精品解析：2026年北京市延庆区中考一模语文试题

延庆区2025-2026学年第二学期练习试卷九年级语文 2026.3 考生须知 1.本试卷共10页，共五道大题，27道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共13分） 故宫博物院成立100周年之际，某学校计划编写“一脉文渊，紫禁流芳”文化地标推荐手册，并搜集了相关资料。请你协助整理并完成相关任务。 1. 请在手册封面用正楷字规范书写标题：“一脉文渊，紫禁流芳”推荐手册。 资料一 故宫，曾经的“紫禁城”，是明清两代的皇家宫殿建筑群。故宫zuò luò在北京中轴线上，讲究对称，遵循“前朝后寝”古制。前朝以太和、中和、保和三大殿为核心，殿宇巍峨壮丽，彰显皇权至尊，是举行shèng dà典礼的地方；后寝以乾清、交泰、坤宁后三宫及东西六宫为主，布局紧凑精巧，是帝后生活的地方。故宫坐北朝南，北侧倚景山，南侧临金水河，山水相依，意境和谐。1925年故宫博物院正式成立，标志着这座皇家禁苑从私藏变为全民共享的文化遗产。从皇权中心到现代博物院，从开放文化空间到封闭宫殿，故宫以崭新的姿态笑纳八方宾朋。 2. 请你确定文段中拼音处的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. 坐落 称（chèn） 盛大 苑（yuàn） B. 座落 称（chèng） 胜大 苑（yuán） C. 坐落 称（chèng） 盛大 苑（yuán） D. 座落 称（chèn） 胜大 苑（yuàn） 3. 画线句作为这一段的结尾句，有两处存在问题，请你加以修改。 资料二 故宫博物院馆藏文物达186万余件（套），跨越新石器时代至明清，涵盖书画、陶瓷、玉器等25 大类，宛如一部镌刻着文明印记的立体百科全书。《清明上河图》《伯远帖》等传世书画珍品，笔墨间流淌着千年文脉的气韵；“大清受命之宝”的印玺上，沉淀着三朝更迭的厚重。它们似一位位沉默的记录者、诉说着延续不绝的中华文明。这些文物来源广泛，包括历代皇家旧藏、宫廷特制、也有后世征集与捐赠。这里的每件文物都承载着特有的价值，如掐丝珐琅见证工艺传承，莲鹤方壶展现文明交融，曾侯乙编钟彰显匠艺革新，它们成为中华文明 _______、_______ 和______ 的鲜活见证。 4. 你在文段中的横线处填入一组词语，下列最恰当的一项是（ ） A. 创新 包容 接续 B. 包容 创新 接续 C. 接续 包容 创新 D. 接续 创新 包容 资料三 故宫并非纯粹的宫殿集群，其园林景观秉持“虽由人作，宛自天开”的理念，成为皇家生活的诗意点缀。闻名遐迩的御花园中，最动人的莫过于钦安殿与堆秀山的相映成趣。 钦安殿如一位沉稳的老者，静静伫立在园心。殿顶黄瓦像铺着一层碎金，在日光下流转着柔和光泽。门前铜獬豸昂首挺胸，如忠诚卫士般守护着庄严殿宇，尽显富丽堂皇的气派。 东侧堆秀山则由各色奇石错落堆叠而成，形似青螺浮水。石缝间垂着的碧绿藤蔓，随风摇曳。山顶御景亭檐角微翘，似欲展翅的飞鸟。登亭远眺，紫禁城红墙黛瓦如浪潮般铺展，一望无际的开阔感油然而生。山石与亭台相映，藤蔓与光影交织。 钦安殿与堆秀山这般别具匠心的设计，让硬朗的建筑多了几分清新淡雅的韵味，不愧是古典园林中天造地设的妙笔。 5. 你检查文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 相映成趣 B. 富丽堂皇 C. 油然而生 D. 天造地设 6. 你根据语境判断画线词语“妙笔”的意思，下列理解正确的一项是（ ） A. 用于创作的神奇之笔 B. 园林建造中的精妙设计 C. 擅长造园的巧匠 D. 园林营造的精良材料 结语 故宫，用巍峨殿宇诉说历史沧桑，_________ ，用雅致园林演绎天人合一。它不仅是北京的文化地标，更是中华文明的精神象征，值得我们永远珍视与传承。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 二、古诗文阅读（共17分） （一） （共4分） 8. 默写。 （1）人生自古谁无死？______________ 。（文天祥《过零丁洋》） （2）以是人多以书假余，____________ 。（宋濂《送东阳马生序》） （3）典故，是诗人言志的载体。请你写出带有典故的两句连续的古诗词：________，________。（本试卷中出现的句子除外） （二） （共6分） 阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 9. 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 词人以问句串联全篇。一问“江山”，寄托了对_______的牵挂；二问“兴亡”，以“ _____ ”二字，传达出作者对世事难追的慨叹；三问“英雄”借曹操之口，表达了对像孙权一样_______的英雄人物的推崇。 10. 请简要分析“不尽长江滚滚流”一句是如何抒发词人情感的。 （三） （共7分） 阅读《出师表（节选）》，完成下面小题。 出师表（节选） 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 11. “兴复之效”中的“效”与下列词语中加点的“效”，意思相同的一项是（ ） A. 上行下效 B. 东施效颦 C. 卓有成效 D. 为国效力 12. 下列对“斟酌损益”的理解，正确的一项是（ ） A. 仔细考虑，酌情增减，处理事务要权衡利弊 B. 反复思考，精简人员，处理事务要考虑利益 C. 认真谋划、增加收益，使国家财政有所增长 D. 慎重决策，废除旧制，全面推行新的法令 13. 联系《出师表（节选）》及下面的材料，在后面语段横线处填写恰当的内容。 材料一 亮少有逸群之才，英霸之器。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱①，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳②。 （取材于陈寿《三国志·诸葛亮传》） 注：①扰乱：动乱，战乱。②厚相结纳：深深地结交、接纳（指两人结为知己）。 材料二 及卒，如其所言。亮遗命①葬汉中定军山，因②山为坟，冢足容棺，敛以时服③，不须器物。景耀六年春，诏为亮立庙于沔阳。 （取材于陈寿《三国志·诸葛亮传》） 注：①遗命：临终留下的命令。②因：凭借，依靠。③敛以时服：用当时穿的日常服装入殓。敛：同“殓”，入殓。 诸葛亮堪称古代贤臣典范。年轻时，他虽有“逸群之才”，却选择“______ ”，体现了淡泊名利的志趣：在《出师表》中，他以“ ______”为核心使命，鞠躬尽瘁，死而后已：临终遗命简葬，不须器物，尽显他________的高尚节操。 三、名著阅读（5分） 14. 阅读文学作品时，将“志同道合”的人物作为群像分析，能深化对作品的理解。请从下列名著中选择一组人物群像，结合具体情节，说说他们的共同志向如何推动“大业”达成。（100字左右） 备选参考：①《水浒传》中吴用、林冲、鲁智深等梁山好汉； ②《钢铁是怎样炼成的》中保尔、朱赫来、谢廖沙等革命者； ③《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等共产党人。 四、现代文阅读（共25分） （一） （共7分） 阅读非连续文本，完成下面小题。 材料一 2024年住房城乡建设部组织编制了《口袋公园建设指南（试行）》，以加强城市口袋公园规划、建设、管理工作。《指南》全面践行“人民城市”重要理念，明确了口袋公园建设需遵循的五大原则。一是可大可小，因地制宜。结合实施城市更新，留白增绿、拆违建绿、见缝插绿等建设口袋公园。充分尊重和利用场地原有地形和植被，突出地域文脉特征，形成“一园一品”景观格局。二是全龄友好，便民亲民。充分考虑周边群众需求，重点选址公园绿化活动场地服务半径覆盖不足的区域，落实适老化和儿童友好等要求，增加活动场地，完善配套设施，打造多元活动场所。三是科学布局，安全舒适。选址和建设应尽量规避各类潜在风险因素，科学进行功能布局，有效控制公园中的各类休闲活动对周边居民造成的干扰。四是以需定供，节俭务实。落实节约型园林和绿色低碳理念，根据群众使用需求合理配置设施，优先应用乡土植物，倡导使用节能、节水的材料、技术和工艺。五是多元交流，共建共享。探索建立“政府引导、社会参与”的多元建设管理机制，引导市民参与公园选址、设计、建设和养护管理，共建共享美好环境。总之，口袋公园的出现，解决了如何利用有限的土地打造高品质生活空间的难题。 材料二 作为一个联通碎片空间、兼具多样使用功能的复合型开放空间，口袋公园让居民在家门口邂逅“诗与远方”。它的建设聚焦自然美景的引入、历史文化的延续和艺术审美的升级。但同时，功能设置中的文化展示和科普教育功能在小型和中型口袋公园中较难实现。可见，______________ 。 表1 口袋公园功能设置 功能 小型口袋公园 中型口袋公园 大型口袋公园 休闲游憩 ● ● ● 儿童游戏 ● ● ● 运动健身 ● ● ● 文化展示 ○ ○ ● 科普教育 ○ ● 宜设置：●可设置：○ 材料三 近年来，北京建起了大大小小共计610多处“口袋公园”。西城区东稻寿里胡同南口的口袋公园始建于2018年，占地800多平方米的小公园就建在胡同口，精巧玲珑的公园内栽植者玉兰、石榴、柿子树等，午后暖阳从中式风格的围挡间洒下，更为胡同平添了几分生机。不同于周围竖起高高围栏的大公园，校尉胡同旁经过拆除违建、腾退土地后建起了占地约3000平方米的“步入式”口袋公园。它临街而建，没有正式的大门，这儿的口袋公园用开放的姿态，让周围的居民能更好地亲近绿意。这些北京胡同旁的“口袋公园”，为这座古老而又现代的城市增添了无限的生机与活力。 15. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 《指南》的颁布有利于加强城市口袋公园的规划、建设、管理工作。 B. 口袋公园的选址和建设重视安全工作，尽量规避各类显而易见的风险因素。 C. 口袋公园是兼具多种功能的复合型开放空间，它的建设与自然、历史、艺术相关。 D. 校尉胡同旁边的口袋公园临街而建，没有正式的大门，开放便捷。 16. 结合材料二的文字和图表信息，填入横线处的内容不恰当的一项是（ ） A. 不同规模的口袋公园能满足人们休闲游憩、儿童游戏、运动健身需求。 B. 中、小型口袋公园在功能的多样性上不如大型公园。 C. 各类口袋公园功能完备，各有特色。 D. 口袋公园的功能设置会根据公园的规模大小作出调整。 17. 阅读三则材料，说说口袋公园建设有哪些意义。 （二） （共11分） 阅读《先生教我写散文》完成下面小题。 先生教我写散文 王凯利 ①可能是因为从事文化广电和新闻出版工作的缘故，我和陈忠实①先生有过不少工作交集。 ②多次参会，有幸被主办方安排和陈先生坐在一起。在会议开始前的空闲时间里，往往是我向先生请教和交流的难得机会，有时看似海阔天空般谈笑风生，却让我从中受益匪浅，终生难忘。 ③有次参加灞桥区非遗展演大会，我远远看到陈先生，便急忙迎上前去，紧紧握住他的手说：“咱俩又坐到一块儿了！”陈先生谦逊地急忙起身，半开玩笑地说：“你是管文化的，我归你管么。”坐定后，陈先生说：“我在报纸上看到你写的散文了，写得不错！”我深知这是先生的鼓励，当不得真，就接茬说：“咱俩上一次见面时，我说你的书法好，你说那称不上书法，只能算是写大字。我写的那些也算不上散文，只能是小学生作文罢了。”说罢，我俩四目相视，莞尔一笑。紧接着，我有一搭没一搭地说：“散文好写，比较随意，想到哪儿写到哪儿。”陈先生听罢，很认真地说：“要写好也不容易！关键是立意不能散。”少顷，先生又接着说：“你不管写啥，要想感动别人，你自己先要被感动。要想让别人能读下去，你自己先要觉得有意思。”我闻言插话：“极是，极是！”正在这时，主持人宣布大会开始！热烈的掌声打断了我俩的谈话。 ④陈先生言简意赅，却让我琢磨许久，从中受益良多。尽管如此，仍觉得先生言犹未尽。于是，我找来《陈忠实散文精选集》，在书中与先生对话。当我读到《漕渠三月三》时，深深被他饱蘸乡土气息的细腻笔触所折服，被他笔下锣鼓喧天的古会盛况所震撼；对古会场景细致入微的悉心描画，让人宛若身临其境，是点睛之处。这篇大作催促我两赴漕渠古会，模仿先生的笔意，学写了一篇《也说漕渠三月三》，发表在《西安晚报》上。而先生的《寻找属于自己的句子——〈白鹿原创作手记〉》，仅这个文章标题，就足以振聋发聩、催人返璞归真。纵观先生的散文，无不以心相付、本色为文。 ⑤此后，我处处以先生为榜样，创作力戒矫揉造作，绝不无病呻吟。多年来，我时时按照先生的教诲，习作紧扣主题，“走多远都要回来”。努力做到自己不感动的不写，立意不高的不写，没有亲身体验的不写。 ⑥记得在一个文化艺术品展览会上，我偶遇陈先生。微笑、问好、握手后，我急切地询问：“我想把在报纸杂志上发表过的散文出个集子。想了好几个题目，都觉得美中不足。叫《日暮苍山远》吧，觉得有点儿苍凉；叫《我牵岁月踏歌行》吧，显得有些张狂……”陈老师打断我的话说：“虽说题目是个文眼，但内容比题目更重要。要让人记得住内容，这才是最要紧的，这才算好文章。” ⑦其实，我原本汇集了一百篇文章，正打算结集出版。陈先生的话让我醍醐灌顶。于是，我回去后又重新审读了所有文章，果断地拿掉了14篇；以“散文集”出版后，自己甚觉满意，反响也还算不错。 ⑧但遗憾的是，再也没有请先生写序的机会了。 （原文刊于《西安晚报》2026年03月13日08版，有删改） 注：①陈忠实（1942—2016），中国当代著名作家，中国作家协会副主席。 18. 文章叙写了作者向陈忠实先生学写散文的经历：起初他认为散文比较好写，经先生指点后，明白了散文创作要________；他在书中与先生对话，逐渐了解_______ ；在文化展览会上偶遇先生，听了“内容比题目更重要”的教诲后，他________； 19. 请从下面两句话中任选一句进行揣摩，回答括号里的问题。 （1）我远远看到陈先生，便急忙迎上前去，紧紧握住他的手说：“咱俩又坐到一块儿了！”陈先生谦逊地急忙起身，半开玩笑地说：“你是管文化的，我归你管么。”（这里两个“急忙”分别有什么样的作用 ） （2）陈老师打断我的话说：“虽说题目是个文眼，但内容比题目更重要。要让人记得住内容，这才是最要紧的，这才算好文章。”（这里连用两个“才”字，有什么表达效果 ） 20. 请结合全文，说说本文结尾的妙处。 21. 陈忠实先生说：“你不管写啥，要想感动别人，你自己先要被感动。要想让别人能读下去，你自己先要觉得有意思。”结合阅读体验或写作经历，谈谈你对这句话的理解和感悟。 （三） （共7分） 阅读文章，完成下面小题。 _________________________ ①沉得住气，是应对挑战时的“不放弃”，也是面对抉择时的“不抛弃”，更是“坚定不移走好自己的路，心无旁骛做好自己的事”的强大定力。 ②以更大视野来看，沉得住气，也是中国经济闯关夺隘的内在密码。以沉得住气的姿态应对风高浪急的挑战，我们就能在解决矛盾问题中不断发展前进，在时间历史中创造历史时间。 ③那么，怎样才能沉得住气呢？ ④方向不改，拿出“不畏浮云遮望眼”的远见。总书记多次强调：“看准了就抓紧干”。其中， “看准”是“干好”的前提。“看准”体现了认识论上的清醒、方法论上的清晰。今天，如何抓住新一轮科技革命和产业变革机遇，如何突出地方优势进行产业布局，如何以改革的办法破解发展难题……答好这些问题，才能确保发展方向不偏、目标不移，避免冲动蛮干、南辕北辙。 ⑤积累不辍，保持“未言破万卷，日且读十纸”的恒心。“长期奋斗、长期攻关、长期吃苦、长期奉献”的标语高高悬挂在商飞总部基地。正是因为坚持长期主义，国产大飞机，C919从立项到商飞历时16年。攻克100多项重大技术难关，最终厚积薄发。一飞冲天，认准一个目标。就不会为外物所感、所用、所扰。说所谓“口衔山石细，心望海波平”，循序渐进，久久为功。日拱一卒的积累终迎来复利效应。 ⑥创新不止，淬炼“且持梦笔书奇景”的本领。人工智能打破传统路径，在作法上获得突破：各类锂电池成为市场主力，不少企业进军固态电池赛道，寻求新的机遇。学习是进步的阶梯，创新是发展的动力。以新思路破解新问题，以新理念创造新模式，就能在解决问题中不断练就本领，集聚优势，实现突破。 ⑦对于中国共产党人而言，“百年大计”“千秋伟业”彰显着志存高远的历史雄心：接续实施的五年规划，映照着脚踏实地的行动哲学；“同时间赛跑”“只争朝夕”，则体现了时不我待的紧迫感。必须看到，置身“时空压缩”的现代化征程，我们既没有多余的时间可浪费，也没有多余的机遇可错过。沉得住气，不是行动的怠惰，而是精神的从容。既稳住心神，更放开手脚，正是快与慢的辩证法。 （取材于《人民日报》2025年06月17日04版） 22. 根据你对文章内容的理解，拟写一个能体现本文观点的题目。（8个字以内） 23. 下列对文中引用的诗句或词语作用的理解，不恰当的一项是（ ） A. 第④段引用“不畏浮云遮望眼”，强调站得高、看得远，才能保持方向不改的定力。 B. 第⑤段引用“未言破万卷，日且读十纸”，形象地诠释了认准目标后，需要细致耐心、持之以恒的积累过程。 C. 第⑥段引用“且持梦笔书奇景”，说明创新需拥有天马行空的想象和浪漫的文艺情怀。 D. 第⑦段引用“百年大计”“千秋伟业”等词语，与“沉住气”所需的历史耐心相呼应。 24. 阅读文章，写出全文的行文思路。 五、写作（40分） 25. 按要求写一篇作文。 “充电”是生活里的寻常动作：手机没电时插上电源，电动车续航不足时补充电量，让工具重获活力。而人生路上，我们更需要“充电”——或许是攻克一道难题后的知识积淀，是迷茫时书籍给予的精神滋养，是疲惫时亲友陪伴的温暖慰藉，亦或是突破自我时的勇气加持。每一次“充电”，都是为成长蓄能，为前行赋能。 请以“充电”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 26. 生活中有许多“关键时刻”，它或许是考场上面对难题的果断取舍，或许是朋友争执时的退让包容，亦或许是学习遇到困难时咬牙坚持的耐力，还或许是科技时代触摸AI时的欢呼雀跃。这些时刻，或考验抉择，或考验担当，或修炼意志，或激发创新。 请以“关键时刻”为题，写一篇文段，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 延庆区2025-2026学年第二学期练习试卷九年级语文 2026.3 考生须知 1.本试卷共10页，共五道大题，27道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共13分） 故宫博物院成立100周年之际，某学校计划编写“一脉文渊，紫禁流芳”文化地标推荐手册，并搜集了相关资料。请你协助整理并完成相关任务。 1. 请在手册封面用正楷字规范书写标题：“一脉文渊，紫禁流芳”推荐手册。 资料一 故宫，曾经的“紫禁城”，是明清两代的皇家宫殿建筑群。故宫zuò luò在北京中轴线上，讲究对称，遵循“前朝后寝”古制。前朝以太和、中和、保和三大殿为核心，殿宇巍峨壮丽，彰显皇权至尊，是举行shèng dà典礼的地方；后寝以乾清、交泰、坤宁后三宫及东西六宫为主，布局紧凑精巧，是帝后生活的地方。故宫坐北朝南，北侧倚景山，南侧临金水河，山水相依，意境和谐。1925年故宫博物院正式成立，标志着这座皇家禁苑从私藏变为全民共享的文化遗产。从皇权中心到现代博物院，从开放文化空间到封闭宫殿，故宫以崭新的姿态笑纳八方宾朋。 2. 请你确定文段中拼音处的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. 坐落 称（chèn） 盛大 苑（yuàn） B. 座落 称（chèng） 胜大 苑（yuán） C. 坐落 称（chèng） 盛大 苑（yuán） D. 座落 称（chèn） 胜大 苑（yuàn） 3. 画线句作为这一段的结尾句，有两处存在问题，请你加以修改。 资料二 故宫博物院馆藏文物达186万余件（套），跨越新石器时代至明清，涵盖书画、陶瓷、玉器等25 大类，宛如一部镌刻着文明印记的立体百科全书。《清明上河图》《伯远帖》等传世书画珍品，笔墨间流淌着千年文脉的气韵；“大清受命之宝”的印玺上，沉淀着三朝更迭的厚重。它们似一位位沉默的记录者、诉说着延续不绝的中华文明。这些文物来源广泛，包括历代皇家旧藏、宫廷特制、也有后世征集与捐赠。这里的每件文物都承载着特有的价值，如掐丝珐琅见证工艺传承，莲鹤方壶展现文明交融，曾侯乙编钟彰显匠艺革新，它们成为中华文明 _______、_______ 和______ 的鲜活见证。 4. 你在文段中的横线处填入一组词语，下列最恰当的一项是（ ） A. 创新 包容 接续 B. 包容 创新 接续 C. 接续 包容 创新 D. 接续 创新 包容 资料三 故宫并非纯粹的宫殿集群，其园林景观秉持“虽由人作，宛自天开”的理念，成为皇家生活的诗意点缀。闻名遐迩的御花园中，最动人的莫过于钦安殿与堆秀山的相映成趣。 钦安殿如一位沉稳的老者，静静伫立在园心。殿顶黄瓦像铺着一层碎金，在日光下流转着柔和光泽。门前铜獬豸昂首挺胸，如忠诚卫士般守护着庄严殿宇，尽显富丽堂皇的气派。 东侧堆秀山则由各色奇石错落堆叠而成，形似青螺浮水。石缝间垂着的碧绿藤蔓，随风摇曳。山顶御景亭檐角微翘，似欲展翅的飞鸟。登亭远眺，紫禁城红墙黛瓦如浪潮般铺展，一望无际的开阔感油然而生。山石与亭台相映，藤蔓与光影交织。 钦安殿与堆秀山这般别具匠心的设计，让硬朗的建筑多了几分清新淡雅的韵味，不愧是古典园林中天造地设的妙笔。 5. 你检查文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 相映成趣 B. 富丽堂皇 C. 油然而生 D. 天造地设 6. 你根据语境判断画线词语“妙笔”的意思，下列理解正确的一项是（ ） A. 用于创作的神奇之笔 B. 园林建造中的精妙设计 C. 擅长造园的巧匠 D. 园林营造的精良材料 结语 故宫，用巍峨殿宇诉说历史沧桑，_________ ，用雅致园林演绎天人合一。它不仅是北京的文化地标，更是中华文明的精神象征，值得我们永远珍视与传承。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】1. “一脉文渊，紫禁流芳”推荐手册 2. A 3. 从皇权中心到现代博物院，从封闭宫殿到开放文化空间，故宫以崭新的姿态喜迎八方宾朋。 4. C 5. D 6. B 7. 示例：用珍贵文物承载岁月记忆 【解析】 【1题详解】 注意“渊、紫、推荐、册”的写法。 【2题详解】 注意“称、苑”的读音，“坐、盛”的写法。 【3题详解】 本句话有两处语病，一是语序不当，应将“开放文化空间”和“封闭宫殿”调换位置，二是搭配不当，应将“笑纳”改为“喜迎”。 【4题详解】 创新：抛开旧的，创造新的。 包容：指对他人不同的观点、意见、习惯等持开放心态。 接续：连续；继承。 结合资料二第五句可知，先写工艺传承，再写文明交融，最后写的是匠艺革新，对应“接续、包容、创新”的内容。 【5题详解】 A.相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。在此指钦安殿与堆秀山互相衬托，显得很有趣。符合要求。 B.富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。在此指钦安殿华丽雄伟的气派。符合要求。 C.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。在此指站在亭上远眺，让人有种很开阔的感受。符合要求。 D.天造地设：自然形成而合乎理想，不是人工造就的。文中钦安殿和堆秀山是人工设计的园林建筑，用“天造地设”对象错误， 【6题详解】 B.结合资料三第四段可知，在作者看来，这里的“妙笔”指的是像钦安殿与堆秀山这般别具匠心的园林设计，体现了园林建设中的精妙的人工设计。 【7题详解】 这是开放性作答的题目，结语对应三部分内容：第一句对应故宫建筑，这对应的是资料一的内容；第三句对应故宫园林，这对应的是资料三的内容；横线需要对应第二部分故宫馆藏文物，对应的是资料二的内容，结合“用巍峨殿宇诉说历史沧桑”“用雅玫园林演绎天人合一”可知，补写的句子采用“用+偏正短语+动词+偏正短语”的排比结构即可。 示例：用百万馆藏续写文明辉煌。 二、古诗文阅读（共17分） （一） （共4分） 8. 默写。 （1）人生自古谁无死？______________ 。（文天祥《过零丁洋》） （2）以是人多以书假余，____________ 。（宋濂《送东阳马生序》） （3）典故，是诗人言志的载体。请你写出带有典故的两句连续的古诗词：________，________。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 余因得遍观群书 ③. 示例：怀旧空吟闻笛赋 ④. 到乡翻似烂柯人 【解析】 【详解】注意以下字的写法：汗青、赋、柯。 （二） （共6分） 阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 9. 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 词人以问句串联全篇。一问“江山”，寄托了对_______的牵挂；二问“兴亡”，以“ _____ ”二字，传达出作者对世事难追的慨叹；三问“英雄”借曹操之口，表达了对像孙权一样_______的英雄人物的推崇。 10. 请简要分析“不尽长江滚滚流”一句是如何抒发词人情感的。 【答案】9. ①. 沦陷国土（或“中原地区”“国家命运”等）； ②. 悠悠； ③. 有雄才大略（或“智勇双全”“英武豪迈”等） 10. 示例：运用借景抒情的手法，通过描写长江水滚滚东流的景象，将千古兴亡的历史沧桑感和自己对时光易逝、壮志难酬的感慨融入其中，抒发了深沉的情感。 【解析】 【导语】这是辛弃疾宦游京口时所作的豪放怀古词，全词以三问串联全篇，巧借孙权典故寄意，融吊古、伤今、咏怀于一体。既寄寓了对故土沦陷的痛惜，也暗讽南宋朝廷的苟安无为，抒发出渴望收复河山、呼唤英雄济世的愤懑豪情，辞约意丰，沉雄顿挫。 【9题详解】 第一空，“何处望神州？满眼风光北固楼”的意思，什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。在此“神州”指的是词人心中不忘的中原地区，是他一生都想收复的地方。此时词人登上北固亭向北望沦陷的国土，此时是山河破碎，国家处于风雨飘摇之中，这一问寄托词人对沦陷国土的牵挂。 第二问，“千古兴亡多少事？悠悠”的意思，千古多少兴亡事，漫长而悠远啊！“悠悠”指的是“时间之漫长久远”，在此不仅暗示了时间的缓慢流逝，还表达了对历史长河中朝代更替的深沉感慨。 第三问，“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”的意思，天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪曹操说：“生下的儿子就应当如孙权一般！”在此“生子当如孙仲谋”这是曹操对孙权的评价，在此词人运用这个典故，表达南宋人民希望出现一位像孙仲谋那样具有雄才大略的英雄人物，领军北伐，收复失土的心声，表达作者对英雄人物的推崇。 【10题详解】 “不尽长江滚滚流”的意思，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。这句运用借景抒情的手法，词人登临北固亭，望见长江滚滚奔流不息，他将千古兴亡变迁的悠悠思绪融入江景之中，以长江不停奔流喻时间的流逝，词人将自己对古往今来历史兴衰以及往事一去不返的深沉慨叹蕴含在这一景象描写中，表现词人感叹时光流逝，而自己却是壮志未酬的愤懑。 （三） （共7分） 阅读《出师表（节选）》，完成下面小题。 出师表（节选） 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 11. “兴复之效”中的“效”与下列词语中加点的“效”，意思相同的一项是（ ） A. 上行下效 B. 东施效颦 C. 卓有成效 D. 为国效力 12. 下列对“斟酌损益”的理解，正确的一项是（ ） A. 仔细考虑，酌情增减，处理事务要权衡利弊 B. 反复思考，精简人员，处理事务要考虑利益 C. 认真谋划、增加收益，使国家财政有所增长 D. 慎重决策，废除旧制，全面推行新的法令 13. 联系《出师表（节选）》及下面的材料，在后面语段横线处填写恰当的内容。 材料一 亮少有逸群之才，英霸之器。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱①，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳②。 （取材于陈寿《三国志·诸葛亮传》） 注：①扰乱：动乱，战乱。②厚相结纳：深深地结交、接纳（指两人结为知己）。 材料二 及卒，如其所言。亮遗命①葬汉中定军山，因②山为坟，冢足容棺，敛以时服③，不须器物。景耀六年春，诏为亮立庙于沔阳。 （取材于陈寿《三国志·诸葛亮传》） 注：①遗命：临终留下的命令。②因：凭借，依靠。③敛以时服：用当时穿的日常服装入殓。敛：同“殓”，入殓。 诸葛亮堪称古代贤臣典范。年轻时，他虽有“逸群之才”，却选择“______ ”，体现了淡泊名利的志趣：在《出师表》中，他以“ ______”为核心使命，鞠躬尽瘁，死而后已：临终遗命简葬，不须器物，尽显他________的高尚节操。 【答案】11. C 12. A 13. ①. 躬耕于野，不求闻达； ②. 兴复汉室，还于旧都； ③. 清廉节俭 【解析】 【导语】此文言辞恳切质朴，情与理相融。诸葛亮自叙受托重任后的忧思与南征功绩，表明北定中原、兴复汉室的志向，恪守“报先帝而忠陛下”的本心。又明晰君臣各自职责，劝诫后主虚心纳谏、遵循遗诏，字字含赤诚忠心，尽显忠臣家国情怀。 【11题详解】 “愿陛下托臣以讨贼兴复之效”，这里的“效”指任务、功效、成效。 A.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着效仿。“效”是仿效、模仿的意思。 B.东施效颦：东施模仿西施皱眉，结果适得其反。“效”是模仿、效仿的意思。 C.卓有成效：成绩、效果显著。“效”是效果、成效的意思，与原句中“兴复之效”的含义一致。 D.为国效力：为国家贡献力量。“效”是献出、尽力的意思。 【12题详解】 A．“斟酌损益”其中“斟酌”意为仔细考虑、权衡，“损”指删减、除去，“益”指增补、兴办，整体意思是仔细考虑，酌情增减，处理事务时权衡利弊。 【13题详解】 第一空：联系材料一“遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达”可知，诸葛亮年轻时虽有“逸群之才”，却隐居乡野、不追求声名显达，此处应填写“躬耕于野，不求闻达”，契合他淡泊名利的志趣。 第二空：联系《出师表（节选）》“当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”可知，诸葛亮北伐的核心目标与使命是“兴复汉室，还于旧都”，这也是他“报先帝而忠陛下”的核心任务。 第三空：联系材料二“亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物”可知，诸葛亮临终遗命薄葬，墓穴仅容棺木、不随葬器物，尽显他清廉节俭的高尚节操。 【点睛】参考译文： 先帝深知我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。自从接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付的事不能实现，从而损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到荒凉偏僻的地方。如今南方已经平定，兵器装备已经充足，应当勉励并统率全军，向北平定中原，我愿竭尽平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，迁回旧日国都。这是我用来报答先帝、效忠陛下的本分职责。至于权衡利弊得失，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我；如果没有成效，就惩治我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应当自行谋划，询问治国的好方法，明察并采纳正直的言论，深切追念先帝的遗诏。我就受恩感激不尽了。 材料一：诸葛亮年轻时就拥有超群的才华，英雄豪迈的气度。身高八尺，容貌十分伟岸，当时的人都认为他非同寻常。恰逢汉末天下动乱，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不追求声名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有非凡的器量，于是三次到草庐中拜访他。诸葛亮深感刘备英姿出众、才能卓越，便与他深交结为知己。 材料二：等到诸葛亮去世后，事情果真像他所说的那样。诸葛亮留下遗命，把自己安葬在汉中定军山，凭借山势修筑坟墓，墓穴仅能容纳棺木即可，用平常的衣服入殓，不需要陪葬器物。景耀六年春天，朝廷下诏在沔阳为诸葛亮修建祠庙。 三、名著阅读（5分） 14. 阅读文学作品时，将“志同道合”的人物作为群像分析，能深化对作品的理解。请从下列名著中选择一组人物群像，结合具体情节，说说他们的共同志向如何推动“大业”达成。（100字左右） 备选参考：①《水浒传》中吴用、林冲、鲁智深等梁山好汉； ②《钢铁是怎样炼成的》中保尔、朱赫来、谢廖沙等革命者； ③《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等共产党人。 【答案】示例：选择《水浒传》中吴用、林冲、鲁智深等梁山好汉。他们因“替天行道”的共同志向聚义。吴用智取生辰纲，为起义筹物资；林冲雪夜上梁山，壮大队伍力量；鲁智深拳打镇关西，彰显反抗精神。众人携手，让梁山事业从零散反抗走向聚众抗争，推动“替天行道”大业发展。 【解析】 【详解】答此题时要先提炼出这组人物的共同志向，再选取2-3个代表性人物的典型情节，最后清晰阐述这些人物基于共同志向的行动如何合力推动“大业”的发展，整体表述要简洁凝练，控制在100字左右，不能只罗列人物或情节，要体现“共同志向推动大业”的内在逻辑。 若选《水浒传》，可围绕“替天行道”“反抗封建压迫”的共同志向，选取宋江、武松、杨志等人物的相关情节，体现他们如何壮大梁山起义队伍、打击贪官污吏； 若选《钢铁是怎样炼成的》，可围绕“为无产阶级革命事业奉献一切”的共同志向，选取保尔、朱赫来、谢廖沙等人物的革命经历，体现他们如何为苏维埃政权的建立和巩固贡献力量； 若选《红星照耀中国》，可围绕“实现民族独立、人民解放”的共同志向，选取毛泽东、周恩来、朱德等领导人的革命事迹，体现他们如何带领中国人民推翻反动统治、建立新中国。 示例一：选择《钢铁是怎样炼成的》中保尔、朱赫来、谢廖沙等革命者。他们以“为无产阶级解放事业奋斗”为共同志向。朱赫来深入工厂传播革命思想，引导大批青年投身革命；保尔在战场浴血杀敌、在工地带病筑路，病榻上仍坚持写作；谢廖沙在战场上英勇冲锋，为革命献出生命。众人用热血与生命推动革命事业不断向前发展。 示例二：选择《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等共产党人。他们以“救国救民、建立新中国”为共同志向。毛泽东提出“农村包围城市”的正确战略，为革命指明方向；周恩来领导南昌起义，打响武装反抗的第一枪；朱德带领红军完成万里长征，指挥四渡赤水等经典战役。他们带领人民突破重重难关，一步步走向革命胜利。 四、现代文阅读（共25分） （一） （共7分） 阅读非连续文本，完成下面小题。 材料一 2024年住房城乡建设部组织编制了《口袋公园建设指南（试行）》，以加强城市口袋公园规划、建设、管理工作。《指南》全面践行“人民城市”重要理念，明确了口袋公园建设需遵循的五大原则。一是可大可小，因地制宜。结合实施城市更新，留白增绿、拆违建绿、见缝插绿等建设口袋公园。充分尊重和利用场地原有地形和植被，突出地域文脉特征，形成“一园一品”景观格局。二是全龄友好，便民亲民。充分考虑周边群众需求，重点选址公园绿化活动场地服务半径覆盖不足的区域，落实适老化和儿童友好等要求，增加活动场地，完善配套设施，打造多元活动场所。三是科学布局，安全舒适。选址和建设应尽量规避各类潜在风险因素，科学进行功能布局，有效控制公园中的各类休闲活动对周边居民造成的干扰。四是以需定供，节俭务实。落实节约型园林和绿色低碳理念，根据群众使用需求合理配置设施，优先应用乡土植物，倡导使用节能、节水的材料、技术和工艺。五是多元交流，共建共享。探索建立“政府引导、社会参与”的多元建设管理机制，引导市民参与公园选址、设计、建设和养护管理，共建共享美好环境。总之，口袋公园的出现，解决了如何利用有限的土地打造高品质生活空间的难题。 材料二 作为一个联通碎片空间、兼具多样使用功能的复合型开放空间，口袋公园让居民在家门口邂逅“诗与远方”。它的建设聚焦自然美景的引入、历史文化的延续和艺术审美的升级。但同时，功能设置中的文化展示和科普教育功能在小型和中型口袋公园中较难实现。可见，______________ 。 表1 口袋公园功能设置 功能 小型口袋公园 中型口袋公园 大型口袋公园 休闲游憩 ● ● ● 儿童游戏 ● ● ● 运动健身 ● ● ● 文化展示 ○ ○ ● 科普教育 ○ ● 宜设置：●可设置：○ 材料三 近年来，北京建起了大大小小共计610多处“口袋公园”。西城区东稻寿里胡同南口的口袋公园始建于2018年，占地800多平方米的小公园就建在胡同口，精巧玲珑的公园内栽植者玉兰、石榴、柿子树等，午后暖阳从中式风格的围挡间洒下，更为胡同平添了几分生机。不同于周围竖起高高围栏的大公园，校尉胡同旁经过拆除违建、腾退土地后建起了占地约3000平方米的“步入式”口袋公园。它临街而建，没有正式的大门，这儿的口袋公园用开放的姿态，让周围的居民能更好地亲近绿意。这些北京胡同旁的“口袋公园”，为这座古老而又现代的城市增添了无限的生机与活力。 15. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 《指南》的颁布有利于加强城市口袋公园的规划、建设、管理工作。 B. 口袋公园的选址和建设重视安全工作，尽量规避各类显而易见的风险因素。 C. 口袋公园是兼具多种功能的复合型开放空间，它的建设与自然、历史、艺术相关。 D. 校尉胡同旁边的口袋公园临街而建，没有正式的大门，开放便捷。 16. 结合材料二的文字和图表信息，填入横线处的内容不恰当的一项是（ ） A. 不同规模的口袋公园能满足人们休闲游憩、儿童游戏、运动健身需求。 B. 中、小型口袋公园在功能的多样性上不如大型公园。 C. 各类口袋公园功能完备，各有特色。 D. 口袋公园的功能设置会根据公园的规模大小作出调整。 17. 阅读三则材料，说说口袋公园建设有哪些意义。 【答案】15. B 16. C 17. ①解决了利用有限的土地打造高品质生活空间的难题；②让居民在家门口邂逅“诗与远方”，聚焦自然美景引入、历史文化延续和艺术审美升级；③为城市增添无限生机与活力。 【解析】 【导语】本文以三则非连续文本系统呈现口袋公园的建设指南、功能定位与实践案例，结构清晰，信息互补。材料一突出政策引导下的多元原则，材料二以图表揭示规模与功能的关系，材料三以北京实例展现落地成效。整体选材典型，数据与案例结合，逻辑严谨，具有较强的说明力与实用导向。 【15题详解】 B.结合材料一第九句可知，文章强调口袋公园的选址应尽量规避各类潜在风险因素，科学进行功能布局，有效控制公园中的各类休闲活动对周边居民造成的干扰。选项将“潜在”偷换为“显而易见”，不符合文意。 【16题详解】 C.根据材料二第三句文字和表格可知，功能设置中的文化展示和科普教育功能在小型和中型口袋公园中较难实现，并非“各类口袋公园功能完备”。 【17题详解】 结合材料一最后一句可知，口袋公园解决了利用有限的土地打造高品质生活空间的难题。 结合材料二第一、二句可知，口袋公园让居民在家门口邂逅“诗与远方”。它的建设聚焦自然美景的引入、历史文化的延续和艺术审美的升级。 结合材料三第五句可知，口袋公园为城市增添无限生机与活力。 （二） （共11分） 阅读《先生教我写散文》完成下面小题。 先生教我写散文 王凯利 ①可能是因为从事文化广电和新闻出版工作的缘故，我和陈忠实①先生有过不少工作交集。 ②多次参会，有幸被主办方安排和陈先生坐在一起。在会议开始前的空闲时间里，往往是我向先生请教和交流的难得机会，有时看似海阔天空般谈笑风生，却让我从中受益匪浅，终生难忘。 ③有次参加灞桥区非遗展演大会，我远远看到陈先生，便急忙迎上前去，紧紧握住他的手说：“咱俩又坐到一块儿了！”陈先生谦逊地急忙起身，半开玩笑地说：“你是管文化的，我归你管么。”坐定后，陈先生说：“我在报纸上看到你写的散文了，写得不错！”我深知这是先生的鼓励，当不得真，就接茬说：“咱俩上一次见面时，我说你的书法好，你说那称不上书法，只能算是写大字。我写的那些也算不上散文，只能是小学生作文罢了。”说罢，我俩四目相视，莞尔一笑。紧接着，我有一搭没一搭地说：“散文好写，比较随意，想到哪儿写到哪儿。”陈先生听罢，很认真地说：“要写好也不容易！关键是立意不能散。”少顷，先生又接着说：“你不管写啥，要想感动别人，你自己先要被感动。要想让别人能读下去，你自己先要觉得有意思。”我闻言插话：“极是，极是！”正在这时，主持人宣布大会开始！热烈的掌声打断了我俩的谈话。 ④陈先生言简意赅，却让我琢磨许久，从中受益良多。尽管如此，仍觉得先生言犹未尽。于是，我找来《陈忠实散文精选集》，在书中与先生对话。当我读到《漕渠三月三》时，深深被他饱蘸乡土气息的细腻笔触所折服，被他笔下锣鼓喧天的古会盛况所震撼；对古会场景细致入微的悉心描画，让人宛若身临其境，是点睛之处。这篇大作催促我两赴漕渠古会，模仿先生的笔意，学写了一篇《也说漕渠三月三》，发表在《西安晚报》上。而先生的《寻找属于自己的句子——〈白鹿原创作手记〉》，仅这个文章标题，就足以振聋发聩、催人返璞归真。纵观先生的散文，无不以心相付、本色为文。 ⑤此后，我处处以先生为榜样，创作力戒矫揉造作，绝不无病呻吟。多年来，我时时按照先生的教诲，习作紧扣主题，“走多远都要回来”。努力做到自己不感动的不写，立意不高的不写，没有亲身体验的不写。 ⑥记得在一个文化艺术品展览会上，我偶遇陈先生。微笑、问好、握手后，我急切地询问：“我想把在报纸杂志上发表过的散文出个集子。想了好几个题目，都觉得美中不足。叫《日暮苍山远》吧，觉得有点儿苍凉；叫《我牵岁月踏歌行》吧，显得有些张狂……”陈老师打断我的话说：“虽说题目是个文眼，但内容比题目更重要。要让人记得住内容，这才是最要紧的，这才算好文章。” ⑦其实，我原本汇集了一百篇文章，正打算结集出版。陈先生的话让我醍醐灌顶。于是，我回去后又重新审读了所有文章，果断地拿掉了14篇；以“散文集”出版后，自己甚觉满意，反响也还算不错。 ⑧但遗憾的是，再也没有请先生写序的机会了。 （原文刊于《西安晚报》2026年03月13日08版，有删改） 注：①陈忠实（1942—2016），中国当代著名作家，中国作家协会副主席。 18. 文章叙写了作者向陈忠实先生学写散文的经历：起初他认为散文比较好写，经先生指点后，明白了散文创作要________；他在书中与先生对话，逐渐了解_______ ；在文化展览会上偶遇先生，听了“内容比题目更重要”的教诲后，他________； 19. 请从下面两句话中任选一句进行揣摩，回答括号里的问题。 （1）我远远看到陈先生，便急忙迎上前去，紧紧握住他的手说：“咱俩又坐到一块儿了！”陈先生谦逊地急忙起身，半开玩笑地说：“你是管文化的，我归你管么。”（这里两个“急忙”分别有什么样的作用 ） （2）陈老师打断我的话说：“虽说题目是个文眼，但内容比题目更重要。要让人记得住内容，这才是最要紧的，这才算好文章。”（这里连用两个“才”字，有什么表达效果 ） 20. 请结合全文，说说本文结尾的妙处。 21. 陈忠实先生说：“你不管写啥，要想感动别人，你自己先要被感动。要想让别人能读下去，你自己先要觉得有意思。”结合阅读体验或写作经历，谈谈你对这句话的理解和感悟。 【答案】18. ①. 立意不能散 ②. 以心相付，本色为文 ③. 重新审读文章，拿掉了14篇再结集出版 19. （1）第一个“急忙”表现“我”见到陈先生时的急切与热情；第二个“急忙”表现陈先生的谦逊有礼。（2）两个“才”字构成递进，强调内容对好文章的重要性，突出陈先生的观点，使表达更有力度。 20. 结构上收束全文，呼应学写散文的经历；内容上总结收获，体现先生影响，升华情感。 21. 创作需先被自身内容打动、觉得有意思，才能感染读者。如读《背影》因真情动容，写作时融入真实情感才动人，启示我们写作要源于真心。 【解析】 【导语】这是一篇怀人忆事的散文，以作者向陈忠实学写散文的日常交往片段切入，以小见大，将为文之道与先生的谦和风范融于平实闲谈，字里行间满含敬重与追思。结尾一句遗憾戛然而止，余味悠长，暗合了文中“为文贵真诚”的创作理念，颇具感染力。 【18题详解】 第一空，结合“经先生指点后，明白了散文创作”找到第③段第八句可知，在陈忠实先生看来，散文的立意不散，自己先要被感动、自己先要觉得有意思。 第二空，结合“他在书中与先生对话”找到第④段第四句可知，作者通过看陈忠实的书，了解了先生散文以心相付、本色为文的创作主张。 第三空，结合“在文化展览会上偶遇先生，听了‘内容比题目更重要’的教诲后”找到第⑥段第三句，第⑦段可知，“我”聆听陈忠实先生的教诲，重新审读了打算结集出版的所有文章，决定删掉部分作品。 【19题详解】 （1）这句话描述的是“我”与陈忠实先生见面的场景。第一个“急忙”体现“我”一见到陈忠实先生时，立即迎上去与他打招呼，这体现“我”对他的尊崇之情。第二个“急忙”体现陈忠实先生虽为文学大家却毫无架子，面对“我”的热情握手时谦逊有礼、积极回应的态度。两个“急忙”相互呼应，生动刻画了两人之间融洽和谐、亦师亦友的关系。 （2）这句话体现陈忠实先生对内容和题目之间关系的看法。在他看来，内容是文章中最关键的部分，只有内容正确，才能算是好的文章。第一个“才”强调内容的重要性；第二个“才”则强调只有做到内容打动人心，才能称得上“好文章”。两个“才”字层层推进，语气笃定，突出了陈忠实先生“内容比题目更重要”的创作观点，强调好文章的核心是优质内容，体现出陈忠实创作态度务实，也表现出他对作者恳切真诚的教导。 【20题详解】 内容：这是交代“我”对先生离世的事实表示遗憾，点明自己再也无法向先生求教写作问题以及无法请先生作序的惋惜，总结了先生对“我”写作上的深远影响，体现“我”对陈忠实先生的怀念与缅怀之情。 结构：上文叙写的是“我”从写作情感、写作内容、以及写作方法向陈忠实先生学习的过程，结尾总结全文，与前文多次受先生指点的温暖回忆形成了呼应，增强感染力，以淡语写深情，留有余味，增强了文章的感染力，让人回味。 【21题详解】 陈忠实先生的这句话揭示了文学创作的要求：写作态度要真诚，内容要有真实的体验。“要想感动别人，你自己先要被感动”这强调作者在创作作品时，自己先被生活中的人、事、物打动，有了真实的感悟，写出来的内容才能打动读者要想打动读者，作者必须先被自己的写作对象所感动，只有发自内心的触动与真实体验，文字才有温度、有力量。“要想让别人能读下去，你自己先要觉得有意思”这句话强调写作时，自己觉得内容鲜活有趣，文章才能吸引读者读下去。 拟写感悟时要结合“真情实感”这一角度和自己的阅读体验或写作经历，来表达自己的感悟。 示例： 我之前写作文，曾经编造过“陌生人雨夜送我去医院”的假素材，写的时候自己都没有感触，写出来干巴巴的，得分很低；后来我写每天接送我、给我送热饭的爷爷，写的时候我自己都想起爷爷的疼爱，忍不住红了眼眶，这篇作文被当成范文朗读，很多同学都说被打动了。可见，真诚是写作的第一要义，就是这个道理。 （三） （共7分） 阅读文章，完成下面小题。 _________________________ ①沉得住气，是应对挑战时的“不放弃”，也是面对抉择时的“不抛弃”，更是“坚定不移走好自己的路，心无旁骛做好自己的事”的强大定力。 ②以更大视野来看，沉得住气，也是中国经济闯关夺隘的内在密码。以沉得住气的姿态应对风高浪急的挑战，我们就能在解决矛盾问题中不断发展前进，在时间历史中创造历史时间。 ③那么，怎样才能沉得住气呢？ ④方向不改，拿出“不畏浮云遮望眼”的远见。总书记多次强调：“看准了就抓紧干”。其中， “看准”是“干好”的前提。“看准”体现了认识论上的清醒、方法论上的清晰。今天，如何抓住新一轮科技革命和产业变革机遇，如何突出地方优势进行产业布局，如何以改革的办法破解发展难题……答好这些问题，才能确保发展方向不偏、目标不移，避免冲动蛮干、南辕北辙。 ⑤积累不辍，保持“未言破万卷，日且读十纸”的恒心。“长期奋斗、长期攻关、长期吃苦、长期奉献”的标语高高悬挂在商飞总部基地。正是因为坚持长期主义，国产大飞机，C919从立项到商飞历时16年。攻克100多项重大技术难关，最终厚积薄发。一飞冲天，认准一个目标。就不会为外物所感、所用、所扰。说所谓“口衔山石细，心望海波平”，循序渐进，久久为功。日拱一卒的积累终迎来复利效应。 ⑥创新不止，淬炼“且持梦笔书奇景”的本领。人工智能打破传统路径，在作法上获得突破：各类锂电池成为市场主力，不少企业进军固态电池赛道，寻求新的机遇。学习是进步的阶梯，创新是发展的动力。以新思路破解新问题，以新理念创造新模式，就能在解决问题中不断练就本领，集聚优势，实现突破。 ⑦对于中国共产党人而言，“百年大计”“千秋伟业”彰显着志存高远的历史雄心：接续实施的五年规划，映照着脚踏实地的行动哲学；“同时间赛跑”“只争朝夕”，则体现了时不我待的紧迫感。必须看到，置身“时空压缩”的现代化征程，我们既没有多余的时间可浪费，也没有多余的机遇可错过。沉得住气，不是行动的怠惰，而是精神的从容。既稳住心神，更放开手脚，正是快与慢的辩证法。 （取材于《人民日报》2025年06月17日04版） 22. 根据你对文章内容的理解，拟写一个能体现本文观点的题目。（8个字以内） 23. 下列对文中引用的诗句或词语作用的理解，不恰当的一项是（ ） A. 第④段引用“不畏浮云遮望眼”，强调站得高、看得远，才能保持方向不改的定力。 B. 第⑤段引用“未言破万卷，日且读十纸”，形象地诠释了认准目标后，需要细致耐心、持之以恒的积累过程。 C. 第⑥段引用“且持梦笔书奇景”，说明创新需拥有天马行空的想象和浪漫的文艺情怀。 D. 第⑦段引用“百年大计”“千秋伟业”等词语，与“沉住气”所需的历史耐心相呼应。 24. 阅读文章，写出全文的行文思路。 【答案】22. 《论沉得住气》 23. C 24. 首先阐释“沉得住气”的内涵（是什么），接着以设问引出“怎样才能沉得住气”的问题，然后从方向不改、积累不辍、创新不止三个方面论述沉得住气的方法（怎么做），最后补充论述沉得住气是兼具历史耐心与行动哲学的快与慢辩证法（深化内涵）。 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明的时政短评，围绕“沉得住气”展开论述，既阐释了沉得住气的内涵，点明其对中国经济闯关夺隘的重要意义，又从方向、积累、创新三个维度给出实践路径，层层递进逻辑清晰。化用古诗文添文采，贴合发展实际，兼具思想性与现实指导性。 【22题详解】 结合第①段可知，“沉得住气”是本文的论证中心，全文围绕“沉得住气”展开论述，先阐释沉得住气的内涵与价值，再论述做到沉得住气的方法，核心议题就是探讨“沉得住气”的意义与实践路径。因此可以拟题为《论沉得住气》，能直接点明文章核心论述话题，也体现了文章的议论属性。 【23题详解】 C.第⑥段核心观点是“沉得住气需要做到创新不止，淬炼创新本领”，引用“且持梦笔书奇景”，是用“书奇景”类比创新开拓新境界、创造新成果，意在强调创新要练就破解新问题、实现发展突破的能力，并非说明创新需要天马行空的想象和浪漫文艺情怀，完全偏离了原文的论证逻辑。 【24题详解】 文章开篇第①段先点明“沉得住气”的内涵——它是应对挑战、做好选择的强大定力，第②段又进一步升华指出，沉得住气也是中国经济闯关夺隘的内在密码，明确全文核心论题。第③段，完成内涵阐释后，作者用设问句“那么，怎样才能沉得住气呢”承上启下，自然将论述从“是什么”转向“怎么做”，推进论证。随后④⑤⑥段，作者从多维度展开论证：先从方向不改要有远见、积累不辍要有恒心、创新不止要练本领三个层面，具体点明养成沉住气能力的路径；第⑦段，最后结合中国共产党人的事业追求，补充指出沉得住气是兼具历史耐心与紧迫感的快与慢辩证法，完善了论述，整体逻辑层层递进，清晰严谨。 五、写作（40分） 25. 按要求写一篇作文。 “充电”是生活里的寻常动作：手机没电时插上电源，电动车续航不足时补充电量，让工具重获活力。而人生路上，我们更需要“充电”——或许是攻克一道难题后的知识积淀，是迷茫时书籍给予的精神滋养，是疲惫时亲友陪伴的温暖慰藉，亦或是突破自我时的勇气加持。每一次“充电”，都是为成长蓄能，为前行赋能。 请以“充电”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 充电 晚自修的教室很静，只有笔尖划过试卷的沙沙声。我攥着红笔的手慢慢松开，盯着满页的错题，只觉得太阳穴突突地跳——这已经是这周第三次模拟考失利了。 同桌碰了碰我的胳膊，塞来一颗橘子糖。我剥开糖纸，橘子的甜香漫开时，忽然想起上周和爸爸的那次爬山。 那天我赌气要爬后山，走了没十分钟就喘着粗气喊累，一屁股坐在台阶上不肯动。爸爸没催我，只是指着山下的公路说：“你看那些电动车，没电了就得停下来充电，你现在就像耗光电的车，不是爬不动，是该歇歇了。”他拉我在树荫下坐下，给我递了瓶水，又跟我说他年轻时下乡当知青，每天干完活都累得不想动，可还是会抽时间看会儿书：“那时候就觉得，看书就是给自己充电，累的时候充一充，第二天又有力气了。” 那天我们没爬到山顶，可爸爸的话却像一颗种子，落在我心里。回到家，我把书桌收拾干净，不再把自己埋在试卷里。每天写完作业，我会留半小时翻自己喜欢的科幻小说，或者跟着视频学一会儿吉他。周末也不再闷在家里刷题，而是跟着妈妈去公园散步，看大爷们打太极，听小鸟在树上唱歌。 慢慢的，我发现自己不再像以前那样焦虑了。再做试卷时，那些曾经让我头疼的几何题，好像也变得没那么难了。这周的模拟考，我的数学成绩竟然排到了班级前十。 发试卷那天，同桌凑过来说：“你最近状态好多了，不像之前那么蔫了。”我笑着剥开一颗橘子糖，忽然明白，爸爸说的充电，不是暂时的休息，是给自己的心灵留出呼吸的空间。就像手机没电了需要充电，我们的心灵在疲惫的时候，也需要用喜欢的事来滋养。 现在的我，依然会为考试紧张，依然会为难题烦恼，但我不再像以前那样逼自己。累了就听听歌，烦了就画会儿画，用自己喜欢的方式给自己充电。我知道，只有充好电，才能在成长的路上走得更稳，更远。 如果你也感到疲惫的话，不妨停下脚步，做一件自己喜欢的事，给心灵充充电。 【解析】 【详解】一、审题立意。本题首先要准确拆解“充电”的双层含义，先抓住它原本“补充电量、恢复活力”的本义，再自然过渡到题干提示的人生层面的引申义，也就是所有能为我们补充精神、知识、情感能量，帮助我们走出低谷、获得成长的行为。要注意突出“充电”的主动性，它不是被动的接受，而是我们为了更好前行主动做出的自我补给。立意时要避免只停留在“我做了某件事”的表面，要深入挖掘这件事带来的内在改变，比如不仅是学会了一个知识点，更是获得了攻克难题的信心；不仅是得到了家人的安慰，更是明白了亲情永远是我们的后盾，最终落脚到“每一次充电都让我们成为更好的自己”这个核心上。 二、选材构思。选材要紧扣初中生的真实生活，用小切口展现大主题，避免写假大空的内容。可以写自己因为考试失利陷入低谷，通过读一本名人传记，从主人公的奋斗经历中汲取了重新出发的力量；可以写自己在繁重的学习中感到疲惫，周末和奶奶一起在菜园里劳作，在泥土的芬芳和自然的生机中放松了身心，重新获得了学习的动力；也可以写自己参加志愿者活动，在帮助他人的过程中收获了成就感和价值感，为自己的精神世界充了电。构思上除了常规的总—分—总结构，也可以用对比的写法，先写自己充电前迷茫、疲惫的状态，再写充电过程中的点滴感受，最后写充电后焕然一新的面貌，通过前后对比突出充电的重要性，结尾可以呼应开头，表达自己会带着这份能量继续前行的信念。 26. 生活中有许多“关键时刻”，它或许是考场上面对难题的果断取舍，或许是朋友争执时的退让包容，亦或许是学习遇到困难时咬牙坚持的耐力，还或许是科技时代触摸AI时的欢呼雀跃。这些时刻，或考验抉择，或考验担当，或修炼意志，或激发创新。 请以“关键时刻”为题，写一篇文段，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 关键时刻 阳光把操场烤得发烫，脚下的塑胶跑道似乎要融化。站在800米起跑线上，我的心像一只乱撞的小鹿，手心全是汗。 说实话，我从来不是跑步的料。报名时只是一时冲动，想逼自己一次。可此刻，看着身边一个个摩拳擦掌的对手，我心里不禁打起了退堂鼓。 “砰！”枪响了，大家如离弦之箭般冲了出去。 前200米我还能跟上节奏，可第二圈刚到一半，肺部就像被一只手紧紧攥住，每一次呼吸都带着铁锈味，脚步沉得像灌了铅。周围的选手一个接一个从我身边超过，我渐渐落到了队尾。 “要不放弃吧？反正也跑不过别人。”这个念头一冒出来，我下意识放慢了脚步。就算硬撑也拿不到名次，这般坚持又有什么意义？ 就在这个关键时刻，突然传来同桌的喊声：“加油！别放弃！”她举着我早上忘在教室的水杯，脸涨得通红，嗓子已经沙哑，还踮着脚大声喊我的名字。周围还有好几个同班同学的声音交织在一起，风把阵阵加油声吹得断断续续，却重重撞在了我的心上。 我咬了咬下唇，强把到嘴边的喘息咽了回去，加大手臂摆动的幅度，尽力抬高脚步，超过了前面那个和我一样快要停下的女生，又赶超了一位岔气扶着腰慢跑的同学。冲过终点线后，我直接瘫坐在草坪上，咳得眼泪都流了出来。 没过多久，同桌跑过来给我递水，笑着说：“你居然坚持跑完全程了！比上次体测快了整整四十秒！” 那一刻我忽然懂得：这场赛跑，真正的对手从来不是别人，而是那个遇事总想逃避的自己。从前我一直以为，关键时刻就是赛场上分输赢、比名次的瞬间，可此刻咬牙不肯放弃的抉择，才是真正属于我的关键时刻。我没有跑赢任何对手，却战胜了从前那个一遇到挫折就想退缩的自己。 后来再遇到解不出的数学题、背不下来的古文，我总会想起那天跑道上的风。原来所谓的关键时刻，是你明明有理由停下，却仍愿意再多坚持一步的时刻。那些咬牙熬过去的瞬间，终会化作身上最坚硬的铠甲，守护我们走过每一个难行的路口。 【解析】 【详解】一、审题立意。这道题的核心是理解“关键时刻”的双重内涵：它既是特定时间节点下的突发场景，更是个人价值抉择与成长蜕变的转折点。审题时切忌将其窄化为宏大的重大事件节点，题目给出的考场取舍、朋友争执、学习攻坚、接触新事物等生活化情境，已明确提示选材可贴近日常生活。立意需跳出单纯记叙事件的表层，落脚于关键时刻带来的自我成长：取舍之间，是处事优先级的建立；退让包容，是共情能力的成熟；咬牙坚持，是意志品格的淬炼；接纳新事物，是认知边界的拓宽。要凸显关键时刻对个人的长远影响，聚焦瞬间抉择如何塑造后续行事逻辑，最终体现“关键时刻是自我认知更新的锚点”这一核心主旨。 二、选材构思。选材优先选取自身有真实体验的小切口小事：比如竞赛最后十分钟，果断放弃难题、转而检查基础题，最终获奖的经历；或是与好友观念争执僵持不下时，主动示好打破僵局的瞬间；亦或是初次借助AI工具梳理繁杂资料，由此跳出“凡事必须独自完成”固有思维的认知转变。构思可采用“场景聚焦+前后对比”的结构：开篇用细节刻画放大关键时刻的氛围感，如考场滴答的钟声、争执时发烫的脸颊、看到AI结果时指尖的触动，快速把读者带入情境；再以简短心理描写点明内心纠结，继而写出自己的抉择；最后用事后结果印证选择的价值——竞赛过后懂得“有所不为方有所为”，和解之后与朋友相处更从容松弛，善用工具后更懂得把精力倾注于创造性事务，自然点出“关键不是发生了什么，而是你选择了什么”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $