7.2 远离伤害 保护自己 课件-2025-2026学年统编版（五四学制）道德与法治六年级上册

第二单元 生命至上 第7课 预防欺凌与侵害 远离侵害 保护自己 新教材（五四学制）统编版道德与法治六年级上册 新课导入 悲剧警示，敲响警钟 某年，韩国8岁女孩娜英在上学路上被赵斗淳强行拖拽至公共卫生间，遭受了残忍的性侵害与暴力殴打。经抢救，娜英虽保住性命，却留下了永久性创伤，需长期携带尿袋，甚至可能终身无法生育。 这场悲剧让娜英一家被迫背井离乡，女孩即便后来通过手术摆脱尿袋，童年的阴影也伴随终身，需长期承受身体病痛与心理创伤。 娜英的遭遇给我们带来什么警示？ 娜英的悲剧并非遥不可及，在现实生活中确实存在着伸向未成年人的“魔爪”。我们无法保证“恶魔”不出现，但我们可以学会如何识别他们、远离他们，并用智慧和勇气保护自己。今天，就让我们共同学习一项至关重要的生存技能——《远离侵害 保护自己》。 活动一：揭示“恶魔”，认识侵害 探究新知 性侵害有接触身体的和不接触身体的。不管哪一种性侵害，都会影响少年儿童的身心健康。性侵害不仅对受害的少年儿童造成严重的身心伤害，也会对社会造成极其恶劣的影响。 当前，未成年人接触网络呈现低龄化特点，他们极易遭受网络不法侵害。犯罪分子利用网络侵害未成年人的手段复杂多样,“网络诱骗”“隔空猥亵”等新型犯罪频繁发生。 特别值得注意的是，施害者往往利用“熟人”身份或冒充同龄人接近未成年人以获取信任，案发后，通过哄骗、胁迫等方式掩盖犯罪事实。 阅读角 探究新知 性侵害给少年儿童造成严重的身体和心理伤害！性侵害的形式多样且隐蔽，施害者常常利用我们的信任来降低我们的防备心。因此，我们必须清醒地认识到其本质。 （1）说一说性侵害有哪些形式？ （2）性侵害会给受害者带来怎样的严重影响？ 探究新知 相关链接 《中华人民共和国刑法》规定：奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪。 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：对性侵害、性骚未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理；学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。 《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，向我们传递了哪些重要信息？它们如何为我们提供保护？ 探究新知 性侵害未成年人是非常严重的犯罪行为！国家对侵害未成年人的犯罪行为持“零容忍”态度，必将予以严惩。法律明确了学校等机构的保护和教育责任，这意味着整个社会都在为我们的安全保驾护航。法律是我们最强大的后盾，它的存在给予我们寻求保护、反抗侵害的底气和勇气。 知识小课堂 性侵害行为的性质： 性侵害未成年人是非常严重的犯罪。 探究新知 活动二：主动预防，远离危险 情境一： 一位平时关系不错的邻居叔叔，每次见到你都喜欢过度，亲昵地搂抱，可是他的触碰让你感觉很不舒服。 面对情境一中邻居叔叔的行为，我们应该怎么做？ 我们必须建立明确的“身体界限”，对于任何让我们感到不适的触碰，都要勇敢而坚定地说“不”，避免隐私部位被人触碰。根据“女童保护”基金发布的调查数据显示，在媒体公开报道的性侵儿童案例中，熟人作案的比例超过七成，往往熟人作案更具隐蔽性和欺骗性。因此我们不仅要警惕陌生人，也要警惕熟人。 探究新知 情境二： 周末，一位新认识的朋友通过网络约你单独去他家玩，并强调他父母不在家，可以尽情玩耍。 对于情境二中新朋友的邀约，我们应该如何应对？ 外出活动要征得父母同意，并尽可能“结伴而行”，会面要“选择在公共区域”。 探究新知 慧眼识险，明辨是非 1.关系很好的长辈可以随意拥抱我、亲吻我。( ) 2.如果有人做了让我不舒服的事，但叮嘱我“这是我们之间的小秘密”，我就应该为他保密。( ) 3.网友约我单独见面，只要他看起来很友善，就可以去。( ) 4.身体任何让我感到不舒服的触碰，我都有权利拒绝，并告诉爸爸妈妈。( ) 5.和同学约着出去玩，最好选择在人多的公园、图书馆或商场。( ) 6.虽然对方没做什么，但我总觉得和他待在一起很害怕、不舒服，我应该相信自己的直觉，尽快离开。( ) 通过这个练习我们再次明确：任何时候，我们的身体和感受都应该放在第一位。要坚守身体界限，警惕任何形式的“秘密”，相信自己的直觉，并永远记住，选择安全的环境是保护自己的第一步。 这一个需要放在知识小结前面。 知识小课堂 防范性侵害行为的要求（预防）： 提高自护意识和自救能力：时刻保持警惕。 守护身体界限：在与他人交往时，避免隐私部位被人触碰。 选择安全环境：外出时尽可能结伴而行，应他人邀约时尽量选择在公共区域会见。 探究新知 活动三：勇敢求助，运用法律 主动预防能大大降低风险，但万一，我们真的遭遇了骚扰或侵害，正确地应对同样至关重要。接下来，让我们通过一个真实的故事，来学习当不幸发生时应该怎么做。 美国女子体操队的队医拉里·纳萨尔，在长达数十年的时间里，以治疗为名性侵了数百名队员。起初，许多女孩因恐惧和羞耻选择了沉默，这让罪恶得以延续。但最终，以奥运冠军西蒙·拜尔斯为代表的运动员们勇敢地站了出来，她们互相支持，共同指证，最终将这个“恶魔”送进了监狱。 从这个故事中，我们能感悟到什么？当不幸发生时，最重要、最正确的做法是什么？ 探究新知 这个故事震撼人心，更给予我们力量。它告诉我们一个最重要的道理：错的永远是施害者，而不是受害者。沉默和忍让只会助长邪恶，勇敢地站出来求助，才是对自己最好的保护，也是最有力的反击。我们必须像课本上说的那样，第一时间将情况告诉最信任的父母和老师，并立即报警，让法律来惩治罪犯。 知识小课堂 防范性侵害行为的要求（应对）： 第一时间求助： 受到他人骚扰、威胁、侵害时，要第一时间告知父母、老师。 及时报警：及时向公安机关报警。 依法维权：运用法律武器保护自己。 1.关于针对未成年人的性侵害行为，下列说法中正确的是（　　） A.如果是熟人所为，属于家庭内部矛盾，不应报警 B.只要没有造成明显的身体伤害，就不算严重问题 C.这种行为无论由谁做出，都是极其严重的犯罪行为 D.只要加害者事后道歉，就应该选择原谅并保密 C 随堂练习 3.中学生小丽在社交平台上认识了一位自称是大学生的网友。该网友热情地邀请小丽周末去他家参加一个小型“动漫迷”聚会，并说家里还有其他朋友。面对这个邀约，小丽最安全的做法是（ ） A.为了表示礼貌，独自前往 B.保持警惕，委婉拒绝网友的邀请 C.觉得对方很真诚，直接答应，并按时赴约 D.拒绝邀约，并删除好友，因为所有网友都不可信 随堂练习 B 3.当侵害行为发生并被报警后，施害者将会面临什么？（ ） A.只需要口头道歉 B.接受学校的批评教育 C.承担相应的法律责任，受到法律的严惩 D.如果是熟人，可以私下解决 C 随堂练习 随堂练习 4.材料：初中生小华放学途中，被一名校外青年拦住。该青年以问路为名，将小华骗至一处偏僻的巷子，对其实施了猥亵行为，并威胁小华如果敢说出去，就在学校门口堵他。小华非常害怕，回家后情绪低落，但不敢将此事告诉任何人。几天后，妈妈发现小华的异常，在耐心询问下，小华才哭着说出了实情。 （1）行为性质：该青年的行为是性质非常严重的性侵害犯罪行为。 应对方式：小华因害怕而选择沉默的应对方式是不正确的。 （2）我会建议他们： 立即求助：勇敢地向老师报告情况。 及时报警：立即向公安机关报案，不能因为害怕威胁而退缩。 相信法律：运用法律武器来保护自己的合法权益，让犯罪分子受到应有的惩罚。 结合所学知识，请回答： （1）材料中校外青年的行为是什么性质的行为？小华在事后的应对方式是否正确？ （2）如果你是小华的同学，知道了他的遭遇，你会建议他和他妈妈接下来应该怎么做？ 参考答案 性侵害未成年人是非常严重的犯罪 课堂小结 预防： 提高自护意识和自救能力 守护身体界限 选择安全环境 应对： 第一时间求助 及时报警 依法维权 远离侵害 保护自己 性侵害行为的性质 防范性侵害行为的要求 布置作业 与父母进行一次深入的“安全”主题谈话，共同制定一份家庭安全守护约定，内容可包括：身体界限的共识、外出活动的报备规则、遇到紧急情况的联系方式和应对流程等。将约定记录下来，共同遵守。 家庭安全约定： 谢谢观看 $