精品解析：河北省石家庄市栾城区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025—2026学年第一学期期中教学质量检测 七年级语文试题 第一部分（14分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 轻轻翻开七年级上册语文课本，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地打动了我：“我”解决散步时家人的分①qí（ ），彰显着中华民族尊老爱幼的美德；史铁生在秋天怀念与母亲【甲】（A.诀别 B.离别）的情景时，获得了“好好儿活”的勇气；那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的②匿（ ）笑，透着孩子纯真的爱；还有那雨中无私【乙】（A.隐蔽 B.荫蔽）红莲的荷叶传达出的母爱……在语文的世界里，真挚动人的亲情是滋润心田的一股清泉！ （1）根据①处的拼音写汉字，根据②处画横线的字写出正确的读音。 ① ___________ ②_____________ （2）文中【甲】【乙】两处符合语境的词语选项分别是 （填字母） 【甲】_____________【乙】___________ 2. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 亲情是自然的春光，温暖而灿烂；亲情是生命的姊妹，温柔而美好【甲】亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺育生命，呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。亲情是谆谆教诲，语重心长；亲情是默默奉献，含辛茹苦。当你熬夜备战时，亲情是清冽的茶水； ， ；当你取得成绩时，亲情是激动的泪花。 （1）甲处应填的正确标点符号是（ ） A. 。 B. ， C. ； D. ！ （2）文中画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面。 （3）结合语境，在文中横线处仿写一个恰当的分句。 3. 学校举行了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 （1）下列是班上小威同学做的自我介绍，表达上没有错误的一项是（ ） A. 敝人和家父都是篮球爱好者，如果大家也有兴趣，我们可以一起切磋。 B. 离开家乡三年多了，两个发小儿送给我的照片和礼物，我一直惠存着。 C. 有了王老师悉心指导，我的作文进步很快，大作也在校刊上发表了。 D. 过几天就是我的生日了，每年过生日我都会请朋友奉陪，以增进友谊。 （2）你的好朋友小威，总是在休息日约你一起打游戏，但是每到周一总是交不上作业，作为朋友，你会怎样劝说他？ 第二部分（56分） 一、古诗文阅读（28分） （一）古诗文默写（6分） 4. 根据语境及加点字提示完成填空。 在漫漫诗词长河中，我们结交了很多诗友：有抒写①“___________，行舟绿水前”的王湾；有吟咏②“我寄愁心与明月，___________”的李白；有悲叹③“夕阳西下，___________”的马致远；有感怀④“正是江南好风景，___________”的杜甫；有怅思⑤“___________，应傍战场开”的岑参；有嗟叹⑥“___________，一夜征人尽望乡”的李益。学习其诗就是感受其不同的人生态度，让我们与名人为友，感受诗意人生。 （二）古代诗歌阅读。（7分） 阅读下面这首诗，完成各题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5. 下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B. 诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C. 这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D. “观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 6. 诗中划线句子描绘了大海怎样的景象？有何用意？ （三）（15分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） （节选自《<论语>十二章》） 【乙】 戴安道①就范宣学视范所为范读书亦读书范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟②，甚以为有益，始重画。 （节选自刘义庆《世说新语》） 【注释】①戴安道：东晋时期美术家、雕塑家，②咨嗟：赞叹、叹息。 7. 解释下列句子中加着重号词语。 （1）不亦说乎 （2）思而不学则殆 （3）好之者不如乐之者 （4）惟独好画 8. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 戴安道就范宣/学视范所为/范读书亦读书/范抄书亦抄书 B. 戴安道就范宣/学视范所范读书/亦读书/范抄书亦抄书 C. 戴安道就范宣学/视范所为/范读书亦读书/范抄书亦抄书 D. 戴安道就范宣学/视范所范读书/亦读书/范抄书亦抄书 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）范以为无用，不宜劳思于此。 10. 从甲文中你学到了哪些学习方法？请写出一例。 11. 乙文讲述了一个什么故事？告诉我们一个什么道理？请简要概括 二、现代文阅读（21分） 阅读下面选文，完成下面小题。 母亲的梦话 ①她和母亲，一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲，粗糙，邋遢，织不出漂亮的毛衣，说话总像跟人吵架，甚至收拾不好那个小小的厨房。 ②这些都还不算，地最厌烦的，是母亲的梦话。母亲一睡必说梦话、或激烈地争吵，或愤怒地训斥，或绝望地哭泣，偶尔，也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音与白天不同，尖细，凄厉，带着颤音，在静夜里听来、常令地心惊肉跳。从开始记事起，她就常常被母亲的梦话惊醒，所以很小的时候地就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音不好，睡到半夜，仍然会被母亲的声音惊醒。醒后就睁着大眼睛望着黑的天花板，无边际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来，让她无处可逃。 ③她不明白，自己的妈妈为什么和别人的不一样呢？像同学小文的妈妈，她会给小文梳漂亮的辫子，穿洁白的公主裙，她家的厨房明亮干净而温暖，小问妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子，简直令她痴迷。有一天晚上下雨，她和小文一起睡觉。临睡觉前，她看见小文妈妈在小问额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来。 ④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊! ⑤她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街。高考前，她不顾父母的阻拦，所有的志愿都填了离家千里之外的学校。读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，简单的几句问候外，她便陷入沉默。 ⑥其实那时候，母亲已经改变了许多。父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人，把需要的调料和步骤用本子记下来，回来一个人躲在厨房，一熬就是一个下午。大学第二年，她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡的绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了，还有很多废品在家里放着，也真难为你妈了，她一直那么笨。 ⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门，她的第一句话就问：“我爸呢？”母亲尴尬地站在门口，像个做错了事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……” ⑧母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭到窗外。她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊。 ⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空…… ⑩因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来；母亲把削掉的苹果皮扔了一地，和同病房的人扯闲话，声音仍然那么响……一整天，她心烦意乱。 ⑪晚上，她一直不敢睡，她想，如果母亲说梦话了，她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡，后来，她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳，第二天早上，醒来时不见母亲。同病房的阿姨说：“你昨天晚上怎么了？不停地说梦话，你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下的毛病……” ⑫她站起来，从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶，灿烂的阳光下，母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住…… 12. 请概括选文中母亲为女儿做了哪些事情? 13. 品析选文第⑦段中加点词的表达效果。 母亲尴尬地站在门口，像个做了错事的孩子，小心翼翼地说:“你爸单位里请不下假来，所以……” 14. 分析选文第⑨段的作用。 15. 选文的第③段和第⑫段两次提到了她的眼泪，分析她流泪的原因分别是什么? 16. 选文中运用大量的笔墨写女儿对母亲的诸多不满，这样写有什么好处? 三、整本书阅读。（7分） 阅读《朝花夕拾》选段，根据要求完成下面小题。 【材料一】 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起；赶紧去接过，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。 【材料二】 “给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着——而且要背出。 17. 【材料一】和【材料二】分别出自《朝花夕拾》中的哪两篇文章？请用简洁的语言分别概括两则材料中所涉及的相关事件。 18. 阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。 第三部分 写作（50分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，时不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。 请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中教学质量检测 七年级语文试题 第一部分（14分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 轻轻翻开七年级上册语文课本，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地打动了我：“我”解决散步时家人的分①qí（ ），彰显着中华民族尊老爱幼的美德；史铁生在秋天怀念与母亲【甲】（A.诀别 B.离别）的情景时，获得了“好好儿活”的勇气；那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的②匿（ ）笑，透着孩子纯真的爱；还有那雨中无私【乙】（A.隐蔽 B.荫蔽）红莲的荷叶传达出的母爱……在语文的世界里，真挚动人的亲情是滋润心田的一股清泉！ （1）根据①处的拼音写汉字，根据②处画横线的字写出正确的读音。 ① ___________ ②_____________ （2）文中【甲】【乙】两处符合语境的词语选项分别是 （填字母） 【甲】_____________【乙】___________ 【答案】（1） ①. 歧 ②. nì （2） ①. A ②. B 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 【甲】处：诀别：指无会期的离别；死别。离别：较长时间地跟熟悉的人或地方分开。此处指史铁生和母亲的生离死别，应选“诀别”。 【乙】处：隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。荫蔽：表示（枝叶）遮蔽或隐蔽。此处荷叶对红莲的遮蔽，应选“荫蔽”。 2. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 亲情是自然的春光，温暖而灿烂；亲情是生命的姊妹，温柔而美好【甲】亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺育生命，呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。亲情是谆谆教诲，语重心长；亲情是默默奉献，含辛茹苦。当你熬夜备战时，亲情是清冽的茶水； ， ；当你取得成绩时，亲情是激动的泪花。 （1）甲处应填的正确标点符号是（ ） A. 。 B. ， C. ； D. ！ （2）文中画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面。 （3）结合语境，在文中横线处仿写一个恰当的分句。 【答案】（1）C （2）删掉“唯一”或“之一”。 （3）示例：当你遇到挫折时 亲情是温柔的安慰 【解析】 【小问1详解】 根据语境可知，前后三句句式相同、语意并列，为排比式并列分句，分句内部无完结停顿，并列分句之间故应使用分号。 【小问2详解】 原句存在语义重复的语病，“唯一”表示独一无二，“之一”指众多当中的一个，两个词语同时使用，语义相互矛盾且重复，删掉“唯一”或“之一”。 【小问3详解】 根据前后语句可知，语段运用排比句式，固定结构为“当你＋处在某种境遇时，亲情是＋偏正结构的温暖意象”；前后分别对应熬夜备战、取得成绩两种人生状态，中间需要补充低谷、疲惫、受挫类情境；所选意象贴合亲情的抚慰、陪伴特质，语言简洁凝练，句式工整对称，与上下文节奏一致、语意连贯。 示例：当你遭遇挫折时，亲情是治愈的暖阳。 3. 学校举行了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 （1）下列是班上小威同学做的自我介绍，表达上没有错误的一项是（ ） A. 敝人和家父都是篮球爱好者，如果大家也有兴趣，我们可以一起切磋。 B. 离开家乡三年多了，两个发小儿送给我的照片和礼物，我一直惠存着。 C. 有了王老师悉心指导，我的作文进步很快，大作也在校刊上发表了。 D. 过几天就是我的生日了，每年过生日我都会请朋友奉陪，以增进友谊。 （2）你的好朋友小威，总是在休息日约你一起打游戏，但是每到周一总是交不上作业，作为朋友，你会怎样劝说他？ 【答案】（1）A （2）示例：我们现在的身份是学生，主要任务是学习，我们应该先把作业做完，然后再做其他的事情。完成作业之后可以适当地进行娱乐活动，但是玩游戏也不能过度。你说对吧？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。 B.“离开家乡三年多了，两个发小儿送给我的照片和礼物，我一直惠存着”中，“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。在这里，小威用“惠存”来描述自己保存照片和礼物的行为，不得体； C.“有了王老师悉心指导，我的作文进步很快，大作也在校刊上发表了”中，“大作”是敬辞，用于称对方的著作。在这里，小威用“大作”来描述自己的作文，不得体； D.“过几天就是我的生日了，每年过生日我都会请朋友奉陪，以增进友谊”中，“奉陪”是敬辞，意思为陪伴；陪同做某事。在这里，小威用“奉陪”来描述朋友陪伴自己过生日的行为，不得体； 故选A。 【小问2详解】 本题考查劝说词。根据题干语境可知，需要劝说经常约自己打游戏的小威及时完成学习任务，要权衡好学习和游戏，注意表达要得体，用语要委婉，开放性题目，言之有理即可。 示例：小威，作为你的好朋友，我很理解你喜欢打游戏的心情，但是，我们不能因为游戏而忽略了学习。每到周一你都交不上作业，这会对你的学习造成很大的影响。游戏可以作为放松和娱乐的方式，但绝不能成为我们生活的全部。我建议你合理安排时间，先把作业完成，然后再适当地玩一会儿游戏。这样既能保证你的学习，又能让你享受游戏的乐趣。你觉得呢？ 第二部分（56分） 一、古诗文阅读（28分） （一）古诗文默写（6分） 4. 根据语境及加点字提示完成填空。 在漫漫诗词长河中，我们结交了很多诗友：有抒写①“___________，行舟绿水前”的王湾；有吟咏②“我寄愁心与明月，___________”的李白；有悲叹③“夕阳西下，___________”的马致远；有感怀④“正是江南好风景，___________”的杜甫；有怅思⑤“___________，应傍战场开”的岑参；有嗟叹⑥“___________，一夜征人尽望乡”的李益。学习其诗就是感受其不同的人生态度，让我们与名人为友，感受诗意人生。 【答案】 ①. 客路青山外 ②. 随君直到夜郎西 ③. 断肠人在天涯 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 不知何处吹芦管 【解析】 【详解】注意“郎、涯、逢、故园、芦管”等字词的写法。 （二）古代诗歌阅读。（7分） 阅读下面这首诗，完成各题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5. 下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B. 诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C. 这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D. “观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 6. 诗中划线句子描绘了大海怎样的景象？有何用意？ 【答案】5. C 6. 描绘了大海宏伟的气势，或辽阔无边，或壮观景象，表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。（大意对即可） 【解析】 【导语】《观沧海》通过描绘碣石之上观沧海的壮观景象，展现了大海的浩瀚与生机，营造出宏大、开阔的意境。诗人以“日月之行”“星汉灿烂”比喻大海的广阔无垠，表达了自己雄心壮志和旷达胸怀。诗中自然景与人生理想融为一体，体现出雄浑的气势和积极进取的人生观。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.“通篇以写实的手法”有误，本诗采用虚实结合的手法，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是实景，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”是虚写； 故选C。 【6题详解】 本题考查内容理解、作者情感。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象，大海吞吐日月，描绘了大海宏伟的气势，辽阔无边，写出了作者曹操的壮志情怀；前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取，永不懈怠。 （三）（15分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） （节选自《<论语>十二章》） 【乙】 戴安道①就范宣学视范所为范读书亦读书范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟②，甚以为有益，始重画。 （节选自刘义庆《世说新语》） 【注释】①戴安道：东晋时期美术家、雕塑家，②咨嗟：赞叹、叹息。 7. 解释下列句子中加着重号词语。 （1）不亦说乎 （2）思而不学则殆 （3）好之者不如乐之者 （4）惟独好画 8. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 戴安道就范宣/学视范所为/范读书亦读书/范抄书亦抄书 B. 戴安道就范宣/学视范所范读书/亦读书/范抄书亦抄书 C. 戴安道就范宣学/视范所为/范读书亦读书/范抄书亦抄书 D. 戴安道就范宣学/视范所范读书/亦读书/范抄书亦抄书 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）范以为无用，不宜劳思于此。 10. 从甲文中你学到了哪些学习方法？请写出一例。 11. 乙文讲述了一个什么故事？告诉我们一个什么道理？请简要概括 【答案】7. ①同“悦”，快乐、愉快。 ②疑惑 ③以……为快乐 ④爱好 8. C 9. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个做老师了。 （2）范宣认为（绘画）是没有用的，不应该在这件事上劳神费心。 10. 示例：学习与思考应该结合起来，相互促进，这样才能学有所得。 11. 乙文讲述了戴安道用一幅《南都赋图》让范宣改变了对绘画的态度的故事，告诉我们不能仅凭主观否定事物的价值、要相互学习等道理。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由《论语》选段（甲）和《世说新语》选段（乙）组成，展现了儒家学习观的不同维度。甲文通过孔子及其弟子的言论，强调及时复习、温故知新、虚心向他人学习、择善而从等等学习修身要义；乙文则通过戴安道学画的故事，体现实践验证的学习方法。两文形成互补：甲文侧重学习方法态度，乙文突出学习实践，共同构成完整的儒家学习观。 【7题详解】 （1）句意：不也很快乐吗？说：同“悦”，快乐、愉快。 （2）句意：只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。殆：疑惑。 （3）句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为快乐。 （4）句意：唯独喜欢绘画。好：喜爱，爱好。 【8题详解】 句意：戴安道到范宣这里向范宣学习，处处模仿范宣的所作所为，范宣读书他也读书，范宣抄书他也抄书。 “戴安道就范宣学”交代背景，与“视范所为”为承接关系；“范读书亦读书”“范抄书亦抄书”为并列关系。 故断句：戴安道就范宣学/视范所为/范读书亦读书/范抄书亦抄书。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）温故：温习学过的知识。故，指旧的知识；知新：获得新的理解和体会；可以：可以凭借。 （2）以为：认为；无用：没有用处；宜：应当；劳思：花费心思；于此：在这里，指在这件事上。 【10题详解】 从第一则可得出学习要及时复习；从第二则可得出要温故知新；从第三则我们可得出学习要学思结合；从第四则我们能得出要好学、乐学；最后一则，提醒我们学习虚心向他人学习、择善而从等。选择一则，说出自己的启示即可。 示例：从“学而不思则罔，思而不学则殆”中，我学到了学与思相结合的学习方法。这句话意思是只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。这告诉我们在学习过程中，不能一味地死记硬背知识，而要对所学的内容进行思考和理解，同时也不能只凭空思考而不通过学习获取知识，只有将学习和思考有机结合起来，才能真正掌握知识，提高自己的学习效果。 【11题详解】 从乙文第二、三句等内容可知，戴安道向范宣学习，范宣读书、抄书他也跟着做，但戴安道唯独喜欢画画，范宣认为画画无用，戴安道画出《南都赋图》后，范宣看了赞叹不已，认为画画有益，开始重视画画。这启示我们：不能仅凭自己的主观想法轻易否定某件事或某种爱好的价值，我们要相互学习，很多事物的益处可能需要通过实践和成果来展现。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 【乙】戴安道到范宣这里向范宣学习，处处模仿范宣的所作所为，范宣读书，他也读书，范宣抄书，他也抄书。唯独喜欢绘画，范宣认为没有用处，不应该在这方面费心劳神。戴安道于是就画了《南都赋图》，范宣看了，赞叹不已，认为很有好处，这才重视绘画。 二、现代文阅读（21分） 阅读下面选文，完成下面小题。 母亲的梦话 ①她和母亲，一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲，粗糙，邋遢，织不出漂亮的毛衣，说话总像跟人吵架，甚至收拾不好那个小小的厨房。 ②这些都还不算，地最厌烦的，是母亲的梦话。母亲一睡必说梦话、或激烈地争吵，或愤怒地训斥，或绝望地哭泣，偶尔，也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音与白天不同，尖细，凄厉，带着颤音，在静夜里听来、常令地心惊肉跳。从开始记事起，她就常常被母亲的梦话惊醒，所以很小的时候地就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音不好，睡到半夜，仍然会被母亲的声音惊醒。醒后就睁着大眼睛望着黑的天花板，无边际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来，让她无处可逃。 ③她不明白，自己的妈妈为什么和别人的不一样呢？像同学小文的妈妈，她会给小文梳漂亮的辫子，穿洁白的公主裙，她家的厨房明亮干净而温暖，小问妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子，简直令她痴迷。有一天晚上下雨，她和小文一起睡觉。临睡觉前，她看见小文妈妈在小问额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来。 ④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊! ⑤她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街。高考前，她不顾父母的阻拦，所有的志愿都填了离家千里之外的学校。读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，简单的几句问候外，她便陷入沉默。 ⑥其实那时候，母亲已经改变了许多。父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人，把需要的调料和步骤用本子记下来，回来一个人躲在厨房，一熬就是一个下午。大学第二年，她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡的绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了，还有很多废品在家里放着，也真难为你妈了，她一直那么笨。 ⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门，她的第一句话就问：“我爸呢？”母亲尴尬地站在门口，像个做错了事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……” ⑧母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭到窗外。她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊。 ⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空…… ⑩因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来；母亲把削掉的苹果皮扔了一地，和同病房的人扯闲话，声音仍然那么响……一整天，她心烦意乱。 ⑪晚上，她一直不敢睡，她想，如果母亲说梦话了，她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡，后来，她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳，第二天早上，醒来时不见母亲。同病房的阿姨说：“你昨天晚上怎么了？不停地说梦话，你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下的毛病……” ⑫她站起来，从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶，灿烂的阳光下，母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住…… 12. 请概括选文中母亲为女儿做了哪些事情? 13. 品析选文第⑦段中加点词的表达效果。 母亲尴尬地站在门口，像个做了错事的孩子，小心翼翼地说:“你爸单位里请不下假来，所以……” 14. 分析选文第⑨段的作用。 15. 选文的第③段和第⑫段两次提到了她的眼泪，分析她流泪的原因分别是什么? 16. 选文中运用大量的笔墨写女儿对母亲的诸多不满，这样写有什么好处? 【答案】12. ①为女儿做皮蛋肉粥②织拖鞋③替女儿解释说梦话的原因④照顾生病的女儿⑤母亲因护士几次没把针头扎进血管而几乎同护士吵架。 13. 尴尬，神色(态度)不自然的意思，(或答神态描写亦可)，文中生动形象地写出了母亲知道孩子不想见自己时的紧张、不自然。写出母亲见自己不受孩子欢迎时的不自然，围绕人物神态分析心理即可。 14. 自然环境描写(景物描写或环境描写)，写出窗外景色的萧条，烘托出她看到母亲时的失落与沮丧心情。 15. 第③段中流泪是因为自己没有一个像小文妈妈那样温柔细腻的妈妈，而感到非常难过;第⑫段流泪是因为之前对母亲厌烦、不满的愧疚；对母亲为自己的付出而感动；懂得了爱需要理解的道理，理解了母爱。(意近即可) 16. 这是欲扬先抑的写作手法(或先抑后扬亦可)，大量笔墨写她之前对妈妈的不满，与后文写她最终理解了妈妈形成对比，突出了母亲对我的爱和我理解了母亲、母爱，使文章波澜起伏。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查对文章内容的概括。结合第⑥段“父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人”“父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了”；第⑦段“大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了”；第⑩段“因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来”；第⑪段“你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下的毛病”概括即可。 【13题详解】 本题考查品析词语的表达效果。尴尬，有两种意思：一指行为、神态不自然、不正常；二指处境困难，难以应付。这里形容母亲，是神态描写，她知道“我”想见的人不是她，写出了母亲是那么紧张、不自然。 【14题详解】 本题考查段落作用。阅读第⑨段，“清冷的风”“一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，……灰蓝的天空”是环境描写，“墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子”写出景色的萧条与冷落，再结合上文语境“她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊。”分析，这里的环境描写烘托出她看到是母亲来医院照顾她时的失落。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。阅读第③段，“临睡觉前，她看见小文妈妈在小问额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来”，结合后文语境“她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊”分析，她流泪是因为想要一个温柔可亲的妈妈，可是她的妈妈偏偏不是，所以是难过、伤心的泪水。阅读第⑫段，“母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住……”，母亲虽然不受女儿欢迎，但是亲手为她做皮蛋肉粥、织拖鞋，细心地照顾她，可是她却不喜欢母亲，甚至讨厌。最后流泪是因为她懂得了母亲的付出，母亲无私的爱。 【16题详解】 本题考查对写作手法的理解。文中写女儿数落母亲的种种不是，非常厌烦自己的母亲，而母亲却是非常疼爱自己的女儿。为女儿熬皮蛋瘦肉粥，为女儿织毛线拖鞋，和几次都没把针头扎进血管的护士吵起来，为照看女儿一宿没睡。文章结尾点出女儿最厌烦的是母亲说梦话的毛病，其实自己也有。只不过是自己不知道而已。结尾与前文相对照，具有先抑后扬的表达效果，表达出女儿深深地愧疚心理和对母亲的感激之情。可据此作答。 三、整本书阅读。（7分） 阅读《朝花夕拾》选段，根据要求完成下面小题。 【材料一】 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起；赶紧去接过，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。 【材料二】 “给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着——而且要背出。 17. 【材料一】和【材料二】分别出自《朝花夕拾》中的哪两篇文章？请用简洁的语言分别概括两则材料中所涉及的相关事件。 18. 阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。 【答案】17. 《阿长与〈山海经〉》 《五猖会》 阿长买来绘图的《山海经》并送我。去看五猖会时，父亲虽然强迫我背诵《鉴略》。 18. 示例：同学们，今天我给大家推荐一部名著，在这部名著里，你可以看到各种人物，听到捉蟋蟀、捕鸟雀等故事。鲁迅先生的语言艺术高超，思维睿智。你是不是特别想一睹为快呢？我们一起来阅读《朝花夕拾》吧。 【解析】 【17题详解】 本题考查名著内容的识记。 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，同时夹杂着有趣的议，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，反映了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 材料一中“有画儿的‘三哼经’”“人面的兽……果然都在内”说明读的书是《山海经》，选自《阿长与(山海经）》，写了“我”的保姆阿长，她是一个保留了很多封建思想的女性，她喜欢切切察察。给我讲“长毛”的故事，但她喜欢妄加评论。她踩死“我”的隐鼠，以至于我对她有点“怀恨在心”。但是后来，她给“我”买来了我心心念念的插图版的《山海经》，“我”又对她产生了敬意。这篇文章描写的长妈妈是个朴实又迷信，有些唠叨的封建女性，抒发了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。 材料二中“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，此情节为父亲在“我”想去看会时，逼迫我背书，选自《五猖会》。《五猖会》讲了作者童年的一件小事，五猖会是一个迎神赛会，在鲁迅童年的心目中是一个节日。讲了鲁迅小时候盼望观看迎神赛会的兴奋的心情，还描述了当时五猖的景象，第二天一大早鲁迅准备观看迎神赛会的时候，却被父亲强迫背诵《鉴略》，因此感到十分扫兴。这篇文章通过对父亲强迫背诵，指出了对封建教育对儿童天性的压制和摧残。 【18题详解】 本题考查拟写推荐语的能力。紧扣作品内容、特色或阅读的受益拟写。 示例：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力，希望同学们认真阅读。 第三部分 写作（50分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，时不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。 请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。 【答案】参考例文： 拾起生命里的碎片 桥虽坚固，但已坍塌；街曾繁华，但已沧桑；巷虽深远，但已残破。不变的，是那生命里留下的点点滴滴。 那一天，面外阳光明媚，到处洋溢着春的气息，我却被父母留在家里——收拾屋子，心情十分郁闷。后来，意外发现的相册把我的郁闷一扫而光。 翻开相册，看到领奖台上，我和几个死党脸上堆满笑容，手捧奖杯。在炎热的天气里，为了赢得篮球比赛，我们坚持不懈地训练，身上伤痕累累；为了战术，我们争吵过、冷战过。可是，赛场上，我们早已忘却了一切的不愉快，配合十分默契。当比赛到了最后的二十四秒时，我们和对手只差一分。当时，我们的心情异常紧张。我果断地将球传到同伴的手中，他起跳，投篮，命中。好一个三分球！我们成功逆袭。场内的欢呼声霎时响起，我们脸上的泪水和汗水早已分不清了。当我们捧起奖杯和鲜花，曾经的争吵已经抛在脑后了。我们明白了只有经历挫折，才能拥有成功。我们用拼搏的汗水酿就成功的琼浆，用远大的理想编织希望的彩虹，用执着的追求筑就青春的长城。 翻开相册，这里有我珍贵的友情。 继续翻看相册，看到一张合影时，泪水模糊了我的双眼。这是一张老师和同学们在一起的合影，它让我想起了我和老师一起度过的难以忘怀的时光。在我困惑不解时，老师帮助了我；在我低落失望时，老师鼓励了我；在我倔强犯错时，老师教导了我……老师总是尽心尽力、细心教导我，从不敷衍了事。天下没有不散的筵席，分离是无法改变的现实，可是这段感情是刻骨铭心、历久弥坚的。老师的恩情，我会永远铭记在心。 翻开相册，这里有我难忘的师生情。 …… 一张张照片重现了我的过往，见证了我的成长。打开记忆的闸门，拾起生命里的碎片，重新品味过去的酸甜苦辣，从中领略生命的精彩，汲取奋勇前进的力量，这样人生才算完整，生命才不留遗憾。岁月已逝，但我们共同经历过的却不会忘记，让我们拾起生命里的碎片，让生命之花再次绽放。 【解析】 【分析】 【详解】这是一道命题作文，题目中的关键词有三个，即“拾起”“生命里”“碎片”。“碎片”可以理解为生活里的点滴；“抬起”原意为“捡起，从地上拿起”，在这里可理解为回忆。“抬起生命里的碎片”可以理解为回亿自己的成长有特别影响的人或事。因此这篇作文要求写的是记忆中点点滴滴多的人和事，为了把这些碎片组合起来，可以采用小标题的形式把这些碎片有几组合在一起。如果不采用小标题的形式，一定要有一条贯穿全文的线索，或物线索、或感情线等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $