精品解析：山西省临汾市蒲县2025-2026学年八年级下学期阶段物理学情自测

2025–2026学年度第二学期阶段性练习（一） 八年级物理 注意事项： 1．本试卷共6页，满分80分，考试时间80分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在答题卡相应位置涂黑。 1. 生活中，人们常常需要对某个物理量进行估测。下列估测中，最接近事实的是（　　） A. 一名中学生的重力约为50N B. 一头奶牛的重力约为500N C. 托起一个鸡蛋所需的力约为50N D. 托起一袋方便面所用的力大约是1N 【答案】D 【解析】 【详解】A．一名中学生的质量约为50kg，则其重力为，故A不符合题意； B．一头奶牛的质量约为600kg，其重力为，故B不符合题意； C．一个鸡蛋的质量约为50g，则托起一个鸡蛋的力约，故C不符合题意； D．一袋方便面的质量约为100g，则托起一袋方便面的力约，故D符合题意。 故选D。 2. 打过乒乓球的同学都知道，同样方向、同样大小的力作用在乒乓球的不同位置，可以击出如图所示运动路线不同的球，这说明力的作用效果与（　　） A. 力的作用点有关 B. 力的大小有关 C. 力的方向有关 D. 施力物体有关 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】同样方向、同样大小的力作用在乒乓球的不同位置，力的大小和方向是一定的，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明了力的作用效果和力的作用点有关。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. 构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小明复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅰ处可补充的例子是（　　） A. 熊猫坐在树枝上将树枝压弯了 B. 月球绕地球做圆周运动 C. 刹车后汽车慢慢停下来 D. 用力撑船使船前行 【答案】A 【解析】 【详解】由图可知，图中Ⅰ处的例子应该能说明力可以改变物体的形状。 A．熊猫坐在树枝上将树枝压弯了，说明力可以改变物体的形状，故A符合题意； B．月球绕地球做圆周运动，月球的运动方向和速度都发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．刹车后汽车慢慢停下来，汽车的运动速度发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意； D．用力撑船使船前行，船的运动速度发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。 故选A。 4. 如图甲所示，右手用的拉力水平向右拉弹簧测力计，此时弹簧测力计的示数为；如图乙所示，左、右手各用的拉力向两边水平拉弹簧测力计，此时弹簧测力计的示数为。则、分别为（　　） A. 、 B. 、 C. 、 D. 、 【答案】C 【解析】 【详解】弹簧测力计处于静止状态，受到平衡力的作用，所以将测力计一端固定拉另一端，与两端同时用同样大小的力拉的效果相同。弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，弹簧测力计挂钩上受到3N的力，故弹簧测力计两次示数均为3N。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5. 如图所示，许多智能手机的画面都能随手机的横竖转动而自动旋转，这是由于手机内部有一个重力传感器。关于此现象下列说法正确的是（　　） A. 手机横屏时，重力传感器不再受重力作用 B. 手机旋转时，手机受到的重力大小不会改变 C. 手机旋转时，重力传感器重力方向发生了变化 D. 手机按如图所示由竖直转到水平时，施力物体改变 【答案】B 【解析】 【详解】A．重力是地球附近一切物体由于地球的吸引而受到的力，故手机横屏时，重力传感器仍受到重力作用，故A错误； B．物体重力的大小与物体的质量有关，手机旋转时，手机的质量不变，故其重力大小不变，故B正确； C．重力的方向总是竖直向下的，故手机旋转时，重力传感器重力方向不变，故C错误； D．手机受到的重力的施力物体始终是地球，不会因为手机的旋转而改变，故D错误。 故选B。 6. 物理知识渗透在我们的日常生活中，下列解释正确的是（　　） A. 公路限速，原因之一是“物体的速度越大，惯性越大” B. 自行车不蹬时会慢慢停下来，说明“力是维持物体运动的原因” C. 苹果在空中下落得越来越快，是因为“苹果受到的力越来越大” D. 驾驶汽车时，要求车辆之间保持适当的车距是为了“防止惯性带来的危害” 【答案】D 【解析】 【详解】A．惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的速度无关，公路限速是因为速度越大，刹车时制动距离越长，易引发事故，故A错误； B．自行车不蹬时会慢慢停下来，是因为受到阻力作用，这说明力是改变物体运动状态的原因，故B错误； C．苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果受到的竖直向下的重力大于空气阻力，合力方向向下使速度增大，苹果受到的重力大小始终不变，故C错误； D．驾驶汽车时，车辆刹车后由于惯性仍会向前运动一段距离，保持适当车距可避免因惯性导致的追尾事故，是为了防止惯性带来的危害，故D正确。 故选D。 7. 唐朝诗人孟郊在《登科后》写道：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”如图是小明想象的人和马停下来赏花的情景。下列说法中正确的是（　　） A. 马对人的支持力和人受到的重力是一对平衡力 B. 地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力 C. 马对地面的压力和人对马的压力是一对相互作用力 D. 马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力 【答案】A 【解析】 【详解】AD．马对人的支持力和人受到的重力，都作用在人上，且两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，两个力是一对平衡力，故A正确，D错误； B．地面对马的支持力等于人和马的总重力，两个力不是一对平衡力，故B错误； C．马对地面的压力和人对马的压力方向相同，且大小不相等，两个力不是一对相互作用力，故C错误。 故选A。 8. 小明在体育课上进行射门练习，如图是他向空中踢出足球到足球落地而停止运动的场景，箭头表示足球的运动方向，当足球运动到最高点c时，若所有外力作用都消失，则足球将（　　） A. 静止不动 B. 竖直下落 C. 向右做匀速直线运动 D. 向左做匀速直线运动 【答案】C 【解析】 【详解】足球运动到最高处c时，仍然处于运动状态（其水平方向的速度不为零），若所有的力全部都消失，由牛顿第一定律可知，足球将向右做匀速直线运动。 故选C。 9. 一只苹果受到的重力大小为2N，它在空中运动时受到的空气阻力始终与运动方向相反，大小恒为0.2N。关于苹果所受合力，下列说法中正确的是（　　） A. 竖直上升时=2.2N，方向竖直向上 B. 竖直上升时=1.8N，方向竖直向下 C. 竖直下落时=1.8N，方向竖直向下 D. 竖直下落时=2.2N，方向竖直向上 【答案】C 【解析】 【详解】AB．当苹果竖直上升时，运动方向向上，那么空气阻力方向竖直向下，此时重力与阻力方向相同， 同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于二力之和，合力方向与这两个力的方向相同。则合力 方向竖直向下，故AB错误； CD．当苹果竖直下落时，运动方向向下，空气阻力方向竖直向上，此时重力与阻力方向相反，同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于二力之差，合力方向与较大力的方向相同。因为重力 所以合力 方向竖直向下，故C正确，D错误。 故选C 。 10. 如图所示，木块在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面运动，F与时间t的关系如图所示。0~2s内，木块做匀速直线运动，下列分析正确的是（　　） A. 0~2s内，木块所受的摩擦力方向向右 B. 0~4s内，木块所受的摩擦力大小为3N C. 0~2s内，木块所受合力的大小为 D. 若第4s时撤去F，木块将立即停止运动 【答案】C 【解析】 【详解】A．内，木块在水平桌面上匀速向右运动，故木块所受的摩擦力方向向左， 故A错误； B．，木块所受的推力变大，但木块对水平桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，故此时摩擦力大小与内相同，仍为，所以内，木块所受的摩擦力大小为，故B错误； C．内，木块做匀速直线运动，受平衡力作用，故木块所受合力为0，故C正确； D．若在第时撤去推力F，由于木块具有 惯性，仍会继续向前运动一段距离，故D错误。 故选C。 二、实验探究题（本大题共5个小题，11小题5分，12小题8分，13小题4分，14小题3分，15小题4分，共24分） 11. 在“探究二力平衡的条件”实验中，实验装置如图所示。 （1）如果物体只受两个力作用，且处于___________状态或___________状态，说明这两个力是相互平衡的。 （2）对比甲、乙方案，小陇采用___________方案，原因是该方案能减小摩擦力对实验的影响。 （3）用乙方案实验时，保持与相等，将车扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡，设计这一步骤的目的是验证二力平衡时，两个力是否必须作用在___________。 （4）小南采用丙方案实验时，卡片平衡后，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到：二力平衡时，两个力必须作用在___________上。 【答案】（1） ①. 静止 ②. 匀速直线运动（可互换） （2）乙 （3）同一直线上 （4）同一个物体 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 对比甲、乙两图可知，用带轮子的小车代替木块，将物体与水平桌面的滑动摩擦改变为滚动摩擦，可以减小摩擦力对实验的影响，故选择乙方案。 【小问3详解】 保持F1与F2相等，将车扭转一个角度，此时两个力没有作用在同一条直线上，松手后小车不能保持平衡，设计这一步骤的目的是验证二力平衡时，两个力必须作用在同一直线上。 【小问4详解】 卡片平衡后，用剪刀将卡片从中间剪开，此时两个力分别作用在两个物体上，卡片不再保持静止，由此可以得到二力平衡时，两个力必须作用在同一个物体上。 12. 为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小甘设计了如图所示的实验。 （1）图甲所示的实验中，将一个木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向___________拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力为___________N。 （2）如图乙、丙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作。比较乙、丙两图中的弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力的大小与___________的关系。 （3）由甲、乙两图可知：___________，滑动摩擦力越大。 （4）小甘认为，滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将图甲中木块沿竖直方向切去一半，重复图甲的实验操作。你认为他的探究过程___________（选填“存在”或“不存在”）问题，理由是___________。 （5）小甘对实验装置进行了改动，如图丁所示，重复实验，发现改动后的实验装置效果更好。实验中，小甘___________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，此时木块受到的摩擦力方向为水平向___________（选填“左”或“右”）。 【答案】（1） ①. 匀速 ②. 1.2 （2）接触面粗糙程度 （3）当接触面粗糙程度一定时，压力越大 （4） ①. 存在 ②. 没有控制压力相同 （5） ①. 不需要 ②. 左 【解析】 【小问1详解】 [1][2]当用弹簧测力计沿水平方向缓慢匀速拉动木块时，此时木块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，两个力大小相等，由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1.2N，故木块受到的滑动摩擦力为1.2N。 【小问2详解】 对比乙、丙两图可知，木块对接触面的压力相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，故探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。 【小问3详解】 对比甲、乙两图可知，接触面的粗糙程度相同，木块对接触面的压力越大，弹簧测力计的示数越大，故可得：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问4详解】 [1][2]为了探究滑动摩擦力与受力面积的关系，应控制压力和接触面的粗糙程度不变，只改变受力面积。由题意可知，将图甲中木块沿竖直方向切去一半，受力面积改变的同时，压力也发生改变，即没有控制压力相同，故他的探究过程存在问题。 【小问5详解】 [1]由图丁可知，无论是否匀速拉动木板，木块相对于桌面始终是静止的，所受的摩擦力等于拉力的大小，故不需要匀速拉动长木板，弹簧测力计的示数也能稳定反映摩擦力大小。 [2]向左拉动长木板，则木块相对于长木板向右运动，摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，故此时木块受到的摩擦力方向为水平向左。 13. 在探究“阻力对物体运动的影响”时，小明利用如图所示装置进行了如下实验操作： ①如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上滑行的距离； ②如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上滑行的距离； ③如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）以上操作中存在错误的步骤是____________（选填“①”、“②”或“③”）。改正后重新实验，让小车从斜面相同高度由静止滑下，目的是____________________________________。 （2）正确操作后，三次实验中小车滑行的距离，可得出的结论是：阻力越小，小车运动速度减小得越____________（选填“快”或“慢”）；进一步推理可知：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做____________运动。 【答案】（1） ①. ② ②. 使小车到达水平面时的初速度相同 （2） ①. 慢 ②. 匀速直线 【解析】 【小问1详解】 本实验采用控制变量法，只需要改变水平面的粗糙程度来探究阻力对物体运动的影响，斜面条件不能改变。步骤②错误将棉布铺在了斜面上，会改变小车下滑过程的阻力，导致到达水平面的初速度不同，因此错误的是②。让小车从斜面相同高度由静止滑下，目的就是使小车到达水平面时的初速度相同。 【小问2详解】 实验结果显示阻力越小，小车滑行距离越远，说明阻力越小，小车速度减小得越慢；进一步推理可得：若小车在水平面上不受阻力，速度将不再减小，会一直保持匀速直线运动。 14. 小丽利用如图所示的器材探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系： （1）要完成实验，除了如图甲所示一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的一个测量仪器是____________。 （2）进行实验后小丽记录数据如下表，表格中未填写的一项栏目是__________________。 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧长度L/cm 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30 ____________ 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20 （3）小丽又对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据作出的图像如图乙所示，分别用这两根弹簧制成弹簧测力计，则用弹簧____________（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 【答案】（1）刻度尺 （2）弹簧伸长量 （3）A 【解析】 【小问1详解】 实验目的是探究弹簧伸长量与拉力的关系，需要测量弹簧的长度变化。除了已有的器材外，测量长度必须的仪器是刻度尺。 【小问2详解】 表格第一行是拉力，第二行是弹簧总长度。第三行的数据是通过第二行数据减去弹簧原长（）计算得出的，是弹簧伸长量。 【小问3详解】 由图乙可知，两弹簧原长相同（5cm），在受到相同拉力时，弹簧A的长度变化量比弹簧B大，弹簧伸长越明显，刻度间隔越大，读数越精确，因此弹簧A制成的测力计精确度更高。 15. 小明学习“惯性”时，结合生活现象“快速行驶的车辆在紧急刹车时，不能立即停下来”，理解了“运动的物体具有惯性”；但小明不理解“静止的物体也具有惯性”。请利用身边的物品设计实验，验证静止的物体也具有惯性。 实验器材：___________； 实验步骤：___________； 实验结论：___________。 【答案】 ①. 玻璃杯，硬纸片 ②. 将硬纸片放在水平桌面上，玻璃杯杯口朝上放置在展开的硬纸片上，快速将硬纸片从杯底水平抽出，观察玻璃杯运动情况 ③. 玻璃杯仍停留在原处，没有随纸片运动，说明静止的物体也具有惯性 【解析】 【详解】[1][2][3]据上面的分析可知，可以选择一张硬纸片和一个玻璃杯；将玻璃杯杯口朝上水平放置在展开的硬纸片上，快速将硬纸片从杯底水平抽出，硬纸片受力就会由静止变为运动，但玻璃杯由于惯性要保持原来静止的运动状态，仍停留在原处，没有随纸片运动，即说明静止的物体也具有惯性。 三、综合应用题（本大题共6个小题，16、17小题各4分，18小题2分，19小题4分，20、21小题各6分，共26分） 16. 小明记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 小敏用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，如图所示，地垫受毛刷的摩擦力方向为水平向__________（选填“左”或“右”）。 解：地垫始终保持静止，毛刷水平向右运动，地垫会阻碍毛刷向右运动，所以地垫给毛刷一个水平向左的摩擦力，所以摩擦力方向为水平向左。 错误之处：__________ 错因分析：__________ 正确解答：__________ 【答案】 ①. 摩擦力方向为水平向左 ②. 研究对象错误 ③. 毛刷水平向右移动，所以毛刷受到地垫给的摩擦力向左，根据作用力与反作用力，地垫受毛刷的摩擦力方向为水平向右。 【解析】 【详解】略 17. 跨学科实践 自行车是我们常用的交通工具，自行车利用了很多物理方面的知识。在跨学科实践活动中，同学们对自行车上的摩擦力进行了研究： （1）自行车轮胎、车把、脚蹬以及刹车处均刻有一些花纹，并且使用摩擦大的材料，是为了增大摩擦力。 （2）车轴处经常上一些润滑油，可以__________摩擦力。 （3）所有车轴处均有滚珠，是利用____________________来减小摩擦。 （4）刹车时，用力捏紧车闸，以增大刹车块与车圈之间的__________，从而增大摩擦力。 （5）紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力，前轮受到的摩擦力方向向后，是自行车前进的阻力；自行车靠惯性前进时，前后轮受到的摩擦力方向均向__________，这两个力均是自行车前进的阻力。 【答案】 ①. 减小 ②. 用滚动代替滑动 ③. 压力 ④. 后 【解析】 【详解】(2)车轴处经常上一些润滑油，是为了在接触面之间形成一层油膜，使接触面彼此分离，达到减小摩擦力的目的。 (3)所有车轴处均有滚珠，是利用了滚动摩擦远小于滑动摩擦的原理，通过用滚动代替滑动的方式来减小摩擦。 (4)刹车时，用力捏紧车闸，是在接触面粗糙程度一定的情况下，通过增大刹车块与车圈之间的压力，增大摩擦力。 (5)自行车靠惯性前进时，前后轮均不再受驱动力，它们相对于地面都有向前运动的趋势，因此前后轮受到的摩擦力方向均向后，这两个力均是自行车前进的阻力。 18. 如图甲所示是某大型游乐园里的飓风飞椅旋转时的场景，忽略空气阻力，请在图乙中画出一个飞椅（近似看成质量分布均匀的球体）的受力示意图。 【答案】 【解析】 【详解】在忽略空气阻力的情况下，飞椅只受自身重力和细线的拉力作用，其中拉力的方向沿细线向上，小球重力竖直向下，作用点在重心，如下图所示： 19. 乘坐汽车时广播温馨提示：“为了您的安全，请系好安全带”。根据你的生活经验，汽车在突然刹车时，你的身体会向__________倒，请你利用所学的物理知识解释其原因。 【答案】前，原本人和汽车一起向前运动，汽车突然刹车时，人的脚随汽车一起减速，而人的上半身由于惯性，要保持原来向前的运动状态继续向前运动 【解析】 【详解】略 温馨提示：20、21小题解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分。 20. 如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重为，车上装有的钢材。求：（g取10N/kg） （1）钢材受到的重力为多少牛？ （2）这辆卡车和钢材受到的总重力是多少牛？ （3）这辆卡车是否超出限重？若超出，为安全通过桥梁需卸下多少千克钢材？ 【答案】（1） （2） （3） 该卡车超出限重，需卸下钢材 【解析】 【小问1详解】 钢材重力 【小问2详解】 卡车和钢材的总重力 【小问3详解】 由限重标志牌得桥梁允许通过的最大总质量 桥梁允许的最大总重力 比较得，因此该卡车超出限重。 超出的重力等于需要卸下钢材的重力 需要卸下钢材的质量 21. 人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为40kg，当该送餐机器人托着质量为3kg的物体送餐时，在1min内匀速直线运动了60m，机器人受到的摩擦力约为其受到的总重力的0.06倍。求：（g取10N/kg） （1）该送餐机器人未携带物体时自身受到的重力大小； （2）此次送餐过程中，送餐机器人的速度和所受摩擦力的大小。 【答案】（1）400N （2）1m/s，25.8N 【解析】 【小问1详解】 送餐机器人未携带物体时自身受到的重力 【小问2详解】 ，送餐机器人的速度为 送餐时的总质量为 送餐时的总重力为 由题意摩擦力为总重力的0.06倍，则送餐机器人送餐过程中所受摩擦力的大小为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025–2026学年度第二学期阶段性练习（一） 八年级物理 注意事项： 1．本试卷共6页，满分80分，考试时间80分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在答题卡相应位置涂黑。 1. 生活中，人们常常需要对某个物理量进行估测。下列估测中，最接近事实的是（　　） A. 一名中学生的重力约为50N B. 一头奶牛的重力约为500N C. 托起一个鸡蛋所需的力约为50N D. 托起一袋方便面所用的力大约是1N 2. 打过乒乓球的同学都知道，同样方向、同样大小的力作用在乒乓球的不同位置，可以击出如图所示运动路线不同的球，这说明力的作用效果与（　　） A. 力的作用点有关 B. 力的大小有关 C. 力的方向有关 D. 施力物体有关 3. 构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小明复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅰ处可补充的例子是（　　） A. 熊猫坐在树枝上将树枝压弯了 B. 月球绕地球做圆周运动 C. 刹车后汽车慢慢停下来 D. 用力撑船使船前行 4. 如图甲所示，右手用的拉力水平向右拉弹簧测力计，此时弹簧测力计的示数为；如图乙所示，左、右手各用的拉力向两边水平拉弹簧测力计，此时弹簧测力计的示数为。则、分别为（　　） A. 、 B. 、 C. 、 D. 、 5. 如图所示，许多智能手机的画面都能随手机的横竖转动而自动旋转，这是由于手机内部有一个重力传感器。关于此现象下列说法正确的是（　　） A. 手机横屏时，重力传感器不再受重力作用 B. 手机旋转时，手机受到的重力大小不会改变 C. 手机旋转时，重力传感器重力方向发生了变化 D. 手机按如图所示由竖直转到水平时，施力物体改变 6. 物理知识渗透在我们的日常生活中，下列解释正确的是（　　） A. 公路限速，原因之一是“物体的速度越大，惯性越大” B. 自行车不蹬时会慢慢停下来，说明“力是维持物体运动的原因” C. 苹果在空中下落得越来越快，是因为“苹果受到的力越来越大” D. 驾驶汽车时，要求车辆之间保持适当的车距是为了“防止惯性带来的危害” 7. 唐朝诗人孟郊在《登科后》写道：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”如图是小明想象的人和马停下来赏花的情景。下列说法中正确的是（　　） A. 马对人的支持力和人受到的重力是一对平衡力 B. 地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力 C. 马对地面的压力和人对马的压力是一对相互作用力 D. 马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力 8. 小明在体育课上进行射门练习，如图是他向空中踢出足球到足球落地而停止运动的场景，箭头表示足球的运动方向，当足球运动到最高点c时，若所有外力作用都消失，则足球将（　　） A. 静止不动 B. 竖直下落 C. 向右做匀速直线运动 D. 向左做匀速直线运动 9. 一只苹果受到的重力大小为2N，它在空中运动时受到的空气阻力始终与运动方向相反，大小恒为0.2N。关于苹果所受合力，下列说法中正确的是（　　） A. 竖直上升时=2.2N，方向竖直向上 B. 竖直上升时=1.8N，方向竖直向下 C. 竖直下落时=1.8N，方向竖直向下 D. 竖直下落时=2.2N，方向竖直向上 10. 如图所示，木块在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面运动，F与时间t的关系如图所示。0~2s内，木块做匀速直线运动，下列分析正确的是（　　） A. 0~2s内，木块所受的摩擦力方向向右 B. 0~4s内，木块所受的摩擦力大小为3N C. 0~2s内，木块所受合力的大小为 D. 若第4s时撤去F，木块将立即停止运动 二、实验探究题（本大题共5个小题，11小题5分，12小题8分，13小题4分，14小题3分，15小题4分，共24分） 11. 在“探究二力平衡的条件”实验中，实验装置如图所示。 （1）如果物体只受两个力作用，且处于___________状态或___________状态，说明这两个力是相互平衡的。 （2）对比甲、乙方案，小陇采用___________方案，原因是该方案能减小摩擦力对实验的影响。 （3）用乙方案实验时，保持与相等，将车扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡，设计这一步骤的目的是验证二力平衡时，两个力是否必须作用在___________。 （4）小南采用丙方案实验时，卡片平衡后，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到：二力平衡时，两个力必须作用在___________上。 12. 为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小甘设计了如图所示的实验。 （1）图甲所示的实验中，将一个木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向___________拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力为___________N。 （2）如图乙、丙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作。比较乙、丙两图中的弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力的大小与___________的关系。 （3）由甲、乙两图可知：___________，滑动摩擦力越大。 （4）小甘认为，滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将图甲中木块沿竖直方向切去一半，重复图甲的实验操作。你认为他的探究过程___________（选填“存在”或“不存在”）问题，理由是___________。 （5）小甘对实验装置进行了改动，如图丁所示，重复实验，发现改动后的实验装置效果更好。实验中，小甘___________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，此时木块受到的摩擦力方向为水平向___________（选填“左”或“右”）。 13. 在探究“阻力对物体运动的影响”时，小明利用如图所示装置进行了如下实验操作： ①如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上滑行的距离； ②如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上滑行的距离； ③如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）以上操作中存在错误的步骤是____________（选填“①”、“②”或“③”）。改正后重新实验，让小车从斜面相同高度由静止滑下，目的是____________________________________。 （2）正确操作后，三次实验中小车滑行的距离，可得出的结论是：阻力越小，小车运动速度减小得越____________（选填“快”或“慢”）；进一步推理可知：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做____________运动。 14. 小丽利用如图所示的器材探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系： （1）要完成实验，除了如图甲所示一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的一个测量仪器是____________。 （2）进行实验后小丽记录数据如下表，表格中未填写的一项栏目是__________________。 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧长度L/cm 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30 ____________ 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20 （3）小丽又对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据作出的图像如图乙所示，分别用这两根弹簧制成弹簧测力计，则用弹簧____________（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 15. 小明学习“惯性”时，结合生活现象“快速行驶的车辆在紧急刹车时，不能立即停下来”，理解了“运动的物体具有惯性”；但小明不理解“静止的物体也具有惯性”。请利用身边的物品设计实验，验证静止的物体也具有惯性。 实验器材：___________； 实验步骤：___________； 实验结论：___________。 三、综合应用题（本大题共6个小题，16、17小题各4分，18小题2分，19小题4分，20、21小题各6分，共26分） 16. 小明记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 小敏用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，如图所示，地垫受毛刷的摩擦力方向为水平向__________（选填“左”或“右”）。 解：地垫始终保持静止，毛刷水平向右运动，地垫会阻碍毛刷向右运动，所以地垫给毛刷一个水平向左的摩擦力，所以摩擦力方向为水平向左。 错误之处：__________ 错因分析：__________ 正确解答：__________ 17. 跨学科实践 自行车是我们常用的交通工具，自行车利用了很多物理方面的知识。在跨学科实践活动中，同学们对自行车上的摩擦力进行了研究： （1）自行车轮胎、车把、脚蹬以及刹车处均刻有一些花纹，并且使用摩擦大的材料，是为了增大摩擦力。 （2）车轴处经常上一些润滑油，可以__________摩擦力。 （3）所有车轴处均有滚珠，是利用____________________来减小摩擦。 （4）刹车时，用力捏紧车闸，以增大刹车块与车圈之间的__________，从而增大摩擦力。 （5）紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力，前轮受到的摩擦力方向向后，是自行车前进的阻力；自行车靠惯性前进时，前后轮受到的摩擦力方向均向__________，这两个力均是自行车前进的阻力。 18. 如图甲所示是某大型游乐园里的飓风飞椅旋转时的场景，忽略空气阻力，请在图乙中画出一个飞椅（近似看成质量分布均匀的球体）的受力示意图。 19. 乘坐汽车时广播温馨提示：“为了您的安全，请系好安全带”。根据你的生活经验，汽车在突然刹车时，你的身体会向__________倒，请你利用所学的物理知识解释其原因。 温馨提示：20、21小题解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分。 20. 如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重为，车上装有的钢材。求：（g取10N/kg） （1）钢材受到的重力为多少牛？ （2）这辆卡车和钢材受到的总重力是多少牛？ （3）这辆卡车是否超出限重？若超出，为安全通过桥梁需卸下多少千克钢材？ 21. 人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为40kg，当该送餐机器人托着质量为3kg的物体送餐时，在1min内匀速直线运动了60m，机器人受到的摩擦力约为其受到的总重力的0.06倍。求：（g取10N/kg） （1）该送餐机器人未携带物体时自身受到的重力大小； （2）此次送餐过程中，送餐机器人的速度和所受摩擦力的大小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $