小升初口语交际专项训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版

小升初语文口语交际与综合实践专题突破训练 （情景对话·劝说·采访·活动策划·开场白·礼貌用语） 同学们，口语交际和综合实践是小升初语文考试中越来越受重视的板块。这类题目考查的是你在真实生活场景中运用语言的能力——是否能清晰表达、是否能得体沟通、是否能策划组织、是否能应对各种交际情境。与基础知识不同，这类题目没有唯一的标准答案，但有着明确的评分标准：语言是否礼貌得体、理由是否充分、表达是否有条理、是否符合角色身份。 本套训练分为六大板块，共20个任务场景，涵盖日常生活、校园活动、社会交往等多个方面。在练习时，请把自己代入情境，想一想：如果我真的遇到这种情况，我会怎么说、怎么做？同时，要注意语言的简洁性和逻辑性，不要啰嗦。 训练目标： 1. 掌握不同情境下的礼貌用语和称呼。 2. 学会用恰当的语言进行劝说、安慰、感谢、道歉等。 3. 能设计简单的采访提纲和活动方案。 4. 能撰写开场白、串词、倡议书等应用文。 5. 能根据对象和场合，调整自己的语言表达方式。 做题建议： 1. 先看清情境：你是谁？对方是谁？在什么场合？ 2. 明确任务：是劝说、安慰，还是策划、主持？ 3. 语言要得体：对人尊敬用“您”，说话委婉不生硬。 4. 理由要充分：劝说类题目要讲清道理，最好能给出替代方案。 5. 格式要规范：开场白、倡议书等有固定格式要求。 （全卷共六大板块，20组训练，满分100分，建议完成时间70分钟） 第一板块 情景对话·语言的温度（20分） 这类题目考查你在具体情境中快速组织语言的能力，要求语言符合身份、场合，表达清晰、得体。 （一）日常交际（8分） 1. 今天是母亲节，你打算给妈妈做一顿早餐。可是你不小心把粥煮糊了，锅底也烧黑了。妈妈看到后，你该怎么说？请写出你要说的话。（2分） ______________________________________________________________________ 2. 你最好的朋友小明因为考试没考好，心情很低落，一个人坐在座位上发呆。你走过去安慰他。你会怎么说？（2分） ______________________________________________________________________ 3. 你生病请了三天假，回到学校后发现功课落下了很多。同桌小红主动把自己的笔记借给你，还利用课间帮你讲解难题。你想对她表示感谢，你会怎么说？（2分） ______________________________________________________________________ 4. 放学时，你不小心把同学的文具盒碰到了地上，里面的笔散落一地，还有一支笔摔断了尖。你应该怎么做？怎么说？（2分） ______________________________________________________________________ （二）特定场合（12分） 5. 你在图书馆看书，旁边两位同学在大声聊天，影响了其他读者。你走过去，想礼貌地提醒他们。你会怎么说？（2分） ______________________________________________________________________ 6. 公交车上，你看到一位老奶奶站着，旁边座位上有一个年轻人戴着耳机在玩手机，没有让座。你走上前去，想请这位年轻人让座。你会怎么说？（2分） ______________________________________________________________________ 7. 你去超市买文具，结账时发现收银员多找了你10元钱。你会怎么做？怎么说？（2分） ______________________________________________________________________ 8. 你报名参加了学校的小讲解员志愿者活动，负责在校史馆为参观的家长做讲解。一位家长问你：“同学，这所学校建校多少年了？”你不知道准确的答案。你应该怎么回答？（2分） ______________________________________________________________________ 9. 你和爸爸去朋友家做客。吃饭时，有一道菜你不喜欢吃，但是主人很热情地给你夹了一大筷子。你会怎么做？怎么说？（2分） ______________________________________________________________________ 10. 学校门口，你看到一位低年级的小同学在哭泣，他好像找不到妈妈了。你走过去帮助他。你会先说些什么？（2分） ______________________________________________________________________ 第二板块 劝说艺术·以理服人（15分） 劝说，不是命令，也不是争吵。成功的劝说需要站在对方的角度思考，用事实和道理打动人，同时语气要温和、尊重。 （一）劝说同学（6分） 11. 你的好朋友小刚最近迷上了手机游戏，每天放学回家就玩，作业经常写到晚上十点多，第二天上课总是打瞌睡。你很想劝劝他。你会怎么说？请写出你的劝说词，要求有理有据，态度真诚。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12. 学校要举行运动会，体育委员让你报名参加800米长跑。但是你觉得自己跑步不行，怕跑最后一名丢脸，想要拒绝。体育委员来劝你参加。请你扮演体育委员，写一段劝说词。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （二）劝说家长（5分） 13. 爸爸是个“手机控”，下班回家就一直刷短视频，很少陪你和妈妈聊天。你想让爸爸多陪陪家人，多进行一些户外活动。你会怎么跟爸爸说？请写一段话。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 14. 妈妈给你报了好几个课外班：奥数、英语、书法、钢琴，周末被排得满满当当，你几乎没有休息和玩耍的时间。你想说服妈妈减少一两个不感兴趣的班。你会怎么说？（2分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （三）劝说陌生人（4分） 15. 周末，你和家人在公园游玩。你看到一位叔叔随手把空饮料瓶扔在了草地上，旁边几米远就有一个垃圾桶。你走上前去，想劝他把瓶子捡起来扔进垃圾桶。你会怎么说？（2分） ______________________________________________________________________ 16. 小区里有人遛狗不拴绳，大狗跑来跑去，吓得小孩子不敢经过。作为小区的小居民，你想对这位狗主人说几句话。你会怎么说？（2分） ______________________________________________________________________ 第三板块 采访实践·提问的艺术（15分） 采访是获取信息、了解他人的重要方式。一次成功的采访，需要提前准备问题，提问要具体、有层次，注意倾听和追问。 （一）采访提纲设计（9分） 17. 学校邀请了从本校毕业、现在就读于清华大学的李华学长回校做报告。报告结束后，你有机会对学长进行三分钟的采访。请你设计三个采访问题，每个问题都要有明确的目的。（3分） 问题一：____________________________________________________________ 目的：______________________________________________________________ 问题二：____________________________________________________________ 目的：______________________________________________________________ 问题三：____________________________________________________________ 目的：______________________________________________________________ 18. 教师节快到了，班级准备制作一本“我最喜欢的老师”纪念册，需要采访各科老师。你负责采访语文王老师。请你设计一份简单的采访提纲，包括采访主题、采访对象、采访时间、采访地点、以及至少三个采访问题。（3分） 采访主题：__________________________________________________________ 采访对象：__________________________________________________________ 采访时间：__________________________________________________________ 采访地点：__________________________________________________________ 采访问题：①________________________________________________________ ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ 19. 学校最近开展了“垃圾分类进校园”活动，你们班要调查同学们对垃圾分类知识的了解情况。请你设计一个调查问卷，至少包含三个封闭式问题（选择题）和一个开放式问题。（3分） 问题一：____________________________________________________________ A. ______ B. ______ C. ______ 问题二：____________________________________________________________ A. ______ B. ______ C. ______ 问题三：____________________________________________________________ A. ______ B. ______ C. ______ 开放式问题：________________________________________________________ （二）模拟采访与应答（6分） 20. 你作为校报的小记者，采访校长：“校长您好，请问学校为什么要花这么多钱修建塑胶跑道？”请模拟校长的回答。（2分） ______________________________________________________________________ 21. 你采访一位在公交车上给老人让座的同学：“同学你好，刚才你主动给老奶奶让座，你是怎么想的？”请模拟这位同学的回答。（2分） ______________________________________________________________________ 22. 你采访自己的妈妈：“妈妈，您小时候的童年和我的童年有什么不一样？”请模拟妈妈的回答。（2分） ______________________________________________________________________ 第四板块 活动策划·做小小总导演（20分） 组织一次活动，从主题确定、方案策划到人员分工、流程安排，都需要周密的思考和清晰的语言表达。 （一）班级活动策划（10分） 23. 毕业前夕，你们班要举办一场“感恩母校，梦想起航”毕业联欢会。请你为这次联欢会设计一份简要的活动方案，包括以下内容：活动主题、活动目的、活动时间、活动地点、参与人员、活动流程（至少三个环节）、人员分工（至少三项）。（5分） 活动主题：__________________________________________________________ 活动目的：__________________________________________________________ 活动时间：__________________________________________________________ 活动地点：__________________________________________________________ 参与人员：__________________________________________________________ 活动流程：①________________________________________________________ ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ 人员分工：①________________________________________________________ ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ 24. 学校要举办“爱心义卖”活动，所得款项捐给山区的小朋友。你们班负责一个摊位，需要设计义卖方案。请你写出你们班的义卖计划，包括：准备卖什么物品、如何进行宣传、如何布置摊位、如何定价、人员如何分工。（5分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （二）校园活动创意（6分） 25. “世界读书日”即将到来，学校图书馆请你帮忙设计一个“读书月”系列活动。请你策划三个不同的活动，并写出每个活动的名称和简要说明。（3分） 活动一名称：________________________________________________________ 说明：______________________________________________________________ 活动二名称：________________________________________________________ 说明：______________________________________________________________ 活动三名称：________________________________________________________ 说明：______________________________________________________________ 26. 学校要评选“校园十大文明行为”和“校园十大不文明行为”。请你各写出三条你认为最重要的。（3分） 文明行为：①________________________________________________________ ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ 不文明行为：①______________________________________________________ ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ （三）社会实践活动策划（4分） 27. 暑假里，你们假日小队准备开展一次“保护母亲河”环保宣传活动。请你设计一个简单的活动方案，包括活动地点、活动内容、所需物品。（2分） ______________________________________________________________________ 28. 社区要举办“邻里节”活动，邀请你作为小小志愿者发言，号召居民们积极参与。请你写一段简短的倡议词。（2分） ______________________________________________________________________ 第五板块 开场白与串词·舞台上的语言（15分） 主持一场活动，开场白要吸引人，串词要自然衔接，结束语要感人或有力。 （一）开场白（6分） 29. 学校举办“经典诵读”比赛，你担任主持人。请你为比赛写一段开场白，要求点明活动主题，营造氛围，调动观众情绪。字数80字左右。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 30. 班级举行“读书分享会”，请你作为主持人致开场白。要求：引出主题，介绍流程，激发同学们分享的欲望。字数60字左右。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （二）串词（6分） 31. 在毕业联欢会上，第一个节目是全班合唱《童年》，第二个节目是小明表演的魔术《变变变》。请你为这两个节目写一段串词。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 32. 阅读分享会上，小红分享了她读《小王子》的感悟，接下来是小刚分享《哈利·波特》。请你写一段串词，把两个分享自然连接起来。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （三）结束语（3分） 33. 学校运动会圆满结束，你作为广播站的主持人，要对本次运动会进行总结并宣布闭幕。请你写一段结束语，要求总结活动，表达感谢，展望未来。字数60字左右。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 第六板块 礼貌用语与综合情境·处处留心皆学问（15分） （一）选择合适的礼貌用语（5分） 34. 请将下列礼貌用语填到合适的括号里（只填序号）。（3分） A. 请问 B. 谢谢 C. 对不起 D. 再见 E. 没关系 F. 您好 G. 请 （1）见到老师，应该说：“（ ）！” （2）向别人问路，开头要说：“（ ）……” （3）不小心踩到别人的脚，要说：“（ ）。” （4）别人向你道歉，你可以说：“（ ）。” （5）得到别人的帮助，要说：“（ ）！” （6）告别时，要说：“（ ）！” 35. 下列情境中，哪种说法最得体？请选择。（2分） （1）你想向同桌借一本课外书，你该怎么说？（ ） A. 喂，把你的书给我看看。 B. 同桌，这本书借我看一下，明天还你，行吗？ C. 你这本书不错，我没收了。 （2）你打电话给同学，是他妈妈接的，你该怎么说？（ ） A. 阿姨好，请问小明在家吗？ B. 喂，找小明。 C. 让小明接电话。 （二）综合情境应用题（10分） 36. 请你仔细阅读下面的情境，完成相关任务。（5分） 【情境】学校要组织一次“走进敬老院”的慰问活动，你是这次活动的小队长。活动内容包括：为老人表演节目、陪老人聊天、帮助打扫卫生。请完成以下任务： （1）活动前，你要给队员们开一个短会，强调注意事项。请写出你要说的两点要求。（2分） ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ （2）到达敬老院后，你要代表全体同学向爷爷奶奶们说一段问候语。请写出来。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）活动结束后，你接受了校报小记者的采访，问：“这次活动给你最大的收获是什么？”请你回答。（1分） ________________________________________________________________ 37. 阅读下面的对话，找出其中不得体之处并改正。（3分） 小明：喂，老头，去新华书店怎么走？ 老人：小朋友，你叫我什么？ 小明：叫你老头啊，你不是老头吗？ 老人：你要问路，应该礼貌一点。 小明：行了行了，别啰嗦，快告诉我怎么走！ 不得体之处一：______________________________________________________ 改正：______________________________________________________________ 不得体之处二：______________________________________________________ 改正：______________________________________________________________ 不得体之处三：______________________________________________________ 改正：______________________________________________________________ 38. 你的好朋友小丽要转学了，全班要为她举办一个简短的欢送会。你作为班长，需要说一段话。请写出你要说的话。（2分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 参考答案及评分标准 第一板块 情景对话 1. （2分）示例：妈妈，对不起，我本来想给您做一顿早餐的，可是不小心把粥煮糊了，还把锅烧黑了。我下次一定会小心的。您别生气，我再给您做一份别的吧。（能表达歉意、说明情况、提出补救措施即可） 2. （2分）示例：小明，别难过了。一次考试没考好不算什么，谁都有失误的时候。我们一起分析一下错题，看看问题出在哪里，下次一定能考好。我陪你！（能表达安慰、鼓励、提供帮助即可） 3. （2分）示例：小红，真的太谢谢你了！这几天多亏你借我笔记，还帮我讲题。有你这样的同桌，我觉得特别幸运。等我病完全好了，我一定也帮你！（能表达感谢、具体说明原因、态度真诚即可） 4. （2分）示例：对不起，我不是故意的。我马上帮你捡起来。这支笔摔断了，我赔你一支新的吧。真的非常抱歉！（能道歉、行动补救、提出赔偿即可） 5. （2分）示例：两位同学，不好意思打扰了。这里是图书馆，需要保持安静。你们聊天能不能小声一点，或者到外面去说？谢谢理解。（称呼礼貌、说明理由、提出建议、语气委婉） 6. （2分）示例：这位大哥哥，你好。这位老奶奶站着很辛苦，你看能不能把座位让给她？谢谢你啊！（称呼得体、说明原因、请求让座、表示感谢） 7. （2分）示例：阿姨，您好。您刚才多找了我10元钱，给您。请您核对一下。（主动归还、说明情况、语言简洁） 8. （2分）示例：非常抱歉，这个问题我暂时不太确定。您可以先继续参观，我马上去确认一下，然后给您准确的答复，可以吗？（承认不知道、不瞎说、提出补救方案） 9. （2分）示例：谢谢阿姨，您太热情了。不过我最近肠胃有点不舒服，医生让我少吃油腻的。我先放着，一会儿慢慢吃。（感谢、委婉拒绝、说明理由，不伤害主人感情） 10. （2分）示例：小弟弟，别哭了。你是不是找不到妈妈了？别怕，姐姐/哥哥帮你。你记得妈妈的电话号码吗？或者你告诉我在哪里和妈妈走散的？（安抚情绪、询问信息、提供帮助） 第二板块 劝说艺术 11. （3分）示例：小刚，我注意到你最近玩手机游戏时间有点长，作业都写到很晚了，上课也打瞌睡。游戏确实好玩，我也喜欢玩，但是咱们还是得控制时间。要不咱们约定一下：每天完成作业后玩半小时，周末玩一小时，怎么样？既能放松，又不影响学习，你试试看？（指出问题、表示理解、提出建议、语气真诚） 12. （3分）示例：××，你别怕。我知道你担心跑最后名次不好看，但是运动会重在参与嘛！咱们班800米项目还缺人，你平时体育课上跑得也不慢啊。再说了，就算跑最后，你也是代表班级参赛，我们都为你加油。挑战一下自己，好不好？（理解对方心理、说明意义、鼓励打气、语气友善） 13. （3分）示例：爸爸，我想跟您商量一件事。您每天工作很辛苦，回家还要刷手机，都没时间陪我和妈妈了。我好想咱们一家人一起去公园走走，或者打打羽毛球。您能不能每天留出一个小时不碰手机，陪陪我？我保证写完作业，不惹您生气。（表达需求、提出具体建议、语气温和、不指责） 14. （2分）示例：妈妈，我知道您是为我好，报这么多班是想让我多学点东西。可是周末排得太满了，我一点儿休息的时间都没有，感觉很累。能不能把钢琴课停掉，我对钢琴真的不感兴趣。我想多留点时间看看课外书，可以吗？（表达感谢、说明现状、提出请求、语气商量） 15. （2分）示例：叔叔，您好。不好意思打扰一下。那边就是垃圾桶，您能不能把瓶子扔到垃圾桶里？保护环境，人人有责嘛。谢谢叔叔！（称呼礼貌、指出正确做法、说明道理、表达感谢） 16. （2分）示例：阿姨/叔叔，您好。您家狗狗好可爱啊。不过它没拴绳，跑来跑去，有几个小朋友都被吓哭了。您能不能给它拴上绳子？这样狗狗安全，别人也安全。谢谢您！（先肯定对方、说明问题、提出建议、语气平和） 第三板块 采访实践 17. （3分）示例：问题一：学长您好，请问您在小学阶段是如何培养学习兴趣的？目的：了解培养学习兴趣的方法。问题二：您觉得小学六年中，最应该养成的学习习惯是什么？目的：获取关于学习习惯的建议。问题三：您能给我们即将毕业的学弟学妹们一句寄语吗？目的：获得鼓励和启发。（问题合理、目的明确即可） 18. （3分）示例：采访主题：走近王老师，了解我们的语文老师。采访对象：语文王老师。采访时间：课间或约好的时间。采访地点：语文办公室或教室。采访问题：①老师，您教了这么多年书，最让您感动的一件事是什么？②您认为学好语文最关键的几点是什么？③您对我们班同学有什么期望或建议？（提纲完整、问题有价值即可） 19. （3分）示例：问题一：你知道废旧电池属于什么垃圾吗？A.可回收物 B.有害垃圾 C.其他垃圾。问题二：你平时在家会进行垃圾分类吗？A.每次都分 B.偶尔分 C.从不分。问题三：你对学校的垃圾分类宣传满意吗？A.非常满意 B.一般 C.不满意。开放式问题：你对学校开展垃圾分类活动有什么好的建议？（题目设计合理即可） 20. （2分）示例：修建塑胶跑道，主要是为了同学们的运动安全和健康。以前的煤渣跑道灰尘大，容易摔倒受伤。新跑道弹性好，能减少运动伤害，也能让大家更愿意参加体育锻炼。（合理即可） 21. （2分）示例：我觉得老奶奶年纪大了，站着不安全也不舒服。给她让座是应该的，谁都有需要帮助的时候。而且老师一直教导我们要尊老爱幼。（合理即可） 22. （2分）示例：我小时候没有手机、平板电脑，放学后就是和邻居小伙伴在院子里跳皮筋、丢沙包。虽然玩具没有你们现在的高级，但是很快乐，也很怀念。（合理即可） 第四板块 活动策划 23. （5分）示例：活动主题：感恩母校，梦想起航。活动目的：回顾小学生活，表达对老师和同学的感激，展望未来。活动时间：6月30日下午2:00-4:00。活动地点：本班教室。参与人员：全班同学、班主任及任课老师。活动流程：①班主任致辞；②学生代表发言分享六年回忆；③文艺表演（唱歌、朗诵等）；④互赠毕业留言；⑤齐唱校歌。人员分工：总策划：班长；节目统筹：文艺委员；场地布置：宣传委员及值日生；物品采购：生活委员。（结构完整、内容合理即可） 24. （5分）示例：我们班计划义卖：同学们捐赠的八成新课外书、自制手工艺品（书签、折纸等）、小盆栽。宣传方式：提前画好宣传海报，贴在校园公告栏；当天派两名同学拿着喇叭宣传。摊位布置：用气球和彩带装饰，把物品分类摆放，价格标签清晰。定价：图书3-10元，手工艺品2-5元，小盆栽5-15元。人员分工：收银2人，导购4人（轮流），宣传2人，后勤1人。（计划详细、可操作即可） 25. （3分）示例：活动一：图书漂流角——在教学楼大厅设立图书交换站，同学可带一本自己读过的书换取另一本书。活动二：亲子共读打卡——鼓励家长和孩子每天共读20分钟，连续打卡21天可获得“书香家庭”称号。活动三：我最喜欢的一本书演讲比赛——各班选拔，年级决赛，分享阅读感悟。（活动名称和说明合理即可） 26. （3分）示例：文明行为：①见到老师主动问好；②在食堂有序排队，不浪费粮食；③主动捡起地上的垃圾。不文明行为：①在走廊上追逐打闹；②随意踩踏草坪；③给同学起侮辱性外号。（合理即可） 27. （2分）示例：活动地点：学校附近的江边公园。活动内容：①清理河岸垃圾；②向路人发放保护母亲河宣传单；③在横幅上签名承诺。所需物品：垃圾袋、手套、夹子、宣传单、横幅、马克笔。（合理即可） 28. （2分）示例：各位叔叔阿姨、爷爷奶奶、小朋友们，大家好！俗话说“远亲不如近邻”。邻里节就要到了，希望大家都能走出家门，一起参加活动。我们可以聊聊天，做做游戏，互相认识一下。让我们的社区变成一个温暖的大家庭！期待您的参与！（有称呼、有号召、语言有感染力） 第五板块 开场白与串词 29. （3分）示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！中华文化，源远流长；经典诗文，馥郁芬芳。今天，我们相聚在这里，举行“经典诵读”比赛，一起聆听千年文字的回响，感受中华文化的魅力。下面，我宣布比赛正式开始！（有称呼、点明主题、营造氛围、语言优美） 30. （3分）示例：同学们，大家好！书是人类进步的阶梯。在这个美好的下午，我们迎来了期待已久的读书分享会。你最近读了什么好书？有什么感悟想和大家分享？让我们一起走进书的海洋，开启今天的分享之旅！（有称呼、引出主题、激发兴趣） 31. （3分）示例：感谢全班同学带来的《童年》，那熟悉的旋律让我们仿佛又回到了无忧无虑的时光。童年除了歌声，还有奇迹。接下来，让我们一起见证奇迹的时刻——有请小明同学为我们表演魔术《变变变》，大家掌声欢迎！（承上启下、自然过渡、有现场感） 32. （3分）示例：感谢小红的分享，小王子用他的星球和玫瑰，教会了我们什么是爱与责任。而接下来，小刚要带我们走进另一个充满魔法的世界——霍格沃茨。哈利·波特和他的朋友们又会带给我们怎样的勇气与友情呢？有请小刚分享《哈利·波特》。（自然衔接两个不同主题，过渡语灵活） 33. （3分）示例：经过一天紧张而激烈的角逐，本届运动会所有项目都已顺利完成。感谢运动员们的奋力拼搏，感谢裁判员和老师们的辛勤付出，也感谢每一位同学的加油助威。运动会虽然结束了，但运动精神永不落幕。期待明年再创佳绩！我宣布，运动会闭幕！（总结活动、表达感谢、展望未来、宣布闭幕） 第六板块 礼貌用语与综合情境 34. （3分）（1）F （2）A （3）C （4）E （5）B （6）D 35. （2分）（1）B （2）A 36. （5分）（1）示例：①见到老人要有礼貌，主动问好，称呼“爷爷”“奶奶”；②表演节目时声音要响亮，聊天时耐心倾听，不要玩手机；③打扫卫生时注意安全，不要碰倒老人的物品。（两点即可，2分） （2）示例：爷爷奶奶们，大家好！我们是××小学的学生，今天来看望你们，给你们带来了一些小节目，希望能给你们带来快乐。祝爷爷奶奶们身体健康，笑口常开！（问候语亲切、有称呼、表达祝愿，2分） （3）示例：最大的收获是学会了关爱他人，懂得了尊老爱幼的真正含义。看到爷爷奶奶们脸上的笑容，我觉得特别有意义。（1分，合理即可） 37. （3分）示例：不得体之处一：称呼“老头”不礼貌。改正：称呼“爷爷”或“老人家”。不得体之处二：说“行了行了，别啰嗦”语气不耐烦、不尊重。改正：礼貌地说“谢谢您，我知道了”。不得体之处三：没有道谢。改正：问完路后应该说“谢谢”。（找对三处并改正即可） 38. （2分）示例：小丽，虽然你要转学了，但我们永远都是好朋友。谢谢你这些年带给我们的快乐和帮助。祝你在新的学校开心快乐，学习进步！记得常联系我们，咱们班的大门永远为你敞开！（表达不舍、祝福、鼓励，语言真挚） 1 学科网（北京）股份有限公司 $