河北省石家庄外国语学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期七年级期中学业水平测试 语文学科试卷 （满分120分，考试时间100分钟） 第一部分（1～2题13分） 1. 下面是小语同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小题。 读《秋天的怀念》，我会为史铁生不知道那就是与母亲永远的（jué bié）而伤怀；读《散步》，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分歧而欣喜；读《从百草园到三味书屋》，我就很想知道寿镜吾老先生作为（yuān bó）的宿儒到底有多大的学问；读《往事依依》，我感受到作者回忆浩渺往事时，字里行间满是对往昔岁月的眷恋与美好回味；读《再塑生命的人》，我感受到海伦·凯勒因分不清“杯”和“水”时的内心迷茫、毫无头绪。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心生活，热爱生活…… （1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（jué bié）____________ ②（yuān bó）____________ （2）给文中加着重号的词语注音。 ①分歧____________ ②浩渺____________ （3）有同学建议将文段中的划线句子换成一个意思相同的成语，下列选项中最合适的一项是（ ） A. 翻来覆去 B. 茫然无措 C. 搜索枯肠 D. 咄咄逼人 2. 班级将举行“有朋自远方来”为主题的班课，请你完成下面各题。 （1）小语为班会收集的四个故事中，不符合主题的一项是（ ） A. 悬梁刺股 B. 管鲍之交 C. 刘柳情谊 D. 伯牙绝弦 （2）下面是班长邀请校团委王老师担任评委时说的一段话，用词不恰当的一项是（ ） 尊敬的王老师，您好！敞班将举行“有朋自远方来”主题班课，我们非常荣幸地邀请您担任点评嘉宾。您的莅临将是我们班级的荣幸，您的拙见将是我们宝贵的财富。我们期待您的到来，也恳请您不吝赐教。 A. 敝班 B. 莅临 C. 拙见 D. 赐教 （3）班会结束后，每位同学都写了一段感受，请你仿照示例，将它补充完整。 通过参加“有朋自远方来”主题班课，我们深感：每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是一盏明灯，照亮前行的道路，为我们指引方向；友谊是_____________，______________，_____________……愿这份美好的友谊陪伴我们走过漫漫人生路。 第二部分（3～18题57分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 在下列横线上填写出相应的句子。 （1）秋风萧瑟，________________（《观沧海》） （2）海日生残夜，_________________。（《次北固山下》） （3）________________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）________________，可以为师矣。（《论语·为政》） （5）逝者如斯夫，________________。（《论语·子罕》） （6）三军可夺帅也，________________。（《论语·子罕》） （二）古诗阅读（5分） 天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 4. 请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 5. 下面的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B. “枯藤老树昏鸦”写出了衰败、荒凉、充满生机活力的秋景。 C. “小桥流水人家”一句，以“乐景衬哀情”烘托主人公的孤寂、悲哀。 D. “断肠人在天涯”直接抒发主人公长期漂泊他乡的游子悲哀。 （三）（共13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》） 6. 用现代汉语解释句中加点词 （1）期日中 期：____________ （2）下车引之 引：____________ （3）不亦说乎 说：____________ （4）与朋友交而不信乎 信：____________ 7. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）三人行，必有我师焉。 8. 下列语句节奏划分，不正确的一项是（ ） A 君与家君/期日中 B. 元方/入门不顾 C. 有朋自/远方来 D. 为人谋/而不忠乎 9. 孔子认为对待他人要“择其善者而从之，其不善者而改之”。结合语句内容，具体谈谈我们该如何评价【甲】文中“友人惭，下车引之”的做法。 二、现代文阅读 （一）（8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 春天是一点一点化开的 迟子建 ①立春那天，电视里的杭州已是梅花朵朵，粉红雪白的花儿像爆竹般引爆了春天。可在我北纬五十度的家乡，此时仍是零下三十度的严寒，晨雾里的玻璃窗上，凝着一层别致的霜花。 ②往年的霜花多是树的形态，这天却团团簇簇，活像一座微型花园。能从中望见喇叭形的百合，重瓣的玫瑰，还有单瓣的矢车菊。初升的太阳先投来一抹嫣红，霜花便染成了胭脂色；接着嫣红变橘黄，仿佛浸了蜜的蜜糖；等太阳升高，又化作浅浅鹅黄，最后渐渐褪成雪白——这便是霜花谢幕前的盛宴。 ③季节的时针早已指向春天，北国的霜雪却像恋家的孩子，迟迟不肯离去。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐白天滴答作响，霜花终于熬不住退了场，可寒夜一来，又会在窗棂边缘闪闪烁烁，像枝疏影横斜的梅。直到四月底，屋顶与林间的积雪彻底化净，霜花才真正没了踪影。 ④大兴安岭的春色，最先从向阳山坡探出头来。嫩绿的草芽像绣花针似的，顶破厚厚的腐殖土，给大地绣出点点生机。背阴山坡的残雪还想固守冬的领地，可冰河一裂，达子香便顶着寒风开了。淡紫的花朵缀满枝头，背阴坡也渐渐染绿，残雪只好悄悄隐退。 ⑤没过多久，山前山后都热闹起来。清香的树木描芽，烂漫的山花绽放，鸟儿在林间穿梭，蜿蜒的春水被暖风拂起鱼鳞似的波痕，阳光洒在水面，像系上了一串串金色蝴蝶结。 ⑥我爱这迟来的春天。它从不是依节气匆匆而来，而是靠着自身的顽强拼争，一点一点挣脱冰雪的桎梏。从三月到五月，它沉着果敢，心无旁骛，把冰与雪安葬到泥土深处，再将它们的精魂化作滋养新芽的雨露。 ⑦春天在消融冰雪的过程中慢慢羽翼丰满，当它终于展翅高飞时，解冻的大地便成了它最广阔的天空。这缓缓化开的春天，教会我：最美的绽放，从来都需要默默坚持。 （有删改） 10. 阅读文章内容，完成下面表格。 景物 特点 霜花 （1）___________ 残雪 （2）___________ （3）___________ 波光粼粼 11. 请从修辞角度赏析文中划线句。 大兴安岭的春色，最先从向阳山坡探出头来。 12. 朗读“我爱这迟来的春天。它从不是依节气匆匆而来，而是靠着自身的顽拼争，一点一点挣脱冰雪的桎梏”时，下面不恰当的一项是（ ） A. 读“我爱这迟来的春天”时语气温柔舒缓，传递对北国春天的喜爱。 B. 重读“顽强拼争”“挣脱”，强调春天对抗冰雪的力量。 C. “一点一点”读得急促，体现春天挣脱冰雪时动作的迅速，突出春天的敏捷。 D. 重读“冰雪的桎梏”，强调冰雪对春天的阻碍，表达对冰雪的不满。 （二）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 山中那株兰花 ①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的兰花，根系扎进乡土，馨香萦绕孩子。”是考上大学的学生写来的。 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，她的父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣她道：“用丝瓜花搓手，长大就能当老师。”她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗。 ③1992年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方。她被分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。父亲已是盘石小学的校长。 ④“妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教。”父亲语重心长。她使劲点点头。 ⑤瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是十”脆生生响满屋；接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。 ⑥春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 ⑦学生们都喜欢她。20多年前，莫艳辉调到县民族中学教书。一个初二的女孩在本子上写：“莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。”一个初三毕业班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想说：谢谢你，老莫。”她捧着这些本子抹眼泪。 ⑧父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为“特级教师”，这年秋天，父亲获“乡村学校从教30年”荣誉证书。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的兰花：“挪了根，这花就不香了。”行政部门要调她，她头摇得像拨浪鼓，转头去带年轻教师。 ⑨又是一年兰花开，已经担任副校长的莫艳辉，办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找她倾诉。“她是一缕光，让我对未来充满希望。”学生们说。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。莫艳辉说：“用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福。” ⑩莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来一幅“水墨兰花”，花姿清雅，浅粉花瓣层层叠叠，绿叶修长带劲。她挂在办公室，女儿说，妈妈最像这株兰花。 （选自《人民日报》2025年4月，有删改） 13. 阅读②-⑨段，梳理文章思路。 14. 结合文章内容，分析莫艳辉的人物形象。 15. 文章以“山中那株兰花”为题有什么作用？ 16. 现有以下三个栏目，如果你是编辑，你认为放在哪个栏目更合适，结合文章谈谈你的理解。 栏目一：传承 栏目二：奉献 栏目三：梦想 三、整本书阅读 17. 完成下面小题 （1）小语同学阅读《朝花夕拾》后根据鲁迅先生“求学之路”绘制下图，请你在①②③处，填写出正确内容。 鲁迅先生“求学之路” ①________②________③__________ （2）小语和小文两位同学分享了他们《朝花夕拾》的阅读感受，请结合你的阅读体会，完善他们的分享。 小语：鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世，求学路上十分迷茫，留学期间又遭受诬蔑等。但他在坎坷中觉醒、成长，最终弃医从文，以笔为枪，追求真理，唤醒国人。 小文：鲁迅先生也是在关爱中成长的。_______ 18. 阅读名著选段，完成下列问题。 天地生成灵混仙，花果山中一老猿。 水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。 炼就长生多少法，学来变化广无边。 因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。 （1）选段出自名著______，作者是_______，文中的“老猿”即______。 （2）唐僧在西天取经路上先后收服几名徒弟：在______收服白龙马，在_____收服猪八戒，在______收服沙和尚。（填序号） ①高老庄 ②流沙河 ③鹰愁涧 第三部分（19题50分） 19. 写作 独自放学回家、站上讲台讲解题目、为家人烹调一餐饭菜、奋力破解棘手难题……或许过程中满是忐忑不安，或许中途遭遇意外阻碍，但当你咬牙坚持走过这段旅程，会发现自己积攒了直面未知的勇气，领悟了持之以恒的意义，更读懂了“万事开头难”的深层内涵。 亲爱的同学们，请回忆一次让你印象深刻的尝试经历，写一篇记叙文，记录尝试的过程、遇到的挑战和收获的成长。 请以“那次尝试，让我成长”为题目，写一篇文章。 要求：①叙事具体，注重细节描写；②表达真实感受；③书写清楚工整；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2025-2026学年第一学期七年级期中学业水平测试 语文学科试卷 （满分120分，考试时间100分钟） 第一部分（1～2题13分） 【1题答案】 【答案】（1） ① 诀别 ②. 渊博 （2） ①. fēn qí ②. hào miǎo （3）B 【2题答案】 【答案】（1）A （2）C （3） ①. 示例：一泓清泉 ②. 示例：滋润干涸的心田 ③. 示例：为我们带来清凉 第二部分（3～18题57分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 【3题答案】 【答案】 ①. 洪波涌起 ②. 江春入旧年 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 温故而知新 ⑤. 不舍昼夜 ⑥. 匹夫不可夺志也 （二）古诗阅读（5分） 【4~5题答案】 【答案】4. 深秋黄昏，古老驿道上西风呼啸，一匹瘦马疲惫前行。 5. B （三）（共13分） 【6~9题答案】 【答案】6. ①. 约定 ②. 拉 ③. “说”同“悦”，愉快 ④. 诚信 7. （1）（家父）等了您好久（您）没来，已经离开了。 （2）几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。 8. C 9. “友人惭，下车引之”是友人好的方面，我们应学习他知错能改的态度。 二、现代文阅读 （一）（8分） 【10~12题答案】 【答案】10. ①. 团团簇簇或者色彩斑斓 ②. 悄悄隐退或者消失、化了 ③. 春水 11. 拟人，赋予大兴安岭的春以人格化，生动形象地写出了春色初现时悄然、活泼的动态感，表达了作者对大兴安岭春色的喜爱之情。 12. C （二）（13分） 【13~16题答案】 【答案】13. （1）玩“过家家”扮先生、用丝瓜花搓手 （2）教瑶族孩子说普通话 （3）2016年春（评为“特级教师”后） 14. 毕业后回到偏远乡村任教、拒绝高薪和调动，体现了她是一位甘于付出、无私奉献的人； 耐心训练瑶族学生说普通话，体现了她是一位对学生有耐心，在教学上敢于创新的人； 备零食、家访调解矛盾，体现了她是一位关爱学生、认真负责的老师。 15. “兰花”（象征）莫艳辉根系扎进乡土、馨香萦绕孩子的奉献精神，是文章线索，暗含传承之意，标题形象生动，吸引读者。 16. 示例：放在“奉献”栏目更合适。莫艳辉放弃优渥条件，扎根瑶乡教育多年，关爱学生，用青春诠释奉献精神，与“奉献”栏目主题契合。 三、整本书阅读 【17题答案】 【答案】（1） ①. 三味书屋 ②. 日本 ③. 主动选择 （2）在《朝花夕拾》里，鲁迅先生收获了诸多关爱。 示例一：在《藤野先生》篇章中，藤野先生以其高尚的师德和无私的关怀，成为鲁迅在日本留学期间的精神支柱。藤野先生不仅耐心地为鲁迅纠正医学笔记中的错误，还在生活上给予关心，让鲁迅在异国他乡不再感到孤单，坚定了他求学的信念。 示例二：在《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽不识字，但她牢记鲁迅对《山海经》的渴望，并想尽办法为他寻来这本书，这份关爱温暖了鲁迅的童年时光，让他深切体会到人间真情。 【18题答案】 【答案】（1） ①. 《西游记》 ②. 吴承恩 ③. 美猴王、孙悟空、齐天大圣都可 （2） ①. ③ ②. ① ③. ② 第三部分（19题50分） 【19题答案】 【答案】范文： 那次尝试，让我成长 人生中有无数次尝试，或成功，或失败，但每一次尝试，都如同一颗颗璀璨的星星，点缀着我们成长的天空。那次独自坐公交回家的尝试，让我收获了勇气与成长。 那是一个夏日的傍晚，父母因临时有事，无法来接我放学。他们决定让我尝试独自坐公交回家。听到这个消息，我心里既紧张又兴奋，紧张的是从未独自坐过公交，担心会迷路或坐错车，兴奋的是终于有机会证明自己可以独立。 放学后，我怀着忐忑的心情来到公交站台。看着陌生的路线牌，我的心一下子提到了嗓子眼，手心也冒出了冷汗。我仔细地对照着公交卡上的路线，确认了要乘坐的公交车后，才稍稍松了口气。 不一会儿，公交车缓缓驶来。我小心翼翼地上了车，投了币，找了个靠窗的位置坐下。车子启动后，我的心也跟着悬了起来，眼睛紧紧地盯着窗外的站牌，生怕错过自己的站点。每过一个站，我都会在心里默默核对，生怕下错车。然而，越是担心，越容易出问题。当听到广播里报出一个似曾相识却又不太确定的站名时，我慌了神，急忙站起来问司机师傅：“叔叔，这是到xx站吗？”司机师傅耐心地给我指了路，我这才放下心来，终于，公交车缓缓驶入了我要到达的站点。我兴奋地走下车，看到熟悉的街道和家门口的那棵大树，心中的喜悦难以言表。 那次尝试，虽然过程充满了紧张与不安，但我成功地独自坐公交回到了家。这次经历让我明白，成长就是在一次次的尝试中，不断克服内心的恐惧，勇敢地迈出第一步。从那以后，我变得更加独立和自信，也敢于尝试更多新的事物。那次尝试，如同一束光照亮了我成长的道路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $