精品解析：2025-2026学年安徽淮北市烈山区淮北市宋庄小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段二） 六年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页、满分100分，时间90分钟； 2.请将姓名、班级等信息填写在相应位置。 一、基础乐园（38分） 1. 看拼音，写词语 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“拨”“袭”“燃”“惶”“奈”“偎”“霉”“靠”“顿”“寞”的正确写法。 2. 比一比，选字组词语。 ［洛 骆］（ ）驼 （ ）阳 ［饺 皎］（ ）洁 （ ）子 ［候 侯］王（ ） 时（ ） ［惧 具］恐（ ） 玩（ ） ［媚 眉］妩（ ） （ ）毛 ［遨 熬］（ ）粥 （ ）游 【答案】 ①. 骆 ②. 洛 ③. 皎 ④. 饺 ⑤. 侯 ⑥. 候 ⑦. 惧 ⑧. 具 ⑨. 媚 ⑩. 眉 ⑪. 熬 ⑫. 遨 【解析】 【详解】注意骆（马字旁，和动物相关），洛（三点水，多用于地名）。皎（白字旁，表示白净明亮），饺（食字旁，和食物相关）。侯指封建爵位，候表时间、时段。惧（竖心旁，和情绪相关），具（指用品器具）。媚（女字旁，形容姿态美好），眉（指五官部位）。熬（四点底，和烹煮相关），遨（走之旁，和出行游玩相关）。 选择题。（6分） 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 急遽（jù） 揉搓（chuō） B. 绞痛（jiāo） 藏戏（zàng） C. 温馨（xīn） 默书簿（bù） D. 缥缈（piāo） 哪吒闹海（ná） 【答案】C 【解析】 【详解】A．揉搓（cuō）； B．绞痛（jiǎo）； D．哪吒闹海（né）。 4. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（伸出） B. 日暮汉宫传蜡烛（传赐新火） C. 渭城朝雨浥轻尘（清洗） D. 绝胜烟柳满皇都（远远胜过） 【答案】C 【解析】 【详解】C．渭城清晨的一场细雨，沾湿了路上的尘土，让客舍和柳树显得格外清新。浥：湿润、沾湿。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 读名著时，对书里的人物作出自己的评价是一种很好的阅读方法。 B. 鲁滨逊在荒岛上度过了三十一年后，终于回到了英国。 C. 《藏戏》中，作者通过写各种面具颜色的象征意义，突出了藏戏的鲜明特色。 D. 《那个星期天》借助写“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了作者等待时焦急又兴奋的心情。 【答案】B 【解析】 【详解】B．根据《鲁滨逊漂流记》的原著内容，鲁滨逊在荒岛上生存了整整二十八年两个月零十九天。说他在荒岛上度过了三十一年是不准确的。该说法有误。 6. 先补充词语，再选词填空。 追悔莫（ ） 心平气（ ） 热泪（ ）眶 归心似（ ） （ ）知非福 （ ）象更新 （1）看到同学们送的生日礼物，她_________。 （2）趁年少抓紧时间努力学习，不要等到长大后才_________。 【答案】 ①. 及 ②. 和 ③. 盈 ④. 箭 ⑤. 焉 ⑥. 万 ⑦. 热泪盈眶 ⑧. 追悔莫及 【解析】 【详解】追悔莫及：后悔也来不及了。强调事后懊悔，但事情已经无法挽回。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。形容人的情绪状态很稳定、温和。 热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 归心似箭：想回家的心情像射出的箭一样快，形容回家心切。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。 万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 （1）此句描述的场景是收到同学们送的生日礼物，通常情况下，收到礼物会让人内心充满感动。“热泪盈眶”体现出她收到礼物时内心受到触动，被同学们的情谊所感动，符合收到礼物时感动的心情这一语境。 （2）此句强调年少时不努力学习，长大后就会后悔，且这种后悔已经来不及了，“追悔莫及”准确地表达出这种事后懊悔却无法改变的遗憾，符合语境。 7. 给下列名著选择对应的总结。（填序号） A．字里行间的怀乡之情 B．充满温情的成长日记 C．对自由的向往和对社会的讽刺 D．在绝境中变成自己的国王 （1）《爱的教育》_________ （2）《鲁滨逊漂流记》_________ （3）《骑鹅旅行记》_________ （4）《汤姆·索亚历险记》_________ 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【详解】（1）《爱的教育》是一部日记体小说，以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴，记录了成长过程中的各种经历和感悟，对应“充满温情的成长日记”。 （2）《鲁滨逊漂流记》是一部现实主义冒险小说，讲述主人公流落荒岛、绝境求生的经历，他凭借智慧与毅力改造环境、主宰命运，最终把荒岛打造成自己的“王国”，对应“在绝境中变成自己的国王”。 （3）《骑鹅旅行记》是一部童话作品，通过尼尔斯骑鹅周游瑞典的奇幻旅程，展现了少年的蜕变与成长，旅途中他始终心系故乡，字里行间满是对家乡的眷恋与思念，对应“字里行间的怀乡之情”。 （4）《汤姆·索亚历险记》是一部儿童冒险小说，通过汤姆的种种历险经历，展现了少年对自由的热烈向往，也暗含了对刻板虚伪的社会风气的讽刺与批判，对应“对自由的向往和对社会的讽刺”。 按要求完成句子练习。（4分） 8. 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句） _________________________________________ 【答案】世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 【解析】 【详解】反问句改陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号；④将句子梳理通顺。 本题中，应将肯定词“有”改成否定词“没有”，去掉句中的“还”，将句末的疑问助词“呢”去掉，问号改为句号 改为：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 9. 船长答应带他们愉快地回英国去。（修改病句） _________________________________________ 【答案】船长愉快地答应带他们回英国去。 【解析】 【详解】本题语序不当，“愉快地”作为情态状语，应置于谓语“答应”前，而非“带他们”后。应把“愉快地”放在“答应带他们”前面。 故改为：船长愉快地答应带他们回英国去。 10. 当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。 走在上学的路上 跳绳 奔跑在田野上 心情好：_________________________________ 心情不好：_______________________________ 【答案】 ①. 走在上学的路上，微风拂过我的脸颊，小鸟在树上欢唱，阳光照在身上暖洋洋的。 ②. 走在上学的路上，任豆大的泪水在脸上肆意流下，小鸟好像在嘲笑着我，阳光火辣辣地照在我身上。 【解析】 【详解】题目要求从“走在上学的路上”“跳绳”“奔跑在田野上”这几个情境中选择一个，就心情“好”与“不好”两种状态来写几句话。完成时要注意分析所给词语，结合题目要求，进行合理的想象后写话。在描写时，不同的心情来看同样的景物，感受就会不一样。人物的心情可以通过环境、语言、神态等描写间接表达出来的。 走在上学的路上： 心情好：走在上学的路上，阳光格外明媚，路旁的小花仿佛在向我点头微笑，树上的鸟儿也在欢快地歌唱，似乎都在为我今天的好心情而欢呼。 心情不好：走在上学的路上，天空阴沉沉的，路旁的小花无精打采地耷拉着脑袋，树上的鸟儿“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在嘲笑我，连吹过的风都让人感到阵阵寒意。 跳绳： 心情好：我拿起跳绳，轻快地摇动着。绳子“呼呼”地划过空气，像在为我演奏一首快乐的乐曲。我感觉自己像一只轻盈的小鹿，每一次跳跃都充满了活力，连汗水都像是在快乐地跳舞。 心情不好：我无精打采地拿起跳绳，绳子沉重得像一条铁链，每摇动一下都异常费力。它“啪啪”地打在地上，声音刺耳又烦人。我感觉自己笨拙极了，每一次跳跃都像在挣扎，汗水流下来，只觉得黏腻又难受。 奔跑在田野上： 心情好：我迎着风，在广阔的田野上尽情奔跑。金黄的麦浪在风中翻滚，像是在为我鼓掌；五彩的蝴蝶在我身边翩翩起舞，仿佛在和我赛跑。清新的空气充满了青草和泥土的芬芳，我感觉自己自由得像一只飞翔的小鸟，所有的烦恼都被抛在了脑后。 心情不好：我漫无目的地在田野上奔跑，风刮在脸上有些生疼。一望无际的田野显得空旷又寂寥，连那翻滚的麦浪看起来也像是在嘲笑我的孤单。蝴蝶的飞舞在我眼里只是无意义的晃动，清新的空气也无法驱散我心中的阴霾，我只觉得累，想停下来，却又不知道该去哪里。 二、知识回顾（7分） 11. 知识回顾 （1）我心伤悲，__________。 （2）读书须用意，__________。 （3）江上往来人，__________。 （4）“今夜月明人尽望，__________”委婉地表达了作者的思念之情。 （5）诗人们这样描写春景：“__________，草色遥看近却无”仿佛能让人触摸到雨丝的轻柔；“__________，寒食东风御柳斜”仿佛能让人欣赏到长安城满园的春色；“晓看红湿处，__________”仿佛能让人看到花朵因饱含雨水而低垂的形态。 【答案】 ①. 莫知我哀 ②. 一字值千金 ③. 但爱鲈鱼美 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 天街小雨润如酥 ⑥. 春城无处不飞花 ⑦. 花重锦官城 【解析】 【详解】（1）书写时注意“莫、哀”的正确写法。 （2）书写时注意“值、金”的正确写法。 （3）书写时注意“爱、鲈、美”的正确写法。 （4）书写时注意“思、落、谁、家”的正确写法。 （5）书写时注意“城、重、锦、城”的正确写法。 三、综合实践（5分） 12. 综合实践 今年4月第四周是第一个“全民阅读活动周”，学校举办了丰富多彩的阅读活动。活动期间，校园小记者让你谈谈“阅读对小学生的好处”，请你进行即兴发言。 __________________________________ 【答案】 我认为阅读对我们小学生有着非常大的好处。 首先，阅读能让我们增长见识。通过书本，我们可以足不出户就了解到世界各地的风土人情，探索大自然的奥秘，学习古今中外的历史故事。 其次，阅读能提升我们的写作和语言表达能力。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，在阅读中我们积累了大量的好词好句，学会了优美的表达方式，这会让我们的作文变得更加生动精彩。 最后，阅读还能陶冶我们的情操。优秀的书籍能教会我们真善美，让我们变得更加聪明、善良和勇敢。 所以，让我们一起多读书、读好书，在书香中快乐成长吧！ 【解析】 【详解】题目设定了一个具体的情境——“全民阅读活动周”，角色是接受校园小记者采访的学生。核心任务是谈谈“阅读对小学生的益处”，形式是“即兴发言”，内容应当积极向上，贴近小学生的生活和学习实际。 示例： 校园小记者，你好！我觉得阅读对我们小学生的帮助可太大了！ 第一，阅读能让我们“变聪明”。课本里的知识是有限的，但课外书里有无穷无尽的新奇世界。读科普书，我知道了星星为什么会眨眼；读历史书，我认识了足智多谋的诸葛亮。这些知识让我的眼界变得更开阔。 第二，阅读是写作文的“秘密武器”。以前我写作文总是咬笔头，不知道该写什么。后来我读了很多童话故事和儿童小说，不知不觉就学会了很多生动的词语和句子。现在写作文，好词好句就像泉水一样往外冒，老师还经常夸我进步大呢！ 第三，阅读还能让我交到“特殊的朋友”。书里的每一个主人公，都像是我的朋友。和勇敢的孙悟空一起降妖除魔，和善良的白雪公主一起克服困难，这些故事让我懂得了什么是勇气和友爱。 希望大家都能爱上阅读，让书籍成为我们最好的伙伴！谢谢大家！ 四、阅读（20分） 课内阅读。 匆匆（节选） ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，__________________，如薄雾，__________________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 13. 选文的作者是__________。 14. 把选文补充完整。 15. 选文第①自然段画横线的部分运用了_________的修辞手法，把自己的感情融入___________________等寻常的小事中。 16. 对选文第②自然段画波浪线的句子理解正确的一项是（ ） A. 设问句，思考人生的价值。 B. 反问句，表达对时间飞逝的感慨。 C. 否定句，心情十分无奈和沮丧。 D. 疑问句，表达不明白为什么。 17. 作者把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，写出了时间（ ）的特点。 A. 十分美好 B. 神秘莫测 C. 过得漫长 D. 流逝无痕 【答案】13. 朱自清 14. 被微风吹散了 被初阳蒸融了 15. ①. 排比 ②. 洗手、吃饭、静默 16. B 17. D 【解析】 【导语】《匆匆》（节选）是朱自清满含哲思的散文片段，作者将抽象的时间具象化，借洗手、吃饭等日常小事，把看不见摸不着的时光流逝写得可感可触。层层递进的追问，满含对时光匆匆的怅惘，以及不甘虚度光阴的自省，以小见大，情真意切，极易引发读者共鸣。 【13题详解】 《匆匆》是朱自清的一篇经典散文，作者用细腻的笔触描写了时光的匆匆流逝，表达了对时光飞逝的惋惜与不甘虚度光阴的情感。 【14题详解】 书写时注意“微、散、蒸、融”的正确写法。 【15题详解】 结合第①自然段“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”可知，此句运用了排比的修辞手法，作者以整齐的句式，将自己对时光流逝的惋惜与无奈，融入了洗手、吃饭、静默沉思这些寻常的小事中，让无形的时间变得具体可感，读来格外细腻动人。 【16题详解】 结合第②自然段“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”可知，这句话是反问句，它以强烈的语气，表达了作者不愿虚度光阴、渴望有所作为的心情，既是对时光飞逝的感慨，也暗含着对生命价值的追问。 【17题详解】 结合第②自然段“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”可知，作者把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，是因为轻烟会被微风吹散、薄雾会被初阳蒸融，都有着消失得无影无踪、不留痕迹的特点，这也正是时间悄无声息地流逝、难以捕捉也无法挽留的特点，所以写出了时间流逝无痕的特质。 课外阅读。 儿时趣事 ①儿时最快乐的日子，当然是过年。早就扳着手指头，盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥，吃过祭灶神的关东糖，度过掸灰洗尘的扫房日，“年”就在眼前了。 ②过年的时候，最忙碌的要算是父亲，他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。他总是让我充当磨墨的角色。 ③除夕夜，分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。这样从上到下一色全红的灯，要做二三十个。除夕夜，我把蜡烛一一点燃，放在每一间屋子的四角。听大人们说，这叫“岁灯”。 ④我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形的沟，再用刀横切成一片一片，每一片都成了“齿轮”，看上去像一朵红花。红萝卜那黄芯，此时成了黄色的花蕊一般。然后，我把这一朵朵“红花”，撒在年夜饭的每一道菜上。据父母亲说，“红花”象征喜庆，给年夜饭添彩。 ⑤春节的序幕是从祭灶神开始的。那时候我的温州老家人口众多，宽敞的灶间砌着乒乓桌那般大的三眼灶。烧菜时，柴火在灶膛里燃烧，金黄色的火舌舔着黑色的锅底。三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中，灶神爷端坐在三眼灶上方，他的双眼一直像桂圆般睁着。据说，不管是谁，在厨房的一举一动，都逃不过灶神的眼睛。 ⑥掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴，总是用身体遮住我，以挡住灶神雪亮的目光……如此这般，我从小就对灶神望而生畏。 （有删改） 18. 短文中，“红花”的寓意是___________________。 19. 短文围绕“趣”写了哪三件事？仔细读选文，填写思维导图。 详写： 略写： 作者这样写的好处是： 20. 对文中画“ ”的句子理解有误的一项是（ ） A. 这句话包含了儿时的童趣。 B. 这句话体现了作者小时候期盼过年的急迫心情。 C. 因为算不准到“年”还有几天，所以要掰着手指头算。 D. 因为过年是最快乐的日子，所以“我”盼望着“年”早点到来。 21. 短文中没有写到的春节风俗活动是（ ）。 A. 拜年 B. 写春联 C. 点“岁灯” D. 祭灶神 22. 作者通过记叙过年时发生的趣事，表达了怎样的思想感情？ _________________________________________ 【答案】18. 象征喜庆，给年夜饭添彩 19. “我”摆弄红萝卜做“岁灯”和“红花” 祭灶神 帮父亲磨墨写春联 文章详略得当，主次分明，既清晰展现了儿时过年的多样趣事，又突出核心内容，让文章中心更突出，更能体现儿时过年的快乐。 20. C 21. A 22. 表达了作者对儿时过年快乐时光的怀念，以及对童年美好生活的眷恋之情。 【解析】 【导语】这篇《儿时趣事》以孩童视角，围绕儿时过年的细碎小事展开，笔触清淡细腻，满是旧日生活的烟火气。作者选取做岁灯、刻红花、祭灶神等充满生活特色的小事，详略得当，不刻意煽情，将童年过年的鲜活快乐、对儿时生活的温柔怀念藏在字里行间，质朴动人。 【18题详解】 结合第④自然段“‘红花’象征喜庆，给年夜饭添彩。”可知，“红花”的寓意是象征喜庆，为年夜饭增添年味与喜气。 【19题详解】 第②自然段只用一句话交代了父亲写春联、“我”帮忙磨墨的场景，没有展开描写，属于略写，起到了交代过年背景的作用。 第③④自然段详细写了“我”如何把红萝卜做成除夕夜的“岁灯”，又如何刻成“红花”点缀年夜饭，是童年创意和年俗的双重体现，属于详写。 第⑤⑥自然段写了老家祭灶神的习俗，以及金伯伯偷偷给“我”塞红烧肉、帮“我”挡灶神目光的细节，充满生活趣味和温暖，属于详写。 作者这样写的好处是：详略得当，主次分明，突出了童年过年的趣味和温暖。详写的部分细节生动，让文章重点突出、画面感强；略写的部分简洁交代背景，让文章节奏紧凑、不拖沓，更好地表达了对儿时过年趣事的怀念之情。 【20题详解】 A．结合第①自然段“早就扳着手指头，盘算着离‘年’还有几天。”可知，从“扳着手指头”“盘算”这些描述，能够生动地展现出儿童那种天真可爱、充满期待的状态，包含了儿时的童趣，该选项理解正确； B．此句中“早就扳着手指头”“盘算”等表述，将作者小时候急切盼望过年的心情表现得十分明显，体现了急迫之情，该选项理解正确； C．原文重点强调的是“我”对过年的期盼，“扳着手指头盘算”主要体现的是盼望过年的心情，而不是因为算不准日期才这样做，此选项理解有误； D．结合前文“儿时最快乐的日子，当然是过年”，可以合理推断出“我”因为过年快乐所以盼望“年”早点到来，该选项理解正确。 【21题详解】 A．全文从头到尾都没有提到拜年相关的活动，是文中没有写到的春节风俗； B．第②自然段提到“过年的时候，最忙碌的要算是父亲，他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。他总是让我充当磨墨的角色”，文中明确写了写春联的活动； C．第③自然段写“除夕夜，分配给我的任务是摆弄红萝卜……除夕夜，我把蜡烛一一点燃，放在每一间屋子的四角。听大人们说，这叫‘岁灯’”，文中写了点岁灯的习俗； D．第①自然段提到“吃过祭灶神的关东糖”，第⑤自然段写“春节的序幕是从祭灶神开始的……灶神爷端坐在三眼灶上方”，文中写了祭灶神的习俗。 【22题详解】 结合文章内容可知，作者通过记叙儿时过年时帮父亲磨墨写春联、用红萝卜制作岁灯和年夜饭“红花”、在灶神传说里偷吃红烧肉等充满童趣的往事，字里行间满是天真的创意与温暖的烟火气，既写出了童年过年独有的热闹与快乐，也藏着对家乡年俗和那段无忧无虑时光的眷恋，表达了对童年生活的深深怀念，以及对家乡过年时那种热闹、温暖、充满仪式感的日子的温情追忆与喜爱。 五、作文（30分） 23. 成长的路上，总有些瞬间温柔了岁月，惊艳了时光，也滋养了我们的成长。也许是迷茫时一句鼓励的话语，也许是困难时一次及时的帮助。也许是失落时一个温暖的陪伴……这些藏在生活里的美好瞬间，带给我们感动与力量，让我们变得更勇敢、坚强，更懂得珍惜。请以写作的方式记录你成长中最难忘的一个美好瞬间。 要求：①题目自拟。②把当时的情景写清楚，把感受写具体，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名。④450字左右。 【答案】例文： 那一刻，温暖了我的时光 成长的道路上，有许多平凡又美好的瞬间，像点点星光，照亮我的童年。其中有一个瞬间，一直深深留在我的心底，温暖着我，让我久久难忘。 记得有一次，我遇到了一件让我特别失落的事，心里闷闷不乐，提不起一点精神，独自安静地坐在角落，心里满是委屈和迷茫，周围的热闹仿佛都和我无关。就在我情绪低落的时候，身边有人轻轻走到我身旁，没有多说什么多余的话，只是温柔地陪着我，耐心轻声安慰我，眼神里满是关心与温柔。那一刻，所有的孤单和难过好像都慢慢消散了，一股暖暖的感觉涌上心头，心里瞬间变得安稳又踏实。 我低着头，慢慢平复自己的心情，原本低落的情绪渐渐被温柔取代。那份默默的陪伴，没有华丽的言语，却像一缕春风抚平了我心底的不安，也像一束阳光，照亮了我灰暗的心情。我忽然觉得，原来身边一直有温暖在守护着我，不再孤单无助。 那个平凡又温柔的瞬间，深深印在了我的成长记忆里。它教会我坚强，也让我懂得了善意与陪伴的珍贵。往后的日子里，每当我遇到烦恼和挫折，总会想起那一刻的温暖，它给予我勇气和力量，陪着我一路慢慢长大。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求选取成长过程中印象深刻的美好瞬间，题目自拟。 二、立意。立足成长中的温暖小事，捕捉生活里温柔动人的瞬间，感悟陪伴、鼓励、善意带来的力量，体会这份美好对自己心灵的滋养，懂得感恩，收获成长，让内心变得温暖勇敢。 三、写作思路。 开头：采用回忆式入题，以简洁而富有感染力的语言引出成长中那个难忘的美好瞬间，设置悬念，引发读者兴趣。 中间：详细描绘当时的情景，运用多种描写方法，如环境描写烘托氛围，人物的语言、动作、神态等描写使场景生动形象。同时，着重书写自己在这个瞬间中的内心感受，从身体的反应到情感的波动，层层递进，让读者能深切体会到这一瞬间的美好与震撼。 结尾：总结这个美好瞬间对自己成长的意义，再次强调其带来的感动与力量，以及自己因此发生的积极变化，升华主题，给人以回味和启迪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段二） 六年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页、满分100分，时间90分钟； 2.请将姓名、班级等信息填写在相应位置。 一、基础乐园（38分） 1. 看拼音，写词语 2. 比一比，选字组词语。 ［洛 骆］（ ）驼 （ ）阳 ［饺 皎］（ ）洁 （ ）子 ［候 侯］王（ ） 时（ ） ［惧 具］恐（ ） 玩（ ） ［媚 眉］妩（ ） （ ）毛 ［遨 熬］（ ）粥 （ ）游 选择题。（6分） 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 急遽（jù） 揉搓（chuō） B. 绞痛（jiāo） 藏戏（zàng） C. 温馨（xīn） 默书簿（bù） D. 缥缈（piāo） 哪吒闹海（ná） 4. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（伸出） B. 日暮汉宫传蜡烛（传赐新火） C. 渭城朝雨浥轻尘（清洗） D. 绝胜烟柳满皇都（远远胜过） 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 读名著时，对书里的人物作出自己的评价是一种很好的阅读方法。 B. 鲁滨逊在荒岛上度过了三十一年后，终于回到了英国。 C. 《藏戏》中，作者通过写各种面具颜色的象征意义，突出了藏戏的鲜明特色。 D. 《那个星期天》借助写“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了作者等待时焦急又兴奋的心情。 6. 先补充词语，再选词填空。 追悔莫（ ） 心平气（ ） 热泪（ ）眶 归心似（ ） （ ）知非福 （ ）象更新 （1）看到同学们送的生日礼物，她_________。 （2）趁年少抓紧时间努力学习，不要等到长大后才_________。 7. 给下列名著选择对应的总结。（填序号） A．字里行间的怀乡之情 B．充满温情的成长日记 C．对自由的向往和对社会的讽刺 D．在绝境中变成自己的国王 （1）《爱的教育》_________ （2）《鲁滨逊漂流记》_________ （3）《骑鹅旅行记》_________ （4）《汤姆·索亚历险记》_________ 按要求完成句子练习。（4分） 8. 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句） _________________________________________ 9. 船长答应带他们愉快地回英国去。（修改病句） _________________________________________ 10. 当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。 走在上学的路上 跳绳 奔跑在田野上 心情好：_________________________________ 心情不好：_______________________________ 二、知识回顾（7分） 11. 知识回顾 （1）我心伤悲，__________。 （2）读书须用意，__________。 （3）江上往来人，__________。 （4）“今夜月明人尽望，__________”委婉地表达了作者的思念之情。 （5）诗人们这样描写春景：“__________，草色遥看近却无”仿佛能让人触摸到雨丝的轻柔；“__________，寒食东风御柳斜”仿佛能让人欣赏到长安城满园的春色；“晓看红湿处，__________”仿佛能让人看到花朵因饱含雨水而低垂的形态。 三、综合实践（5分） 12. 综合实践 今年4月第四周是第一个“全民阅读活动周”，学校举办了丰富多彩的阅读活动。活动期间，校园小记者让你谈谈“阅读对小学生的好处”，请你进行即兴发言。 __________________________________ 四、阅读（20分） 课内阅读。 匆匆（节选） ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，__________________，如薄雾，__________________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 13. 选文的作者是__________。 14. 把选文补充完整。 15. 选文第①自然段画横线的部分运用了_________的修辞手法，把自己的感情融入___________________等寻常的小事中。 16. 对选文第②自然段画波浪线的句子理解正确的一项是（ ） A. 设问句，思考人生的价值。 B. 反问句，表达对时间飞逝的感慨。 C. 否定句，心情十分无奈和沮丧。 D. 疑问句，表达不明白为什么。 17. 作者把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，写出了时间（ ）的特点。 A. 十分美好 B. 神秘莫测 C. 过得漫长 D. 流逝无痕 课外阅读。 儿时趣事 ①儿时最快乐的日子，当然是过年。早就扳着手指头，盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥，吃过祭灶神的关东糖，度过掸灰洗尘的扫房日，“年”就在眼前了。 ②过年的时候，最忙碌的要算是父亲，他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。他总是让我充当磨墨的角色。 ③除夕夜，分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。这样从上到下一色全红的灯，要做二三十个。除夕夜，我把蜡烛一一点燃，放在每一间屋子的四角。听大人们说，这叫“岁灯”。 ④我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形的沟，再用刀横切成一片一片，每一片都成了“齿轮”，看上去像一朵红花。红萝卜那黄芯，此时成了黄色的花蕊一般。然后，我把这一朵朵“红花”，撒在年夜饭的每一道菜上。据父母亲说，“红花”象征喜庆，给年夜饭添彩。 ⑤春节的序幕是从祭灶神开始的。那时候我的温州老家人口众多，宽敞的灶间砌着乒乓桌那般大的三眼灶。烧菜时，柴火在灶膛里燃烧，金黄色的火舌舔着黑色的锅底。三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中，灶神爷端坐在三眼灶上方，他的双眼一直像桂圆般睁着。据说，不管是谁，在厨房的一举一动，都逃不过灶神的眼睛。 ⑥掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴，总是用身体遮住我，以挡住灶神雪亮的目光……如此这般，我从小就对灶神望而生畏。 （有删改） 18. 短文中，“红花”的寓意是___________________。 19. 短文围绕“趣”写了哪三件事？仔细读选文，填写思维导图。 详写： 略写： 作者这样写的好处是： 20. 对文中画“ ”的句子理解有误的一项是（ ） A. 这句话包含了儿时的童趣。 B. 这句话体现了作者小时候期盼过年的急迫心情。 C. 因为算不准到“年”还有几天，所以要掰着手指头算。 D. 因为过年是最快乐的日子，所以“我”盼望着“年”早点到来。 21. 短文中没有写到的春节风俗活动是（ ）。 A. 拜年 B. 写春联 C. 点“岁灯” D. 祭灶神 22. 作者通过记叙过年时发生的趣事，表达了怎样的思想感情？ _________________________________________ 五、作文（30分） 23. 成长的路上，总有些瞬间温柔了岁月，惊艳了时光，也滋养了我们的成长。也许是迷茫时一句鼓励的话语，也许是困难时一次及时的帮助。也许是失落时一个温暖的陪伴……这些藏在生活里的美好瞬间，带给我们感动与力量，让我们变得更勇敢、坚强，更懂得珍惜。请以写作的方式记录你成长中最难忘的一个美好瞬间。 要求：①题目自拟。②把当时的情景写清楚，把感受写具体，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名。④450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $