黑龙江哈尔滨工业大学附属中学校2025-2026学年（五四学制）六年级下学期期中考试语文试卷

哈工大附中2025-2026学年度六年级（下）语文期中试题参考答案 板块一 成长启航·少年蓄力（35分） 1．C 2．C 3．B 4．A 5．B 6．B 7．D 8．D 9．主观题参考答案 示例一：我更赞同是“主动的成长” 鲁滨逊流落荒岛后没有一直沉浸在绝望中，而是主动建造住所、种植大麦和水稻、驯养山羊，不断改善自己的生存环境；他还坚持记录时间、阅读《圣经》调节心态，救下星期五后主动教他语言和生存技能，始终在主动掌控自己的生活，这些都是主动成长的体现。 示例二：我更赞同是“被迫的成长” 他最初流落荒岛时也感到绝望恐惧，是因为没有其他退路，为了生存下去才不得不学习搭建房屋、制作工具、种植粮食；如果没有流落荒岛的绝境，他可能不会主动去掌握这些生存技能，所以他的成长是环境逼迫下的结果。 （两种观点均可，只要结合情节言之有理即可） 10．古诗文默写 ①绝胜烟柳满皇都 ②客舍青青柳色新 ③杨柳依依 ④脉脉不得语 ⑤日暮汉宫传蜡烛 ⑥轻烟散入五侯家 ⑦今夜月明人尽望 ⑧不知秋思落谁家 板块二 成长悟道·以学明志（20分） 【成长·明志】 11．词语解释 （1）鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟 （2）援：引，拉 （3）尝：曾经 12．翻译句子 （1）虽然他和前一个人一起学习下棋，却比不上前一个人学得好。 （2）你不是我的朋友了。 13．D 【成长·读书】 14．D 15．说明方法 （1）列数字、作比较 （2）举例子 16．补写句子示例：全国图书发行总印数整体呈平稳上升趋势，从2015年的90.3亿册增长到2024年的128.65亿册 17．要点概括 ①党和国家的高度重视 ②依托中国图书出版的蓬勃发展 ③选择恰当的读书方法 板块三 成长印记·破茧前行（15分） 18．内容梳理 时间 心底的篱笆 拔掉篱笆后 小时候 以为学习好则体育差 ①报名长跑比赛获得第三名 ②高二时 相信语文好则数学弱 ③数学考试取得142分的好成绩 参加工作后 ④认为年龄大学不好外语 读者朋友英语学有小成 19．原因：因为“我”听信了“学习成绩好的人体育多半很差”的说法，加上自己常常感冒，觉得自己体质弱，不适合竞技类运动项目，所以不敢报名。 20．语句赏析 （1）“有戏”是方言，意思是有希望，这里指“我”意识到自己有能力学好数学，在数学学习上是有潜力、有希望的。 （2）这句话写出了“我”听到老师的分析后，打破了对自己“数学不好”的固有认知，摆脱了长期的心理负担，感到惊喜、振奋、充满信心的心理感受。 21．词语含义：这里的“篱笆”指的是人们内心固有的错误认知、自我限制的观念，以及长期形成的恐惧和心理障碍，是束缚自己突破、成长的心理围墙。 22．开放题示例：我以前总觉得自己没有艺术天赋，肯定学不好画画，每次上美术课都很自卑，不敢主动尝试。后来美术老师发现我对色彩很敏感，鼓励我从水彩画入门，还耐心教我调色技巧，我慢慢画出了不错的作品，参加学校绘画比赛还获了奖，这才拔掉了“我没有艺术天赋”这道心底的篱笆。 （结合自身真实经历，表述清晰即可） 板块四 成长抒怀·与你同行（50分） 作文评分参考标准 · 一类文（43-50分）：符合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，语言流畅，字迹工整；能结合具体事例体现“你”对自己成长的陪伴和影响，有真情实感。 · 二类文（35-42分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；结构完整，语言通顺，字迹清楚；有具体事例，能体现陪伴的主题。 · 三类文（27-34分）：基本符合题意，中心较明确，内容较单薄；结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病。 · 四类文（26分及以下）：偏离题意，中心不明确，内容空洞；结构混乱，语病较多，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈工大附中2025-2026学年度六年级（下） 教学学情检测语文试卷 考生须知： 1．本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3．考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 云程发轫平心阔，工附学子砺成长 少年逐梦，步履铿锵。成长路上，我们启航蓄力，于勤学中悟道明志，于温暖中镌刻印记。以书香润心，以笃行致远，不负韶华，不负期盼。愿工附学子怀凌云之志，展少年锋芒，在成长征途上乘风破浪，向阳而行。 板块一 成长启航·少年蓄力（35分） 【成长·遇见】 以下材料是小语同学为学校“成长·遇见”主题读书活动撰写的开场白，请你参与其中，合作完成问题。 成长，是一场盛大的遇见。我们曾惊惶地站在人生的路口，不知该往哪里走。那些独自徘徊的日子，荒凉而漫长。我们曾坦诚地面对自己的恐惧，也曾被优伤侵袭，险些迷失。但总有一束光，从内心深处伸向远方——那是抵御一切困难的勇气。通过学会宽慰自己，使我们能够在困境中理智地控制情绪。即使处境艰难，也不放弃希望。抵御恐惧最好的方式，不是逃避，而是勇敢面对。因为成长，就是在每一次哭泣后学会微笑，在每一次倾覆后重新站起。做一个心向阳光的少年吧。哪怕曾经荒芜，也要相信，岁月终将春暖花开。 1．（3分）小语在朗读语段中加点字时遇到了困难，下列注音正确的一项是（ ） A．惊惶（huáng） 徘徊（huí） 侵袭（qīn） 倾覆（qīng） B．惊惶（huāng） 徘徊（huái） 侵袭（qīn） 倾覆（qīn） C．惊惶（huáng） 徘徊（huái） 侵袭（qīn） 倾覆（qīng） D．惊惶（huáng） 徘徊（huái） 侵袭（qīng） 倾覆（qīng） 2．（3分）请你帮小语找出语段内划线词语中有错别字的一项是（ ） A．漫长 B．恐惧 C．优伤 D．宽慰 3．（3分）小语对语段中画波浪线的句子进行了修改，修改正确的一项是（ ） A．通过学会宽慰自己，让我们能够在困境中理智地控制情绪。 B．通过学会宽慰自己，我们能够在困境中理智地控制情绪。 C．由于学会宽慰自己，使我们能够在困境中理智地控制情绪。 D．通过学会宽慰自己，能够使我们在困境中理智地控制情绪。 4．（3分）在“成长·遇见”主题分享会上，几位同学分享了各自的成长感悟。下列表达最得体的一项是（ ） A．小语说：“听了大家的分享，我受益匪浅。希望我们都能在成长路上遇见更好的自己。” B．小文说：“你们那些挫折算什么？我经历的困难比你们多多了，你们根本不懂什么叫成长！” C．小附说：“听了大家的分享，我简直无地自容，跟你们比，我的成长啥也不是。” D．小程说：“哎呀，我觉得你们说得都不对，成长哪有那么复杂？你们想太多了。” 5．（3分）成长路上，我们邂逅了无数动人的篇章。这些课文如同一位位良师益友，陪伴我们走过懵懂的童年。下列课文与作者对应不正确的一项是（ ） A．《北京的春节》——老舍 B．《骑鹅旅行记》——马克·吐温 C．《匆匆》——朱自清 D．《腊八粥》——沈从文 6．（3分）成长路上，我们会遇到各种考验。下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A．为了找到那本心仪已久的《鲁滨逊漂流记》，我翻箱倒柜，终于在一个旧书箱里找到了它。 B．经过一个寒假的沉淀与思考，开学后的我仿佛重见天日一般，对新学期充满了期待和干劲。 C．面对成长中的挫折与失败，我们要学会心平气和地接纳自己的不完美，然后从中汲取前进的力量。 D．考试时遇到不会的题目，万不得已可以先跳过去做后面的，等有时间再回头思考。 7．（3分）成长路上，前辈的教诲总能给我们启迪。小语在“成长·遇见”主题活动中整理了一些蕴含成长智慧的句子，下列句子与理解对应不正确的一项是（ ） A．读书须用意，一字值千金：读书要用心钻研，才能领悟文字中宝贵的价值。 B．莫道君行早，更有早行人：不要自满，总有人比你更努力、更早出发。 C．听君一席话，胜读十年书：善于倾听他人建议，可以少走弯路，获得宝贵启发。 D．近水知鱼性，近山识鸟音：只有远离熟悉的环境，才能真正认识自己。 8．（3分）成长，往往发生在最艰难的时刻。在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊的荒岛生存经历就是一场深刻的成长之旅。下列对鲁滨逊“成长”的理解，不正确的一项是（ ） A．鲁滨逊从最初流落荒岛时的惊惶绝望，到后来能够理智地建造住所、种植粮食，这体现了他学会了用行动战胜恐惧。 B．鲁滨逊坚持每天阅读《圣经》，并用“好处”与“坏处”对照表来宽慰自己，这体现了他学会了在困境中进行自我心理调节。 C．鲁滨逊救下“星期五”后，教他说话、吃面包、穿衣服，这个过程中他体会到了被需要和被信任的快乐，学会了承担责任。 D．鲁滨逊在荒岛上生活了28年，最终成功回到了英国，这说明只要运气足够好，就能战胜一切困难。 【成长·思辨】 9．（3分）有人认为，鲁滨逊在荒岛上的成长是“被迫的成长”——他是因为无路可退，才不得不学会生存技能。也有人认为，鲁滨逊的成长是“主动的成长”——他始终没有放弃希望，一直在积极改善自己的处境。你更赞同哪种观点？请结合《鲁滨逊漂流记》中的具体情节，谈谈你的看法。 【成长·回响】 10．（8分）请你根据原文补全下列关于古诗文阅读感受的对话。 成长路上，我们遇见了不同的风景，也读懂了不同的诗心。同学们正在交流自己的阅读感受，请你参与其中，补全对话。 小语：我发现，同一种意象在不同诗歌中承载着不同的情感。比如，“柳”这个意象就很丰富。韩愈的《早春呈水部张十八员外》中“最是一年春好处，① ”，借柳色展现早春的清新与生机；而王维的《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，② ”和《采薇》（节选）中“昔我往矣，③ ”，诗人都借“柳”来表达惜别与留恋之情。 小文：我也发现，不同的事物中蕴含着诗人共有的深情。比如《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间，④ ”，写尽了织女与牛郎隔河相望却无法倾诉的哀伤；《寒食》中“⑤ ，⑥ ”，虽写暮春长安的飞花柳絮，却暗含着诗人对时事的关切；而《十五夜望月》中“⑦ ，⑧ ”，诗人借秋夜的月光，含蓄地表达了对故乡亲人的深深思念。无论是春日的讽喻、银河的守望，还是月圆的遥思，都是成长路上必经的情感磨砺。 板块二 成长悟道·以学明志（20分） 【成长·明志】（10分） 成长是不断精进的过程，学习与处世，能够成就更好的自己。品读以下两则古文，完成11-13题，感悟成长的意义。 【甲】《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】《管宁割席》 管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语·德行》） 11．（3分）解释下列加点字词的意思。 （1）鸿鹄： （2）援： （3）尝： 12．（4分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）子非吾友也。 13．（3分）下列对两文内容理解有误的一项是（ ） A．甲文通过二人学弈的对比，强调学习要专心致志。 B．乙文通过管宁和华歆的对比，突出管宁不受外物诱惑、专心治学。 C．两文都运用对比手法，都围绕“专心致志、坚守本心”展开。 D．甲文说明学习成败完全由智力决定，乙文说明交友要志同道合。 【成长·读书】（10分） 成长是逐光的旅程，阅读如灯，照亮前路。从书香浸润到方法习得，每一次翻开书页，都是自我成长的珍贵印记。让我们在文本中探寻阅读的力量，奔赴更好的自己。阅读下面材料，完成14-17题。 材料一 ①青少年是国家的未来、民族的希望，促进青少年养成良好的阅读习惯、提高阅读能力是培养未来人才、传承优秀文化的基础。党的十八大以来，党和国家高度重视青少年阅读，采取了一系列有力措施。从2014年至今，“全民阅读”已经连续十年被写入《政府工作报告》。2023年，教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，开设国家智慧教育读书平台，加强数字资源建设。（1）2023年我国未成年人图书阅读率达86.2%，与2022年相比提高2.0个百分点，人均图书阅读量为11.39本，增加了0.25本。青少年学生读书行动广泛开展，“书香校园”建设水平显著提高，校内外阅读氛围更加浓厚，广大青少年阅读量明显增长，阅读兴趣和能力持续提升。由此可见，青少年学生读书行动的有效落实，需要党和国家的高度重视。 材料二 ①近年来，中国图书出版的蓬勃发展，为青少年阅读与多元化选择提供了坚实的质量保障。数据显示，2015-2024年间全国图书发行种类从47.58万种攀升至62.10万种，年均增长率达3%，其中少儿读物类目增长尤为显著。这种增长不仅体现在数量上，更表现为内容维度的多元拓展——从经典文学到前沿科普，从传统文化绘本到人工智能启蒙读物，不同年龄段的青少年都能找到适配的阅读资源。由此可见，青少年学生读书行动的有效落实，需要依托中国图书出版的蓬勃发展。 ②在图书发行总印数方面，2015年至2024年， 。这种供给规模为全民阅读提供了有力支撑。 材料三 ①中国读书传统历来注重方法论。宋代理学家朱熹提倡的“熟读精思”，他认为读书必须反复阅读，才能对书中内容了如指掌。这种读书法在现代教育中被归纳为“精读”，适用于经典名著和需要深入理解的文本。诸葛亮的“观其大略”与陶渊明的“不求甚解”，则主张阅读不必过于纠结于细节，要注重对整体内容的理解。这种方法与现代的“略读”相似，适用于快速获取书籍大意或筛选信息。由此可见，青少年学生读书行动的有效落实，需要选择恰当的读书方法。（2）例如组织读书分享会，就有助于读者在不同类型的阅读中找到最适合自己的方法，从而提高阅读效率，培养阅读兴趣和习惯。 14．（2分）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A．“全民阅读”多次写进“政府工作报告”，表明国家对阅读的重视。 B．读书行动广泛开展，持续提升了青少年学生的阅读兴趣和能力。 C．图书发行种类持续增多，让青少年找到自己喜欢的书籍成为可能。 D．“略读”方法一点都不关注细节，但有利于快速获取文章大意或筛选信息。 15．（3分）分别指出下面句子中所使用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法） （1）2023年我国未成年人图书阅读率达86.2%，与2022年相比提高2.0个百分点，人均图书阅读量为11.39本，增加了0.25本。（ ） （2）例如组织读书分享会，就有助于读者在不同类型的阅读中找到最适合自己的方法，从而提高阅读效率，培养阅读兴趣和习惯。（ ） 16．（2分）根据材料二的文字内容和图1的信息，在文中横线处补写一句话。 17．（3分）从上述三则材料可以看出，青少年学生读书行动的有效落实， 需要① ； 需要② ； 需要③ 。 板块三 成长印记・破茧前行（15分） 【成长・破茧】（15分） 成长是一段不断探索、突破自我的旅程，每一次直面内心、勇敢前行，都是成长的珍贵印记。阅读下面材料，完成18-22题。 拔掉心底的篱笆 ①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。 ②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。 ③那天体育老师找到我：“你怎么没报项目？”我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：“你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面出色，来试试吧！” ④你完全能想象当时我有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。 ⑤高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：“你数学需要提高啊！你偏科啦！”我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。 ⑥有一次他问我：“你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？”我说：“老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。”他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：“你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫‘我不擅长数学’？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。” ⑦我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。 ⑧参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。 ⑨人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍让我们发现了自己潜在的优势，成为了更好的自己。 【注】篱笆是用竹子、芦苇、树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。 18．（4分）梳理全文，完成下列表格。 时间 心底的篱笆 拔掉篱笆后 小时候 以为学习好则体育差 ① ② 相信语文好则数学弱 ③ 参加工作后 ④ 读者朋友英语学有小成 19．（2分）学校运动会上，为什么我想参加田径比赛却不报名？ 20．（4分）品读句子，回答问题。 我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。 （1）（2分）句中的“有戏”是什么意思？ （2）（2分）这句话写出了我当时怎样的心理感受？ 21．（2分）第⑨段“难以逾越的篱笆”中“篱笆”在文中具体指什么？ 22．（3分）结合生活实际，谈谈你曾有过怎样的“心底的篱笆”，又是如何“拔掉”的？ 板块四 成长抒怀·与你同行（50分） 【成长·抒怀】（50分） 23．完成命题作文写作任务 回眸本学期课文，《腊八粥》中，八儿于母亲温热的粥香里，感受亲情的醇厚与安暖；《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在星期五的守望与相助中，重拾绝境前行的勇气；《汤姆·索亚历险记》中，汤姆在挚友的并肩同行中，收获探索未知的果敢与担当……回望我们成长的岁月，总有那样一个人，在我们困顿时给予力量、自满时敲响警钟、迷茫时给予方向……如影随形，以温情与力量，照亮前行的步履。在岁月里镌刻温暖，让陪伴成为成长的力量，让我们在前行中成为更好的自己。 请以“成长路上，有你相伴”为题写一篇文章。 要求： ①抄写题目（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④不得抄袭、套作； ⑤不出现真实人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $