河南洛阳市诸葛初级中学2025-2026学年七年级下期期中教学质量检测历史试卷

**基本信息** 涵盖隋至元政治、经济、民族关系等核心内容，通过史料分析与梯度设问，落实时空观念与历史解释素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|隋至元重要史实（如大运河、贞观之治、经济重心南移）|结合图片（曲辕犁）与现实情境（西安欢迎仪式）考查时空定位| |非选择题|3题/60分|唐朝民族政策、宋朝重文轻武、元朝行省制|引用《资治通鉴》等史料，设置“利弊分析”“历史意义”等探究性问题，培养史料实证与家国情怀|

河南省洛阳市诸葛初级中学2025-2026学年七年级下期中教学质量检测历史试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 注意事项： 1. 本试卷共6页，分为选择题和非选择题两部分。 2. 请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 3. 答卷前，请务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题卡指定位置。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1.隋朝如同一颗流星，在历史的天空中划过一道短暂而耀眼的光芒。下列关于隋朝的说法，正确的是（     ） A.都城在长安 B.隋文帝统治时期，开通了大运河 C.结束了南北朝以来的分裂局面 D.隋炀帝厉行节俭，出现了 “开皇之治” 2.“它”北抵涿郡，南达余杭，全长2700多千米，贯穿了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。“它”是（     ） A.都江堰 B.灵渠 C.隋朝大运河 D.明清长城 3.唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这体现了他怎样的治国思想？（     ） A.民贵君轻 B.以民为本 C.依法治国 D.休养生息 4.某历史兴趣小组准备探究唐朝的兴盛，他们可以选用的史料是（     ） A.《史记》 B.《资治通鉴》 C.《贞观政要》 D.《水浒传》 5.下图是唐朝时期发明的一种生产工具，它省力、灵活，可自如地控制耕土的深浅。这种工具是（     ） A.筒车 B.耧车 C.曲辕犁 D.翻车 6.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”这是杜甫对唐朝某位皇帝统治时期的描述。这位皇帝是（     ） A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 7.农业工具的创新极大地促进了生产发展。唐朝时创制的新的灌溉工具是（     ） A.筒车 B.水排 C.曲辕犁 D.提花机 8.公元754年报载：“日本朝拜大唐，仰慕中华文化，特遣使团来访。”该“使团”在当时被称为（     ） A.遣唐使 B.鉴真东渡 C.玄奘西行 D.马可·波罗来华 9.唐朝时，有一位高僧历时十余年，历经千辛万苦到达天竺（今印度），回国后由其弟子整理成书。这部书是研究古代印度地理、历史和文化的重要文献。这位高僧和这部书分别是（     ） A.鉴真和《大唐西域记》 B.玄奘和《大唐西域记》 C.法显和《佛国记》 D.郑和和《瀛涯胜览》 10.印度总理莫迪访问中国时，习近平主席在西安（古长安）为他举办了一场盛大的欢迎仪式。选择西安作为欢迎地，一个重要原因是这里是（     ）的起点。 A.丝绸之路 B.大运河 C.玄奘西行 D.遣唐使来华 11.五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。在这一时期，统一始终是客观存在的必然趋势。五代十国的“十国”中，位于北方的是（     ） A.南唐 B.吴越 C.北汉 D.前蜀 12.“陈桥兵变”“杯酒释兵权”这些典故与下列哪位人物有关？（     ） A.宋太祖赵匡胤 B.宋太宗赵光义 C.宋高宗赵构 D.宋神宗赵顼 13.为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝实行的基本国策是（     ） A. 重文轻武 B. 闭关锁国 C. 重农抑商 D. 民族歧视 14. 北宋时期，与辽国之间曾订立和议，双方约为兄弟之国，宋每年送给辽银、绢等物。这一和议的积极影响是（     ） A. 促进了民族交融 B. 彻底消除了北方边患 C. 增强了宋朝的军事实力 D. 加重了宋朝的财政负担 15. 下列四幅历史地图中，能够反映南宋时期政权并立形势的是（     ） A.（显示辽、北宋、西夏并立） B.（显示金、南宋、西夏并立） C.（显示元朝统一） D.（显示西晋统一） 16. 宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋时期兴起的，后来发展成为著名瓷都的城市是（     ） A. 景德镇 B. 苏州 C. 杭州 D. 泉州 17. 商贸的繁荣也促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币——“            ”。 A. 交子 B. 会子 C. 飞钱 D. 宝钞 18. 生活在两宋之交的词人，其作品风格委婉、细腻、清秀，但也有不少反映战乱带来的流离之苦和家国之恨的作品。这位词人是（     ） A. 苏轼 B. 李清照 C. 辛弃疾 D. 关汉卿 19. 瓦子是宋代城市中娱乐兼营商业的场所。它的出现，反映了宋代（     ） A. 市民文化生活丰富 B. 教育事业发达 C. 民族政权并立 D. 海外贸易兴盛 20.1206年，他完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为成吉思汗。他是（     ） A. 忽必烈 B. 铁木真 C. 阿保机 D. 元昊 二、非选择题（本大题共3小题，共60分） 21.（20分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ———《资治通鉴》 材料二 唐朝在处理民族关系上，采取了灵活的策略。例如，对于吐蕃，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布；对于回纥，唐玄宗册封其首领为怀仁可汗；对于靺鞨族，唐玄宗封其首领为渤海郡王。 材料三 唐朝的对外交往非常活跃。在长安，有来自世界各地的外交使节、留学生；明朝，郑和的船队远航至非洲东海岸，展示了中国的强大。 （1）材料一中的 “朕” 是谁？他这段话体现了什么样的民族政策？（4分） （2）根据材料二，说出唐朝处理民族关系的一种方式。并结合所学知识，分析唐朝民族交往的影响。（6分） （3）根据材料三，指出唐朝对外交往的特点。唐朝对外交往活跃的原因有哪些？ （6分） （4）综合上述材料，谈谈你对唐朝繁荣原因的认识。（4分） 22.（20分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” ———唐太宗 材料二 （宋代）国家用人之法，非进士及第者不得美官。 ———《宋史》 材料三 宋朝时，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了 “苏湖熟，天下足” 的谚语。 （1）材料一体现了唐太宗的什么治国理念？ （2分） 唐太宗时，被其视为 “镜子” 的著名谏臣是谁？ （2分） （2）材料二反映宋朝实行了什么政策？ （2分） 结合所学知识，分析这种政策对宋朝的利弊。（6分） （3）材料三中 “苏湖” 成为全国粮仓，反映了我国经济重心发生了什么变化？ （2分） 结合所学知识，分析这一变化的原因。（6分） 23.（20分） 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 “一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” ———毛泽东《沁园春・雪》 材料二 统一是中国历史发展的主流。公元1279年，元朝完成了全国的统一，结束了自唐末以来数百年的分裂割据局面。 （1）材料一中毛泽东对成吉思汗（铁木真）的评价主要侧重于哪个方面？ （4分） 结合所学知识，完整评价成吉思汗。（6分） （2）根据材料二，指出元朝统一的历史意义。（4分） （3） 元朝在地方上实行什么行政制度？（2分） 这一制度对后世有何影响？（4分） （试卷共6页，本页为第6页） 参考答案及详细解析 一、选择题（每题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B C C D A A B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ：--- ：--- ：--- ：--- ：--- ：--- ：--- ：--- ：--- ：--- ：--- 答案 C A A A B A A B A B 1. 【答案】C 【解析】 隋文帝杨坚于589年灭陈，结束了南北朝以来的分裂局面，实现了全国统一。A项隋朝都城是大兴（今西安）；B项开通大运河的是隋炀帝；D项隋炀帝穷奢极欲，不厉行节俭，“开皇之治”是隋文帝时期的盛世。 【评分标准】 选C得2分，其他选项不得分。 【易错点】 混淆隋文帝和隋炀帝的功绩；对隋朝统一的意义理解不清。 2. 【答案】C 【解析】 根据题干中“北抵涿郡，南达余杭”“五大水系”等关键信息，可以判断描述的是隋朝大运河。 【评分标准】 选C得2分，其他选项不得分。 【答题思路】 抓住关键的地理信息“涿郡”“余杭”“五大水系”进行定位。 3. 【答案】B 【解析】 题干中“为君之道，必须先存百姓”体现了唐太宗认识到百姓是国家的根本，要爱护百姓，这体现了“以民为本”的思想。 【评分标准】 选B得2分，其他选项不得分。 【易错点】 “民贵君轻”是战国时期孟子的思想，唐太宗将其发展为“以民为本”的治国实践。 4. 【答案】C 【解析】 A《史记》记载了黄帝至汉武帝时期的历史，不包括唐朝；B《资治通鉴》记载了战国至五代的历史；D《水浒传》是元末明初的小说，不是研究唐朝的首选史料；C《贞观政要》是唐太宗李世民统治时期的政论性史书，是研究唐朝兴盛的重要史料。 【评分标准】 选C得2分，其他选项不得分。 【答题思路】 区分不同史书的时间范围，选择与唐朝研究对象相匹配的史料。 5．【答案】C 【解析】 题干描述的是唐朝发明的耕作工具，特点是 “省力、灵活，可自如控制耕土深浅”，这是曲辕犁的特征。曲辕犁的发明是唐朝农业生产力提高的重要标志。 【评分标准】 选C得2分，其他选项不得分。 【易错点】 混淆曲辕犁（耕作工具）和筒车（灌溉工具）。 6．【答案】D 【解析】 诗句 “忆昔开元全盛日” 中的 “开元” 是唐玄宗李隆基的年号。唐玄宗统治前期，政治清明，经济繁荣，唐朝进入鼎盛时期，史称 “开元盛世”。 【评分标准】 选D得2分，其他选项不得分。 【答题思路】 抓住题干中的关键年号 “开元”。 7．【答案】A 【解析】 唐朝在农业工具方面有许多创新。耕地的曲辕犁（之前题5已考）和灌溉的筒车是该时期最重要的发明。 【评分标准】 选A得2分，其他选项不得分。 【易错点】 注意题干要求是 “灌溉工具”，水排是东汉时期鼓风冶铁的工具。 8．【答案】A 【解析】 唐朝时期，日本派遣到中国学习先进文化的使团被称为 “遣唐使”。这一行为体现了唐朝文化的强大吸引力。 【评分标准】 选A得2分，其他选项不得分。 【答题思路】 识记 “遣唐使” 的概念及其所代表的唐朝与日本的友好往来。 9．【答案】B 【解析】 玄奘西行天竺（今印度）取经，回国后由其弟子记录整理成《大唐西域记》，详细记录了沿途的见闻，成为研究古代印度地理、历史、文化的重要文献。 【评分标准】 选B得2分，其他选项不得分。 【易错点】 混淆玄奘西行和鉴真东渡的路线、目的地及著作。 10.【答案】A 【解析】 西安（古长安）是汉唐时期丝绸之路的东方起点。选择在西安欢迎印度总理，象征着中印两国通过古代丝绸之路建立的友好历史。 【评分标准】 选A得2分，其他选项不得分。 【答题思路】 将历史事件（丝绸之路）与现实情境（外事活动地点）相结合。 11.【答案】C 【解析】 五代十国时期，“十国”中除北汉在北方外，其余九国都在南方。北汉是后汉刘旻在太原建立的政权。 【评分标准】 选C得2分，其他选项不得分。 【易错点】 对“十国”的具体分布和名称记忆不清。 12.【答案】A 【解析】 “陈桥兵变”和“杯酒释兵权”都是与宋太祖赵匡胤相关的历史事件。前者是他夺取后周政权的政变，后者是他解除开国大将兵权、加强中央集权的措施。 【评分标准】 选A得2分，其他选项不得分。 【答题思路】 识记与宋太祖相关的核心历史典故。 13.【答案】A 【解析】 为防止武将专权，宋太祖确立“重文轻武”的国策。通过重用文臣，提高文官地位，削弱武将权力，这在当时有利于政权的稳固，但也导致了宋朝的积弱。 【评分标准】 选A得2分，其他选项不得分。 【易错点】 理解“重文轻武”政策是宋朝统治的核心特点。 14.【答案】A 【解析】 宋辽议和（澶渊之盟）使双方维持了长久的和平局面，边境贸易活跃，客观上促进了各民族之间的经济文化交流与交融。B选项“彻底消除”过于绝对；C选项和议并未增强宋朝军事实力；D选项“岁币”是弊端，题目问的是“积极影响”。 【评分标准】 选A得2分，其他选项不得分。 【答题思路】 审清题目要求“积极影响”，并能辩证看待和议的作用。 15.【答案】B 【解析】 南宋时期，形成金、南宋、西夏三个政权并立的局面。A选项是北宋初期的局势；C选项是元朝统一全国；D选项是西晋时期。 【评分标准】 选B得2分，其他选项不得分。 【答题思路】 准确定位南宋时期的民族政权分布。 16.【答案】A 【解析】 北宋时期的景德镇，原名昌南镇，因宋真宗时期烧制的瓷器底款有 “景德年制” 而得名，后发展成为著名的瓷都。 【评分标准】 选A得2分，其他选项不得分。 【易错点】 熟记北宋兴起的著名瓷都是景德镇。 17.【答案】A 【解析】 北宋前期，四川地区由于商业发达，为了方便携带，商人发行了一种纸币，称为 “交子”，这是世界上最早的纸币。 【评分标准】 选A得2分，其他选项不得分。 【答题思路】 识记 “交子” 的发源地（四川）和历史地位（世界上最早的纸币）。 18.【答案】B 【解析】 李清照是两宋之交的女词人，其词作风格以婉约为主，前期多写爱情生活，后期经历战乱后，作品充满了感伤与对国家命运的关切。A苏轼是北宋豪放派代表；C辛弃疾是南宋豪放派代表；D关汉卿是元代戏曲作家。 【评分标准】 选B得2分，其他选项不得分。 【答题思路】 结合 “两宋之交”“家国情怀” 等限定词，判断人物。 19.【答案】A 【解析】 瓦子的出现是宋代城市商品经济繁荣的产物，反映了市民阶层壮大后对丰富多彩生活的需求，是市民文化生活丰富的体现。 【评分标准】 选A得2分，其他选项不得分。 【答题思路】 从政治、经济、文化的角度分析历史现象。“瓦子” 属于文化娱乐范畴，其繁荣根源于经济基础。 20.【答案】B 【解析】 1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊称为 “成吉思汗”。 【评分标准】 选B得2分，其他选项不得分。 【易错点】 区分铁木真与忽必烈（前者是蒙古汗国的建立者，后者是元朝的建立者）。 二、非选择题（共60分） 21.（20分） (1)  唐太宗。（2分）  开明的民族政策，即 “爱之如一”，一视同仁。（2分） 【评分细则】 皇帝名字写错不得分；政策核心答出 “开明”“一视同仁” 或 “平等” 等关键词即可给2分。 (2)  方式：和亲（或册封）。（2分，答出一点即可）  影响：促进了汉族与吐蕃等少数民族的经济、文化交流；加强了边疆地区的开发；增进了各民族之间的友好关系；有利于统一多民族国家的巩固和发展。（4分，答出两点即可） 【评分细则】 方式答出 “和亲（通婚）” 或 “册封” 任一即可得2分。影响要求从经济、文化、边疆、国家统一等角度阐述，每个角度2分，满分4分。如答出 “加强了民族团结” 等亦可。 (3)  特点：交往范围广，往来国家多；交往频繁，规模大；双向交流，兼收并蓄。（2分，答出两点即可）  原因：唐朝国力强盛，经济繁荣，文化昌盛（根本原因）；唐朝统治者实行开放的对外政策；唐朝拥有便利的交通条件。（4分，答出两点即可） 【评分细则】 特点需概括性强，答出 “范围广”“双向性” 等即可。原因要从政治、经济、政策等方面思考。 (4)  认识：唐朝的繁荣是政治、经济、民族、外交等多方面共同作用的结果；统治者开明的政策（如民族政策、对外政策）对社会发展有巨大推动作用；开放包容、兼收并蓄是国家繁荣的重要基础。（4分，答出两点即可） 【评分细则】 本题为开放性设问，要求总结性认识。能从制度、政策、文化等角度谈原因，逻辑清晰，言之有理即可得分。 22.（20分） (1)  治国理念：重视历史教训，善于纳谏。（2分，答出 “以史为鉴” 或 “虚心纳谏” 即可）  谏臣：魏征。（2分）  【评分细则】理念答出关键词即可；名字写错别字不得分。 (2)  政策：重文轻武（或注重科举）。（2分）  利弊分析： o 利：在全国营造了浓厚的读书风气，促进了文化教育的繁荣；促进了整个社会文化素养的提高；扭转了五代以来武将跋扈的局面，有利于政权的稳定。（3分，答出三点给3分，两点给2分，一点给1分。） o 弊：国家力量相对削弱；军队战斗力下降；导致官僚机构臃肿，行政效率低下。（3分，答出三点给3分，两点给2分，一点给1分。） o 【评分细则】政策必须答出“重文轻武”。利弊分析必须分开阐述，只答利弊不分开酌情扣分。每点1分，共6分。 (3)  变化：经济重心南移。（2分）  原因：南方自然条件优越（气候、水源等）；北方战乱频繁，南方相对安定；北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；统治者对经济发展的重视；隋唐以来大运河的开通便利了南北交通。（6分，每点2分，答出三点即可得满分。）  【评分细则】“经济重心南移”是核心答案，表述如“重心转移到南方”也可得分。原因分析需从自然、社会、劳动力、技术等多角度说明。 23.(20分) (1)  评价侧重：侧重于其军事才能和武功。（4分）  完整评价： o 功：统一了蒙古各部，结束了草原长期混战的局面，建立了蒙古政权；发动了大规模的扩张战争，建立了地跨欧亚的蒙古帝国，对世界历史产生了深远影响。（3分） o 过：发动战争具有一定的破坏性，给被征服地区的人民带来了灾难。（3分） o 【评分细则】第一问强调“军事”“武功”即可。完整评价要求从“功”与“过”两个方面进行辩证分析，分别赋分。 (2)  历史意义： 结束了自唐末以来（五代十国以来）数百年的分裂割据局面；促进了民族交融；有利于社会经济的发展与恢复；为元朝实行行省制等政治制度奠定了基础。（4分，答出两点即可） 【评分细则】 意义要抓住 “统一”“结束分裂”“民族交融” 等核心点。每点2分。 (3)  制度：行省制度。（2分）  影响： 行省制度是地方行政管理制度的一次重大变革；加强了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一；它的创立，是中国古代地方行政制度的重大改革，为后世（明清乃至现代）的地方行政区划提供了借鉴。（4分，答出两点即可） 【评分细则】 制度名称必须准确，答 “行省制” 或 “行省制度” 均可。影响要从加强中央集权、巩固统一和影响后世两个角度说明。 学科网（北京）股份有限公司 $