河南平顶山市郏县2025～2026学年统编版七年级历史下学期学情检测试题

2025～2026学年下学期期中学情检测参考答案 七年级历史 第一部分 选择题 1—5 ABCDD 6—10 AADAD 11—15 BCACD 16—20 ADCAD 第二部分 非选择题 21．（6分） （1）为君之道：以民为本；善于纳谏。（1分，任一即可）治世局面：“贞观之治”。（1分） （2）图一：曲辕犁。（1分）图二：筒车。（1分）积极影响：这些工具方便省力，提高了农业生产效率，促进了经济发展。（1分） （3）统治者励精图治、勤于政事；生产技术的进步；生产工具的发明和推广；广大劳动人民的努力等（1分，符合题意即可）。 22．（6分） （1）内容上：隋唐以前，以中国向日本传播先进生产工具和生产技术为主，隋唐时期以日本学习中国制度、文化为主。（1分） （2）唐太宗时，文成公主入藏；唐中宗时，尺带珠丹迎娶金城公主；唐蕃订立友好盟约，刻唐蕃会盟碑。（1分，任一即可） （3）影响：促进了周边国家政治、文化、社会生活的发展；对人类文明的发展作出了贡献。（1分，任一即可） （4）特点：交流频繁；具有双向性；交往范围广；交往领域多；内容丰富；持续时间长。（2分，任意两个即可）启示：开放促进发展，要保持开放的心态，积极对外交往。（言之有理即可，1分） 23．（6分） （1）由多种货币到统一货币；货币形制逐渐规范、统一。（2分。任一即可） （2）相同之处：都是圆形方孔钱（或形制相同）；都由金属铸造而成（或金属货币）；文字都采用汉字。原因：唐朝时期中日两国交往密切，日本深受唐文化影响。（2分） （3）【示例一】信息：契丹货币受汉族货币（中原政权货币）的影响。说明：契丹货币仿照中原汉族王朝的圆形方孔铜钱制作而成，均为外圆内方，且刻有四字。（2分）【示例二】信息：货币见证了民族交融。说明：契丹学习中原文化制度，铸造了契丹货币。（2分） 24．（6分） （1）措施：简化行政机构；加强对地方官吏的考察。（2分） （2）措施：减轻百姓负担；劝课农桑，不夺农时；释放僧尼宫女，繁衍人口。（2分，任意两条即可）。 （3）方针：崇文抑武。原因：改变唐末以来军阀割据威胁中央政权的局面。（2分） 25．（6分） （1）政权名称：1辽；2金。（2分）趋势：由民族政权并立到逐步统一；民族交融不断加深。（1分，任一即可） （2）盟约：澶渊之盟。特点：有战有和，以和为主。（只回答有战有和也可）（2分） （3）史实：元朝在澎湖设置了巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖；元朝设立宣慰使司都元帅府，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。（1分，任一即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年下学期期中学情检测 七年级历史 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页。共55分，其中试题50分，卷面5分。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 选择题（共20分） 1．七年级（1）班的同学们设计的历史课本剧，把几个不同时期的帝王放到一个舞台上来，并给他们设计了各自的台词。下面台词符合史实的是 A．隋文帝：统一全国，修订刑律 B．隋炀帝：约法三章，修建运河 C．唐太宗：知人善任，创立科举 D．武则天：尊崇儒术，改革科举 2．钱穆指出：“隋室虽祚短运促，然其国计之富足，每为治史者所艳称（赞美）。”钱穆认为隋朝的历史阶段特征是 A．开创了大一统局面 B．国力强盛，国运短暂 C．出现了民族大交融 D．政权并立，江南发展 3．隋朝暴政导致灭亡，唐太宗在重新调整了君臣、君民关系，确定了政治基本方针后，将隋朝行之有效的各项制度进一步完善并推行，出现了“贞观之治”的局面。这论述了初唐盛世 A．君臣关系达到了高度的和谐 B．取决于统治者的创新力 C．得益于君主取鉴求治的策略 D．制度建设系统化的建立 4．钱穆在《国史新论》中写道：“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“在下有”和“在上有”的制度分别指的是 A．度量衡制度；科举选官制 B．三省六部制；科举选官制 C．三省六部制；九品中正制 D．科举选官制；三省六部制 5．“自隋代推行科举制度以来，没有家世背景的庶族地主子弟乃至一般平民子弟有了入仕的机会；武则天时期，创立了武举，由兵部主持，专门选拔军事人才。”材料意在说明唐代科举制度 A．杜绝了贵族子弟舞弊可能 B．增强了唐朝军队战斗力 C．加强了中央对地方的控制 D．促进了社会阶层的流动 6．历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜集到如下一组图片，据此判断该主题是 A．开放的社会风气 B．密切的民族关系 C．频繁的中外交流 D．多彩的文学艺术 7．唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝手工业注重 A．传承与创新 B．交流与互鉴 C．封闭与守旧 D．实用与价廉 8．开元末年唐朝朝政日趋腐败，社会上各种矛盾日益尖锐；各地节度使集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀，逐渐形成藩镇割据的局面；人民赋役繁重，生活困苦，发生了大规模农民起义。这段话描述的是 A．武将专权的局面 B．安史之乱的结果 C．黄巢起义的过程 D．唐朝衰亡的原因 9．五代十国是中国历史上的一段大分裂时期。其实质是 A．唐末藩镇割据的延续和扩大 B．统治阶级内部争权夺利的斗争 C．汉族政权与少数民族政权的并立 D．豪强地主势力发展的结果 10．松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种并派遣掌握各种专业技能的工匠入藏；受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派人到唐朝求学；南诏崇尚儒学，多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学。这体现出 A．唐朝中外交流活跃频繁 B．唐文化实现了对周边文化的同化 C．中华文化的开放性 D．中原文化对于周边民族的向心力 11．唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”因此，他被周边各族尊奉为 A．大可汗 B．天可汗 C．赞普 D．可汗 12．隋唐时期，波斯、阿拉伯的商人在长安西市开设店铺，售卖珠宝、青料；日本的遣唐使、留学生长期在长安学习唐朝文化。这折射出隋唐时期 A．国家统一 B．民族交融 C．繁荣开放 D．政治稳定 13．唐朝诗人白居易的朋友元稹给白居易的《白氏长庆集》写了一篇序文，序文中说：当时，扬州与越州一带，有人把白居易的诗“缮写模勒”，在街上贩卖，或换取茶酒。这里的“模勒”可能指的是 A．雕版印刷 B．活字印刷 C．人工抄写 D．书法临摹 14．下面内容来自于某历史公众号推送的一个学习资源包。由此可知，该期推送的主题是 邮票：僧一行（683—727年） 雕塑：敦煌莫高窟泥塑佛像 雕版印刷品：《金刚经》落款和卷首 绘画：吴道子《送子天王图》（摹本·局部） A．开放的社会风气 B．精湛的雕塑艺术 C．多彩的科技文化 D．先进的科学技术 15．电视剧《太平年》反映了五代十国时期政权分立、战乱频繁的社会状况。历史上最终结束这一分裂局面，为全国统一创造了条件的是 A．杨坚夺取政权，建立隋朝 B．元军攻入南宋都城临安 C．唐朝重新建立政权 D．北宋建立并统一中原 16．据《宋史·食货志》记载王安石变法期间推行“青苗法”，每年青黄不接时，政府提供贷款或粮食给农民，收获后农民加息二成偿还。此举的主要目的是 A．增加国家财政收入 B．解决土地兼并问题 C．免除农民劳役负担 D．提高军队作战能力 17．欧阳修的《归田录》里讲了一则轶事：有一位姓昆的少卿，余杭人，很喜欢吃螃蟹。他曾请求外任，想到外州当个知州。有人问他希望到哪个州上任，他说：“但得有蟹、无通判处，则可矣”，成为一时之笑谈。通判让人避之是因为 A．掌握地方的军权 B．控制地方财政大权 C．负责选拔官吏 D．监督并分知州权力 18．辽宋夏金元时期，各民族政权之间设立榷场互相交易。中原及江南地区向北方输出的主要是农产品、手工业制品以及海外香药等，辽、西夏、金地区输往南方的商品则有牲畜、皮货、药材、珠玉、青白盐等。据材料可知，榷场的设立 A．强化了统一多民族国家的凝聚力 B．加强了中央对地方的有效控制 C．扩大了民族间经济交流的途径 D．推动了宋朝对外贸易的蓬勃发展 19．河南开封是北宋都城，南宋诗人林升“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”讽刺南宋统治者偏安一隅。与北宋相比，南宋政治中心南移的主要原因是 A．北方少数民族政权的军事压力 B．南方经济发展完全超越北方 C．宋太祖有意削弱北方势力 D．南方气候更适合建都 20．掌握历史时序和历史发展的基本线索是学习历史的基本要求之一。下图中①所对应的朝代创立的地方行政制度是 A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制 非选择题（共30分） 21．（6分）阅读材料，回答问题。 材料一 夫民者，国之先；国者，君之本。 帝王在深宫中居住，与外界断绝联系，虽欲听而不聪，虽欲视而不明。古代的一些贤明君主，就怕听不到自己的过错，害怕有缺点得不到改正，因而置鼗（táo）鼓，立谤木，以便臣下诤言进谏。 材料二 （1）唐太宗在家训《帝范》中将其一生执政经验进行高度浓缩，依据材料一概括唐太宗的为君之道。唐太宗开创了什么治世局面？（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，写出图一、图二所示内容的名称。它们在当时有何共同的积极影响？（3分） （3）综合上述材料并结合所学知识，回答唐朝经济繁荣、国力鼎盛的原因？（1分） 22．（6分）阅读材料，回答问题。 材料一 在中日文化交流中，隋唐以前，主要是中国移民赴日本传播中国先进文明，带去先进生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过使节往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化为主，同时也涉及精神文化，如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。 材料二 唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种。唐朝还派酿酒、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺……吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品，吐蕃的马和形制优美奇异的金银器等物品不断地传入内地。 材料三 在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，发展唐绘，行唐礼，服唐服。同时期的朝鲜和后来的越南，均以中国为文化母国。中国文化传递出其独有的“智慧之光”为人类文明的发展作出了自己的贡献。 材料四 贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人有80万以上。 ——摘编自郑师渠总主编《中国文化通史》 （1）根据材料一，指出隋唐以前和隋唐时期，中日交流在内容上的变化。（1分） （2）举一例除材料二外唐朝与吐蕃交往的史实。（1分） （3）根据材料三，概括唐朝时期中外交流的影响。（1分） （4）根据材料四并结合所学知识指出唐朝中外交往的特点（两个即可）。并谈谈你从中国古代对外交往中获得的启示。（3分） 23．（6分）阅读材料，回答问题。 材料一 中国古代货币简表 时间 标志 夏商周 在考古发掘中，夏商遗址出土了大量天然贝，贝作为货币一直沿用到春秋时期。 战国 赵、齐、楚等国分别使用布币、刀币、蚁鼻钱等 秦代 秦统一使用圆形方孔钱 汉武帝时 中央统一铸造五铢钱 唐高祖时 统一铸造“开元通宝”钱 材料二 开元通宝 和同开珎 契丹货币 开元通宝，始铸于唐高祖武德年间，是唐朝官方铸币。 和同开珎，日本和铜元年（708）仿唐朝开元通宝而铸。 正面刻有契丹文，意为“天朝万顺”或“天朝万岁”。契丹大字脱胎于汉字，对汉字笔画予以增减而成。 （1）据材料一，概括我国古代货币演变呈现出的基本趋势。（2分） （2）根据材料二，概括中、日两枚古钱币开元通宝与和同开珎有何相同之处。并结合所学分析出现这种情况的原因。（2分） （3）根据材料二中“契丹货币”的图文材料，提取一项历史信息，并结合所学知识加以说明。（2分） 24．（6分）阅读材料，回答问题。 隋朝、唐朝、宋朝建立后都采取了有效措施巩固统治。 材料一 隋文帝即位之初就废除了北周时代从《周官》抄袭来的那一套古老的制度……开皇三年，隋文帝废除郡级机构，并省州县，裁减冗官……文帝还经常遣使考察地方官吏，褒奖良能，惩处贪污。 ——摘编自陈光崇《论隋文帝改革和统一的历史功绩》 材料二 唐太宗上台后确立了抚民以静的统治路线。实行减轻百姓负担；劝课农桑，不夺农时；释放僧尼宫女，繁衍人口等措施。使百姓能戮力生产，耕作有时，故社会经济在较短的时间内得以恢复和发展。 材料三 唐末以来，藩镇割据局面愈演愈烈，到五代时进一步造成武夫跋扈、悍将称雄的后果，赵匡胤建立宋朝后，当务之急是要改变唐末以来军阀割据威胁中央政权的局面，以文臣代替武将实施统治。 ——史仲文主编《中国全史》 （1）根据材料一，概括隋文帝为巩固统治所采取的两条措施。（2分） （2）根据材料二，指出唐太宗“抚民以静”而采取的两条措施。（2分） （3）材料三反映出宋朝实行了什么样的方针？从材料中找出宋朝实行该方针的原因。（2分） 25．（6分）我国是统一的多民族国家，中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，战争时期仅43年。 宋与夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。 夏与金 共存110多年，1122—1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三 我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。其中元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过建立有效的行政管理机构，将广袤的民族地区和边疆置于中央政府的直接管理之下。 ——魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 （1）指出材料一中①、②政权的名称，并总结这一时期的历史发展趋势。（3分） （2）结合所学，指出哪一盟约促进辽、宋政权保持和平局面？并根据材料二，概括辽、宋、夏、金时期民族关系的特点。（2分） （3）根据材料三及所学知识，列举史实说明元朝十分重视民族地区和边疆治理。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $