陕西省西安市阎良区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷

YL 试卷类型：A 2024~2025学年度下学期期末教学质量检测 八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用(24分)】 学校“视频号”要录制主题为“文化三秦游”的四集短视频。你作为文字编辑，需要完成下面的 任务。 【寻·秦岭灵韵】下面是第一集《山语》的片首语，请解决其中的语言文字问题。 秦岭如青铜脊梁般矗立天地，云雾萦绕处，是华夏文明的千年烟云。登临山巅嘹望，三秦的山 光水色如同时光的刻痕，刻着褒姒一笑的烽火、张骞西行的驼铃。这蜿筵的山脊不仅是地理的分 界，更是文化的脐带，让周秦的钟吕、汉唐的风雅，永远在九州血脉里轻轻震颤。 1.请确认片首语中加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)矗立(A.chùB.zhù)( (2)萦绕(A.ying B.yin)( 2.校对片首语时发现其中有错别字，请改正。(2分)》 (1)嘹望 (2)蜿筵 【悟·秦骨诗心】下面是第二集《秦韵》的解说词，请补充完整。 3.三秦大地的文化肌理，藏在千年诗句的平仄里。王勃以(1)“ ”(《送杜少府之任蜀州》)写尽长安作为“三秦”中心的壮阔：登临秦岭北麓的 弥陀古寺，忽见红墙黛瓦隐于繁花深处，恰如常建《题破山寺后禅院》中(2)“ ”所描绘的清幽之境：陆游《卜算子·咏梅》中(3)“ ”的梅魂，正似三秦儿女在历史长河中坚守的精神品 格：即便时光流转，《桃花源记》中(4)“黄发垂髫 ”的理想图景，始终 是三秦文化中对和美生活的永恒追寻：贺敬之《回延安》中(5)“ ,小米 饭养活我长大”的朴素诉说，道尽了对土地的眷恋与生活的坚韧。(11分) 八年级语文期末试题A-1-(共6页)》 【传·秦声雅韵】下面是第三集《腔调》中的一段介绍性文字，请修改完善。 ①秦腔是我国最古老、最丰富、最庞大的戏曲声腔之一，被称为中国北方挪子戏的鼻祖声腔体 系。②早在2006年，秦腔就已被列入第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。③秦腔 是数十代人智慧和心血凝结成的结晶， 是我们炎黄子孙的文化遗产，更是世界文化的 遗产。④近些年，西安易俗社的足迹遍布20多个省份近百座城市。⑤面对新时代变化的审美风 尚、新的观演关系，他们通过多场景、多样态、多风格的演出形式，融入年轻人的审美需求，让更多人 秦腔 秦腔、 秦腔。⑥秦腔的活力，在黄土地上生生不息。 4.讨论文稿时，小语想删掉第①句中的限定词语“之一”。请结合语段内容，给他说说这个词语不 能删去的理由。(2分) 5.请在第③句的横线处填入恰当的关联词语。(2分)》 6.第⑤句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）(2分) A.传播 B.了解 C.喜爱 【承·红色基因】下面是第四集《逐光》的部分拍摄过程，请按要求完成任务。 7.拍摄小组准备在短视频中向大家推荐红色经典，请你为红色经典《钢铁是怎样炼成的》写一段推 荐语。(3分) 二、阅读(46分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】韩愈曾写下“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”，谢道韫则用“未若柳絮因风起”描 绘雪的轻盈姿态。诗意赋予了杨柳絮浪漫而灵动的美感，然而，当现实中春日的飞絮如雪花般一团 团袭来，平等地钻进大家的鼻孔中时，就很难让人觉得浪漫了。 杨柳树是北方常见的树种，栽植历史悠久，而飞絮则是杨柳树孕育新生命过程中的一种自然生 理现象，承载着杨柳树传播种子、延续种群的重要使命。 杨柳树在植物学上属于雌雄异株植物，分为雌株与雄株，飞絮则来自杨柳树的雌株。春天，杨 柳树雄株会率先长出像“毛毛虫”一样的雄花序，雄花开放时，花药裂开，花粉随即飞散进行传粉， 之后雄花序逐渐枯萎脱落。 相较而言，杨柳树雌株的雌花开放稍晚，授粉后会发育成一个个小蒴果，里面包裹着白色絮状 绒毛，绒毛中藏着一些由胚囊发育而来的不到芝麻粒大小的种子。小蒴果发育成熟后会逐渐裂开， 白色絮状的绒毛便携带着种子随风飞舞，四处飘散，凭借风力传播种子，这便是我们看到的“杨柳 飞絮”。 (摘编自《科普中国》，2025.4.11) 【材料二】杨柳絮的大规模飞舞，与气象条件有着密切关系，气温升高、光照充足、空气湿度小 以及一定的风速都有利于飞絮的飘散。 八年级语文期末试题A-2-(共6页) 春季，尤其是进入4月后，气温不断攀升，在适宜的气象条件影响下，杨柳树雌花顺利完成孕 育，种子逐渐成熟。北京地区的杨柳飞絮，也在这一时期正式进入始飞期。 具体来说，杨柳飞絮具有明显的周期性和季节性，根据多年物候观测，当春天白天最高气温连 续三天超过25℃时，最有利于种子成熟，此时杨柳絮便开始飘飞。 受树种、热岛效应及小气候环境温度的影响，北京全市范围的飞絮期一般从4月上旬持续到5 月下旬。而且杨柳树飞絮存在特定顺序，通常毛白杨最先飞絮，随后是柳树，最后是加拿大杨，飘絮 时间总共持续50天左右。此外，从一天来看，在晴朗千燥的天气条件下，10时至16时，太阳辐射 强烈，空气温度较高，气流扰动频繁，是杨柳絮飘飞的高发时段。 (摘编自《科普中国》，2025.4.11) 【材料三】杨柳絮之所以容易使人过敏，是因其含有的油质和多糖类物质，通过吸入或接触，附 着于皮肤或鼻腔黏膜，引发过敏反应。而且，杨柳絮在飘散过程中，还会携带花粉、尘埃等其他过敏 原，加重过敏症状。 杨柳絮过敏症状主要分为呼吸道和面部症状。呼吸道症状表现为打喷嚏、流鼻涕、咳嗽等，面 部则会出现皮肤瘙痒、眼结膜发红等。当杨柳絮被吸入鼻腔，其中的物质被鼻腔分泌物分解，就会 引发过敏，严重时会影响工作、学习与睡眠。 (摘编自《齐鲁晚报》，2025.4.2) 【材料四】在飞絮时节，除了给行人出行带来不便和健康风险，更潜藏火灾隐患。因此，预防杨 柳飞絮带来的火灾也是这一时段的不能忽视的事情。 柳絮中含有大量油脂，遇到明火会引起轰燃，且蔓延速度快，极易造成“火烧连营”。 飞絮含有90%的纤维和油脂，具有燃点较低、燃烧迅速的特性，一旦遇明火，可在2秒内迅速 燃烧，且蔓延速度极快。此外，飞絮本身十分轻盈，着火后会随风飘散，当它附着到其他易燃可燃物 上时，就会引燃易燃可燃物，形成连环火灾。 （摘编自“央视新闻客户端”，2025.4.24)》 8.【材料二】从哪几个方面介绍了杨柳飞絮与气象条件的关系？请简要概括。(3分) 9.某社区计划开展“飞絮期火灾预防”宣传活动，请你根据【材料四】，为宣传海报设计两条简洁实 用的建议。(4分) 10.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )(2分) A.杨柳树是雌雄异株植物，飞絮来自雕株，雄株的雄花序完成传粉后会枯萎脱落。 B.北京地区杨柳飞絮的始飞期与4月后气温升高、种子成熟密切相关。 C,杨柳絮过敏症状只包括呼吸道的打喷嚏、流鼻涕和面部的皮肤瘙痒、眼结膜发红。 D.杨柳絮含有的纤维和油脂使其燃点低、燃烧快，易引发连环火灾。 八年级语文期末试题A-3-(共6页) (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分)】 绿意升腾的林海 云舒 早些年，每当去承德，总有朋友建议去坝上看看。我问，坝上有什么好看的？朋友说当然是看 树了，去塞罕坝看看荒漠上的树海，那里是机械林场工人种植的树的海洋。我想，天然林我都见过， 人工林又有什么看头？不过是一棵树挨着一棵树，能生出多么美的风景？然而这些年，塞罕坝的名 声越来越大，成为一个生态文明建设的典范。这样的变化让我心生好奇，今年，我终于有幸与这片 世界上最大的人工林亲密接触。 走进塞罕坝，第一眼看到的是树，是一棵棵高大挺拔的落叶松、樟子松、云杉等汇聚而成的绿色 海洋。绿色的枝叶如一朵朵浪花，与天上的白云交相辉映。不知是白云挂在了浸满绿意的树梢上， 还是绿意升腾到了云端，它们在天上悠然起舞，用自己的方式诉说着生命的奇迹与大自然的伟大。 那一瞬间，我仿佛踏入了一个绿色的梦境。 阳光透过密集的树冠，洒下斑驳陆离的光影，在绿色的波浪间闪烁跳跃，光合作用也在无声中 进行着。如果说一棵树就是一台制氧机，那么百万亩林海无疑就是一个硕大的天然氧吧。“请尽 情地呼吸”，是我们一行人说得最多的一句话。在塞罕坝，每一口空气都是新鲜的。 微风吹过，林海发出沙沙的响声，仿佛是树木在低语交谈，又仿佛是在竞相生长。它们枝叶交 织，互相勉励，树起一座座绿色丰碑，形成一道道绿色屏障。 漫步林中，我们不时为一棵树、一朵花、一只鸟停下脚步。不时有松鼠调皮地扔下松塔，如果你 足够幸运，还能看到鹿的身影。我们纷纷拿起相机拍照，为了解一棵树、一朵花、一只鸟的名字，打 开软件识别，或向随行者讨教。塞罕坝像一位博物学导师向我们展现着生物的多样性，让我们乐此 不疲、流连其中。 说到树，就不能不提塞罕坝机械林场那棵树龄200年以上的落叶松，它被当地人骄傲地称为 “功勋树”。它的树千，历经风雨却依然挺拔；它的枝叶，繁茂而绿意盎然。它是塞罕坝的骄傲，也 是大自然的杰作。林场的同志告诉我们：“塞罕坝从一棵树到亿万棵树的故事就是从它开始的。” 历史上，塞罕坝水草丰美、森林茂密、鸟兽繁多。但由于开围放垦和自然灾害，这里的生态环境 遭到严重破坏，千里松林消失了，美丽的高岭变为茫茫荒漠。寒风长驱直入，推动沙漠南侵，沙尘浩 浩荡荡横扫而来。由于浑善达克沙地与北京城有平均千米的海拔落差，有人形象地打比方：“如果 这个离北京最近的沙源堵不住，就相当于站在屋顶上向院里扬沙子。” 良好的自然生态是亿万年形成的，是大自然给予人类的福祉。如果要恢复，不是一句话的事， 而是要有坚定的信念，要忍千万重的苦、克服千万重的难。 上世纪60年代初，国家计划在这里建设大型国有林场，恢复植被，阻断风沙。探察当地植被的 过程中，一行人眼见的全是一片片衰草和雪原，没有一棵树也没有一个人影。这里真的能建成林场 吗？探察组成员心中不禁冒出一丝丝疑虑和寒意。一番苦寻后，他们终于在渺无人烟的荒漠深处 发现了这棵突兀耸立着的落叶松。那一刻，人们激动得欢呼起来，泪水在满是尘土的脸上冲出一道 道希望的亮色。专家说：“这棵落叶松少说有150年，它是历史的见证，证明塞罕坝上可以长出参 天大树。今天有一棵松，明天就会有亿万棵松。” 八年级语文期末试题A-4-(共6页) 在这棵“功勋树”前，一棵棵树都争先恐后诉说着它们的见闻、它们的故事，分享它们的喜悦与 激动。在时光流转中，它们用年轮刻下了从一棵松到百万亩林海的绿色发展印记。 站在塞罕坝的最高点月亮山，向远方望去，一棵棵树镶嵌在白色的云朵里，像极了一枚枚绿色 翡翠。这些随着云朵千变万化的翡翠让我们产生了无尽的遐想：昔日的一棵“功勋树”，到今日的 亿万棵树，假以更多时日，美丽的塞罕坝又会生出怎样的惊喜呢？ (选自《人民日报》，2024.10.19，有删减) 11.文章开头写“我”对人工林的轻视态度，有什么作用？请结合全文分析。(3分) 12.按要求赏析文中画横线的句子。(6分) 绿色的枝叶如一朵朵浪花，与天上的白云交相辉映。不知是白云挂在了浸满绿意的树梢 上，还是绿意升腾到了云端，它们在天上悠然起舞，用自己的方式诉说着生命的奇迹与大自然的 伟大。 (1)从修辞手法的角度赏析句子。(3分) (2)赏析加点词的妙处。(3分) 13.“功勋树”在文中是重要意象，它是如何体现文章主旨的？请从历史见证、精神象征、现实价值 三个角度展开分析。(6分) 14.塞罕坝的生态建设奇迹是人类与自然和谐共处的典范。请结合文章内容和生活实际，谈谈你对 “人与自然和谐共处”的理解和得到的启示。(6分) （三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其 真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》)》 【乙】宋人有取道①者，其马不进，到②而投之溪水。又复取道，其马不进，又到而投之溪水，如 此者三。虽造父③之所以威马④，不过此矣。不得造父之道，而徒得其威，无益于御。人主之不肖⑤ 者，有似于此。不得其道，而徒多其威，威愈多，民愈不用。亡国之主，多以威使其民矣。故威不可 无有，而不足专恃。 (节选自《吕氏春秋》) 【注释】①取道：赶路。②到(ig):用刀割颈，斩杀。③造父：古代善于御马的人。④威马：对 马树立自己的威严。⑤不肖：不才，不贤。 八年级语文期末试题A-5-(共6页) 15.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)一食或尽粟一石( (2)策之不以其道 (3)而徒得其威 ) (4)无益于御 16.下列句子中加点的“而”，与“而不足专恃”中的“而”的意义和用法全部相同的一项是( )(2分 A.鸣之而不能通其意 B.执策而临之 C.食马者不知其能千里而食也 D.到而投之溪水 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(2分) (2)亡国之主，多以威使其民矣。(2分) 18.【甲【乙】两文都写了“马”，写作意图分别是什么？请简要回答。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口 中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高， 市南门外泥中歌。 翻翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫 使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19.小语在背诗时提出疑问：“晓驾炭车辗冰辙”中，“辗”字换成“压”字行不行？请你结合语境回 答他的问题。(2分) 20.若将本诗改编为分镜头脚本，你认为最能体现主旨的画面应聚焦哪个场景？请结合诗句说明理 由。(2分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 在生活的琐碎日常里，我们如逐光的飞鸟，心怀热忱。就像《社戏》里那群少年，在朦胧月 夜追寻归航的星光：又似《一滴水经过丽江》里那滴冰晶，流经丽江古城时，与千年马帮铃声的 共振，那是对人间烟火之光的奔赴。在生活的洪流中，总有一束光值得我们全力以赴去追寻。 请以“追寻那一束光”为题，书写你的逐光之旅。 要求：①文体自选：②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 八年级语文期末试题A-6-(共6页)》 YL 试卷类型：A 2024~2025学年度下学期期末教学质量检测 八年级语文试题参考答案及评分标准 一、积累和运用(24分)】 1.(2分)(1)A (2)A 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)瞭 (2)蜒 评分标准：错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)城阙辅三秦风烟望五津 (2)曲径通幽处 禅房花木深 (3)零落成泥碾作尘 只有香如故 (4)并怡然自乐 (5)羊羔羔吃奶眼望着妈 评分标准：(1)~(3)题上下两句全都答对，得3分：只答对上句或者下句，得1分。计9分。(4)(5)题答对，各 得1分。计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)该词表明秦腔是我国最古老、最丰富、最庞大的戏曲声腔中的一种，而非唯一。若删去，与客观事实不符。 体现了说明语言表达的准确性和严谨性。 评分标准：词语作用分析准确，得1分：答出体现说明文语言准确性，得1分。共2分。 5.(2分)[示例]不仅也 评分标准：关联词语填写正确，得2分。共2分。 6.(2分)BCA 评分标准：选项填写正确，得2分。共2分。 7.(3分)[示例]大家好，我要推荐《钢铁是怎样炼成的》。从主题思想上，它以主人公保尔·柯察金的成长历程为 主线，生动地展现了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，深刻揭示了主人公钢铁般意志的炼成过程，以及 他为理想而献身的精神。保尔的形象鲜明而丰满，他的成长经历激励着我们在困境中坚守信念，勇往直前，是广 大青少年成长路上的精神灯塔，值得我们一读再读。 评分标准：结合保尔成长经历作答，言之成理即可。共3分。 二、阅读(46分) (一)(9分) 8.(3分)①始飞期的气象条件：②飞絮期的时间范围：③一天中的高发时段。 评分标准：每点1分。共3分。 9.(4分)[示例]①严禁在飞絮聚集区使用明火（如乱扔烟头、焚烧垃圾）：②及时清理房前屋后、绿化带中的飞絮， 减少可燃物堆积。 八年级语文期末试题A答案-1（共3页） 评分标准：每点2分。共4分。 10.(2分)C 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 (二)(21分) 11.(3分)①设置悬念，激发读者阅读兴趣：②与后文“我”的震撼感受形成对比，突出塞罕坝变化之大：③为下文写 塞罕坝的生态奇迹做铺垫。 评分标准：每点1分。共3分。 12.(6分)(1)(3分)运用比喻、拟人修辞手法，将枝叶比作浪花，赋予白云和绿意“起舞”“诉说”的动作，生动形象 地展现了林海与天空交融的美景，表达了作者对生命奇迹的赞叹。 评分标准：修辞手法判断1分，手法效果分析1分，情感主旨关联1分。共3分。 (2)(3分)“升腾”本指气体、烟雾等向上升起。句中用“升腾”赋予绿意动态感，仿佛绿色主动向天空蔓延，强 化林海的蓬勃生机。隐喻塞罕坝从荒漠到绿洲的蜕变过程，暗含生命力量的向上之美。 评分标准：答出词语本意，得1分；答出词语的表达效果，得2分。共3分。 13.(6分)①“功勋树”见证塞罕坝生态兴衰，证明此地曾有良好生态，也为林场建设提供信心，体现生态保护的历 史脉络：②象征建设者坚韧不拔的精神，从一棵树到百万亩林海，展现人类为理想奋斗的毅力，升华文章精神内 核：③作为生态建设起点的标志，启示当下生态保护需立足长远，持之以恒。 评分标准：每点2分。结合文章内容分析即可。共6分。 14.(6分)人与自然和谐共处意味着人类尊重自然、顺应自然、保护自然。在塞罕坝，曾经人类的过度开发导致生 态破坏，后来人们通过艰苦的努力，建设林场恢复植被，使荒漠变为林海，重新构建起良好的生态系统。这启示 我们，在日常生活中，我们要树立环保意识，减少对自然资源的过度索取和破坏，比如绿色出行、垃圾分类：同时 积极参与生态保护行动，像塞罕坝人一样，用实际行动修复和保护自然环境，实现人与自然的可持续发展。 评分标准：准确阐释“人与自然和谐共处”的内涵，得2分：结合文本内容，得2分：联系现实，提出个人或社会层 面的行动启示，得2分。共6分。 (三)(12分) 15.(4分)(1)有时。 (2)用马鞭驱赶。 (3)只，仅仅。(4)好处，益处 评分标准：每空1分。共4分。 16.(2分)A 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)想要和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 评分标准：关键词“且”“安”翻译正确，各得1分。计2分。 (2)(2分)导致国家灭亡的君主，大多是用威势来役使他们的百姓啊。 评分标准：关键词“威”“使”翻译正确，各得1分。计2分。 18.(2分)①甲】文借写千里马的悲惨命运，对统治者埋没人才、摧残人才进行讽刺和控诉，表达自己怀才不遇的 愤懑不平之情：②【乙】文借宋人赶马的故事，告诫君主要用正确的方法治理国家，不能只靠威严来驱使百姓。 评分标准：每点1分。结合两文内容概括即可。共2分。 八年级语文期末试题A答案-2（共3页） (四)(4分) 19.(2分)不行。“辗”字既生动呈现出卖炭翁清晨赶车时，车轮在结冰路面艰难行进、颠簸不止的动态画面，又暗 含路途的漫长与行进的吃力，比“压”字更能体现卖炭翁行程的艰辛与道路的难行。 评分标准：阐明观点，得1分；答出“辗”字的表达效果，得1分。共2分。 20.(2分)[示例]应聚焦“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”场景。用红纱绫与千余斤炭的价值反差，直观展现 “宫市”掠夺本质，强化诗歌批判现实的主旨。 评分标准：聚焦点回答正确，得1分：答出与主旨的联系，得1分。共2分。 三、作文(50分) 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21-0分 20~18分 18~16分 16-10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3-0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 八年级语文期末试题A答案-3（共3页）