精品解析：2025-2026学年山东省潍坊市潍城区利昌学校统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期阶段性练习 三年级语文 人间四月天，读书正当时。4月23日是世界读书日，学校开展了丰富的读书活动，让我们一起走进活动现场，感受阅读的魅力吧！ 任务一：阅读初绽 知识幻光 1. 下面是小明分享的读书心得，请你结合语境，根据拼音写词语。 在书中，我可以感受微风吹拂大地的温暖，体会yàn zi（ ）聚拢在一起，ǒu ěr（ ）在水面上掠过，翅膀沾起一圈圈波纹；我可以感受人性的shàn liánɡ（ ），遇见纯真的yǒu qínɡ（ ）；我可以领略古人吸收jīnɡ yàn（ ），在传承中chuànɡ xīn（ ）的智慧；我可以追溯zǔ xiān（ ）所创造的灿烂wén mínɡ（ ），去了解那段辉煌的lì shǐ（ ）……在阅读中，我汲取知识，收获成长。 二、掌握好基础知识，我们才能更好地阅读。 2. 请你帮小明找出下列加横线字的读音完全正确的一项是( ) A. 伶俐（lì）　　 凑（cóu）成　　 官吏（lì） B. 沾（zhān）水　　膨（pénɡ）胀　　 膜（mó）翅 C. 干燥（zào）　　 纤（qiān）细　　 逆（nì）风 D. 钳（qán）子　　掀（xiān）开　 　概（ɡài）括 3. 下面是小明在汉字听写大赛中写的词语，书写正确的一项是( ) A. 偶尔 没精打采 光彩夺目 B. 莲蓬 名洋中外 举世文明 C. 社会 窃窃私雨 严丝合逢 D. 训良 守株待免 矿亮无比 4. “小明的爷爷是位学富五车的大学教授。”下面的词语与句中带点的词语意思不同的是( ) A. 博学多才 B. 才高八斗 C. 孤陋寡闻 D. 博览群书 5. 下列词语填到句中最合适的一项是( ) 我正迈着_________的步伐去参观科技馆，路边有许多鲜艳的彩旗在空中_________。 A. 轻快 荡漾 B. 轻巧 飘荡 C. 灵巧 荡漾 D. 轻快 飘荡 6. 小明读了下面的一段文字，对其概括最恰当的是( ) 蚂蚁的力气可真大！一只蚂蚁能搬动比自己身体重很多的食物。如果遇到大虫子，它们会一起合作，成群结队把食物搬回洞里。大家齐心协力，再重的东西也能运回家。 A. 蚂蚁喜欢吃小虫子。 B. 蚂蚁力气大，还会合作搬运食物。 C. 蚂蚁成群结队地在地上爬。 D. 蚂蚁能搬动比自己重的东西。 7. “先把纸裁成正方形，再把两角对折三次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来。最后打开，一朵美丽的窗花就剪好了。”剪窗花是历史悠久的传统文化，请你帮小明找出剪窗花的正确流程( ) A. 裁——折——画——剪——打开 B. 折——画——裁——剪——打开 C. 裁——剪——打开——折——画 D. 画——裁——剪——折——打开 8. 阅读时，小明遇到了一些问题，请你帮他找出下列说法中不正确的是( ) A. 关键句只能在一段话中的句首位置。 B. 《清明上河图》的作者是张择端。 C. 《石蜂》的作者是法国的法布尔。 D. 《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断其好坏。 9. 在读书节活动中，三（1）班表演的古诗朗诵获得了一等奖。请你写出小明收到消息时的动作或神态，把句子写生动。 小明__________________________________________________：“我们班获得一等奖啦！” 任务二:沐浴书香 规划书架 10. 小明所在的班级打算设立图书角书架，请你帮他完成书架内容的布置。 书架类目设置 主要资料内容 第一层：自然生灵类 （1）收录一些有关自然生灵的古诗或文章，比如古诗中可爱的小鸟，“绿阴不减来时路，_______________________”(《三衢道中》)；“独怜______________，上有____________________”（《滁州西涧》） 第二层：寓言故事类 （2）出自于中国古代的寓言故事 _____人_____天 _____ _____学步 刻_____求_____ 画_____添_____ 自相_____ _____ 杯_____蛇_____ 第三层：节日古诗类 （3）收录体现传统节日氛围的古诗，比如王安石《元日》中的“_______________________，总把新桃换旧符”；王维在《九月九日忆山东兄弟》中的，“遥知兄弟登高处，_______________________”；杜牧在《清明》中“_______________________，路上行人欲断魂。” 第四层：传统文化类 （4）比如有关“文房四宝”——笔、墨、_______、_______的介绍文章；有关“雅人四好”——琴、_______、_______、画的书籍。 任务三:荐读经典 品味美文 在阅读的世界里，我们会邂逅形形色色的人物和精彩绝伦的故事。解下来，让我们通过一些有趣的题目，深入感受经典作品的魅力。 11. 请将括号内填入与描述相对应的选项。 A．愚公移山 B．郑人买履 C．叶公好龙 D．亡羊补牢 （1）有个郑国人想买鞋，先量好脚的尺码却忘带，宁可回家取尺码也不愿用自己的脚试鞋，结果没买到鞋。（ ） （2）有个人表面喜爱龙，可当真龙来访时却吓得逃跑，讽刺了那些只是空谈爱好、实际却畏惧真实事物的人。（ ） （3）养羊人丢了羊后及时修补羊圈，从此再也没有丢过羊。告诉我们，出了问题及时补救，可以避免更大的损失。（ ） （4）年近九旬的他带领家人，不畏艰难，坚持不懈地挖山开路，最终感动天帝派神将两座大山移走。（ ） 三年级（1）班开展了阅读交流会，请你参加。 萤火虫 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤(yìn)，他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹(yǒng)，最后蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来;幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢! 12. 萤火虫的成长过程排序（填序号）：____________________ ①蛹 ②幼虫 ③卵 ④萤火虫 13. 找到第③段和第④段的关键句，写在下面的思维导图中。 14. 萤火虫是农作物的好朋友，是因为它能_____________________________________ 15. 萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛 ( ) A. 打招呼 B. 打麻醉针 C. 注射消化液 D. 治病 任务四：泛舟书海 笔笔蕴意 16. 通过读书，你一定对感兴趣的节日进行了深入的了解。下面请你选择一个最熟悉的中华传统节日，可以讲讲节日的习俗、来历和传说，也可以讲讲自己在这一天做的有意义的事情。 题目：我最喜欢____________________节 要求：①把题目补充完整 ②注意语句通顺，条理清晰，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期阶段性练习 三年级语文 人间四月天，读书正当时。4月23日是世界读书日，学校开展了丰富的读书活动，让我们一起走进活动现场，感受阅读的魅力吧！ 任务一：阅读初绽 知识幻光 1. 下面是小明分享的读书心得，请你结合语境，根据拼音写词语。 在书中，我可以感受微风吹拂大地的温暖，体会yàn zi（ ）聚拢在一起，ǒu ěr（ ）在水面上掠过，翅膀沾起一圈圈波纹；我可以感受人性的shàn liánɡ（ ），遇见纯真的yǒu qínɡ（ ）；我可以领略古人吸收jīnɡ yàn（ ），在传承中chuànɡ xīn（ ）的智慧；我可以追溯zǔ xiān（ ）所创造的灿烂wén mínɡ（ ），去了解那段辉煌的lì shǐ（ ）……在阅读中，我汲取知识，收获成长。 【答案】 ①. 燕子 ②. 偶尔 ③. 善良 ④. 友情 ⑤. 经验 ⑥. 创新 ⑦. 祖先 ⑧. 文明 ⑨. 历史 【解析】 【详解】书写时注意“燕、偶、善、情、验、创、祖、明、历”的正确写法。 二、掌握好基础知识，我们才能更好地阅读。 2. 请你帮小明找出下列加横线字的读音完全正确的一项是( ) A. 伶俐（lì）　　 凑（cóu）成　　 官吏（lì） B. 沾（zhān）水　　膨（pénɡ）胀　　 膜（mó）翅 C. 干燥（zào）　　 纤（qiān）细　　 逆（nì）风 D. 钳（qán）子　　掀（xiān）开　 　概（ɡài）括 【答案】B 【解析】 【详解】A．凑（còu）成； C．纤（xiān）细； D．钳（qián）子。 3. 下面是小明在汉字听写大赛中写的词语，书写正确的一项是( ) A. 偶尔 没精打采 光彩夺目 B. 莲蓬 名洋中外 举世文明 C. 社会 窃窃私雨 严丝合逢 D. 训良 守株待免 矿亮无比 【答案】A 【解析】 【详解】B．名扬中外，举世闻名； C．窃窃私语，严丝合缝； D．驯良，守株待兔，旷亮无比。 4. “小明的爷爷是位学富五车的大学教授。”下面的词语与句中带点的词语意思不同的是( ) A. 博学多才 B. 才高八斗 C. 孤陋寡闻 D. 博览群书 【答案】C 【解析】 【详解】学富五车：形容读书很多，学问深广博大。 A．博学多才：形容学识渊博，有多种才能; B．才高八斗：形容文才极高; C．孤陋寡闻：指学识浅薄，见闻狭窄，与“学富五车”意思完全相反； D．博览群书：指广泛阅读各类书籍，形容知识渊博。 5. 下列词语填到句中最合适的一项是( ) 我正迈着_________的步伐去参观科技馆，路边有许多鲜艳的彩旗在空中_________。 A. 轻快 荡漾 B. 轻巧 飘荡 C. 灵巧 荡漾 D. 轻快 飘荡 【答案】D 【解析】 【详解】轻快：轻松愉快、不费力，常用来形容步伐、脚步、心情等。 轻巧：重量小而灵巧，或者动作轻松灵巧，多形容物品、动作。 灵巧：灵活而巧妙，多形容手艺、身手、心思等。 荡漾：（水波、声音等）一起一伏地动，多用于水面、声波等场景。 飘荡：随风飘动、随波浮动，可形容旗帜、白云、小船等在空中或水中的状态。 第一个空：形容“步伐”，用轻快最贴切，能体现出行走时轻松愉快的状态。 第二个空：形容“彩旗在空中”，用飘荡最准确，符合旗帜随风飘动的特点。 6. 小明读了下面的一段文字，对其概括最恰当的是( ) 蚂蚁的力气可真大！一只蚂蚁能搬动比自己身体重很多的食物。如果遇到大虫子，它们会一起合作，成群结队把食物搬回洞里。大家齐心协力，再重的东西也能运回家。 A. 蚂蚁喜欢吃小虫子。 B. 蚂蚁力气大，还会合作搬运食物。 C. 蚂蚁成群结队地在地上爬。 D. 蚂蚁能搬动比自己重的东西。 【答案】B 【解析】 【详解】A．原文只提到蚂蚁会搬运大虫子当食物，并未说明蚂蚁“喜欢吃小虫子”，完全偏离文段核心，错误。 B．完整覆盖了文段两层核心内容，概括准确全面，因此是最恰当的选项。 C．原文提到蚂蚁成群结队是描述它们集体搬食物的状态，不是说蚂蚁“成群结队爬”，属于无中生有，偏离主题，错误。 D．这个表述只概括了“蚂蚁力气大”这单一内容，漏掉了“蚂蚁会集体合作搬运食物”的关键信息，概括不全面，错误。 7. “先把纸裁成正方形，再把两角对折三次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来。最后打开，一朵美丽的窗花就剪好了。”剪窗花是历史悠久的传统文化，请你帮小明找出剪窗花的正确流程( ) A. 裁——折——画——剪——打开 B. 折——画——裁——剪——打开 C. 裁——剪——打开——折——画 D. 画——裁——剪——折——打开 【答案】A 【解析】 【详解】A．在原句中，通过“先……再……接着……然后……最后”等词引导，描述了剪窗花的过程。第一步是“先把纸裁成正方形”，这里出现的动作是“裁”；第二步是“再把两角对折三次，变成三角形”，此步骤的动作是“折”；第三步是“接着画上花纹”，动作是“画”；第四步是“然后沿着画出的纹路剪下来”，动作是“剪”；第五步是“最后打开”，动作是“打开”。所以剪窗花的过程为：裁→折→画→剪→打开。 8. 阅读时，小明遇到了一些问题，请你帮他找出下列说法中不正确的是( ) A. 关键句只能在一段话中的句首位置。 B. 《清明上河图》的作者是张择端。 C. 《石蜂》的作者是法国的法布尔。 D. 《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断其好坏。 【答案】A 【解析】 【详解】A．关键句并不只能在一段话的句首位置，它也可以出现在段中或段尾，用来总结、承上启下或点明中心。故“只能在句首”的说法是错误的。 9. 在读书节活动中，三（1）班表演的古诗朗诵获得了一等奖。请你写出小明收到消息时的动作或神态，把句子写生动。 小明__________________________________________________：“我们班获得一等奖啦！” 【答案】眉飞色舞，激动地拍手欢呼 【解析】 【详解】结合获奖的喜悦心情，选用表现兴奋、激动、开心的神态与连贯动作，填入句子中让画面更鲜活。 示例： 小明一蹦三尺高，兴奋地挥舞着双手:“我们班获得一等奖啦！” 任务二:沐浴书香 规划书架 10. 小明所在的班级打算设立图书角书架，请你帮他完成书架内容的布置。 书架类目设置 主要资料内容 第一层：自然生灵类 （1）收录一些有关自然生灵的古诗或文章，比如古诗中可爱的小鸟，“绿阴不减来时路，_______________________”(《三衢道中》)；“独怜______________，上有____________________”（《滁州西涧》） 第二层：寓言故事类 （2）出自于中国古代的寓言故事 _____人_____天 _____ _____学步 刻_____求_____ 画_____添_____ 自相_____ _____ 杯_____蛇_____ 第三层：节日古诗类 （3）收录体现传统节日氛围的古诗，比如王安石《元日》中的“_______________________，总把新桃换旧符”；王维在《九月九日忆山东兄弟》中的，“遥知兄弟登高处，_______________________”；杜牧在《清明》中“_______________________，路上行人欲断魂。” 第四层：传统文化类 （4）比如有关“文房四宝”——笔、墨、_______、_______的介绍文章；有关“雅人四好”——琴、_______、_______、画的书籍。 【答案】 ①. 添得黄鹂四五声 ②. 幽草涧边生 ③. 黄鹂深树鸣 ④. 杞 ⑤. 忧 ⑥. 邯 ⑦. 郸 ⑧. 舟 ⑨. 剑 ⑩. 蛇 ⑪. 足 ⑫. 矛 ⑬. 盾 ⑭. 弓 ⑮. 影 ⑯. 千门万户曈曈日 ⑰. 遍插茱萸少一人 ⑱. 清明时节雨纷纷 ⑲. 纸 ⑳. 砚 ㉑. 棋 ㉒. 书 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鹂”“幽”“鸣”的正确写法。 （2）书写时注意“杞”“邯”“郸”“剑”“蛇”“盾”的正确写法。 （3）书写时注意“曈”“萸”“清”“纷”的正确写法。 （4）文房四宝是中国传统书房必备四类文具，固定搭配为笔、墨、纸、砚；雅人四好是古时文人修身养性的四项技艺，固定内容为琴、棋、书、画，依据固定文化常识即可准确填写。 任务三:荐读经典 品味美文 在阅读的世界里，我们会邂逅形形色色的人物和精彩绝伦的故事。解下来，让我们通过一些有趣的题目，深入感受经典作品的魅力。 11. 请将括号内填入与描述相对应的选项。 A．愚公移山 B．郑人买履 C．叶公好龙 D．亡羊补牢 （1）有个郑国人想买鞋，先量好脚的尺码却忘带，宁可回家取尺码也不愿用自己的脚试鞋，结果没买到鞋。（ ） （2）有个人表面喜爱龙，可当真龙来访时却吓得逃跑，讽刺了那些只是空谈爱好、实际却畏惧真实事物的人。（ ） （3）养羊人丢了羊后及时修补羊圈，从此再也没有丢过羊。告诉我们，出了问题及时补救，可以避免更大的损失。（ ） （4）年近九旬的他带领家人，不畏艰难，坚持不懈地挖山开路，最终感动天帝派神将两座大山移走。（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】郑人买履是说有个郑国人因过于相信尺码，造成买不到鞋子的故事，后用这个成语讥讽那些墨守成规而不重视实际状况的人。 叶公好龙比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好它，甚至畏惧它。 亡羊补牢指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。 愚公移山比喻以顽强的毅力和不怕困难、人定胜天的斗争精神去征服自然、改造世界。 三年级（1）班开展了阅读交流会，请你参加。 萤火虫 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤(yìn)，他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹(yǒng)，最后蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来;幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢! 12. 萤火虫的成长过程排序（填序号）：____________________ ①蛹 ②幼虫 ③卵 ④萤火虫 13. 找到第③段和第④段的关键句，写在下面的思维导图中。 14. 萤火虫是农作物的好朋友，是因为它能_____________________________________ 15. 萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛 ( ) A. 打招呼 B. 打麻醉针 C. 注射消化液 D. 治病 【答案】12. ③②①④ 13. 萤火虫的生长过程。 萤火虫的幼虫怎样吃掉蜗牛。 14. 能吃掉危害农作物的蜗牛，为农民除害。 15. B 【解析】 【导语】这篇阅读文章以萤火虫为主题，通过生动的描述和有趣的故事，向读者展示了萤火虫的成长过程、生活习性及其与人类的关系。文章结构清晰，段落分明，既有科学知识的介绍，又融入了历史典故，增强了趣味性和可读性。文章通过提问和思维导图的形式，引导读者深入思考和探究，培养了观察和思考的能力。整体语言简洁明了，适合学生阅读理解，同时也能激发他们对自然奥秘的兴趣。 【12题详解】 文章第③段在介绍萤火虫一生的四个模样，也就是萤火虫的成长过程，按照文中介绍的卵——幼虫——蛹——萤火虫排序即可。 【13题详解】 第③自然段关键句是第一句话“萤火虫的一生要变四个模样”，该段主要介绍了萤火虫的生长过程； 第④自然段关键句是第一句话“萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉”，该段主要介绍了萤火虫的幼虫怎样吃掉蜗牛。 【14题详解】 第④自然段在介绍萤火虫的幼虫吃蜗牛，联系这段中“这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友”一句，可知因为萤火虫能吃掉危害农作物的蜗牛，帮农民除害，所以萤火虫是农作物的好朋友。 【15题详解】 第④自然段中“当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下”以及“原来是在给蜗牛打麻醉针”明确答案。 任务四：泛舟书海 笔笔蕴意 16. 通过读书，你一定对感兴趣的节日进行了深入的了解。下面请你选择一个最熟悉的中华传统节日，可以讲讲节日的习俗、来历和传说，也可以讲讲自己在这一天做的有意义的事情。 题目：我最喜欢____________________节 要求：①把题目补充完整 ②注意语句通顺，条理清晰，不少于350字。 【答案】 例文： 我最喜欢春节 春节是中华民族最隆重的节日，从除夕开始，大街小巷到处都是 喜气洋洋，热闹极了！ 除夕这天，我们一家人忙得热火朝天，处处都洋溢着浓浓的年味儿。我挽着爸爸的胳膊，一起忙着贴春联，红红的春联衬着金灿灿的字迹，笔力遒劲、格外醒目，一贴上门，喜庆的节日氛围瞬间就拉满了。妈妈则在厨房里忙碌不停，锅碗瓢盆的碰撞声此起彼伏，香喷喷的饭菜香气顺着厨房门缝飘出来，鸡鸭鱼肉满满当当地摆了一桌子，色泽诱人，馋得我直咽口水，满心都是对年夜饭的期待。 傍晚时分，全家人欢聚一堂，围坐享用热气腾腾的团圆饭。满桌佳肴丰盛可口，其中最必不可少的，便是那一盘白白胖胖、形似小元宝的饺子，也是我最爱的年味美食。酒足饭饱后，一家人其乐融融围坐在电视机前，收看精彩纷呈的春节联欢晚会。临近零点，新年的钟声即将敲响，窗外骤然响起噼里啪啦的鞭炮声，绚烂的烟花接连腾空绽放，流光溢彩，把漆黑的夜空装点得五彩斑斓，年味十足。 大年初一，我早早起了床，换上一身崭新的衣裳。我恭恭敬敬地给爷爷奶奶拜年，还收到了鼓鼓囊囊的压岁钱，心里别提多开心了。走在街上，处处洋溢着热闹喜庆的气氛，耳边满是欢声笑语。邻里亲友互相问好、互送新年祝福，浓浓的年味扑面而来。 春节充满了欢乐与温暖，我不仅感受到了浓浓的年味，还体会到了家人团圆的幸福，我爱这热闹的春节！ 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇以我最喜欢的节日为题的记叙文，要求我们围绕节日的经历，抒发对节日的喜爱之情，要贴合生活实际，写出自己的真实感受。 二、立意。通过描写自己家过节的过程，展现热闹的节日氛围，表达对节日的喜爱和赞美。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题，写出自己最喜爱的节日，引出下文。 中间：按照时间顺序，依次描写过节当天的一些活动和习俗，注意要详略得当。 结尾：总结全文，升华情感，表达喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $