Unit 4 My hometown Part B Read and write（学历案）-2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

枣庄市新课堂达标英语学历案 Unit 4 My hometown Part B Read and write 课 题 Unit 4 My hometown Part B Read and write wn 学习目标（含重难点） 学习目标： 1. 能读懂三篇介绍景点的短文，提取关键信息，完成阅读问答； 2. 能掌握描述景点的核心词汇：famous, pyramids, camel, desert, colourful beaches, hiking；3. 能模仿范文，运用句型... is famous for ... It has / You can see ... There are ...完成景点介绍短文写作； 4. 了解桂林、开罗、夏威夷的特色，感受世界自然与人文景观的魅力。 重点：读懂短文并提取景点信息，运用给定句型完成写作。 难点：整合景点信息，用连贯的英语完成短文写作，丰富表达内容。 评价任务 1. 阅读理解：能准确回答阅读问答任务，信息提取完整为合格； 2. 词汇认读：能准确认读景点特色词汇，发音清晰、理解含义为合格； 3. 写作表达：能运用给定句型写出包含地点、特色的景点介绍短文，语法正确、内容完整为合格； 4. 口头分享：能介绍自己写的景点短文，表达清晰为合格。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 情境创设：出示Jack Mason的照片，提问：What does Jack do? He is a photographer. He travels around the world.，引出本节课阅读主题。 2. 旧知回顾：快速问答复习景点相关词汇，如mountains, rivers, beaches, pyramids，激活已有知识。 3. 揭示课题：板书课题Read and write，介绍本节课将阅读Jack的旅行照片介绍，并撰写自己的景点短文。 环节二：新知学习（12分钟） 1. 阅读导入：介绍阅读背景：Jack是一名旅行摄影师，他分享了三张最喜欢的照片 。2. 分段阅读与理解： ① Guilin：桂林以山水闻名，游客感觉置身中国水墨画，温暖的天气、清澈的河流和徒步是其特色。 ② Cairo：开罗以金字塔闻名，可以在沙漠中骑骆驼，金字塔又大又有趣。 ③ Hawaii：夏威夷有许多大岛，色彩斑斓的海滩（黑、红、粉、绿）是其特色。 3. 词汇与句型精讲：讲解核心词汇pyramids, camel, desert, colourful beaches, hiking；梳理写作核心句型：... is famous for ... It has / You can see ... There are ... 环节三：巩固操练（10分钟） 1. 阅读问答任务：学生独立完成“Choose one of the photos and answer the questions”，选择一张照片回答三个问题；教师巡视，指导学生从文中圈画关键词。 2. 集体订正：指名汇报答案，师生共同核对，讲解信息提取方法。 3. 句型梳理：引导学生用核心句型复述每个景点的特色，如Guilin is famous for its mountains and rivers. You can hike there. 环节四：互动拓展（10分钟） 1. 写作任务指导：讲解写作模板：____ is famous for ____. It has / You can see ____. There are ____. I like this place a lot.，引导学生选择自己喜欢的景点，填写信息。 2. 写作练习：学生独立完成景点介绍短文写作，教师巡视指导，提供词汇和句型支持。 3. 分享交流：选取几份优秀作品上台展示，学生介绍自己写的景点短文，教师点评鼓励。 环节五：课堂小结（3分钟） 1. 知识梳理：师生共同总结本节课的核心词汇、阅读信息提取方法和写作句型。 2. 情感升华：强调世界自然与人文景观的多样性，鼓励学生多了解世界，热爱生活。 3. 布置分层作业。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 抄写短文中的核心词汇和句型各2遍。 2. 完善课上撰写的景点介绍短文，并向家人介绍。 提升作业（选做）： 1. 为自己的景点短文画一幅插画，配上英文句子。 2. 写一篇更长的短文，介绍两个自己喜欢的景点。 板书设计 Unit 4 My hometown Part B Read and write Places & Features: Guilin → mountains and rivers, warm weather, hiking Cairo → pyramids, camels, big and interesting Hawaii → colourful beaches, large islands Sentences for writing:... is famous for ...It has / You can see ...There are ...I like this place a lot. 学后反思 学生对旅行景点话题兴趣浓厚，课堂参与积极，大部分学生能读懂短文并完成阅读问答任务。部分学生在写作环节，对句型的运用不够灵活，内容不够丰富，对景点特色的描述较为单一。后续教学需增加更多景点词汇的积累，提供更多写作范例，帮助学生提升语言表达的丰富性和写作能力。 学科网（北京）股份有限公司 $