陕西省2025—2026学年下学期八年级语文自编期末测试

**基本信息** 以“文化传承与实践活动”为情境主线，融合秦岭生态等地域素材，全面考查语言运用、思维能力与文化自信，适配八年级期末综合素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言运用|7小题24分|字音字形、古诗文默写（如《大道之行也》）、名著比较（《经典常谈》与《昆虫记》）|新情境任务驱动，强化文化传承与语言实践| |综合阅读|13小题46分|秦岭生态监测报告等现代文、《筠芝亭》文言文、《石壕吏》诗歌|跨文本整合，突出信息筛选与思维探究（如分析生态保护维度）| |审美表达|1题50分|记叙文写作|聚焦生活体验与精神成长，渗透审美创造与人文情怀|

陕西省西安市2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测 (原创) 八年级语文模拟试题参考答案及解析(含评分标准) 一、语言运用·参加实践活动 (共7小题，计24分) 1. (2分) (1) B (2) A 评分标准：选项正确，各得 1 分。共 2 分。 解析：本题考查“劲”字在“苍劲”一词中的正确读音应为后鼻音的jìng，常被误读为前鼻音jìn，而“妩”字的正确读音为wǔ，常因声旁“无”而误读为fǔ，这要求考生能准确辨识常见易错字音。 2. (2分) (1) 抉 (2) 绎 评分标准：汉字书写正确，各得 1 分。共 2 分。 解析：本题考查“抉择”与“演绎”两个词语的正确书写，原文中“决择”应为“抉”，“演译”应为“绎”，这需要考生能辨析同音形近字，并理解“抉”字所含的“挑选”之意与“绎”字所含的“抽丝”引申出的“阐述推理”之意。 3. (11分) (1) 选贤与能 (2) 蒹葭苍苍 白露为霜 (3) 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 (4) 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (5) 双手搂定宝塔山 评分标准：第(2) ~ (4)处上下两句全都答对，各得 3 分；只答对上句或下句，各得 1 分。计 9 分。(1) (5)处答对一句，各得 1 分，计 2 分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共 11 分。 解析：本题综合考查对课内要求背诵的名篇名句的准确记忆，涉及《大道之行也》中“选贤与能”的社会理想，《诗经·秦风》中“蒹葭苍苍，白露为霜”的朦胧秋景，《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的生动肖像描写，《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀，以及《回延安》中“双手搂定宝塔山”的炽热情感，需确保无错、漏、增字。 4. (2分) 【优秀2分答案示例】“始终”一词强调了时间上的持续性与永恒性，表明传统文化的智慧光芒从古至今、从未间断地照亮我们前行，与后文“千百年来”、“生生不息”形成呼应，凸显了其生命力的顽强与影响的深远。 【良好1分答案示例】因为“始终”是“一直”的意思，说明了传统文化一直在照亮我们，没有停止过。 评分标准：答出“始终”的作用，得 1 分；原因分析正确，得 1 分。共 2 分。 解析：本题考查结合具体语境分析词语表达效果的能力，加入“始终”一词，强调了传统文化智慧光芒照耀的历时长久与从未间断，使其与下文中“千百年来”、“生生不息”等表述在时间维度上形成严密呼应，从而凸显了传统文化生命力的顽强与影响的深远持久。 5. (2分) 传承是力量。 评分标准：主干提取正确，得 2 分。共 2 分。 解析：本题考查语法中提取句子主干的能力，原句“一个文明最动人的传承，正是这融入血脉的精神力量”的主干为“传承是力量”，需去掉“一个文明最动人的”这一定语和“这融入血脉的精神”这一宾语前的修饰成分。 6. (2分) C B A 评分标准：顺序完全正确，得 2 分，否则不得分。 解析：本题考查逻辑思维能力，需将“安身立命的根基”（个体生存基础）、“凝聚人心的纽带”（社会聚合功能）、“开拓创新的动力”（发展前进引擎）按照由个体到社会、由基础到高层、由内到外的逻辑顺序进行排列，使其语意递进，层次分明。 7. (3分) (1) 国学经典 (或“传统文化”) (2) 探索自然真理，敬畏生命 (或“科学求真，生命关怀”) (3) 均以严谨认真、深入浅出的方式介绍专业知识，展现了作者对普及知识、启迪民众 (或“人类精神世界”)的深切关怀。 评分标准：每空 1 分，共 3 分。意思对即可。 解析：本题考查对两部名著核心内容的比较与概括，《经典常谈》主要领域为人文社科（或国学经典），其核心精神在于传承文明、唤醒民族自觉；《昆虫记》的核心精神在于探索自然真理与敬畏生命；两者共同点在于都以严谨认真的态度、深入浅出的方式介绍专业知识，并体现了对知识普及与人类精神世界的深切关怀。 二、综合阅读·提升思维品质 (共13小题，计46分) 【现代文阅读】(共7小题，计30分) (一) (9分) 8. (3分) ①四大旗舰物种拍摄率大幅提升，物种种群稳定恢复。②鸟类种类丰富，保护鸟类数量多，生态环境优良。③濒危与消失物种重新出现，栖息地环境根本性改善。④核心区与缓冲区人为干扰显著下降，保护制度成效显著。 评分标准：每点 1 分，答出任意 3 点即可，共 3 分。 解析：本题考查对非连续性文本（数据图表）的信息筛选、归纳与概括能力，答案需完全依据材料一的“核心发现与数据”及“意义解读”栏目，从“旗舰物种拍摄率提升”、“鸟类多样性丰富”、“回归物种出现”、“人为干扰下降”四个方面中任选三点进行概括，说明秦岭生物多样性保护的主要成效。 9. (3分) 【优秀3分答案示例】(1) 秦岭是调节气候的“中央空调”、涵养水源的“绿色水库”和维护生物多样性的“物种基因库”，具有多重、不可替代的生态功能。(2) 运用物联网、传感器等“树联网”技术，对古树名木进行数字化、智能化监测与守护，实现从“人防”到“技防”的跨越。(3) 关闭污染产业，修复生态，并依托优良生态环境发展绿色产业，实现生态保护与经济发展的双赢，践行“绿水青山就是金山银山”。 【良好2分答案示例】(1)秦岭有“中央空调”“绿色水库”等功能。(2)用传感器和网络保护古树。(3)柞水县不挖矿了，改种木耳、发展旅游，挣了钱。 【一般1分答案示例】(1)秦岭很重要。(2)用科技保护树。(3)保护环境也能发展。 评分标准：每空 1 分，共 3 分。意思对即可。 解析：本题考查跨多则材料的信息整合、匹配与精准概括能力，需分别从材料二概括出秦岭作为“中央空调”、“绿色水库”、“物种基因库”的多重生态功能，从材料三概括出运用“树联网”技术实现智能化守护的保护手段，从材料四概括出关闭污染产业、发展绿色经济以实现保护与发展双赢的发展途径。 10. (3分) C 评分标准：选项正确，得 3 分。 解析：解析：本题考查对多则材料内容的细致理解、比较与逻辑辨析能力，其中C项“告别了依赖人工巡查的传统模式”的表述与材料三中“实现了从‘人防’到‘技防’的跨越”以及“管护人员就能第一时间赶到处置”的细节相悖，其错误在于将“跨越升级”曲解为“彻底取代”，属于对文意的深度曲解。故选C项。 (二) (21分) 11. (3分) (1) 峡谷腹地 (2) 一线天峡谷 (3) 高处观景台 评分标准：每空 1 分，共 3 分。意思对即可。 解析：本题考查梳理游记类文章行文顺序与空间转换线索的能力，需根据文中“行至峡谷腹地”、“便来到了……一线天峡谷”、“抵达……水上丹霞区域”、“站在高处观景台”等明确的地点转换提示词，准确填写出游踪的空白部分。 12. (7分) (1) (3分) [示例一] ①运用了比喻的修辞手法；②将“连绵起伏的红色山峦”比作“被大自然精心织造、铺展大地的红色锦缎”；③生动形象地写出了远望中波浪谷的辽阔、绚烂、柔美与非凡气势，表达了作者初见时的震撼与赞美之情。 [示例二] ①运用了远景/景物描写；②“铺开”、“连绵起伏”、“层层叠叠”、“绵延不绝”等词，勾勒出波浪谷全景的宏大、壮观与动感；③使描写更加形象，突出了大自然的鬼斧神工和作者内心的喜悦与向往。 评分标准：手法 1 分，内容分析 1 分，情感 1 分，共 3 分。内容分析和情感的意思对即可。 解析：解析：本题考查从指定角度（修辞或描写）赏析文学性语句的能力，若从修辞角度，需指出其运用了比喻手法，将“红色山峦”比作“红色锦缎”，并分析其生动形象地写出景物的辽阔绚烂及作者的震撼赞美之情；若从描写角度，需指出其为远景描写，并分析“铺开”、“连绵”等词语如何勾勒出画面的宏大动感与作者的向往之情。 (2) (4分) ①在第③段中，作者感受主要是“沉醉其中”，感到“清幽独特”、“清爽静谧”、“韵味悠长”，他更专注于体验此处幽深、凉爽、一步一景的独特环境与探索乐趣，心境沉浸、悠然。②在第④段中，作者感受主要是“沉醉在这幅山水相融的天然画卷之中”，感到“和谐唯美”、“如梦似幻”，他更陶醉于此处红岩碧水、色彩交织、虚实相融的灵秀、温婉之美，心境宁静、愉悦。 评分标准：每点 2 分，共 4 分，意思对即可。 解析：本题考查对比分析作者在不同景致中情感体验差异的能力，需结合第三段中“沉醉其中”、“清幽独特”、“韵味悠长”等词句，分析作者在“一线天”体验到的幽深、静谧、探索之趣；结合第四段中“沉醉在……画卷之中”、“和谐唯美”、“如梦似幻”等词句，分析作者在“水上丹霞”体验到的灵秀、温婉、宁静之美。 13. (5分) ①作为核心线索与标志：贯穿全文游览过程，是波浪谷最醒目、最本质的自然特征；②渲染氛围，奠定基调：浓烈的“红色”营造出波浪谷热烈、壮美、雄浑的整体氛围，给读者强烈的视觉与情感冲击；③象征地域特质：是陕北丹霞地貌的独特标志，象征着这片土地的原始、粗犷与神奇的生命力；④承载作者情感：凝聚了作者对这片“红色秘境”的期待、赞叹、眷恋等丰富情感；⑤凸显文章主旨：这“红色”是千万年地质演变的结晶，是“大自然鬼斧神工”的证明，深化了对自然伟力的赞颂这一主题。 评分标准：每点 2 分，答出任意 3 点即可，共 5 分。意思对即可。 解析：本题考查对文学作品中核心意象多重作用的综合分析能力，需结合全文内容，分析“红色”作为线索如何贯穿游踪，作为主色调如何渲染热烈壮美的氛围，作为地域特征如何象征陕北丹霞的粗犷神奇，作为情感载体如何寄托作者的期待、赞叹与眷恋，并最终如何作为自然伟力的证明来深化文章赞颂大自然的主题。 14. (6分) “神奇力量”的体现：①形态塑造之力：造就了连绵山峦、层叠岩壁、一线天峡谷、奇石等千姿百态的地貌；②色彩渲染之力：赋予了岩石炽烈的红色，并与碧水、蓝天、夕阳交织，形成变幻无穷的画卷；③时光雕琢之力：在岩石上留下风雨侵蚀的痕迹，展现了以万年计的地质演变历程；④意境创造之力：同时创造出“壮美”、“幽深”、“灵秀”等不同风格的审美境界。 引发的感悟：[示例] 这让我感悟到自然的伟力远超人力想象，其创造的纯粹、壮美的山河，值得我们永远怀有敬畏与呵护之心。也提醒我们，在快节奏的生活中，应常走近自然，从中获得心灵的宁静、审美的滋养以及对生命广度的认识。 评分标准：“体现” 每点 2 分，答出任意 2 点即可，共4分；“感悟” 言之成理即可，共2分。共6分。 解析：本题考查对文本内容的归纳概括能力及基于文本的个性化感悟与拓展能力，首先需从文中归纳出“神奇力量”在塑造千姿百态地貌、渲染变幻无穷色彩、留下亿万年时光痕迹、创造多元审美意境等方面的具体体现；然后需联系自身，谈出诸如敬畏自然、守护生态、从自然中汲取心灵滋养与生命启示等言之成理的感悟。 (三) (12分) 15. (4分) (1) ②比得上，赶得上 (2) 再，另，复 (3) 全，都 (4) 辅助，辅佐 评分标准：每空 1 分，共 4 分。 解析：本题考查运用多种方法推断文言词语含义的能力，需依据提示，“不及”选用字典义“比得上”；“更”通过语法分析知其为副词“再”；“皆”通过课内迁移知其为“全、都”；“辅”借助成语“相辅相成”推断为“辅助”。 16. (2分) D 评分标准：选项正确，得 2 分。 解析：本题考查结合课内所学例句，辨析常见文言虚词在不同语境中意义和用法的能力，A项中的“之”均为结构助词，前者可译为“的”；后者用于主谓之间，取消句子独立性，不译。B项中的“者”，前者是代词，用以指代人、事、物，无实义；后者是助词，和“也”一起作为判断句的标志，无实义。C项中的的“其”，前者是代词，指代前面所说的内容；后者是副词，表示加强诘问语气，可不译。D项中的“而”均为连词，表修饰，可不译。故选D项。 17. (4分) 【优秀4分答案示例】太仆公建成这个亭子后，在亭子的外面，不再添加一根椽子一片瓦，在亭子的里面也不设置一道门槛一扇门。 【良好2-3分答案示例】太仆公造好这个亭子，亭子外面，不再加一根椽子一片瓦，亭子里面，也不放一个门槛一扇门。 【一般0-1分答案示例】太仆公的亭子做成了，外面没有房子，里面没有门。 评分标准：关键词 “更”“椽”“槛”“扉” 翻译正确，语句通顺，得 4 分。 解析：本题考查文言文翻译能力，要求对关键词“造”(建造)、“更”(再)、“椽”(椽子)、“槛”(门槛)、“扉”(门扇)翻译准确，整体语句通顺流畅，符合现代汉语表达习惯。 18. (2分) ①后来修建的楼、阁、斋等建筑本身破坏了与自然的和谐，成了景致的阻碍；②它们违背了太仆公建造筠芝亭时追求与自然浑然一体、不妄加雕饰的初衷。 评分标准：每点 1 分，共 2 分。意思对即可。 解析：本题考查在理解文言文内容基础上的信息概括能力，需在通晓文意后，从“多一楼，亭中多一楼之碍”等句概括出后来建筑本身成了累赘，从“不增一椽一瓦”、“不设一槛一扉”及追求“浑朴”的语境中概括出它们违背了追求自然和谐、不事雕琢的建亭初衷。 【参考译文】 筠芝亭，(原本是)一个质朴无华的亭子罢了。然而(修建)亭子的事情完了之后，亭子所在的这座山上的事情也已到了极致。我家以后再建的任何亭子，都比不上筠芝亭，以后为这座亭子再建的任何楼、阁、斋院等也都比不上(筠芝亭)。总之，多建一座楼，筠芝亭就多了一座楼的障碍；多建一堵墙，筠芝亭就多了一堵墙的妨碍。太仆公建成这座亭之后，亭子不能另外增添一根柱子一片瓦，亭子里面也不能增设一道门楹一扇门窗，这样做就是有前面所说的用意。在亭子前后，太仆公亲手种植的树都已有合抱之粗，清爽的树荫中有轻轻的雾气，云气涌起，(四周)阴暗不明，好像处在秋天的水边。亭子前面的石台，踩踏着它能够率先领略到亭中景物，也能登高远眺，眼前光明。敬亭山等山峰都箕踞在亭子的脚下，溪水、沟壑缠绕迂回，就像溪水从松叶上流出来的一样。从石台往下右转，三道石级弯曲着，老松树弯腰站着，树顶端垂下一根枝干，倒下来的样子像一顶小幢，细小的树枝盘曲茂盛，从旁边曲折地伸出来辅助着它，像曲柄的仪仗一样盘旋着遮盖在上面。癸丑年以前，（这里）不修建围墙和亭台，这使松树更加有意境。 (四) (4分) 19. (2分) [示例一] ①“一何”意为“多么”，两个“一何”连用，极其凝练、有力地渲染出差吏的横暴凶狠与老妇的悲苦凄惨；②形成了强烈的对比，表达了诗人强烈的愤懑与同情。 [示例二] ①运用了对偶与反复的句式，句式整齐，节奏短促，对比鲜明；②强化了情感，深刻揭露了差吏的残暴与战乱给人民带来的深重灾难。 评分标准：分析 1 分，情感 1 分，共 2 分。情感的意思对即可。 解析：本题考查从炼字或句式角度鉴赏诗歌语言的能力，若从炼字角度，需分析“一何”这个副词叠用的表达效果，如何强化了“吏”的愤怒与“妇”的悲苦，形成尖锐对比；若从句式角度，需分析对偶兼反复的句式如何增强了节奏感、对比感和情感冲击力，深刻揭露了差役的凶暴与战争的苦难。 20. (2分) A；A句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”与《石壕吏》都揭示了社会矛盾(阶级对立/战争苦难)，表达了诗人对民生疾苦的深切同情与对黑暗现实的悲愤批判。 评分标准：选项 1 分，理由 1 分，共 2 分。理由的意思对即可。 解析：本题考查对比分析诗歌情感主旨的能力，需准确理解《石壕吏》一诗揭露社会黑暗、同情人民疾苦的核心情感，并判断A项“朱门酒肉臭，路有冻死骨”同样聚焦社会不公与民生疾苦，而B项“落红不是无情物，化作春泥更护花”则主要抒发无私奉献的积极情怀，二者主旨不同。 三、审美表达·展现多彩生活 (50分) 21. (50分) 【一档作文示例】 平凡暖意，予我前行底气 成长路上，总有风雨起落，总有迷茫失意。而那些藏在烟火日常里的平凡温情，从不张扬，却如春风化雨，悄悄治愈岁月，予我直面磨砺、从容前行的底气。 升入八年级后，学业压力陡然加重。一次月考，我的成绩一落千丈，满心的骄傲被挫败击得粉碎。放学路上，天色阴沉，晚风裹挟着凉意，我拖着沉重的脚步，满心都是烦躁与迷茫，觉得自己努力全都白费，连前路都变得模糊不清。 回到家，我把自己关在房间里，趴在书桌前默默发呆，眼泪忍不住在眼眶里打转。房门被轻轻推开，是外婆。她没有多说一句安慰的话，只是端来一杯温热的蜂蜜水，轻轻放在我手边，又安静地坐在一旁，默默收拾着我散落的书本。 外婆一生平凡，没有读过多少书，不懂大道理，却总用最朴素的方式包容我的执拗与失落。她轻轻拍了拍我的肩膀，语气温和：“人生哪有一直顺遂的？就像院里的竹子，经得住风吹雨打，才能长得挺拔端正。一次失利不算什么，慢慢来，脚踏实地就好。” 我抬头望向外婆，她眉眼温和，眼神里满是无声的守望与笃定。平日里，她总是早起为我准备温热的早餐，深夜默默留一盏等我回家的灯；我烦躁任性时，她从不指责，只是静静包容；我埋头苦读时，她从不打扰，只悄悄备好热茶点心。那些细碎的温柔，藏在三餐四季里，藏在一言一行中，平淡却绵长。 那一刻，心头的阴霾渐渐散去。我忽然懂得，世间万物皆需历经淬炼方能成长，人亦如此。年少的失意与坎坷，本就是成长的必修课。而外婆这份朴素的温情，没有轰轰烈烈的誓言，却化作心底最坚实的力量，抚平我的焦躁，驱散我的迷茫。 往后的日子里，我不再因一时得失而纠结内耗。每当遇到困难、心生退缩时，总会想起外婆温和的眼眸，想起那些藏在烟火里的细碎温暖。正是这份平凡的善意与守望，淬炼了我的心性，让我学会沉稳从容，学会在风雨中坚守本心。 烟火人间，温情无声。平凡之人的默默相伴，是岁月最好的馈赠。这份暖意，沉淀成我立身行事的风骨，化作我跨越山海、奔赴前路的底气，伴我在成长路上，不惧风雨，从容前行。 【二档作文示例】 外婆的桂花蜜 升入初二，成绩起伏让我心浮气躁。那个秋日，模拟考失利后，我摔门而出，回到乡下外婆家。 院里的老桂花树开得正盛，香气浓得化不开。外婆什么也没问，只是递给我一只竹篮：“来得正好，帮外婆打桂花吧。”我闷闷地接过，跟着她走到树下。 外婆打桂花很有讲究。她不用竹竿敲打，而是用手轻轻摇动较细的枝干，让那些成熟的花朵自己簌簌落下。她说：“强扭的瓜不甜，强打的花不香。得等它们自己愿意落下，那香味才正。”金黄的桂花落在洁白的布单上，像一场安静的雨。我学着她的样子，轻轻摇晃，花香扑了满身，心头的烦躁竟奇异地被这轻柔的动作抚平了些。 接下来是挑拣。我们坐在树下，仔细拣去混在里面的小梗和败叶。阳光透过叶隙洒下，时光慢得仿佛能听见花开的声音。外婆低头专注地挑着，侧影宁静。她忽然慢慢说：“你看，这桂花，要经过春风夏雨，等到秋凉才开花。开了，还要等人耐心地摇，耐心地拣，最后和着冰糖，用文火慢慢熬，才能变成一碗清甜的蜜。做任何事啊，急不得，也省不得工夫。” 我怔住了，看向外婆。她的白发在秋阳下闪着光，那双布满老茧的手正灵巧地分开花与叶。我忽然想起，从小到大，每次我受挫回来，外婆从不讲大道理。她只是默默为我做一碗爱吃的菜，在深夜为我留一盏灯，或是像现在这样，让我参与到一件需要耐心的小事中来。她的包容，是接纳我所有的坏脾气；她的守望，是相信时间总会让我成长；她的担当，是把生活的苦涩，默默酿成滋养我的甜。 几天后，我带着一小罐外婆熬的桂花蜜回到城市。每当学习疲惫、心生焦躁时，我便舀一小勺，用温水化开。那清甜的香气萦绕舌尖，我仿佛又回到了那个阳光斑驳的下午，外婆安静拣花的身影浮现眼前。这份平凡而绵长的温情，润物无声，它化解了我的迷茫，给了我一份沉静向前的力量。我知道，那是外婆用时光为我熬制的最好的“蜜”。 【三档作文示例】 感谢你的帮助 在我成长的道路上，有很多人帮助过我，但最让我难忘的，是我的同桌李明。 那是初一下学期，我的数学成绩一落千丈，几次考试都不及格，我非常沮丧，对数学失去了信心。李明数学很好，他看我这样，就主动对我说：“别灰心，我来帮你。” 从那以后，每天放学，他都会留下来，帮我讲解不会的数学题。他讲题很有耐心，一遍不懂就讲两遍，直到我明白为止。有一次，我遇到一道特别难的几何题，怎么都想不通，心情很烦躁。李明却没有不耐烦，他在纸上画了好几种辅助线，一步步引导我，还举生活中的例子帮我理解，终于让我豁然开朗。除了讲题，他还把自己的错题本借给我看，分享他的学习方法。在他的帮助下，我的数学成绩慢慢提高了，期中考试竟然考了八十分！ 我非常感谢李明。他没有因为我成绩差而看不起我，反而默默帮助我。他的帮助像春雨一样，滋润了我的心田。让我在困境中看到了希望，也让我学会了要乐于助人。这就是平凡人的温情，它给了我克服困难的力量。 现在，我和李明都上初二了，我们还是好朋友。每当我遇到困难时，我就会想起他帮助我的日子，然后告诉自己要坚持下去。这份同学情谊，我会永远记在心里。 解析：本题考查记叙文写作能力，要求考生仔细阅读导语，准确把握“平凡人以其包容、守望与担当给予成长力量”的核心题意，自拟题目，并联系自身生活实际，通过具体、生动的事件记述和细节描写，展现人物如何“于细微处暖心”，以及自己如何因此“获得从容与力量”，需注意情感真挚、描写具体、思路清晰，并符合记叙文的文体要求。 作文评分说明： (1) 每三个错别字扣 1 分，重复不计，不设上限。 (2) 没有写题目的，在获得的相应分数上扣 3 分。 (3) 文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应分数上扣 2 分。 (4) 字数不足的，每少 50 字扣 1 分；不足 20 行的诗歌，每少一行扣 1 分。 (5) 确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 八年级语文原创模拟试题参考答案及评分标准(含解析) 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $陕西省西安市2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测( 陕西省西安市2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测(原创)八年级语文模拟试题命题双向细目表 板块 题号 考查知识点 能力层级 题型 分值 难度定位 难度系数 一、语言运用 (24 分) 1 多音字字音辨析 识记 选择题 2.00 易 0.95 2 形近字、同音字字形纠错 识记 填空题 2.00 易 0.95 3 八下课内外古诗文名句默写 识记 默写填空题 11.00 易 0.90 4 副词表意作用、语句表达逻辑 理解 简答题 2.00 中 0.80 5 提取句子主干 (语法知识点) 理解 简答题 2.00 易 0.90 6 语句衔接、语境逻辑排序 运用 选句填空题 2.00 易 0.85 7 整本书阅读：《经典常谈》《昆虫记》内容与精神异同比较 概括赏析 表格简答题 3.00 中 0.75 二、综合阅读 (46 分) 8 非连续性文本：筛选概括秦岭生态保护成效 筛选概括 简答题 3.00 易 0.85 9 非连续性文本：多维整合、归纳核心理念 综合探究 表格简答题 3.00 中 0.70 10 非连续性文本：内容理解与辨析正误 分析判断 选择题 3.00 易 0.80 11 游记：梳理游览行文路线 梳理概括 简答题 3.00 易 0.85 12 (1) 游记语句：修辞、描写角度赏析 鉴赏表达 简答题 3.00 中 0.75 12 (2) 游记情感：语段对比分析情感变化 深度探究 简答题 4.00 难 0.60 13 游记意象：色彩描写的内容与结构作用 鉴赏探究 简答题 5.00 难 0.55 14 游记主旨：内涵理解 + 拓展感悟开放题 拓展评价 开放探究题 6.00 难 0.50 15 课外文言实词：字典法、语法法、课内迁移法、成语推断法释义 识记理解 填空题 4.00 中 0.80 16 文言虚词意义与用法辨析 理解辨析 选择题 2.00 中 0.75 17 课外文言文重点语句翻译 理解翻译 翻译题 4.00 中 0.80 18 文言文内容：概括事理原因 概括简答 简答题 2.00 中 0.75 19 课内古诗词炼字、句式赏析 品鉴赏析 简答题 2.00 中 0.80 20 古诗词情感主旨对比迁移 比较鉴赏 选择、简答 2.00 中 0.70 三、审美表达 (50 分) 21 材料记叙文：成长淬炼、平凡温情、精神风骨，写人记事抒情 审题立意选材表达 材料作文 50.00 中难 0.65 $ 陕西省西安市2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测 (原创) 八年级语文模拟试题 注意事项： 1. 本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2. 答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3. 请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在试卷的答题区域内作答。 (原创) 一、语言运用·参加实践活动 (共7小题，计24分) (新情境题) 五千年文明长河奔涌不息，三秦中学举办以“古韵新声传薪火，天下家国系我心”为主题的学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 【溯古承新】为了吸引同学们踊跃参与，作为此次活动的宣传小助手，小秦写了一段活动导语，请你帮他完成下面的问题。 站在文明深厚的脉搏上，我们感受其苍劲的骨骼，亦领略它妩媚的容颜。每一次对历史的回望，都是一次精神的决择；每一次对经典的再读，都是一场生命的演译。在这里，让年轻的触觉抚摸时间的年轮，让新鲜的心跳应和古老的钟声。在思考中扎根，在共鸣中生长，你将遇见一种更辽阔的自己——于天下家国的叙事里，找到属于你的那道光芒。 1. 请确认导语中加点字的读音。(2分) ( 1 ) 苍劲 (A. jìn B. jìng) _________ ( 2 ) 妩媚 (A. wǔ B. fǔ) _________ 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。(2分) ( 1 ) 决择 ___________ ( 2 ) 演译 _____________ 【文脉赓续】古诗文是中华文化和中国精神的重要组成部分，请你协助小秦把下面的古诗文补充完整。 3. 读先贤书，明古今事。让我们溯源文明长河，倾听跨越千年回响。( 1 )儒家理想中 “_______________，讲信修睦” (《大道之行也》)这份对公序良俗的追求，至今回响在我们心间；( 2 )沿着诗意之河而上， “_______________，_______________” (《诗经·国风·秦风》)开篇勾勒出清晨秋日水边的朦胧景象，映照出人们对美好境界的精神追寻；( 3 )白居易对老翁 “_______________，_______________” (《卖炭翁》) 的外貌刻画，生动展现了底层劳动者的艰辛；( 4 )杜甫则由自身苦寒推及天下，发出 “_______________，_______________” (《茅屋为秋风所破歌》)的呼号，展现出他那忧国忧民的博大胸怀；( 5 )穿越岁月烽烟，当我们读到贺敬之 “几回回梦里回延安，________________” (《回延安》)这样质朴如泥土、炽热如朝阳的诗句，便懂得文脉从未断绝，它只是以新的声音，在每一代人的心中重新响起…… (11分) 【文韵流芳】悟文化精髓，寻中华根脉。下面是小秦搜集的关于传统文化与家国情怀的资料，请解决资料中存在的问题。 ①传统文化是民族心灵深处不灭的灯火，岁月长河中的智慧光芒_______照亮着我们前行的方向。②一个文明最动人的传承，正是这融入血脉的精神力量。③千百年来，传统是________，传统是________，传统是“和而不同”的智慧，更是________——无论是在诸子百家的思想激荡中，在唐诗宋词的风雅吟唱里，还是在民族复兴的伟大征程上。④传统文化始终如生生不息的火焰，温暖着一代代中国人的精神世界，塑造着中华民族独有的精神品格与家国情怀。 4. 语段第①句横线处可加“始终”，请说明理由。(2分) ____________________________________________________________________________________________ 5. 请提取第②句的主干，写在下面的横线上。(2分) ____________________________________________________________________________________________ 6. 请将下面的语句分别填入第③句的横线处。(只填序号) ( 2分) A. “凝聚人心”的纽带 B. “开拓创新”的动力 C. “安身立命”的根基 【墨润华章】经典著作是民族精神的载体，是人类智慧的结晶。阅读经典，如同与伟大的灵魂对话，能让我们在思考中获得力量，在共鸣中坚定信仰。 7. 请完成下表，比较《经典常谈》与《昆虫记》在内容与精神上的异同，并思考“科学精神”或“人文情怀”在其中的体现。(3分) 朱自清《经典常谈》 法布尔《昆虫记》 主要领域 ( 1 ) ______________________(1分) 自然科学(昆虫学) 核心精神 传承文明薪火，唤醒民族自觉 ( 2 ) _____________________(1分) 共同点 ( 3 ) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (1分) (原创) 二、综合阅读·提升思维品质 (共13小题，计46分) 【现代文阅读】(共7小题，计30分) (一)阅读下面的材料，完成8～10小题。(9分) 【材料一】 秦岭国家公园(陕西片区)2025年生物多样性热点区域监测报告(节选) 监测项目 核心发现与数据 意义解读 旗舰物种拍摄率 大熊猫、羚牛、金丝猴、金钱豹4种旗舰物种的红外相机拍摄率，较2020年基线调查平均提升42%。 物种种群稳定恢复，是生态系统健康、食物链完整的重要标志。 鸟类多样性 全年记录到鸟类286种，其中国家一级保护鸟类8种(如朱鹮、金雕)，二级保护鸟类41种。 鸟类是环境“指示剂”，丰富的种类和数量表明秦岭森林质量高、资源充沛。 回归物种 在太白山海塘河区域，首次通过DNA技术监测到极度濒危的秦岭北鲵；在宁陕县，红外相机多次记录到已消失近二十年的中华斑羚稳定种群。 敏感物种的回归与新发现，证明水源地质量、栖息地环境得到根本性改善。 人为干扰指数 保护区内核心区与缓冲区的人为活动痕迹(如垃圾、非法入区等)较2021年下降65%。 严格的保护制度成效显著，为野生动物提供了安宁的家园。 (数据来源：2026-02-24西安市秦岭生态环境保护管理局；2026-04-11凤凰网) 【材料二】你可能不知道，你呼吸的空气、喝的水，很可能就与秦岭有关。这座横亘在中国中部的东西走向山脉，不仅是地理上的南北分界线，更是一座功能强大的生态巨系统。 首先，它是“中央空调”和“加湿器”。秦岭平均海拔在1500米以上，像一堵巨大的“挡风墙”，削弱了冬季北下的寒潮，也留住了夏季北上的暖湿气流，使得南北两侧气候迥异。其茂密的森林每年通过蒸腾作用，向大气中释放巨量的水汽，调节着区域气候。 其次，它是至关重要的“绿色水库”和“水塔”。秦岭是黄河第一大支流渭河、长江第一大支流汉江的发源地，更是“南水北调”中线工程的重要水源涵养地。据统计，秦岭年均水资源总量超过220亿立方米。其森林植被的林冠和深厚的土壤，像巨大的海绵，能够吸纳、净化并释放降水，保障了水源的持续、稳定与洁净。 最后，它是无可替代的“物种基因库”。秦岭独特的地理气候条件，使其成为生物多样性热点区域。这里分布着超过3700种高等植物，900多种脊椎动物，其中包含大量如冷杉、大熊猫、金丝猴等古老孑遗物种和特有物种。 (摘编自《极简秦岭学》, 2026-01-14秦岭博物馆网, 有删改) 【材料三】在秦岭北麓西安市长安区，一棵树龄超过1200年的古银杏树，如今有了一张特殊的“身份证”。树旁立着一个带有二维码的标识牌，扫码后，树木的树种、树龄、生长状况等信息一目了然。更重要的是，树干上安装的传感器能实时监测其生长位移、树干液流、土壤湿度等数据，并通过物联网传输至智慧管理平台。 “这就像给古树戴上了‘健康手环’。”工作人员介绍，“一旦数据出现异常，比如土壤湿度持续过低，系统会自动预警，管护人员就能第一时间赶到处置。” 截至2025年底，秦岭陕西段已为17619株古树名木建立了这样的电子档案和数字化监测体系。这些古树是秦岭生态变迁的“活化石”。过去，保护主要依靠人工定期巡查。如今，“树联网”技术的应用，实现了从“人防”到“技防”的跨越，让这些珍贵的绿色文物得到了全天候、科学化的守护。 (综合摘编自2025-09-06《陕西日报》; 2026-03-31国家林业和草原局政府网) 【材料四】位于秦岭南麓的陕西省柞水县，曾以采矿为支柱产业，但也带来了山体破坏、环境污染。2018年后，柞水县以壮士断腕的决心，关闭了所有矿山，并投入巨资进行生态修复。 山不能挖了，出路在哪? 柞水将目光投向了山林的绿色资源——木耳。通过科技赋能，柞水建成了现代化的木耳菌包生产厂和种植大棚。2025年，全县木耳种植规模突破1亿袋，产值达15亿元，“柞水木耳”品牌价值评估超过53亿元，带动全县60%以上农户户均年增收。 木耳产业的成功，坚定了柞水走绿色之路的信心。依托秦岭的好山好水，生态旅游、森林康养等产业蓬勃发展。2025年，全县接待游客突破1200万人次，旅游综合收入超过75亿元。村民们常说：“现在我们是‘看叶’、‘种耳’、‘卖蜜’，挣的都是‘生态钱’。” 柞水的实践生动证明，绿水青山就是金山银山。严格的生态保护是推动更高质量、更可持续发展的巨大动力。 (综合摘编自2025-12-20《陕西日报》; 2025-09-05《人民日报》) 8. 请根据【材料一】的监测报告，分点概括2025年秦岭生物多样性保护取得的主要成效。(3分) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ (创新题) 9. 秦岭的生态保护是一个多维度、系统性的工程。请结合【材料二】至【材料四】，分别说明秦岭的生态保护在以下三个方面所对应的核心内容或理念。(3分) 生态功能 保护手段 发展途径 核心内容 或理念 ( 1 ) ___________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _________________ (1分) ( 2 ) ___________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _________________ (1分) ( 3 ) ___________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _________________ (1分) 10. 下列对以上四则材料的理解与分析，不正确的一项是 ( ) (3分) A. 通过旗舰物种拍摄率、鸟类多样性等具体数据的提升，直接证明了秦岭生态保护措施的有效性。 B. 在说明秦岭的生态功能时，不仅运用了生动的比喻，还列举了具体数据，这属于说明性内容，增强了说明的形象性和准确性。 C. 秦岭的古树保护工作告别了依赖人工巡查的传统模式，其目的是使树木得到全天候、科学化的守护，更好地保护古树木，传承古树的文化价值。 D. 柞水县从采矿到发展木耳产业、生态旅游的成功转型，说明保护生态环境不仅不会阻碍发展，反而能创造新的发展机遇，生动证明了“绿水青山就是金山银山”的道理。 (二)阅读下面的文字，完成11～14题。(21分) 波浪谷游记(节选) 王金启 ①汽车一路向北，驶出城市喧嚣，远离城镇楼宇，缓缓驶入辽阔的陕北靖边地界。窗外原本单调苍茫的黄土丘陵渐渐向后褪去，天地间的视野一点点开阔舒展。旷野辽远寂静，四下远离市井繁杂，满眼都是黄土高原独有的原生原野风貌。就在我放松身心、极目远眺之时，远方天际忽然铺开大片连绵起伏的红色山峦，层层叠叠、绵延不绝，如同被大自然精心织造、铺展大地的红色锦缎。无需过多介绍，我便知晓，那便是我心心念念许久的靖边波浪谷。尚未踏入景区，心底早已生出满心的期待与向往，迫切想要奔赴这片红色丹霞秘境。 ②走进景区大门，沿着步道缓步前行。眼前风光层层更迭、焕然一新。行至峡谷腹地，大片连片的岩壁群映入眼帘，这里的红岩更加密集集中，自然纹路也愈发清晰立体。暖融融的阳光斜斜洒落，遍覆整片丹霞岩壁，光影交错纵横，明暗错落有致。岩石凸起的波纹被阳光照亮，呈现出热烈耀眼的赤红；沟壑凹陷之处隐匿在阴凉里，色调深沉厚重，自带岁月沧桑。远远眺望，连绵的赤色山体宛如一幅浑然天成的天然油画，色彩浓烈饱满，线条流畅自然；近距离细观，砂岩表面肌理细腻，沙质颗粒清晰可见，每一道裂痕、每一层叠压，都是漫长岁月中风雨侵蚀、日月打磨留下的印记。驻足于此，我仿佛真切触摸到千万年地质演变的痕迹，感受到风沙流水日复一日的雕琢力量，心生无尽感慨。来往游人皆轻声细语，静静观赏，无人肆意喧哗，生怕打破这片山谷独有的静谧与壮美。 ③顺着栈道缓步向下延伸，地势渐渐收拢，便来到了闻名遐迩的一线天峡谷。两侧巨型红色岩壁拔地而起、高高耸立，石壁紧紧相依靠拢，中间仅留出一条狭窄狭长的通道。抬头仰头仰望，辽阔的天空被陡峭石壁挤压成细细一线，纯净的蓝天澄澈透亮，氛围感十足。峡谷内部光线柔和昏暗，清风微凉，与外界明朗干燥的环境截然不同，清爽又静谧。山谷清风从深处缓缓穿行而来，裹挟着淡淡的沙土草木气息，拂面而过，舒适悠然。笔直陡峭的红岩石壁竖向延展，纹理规整厚重，无数赤色高墙并肩矗立，气势磅礴，自带雄浑气场。行走在一线天狭长小道中，前后皆是巍峨石壁，脚下小路曲折蜿蜒，耳畔只剩徐徐风声与细碎脚步声。幽深静谧的峡谷环境，清幽独特，新奇感十足，让人沉醉其中，越走越觉韵味悠长。 ④走出幽深的一线天，向前行走片刻，视野豁然开朗，便抵达风光别致的水上丹霞区域。这里的景致与峡谷风光截然不同，自带温婉灵秀之美。一汪澄澈明净的湖水静静镶嵌在山谷之间，湖水碧绿温润，湖面平稳无波，如玉一般温润透亮。四周赤红的丹霞岩壁环湖相拥，错落环绕，艳丽的红岩清晰倒映在碧水之中，红与绿冷暖交织、相互映衬，色彩对比鲜明，画面和谐又唯美。暖阳轻洒湖面，细碎波光微微闪动，岩壁的红色倒影随微风轻轻晃动，虚实相融，如梦似幻。湖边岩石经过长期风化，造型奇特各异，有的匍匐岸边，形似巨兽静卧；有的挺拔矗立，如同天然高台，形态生动，妙趣横生。驻足湖边远眺，红岩、碧水、蓝天、白云融为一体，山水相依，风光秀丽大气，让人不自觉停下脚步，沉醉在这幅山水相融的天然画卷之中。 ⑤傍晚时分，夕阳缓缓西沉，温柔的金色余晖缓缓铺满整片波浪谷。落日霞光为每一寸赤色岩壁镀上一层温暖柔光，原本浓烈的红色愈发醇厚浓郁，柔和动人。整片山谷在落日光影中缓缓流动，色彩层层变幻，明暗交织，每一处风景都美得动人心魄，令人不舍离去。我站在高处观景台，静静回望一路走过的景致：层叠红岩连绵起伏，波纹纹路错落如画，峡谷幽深静谧，湖水清幽灵动。一路漫游，一路赏景，移步换景间尽收丹霞盛景，深深折服于大自然鬼斧神工的神奇力量。 ⑥此次游览波浪谷，不仅让我欣赏到陕北独有的丹霞地貌美景，更真切感受到大自然无穷的创造力。波浪谷没有繁华的人文建筑，只有纯粹自然的山河风貌，粗犷壮美，雄浑大气。离开之时，我心中满是不舍与眷恋，深深铭记下这片独属于三秦大地的红色秘境。 (选自2025-05-15 “江山文学网”，选文有改动) 11. 请结合本文行文顺序，简要梳理作者游览波浪谷的路线。(3分) 远方眺望 → 进入景区 → ( 1 ) ______________ → ( 2 ) ______________ → 水上丹霞 → ( 3 ) ___ ___________ → 离开景区 12. 请根据文章内容，回答下面的问题。(7分) ( 1 ) 远方天际忽然铺开大片连绵的红色山峦，层层叠叠，如同被大自然精心织造、铺展大地的红色锦缎。(从描写或修辞角度赏析句子) (3分) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ (探究题) ( 2 ) 在③④段中，作者的感受发生了怎样的变化？请结合文本分析。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13. 文中多次浓墨重彩地描写“红色”(如“赤红”、“赤色山体”)，这有什么作用？请结合全文分析。(5分) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ (开放题) 14. 文章结尾，作者说波浪谷的风景让他“折服于大自然鬼斧神工的神奇力量”。你认为这种“神奇力量”在文中具体体现在哪些方面？结合文章内容，谈谈这句话引发了你怎样的感悟？(6分) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【古诗文阅读】(共6小题，计16分) (三)阅读下面的文言文，完成15～18题。(12分) 筠芝亭，浑朴一亭耳。然而亭之事尽，筠芝亭一山之事亦尽。吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭；后此亭而楼者、阁者、斋者，亦不及。总之，多一楼，亭中多一楼之碍，多一墙，亭中多一墙之碍。太仆公造此亭成，亭之外，更不增一椽一瓦，亭之内亦不设一槛一扉，此其意有在也。亭前后，太仆公手植树皆合抱，清樾①轻岚，滃滃翳翳②，如在秋水。亭前石台，躐③取亭中之景物而先得之。升高眺远，眼界光明。敬亭诸山，箕踞④麓下，溪壑萦回，水出松叶之上。台下右旋，曲磴⑤三折，老松偻背而立，顶垂一干，倒下如小幢，小枝盘郁，曲出辅之，旋盖如曲柄葆羽⑥。癸丑以前，不垣不台，松意尤畅。 (选自《陶庵梦忆》，有删减) 【注释】①樾(yuè)：树荫。②滃滃翳翳：云气涌起，阴暗不明。③躐(liè)：践踏，踩。④箕踞(jī jù)：一种坐姿。⑤磴：石级。⑥葆羽：仪仗。 (创新题) 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 (4分) 文 言 词 句 方 法 提 示 解 释 不及筠芝亭 查阅字典法：①追上，赶上。 ②比得上，赶得上。 ③至，到。 ④涉及，推及。 ( 1 ) _________ 更不增一椽一瓦 语法分析法：[更] [不] 增 一椽一瓦 ( 2 ) __________ 太仆公手植树皆合抱 课内迁移法：皆出酒食(《桃花源记》) ( 3 ) __________ 曲出辅之 成语推断法：相辅相成 ( 4 ) __________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 ( ) (2分) A. 然而亭之事尽　　　　　　　　　 生物之以息相吹也 (《北冥有鱼》) B. 后此亭而楼者、阁者、斋者　　　 以顺为正者 (《富贵不能淫》) C. 此其意有在也 其真无马邪 (《马说》) D. 老松偻背而立　　　　　　　　　 潭西南而望 (《小石潭记》) 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 太仆公造此亭成，亭之外，更不增一椽一瓦，亭之内亦不设一槛一扉。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 18. 作者认为自家后来修建的楼、阁、斋都比不上筠芝亭，原因是什么？请简要概括两点。(2分) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ (四)阅读下面的诗歌，完成19～20题。(4分) 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 19. 诗中 “吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 两句极具表现力，请从炼字或句式角度简要赏析。(2分) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 20. 下列哪段诗句，情感主旨与《石壕吏》最为贴近？请选出并说明理由。(2分) A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 我选：________ 理由：__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ (原创) 三、审美表达·展现多彩生活 (50分) 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 寒梅历霜，方凝清骨；修竹沐风，始立坚节；细流穿壑，终赴沧波。世间万物，必经风雨淬炼、世事磋磨，方能褪去浮华柔弱，沉淀精神风骨，涵养独自立身、从容前行的底气。 人亦如是。年少行路，难免囿于执拗、困于迷茫、陷于失意。烟火人间里，总有一位平凡素朴之人，以无声的包容、静默的守望与无言的担当，于暗处引路，于细微处暖心。那些藏在日常里的细碎温情，不喧哗、不浓烈，如春风化雨，悄然浸润着你。于无声处，滋养着我们面对未来的心田。 请结合以上材料，联系自身生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②体裁为记叙文；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 题目：_________________________________ ★ 八年级语文原创模拟试题 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $