精品解析：陕西省咸阳市礼泉县第一中学2025-2026学年高一上学期月考（二）物理试题

礼泉一中2025-2026学年上学期高一年级月考（二） 物理试题 一、选择题（本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 公交车在平直公路行驶时，如偶遇突发状况司机急刹车，乘客的身体会出现前倾的情况，故而在搭乘时注意抓好扶手，安全乘车，则以下说法中正确的是（　　） A. 公交车急刹车时，乘客所受合力向后 B. 公交车速度越快，乘客惯性越大 C. 公交车静止时，乘客没有惯性 D. 当乘客拉着扶手合力为0时，乘客此时没有惯性 【答案】A 【解析】 【详解】A．司机急刹车时，乘客出现身体前倾，摩擦力与乘客相对运动趋势方向相反，则摩擦力即合力方向向后，故A正确； BCD．惯性大小的唯一量度就是质量，质量大的惯性大，与物体的形状，运动状态等其它因素无关，任何物体都有惯性，故BCD错误。 故选A。 2. 在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法，极限思想法、类比法、等效替代法和建立物理模型法等，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（　　） A. 在探究两个互成角度的力的合成规律时，采用了建立物理模型法 B. 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫等效替代思想方法 C. 伽利略在研究力和运动的关系时，得出了力不是维持物体运动的原因，采用了控制变量的方法 D. 根据速度定义式，当非常非常小时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义采用了极限思想法 【答案】D 【解析】 【详解】A．在探究两个互成角度的力的合成规律时，应采用等效替代法（如合力与分力的等效），而非建立物理模型法，故A错误。 B．用质点来代替物体的方法属于建立物理模型法（忽略次要因素，突出主要特征），故B错误。 C．伽利略在研究力和运动的关系时，通过理想斜面实验和逻辑推理得出力不是维持物体运动的原因，未采用控制变量法，故C错误。 D．根据速度定义式，当趋近于零时，表示瞬时速度，运用了极限思想法，故D正确。 故选D。 3. 如题图所示，一根棒棒糖处于静止状态，棒棒糖的小直棒与水平方向的夹角为。已知糖球所受重力大小为，则糖球对小直棒的作用力大小为（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】糖球处于平衡状态，可知小直棒对糖球的作用力大小为 G，由牛顿第三定律可知，糖球对小直棒的作用力大小也为 G。 故选 D。 4. 某同学站在压力传感器上做下蹲、起立的动作，传感器记录的压力F随时间t变化的图线如图所示，则（　　） A. 从a到b过程，该同学的加速度方向向下 B. 从a到b过程，该同学的重力先减小后增大 C. 下蹲过程中，该同学一直处于失重状态 D. 0~6s内，该同学做了2次下蹲、起立的动作 【答案】A 【解析】 【详解】A．从a到b过程，人处于下蹲失重状态，人的加速度方向向下，故A正确； B．无论下蹲还是起立，人的重力都不会发生变化，故B错误； CD．下蹲和起立过程都有超重和失重现象，下蹲先失重后超重，起立先超重后失重，故6s内该同学做了1次下蹲再起立的动作，故CD错误。 故选A。 5. 如图所示，一根长为的细绳一端固定在点，另一端悬挂质量为的小球，对小球施加恒力，使细绳绷紧与竖直方向夹角为，且小球处于静止状态，则的最小值为（　　） A. 1N B. 3N C. 5N D. 10N 【答案】C 【解析】 【详解】对A进行分析，作出受力动态三角形，如图所示 可知，力的最小值为 故选C。 6. 如图所示，A、B两小球连在轻质弹簧两端质量均为，B端用细线固定在倾角为的光滑斜面上，斜面是固定的，开始时A、B处于静止状态，若不计弹簧质量，下列说法正确的是（　　） A. 弹簧的弹力大小为 B. B球受到细线的拉力为 C. 当剪断细线瞬间，A球的加速度为0，B球的加速度为 D. 当剪断细线瞬间， A球的加速度为、B球的加速度为 【答案】C 【解析】 【详解】A．对A受力分析可知，弹簧的弹力大小为，A错误； B．对AB整体分析可知，B球受到细线的拉力为，B错误； CD．当剪断细线瞬间，弹簧弹力不变，则此时A球的加速度为0，B球的加速度为，C正确，D错误。 故选C。 7. 如图，质量均为m的三个物体（可视为质点）A、B、C放在光滑水平面上，物体间用原长为L的轻弹簧连接，每根弹簧劲度系数均为k。现用外力F拉动物体A，使三个物体一起加速运动，则A、C间的距离为（初始状态弹簧均为原长）（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】对A、B、C整体，根据牛顿第二定律可得 可得 对B、C整体，根据牛顿第二定律 对C，根据牛顿第二定律可得 A、C间的距离 联立可得 故选B。 二、多选题（本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全都选对的得6分，选对但不全对的得3分，有选错的得0分） 8. 在下面的物理量和单位中，叙述正确的是（　　） ①力　②牛　③米/秒　④速度　⑤长度　⑥质量　⑦千克　⑧时间 A. 属于国际单位制中基本单位的是⑦ B. 属于国际单位制中导出单位的是②③⑦ C. 属于基本量的是⑤⑥⑧ D. 属于国际单位的是②③⑦ 【答案】ACD 【解析】 【详解】牛、米/秒、千克属于国际单位，其中千克属于国际单位制中的基本单位，牛、米/秒属于国际单位制中的导出单位；力、速度、长度、质量和时间属于物理量，其中属于基本物理量的是长度、质量和时间。 故选ACD。 9. 如图所示，绷紧的水平传送带始终以的速度顺时针运行，小物块（可视为质点）以的速度从传送带右端滑上传送带，经过一段时间后小物块离开传送带。已知小物块与传送带间的动摩擦因数为0.5，传送带的长度为，取。下列说法正确的是（　　） A. 小物块从传送带右端滑离传送带 B. 小物块滑离传送带时的速度大小为4m/s C. 小物块从滑上传送带到滑离传送带经历的时间为1.8s D. 小物块从滑上传送带到滑离传送带经历的时间为0.8s 【答案】AC 【解析】 【详解】AB．根据牛顿第二定律可得 物块速度减0时，减速位移＜ 由此可知，物块先向左做匀减速直线运动，之后反向做匀加速直线运动，再做匀速直线运动，所以小物块从传送带右端滑离传送带，且滑离传送带时的速度大小为，A正确；B错误； CD．物块在传送带上经历的时间 即小物块从滑上传送带到滑离传送带经历的时间为，C正确；D错误。 故选AC。 三、实验题（共2小题，满分16分） 10. 某同学在做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，将橡皮条一端固定在A点，另一端系上两根细绳及绳套，用两个弹簧测力计通过细绳套互成角度的拉动橡皮条，将结点拉到O点，如图甲所示。 （1）下列说法正确的是_____。（多选） A. 两根细绳必须等长 B. 弹簧测力计的示数不宜太小 C. 两条细绳的夹角尽可能大一些 D. 在确定细线拉力方向时，所取两个点适当远一些 （2）如果没有操作失误，图乙中是用一个弹簧测力计拉细绳套时，在白纸上根据实验结果画出的图示，则图乙中的与两力中，方向一定沿方向的是_____。 （3）丙图为本次实验中右侧的弹簧测力计，该弹簧测力计的示数为_____N。如图甲所示，两条细绳的夹角是，若本次实验中弹簧测力计的量程均为，左侧弹簧测力计的示数与右侧差不多，你认为本次实验操作是否正确？_____（填“正确”或“不正确”） 【答案】（1）BD （2） （3） ①. 4.30 ②. 不正确 【解析】 【小问1详解】 A．两根细绳是否等长不影响实验的误差，只要细线长度和两细绳的夹角大小合适就可以，故A错误； B．弹簧测力计的示数不宜太小，也不宜太大，超过弹簧测力计的量程，大小适中就可以，故B正确； C．两条细绳的夹角要适宜，不宜太小或太大，否则做图时误差较大，故C错误； D．在确定细绳拉力方向时，所取两个点尽可能远一些，可以确保方向更准确一些，故D正确。 故选BD。 【小问2详解】 图乙中F是合力的理论方向，是合力的真实方向，所以没有操作失误，图乙中一定沿着AO方向的力是。 【小问3详解】 [1]弹簧测力计最小分度值为0.1N，该弹簧测力计的示数为4.30N。 [2]不正确，因为合力大小约为 超过了测力计量程。 11. 某班第1学习小组用图甲所示的实验装置探究“质量一定时，加速度与力的关系”。 （1）关于平衡小车受到的阻力的观点，下列说法正确的是______； A. 小车放在倾斜长木板上，在不挂槽码的情况下，轻推小车使其能在纸带上打出均匀点迹，说明平衡了小车的阻力 B. 每次改变槽码质量之后，都需要重新平衡阻力 C. 平衡阻力的目的是使小车所受合外力的大小等于细绳拉力的大小 D. 平衡阻力的目的是使细绳拉力的大小等于槽码重力的大小 （2）图乙给出了实验中获取的一条纸带，0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个点未标出，打点计时器连接的电源周期为0.02s。则打下计数点4时小车对应的速度大小______m/s；本次实验小车对应的加速度大小______；（结果均保留三位有效数字） （3）该小组同学根据测得的数据作出如图丙所示的图线，所得的图线既不过原点，又不是直线，原因可能是______； A. 木板右端所垫物体较低，使得木板的倾角偏小 B. 木板右端所垫物体较高，使得木板的倾角偏大 C. 小车质量远大于槽码的总质量 D. 槽码的质量不满足远小于小车质量 （4）该班第2学习小组的同学设计了一个“测量小车的质量”的实验方案。图中带滑轮的长木板放置于水平桌面上，拉力传感器与滑轮之间的轻绳始终与长木板板面平行，传感器可直接显示绳上拉力的大小。实验中将长木板水平放置，经过实验得到小车加速度a与拉力传感器示数F的图像如图所示，横轴、纵轴截距分别为与，依据图像可求得小车质量______。 【答案】（1）AC （2） ①. 1.14 ②. 1.60 （3）AD （4） 【解析】 【小问1详解】 A．因为小车能够匀速直线运动，所以小车受力平衡，说明小车平衡了摩擦力，故A正确； B．平衡摩擦力后满足 整理可得 平衡摩擦力与槽码质量无关，故B错误； CD．平衡阻力的目的是使小车所受合外力的大小等于细绳拉力的大小，故C正确，D错误。 故选AC。 【小问2详解】 [1]根据题意 则 [2]根据逐差法 【小问3详解】 AB．由图可知，当合外力较小时，小车的加速度为零，说明平衡摩擦力不足，木板右端所垫物体较低，使得木板的倾角偏小，故 A正确，B错误； CD．图线不是直线，是由于随着槽码的总质量的增大，不满足远小于小车质量，绳子拉力不能近似等于槽码的重力，故C错误，D正确。 故选AD。 【小问4详解】 根据牛顿第二定律 可得 结合图像 故 四、解答题（共3小题，满分38分） 12. 中国春节“挂灯笼”的习俗源于西汉时期，寓意家庭吉祥兴旺、鸿运高照。如题图所示，一重为的灯笼用两条相互垂直的轻绳和悬挂，并处于静止状态，轻绳与水平方向的夹角为。已知，，求： （1）轻绳和的合力； （2）轻绳和各自的弹力大小。 【答案】（1）10N，方向竖直向上 （2）6N，8N 【解析】 【小问1详解】 灯笼受到重力与两根轻绳的弹力，根据平衡条件可知，轻绳和的合力 解得，方向竖直向上，与重力方向相反。 【小问2详解】 结合上述，对灯笼进行分析，根据平衡条件有， 解得， 13. 如图所示，质量为的托盘放在竖直放置的轻质弹簧上方，质量为的物块放在托盘里处于静止状态，已知弹簧劲度系数。现对物块施加一向上的力，使它向上做匀加速直线运动，已知的最大值为。重力加速度，求： （1）物块的加速度； （2）的最小值； （3）物块和托盘分离时速度大小。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 物块和托盘分离时最大，对物块受力分析，根据牛顿第二定律有 代入数据解得 【小问2详解】 施加前，对物块和托盘整体分析，根据平衡条件可知弹簧弹力大小为 施加的瞬间，最小，根据牛顿第二定律有 解得 【小问3详解】 开始时弹簧的压缩量为 物块和托盘分离时，设弹簧的压缩量为，对托盘受力分析，根据牛顿第二定律有 解得 设物块和托盘分离时速度为，根据运动学公式有 解得 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 礼泉一中2025-2026学年上学期高一年级月考（二） 物理试题 一、选择题（本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 公交车在平直公路行驶时，如偶遇突发状况司机急刹车，乘客的身体会出现前倾的情况，故而在搭乘时注意抓好扶手，安全乘车，则以下说法中正确的是（　　） A. 公交车急刹车时，乘客所受合力向后 B. 公交车速度越快，乘客惯性越大 C. 公交车静止时，乘客没有惯性 D. 当乘客拉着扶手合力为0时，乘客此时没有惯性 2. 在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法，极限思想法、类比法、等效替代法和建立物理模型法等，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（　　） A. 在探究两个互成角度的力的合成规律时，采用了建立物理模型法 B. 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫等效替代思想方法 C. 伽利略在研究力和运动的关系时，得出了力不是维持物体运动的原因，采用了控制变量的方法 D. 根据速度定义式，当非常非常小时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义采用了极限思想法 3. 如题图所示，一根棒棒糖处于静止状态，棒棒糖的小直棒与水平方向的夹角为。已知糖球所受重力大小为，则糖球对小直棒的作用力大小为（　　） A. B. C. D. 4. 某同学站在压力传感器上做下蹲、起立的动作，传感器记录的压力F随时间t变化的图线如图所示，则（　　） A. 从a到b过程，该同学的加速度方向向下 B. 从a到b过程，该同学的重力先减小后增大 C. 下蹲过程中，该同学一直处于失重状态 D. 0~6s内，该同学做了2次下蹲、起立的动作 5. 如图所示，一根长为的细绳一端固定在点，另一端悬挂质量为的小球，对小球施加恒力，使细绳绷紧与竖直方向夹角为，且小球处于静止状态，则的最小值为（　　） A. 1N B. 3N C. 5N D. 10N 6. 如图所示，A、B两小球连在轻质弹簧两端质量均为，B端用细线固定在倾角为的光滑斜面上，斜面是固定的，开始时A、B处于静止状态，若不计弹簧质量，下列说法正确的是（　　） A. 弹簧的弹力大小为 B. B球受到细线的拉力为 C. 当剪断细线瞬间，A球的加速度为0，B球的加速度为 D. 当剪断细线瞬间， A球的加速度为、B球的加速度为 7. 如图，质量均为m的三个物体（可视为质点）A、B、C放在光滑水平面上，物体间用原长为L的轻弹簧连接，每根弹簧劲度系数均为k。现用外力F拉动物体A，使三个物体一起加速运动，则A、C间的距离为（初始状态弹簧均为原长）（　　） A. B. C. D. 二、多选题（本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全都选对的得6分，选对但不全对的得3分，有选错的得0分） 8. 在下面的物理量和单位中，叙述正确的是（　　） ①力　②牛　③米/秒　④速度　⑤长度　⑥质量　⑦千克　⑧时间 A. 属于国际单位制中基本单位的是⑦ B. 属于国际单位制中导出单位的是②③⑦ C. 属于基本量的是⑤⑥⑧ D. 属于国际单位的是②③⑦ 9. 如图所示，绷紧的水平传送带始终以的速度顺时针运行，小物块（可视为质点）以的速度从传送带右端滑上传送带，经过一段时间后小物块离开传送带。已知小物块与传送带间的动摩擦因数为0.5，传送带的长度为，取。下列说法正确的是（　　） A. 小物块从传送带右端滑离传送带 B. 小物块滑离传送带时的速度大小为4m/s C. 小物块从滑上传送带到滑离传送带经历的时间为1.8s D. 小物块从滑上传送带到滑离传送带经历的时间为0.8s 三、实验题（共2小题，满分16分） 10. 某同学在做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，将橡皮条一端固定在A点，另一端系上两根细绳及绳套，用两个弹簧测力计通过细绳套互成角度的拉动橡皮条，将结点拉到O点，如图甲所示。 （1）下列说法正确的是_____。（多选） A. 两根细绳必须等长 B. 弹簧测力计的示数不宜太小 C. 两条细绳的夹角尽可能大一些 D. 在确定细线拉力方向时，所取两个点适当远一些 （2）如果没有操作失误，图乙中是用一个弹簧测力计拉细绳套时，在白纸上根据实验结果画出的图示，则图乙中的与两力中，方向一定沿方向的是_____。 （3）丙图为本次实验中右侧的弹簧测力计，该弹簧测力计的示数为_____N。如图甲所示，两条细绳的夹角是，若本次实验中弹簧测力计的量程均为，左侧弹簧测力计的示数与右侧差不多，你认为本次实验操作是否正确？_____（填“正确”或“不正确”） 11. 某班第1学习小组用图甲所示的实验装置探究“质量一定时，加速度与力的关系”。 （1）关于平衡小车受到的阻力的观点，下列说法正确的是______； A. 小车放在倾斜长木板上，在不挂槽码的情况下，轻推小车使其能在纸带上打出均匀点迹，说明平衡了小车的阻力 B. 每次改变槽码质量之后，都需要重新平衡阻力 C. 平衡阻力的目的是使小车所受合外力的大小等于细绳拉力的大小 D. 平衡阻力的目的是使细绳拉力的大小等于槽码重力的大小 （2）图乙给出了实验中获取的一条纸带，0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个点未标出，打点计时器连接的电源周期为0.02s。则打下计数点4时小车对应的速度大小______m/s；本次实验小车对应的加速度大小______；（结果均保留三位有效数字） （3）该小组同学根据测得的数据作出如图丙所示的图线，所得的图线既不过原点，又不是直线，原因可能是______； A. 木板右端所垫物体较低，使得木板的倾角偏小 B. 木板右端所垫物体较高，使得木板的倾角偏大 C. 小车质量远大于槽码的总质量 D. 槽码的质量不满足远小于小车质量 （4）该班第2学习小组的同学设计了一个“测量小车的质量”的实验方案。图中带滑轮的长木板放置于水平桌面上，拉力传感器与滑轮之间的轻绳始终与长木板板面平行，传感器可直接显示绳上拉力的大小。实验中将长木板水平放置，经过实验得到小车加速度a与拉力传感器示数F的图像如图所示，横轴、纵轴截距分别为与，依据图像可求得小车质量______。 四、解答题（共3小题，满分38分） 12. 中国春节“挂灯笼”的习俗源于西汉时期，寓意家庭吉祥兴旺、鸿运高照。如题图所示，一重为的灯笼用两条相互垂直的轻绳和悬挂，并处于静止状态，轻绳与水平方向的夹角为。已知，，求： （1）轻绳和的合力； （2）轻绳和各自的弹力大小。 13. 如图所示，质量为的托盘放在竖直放置的轻质弹簧上方，质量为的物块放在托盘里处于静止状态，已知弹簧劲度系数。现对物块施加一向上的力，使它向上做匀加速直线运动，已知的最大值为。重力加速度，求： （1）物块的加速度； （2）的最小值； （3）物块和托盘分离时速度大小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $