Unit 4 Healthy food Part A Let’s spell （教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级下册

2026-05-02

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2025-2026学年人教PEP版英语三年级下册Unit 4 Healthy food Part A Let’s spell 教学设计

一、教学基本信息

授课学年：2025-2026学年第二学期

教材版本：人教PEP小学英语三年级下册

教学单元：Unit 4 Healthy food

教学板块：Part A Let’s spell

授课年级：小学三年级

课时安排：1课时（40分钟）

学情分析：三年级学生已具备基础的英语拼读意识，掌握26个字母常规发音及简单辅音、元音组合发音规则，能够独立拼读简单的三到四个字母单词。本单元聚焦健康食物类词汇，学生在Part A对话学习中已初步认识核心单词，为本课时自然拼读学习奠定词汇基础。同时，三年级学生注意力持续时间较短，具象思维为主，活泼好动、乐于参与游戏和互动活动，对规律总结类知识需要通过具象、趣味的课堂活动引导，避免枯燥的规则讲解。此外，学生个体拼读能力存在差异，部分学生拼读连贯性较弱，需要分层引导、逐步突破发音难点。

教材分析：本课时是Unit 4 Part A的语音专项课，属于单元核心基础板块。Let’s spell板块围绕本单元健康食物主题，聚焦字母u的短音 /ʌ/发音规则，依托单元核心单词搭建拼读语境，实现“词汇认读—发音感知—规律总结—拼读运用”的教学闭环。本节课的语音学习不仅是对本单元食物词汇的拼读巩固，更是帮助学生完善短元音发音体系，为后续多音节单词拼读、单词拼写记忆夯实基础，贴合新课标“语音赋能词汇学习、提升语言运用能力”的核心要求。教材内容贴合学生生活，主题贴近日常饮食，便于创设真实教学情境，实现语音知识与生活运用的结合。

课标依据：依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级学段要求，本节课聚焦语音知识核心素养，要求学生能够感知并掌握字母短元音的基本发音规则，能根据发音规则拼读、拼写简单单词；能在语境中运用语音知识认读主题词汇，初步形成自然拼读思维；乐于参与语音学习互动活动，培养良好的英语发音习惯和自主学习能力。

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二、教学目标

（一）语言能力目标

1. 学生能够准确感知、认读字母u的短音 /ʌ/，清晰区分字母u的短音与长音发音差异，发音标准、口型规范。

2. 学生能够掌握本课时核心拼读单词：run, fun, duck, lunch，熟练根据 /ʌ/ 发音规则拼读单词，做到见词能读、听音辨词。

3. 学生能够运用拼读规则，自主认读结构相似的同类简单单词，初步建立短元音u的拼读逻辑。

（二）文化意识目标

结合本单元健康食物主题，在语音学习过程中渗透健康饮食的生活理念，引导学生了解健康食物对身体的益处，养成良好的饮食习惯，树立健康生活意识。

（三）思维品质目标

通过观察单词结构、对比发音差异、总结发音规律，培养学生观察对比、归纳总结的逻辑思维能力；通过分层拼读练习、拓展认读，锻炼学生的迁移运用思维，提升自主拼读能力。

（四）学习能力目标

帮助学生掌握短元音自然拼读的基本学习方法，养成“看结构、读发音、记单词”的学习习惯；乐于参与课堂语音游戏、小组合作活动，提升自主学习和合作探究能力。