精品解析：内蒙古赤峰市2026届高三下学期4·20模拟考试语文试题

内蒙古赤峰市2026届高三下学期4·20模拟考试语文试题 （2026.04） 注意事项 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，只交答题卡。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 写文章就是说话，也就是想心思。思想、语言、文字，三样其实是一样。若说写文章不妨马虎，那就等于说想心思不妨马虎。想心思怎么马虎得？养成了习惯，随时随地都马虎地想，非但自己吃亏，甚至影响到社会，把种种事情弄糟。向来看重“修辞立其诚”，目的不在乎写成什么好文章，却在乎决不马虎地想。想认真，是一层；运用恰当的语言文字，把那想得认真的心思表达出来，又是一层。两层功夫合起来，就叫作“修辞立其诚”。 学习写作的人应该记住，学习写作不单是在空白的稿纸上涂上一些字句，重要的还在于学习思想。那些把小节小毛病看得无关紧要的人，大概写文章已经有了把握，也就是说，想心思已经有了训练，偶尔疏忽一点，也不至于出什么大错。学习写作的人可不能与他们相比。正在学习思想，怎么能有半点马虎？把那思想表达出来，正靠着一个字都不乱用、一句话都不乱说，怎么能不留意一字一语的小节？一字一语的错误，就表示你的思想没有想好，或者虽然想了，可是偷懒，没有找着那相当的语言文字。这样说来，其实也不能称为“小节”。说毛病也一样，毛病就是毛病，语言文字上的毛病就是思想上的毛病，无所谓“小毛病”。 修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。想对了，写对了，才可以一字不易。是一字不易，那才值得夸耀。翻开手头一本杂志，看见这样的话：“上海的住旅馆确是一件很困难的事，廉价的房间更难找到，高贵的比较容易，我们不敢问津的。”什么叫作“上海的住旅馆”？就字面看，表明住旅馆这件事属于上海。可是上海是一处地方，决不会有住旅馆的事，住旅馆的原来是人。从此可见这个话不是想错就是写错。如果这样想：“在上海，住旅馆确是一件困难的事”，那就想对了。把想对的照样写下来：“在上海，住旅馆确是一件很困难的事”，那就写对了。不要说加上个“在”字、去掉个“的”字没有多大关系，只凭一个字的增减，就把错的改成对的了。推广开来，几句几行甚至整篇的修改，也无非要把错的改成对的，或者把差一些的改得更正确、更完美。这样的修改，除了不相信“修辞立其诚”的人，谁还肯放过？ 思想不能空无依傍，思想依傍语言。思想是脑子里在说话——说那不出声的话，如果说出来，就是语言；如果写出来，就是文字。朦胧的思想是零零碎碎不成片段的语言，清明的思想是有条有理组织完密的语言。常有人说，心中有个很好的思想，只是说不出来、写不出来。又有人说，起初觉得那思想很好，待说了出来、写了出来，却变了样儿，完全不是那回事了。其实他们所谓很好的思想，还只是朦胧的思想，就语言方面说，还只是零零碎碎不成片段的语言，怎么说得出来、写得出来？勉强说了写了，又怎么能使自己满意？那些说出来写出来有条有理组织完密的文章，原来在脑子里已经是有条有理组织完密的语言——也就是清明的思想了。说他说得好写得好，不如说他想得好尤其贴切。 （编自叶圣陶作品集《怎样写作》） 材料二 有人说，好文章是改出来的。这句话很有道理。写文章是创造性活动，包括构思、写作、完成、修改、定稿等一系列过程，其中修改在这一系列过程中扮演着重要角色。南宋魏庆之在《诗人玉屑》中说：“文字频改，工夫自出。”老舍说：“文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。” 。 修改思想内容很重要。叶圣陶说：“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。”首先，文章要改得真实。既要符合客观世界的真实，讲究求真务实；也要符合主观情感的真实，富有真情实感。当然，真实包括不同的层次，有现实的真实，也有艺术的真实；有物理的真实，也有伦理的真实。其次，文章要改得适量。文章要言之有物，能够传递足量信息，让接受者能得到新的知识。文章也要恰到好处，尽力删除超量信息，正如鲁迅所言，将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。再次，文章要改得切题。文章应该围绕所讨论的问题展开，修改时要考虑内容的相关性，使文章内容和所讨论的问题有密切关联。 修改语言形式也很重要。语言形式包括词语、句子、篇章等方面。词语要修改得贴切生动，用最合适的词语表现特定的内容，在这方面，前人给我们提供了很多范例，像“推敲”“春风又绿江南岸”等。句子要改得通顺流畅，合乎语法修辞规律。句子不能太长，要善于把长句改为短句。句子还讲求均衡，不可头重脚轻，要学会把不和谐的句子改得和谐。篇章要改得连贯自然，分句之间、句子之间都要衔接顺畅，前后贯通。修改语言形式，本质上是修辞行为，有意识地掌握一些修辞技巧，比如词语的锤炼、句式的选择等等，对文章修改是不无裨益的。 （摘编自《光明日报》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为“修辞立其诚”包含两层功夫，一是认真思考，二是用合适的语言表达这种思考。 B. 材料一指出“语言文字上的毛病就是思想上的毛病”，这提醒学习写作的人应重视思想学习。 C. 材料二引用魏庆之、叶圣陶等人的名言，强调修改是写作的必要环节，好文章需要反复修改。 D. 材料二认为，要想写出好的文章，离不开思想内容的修改和语言形式的修改，二者都很重要。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一以对“上海的住旅馆”一句修改为例，论证了词句的修改本质上应是思想的修改。 B. 材料一多处使用反问句，营造对话感，这与叶圣陶“文章同说话一样”的主张一脉相承。 C. 材料二认为，文章修改需删除冗余字句，以保证文章切题，实现思想内容的正确与完美。 D. 材料二整体采用总分结构，主体部分则为并列式阐述结构，并列的两方面并非互不相关。 3. 如果给材料一拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 思想与写作 B. 思想的修改 C. 思想与语言 D. 思想的学习 4. 请在材料二画横线处补写恰当的语段，使文章语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过30个字。 5. 鲁迅《为了忘却的记念》中有诗句“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”，“忍看”原稿为“眼看”，作者为什么这样修改？请结合材料简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 火凤凰（节选） 刘白羽 四 我五月离开延安，千里迢迢跋涉到平汉路边。平汉路和同蒲路气氛不同，铁路两旁都挖了很深的封锁沟。我们必须在转瞬之间纵马飞过一条铁路、两条壕沟，我想过平汉路要比过同蒲路紧张，谁料除了飞马急奔那一刹那，我们却平平静静过了铁路线。因为河北人民像森林一样起来了，人民成了大地的主人。是个月黑夜，露水浸润了土地，我闻到泥土的芳香，青纱帐里还吹来浓浓的青气，仰坐着看夏夜平原上的满天星斗，虽然衣衫都给汗水浸湿，但我感到那样舒畅。亲爱的家乡啊！我多么想跪下来亲吻你的大地。可是我们已经驰入一个村庄，转过几道漆黑的街道，突然看见几间房子明灯瓦亮，几个农装扮的人走上来热情地迎接我们，我们已进入冀中游击根据地。 我在这儿和冀中区党委领导人通了长途电话，这件事本身就说明我们在冀中已经打开了多么大好的局面。电话讲到最后，他叮嘱我沿途观察一下部队是不是换了符号，原来正在此时，冀中人民武装正式打出了八路军的旗号。 从西北黄土高原到了河北，是从荒寒地带一下进了富裕天堂。我们经蠡县到任丘，大片土地上就像没有经过战争一样，村庄和城镇的街道上，熙熙攘攘，大地经受了血与火的洗礼，虽然祖国遍体鳞伤，但是做奴隶的时代一去不复返了，人们当家做主的日子实现了。 当时，冀中游击区的司令部设在白洋淀南面的村堡上。经过长途跋涉，我美美地睡了一场，后来给一阵甜蜜的浓香从梦中唤醒。一看，我床头摆着满满一盘水蜜桃。啊！深州蜜桃，皮嫩汁浓，咬一口满屋芳香四溢。同伴们都醒了，大家吃着蜜桃，互相看看都笑了起来。从延安出发，历经两个月，终于到达了河北，我们身上还披拂着高原的风沙，鞋上还沾染着黄河的水渍，但心中洋溢着说不尽的幸福之感。回想起来，七月流火，抛井离乡，从那以后流亡在京沪路上、长江沿线，我看见的是仓皇的溃退，可耻的逃亡，生灵涂炭，满目疮痍，多少人奔走呼号，报国无门，流离失所，悲苦呻吟。可是从延安到河北的广大国土上，听到了豪放的歌声，看到了希望的目光，到处生机勃勃，斗志昂扬，人民有如大海的浪涛，汹涌澎湃，奔向前方。同样是硝烟弥漫、战火冲天，但透过迷离的烟雾，我看到一个旧中国在崩溃，一个新中国在诞生。想到此处我们非常激动，一时之间无法平静。 午后，我一个人走出村头，站在田野上，迎着微风，晒着太阳，我无法形容我的胸襟、我的怀抱，我多么想伸开双臂把我的家乡紧紧拥抱，我亲爱的家乡啊，你是烈火中永生的凤凰。 五 平原上并不平静，平原上风云变幻。 1938年夏天，是河北游击区大发展时期，冀中、冀南，沃野千里，连成一片，它如一把利刃直插敌人心脏。后来，日寇就在这里残酷围剿，反复扫荡，河北人民显示出惊人的英雄本色，展开地道战、地雷战，使敌人魂飞魄散、胆战心寒。 在我们去的时候，这里的大自然也向我们显示了雄伟的气魄。 有一天，是个响晴天，我们骑着马在骄阳下跑了一阵，然后缓缓行走起来，我看着我骑的那匹枣红马身上给汗水湿得像锦缎一样闪亮，我心疼起来，像抚慰小孩子一样，伸手轻轻拍了拍马的脸颊，马也回头，支楞着耳朵，轻轻嘶叫了一声。 在我们没注意的工夫，遥远的天际出现了小小一朵乌云，也就像野菊花那么大小。谁也没有去关心它。蝈蝈在高粱叶子里噪叫，云雀飞上蓝天。谁知不大会儿，那朵乌云却大了，缓缓展开来，漫上天空，我感到一股像灶膛里喷出来的热气一样，热乎乎、闷沉沉的，我的额头上汗水涔涔而下。我忽然觉得周围有点异样，庄稼叶子翻了白，蝈蝈不叫了，云雀也无踪无迹了，翠绿的大地之海上出现了大片的阴影。 雨来了…… 这念头一闪，黄豆粒大的雨点，就猛抛下来，雨点打在土地上，土地冒出白烟。 紧跟着，狂风立刻卷盖了广大的平原，刚才还是平静秀丽的平原，一下充满凶恶的险象。云，像从天上泼下来的浓墨，弥漫了整个天空和大地。 到哪里避避雨？可是一眼望不到边，也没一处人家，我们在这大平原上，就像孤舟在大海上一样，没个着落。 大雨瓢泼洒下来，我们扬鞭打马，马急驰起来。 庄稼在狂风暴雨中纷纷扬扬，发出一片潇潇雨响。 雨一股劲地猛扑在大地上，发出重鼓一般声音。 我们迎着风雨急骤飞奔，我忽然感到一种快意，雨水洗去了大地上蒸腾的闷热，空气变得一片清凉，沁人肺腑。 在乌压压的天空上，陡然一亮，抬头看时，闪电有如龙蛇狂舞，闪闪逼人，随着一声霹雳，像谁把钢板猛砸个粉碎，紧跟着又是几声，然后向天涯隆隆滚去，渐渐变作沉闷的低声，随即隐隐逝去。 雨兜头盖脑，狂暴淋漓，人身、马背上的雨水像瀑布一样流溅。 这茫茫大地之海，它是那样豪爽奔放，又那样安详温柔，暴风雨来得快，去得也快。跟着隐向天边的雷声，一道阳光像一条金晃晃的链条一下投了下来，再放眼四望，乌黑的海洋，又变成碧绿的海洋，而整个茫无边际的大海那样温柔地微微荡漾。庄稼感到格外清新，雨珠从叶尖上向下滴淌，而每一颗，都给阳光照得珍珠一样发亮，一阵阵湿润的空气，像是纯净的蒸馏水一样透明、清凉。微风和阳光很快就把湿透的衣衫吹干了。可是，我还沉醉在那迎着暴风雨飞驰的快意之中，我体会到这就是我们的生活，可爱的生活。 我们从暴风雨里诞生， 我们冲着暴风雨前进。 （有删节） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 那一盘深州蜜桃，是作者对根据地生活中日常温暖的捕捉，微小物象承载着深厚情感。 B. 枣红马是革命征程的亲历者，也是勇敢、忠诚精神的化身，与人的精神气质融为一体。 C. 庄稼叶子翻白、虫鸟沉寂之景，渲染了暴风雨前的沉闷和压抑，暗示着战争一触即发。 D. 文章用封锁沟、地道战、青纱帐等词语，将革命话语与乡土意象交织，时代特征鲜明。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以火凤凰、森林、锦缎、野菊花、珍珠、海洋等设喻，或雄奇或精致，贴切生动。 B. 沦陷区的流离失所和根据地的稳定安宁，暴雨前的闷热和暴雨后的清爽等，对比鲜明。 C. “雨来了”等较短段落，简洁有力，使场景快速切换，调整文章节奏，强化情感张力。 D. 作者选择呼告和直陈感受等直抒胸臆的手法，热烈而奔放地抒发了对家乡的深沉情感。 8. 作者为什么说我们的生活是“可爱的生活”？请结合文本简要分析。 9. 文章结尾写道：“我们从暴风雨里诞生，我们冲着暴风雨前进。”请谈谈你对这句话的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一 贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“盖苏文【注】弑其主而夺其国政，诚不可忍。今日国家兵力，取之不难，朕未能即动兵众，且令契丹、靺鞨搅扰之，何如？”房玄龄对曰：“臣观古之列国，无不强陵弱，众暴寡。今陛下抚养苍生，将士勇锐，力有余而不取之，所谓止戈为武者也。昔汉武帝屡伐匈奴，隋主三征辽左，人贫国败，实此之由，惟陛下详察。”太宗曰：“善。” （节选自吴兢《贞观政要·征伐第三十五》） 材料二 二十一年，帝幸翠微宫，授司农卿李纬为民部尚书。玄龄时在京城留守，有自京师来者，太宗问曰：“玄龄闻李纬拜尚书，如何？”对曰：“玄龄但云李纬好髭须，更无他语。”太宗改授纬洛州刺史，其为当时准的如此。二十三年，驾幸玉华宫。时玄龄旧疾发，令卧总留台。及渐笃追赴宫所乘担舆入殿将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医诊疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。玄龄因谓诸子曰：“吾自度危笃，而恩泽转深，若负圣君，则死有余责。当今天下清谧，咸得其宜，唯东讨高丽不止，方为国患。主上含怒意决，臣下莫敢犯颜，吾知不言，则衔恨入地。”遂抗表谏曰：“臣闻兵恶不戢，武贵止戈。当今圣化所覃，无远不暨。洎上古所不臣者，陛下皆能臣之；所不制者，皆能制之。”太宗见表，谓玄龄子妇高阳公主曰：“此人危惙如此，尚能忧我国家。” （节选自刘昫《旧唐书·列传卷第十六》） 材料三 远人不服，则修文德以来之，不得已用兵耳，将以除暴止戈，救济群生，行小杀以止杀者也。故春秋之世，诸侯征伐，动必正顺。故国有畔，必鸣鼓以彰其过，总义兵以临罪人，不以暗昧而行诛也。故服则来而抚之，不苟肆刑极罚。胜则以丧礼居之，杀则以悲哀泣之。是以深贬诱攻，大杜绝灭之原。若怀恶而讨不义，假道以成其暴，皆经传变文，贬累见。 （节选自释祐《弘明集·卷第一》） 【注】盖苏文：高丽末期非常具有争议性的铁腕军事独裁者。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及渐笃A追赴B宫C所D乘担E舆F入殿G将至H御座乃下。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 夺，篡夺、强取，与《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”意思不同。 B. 微，如果没有，与《岳阳楼记》中“微斯人”的“微”意思相同。 C. 义，正义的。与《司马谏议书》中“度义而后动”的“义”意思不同。 D. 杜，堵塞，与《谏逐客书》中“强公室，杜私门”的“杜”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 太宗因盖苏文专权心生愤，无法容忍，欲借契丹、靺鞨搅扰高丽，房玄龄以“止戈为武”劝谏，太宗认可。 B. 李纬被任命为民部尚书，因房玄龄仅评价其“好髭须”，太宗便改任李纬为洛州刺史，可见玄龄的意见极具分量。 C. 房玄龄病重期间，太宗待其甚厚，不仅遣名医为他诊治，还令尚食局每日供应御膳，其病情直接牵动太宗的情绪。 D. 释祐认为，用兵的唯一目的是除暴安良，诸侯征伐若能秉持正理，柔抚降者，不穷兵黩武，便会得到褒扬推崇。 13. 把材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）当今天下清谧，咸得其宜，唯东讨高丽不止，方为国患。 （2）洎上古所不臣者，陛下皆能臣之；所不制者，皆能制之。 14. 请结合“武”的字形演变，根据三则材料，分析“止戈为武”的内涵。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的宋诗，完成小题。 次韵李秬梅花 晁补之 寒岩幽雾不曾开，残雪犹封宿草荄①。 一萼故应先腊破，百花浑未觉春来。 惭非上苑青房②比，误作唐昌③碎月猜。 常恨清溪照疏影，横斜还许落金杯。 【注】①荄，草根。②青房，与下句中“碎月”均为花的雅称。③唐昌，道观名。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “寒岩”“幽雾”“残雪”写出梅花生长环境之恶劣，烘托梅花的独特品质。 B. 颈联“惭非”“误作”运用拟人手法，表明梅花与其他名花相比，倍感自卑。 C. 尾联“疏影”“横斜”化用林逋“疏影横斜水清浅”句，写出梅花清雅之姿。 D. 本诗既是咏物诗，也是唱和之作，蕴含着古代文人的审美情趣以及社交文化。 16. 本诗颔联与毛泽东“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”同写梅花，但精神品质同中有异。请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）历代文人常借秦之兴衰寄寓治国修身之思。贾谊《过秦论》以“_______”一句点明秦王朝灭亡的根本原因；杜牧《阿房宫赋》中承此历史思考，以“_______”句指出后人哀秦之亡却不以此为戒的错误态度。 （2）从边疆英雄到消防战士，无数人践行了“功成不必在我，功成必定有我”的新时代奉献精神，他们的选择如高适《燕歌行》所言：“_______，_______。” （3）唐诗中，数词与季节的碰撞总能勾勒出独特的诗意画卷，如“_______，_______”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①很多人谈到低空经济这种经济形态，首先想到的是“空中出租车”——那些科幻电影里飞来飞去的载人飞行器，这当然是最引人暇想的部分，但远不是全部。低空经济真正的魅力，不在于它有多“炫”，而在于它有多“近”。它将用三种方式，悄悄重塑你我的日常生活。 ②第一，它让“远方”变成“附近”。地理阻隔曾是城市群融合的最大障碍。当跨城飞行像跨江乘车一样平常，海岛居民就医不再看天等船，偏远地区的居民也能享受及时配送服务。这是低空经济的深层价值，让每一片土地，都拥有平等的“可达性”。 ③第二，它重新定义了何为即时。飞行器可以选择最短路径，不计成本，争分夺秒。深山里的救援物资、孤岛上的血袋、心脏病人急需的AED，一旦需要，即刻可达；悬崖上的登山者、洪水中的被困群众、深山里的迷路游客……对于他们而言，从天而降的一架无人机，可能就是一架“生命之梯”。 ④第三，为生产生活张开“空中之眼”。未来的消防员到达火场，头顶已有数十架无人机组成热成像矩阵，实时规划最优救援路线；一人管理千亩农田，不再是开着拖拉机奔忙，而是坐在室内调度无人机群，让每一株作物的长势都尽收眼底…… ⑤当我们习惯了早餐“从天而降”，习惯了跨城通勤只需一刻钟，习惯了手机上随时查看自家屋顶上飞过的巡检无人机，我们会发现，低空经济的本质，不是关于飞行器，而是关于人。它让远方不遥远，让等待不再漫长，让城市更“聪明”。它会像自来水、电力、移动网络一样，悄悄融入并彻底改变你我的生活。 ⑥当你坐在未来的飞行器里，透过舷窗向外望去，你会看到其他飞行器从旁边掠过，近在咫尺却又互不干扰，它们像一群训练有素的候鸟，在无形的航线上有序前行……这，或许就是天空之城该有的模样。 18. 下列说法，正确的一项是（ ） A. “引人暇想”“不计成本”“矩阵”三个词语书写全部正确。 B. 文中画横线处的成语“争分夺秒”可以替换成“刻不容缓”。 C. “生命之梯”“空中之眼”“聪明”等几处引号的作用相同。 D. “舷窗”的“舷”读音为xuán，“模样”的“模”读音为mú。 19. 下列句子中的“像”与文中“当跨城飞行像跨江乘车一样平常”中的“像”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。 B. 他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高…… C. 像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想。 D. 我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上。 20. 请结合材料内容，给“低空经济”下一个简要定义。（不超过60个字） 21. 第⑤段使用了排比的修辞手法，请结合原文分析其表达效果。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 宇航员在太空回望地球，产生了震撼人心的“总观效应”：地球在浩瀚的宇宙中渺小而脆弱，人类是命运相连的整体。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古赤峰市2026届高三下学期4·20模拟考试语文试题 （2026.04） 注意事项 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，只交答题卡。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 写文章就是说话，也就是想心思。思想、语言、文字，三样其实是一样。若说写文章不妨马虎，那就等于说想心思不妨马虎。想心思怎么马虎得？养成了习惯，随时随地都马虎地想，非但自己吃亏，甚至影响到社会，把种种事情弄糟。向来看重“修辞立其诚”，目的不在乎写成什么好文章，却在乎决不马虎地想。想认真，是一层；运用恰当的语言文字，把那想得认真的心思表达出来，又是一层。两层功夫合起来，就叫作“修辞立其诚”。 学习写作的人应该记住，学习写作不单是在空白的稿纸上涂上一些字句，重要的还在于学习思想。那些把小节小毛病看得无关紧要的人，大概写文章已经有了把握，也就是说，想心思已经有了训练，偶尔疏忽一点，也不至于出什么大错。学习写作的人可不能与他们相比。正在学习思想，怎么能有半点马虎？把那思想表达出来，正靠着一个字都不乱用、一句话都不乱说，怎么能不留意一字一语的小节？一字一语的错误，就表示你的思想没有想好，或者虽然想了，可是偷懒，没有找着那相当的语言文字。这样说来，其实也不能称为“小节”。说毛病也一样，毛病就是毛病，语言文字上的毛病就是思想上的毛病，无所谓“小毛病”。 修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。想对了，写对了，才可以一字不易。是一字不易，那才值得夸耀。翻开手头一本杂志，看见这样的话：“上海的住旅馆确是一件很困难的事，廉价的房间更难找到，高贵的比较容易，我们不敢问津的。”什么叫作“上海的住旅馆”？就字面看，表明住旅馆这件事属于上海。可是上海是一处地方，决不会有住旅馆的事，住旅馆的原来是人。从此可见这个话不是想错就是写错。如果这样想：“在上海，住旅馆确是一件困难的事”，那就想对了。把想对的照样写下来：“在上海，住旅馆确是一件很困难的事”，那就写对了。不要说加上个“在”字、去掉个“的”字没有多大关系，只凭一个字的增减，就把错的改成对的了。推广开来，几句几行甚至整篇的修改，也无非要把错的改成对的，或者把差一些的改得更正确、更完美。这样的修改，除了不相信“修辞立其诚”的人，谁还肯放过？ 思想不能空无依傍，思想依傍语言。思想是脑子里在说话——说那不出声的话，如果说出来，就是语言；如果写出来，就是文字。朦胧的思想是零零碎碎不成片段的语言，清明的思想是有条有理组织完密的语言。常有人说，心中有个很好的思想，只是说不出来、写不出来。又有人说，起初觉得那思想很好，待说了出来、写了出来，却变了样儿，完全不是那回事了。其实他们所谓很好的思想，还只是朦胧的思想，就语言方面说，还只是零零碎碎不成片段的语言，怎么说得出来、写得出来？勉强说了写了，又怎么能使自己满意？那些说出来写出来有条有理组织完密的文章，原来在脑子里已经是有条有理组织完密的语言——也就是清明的思想了。说他说得好写得好，不如说他想得好尤其贴切。 （编自叶圣陶作品集《怎样写作》） 材料二 有人说，好文章是改出来的。这句话很有道理。写文章是创造性活动，包括构思、写作、完成、修改、定稿等一系列过程，其中修改在这一系列过程中扮演着重要角色。南宋魏庆之在《诗人玉屑》中说：“文字频改，工夫自出。”老舍说：“文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。” 。 修改思想内容很重要。叶圣陶说：“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。”首先，文章要改得真实。既要符合客观世界的真实，讲究求真务实；也要符合主观情感的真实，富有真情实感。当然，真实包括不同的层次，有现实的真实，也有艺术的真实；有物理的真实，也有伦理的真实。其次，文章要改得适量。文章要言之有物，能够传递足量信息，让接受者能得到新的知识。文章也要恰到好处，尽力删除超量信息，正如鲁迅所言，将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。再次，文章要改得切题。文章应该围绕所讨论的问题展开，修改时要考虑内容的相关性，使文章内容和所讨论的问题有密切关联。 修改语言形式也很重要。语言形式包括词语、句子、篇章等方面。词语要修改得贴切生动，用最合适的词语表现特定的内容，在这方面，前人给我们提供了很多范例，像“推敲”“春风又绿江南岸”等。句子要改得通顺流畅，合乎语法修辞规律。句子不能太长，要善于把长句改为短句。句子还讲求均衡，不可头重脚轻，要学会把不和谐的句子改得和谐。篇章要改得连贯自然，分句之间、句子之间都要衔接顺畅，前后贯通。修改语言形式，本质上是修辞行为，有意识地掌握一些修辞技巧，比如词语的锤炼、句式的选择等等，对文章修改是不无裨益的。 （摘编自《光明日报》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为“修辞立其诚”包含两层功夫，一是认真思考，二是用合适的语言表达这种思考。 B. 材料一指出“语言文字上的毛病就是思想上的毛病”，这提醒学习写作的人应重视思想学习。 C. 材料二引用魏庆之、叶圣陶等人的名言，强调修改是写作的必要环节，好文章需要反复修改。 D. 材料二认为，要想写出好的文章，离不开思想内容的修改和语言形式的修改，二者都很重要。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一以对“上海的住旅馆”一句修改为例，论证了词句的修改本质上应是思想的修改。 B. 材料一多处使用反问句，营造对话感，这与叶圣陶“文章同说话一样”的主张一脉相承。 C. 材料二认为，文章修改需删除冗余字句，以保证文章切题，实现思想内容的正确与完美。 D. 材料二整体采用总分结构，主体部分则为并列式阐述结构，并列的两方面并非互不相关。 3. 如果给材料一拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 思想与写作 B. 思想的修改 C. 思想与语言 D. 思想的学习 4. 请在材料二画横线处补写恰当的语段，使文章语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过30个字。 5. 鲁迅《为了忘却的记念》中有诗句“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”，“忍看”原稿为“眼看”，作者为什么这样修改？请结合材料简要分析。 【答案】1. C 2. C 3. A 4. 修改文章，无非是修改思想内容和修改语言形式两个方面。 5. ①修改语言形式很重要：“忍看”比“眼看”更贴切生动（更能表现特定内容），句式更合乎律诗颈联对仗的要求（合乎语法修辞规律）。 ②修改思想内容很重要：言之有物，传递足量信息，能更充分表达出作者内心的悲愤。 【解析】 【导语】两则选文围绕写作与修改的核心命题，承继叶圣陶务实的写作观，以浅近平实的语言，厘清思想、语言与写作的关联，明晰文章修改的路径方法，兼具理论认知深度与写作实践指导价值，对写作学习者颇具启发性。 【1题详解】 C.“强调修改是写作的必要环节，好文章需要反复修改”错误。材料二中，魏庆之、老舍的名言是用来强调“修改是写作的必要环节”，而叶圣陶的名言是用来论证“修改思想内容很重要”，并非都用来强调修改是写作的必要环节。 故选C。 【2题详解】 C.“以保证文章切题”错误。材料二明确将修改思想内容分为三个并列要求：改得真实、改得适量、改得切题。删除超量信息是“适量”的要求，并非为了“保证文章切题”，选项偷换逻辑。 故选C。 【3题详解】 材料一围绕写作展开，核心阐释了写作与思想的关系：写文章本质是想心思，学习写作核心是学习思想，修改文章本质是修改思想，思想依傍语言完成写作。 A.“思想与写作”涵盖全文核心，最恰当； B（思想的修改）、C（思想与语言）、D（思想的学习）都仅对应部分内容，以偏概全。 故选A。 【4题详解】 ①明确位置与作用：横线位于材料二第一段末尾，其后第二段以“修改思想内容很重要”开头，第三段以“修改语言形式也很重要”开头。因此，横线处应起到总领下文、引出后文两个分论点的作用。 ②梳理逻辑关系：前文指出修改扮演着重要角色，后文分两大方面论述。所以横线处需要一句概括性的话，点明修改文章的两大方面——思想内容和语言形式。 ③注意字数与表达：要求不超过30字，语言要简洁明确，与上下文风格一致。 【5题详解】 ①先明确材料观点：材料一强调修改文章就是修改思想。材料二提出修改包括“思想内容”和“语言形式”两个方面。 ②定位修改点。原稿“眼看”改为“忍看”。“眼”是客观视看，“忍”是主观情感上的“忍受、不忍”。结合诗句语境：“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”——表达对战友牺牲的极度悲痛和对反动派的愤怒。 ③从思想内容角度分析，“眼看”仅陈述事实，情感平淡；“忍看”则融入了“不忍心看却不得不看”的沉痛，更真实地反映了作者内心的悲愤与无奈。 ④从语言形式角度分析，“忍看”与下句“怒向”形成对仗，增强了诗句的节奏感和表现力，符合“贴切生动”“合乎语法修辞规律”的要求。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 火凤凰（节选） 刘白羽 四 我五月离开延安，千里迢迢跋涉到平汉路边。平汉路和同蒲路气氛不同，铁路两旁都挖了很深的封锁沟。我们必须在转瞬之间纵马飞过一条铁路、两条壕沟，我想过平汉路要比过同蒲路紧张，谁料除了飞马急奔那一刹那，我们却平平静静过了铁路线。因为河北人民像森林一样起来了，人民成了大地的主人。是个月黑夜，露水浸润了土地，我闻到泥土的芳香，青纱帐里还吹来浓浓的青气，仰坐着看夏夜平原上的满天星斗，虽然衣衫都给汗水浸湿，但我感到那样舒畅。亲爱的家乡啊！我多么想跪下来亲吻你的大地。可是我们已经驰入一个村庄，转过几道漆黑的街道，突然看见几间房子明灯瓦亮，几个农装扮的人走上来热情地迎接我们，我们已进入冀中游击根据地。 我在这儿和冀中区党委领导人通了长途电话，这件事本身就说明我们在冀中已经打开了多么大好的局面。电话讲到最后，他叮嘱我沿途观察一下部队是不是换了符号，原来正在此时，冀中人民武装正式打出了八路军的旗号。 从西北黄土高原到了河北，是从荒寒地带一下进了富裕天堂。我们经蠡县到任丘，大片土地上就像没有经过战争一样，村庄和城镇的街道上，熙熙攘攘，大地经受了血与火的洗礼，虽然祖国遍体鳞伤，但是做奴隶的时代一去不复返了，人们当家做主的日子实现了。 当时，冀中游击区的司令部设在白洋淀南面的村堡上。经过长途跋涉，我美美地睡了一场，后来给一阵甜蜜的浓香从梦中唤醒。一看，我床头摆着满满一盘水蜜桃。啊！深州蜜桃，皮嫩汁浓，咬一口满屋芳香四溢。同伴们都醒了，大家吃着蜜桃，互相看看都笑了起来。从延安出发，历经两个月，终于到达了河北，我们身上还披拂着高原的风沙，鞋上还沾染着黄河的水渍，但心中洋溢着说不尽的幸福之感。回想起来，七月流火，抛井离乡，从那以后流亡在京沪路上、长江沿线，我看见的是仓皇的溃退，可耻的逃亡，生灵涂炭，满目疮痍，多少人奔走呼号，报国无门，流离失所，悲苦呻吟。可是从延安到河北的广大国土上，听到了豪放的歌声，看到了希望的目光，到处生机勃勃，斗志昂扬，人民有如大海的浪涛，汹涌澎湃，奔向前方。同样是硝烟弥漫、战火冲天，但透过迷离的烟雾，我看到一个旧中国在崩溃，一个新中国在诞生。想到此处我们非常激动，一时之间无法平静。 午后，我一个人走出村头，站在田野上，迎着微风，晒着太阳，我无法形容我的胸襟、我的怀抱，我多么想伸开双臂把我的家乡紧紧拥抱，我亲爱的家乡啊，你是烈火中永生的凤凰。 五 平原上并不平静，平原上风云变幻。 1938年夏天，是河北游击区大发展时期，冀中、冀南，沃野千里，连成一片，它如一把利刃直插敌人心脏。后来，日寇就在这里残酷围剿，反复扫荡，河北人民显示出惊人的英雄本色，展开地道战、地雷战，使敌人魂飞魄散、胆战心寒。 在我们去的时候，这里的大自然也向我们显示了雄伟的气魄。 有一天，是个响晴天，我们骑着马在骄阳下跑了一阵，然后缓缓行走起来，我看着我骑的那匹枣红马身上给汗水湿得像锦缎一样闪亮，我心疼起来，像抚慰小孩子一样，伸手轻轻拍了拍马的脸颊，马也回头，支楞着耳朵，轻轻嘶叫了一声。 在我们没注意的工夫，遥远的天际出现了小小一朵乌云，也就像野菊花那么大小。谁也没有去关心它。蝈蝈在高粱叶子里噪叫，云雀飞上蓝天。谁知不大会儿，那朵乌云却大了，缓缓展开来，漫上天空，我感到一股像灶膛里喷出来的热气一样，热乎乎、闷沉沉的，我的额头上汗水涔涔而下。我忽然觉得周围有点异样，庄稼叶子翻了白，蝈蝈不叫了，云雀也无踪无迹了，翠绿的大地之海上出现了大片的阴影。 雨来了…… 这念头一闪，黄豆粒大的雨点，就猛抛下来，雨点打在土地上，土地冒出白烟。 紧跟着，狂风立刻卷盖了广大的平原，刚才还是平静秀丽的平原，一下充满凶恶的险象。云，像从天上泼下来的浓墨，弥漫了整个天空和大地。 到哪里避避雨？可是一眼望不到边，也没一处人家，我们在这大平原上，就像孤舟在大海上一样，没个着落。 大雨瓢泼洒下来，我们扬鞭打马，马急驰起来。 庄稼在狂风暴雨中纷纷扬扬，发出一片潇潇雨响。 雨一股劲地猛扑在大地上，发出重鼓一般声音。 我们迎着风雨急骤飞奔，我忽然感到一种快意，雨水洗去了大地上蒸腾的闷热，空气变得一片清凉，沁人肺腑。 在乌压压的天空上，陡然一亮，抬头看时，闪电有如龙蛇狂舞，闪闪逼人，随着一声霹雳，像谁把钢板猛砸个粉碎，紧跟着又是几声，然后向天涯隆隆滚去，渐渐变作沉闷的低声，随即隐隐逝去。 雨兜头盖脑，狂暴淋漓，人身、马背上的雨水像瀑布一样流溅。 这茫茫大地之海，它是那样豪爽奔放，又那样安详温柔，暴风雨来得快，去得也快。跟着隐向天边的雷声，一道阳光像一条金晃晃的链条一下投了下来，再放眼四望，乌黑的海洋，又变成碧绿的海洋，而整个茫无边际的大海那样温柔地微微荡漾。庄稼感到格外清新，雨珠从叶尖上向下滴淌，而每一颗，都给阳光照得珍珠一样发亮，一阵阵湿润的空气，像是纯净的蒸馏水一样透明、清凉。微风和阳光很快就把湿透的衣衫吹干了。可是，我还沉醉在那迎着暴风雨飞驰的快意之中，我体会到这就是我们的生活，可爱的生活。 我们从暴风雨里诞生， 我们冲着暴风雨前进。 （有删节） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 那一盘深州蜜桃，是作者对根据地生活中日常温暖的捕捉，微小物象承载着深厚情感。 B. 枣红马是革命征程的亲历者，也是勇敢、忠诚精神的化身，与人的精神气质融为一体。 C. 庄稼叶子翻白、虫鸟沉寂之景，渲染了暴风雨前的沉闷和压抑，暗示着战争一触即发。 D. 文章用封锁沟、地道战、青纱帐等词语，将革命话语与乡土意象交织，时代特征鲜明。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以火凤凰、森林、锦缎、野菊花、珍珠、海洋等设喻，或雄奇或精致，贴切生动。 B. 沦陷区的流离失所和根据地的稳定安宁，暴雨前的闷热和暴雨后的清爽等，对比鲜明。 C. “雨来了”等较短段落，简洁有力，使场景快速切换，调整文章节奏，强化情感张力。 D. 作者选择呼告和直陈感受等直抒胸臆的手法，热烈而奔放地抒发了对家乡的深沉情感。 8. 作者为什么说我们的生活是“可爱的生活”？请结合文本简要分析。 9. 文章结尾写道：“我们从暴风雨里诞生，我们冲着暴风雨前进。”请谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. C 7. A 8. ①人民机智英勇，斗志昂扬，热情团结，乐观坚韧； ②大地辽阔壮美，生机勃勃，安详温柔，豪爽奔放； ③根据地社会安定，生产有序，生活气息平和甜美； ④崭新的中国正在诞生，中华民族的未来充满希望。 9. ①“我们”既指人民也指国家；“暴风雨”既指自然风雨，也指革命斗争与战火考验； ②“从暴风雨里诞生”，表明人民的信念、力量与新中国，都在艰难险阻中涅槃重生； ③“冲着暴风雨前进”，展现出了人民不畏艰险、一往无前的革命气概与昂扬斗志。 【解析】 【导语】刘白羽《火凤凰》（节选）以奔赴冀中根据地的行程为线，融个人见闻与时代洪流，既写出敌后根据地人民当家作主的蓬勃生机与温暖日常，又以平原暴雨象征艰苦革命征程，笔墨奔放热烈，乡土意象与革命精神相融，尽显抗战时期中国新生的希望与战斗豪情。 【6题详解】 C.“暗示着战争一触即发”错误。文中描写暴风雨前的沉闷压抑是自然景象，作者随后在暴风雨中感受到快意，并说“这就是我们的生活，可爱的生活”，因此“暗示着战争一触即发”属于过度解读。 故选C。 【7题详解】 A.“文章以火凤凰……设喻”错误。文章中确实运用了“森林”“锦缎”“野菊花”“珍珠”“海洋”等喻体，比喻贴切生动。其中“火凤凰”在文中并非作为比喻出现，而是贯穿全文的象征意象（如“你是烈火中永生的凤凰”），不属于修辞学上的“比喻”。 故选A。 【8题详解】 定位文本中的“可爱”之处。通读全文，找出作者在冀中游击根据地的所见所感，从人民、社会、自然、国家前景四个层面筛选信息。 人民层面：文中写“河北人民像森林一样起来了”“人民成了大地的主人”，及人民武装打出八路军旗号、开展地道战地雷战等，体现人民机智英勇、斗志昂扬、乐观坚韧。 自然层面：大平原豪爽奔放，又安详温柔，暴风雨后“碧绿的海洋”“温柔地微微荡漾”，大地辽阔壮美，生机勃勃。 社会层面：根据地“熙熙攘攘”，人们“当家做主”，社会稳定，生产有序，连水蜜桃都“皮嫩汁浓”，生活气息平和甜美。 国家层面：透过战火看到“一个旧中国在崩溃，一个新中国在诞生”，中华民族的未来充满希望。 【9题详解】 ①抓住关键词：“暴风雨”在文中既是自然现象，也象征革命斗争、战火考验；“我们”既指作者和同行者，也泛指革命人民和整个民族。 ②理解“诞生”：结合前文，“从暴风雨里诞生”意味着人民的力量、新中国的希望在艰难困苦中孕育、重生，如同凤凰涅槃。 ③理解“冲着暴风雨前进”：表现不畏惧困难，迎着挑战奋勇向前的革命气概，与文中“迎着暴风雨飞驰的快意”相呼应。 ④关联主旨：这句话升华了全文，表达了革命乐观主义精神和对未来必胜的信念。 ⑤分点作答：先解释象征义，再分别说明“诞生”和“前进”的内涵，最后总结情感。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一 贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“盖苏文【注】弑其主而夺其国政，诚不可忍。今日国家兵力，取之不难，朕未能即动兵众，且令契丹、靺鞨搅扰之，何如？”房玄龄对曰：“臣观古之列国，无不强陵弱，众暴寡。今陛下抚养苍生，将士勇锐，力有余而不取之，所谓止戈为武者也。昔汉武帝屡伐匈奴，隋主三征辽左，人贫国败，实此之由，惟陛下详察。”太宗曰：“善。” （节选自吴兢《贞观政要·征伐第三十五》） 材料二 二十一年，帝幸翠微宫，授司农卿李纬为民部尚书。玄龄时在京城留守，有自京师来者，太宗问曰：“玄龄闻李纬拜尚书，如何？”对曰：“玄龄但云李纬好髭须，更无他语。”太宗改授纬洛州刺史，其为当时准的如此。二十三年，驾幸玉华宫。时玄龄旧疾发，令卧总留台。及渐笃追赴宫所乘担舆入殿将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医诊疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。玄龄因谓诸子曰：“吾自度危笃，而恩泽转深，若负圣君，则死有余责。当今天下清谧，咸得其宜，唯东讨高丽不止，方为国患。主上含怒意决，臣下莫敢犯颜，吾知不言，则衔恨入地。”遂抗表谏曰：“臣闻兵恶不戢，武贵止戈。当今圣化所覃，无远不暨。洎上古所不臣者，陛下皆能臣之；所不制者，皆能制之。”太宗见表，谓玄龄子妇高阳公主曰：“此人危惙如此，尚能忧我国家。” （节选自刘昫《旧唐书·列传卷第十六》） 材料三 远人不服，则修文德以来之，不得已用兵耳，将以除暴止戈，救济群生，行小杀以止杀者也。故春秋之世，诸侯征伐，动必正顺。故国有畔，必鸣鼓以彰其过，总义兵以临罪人，不以暗昧而行诛也。故服则来而抚之，不苟肆刑极罚。胜则以丧礼居之，杀则以悲哀泣之。是以深贬诱攻，大杜绝灭之原。若怀恶而讨不义，假道以成其暴，皆经传变文，贬累见。 （节选自释祐《弘明集·卷第一》） 【注】盖苏文：高丽末期非常具有争议性的铁腕军事独裁者。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及渐笃A追赴B宫C所D乘担E舆F入殿G将至H御座乃下。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 夺，篡夺、强取，与《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”意思不同。 B. 微，如果没有，与《岳阳楼记》中“微斯人”的“微”意思相同。 C. 义，正义的。与《司马谏议书》中“度义而后动”的“义”意思不同。 D. 杜，堵塞，与《谏逐客书》中“强公室，杜私门”的“杜”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 太宗因盖苏文专权心生愤，无法容忍，欲借契丹、靺鞨搅扰高丽，房玄龄以“止戈为武”劝谏，太宗认可。 B. 李纬被任命为民部尚书，因房玄龄仅评价其“好髭须”，太宗便改任李纬为洛州刺史，可见玄龄的意见极具分量。 C. 房玄龄病重期间，太宗待其甚厚，不仅遣名医为他诊治，还令尚食局每日供应御膳，其病情直接牵动太宗的情绪。 D. 释祐认为，用兵的唯一目的是除暴安良，诸侯征伐若能秉持正理，柔抚降者，不穷兵黩武，便会得到褒扬推崇。 13. 把材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）当今天下清谧，咸得其宜，唯东讨高丽不止，方为国患。 （2）洎上古所不臣者，陛下皆能臣之；所不制者，皆能制之。 14. 请结合“武”的字形演变，根据三则材料，分析“止戈为武”的内涵。 【答案】10. ADG 11. B 12. D 13. （1）如今天下清平安定，一切事务都处置得恰当适宜，只有向东征讨高丽国一事没有停止，将会成为国家的祸患。 （2）从（那些）上古以来不肯臣服的人，陛下都能使他们臣服；（上古以来）无法制服的人，陛下都能制服他们。 14. ①“武”字中“戈”代表兵器、武力，“止”表停止、止息； ②止戈为武，意为以停止干戈、平息战乱作为真正的武功； ③“止戈为武”的内涵是不主动征伐，不恃强凌弱；不穷兵黩武，绥以文德；止战安民，慎用武力。 【解析】 【导语】这组非连续性文言文选材编排颇具巧思，以“止戈为武”为核心议题，两则唐史还原初唐君臣论治风貌，也让房玄龄的反战立场前后呼应，补入佛典的兵学论述，将史实叙事与义理阐发结合，从实践到理论层层递进，引出对“武”本质的思考，兼具史识价值与思想深度。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：等到他的病情逐渐加重，太宗派人将他召至行宫，房玄龄乘坐肩舆进入宫殿，将要到皇帝的座位前才下来。 “及渐笃”，“及”时间连词，领起时间状语分句，“渐笃”是主谓结构，语意完整，故A处断开； “追赴宫所”省略主语“太宗”，是完整动宾结构，语意完整，故D处断开； “乘担舆入殿”省略主语“房玄龄”，“乘担舆”是动宾结构，“入殿'是连贯动作，表意完整，故G处断开。 故选ADG。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。篡夺、强取/改变。句意：盖苏文杀害他的君主而强取了（高丽的）国家政权。/舅父强行改变了母亲守节的志向。 B.错误。稍微/如果没有。句意：如果房玄龄的病情稍微有所减轻。/如果没有这样的人。 C.正确。正义的/适宜、合乎道义。句意：率领正义之师来讨伐罪人。/考虑到（事情）是适宜的，然后就采取行动。 D.正确。句意：严格堵塞斩尽杀绝的源头。/加强王室（朝廷）的力量，堵塞权贵豪门徇私弄权的门路。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 D.“唯一目的”错误，释祐仅提出，用兵是“远人不服，则修文德以来之”不成之后的不得已选择，目的是除暴止戈、救济苍生，但从未说用兵的唯一目的就是除暴安良，选项属于无中生有；“便会得到褒扬推崇”错误，原文只明确指出，心怀恶意、借征伐行暴的不义之举，会被经传贬斥，并没有说只要做到“秉持正理，柔抚降者，不穷兵黩武”，就一定会得到褒扬推崇，选项属过度推导，结论于文无据。 故选D。 【13题详解】 （1）“清谧”，清静、安定；“咸”，全、都；“宜”，适宜、妥当；“方”，正。 （2）第二个“臣”，使动用法，使……臣服；“制”，控制、制服。 【14题详解】 解答本题必须落实的限定条件：①要结合给出的“武”字形演变拆解分析；②要依托三则材料提炼观点，不能脱离要求泛谈。 首先落实字形要求：拆解“武”的构件，“戈”代指兵器、武力征伐，“止”意为停止、止息，从字形结构推出“止戈为武”的本义：将停止干戈、平息战乱视为真正的武功。 然后结合材料总结内涵：整合三则材料中“力有余而不伐”“病重谏止征高丽”“修文德安远人、除暴止杀”的观点，提炼出实践层面的内涵：不恃强兴兵，不穷兵黩武，主张以文德安抚远人，以止战安民为目标，慎用武力。 【参考译文】 材料一： 贞观十七年，唐太宗对侍臣说：“盖苏文杀害他的君主而强取了（高丽的）国家政权，这实在是令人不能容忍。如今（凭借）我们国家的兵力，攻取高丽国并不困难，我没有立刻出动军队，（打算）暂且命令契丹、靺鞨去骚扰搅乱它，怎么样？”房玄龄回答说：“我观察古代的各个诸侯国，没有不是强国欺凌弱国，人多的国家欺压人少的国家。如今陛下养育体恤天下百姓，将士勇猛精锐，国力足够却不去攻取它，这就是所说的停止用兵才是真正的武功（武德）。从前汉武帝屡次讨伐匈奴，隋主三次征战辽东地区，百姓贫苦国家衰败，确实因为这个缘故，希望陛下仔细审察。”唐太宗说：“好。” 材料二： （贞观）二十一年，唐太宗驾临翠微宫，任命司农卿李纬担任民部尚书。房玄龄当时在京城担任留守一职，恰逢有从京城前来的人，太宗问道：“房玄龄听说李纬被任命为尚书，（他）是什么看法？”（来人）回答说：“房玄龄只是说李纬有好看的胡须鬓发，再没有别的话。”太宗立刻改任李纬为洛州刺史，房玄龄的意见像这样成为当时（评判人事的）准则。（贞观）二十三年，太宗驾临玉华宫。当时房玄龄旧病复发，太宗下诏让他卧床总领留台的政务。等到他的病情逐渐加重，太宗派人将他召至行宫，房玄龄乘坐肩舆进入宫殿，将要到皇帝的座位前才下来。太宗对着他落泪，房玄龄也感伤哽咽无法控制自己的情绪。太宗下令派遣名医为他诊治，尚食局每天为他提供皇帝享用的膳食。如果房玄龄的病情稍微有所减轻，太宗就面露喜色；如果听说病情加重，太宗便因此神情变得悲伤。房玄龄于是对儿子们说：“我自己估量病情危急严重，可是（皇上的）恩惠反而更加深厚，如果辜负了圣明的君主，那么我死了也还有余下的罪责。如今天下清平安定，一切事务都处置得恰当适宜，只有向东征讨高丽国一事没有停止，将会成为国家的祸患。皇上心怀怒气主意已定，大臣们没有谁敢冒犯君主的威严（进谏），我知道（其中的弊端）如果不进言，那么会怀着遗憾死去。”于是房玄龄上书直言劝谏说：“臣听说用兵忌讳在于不知收敛，武德贵在停止战争。如今圣明的教化深广，没有偏远的地方不能到达。从（那些）上古以来不肯臣服的部族，陛下都能使他们臣服；（上古以来）无法制服的人，陛下都能制服他们。”太宗看到表文，对房玄龄的儿媳高阳公主说：“这个人病情危重到这种地步，还能担忧我们的国事。” 材料三： 远方的人不归服，就用礼乐教化安抚（他们），迫不得已时才动用武力罢了。带兵来铲除凶暴停止战争，拯救天下百姓，这是进行小的杀伐来制止大的杀戮啊。所以在春秋时代，诸侯出兵征伐，动兵打仗名正言顺。敌对的国家有了过失，一定击鼓（进军讨伐）来揭露他们的罪责，率领正义之师来讨伐罪人，不会在暗中进行诛杀。因此（对方）归降就温和地安抚他们，不随意滥用刑罚穷兵黩武。作战取胜就怀着丧礼的心境对待战事，有了杀戮就怀着悲哀之情为此流泪。因此（经传中）深深贬斥用诱骗手段捉拿对手的行为，严格堵塞斩尽杀绝的源头。如果心怀恶意去讨伐不义之邦，借助道义之名来成全自己的暴虐行径，这些做法都是在经传的变通记载中，被讥讽贬斥并多次出现。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的宋诗，完成小题。 次韵李秬梅花 晁补之 寒岩幽雾不曾开，残雪犹封宿草荄①。 一萼故应先腊破，百花浑未觉春来。 惭非上苑青房②比，误作唐昌③碎月猜。 常恨清溪照疏影，横斜还许落金杯。 【注】①荄，草根。②青房，与下句中“碎月”均为花的雅称。③唐昌，道观名。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “寒岩”“幽雾”“残雪”写出梅花生长环境之恶劣，烘托梅花的独特品质。 B. 颈联“惭非”“误作”运用拟人手法，表明梅花与其他名花相比，倍感自卑。 C. 尾联“疏影”“横斜”化用林逋“疏影横斜水清浅”句，写出梅花清雅之姿。 D. 本诗既是咏物诗，也是唱和之作，蕴含着古代文人的审美情趣以及社交文化。 16. 本诗颔联与毛泽东“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”同写梅花，但精神品质同中有异。请简要分析。 【答案】15. B 16. 同：二者都不畏严寒，率先开放，坚韧不屈。 异：①晁诗之梅孤傲高洁，坚持自我；②毛词之梅积极乐观，昂扬向上。 【解析】 【导语】这是一首清雅蕴藉的次韵咏梅诗。诗人先以寒岩幽雾、残雪封根的苦寒环境，烘托梅花凌寒独先开的风骨，颈联写得谦逊有致，尾联化用林逋咏梅名句，点出梅花清雅姿态。全诗融咏物寄怀与唱和交际于一体，承古典咏梅审美，韵致淡远。 【15题详解】 B.“倍感自卑”错误。颈联“惭非上苑青房比，误作唐昌碎月猜”中，“惭非”意为“惭愧不如”，“误作”意为“被误当作”。诗人以梅花自喻，表达自己虽比不上上苑名花，却被人们误以为是唐昌观中的珍品。这是一种自谦之辞，表现梅花（或诗人）不慕荣华、甘于淡泊的品格，而非“倍感自卑”。自卑是负面情感，与诗歌整体的清高自守基调不符。 故选B。 【16题详解】 准确理解诗句含义 。 晁补之颔联：“一萼故应先腊破”写梅花在腊月前就率先绽放一萼；“百花浑未觉春来”写其他花尚未感知春意，突出梅花领先开放、不随众俗的特点。 毛泽东词句：“已是悬崖百丈冰”极言环境严酷；“犹有花枝俏”写梅花在酷寒中傲然绽放，强调坚韧不屈、乐观昂扬。 寻找相同点：两首作品都描写了梅花在严寒（残雪、百丈冰）中开放，都表现了梅花不畏恶劣环境、顽强不屈的精神品质。 分析不同点：晁诗侧重梅花“开在百花之前”的先知先觉、孤傲领先，有一种清高自许的意味；毛诗侧重梅花在“悬崖百丈冰”的极端困境中依然“俏丽”，强调斗争意志与革命乐观主义，昂扬向上。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）历代文人常借秦之兴衰寄寓治国修身之思。贾谊《过秦论》以“_______”一句点明秦王朝灭亡的根本原因；杜牧《阿房宫赋》中承此历史思考，以“_______”句指出后人哀秦之亡却不以此为戒的错误态度。 （2）从边疆英雄到消防战士，无数人践行了“功成不必在我，功成必定有我”的新时代奉献精神，他们的选择如高适《燕歌行》所言：“_______，_______。” （3）唐诗中，数词与季节的碰撞总能勾勒出独特的诗意画卷，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 仁义不施而攻守之势异也 ②. 后人哀之而不鉴之 ③. 相看白刃血纷纷 ④. 死节从来岂顾勋 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 百年多病独登台（沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春/春种一粒粟 秋收万颗子/谁言寸草心 报得三春晖） 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①很多人谈到低空经济这种经济形态，首先想到的是“空中出租车”——那些科幻电影里飞来飞去的载人飞行器，这当然是最引人暇想的部分，但远不是全部。低空经济真正的魅力，不在于它有多“炫”，而在于它有多“近”。它将用三种方式，悄悄重塑你我的日常生活。 ②第一，它让“远方”变成“附近”。地理阻隔曾是城市群融合的最大障碍。当跨城飞行像跨江乘车一样平常，海岛居民就医不再看天等船，偏远地区的居民也能享受及时配送服务。这是低空经济的深层价值，让每一片土地，都拥有平等的“可达性”。 ③第二，它重新定义了何为即时。飞行器可以选择最短路径，不计成本，争分夺秒。深山里的救援物资、孤岛上的血袋、心脏病人急需的AED，一旦需要，即刻可达；悬崖上的登山者、洪水中的被困群众、深山里的迷路游客……对于他们而言，从天而降的一架无人机，可能就是一架“生命之梯”。 ④第三，为生产生活张开“空中之眼”。未来的消防员到达火场，头顶已有数十架无人机组成热成像矩阵，实时规划最优救援路线；一人管理千亩农田，不再是开着拖拉机奔忙，而是坐在室内调度无人机群，让每一株作物的长势都尽收眼底…… ⑤当我们习惯了早餐“从天而降”，习惯了跨城通勤只需一刻钟，习惯了手机上随时查看自家屋顶上飞过的巡检无人机，我们会发现，低空经济的本质，不是关于飞行器，而是关于人。它让远方不遥远，让等待不再漫长，让城市更“聪明”。它会像自来水、电力、移动网络一样，悄悄融入并彻底改变你我的生活。 ⑥当你坐在未来的飞行器里，透过舷窗向外望去，你会看到其他飞行器从旁边掠过，近在咫尺却又互不干扰，它们像一群训练有素的候鸟，在无形的航线上有序前行……这，或许就是天空之城该有的模样。 18. 下列说法，正确的一项是（ ） A. “引人暇想”“不计成本”“矩阵”三个词语书写全部正确。 B. 文中画横线处的成语“争分夺秒”可以替换成“刻不容缓”。 C. “生命之梯”“空中之眼”“聪明”等几处引号的作用相同。 D. “舷窗”的“舷”读音为xuán，“模样”的“模”读音为mú。 19. 下列句子中的“像”与文中“当跨城飞行像跨江乘车一样平常”中的“像”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。 B. 他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高…… C. 像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想。 D. 我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上。 20. 请结合材料内容，给“低空经济”下一个简要定义。（不超过60个字） 21. 第⑤段使用了排比的修辞手法，请结合原文分析其表达效果。 【答案】18. C 19. B 20. 低空经济是一种以低空飞行器为载体，通过让远方变成附近、重新定义即时含义、提供空中监测生产生活三种方式，服务人类的经济形态。 21. ①三个生活场景构成排比，富有画面感，直观地写出低空经济带来的便利； ②三个生活场景构成排比，诗意的表达兼具情趣与理趣，彰显低空经济的价值； ③层层深入，增强语势，节奏鲜明，引发读者对低空经济发展前景的期待。 【解析】 【18题详解】 A.错误。“引人暇想”应为“引人遐想”，意为引发人们产生悠远、美好或无拘无束的想象。 B.错误。“争分夺秒”强调主动抓紧时间，“刻不容缓”强调形势紧迫。文中写飞行器“重新定义了何为即时”“飞行器可以选择最短路径”，应该为主动争抢时间，故不能替换。 C.正确。三处均表示特殊含义，作用相同。 D.错误。“舷”读xián。 故选C。 【19题详解】 例句中的“像”，表比较。 A.表推测、不确定。 B.表比较，与例句相同。 C.表举例。 D.表比喻。 故选B。 【20题详解】 定义的标准格式为：被定义概念=种差（被定义对象的本质特征）+属概念（被定义对象所属的上位类别），规范表述为：×××是……的×××。 确定属概念：通读原文，开篇直接点明“低空经济这种经济形态”，因此属概念为“经济形态”。 提炼种差（核心本质特征）：①载体：以各类低空飞行器为载体；②作用路径：通过改变空间可达性、提升响应速度、提供空中监测三类方式，服务人们生产生活；③核心指向：服务于人，重塑日常生活。 整合语句： 按照格式整理，控制字数后得到最终定义 【21题详解】 ①找到第⑤段排比句：“习惯了早餐‘从天而降’”“习惯了跨城通勤只需一刻钟”“习惯了手机上随时查看……”三个“习惯了”结构相同。 ②分析效果： 从内容看，三个生活场景具体展示低空经济带来的便利，富有画面感； 从形式看，排比增强语势，节奏鲜明； 从情感看，引发读者对低空经济未来的期待与共鸣。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 宇航员在太空回望地球，产生了震撼人心的“总观效应”：地球在浩瀚的宇宙中渺小而脆弱，人类是命运相连的整体。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 回望家园带来的思考 当宇航员挣脱地球引力，在遥远的太空回望家园，那颗被湛蓝光晕包裹的星球，在黑暗宇宙中如同一粒易碎的珍珠——这便是震撼人心的“总观效应”。它打破了人类地域、种族的界限，让我们猛然惊醒：地球的渺小，注定人类无法独善其身；命运的相连，呼唤我们以共生之心共赴未来。 “天地与我并生，而万物与我为一。”古人的哲思，在太空回望的瞬间得到了最真切的印证。总观效应的本质，是视角的重构，是跳出局部纷争，看见人类整体的命运羁绊。阿姆斯特朗踏上月球时曾说：“这是个人的一小步，却是人类的一大步。”这一步跨越的不仅是星球的距离，更是人类自我认知的鸿沟——我们不再是各自为战的个体，而是共守一颗星球的共同体，彼此的命运早已紧密交织，一荣俱荣，一损俱损。 南极冰盖的融化，不是某一个国家的危机，而是全人类的警钟；外层空间的探索，不是某一个民族的孤军奋战，而是人类共同的追求。欧洲航天局与美国航空航天局携手推进的詹姆斯·韦伯望远镜，跨越国界的协作，让人类得以窥探宇宙的深处；全球科研工作者共同研发的新冠疫苗，不分种族的互助，让人类在疫情面前筑起了一道共生的防线。这些实践无不证明，唯有摒弃隔阂、携手同心，才能抵御共同的风险，奔赴更远的未来。 如今，总观效应的理念正悄然生长。在全球气候变化面前，各国携手签署《巴黎协定》，共同肩负起守护地球的责任；互联网将地球村变为现实，一个创意可激发全球共鸣，一次灾难能牵动亿万人心。越来越多的年轻人关注环保、投身公益，他们的视野已超越国界与种族。这些温暖的现实，正是人类逐渐意识到命运与共的明证——我们正从各自为战走向守望相助，从分割走向整体。 从太空中回望，地球没有国界，只有一体的家园。今日我们面临的全球性挑战，从气候变化到公共卫生，从贫富差距到和平安全，都需要以“总观效应”的视角重新审视。唯有抛弃偏见与隔阂，凝聚共识与力量，以携手之力前行，我们才能守护好这颗蓝色星球。 宇航员从太空归来，带回的不只是科学数据，更是一种珍贵的世界观，使我们在心灵中完成一次“总观”之旅——让思维穿越日常琐碎，抵达那个更高、更远的位置，感受地球的完整与生命的相连。当我们习惯以星空视角审视地球家园，才能真正理解人类命运共同体的深刻含义。 【解析】 【详解】【审题】 材料的核心是宇航员从太空俯瞰地球时产生的特殊心理体验——“总观效应”，这种体验包含两个层次。 首先是视角的剧变。当人跳出地球站在宇宙的高度回望，原本广袤无垠的家园变成了一个悬浮在黑暗中的淡蓝色光点。这种距离感让人意识到：地球并非无限广大，而是一个有限的、脆弱的球体。 其次是认知的升华。当你意识到所有你爱的人、所有已知的历史、所有文明的成就都存在于这个星球之上，人与人之间的分歧、国与国之间的边界都显得微不足道。这种冲击催生出强烈的人类整体意识，认识到我们彼此命运紧密相连。 材料引导我们思考：跳出日常利害得失，从更宏大的视角审视人类共同处境，认识到合作与守护地球的重要性，而非囿于眼前纷争。 【立意】 1.从太空看地球才懂人类是同舟共济的旅人。 2.守护唯一的家园比征服彼此更重要。 3.总观效应是一剂解药，治愈人类的短视与分裂。 【行文思路】 写作时，开篇从材料切入，引出中心论点：跳出日常局限，以宇宙视角重新审视人类生存的根基与彼此关系。中间部分可分三层：先描述地球在宇宙中的渺小与脆弱，唤醒对家园的珍视；再分析人类纷争在太空视角下的荒诞，破除狭隘对立；最后落脚于行动——认识到命运共同体的必要性，倡导合作与守护。结尾回归现实，呼吁每个人尝试“抽离”自身，以更开阔的胸怀面对世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $