精品解析：2025-2026学年山东省枣庄市台儿庄区统编版四年级下册期中考试语文试卷

四年级语文学科阶段性检测 时间：90分钟 同学们，让我们进行一次语文智慧大闯关吧，本次闯关共设三个关卡，每个关卡里又设几个小关卡，每闯过一个关卡，你都能获得一定数量的分，看看你最后能取得几分？来，相信你能认真读题、思考、书写，取得满意的成绩！ 第一关 语言文字积累与梳理（共40分） 1. 抄写下面的句子，注意字距和字的大小。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一 朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星， 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻 的云彩。 【答案】 2. 结合语境看拼音写词语。 清晨的映着湖面，的雾气中，嫩绿的荷叶旁藏着几只。身姿挺拔的似在守望。安静的公园，心灵的不仅有质朴的气息，还有那可爱的小动物。性十足的母鸡正带着一群小鸡觅食，大猫一群淘气的小猫追逐蝴蝶，动作分外敏捷，玩得不亦乐乎。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“朝、霞、朦、蜓、桦、慰、藉、警、戒、率”的正确写法。 3. 下面读音完全正确的一组是（ ） A. 叉（chà）腰 炫（xiàn）耀 屏（bǐng）息 B. 晕（yùn）皱 胆怯（qiè） 松脂（zhī） C. 哺（pǔ）育 崭（zhǎn）新 侍（shì）候 D. 徜（cháng）徉 疙瘩（da） 迟钝（dūn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．叉（chā）腰，炫（xuàn）耀 ； C．哺（bǔ）育 ； D．迟钝（dùn）。 4. 下面加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 和平 和睦 应和 B. 折腾 折本 枝折花落 C. 扎针 扎手 扎实 D. 效率 率领 圆周率 【答案】C 【解析】 【详解】A．hé/hé/hè； B．zhē/shé/shé； C．都读zhā； D．lǜ/shuài/lǜ。 5. 我们要把遇到的问题看作__________，相信自己能够解决。（ ） A. 纸老虎 B. 老黄牛 C. 百灵鸟 D. 应声虫 【答案】A 【解析】 【详解】A．纸老虎的引申义是：看起来声势吓人，实际外强中干、没有真本事的事物。题干表达要树立信心、相信自己能解决问题，将问题看作纸老虎，意思是问题只是看似困难，本质并没有那么难克服，完全符合语境； B．老黄牛用来比喻老老实实、勤勤恳恳踏实做事的人，是形容人品格的褒义词，和题干中“看待问题”的语境完全不匹配； C．百灵鸟一般用来比喻嗓音清脆好听的人，核心是形容人的声音特点，不能用来指代问题，不符合语境； D．应声虫用来讽刺没有主见、只会随声附和他人的人，是形容人的贬义词，不能用来指代问题，不符合题干语境。 6. 下列句子中，词语没有使用新含义的一项是（ ） A. 妈妈竟然是那位演员的粉丝。 B. 爸爸最近很认真，一下班就钻进书房充电。 C. 我特别喜欢潜水这项运动。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“粉丝”原本是指用绿豆等制成的丝状食品，这里指崇拜某明星、艺人的群体； B．“充电”原本是指给电池补充电能，这里指通过学习补充知识、提升技能； C．“潜水”在这里指的是在水下进行的运动，用的是它的本义，没有使用新含义。 根据要求完成句子练习。（6分） 7. 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（注意加点的部分，再照样子写一个句子） _______________________________________ 【答案】如果把一粒芝麻放到篮球上，就好像把篮球放在地球上，可见芝麻有多么小。 【解析】 【详解】例句运用作比较的说明方法，将“直径为1纳米的小球放到乒乓球上”与“乒乓球放在地球上”对比，突出纳米的小。仿写时，要选定一个事物，选取两个具有明显大小、空间等差异的事物，用作比较的方法突出前者的特点。 示例：如果把一粒沙子放到沙漠中，就好像把沙漠放到宇宙里，可见沙子有多么小。 8. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会冒号的用法，照样子补充句子） 同桌很细心：______________________________________ 【答案】每天上学前都会检查书包，铅笔、橡皮、课本一样不落，还会提醒同桌带好学习用品。 【解析】 【详解】在例句中，冒号前面是对事物的总体描述“它立刻警戒起来”，冒号后面是对前面总体描述的具体展开和说明，详细描述了它警戒时的具体表现。仿写时，也要用冒号引出能体现同桌“细心”的具体行为，句子合理通顺即可。 示例：同桌很细心：解题时先逐字圈画题干中的关键词，再在草稿纸上分步骤列出已知条件，最后反复检查每一步的计算过程是否有误。 9. 请根据老师在班里下的通知内容转述给家长。 老师：各位同学，请通知你们的家长明天下午3点在本班教室召开家长会，请家长准时参加。 我：爸爸（或妈妈），___________________________________ 【答案】我：爸爸（或妈妈），老师通知明天下午3点在我们班教室召开家长会，请您准时参加。 【解析】 【详解】把老师在班里下的通知内容转述给家长，开头先说爸爸（或妈妈），然后把“请通知你们的家长”改为“老师通知”，时间地点和做的事情必须写上，把“本班”改为“我们班”，最后把“请家长”中的“家长”改为“您”。 修改后为：我：爸爸（或妈妈），老师通知明天下午3点在我们班教室召开家长会，请您准时参加。 10. 古诗词积累。 （1）古诗中的童年乐园随处可见：小路上，“__________________，飞入菜花无处寻”；小溪边，“最喜小儿亡赖，________________________”；乡间田野中，“梅子金黄杏子肥，_______________________”。 （2）诗词中的花朵十分迷人。有桃花：桃花一簇开无主，________________________？有梅花：已是悬崖百丈冰，_________________________。 （3）古诗《蜂》中表达了作者对劳动人民同情的一句是：采得百花成蜜后，_________________________________？ （4）请仔细看下边的诗词十二宫格，识别出的两句诗是“__________________”和“__________________”。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 麦花雪白菜花稀 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 犹有花枝俏 ⑥. 为谁辛苦为谁甜 ⑦. 俏也不争春 ⑧. 春光懒困倚微风 【解析】 【详解】（1）书写时注意“溪”“卧”“蓬”“稀”的正确写法。 （2）书写时注意“俏”的正确写法。 （3）书写时注意“谁”“甜”的正确写法。 （4）本题是九宫格找诗句，所以先从九宫格的汉字里筛选出能组成常见古诗的字，结合古诗积累，组合成符合格律和语义的诗句。结合给出的汉字可知诗句为“俏也不争春”和“春光懒困倚微风”。 11. 根据课本内容填空。 （1）朱光潜先生认为：“诗和音乐一样，生命全在__________。”从“月明的园中，__________的叶下，母亲的__________”。感受诗歌这个特点。 （2）英国诗人华兹华斯说：“诗是强烈_______________的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”如《繁星（一五九）》中这样表达对母亲的依恋：“母亲啊！_______________________，鸟儿躲到它的巢里；_________________________，我只躲到你的怀里”。 （3）诗歌让我们感受到大自然的美。如《绿》中：“突然一阵风，好像舞蹈教练在__________________，所有的绿就整齐地按着____________________飘动在一起……”。 【答案】 ①. 节奏 ②. 藤萝 ③. 膝上 ④. 感情 ⑤. 天上的风雨来了 ⑥. 心中的风雨来了 ⑦. 指挥 ⑧. 节拍 【解析】 【详解】（1）书写时注意“奏、藤、萝、膝”的正确写法。 （2）书写时注意“感、情、雨”的正确写法。 （3）书写时注意“指、挥、拍”的正确写法。 第二关 阅读与理解（共30分） 课内阅读 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 12. 读短文完成下面填空。 （1）《猫》的作者是__________，他被誉为“______________________________”。 （2）“屏息凝视”是对猫的__________描写，写出了猫工作时_______________。 （3）作者用“古怪”来形容猫，从表面上看好像并不喜欢他，实际上却流露出作者对猫的__________之情。这种写作方法是（明贬实褒 借物喻人）（请用“√”标出正确答案）作者还用“__________”、“__________”、“__________”、“变化多端”这四个词语生动地描写了猫叫声的特点，把猫的叫声观察那么仔细，体现了作者对猫的这种情感。 13. “或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话中“小梅花”指什么？运用了什么修辞手法？你体会到作者怎样的情感？ ________________________________ 【答案】12. （1）老舍 ​ 人民艺术家 （2）神态 ​ 全神贯注、尽职尽责 （3）喜爱 ​ 明贬实褒 丰富多腔 ​ 长短不同 ​ 粗细各异 13. “小梅花”指的是猫踩在稿纸上的爪印。这句话运用了比喻的修辞手法，我体会到作者对淘气的猫满含宠溺的喜爱之情。 【解析】 【导语】这是老舍《猫》的经典节选，以平实鲜活的口语化表达，把猫的古怪性格写得活灵活现。作者抓取日常细节：屏息等鼠、踩印稿纸，用明贬实褒的写法，将猫写得像灵动调皮的孩童，琐碎日常里藏着满溢的喜爱，文字接地气又满是柔软的生活情趣，感染力十足。 【12题详解】 （1）《猫》是我国现代作家老舍（原名舒庆春）的经典状物散文，老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 （2）“屏息凝视”指屏住呼吸、聚精会神地注视，是对猫等待老鼠时的神情状态的刻画，因此属于神态描写。结合上下文“又是多么尽职”“非把老鼠等出来不可”的描述，这个词语准确写出了猫抓老鼠时全神贯注、认真尽责的特点。 （3） 作者用“古怪”形容猫，看似是中性偏贬义的评价，实际把猫写得鲜活灵动，处处藏着对猫的喜爱，这种“表面用看似贬义的描述，实际抒发喜爱赞美之情”的写法就是明贬实褒；借物喻人是借事物特点歌颂人的品格，本文只聚焦写猫，没有借猫写人，因此选明贬实褒。原文第③段写到“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”，题目已经给出“变化多端”，剩下三个词就是对应填空内容，作者能把猫叫声的差异观察得这么细致，侧面体现出对猫的喜爱。 【13题详解】 “或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话中把“脚印”比作“小梅花”，运用了比喻的修辞手法，表达了作者对猫的喜欢之情。 课外阅读 老猫（节选） 季羡林 ①我从小就喜爱小动物。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然。 ②我养的第一只猫就是虎子。刚到我家来的时候，它比老鼠大不了多少。蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真有虎气，因此起名叫虎子。 ③它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。外孙没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。 ④除了暴烈咬人，它还有温柔敦厚的一面。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这两只猫并没有血缘关系。我们家人给这只猫起名为咪咪。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。但是，不知道为什么，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的山珍海味。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“喵喵”叫上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”我们家人看到这样母女亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”。 （选文有改动） 14. 短文第③段中记录了表现“虎子”暴烈如虎的词语，给“虎子”制作一张动物名片。 名字：虎子 性格：暴烈如虎 动作：向前进攻 ___________ 叫声：声色俱厉 ___________ 15. 联系上下文，理解词语的意思。 富富有余：______________________________________ 大惊失色：______________________________________ 16. 老猫之所以被取名为“虎子”，是因为_________________。 它的脾气也确实____________________，通过两个事例表现了这一特点：一是______________；二是_______________。但它也有___________的一面。 17. 短文第④自然段中写到了虎子与“咪咪”并没有血缘关系，但是它们亲如母女，具体表现在哪两个方面？ ___________________________________ 18. 你认为作者季羡林喜欢老猫虎子吗？你是从文中哪些地方体会到的？ 我认为季羡林______________老猫虎子，理由如下：______________________________ 【答案】14. ①. 爪牙并举   ②. 吼声震耳 15. ①. 文中指虎子体型很小，蜷在窄窗台上，活动空间十分充足还有富余。 ②. 文中指老同志被虎子咬后，吓得脸色都变了，十分惊慌。 16. ①. 它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁很有虎气 ②. 暴烈如虎 ③. 记打过它的外孙的仇，外孙来访它就主动进攻，外孙只能持竹竿才能在家走动 ④. 来拜访的老同志伸手摸它，它回头就咬了对方 ⑤. 温柔敦厚 17. ①虎子把没有血缘关系的咪咪当亲女儿，自己没有奶仍然坚持给咪咪喂奶；②有好吃的食物时，虎子从不和咪咪争食，看着咪咪独享，自己不吃。 18. ①. 喜欢 ②. ①作者开篇就点明自己喜爱小动物，和小动物相处内心愉悦，作者细心观察虎子，把虎子的特点描写得生动亲切；②作者看到虎子照顾咪咪，称赞虎子是“义猫”，能看出作者对虎子的喜爱。 【解析】 【导语】这篇《老猫》（节选）尽显季羡林散文冲淡质朴的特点，文字平实无华，却将普通狸猫虎子写得鲜活立体。作者没有刻意美化猫咪，既写出虎子暴烈记仇的真性情，也点出它温柔护幼的“义”，反差间满是生动。字里行间浸着作者对小生命的爱怜与柔软善意，淡语藏深情。 【14题详解】 题干明确要求从第③段找表现虎子暴烈的词语，表格已经给出一个动作“向前进攻”和一个叫声“声色俱厉”，回到原文读第三段对虎子进攻的描写：向前进攻，爪牙并举，吼声震耳，其中“爪牙并举”是虎子进攻的动作，“吼声震耳”是虎子的叫声，符合题干要求，直接提取即可。 【15题详解】 富富有余本义是“东西充足，满足需求后还有富余”，结合原文“虎子刚来比老鼠大不了多少，蜷在窄窗台，活动空间富富有余”，这里是形容空间对小虎子来说足够，因此补充文中义即可。 大惊失色本义是“人吃惊到害怕，脸色都变了”，结合上下文“虎子突然咬了老同志”，补充文中义就是老同志被虎子咬后吓得变了脸色。 【16题详解】 原文第②段结尾明确说明“它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真有虎气，因此起名叫虎子”可知脾气特点：第③段开头直接给出原句“它脾气也确实暴烈如虎”可直接提取事例；外孙打了虎子一次，虎子记仇，每次外孙来都进攻，弄得外孙必须拿竹竿才能进门；②喜欢猫的老同志伸手摸虎子，被虎子咬了一口，概括整理即可；性格的另一面：第④段开头直接给出原句“除了暴烈咬人，它还有温柔敦厚的一面”，直接提取。 【17题详解】 第④段找虎子对咪咪的行为，整理出两件事即可：一是虎子没奶也要给咪咪喂奶，把咪咪当亲女儿；二是有食物从来不和咪咪争，让咪咪先吃，处处谦让。 【18题详解】 作者开头就说“我从小就喜爱小动物，和它们在一起心里很舒服”，本身就奠定了喜爱的基调，而且作者能清晰回忆虎子的大小事，说明对虎子十分在意；作者没有因为虎子咬人就讨厌它，反而发现虎子温柔仗义的一面，看到虎子照顾咪咪，作者由衷感动，还认同大家叫虎子“义猫”，字里行间都是喜爱。 示例：我认为季羡林喜欢老猫虎子，理由如下：①作者开篇就点明自己喜爱小动物，养了虎子后，还能清晰细致地记录虎子的种种生活小事，说明他一直将虎子放在心上；②作者接纳虎子暴烈的脾气，还发现了虎子温柔仗义的一面，看到虎子照顾咪咪的亲情感动不已，也认可大家称虎子为“义猫”，字里行间都流露出对虎子的喜爱。 快乐读书吧。（4分） 19. 结合下图一首小诗的提示，你能猜出这本书是（ ） 我最爱的一本书 我在屋内旅行真有趣！ 水为什么能灭火？ 我们为什么要吃肉？ …… 我太想太想 遨游在科学的世界。 A. 《看看我们的地球》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《昆虫记》 D. 《十万个为什么》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干要求，“我在屋内旅行真有趣！”：这是最核心的线索。苏联著名科普作家米·伊林的《十万个为什么》有一个非常经典的特色，就是采用“屋内旅行记”（或屋内环游记）的独特视角，带着读者在自家的水龙头、炉子、餐桌、碗柜等地方进行一场科学探索。 “水为什么能灭火？”、“我们为什么要吃肉？”：这两个具体的问题，正是米·伊林版《十万个为什么》目录中非常经典的章节内容。 “遨游在科学的世界。”：点明了这是一本优秀的科普读物。所以是《十万个为什么》。 20. 《十万个为什么》中告诉我们，水能灭火是因为水阻止了可燃物与空气中的（ ）接触。 A. 氧气 B. 氢气 C. 二氧化碳 D. 氮气 【答案】A 【解析】 【详解】《十万个为什么》中明确说明，燃烧需要依靠空气才能持续，水覆盖在燃烧物表面时，会阻挡空气与燃烧物体的接触，让火焰因失去氧气供给而无法继续燃烧。 第三关 表达与交流（共30分） 21. 习作。 题目：我发明的____________________ 在生活里，你肯定遇到过一些问题，这时候你多么希望有个得力的“工具助手”帮你解决啊。假如你是小小发明家，会创造出什么新奇玩意儿来解决问题呢？把它的样子、构造、用途等写清楚。 要求：1．补充题目。2．用词准确，标点符号正确，语句通顺连贯。 【答案】例文： 我发明的“智能错题本” 在写作业的时候，我总为错题发愁：错题散落在各个练习册里，复习起来特别麻烦，妈妈帮我整理也很费时间。于是，我想发明一个“智能错题本”，帮我解决这个难题。 它的外形和普通笔记本差不多，封面是我最喜欢的天蓝色，摸起来像磨砂橡皮一样舒服。不过，它的左上角有一个小小的扫描摄像头，侧面还有一排彩色的功能按键，轻轻一按就能切换不同的模式。打开本子，里面的纸不是普通的白纸，而是能重复擦写的电子纸，写错的字轻轻一按就能消失，特别神奇。 这个错题本的用处可大啦！平时做作业遇到错题，我只要把本子的摄像头对准题目，它“嘀”一声就能把题目、我的错误答案和正确解析都存进去。每到周末，它还会自动把我一周的错题分类整理，变成一份专属练习卷，让我再做一遍巩固知识。更贴心的是，它还能自动统计我错得最多的知识点，提醒我重点复习。上次我用它整理数学错题，只花了十分钟就完成了，妈妈再也不用熬夜帮我抄题了。 有了这个“智能错题本”，我复习错题变得又快又轻松，学习效率提高了不少。我真希望这个发明能早点变成现实，帮更多和我一样的小朋友解决学习难题！ 【解析】 【详解】审题：本题为半命题想象作文，要求先补充题目，再以“小小发明家”的视角，写一项自己为解决生活问题而发明的物品，需讲清它的样子、构造、用途等内容。 立意：结合生活中遇到的实际难题，通过想象设计一项实用的发明，体现发明的初衷、创意与价值，展现自己的观察力和创造力。写作时要合理安排材料，重点突出发明的设计细节与解决问题的过程，语言通顺、用词恰当，用具体生动的描写让“发明”更真实有趣。 思路： 开头：交代生活中遇到的具体问题，引出自己想要发明一个“工具助手”的想法，点明发明的名称。 中间：详细描写发明的样子与构造：可以按整体到局部的顺序，写它的外形、颜色、大小，再介绍关键部件和功能设计；重点写发明的用途与使用方法：结合遇到的难题，具体说明它怎么解决问题，写出使用时的场景和效果，突出它的实用性和创意；补充发明的其他小亮点或使用中的小细节，让内容更丰富。 结尾：总结发明的意义，表达这项发明对自己生活的帮助，或抒发对发明创造的热爱，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文学科阶段性检测 时间：90分钟 同学们，让我们进行一次语文智慧大闯关吧，本次闯关共设三个关卡，每个关卡里又设几个小关卡，每闯过一个关卡，你都能获得一定数量的分，看看你最后能取得几分？来，相信你能认真读题、思考、书写，取得满意的成绩！ 第一关 语言文字积累与梳理（共40分） 1. 抄写下面的句子，注意字距和字的大小。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一 朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星， 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻 的云彩。 2. 结合语境看拼音写词语。 清晨的映着湖面，的雾气中，嫩绿的荷叶旁藏着几只。身姿挺拔的似在守望。安静的公园，心灵的不仅有质朴的气息，还有那可爱的小动物。性十足的母鸡正带着一群小鸡觅食，大猫一群淘气的小猫追逐蝴蝶，动作分外敏捷，玩得不亦乐乎。 3. 下面读音完全正确的一组是（ ） A. 叉（chà）腰 炫（xiàn）耀 屏（bǐng）息 B. 晕（yùn）皱 胆怯（qiè） 松脂（zhī） C. 哺（pǔ）育 崭（zhǎn）新 侍（shì）候 D. 徜（cháng）徉 疙瘩（da） 迟钝（dūn） 4. 下面加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 和平 和睦 应和 B. 折腾 折本 枝折花落 C. 扎针 扎手 扎实 D. 效率 率领 圆周率 5. 我们要把遇到的问题看作__________，相信自己能够解决。（ ） A. 纸老虎 B. 老黄牛 C. 百灵鸟 D. 应声虫 6. 下列句子中，词语没有使用新含义的一项是（ ） A. 妈妈竟然是那位演员的粉丝。 B. 爸爸最近很认真，一下班就钻进书房充电。 C. 我特别喜欢潜水这项运动。 根据要求完成句子练习。（6分） 7. 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（注意加点的部分，再照样子写一个句子） _______________________________________ 8. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会冒号的用法，照样子补充句子） 同桌很细心：______________________________________ 9. 请根据老师在班里下的通知内容转述给家长。 老师：各位同学，请通知你们的家长明天下午3点在本班教室召开家长会，请家长准时参加。 我：爸爸（或妈妈），___________________________________ 10. 古诗词积累。 （1）古诗中的童年乐园随处可见：小路上，“__________________，飞入菜花无处寻”；小溪边，“最喜小儿亡赖，________________________”；乡间田野中，“梅子金黄杏子肥，_______________________”。 （2）诗词中的花朵十分迷人。有桃花：桃花一簇开无主，________________________？有梅花：已是悬崖百丈冰，_________________________。 （3）古诗《蜂》中表达了作者对劳动人民同情的一句是：采得百花成蜜后，_________________________________？ （4）请仔细看下边的诗词十二宫格，识别出的两句诗是“__________________”和“__________________”。 11. 根据课本内容填空。 （1）朱光潜先生认为：“诗和音乐一样，生命全在__________。”从“月明的园中，__________的叶下，母亲的__________”。感受诗歌这个特点。 （2）英国诗人华兹华斯说：“诗是强烈_______________的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”如《繁星（一五九）》中这样表达对母亲的依恋：“母亲啊！_______________________，鸟儿躲到它的巢里；_________________________，我只躲到你的怀里”。 （3）诗歌让我们感受到大自然的美。如《绿》中：“突然一阵风，好像舞蹈教练在__________________，所有的绿就整齐地按着____________________飘动在一起……”。 第二关 阅读与理解（共30分） 课内阅读 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 12. 读短文完成下面填空。 （1）《猫》的作者是__________，他被誉为“______________________________”。 （2）“屏息凝视”是对猫的__________描写，写出了猫工作时_______________。 （3）作者用“古怪”来形容猫，从表面上看好像并不喜欢他，实际上却流露出作者对猫的__________之情。这种写作方法是（明贬实褒 借物喻人）（请用“√”标出正确答案）作者还用“__________”、“__________”、“__________”、“变化多端”这四个词语生动地描写了猫叫声的特点，把猫的叫声观察那么仔细，体现了作者对猫的这种情感。 13. “或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话中“小梅花”指什么？运用了什么修辞手法？你体会到作者怎样的情感？ ________________________________ 课外阅读 老猫（节选） 季羡林 ①我从小就喜爱小动物。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然。 ②我养的第一只猫就是虎子。刚到我家来的时候，它比老鼠大不了多少。蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真有虎气，因此起名叫虎子。 ③它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。外孙没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。 ④除了暴烈咬人，它还有温柔敦厚的一面。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这两只猫并没有血缘关系。我们家人给这只猫起名为咪咪。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。但是，不知道为什么，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的山珍海味。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“喵喵”叫上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”我们家人看到这样母女亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”。 （选文有改动） 14. 短文第③段中记录了表现“虎子”暴烈如虎的词语，给“虎子”制作一张动物名片。 名字：虎子 性格：暴烈如虎 动作：向前进攻 ___________ 叫声：声色俱厉 ___________ 15. 联系上下文，理解词语的意思。 富富有余：______________________________________ 大惊失色：______________________________________ 16. 老猫之所以被取名为“虎子”，是因为_________________。 它的脾气也确实____________________，通过两个事例表现了这一特点：一是______________；二是_______________。但它也有___________的一面。 17. 短文第④自然段中写到了虎子与“咪咪”并没有血缘关系，但是它们亲如母女，具体表现在哪两个方面？ ___________________________________ 18. 你认为作者季羡林喜欢老猫虎子吗？你是从文中哪些地方体会到的？ 我认为季羡林______________老猫虎子，理由如下：______________________________ 快乐读书吧。（4分） 19. 结合下图一首小诗的提示，你能猜出这本书是（ ） 我最爱的一本书 我在屋内旅行真有趣！ 水为什么能灭火？ 我们为什么要吃肉？ …… 我太想太想 遨游在科学的世界。 A. 《看看我们的地球》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《昆虫记》 D. 《十万个为什么》 20. 《十万个为什么》中告诉我们，水能灭火是因为水阻止了可燃物与空气中的（ ）接触。 A. 氧气 B. 氢气 C. 二氧化碳 D. 氮气 第三关 表达与交流（共30分） 21. 习作。 题目：我发明的____________________ 在生活里，你肯定遇到过一些问题，这时候你多么希望有个得力的“工具助手”帮你解决啊。假如你是小小发明家，会创造出什么新奇玩意儿来解决问题呢？把它的样子、构造、用途等写清楚。 要求：1．补充题目。2．用词准确，标点符号正确，语句通顺连贯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $