山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年四年级下学期期中语文试卷

2024-2025学年四年级语文学科学习能力测评 时间：90分钟 在儿童眼中，世界充满真善美，生活甜蜜而多彩，现在开展“童眼看 世界，童心向未来”活动，请同学们积极参加吧。 活动一：童眼看世界 (共30颗★) 1.根据要求完成任务。(11★) “读万卷书，行万里路”告诉我们除了读书，出游也是一种提高自己学问的 报 好方法。早爱，我们迎着朝霞踏入乡村，溽源的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和 shang wǔ 1à la 鄒 谐。 我们避开火 的太阳，躲进科技馆，去看看困住苍蝇、 hu po kǒng1ong na mi 蜘蛛的 和笨重的 化石， 了解神奇的 技术，领 fan xing teng 1u6 恕 略科技的魅力；晚上， 点点， 灯火融融， 我们坐在 的叶下 描绘这一天的美好。 南 (1)根据语境填写词语。（7★) (2)请写出加点字正确的读音。(2★) 早展，我们迎着朝霞踏入乡村，溽潺的溪流应和( )着清脆的鸟鸣， 一派和( )谐。 3)抄写上面这句话，注意字距，字的大小基本一致。(2★) 2.下列加点字读音没有错误的一项是( )(2★) A.挣扎(zhā) 屏息凝神(bing) B.率领(1ǜ) 九天揽月(1n) C.可恶(wù) 无忧无虑(1ù) D.栖息（qi) 不折不扣 (sh6) 3.下列词语书写全部正确的一项是( )(2★) A.拂试断绝凌空预防 B.隧道翅膀 松脂 波涛 C.朦胧膨大潇洒 解闷 D.傲漫 教练 脾气 侍候 4.下列字词解释有误的一项是( )(2★) A.枝折花落（折：断） B.白发谁家翁姐（翁媪：老翁和老妇） C.欣喜若狂（若：如，像） D四时田园杂兴（杂兴：复杂的内心感情） 5.下列说法不正确的一项是( )(2★) A. 《天窗》写了乡下孩子从小小的天窗获得的乐趣和慰藉。 B.《母鸡》一文中老舍先生自始至终就不喜欢母鸡。 C.从一块小小的琥珀，我们可以推测发生在几千年前的故事。 D.诗歌《繁星》中“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”让我们体会到 了诗人对母亲的深深依恋。 6.按照要求完成句子练习。(7★) ()选择合适的词语写在横线上，使句子意思表达正确。(3★) 老黄牛 领头羊 纸老虎 小蜜蜂 我的家是幸福的三口之家。爸爸是医生，他医术高明，大家都说他是医院心 外科的 。妈妈在工作上任劳任怨，有时候会加班到很晚，爸爸说她是 我经常帮爸爸妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的 (②)在横线上补充合适的词语，让描写颜色的句子更生动。(2★) 我喜欢大自然的色彩： 那桃花的红，红得 那草滩的绿，绿得娇嫩； 那大海的蓝，蓝得 (③)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 (体会冒号的用法，仿写一句话)(2★) 小文酷爱读书： 7.口语交际。（4★) 你的好友琳琳对你说：“我临时约了小伙伴在学校的体育场打篮球，请你告 诉我妈妈，我下午五点左右才能回家。”当你见到琳琳的妈妈该怎么向她转述呢？ 我：阿姨，您好」 琳琳妈妈： 活动二：童声诵美文（共36颗★） 8.根据古诗文内容填空。(8★) (1)童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多文人都塑造过儿童的形象：有“儿 童急走追黄蝶， ”的乡村儿童，还有“最喜小儿 ，溪头 莲蓬”的小儿。这些诗词让我们充分感受到了儿童 的天真烂漫。 (2)自然景色真美啊！杨万里写出了乡村景色之美：“篱落疏疏一径 深， ”；在范成大的文字里，它是富饶的田园风光之 美：“ 麦花雪白菜花稀”；在杜甫的眼中，它是 桃花盛放之美：“桃花一簇开无主， ?”毛泽东写 出了梅花的谦虚之美：“ 待到山花 烂漫时，她在丛中笑。” 9.根据课本内容填空。(8★) ()诗是人类向未来所寄发的 诗给人类以朝向理想的 (2)诗歌让我们感受到大自然的美。如《绿》中：“突然一阵风，好像 在 指挥，所有的绿就整齐地 飘动在一起…” (3)诗歌表达了诗人丰富的情感。在《繁星》（一三一）“大海啊！哪一颗星没有 光？ ,没有你波涛 的清响？”用三个反问句，表达了对大海深沉的爱。 《繁星（一五九)》中这样 表达对母亲的依恋：“母亲啊！ 鸟儿躲到它的巢 里； 我只躲到你的怀里。 10.阅读理解。（8+12=20★) 如画的桃花岛 ①桃花岛，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，风景如画。带着无尽 的向往，我坐上了去往桃花岛的车。 ②车停下了，我下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，路两旁栽着柳 树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵 一样站立在路旁。 ③房前屋后，家家都种着桃树。此时正是阳春三月，朵朵粉红的桃花缀满枝 头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人心脾。 成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空 中飞舞，一会儿落在花朵上。这儿没有城市的喧闹声，没有城市的拥堵，桃花岛 显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一 会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符：一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头； 一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的孤线…当你迷迷离离地陶醉在这幅 画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 ④一望无际的田野上，有绿油油的蔬莱。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会 看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时，你还会隐约听到美妙的歌声“在希望 的田野上…” ⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是孩子们在月光下玩“躲 猫猫”，还有许多大人坐在屋前聊天。宁静的桃花岛上，没有城市的喧嚣，但二 定不块少天籁—一田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。 ()根据下列意思，从文中找出对应的词语，填入括号里。(2★) ①靠近山，临近水。指所处地理位置优越。 ②文中指闻到芳香、清新的空气，使人感到舒服。 (②)在第①段中能概括桃花岛景色特点的关键词是 能概括“我” 对桃花岛的情感的关键词是 (2★) (3)文章第⑤段画“”的句子中有“天籁”一词，“籁”在字典中的意思是“孔 穴里发出的声音，泛指声音”，文中“天籁”指的是 这句话采用对比的手法，表达了作者 的 思想感情。(2★) (④)“桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。”下列选项中对这句话的表 述不正确的一项是( )(2★) A这句话中的“特别”指这儿的人特别，“朴素”是指风景朴素。 B这句话中的“特别”是指这里风景的独特，生活独特，与城市不同。 C.这句话中的“朴素”指这里风景自然平常，人们生活充满快乐，简单又平凡。 D.最后一句话是对整篇文章的总结概括。 (二)麻雀（节选)（12★) 这是群精明的家伙。 它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来 生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来 的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间饭桌上的一碟新鲜的佳肴，麻 雀却在人间活了下来。 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十 分锐利，由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地 转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那 个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种图 套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网，等等。有时地 上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起 米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去一这是因为它看见了米粒旁边有东 西在晃动，这惹起了它的疑心或警觉。 它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的特（江）角；或者在光 秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢总是离地很远，又高又险， 人手是摸不到的。 (1)根据短文内容填空。（4★) ①文中的“老家贼”指的是 本文主要表现了它 的特点。 ②第2自然段中，画线的句子是一个」 句。请把它改为陈述句： (2)结合短文，下列说法正确的一项是( )(2★) A.麻雀喜欢被人圈养在笼子里。 B.麻雀的巢不建在高楼的犄角。 C.麻雀喜欢在屋檐下搭窝。 D.麻雀的巢总是离地很远，又高又险。 (③)下面哪一项不能体现麻雀精明( )(2★) A麻雀心眼儿极多。 B.麻雀目光十分锐利。 C.麻雀看到食物就飞过去叼起来。 D.麻雀的巢筑在人手摸不到的地方。 (④“它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的特角”作者写麻雀，却 又写到了燕子，采用了 的写法，请你也试着用这种写法表现蜜蜂的勤劳： 蜜蜂不像 那样， 而是 (1+1+2=4★) 童心绘生活（共34颗★) 11.快乐读书吧。(4★) 水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。” 可是煤油也又湿又冷，你倒试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就 得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二 个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？ (1)这段话描述的内容出自（)(2★) A.《十万个为什么》 B.《灰尘的旅行》 C.《看看我们的地球》 D.《人类起源的演化过程》 (2)下列解答错误的一项是( )(2★) A水为什么能灭火？因为水可以阻止空气接近燃烧的物体。 B.使我们不得坏血病的维生素是什么？维生素C。 C.皮袄为什么能使人暖和呢？不是皮袄使人暖和，而是人的体温使皮袄变得暖和。 D.为什么面包芯里都是小孔？因为面包制作时需要充气才能变得松软。 12.习作。(30★) 在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写 你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点， 和他们经历过有趣的事情。 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少 于400字。不得出现真实人名、校名。