Unit 11Section B 1a-1d教学设计 2025-2026学年人教版（2012）九年级英语全一册

课题

Sad movies make me cry. (Section B 1a-1d)

科目

英语

年级

课时

3

课型

听说课

授课人

教学分析

课程标准分析

有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。本节课在Section A基础上拓展话题，从Section A事物对人的情感，转向描述人们对某种情感所持有的观念。

教学内容分析

本部分在话题上，描述人们对某种情感所持有的观念；在语言上，巩固了Section A所学语言结构重点语法结构和词汇，正确、得体地运用形容词描绘情感变化，丰富了语言表达的多样性；在技能上，将听、说、读、写能力综合进一步巩固事物对人情感变化的描述；在情感上，鼓励学生学习更多寓言小故事所启发的做人

做事道路。

1a-1d是完整听说链。1a-1b要求学生预测故事The shirt of happy man结局；1c-1d所听内容是前面故事的第二部分；1e要求学生从谈论事物对人的影响拓展到对幸福感的理解。

学情

分析

学生对本课中的词汇和固定句型已有了解，能够基本运用。尚需提供更多语境进行强化练习。学生通过本课的学习能够迁移使用目标语言描述事物对人的情感变化。

资源环境分析

本节课所授班级有黑板、多媒体教室，学生有平板可以同步多媒体课件。

教学准备

教学

目标

掌握本课时的重点词汇，能用固定句式表述语境内容。

重点

难点

重点：听懂听力材料中表述人物情感变化的句子，完成听力内容的整体理解及细节信息。

难点：让学生运用固定句式二次表述听力中人物情感。

教法

学法

任务教学法、交际法

自主学习与合作学习相结合