期末专项训练17：作文训练之“怎样选材” 2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版七年级语文专项训练17：作文训练之“怎样选材” 【训练目标】 1. 理解选材在作文中的重要性，认识到“选材决定作文的成败”。 2. 掌握选材的基本原则：真实、典型、新颖、围绕中心。 3. 学会从生活中挖掘素材，拓宽选材视野，告别“扶老奶奶过马路”“妈妈送伞”等老套素材。 4. 能够根据作文题目快速筛选合适的材料，并确定详略安排。 5. 通过选材训练、素材积累和整篇写作，提升选材能力，写出内容充实、独具特色的作文。 【使用说明】 本专项分为六大模块，从认识到实践，层层递进。每个模块配有“技法讲解+示例+仿写练习”。建议先学习技法，再动手练习。将素材积累到“作文素材本”中。 【整体情境】你是“素材超市”的采购员，需要从生活的“仓库”里挑选最新鲜、最有用的“食材”，才能做出一道美味的“作文大餐”。每完成一个模块，获得一枚“选材达人”勋章。 第一模块：选材的“三大纪律” 一、什么是选材？ 选材就是根据作文题目和中心思想，从生活中选择恰当的材料来支撑文章。如果把作文比作一道菜，中心思想是“菜谱”，素材就是“食材”。食材不新鲜，菜就不香；食材与菜谱不匹配，菜就不对味。 二、选材的三大纪律 纪律一：真实——写自己亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的事。只有真实的事，才有真情实感。编造的故事往往漏洞百出，打动不了人。 纪律二：典型——选择最能体现中心思想、最能表现人物品质或最能说明道理的材料。与其写三件普通的事，不如写一件最典型的事。 纪律三：新颖——尽量避免人云亦云的“公用素材”。同样写母爱，别人写“妈妈给我送伞”，你可以写“妈妈每天在我的水杯里泡不同的花茶”“妈妈把我的错题用不同颜色的笔分类抄下来”。换一个角度，老素材也能出新意。 三、典型的“公用素材”黑名单 以下素材已经被无数人写过，除非你有特别新颖的角度，否则尽量避开： - 发烧妈妈送医院、背我去看病 - 下雨天妈妈送伞，自己淋湿了 - 考试没考好，妈妈安慰我 - 扶老奶奶过马路 - 老师深夜批改作业 - 同学借我橡皮/尺子 四、选材小练习 请判断下列素材是否合适，并说明理由。 1. 题目《我的妈妈》，素材：妈妈每天早上六点起床为我做早餐，还把我的校服熨得整整齐齐。 ________________________________________________________________________ 2. 题目《一件难忘的事》，素材：我在马路上捡到十元钱，交给了警察叔叔。 ________________________________________________________________________ 3. 题目《我敬佩的一个人》，素材：清洁工阿姨每天凌晨四点就开始扫马路，风雨无阻。 ________________________________________________________________________ 4. 题目《成长的滋味》，素材：我第一次独自在家，半夜被雷声吓醒，自己安慰自己直到天亮。 ________________________________________________________________________ 第二模块：选材的“三大来源” 一、来源一：家庭生活 家庭是我们最熟悉的地方，每天都会发生很多小事。这些小事看似平常，却往往最能打动人。 - 妈妈在厨房忙碌的背影 - 爸爸笨手笨脚地帮你修玩具 - 爷爷奶奶攒了一周的零食等你回去吃 - 一家人围在一起包饺子、看电视 - 父母悄悄在你书桌上放的鼓励纸条 二、来源二：学校生活 学校是我们待的时间最长的地方，同学、老师、课堂、活动，处处都有好素材。 - 运动会上的最后一棒冲刺 - 考试失利后同桌悄悄递来的纸巾 - 老师用独特的方式讲解难题 - 课间十分钟的追逐打闹 - 班级大扫除时大家分工合作 - 老师的某个暖心举动（比如在作业本上画笑脸） 三、来源三：社会生活 走出家门、校门，社会上也有很多值得写的人和事。 - 公交车上给老人让座得到的微笑 - 小区保安帮你找回丢失的快递 - 菜市场摊主多找钱主动退还 - 雨天陌生人帮你撑伞 - 社区志愿者打扫卫生 四、素材挖掘小练习 请从家庭、学校、社会三个角度，各写出一个你亲身经历的、可以作为作文素材的小事（每件事用一句话概括）。 家庭：________________________________________________________________ 学校：________________________________________________________________ 社会：________________________________________________________________ 第三模块：选材的“四大原则” 一、原则一：围绕中心，不跑题 选材之前，先要想清楚这篇文章的中心思想是什么。所有材料都必须为这个中心服务，与中心无关的，再精彩也不能要。 示例：题目《我的老师》，中心是“老师的幽默”。那么你选的素材应该都与“幽默”有关：老师上课讲笑话、批评学生时用调侃的方式、课间和学生开玩笑等。老师认真批改作业、深夜备课等素材，虽然也表现老师的负责，但与“幽默”这个中心不符，不能用。 二、原则二：以小见大，不空泛 不要总想着写“大事”。生活中的小事往往更能打动人。通过一件小事，挖掘出深刻的道理或情感，这就是“以小见大”。 示例： - 妈妈每天在“我”的水杯里泡不同的花茶——表现母爱的细腻 - 父亲把“我”从小学到初中的成绩单全部保存完好——表现父爱的深沉 - 同桌在“我”考试前悄悄放了一块巧克力——表现友谊的温暖 三、原则三：求新求变，不雷同 同样的主题，换个角度，素材就新鲜了。 - 写母爱：不写“妈妈送伞”，写“妈妈把我们的错题本画成了漫画” - 写老师：不写“深夜批改作业”，写“老师和我们一起打雪仗” - 写同学：不写“借橡皮”，写“同学每天帮我带一个鸡蛋，因为知道我不吃早餐” 四、原则四：详略得当，不平均 一篇作文一般500-600字，不可能把每件事都写得很详细。要选择最典型的一两件事详写，其余略写甚至不写。详写的部分要写细节，略写的部分一笔带过。 五、选材小练习 根据下面的中心思想，选择最合适的素材（可多选），并说明理由。 1. 中心思想：表现爸爸的“笨拙”却真挚的父爱。 素材A：爸爸教我骑自行车，自己摔了一跤，还笑着说“没事”。 素材B：爸爸是公司高管，年薪百万，经常出差。 素材C：爸爸不会做饭，但为了给我过生日，偷偷学了三天，做了一桌子糊了的菜。 素材D：爸爸每天开车送我上学。 我选择的素材：______ 理由：________________________________________________ 2. 中心思想：表现友谊的珍贵。 素材A：我和好朋友一起考上了同一所中学。 素材B：我生病请假一周，好朋友每天把笔记抄得工工整整送到我家。 素材C：好朋友借了我一本书。 素材D：我们经常一起打篮球。 我选择的素材：______ 理由：________________________________________________ 第四模块：选材的“两个技巧” 一、技巧一：旧材新用 有些素材虽然老套，但如果能换个角度，也能写出新意。 - 老素材：妈妈送伞 新角度：妈妈送伞，但自己没打伞，把伞给了路边一个没带伞的老人 - 老素材：考试失利，妈妈安慰 新角度：考试失利后，妈妈什么也没说，默默做了一桌子我爱吃的菜 - 老素材：老师深夜批改作业 新角度：老师在批改作业时，在每个学生的本子上都画了一个小太阳 二、技巧二：对比衬托 通过对比来突出主要人物或事件，能让素材更有张力。 - 写自己的努力：可以对比之前懒散的自己 - 写老师的关爱：可以对比其他老师的严厉 - 写友谊的珍贵：可以对比误会时的冷战和和好后的温暖 三、素材升级小练习 请将下面这个“老素材”升级改写，写出一个新的角度。 老素材：考试没考好，妈妈安慰我“下次努力”。 升级版： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第五模块：不同题型的选材策略 一、命题作文选材 抓住题目中的关键词，确定中心，然后围绕中心选材。 示例：题目《那件小事真不小》 关键词：小事、不小。“小事”指事情本身很小，“不小”指意义重大。选材时要注意选择那些看似平常、但蕴含深刻道理的小事。 可用素材： - 妈妈每天帮我整理书包，直到有一天我自己整理，才发现原来这么繁琐 - 同学考试前递给我一块巧克力，说“吃了就不紧张” - 爸爸在我考试前在纸条上写“尽力就好”，我一直没扔 二、半命题作文选材 先补充题目，补充的部分就是选材的方向。补题要力求新颖。 示例：《______的味道》 - 常规补题：母爱的味道、成功的味道、幸福的味道 - 新颖补题：风的味道（写故乡）、汗水的味道（写奋斗）、泪水的味道（写成长） 三、话题作文选材 话题作文范围很广，要先缩小范围，确定一个具体的切入点。 示例：话题“成长” - 可以写“第一次”系列：第一次独自回家、第一次做饭、第一次演讲 - 可以写“告别”系列：告别胆小、告别依赖、告别童年 - 可以写“懂得”系列：懂得体谅、懂得感恩、懂得坚持 四、选材策略小练习 请根据下面的题目，写出两个不同的选材方向。 题目：《我读懂了______》 选材方向一：________________________________________________ 选材方向二：________________________________________________ 第六模块：范文精读与选材分析 范文一：《妈妈的“便利贴”》 从我上小学一年级起，我的书桌上就经常出现便利贴。粉色的、黄色的、蓝色的，小小的纸条上，写着妈妈娟秀的字。 起初，便利贴上是提醒的话：“今天降温，记得穿外套”“书包里放了苹果，别忘了吃”。我常常看都不看就揉成一团扔掉。后来，便利贴上的内容变了：“昨晚的数学作业全对，真棒！”“演讲比赛得了奖，妈妈为你骄傲！”我有时候会多看两眼，但也不怎么在意。 上了初中，功课忙了，我常常写作业到深夜。有一天，我趴在桌上睡着了，醒来发现身上多了一件外套，桌上多了一杯温水和一张便利贴：“孩子，辛苦了，妈妈陪你。” 我的眼眶湿了。我忽然想起，这些年来，妈妈从没对我发过脾气，从没逼我考第一名。她只是默默地在便利贴上写下她的爱。 我把那些年攒下的便利贴找出来，一张一张地看。有些字迹已经模糊，但每一张都像一束光，照亮了我成长的路。 选材分析： 1. 素材来源：家庭生活（妈妈）。 2. 中心思想：母爱是默默的、细腻的、持久的。 3. 选材亮点：①“便利贴”这个载体新颖别致，不是常见的“送伞”“做饭”；②通过便利贴内容的变化（从提醒到鼓励到陪伴），展现了“我”的成长和母爱的始终如一；③结尾把便利贴比作“光”，升华主题。 4. 详略安排：详写不同阶段的便利贴内容，略写“我”的态度变化，最后写感悟。 范文二：《那个教我写字的老人》 我七岁那年，村里来了一位老人。他在村口的老槐树下摆了一张桌子，免费教村里的孩子写字。 第一天，他写了一个“人”字。一撇一捺，简简单单。“人字，一撇一捺，相互支撑，就像人与人之间，要互相帮助。”他说。 我学了三年。三年里，他教我们写字，也教我们背古诗、讲历史故事。我的字越写越好，三年级时拿了学校书法比赛一等奖。 老人走的那天，送给我一支毛笔，笔杆上刻着“恒心”二字。 如今，我早已不是当年那个写字歪歪扭扭的小孩了。但那支毛笔，我一直收着。笔杆上的字磨得模糊，却刻在了我心里。 选材分析： 1. 素材来源：社会生活（村里的老人）。 2. 中心思想：感恩生命中遇到的良师，铭记他教会的道理。 3. 选材亮点：①人物特殊（免费教写字的老人），不是常见的老师；②“人”字的寓意深刻，与主题紧密相关；③“恒心”二字贯穿全文，结构清晰。 4. 详略安排：详写老人教“人”字和送毛笔的情节，略写三年学习过程。 三、选材分析练习 请阅读上面的两篇范文，回答以下问题。 1. 范文一《妈妈的“便利贴”》中，作者选用了什么素材来表现母爱？这个素材好在哪里？ ________________________________________________________________________ 2. 范文二《那个教我写字的老人》中，作者为什么选择“人”字作为重点来写？ ________________________________________________________________________ 3. 如果你来写《我的妈妈》，你会选一个什么独特的素材？请写出来。 ________________________________________________________________________ 第七模块：考场选材实战演练 一、考场选材三步法 第一步：审题圈词——圈出题目中的关键词，明确写作方向。 第二步：头脑风暴——在草稿纸上列出3-5个可能的素材，快速筛选。 第三步：择优定材——选择最真实、最典型、最新颖的一个，确定详略。 二、实战训练题 从下面题目中任选一个，完成一份选材提纲（包括中心思想、选择的素材、详略安排）。 题目一：《温暖的细节》 题目二：《那一次，我重新认识了他/她》 题目三：《成长中的第一回》 选材提纲： 题目：____________ 中心思想：________________________________________________ 选择素材：________________________________________________ 详写部分：________________________________________________ 略写部分：________________________________________________ 我为什么要选这个素材：________________________________________________ 三、整篇作文训练 从上面三个题目中任选一个，完成一篇不少于500字的作文。要求：选材真实、典型、新颖，围绕中心，详略得当。 参考答案 第一模块： 1. 合适。素材真实、典型，能表现妈妈的勤劳和关爱。 2. 不太合适。素材太老套，且“捡到十元钱交给警察”需要核实真实性，建议选更有新意的小事。 3. 合适，但比较常见。如果能写出独特的细节（如清洁工阿姨教“我”扫地、给“我”吃糖等）会更好。 4. 合适。素材真实、有波折，能表现“成长”的主题。 第二模块：略 第三模块： 1. 选择A和C。A表现爸爸教“我”骑车时的笨拙和关爱，C表现爸爸为“我”用心学做菜的笨拙和爱，都符合“笨拙却真挚”的中心。B和D与“笨拙”无关。 2. 选择B。B最具体、最能表现友谊的珍贵。A、C、D过于普通。 第四模块： 升级版示例：考试没考好，我垂头丧气地回到家。妈妈什么也没说，只是默默走进厨房。过了一会儿，她端出一碗热腾腾的面条，上面卧着一个荷包蛋。她把碗放在我面前，轻轻说：“吃了它，然后把错题抄在本子上。妈相信你下次能考好。” 第五模块：略 第六模块： 1. 作者选用了“妈妈写的便利贴”这一素材。好处：①新颖独特，不落俗套；②通过便利贴内容的变化，自然地展现了“我”的成长；③便利贴本身就有“提醒”“陪伴”的意味，与母爱主题高度契合。 2. “人”字简单但有深意，一撇一捺相互支撑，与老人说的“人与人之间要互相帮助”紧密呼应。选择这个字作为重点，既表现了老人的教育方式，又点明了文章主题。 3. 略 【结语】选材是作文的第一步，也是最关键的一步。好的选材，能让你的作文从千篇一律中脱颖而出。希望同学们通过本专项的训练，学会从生活中发现素材、筛选素材、运用素材。记住：最真实的，往往最动人；最新鲜的，往往最难忘。将本专项中的好素材积累到“作文素材本”中，你的作文一定会越来越精彩！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $