2.2 法律促进社会和谐 课件-2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级下册

法律促进社会和谐 2.2 生活中的法律 六年级下册第一单元 （五四学制）统编版道德与法治六年级下册 新课导入 生活中的法律援助——《未成年人保护法》 视频粘贴处 新课导入 新课导入 我感觉法律不只是惩罚坏人，更重要的是保护了那个受到伤害的孩子。感觉很温暖，很有安全感。 听到了视频中提到了一个保护未成年人的法律——《未成年人保护法》，这是国家用法律的形式给了我们一个坚固的“保护盾”。 这个短片让你感受到了什么？ 新课导入 新课导入 法律关注着社会中的每一个人。当法律在社会中充分发挥作用，保护每个人的合法权益时，我们的社会就会变得安定有序、充满关爱。一个安定有序、充满关爱的社会，就是一个和谐的社会。 那么法律是如何用它的“标尺”和“温暖”，让我们的生活变得更加美好的呢？今天，我们就来深入学习《法律促进社会和谐》。 新课导入 新课导入 探究新知 活动一：法律——和谐生活的“标尺” 法律就像一把尺子，时刻衡量着我们的行为。它告诉我们什么可以做，什么不可以做。 爸爸如果要开车，就一定不会喝酒。他告诉我，法律禁止酒后驾车。我觉得，法律让我们更安全。 我看到残疾人受到法律的特殊保护。我觉得，法律让人们的生活更有保障。 我家邻居在路上遭遇了交通事故，法院判决肇事司机承担了相应的赔偿责任。我觉得，法律让生活更公平。 新课导入 探究新知 第一个场景中的“我”觉得“法律让我们更安全”。 第二个场景中的“我”觉得“法律让人们的生活更有保障”。 第三个场景中的“我”觉得“法律让生活更公平”。 我发现法律禁止酒后驾车，遵守了就安全，所以合法的行为受到保护；肇事司机是违法的，所以他受到了制裁，要进行赔偿。这说明法律保护合法的行为，制裁违法的行为。 结合这三个场景，我们能发现法律是如何发挥作用的？ 这三个场景中的人们，分别从法律中感受到了什么？请用材料中的词语回答。 新课导入 探究新知 法律为我们的行为树立了一把明确的“标尺”。它通过保护合法行为、制裁违法行为，为我们营造了一个安全、有保障、公平的社会环境。这正是法律促进社会和谐的重要方式。 新课导入 法律如何确立行为规范 法律衡量我们的行为是否合法，要求我们积极承担起对他人、社会和国家的责任，依法解决纠纷，促进社会和谐。 知识小课堂 新课导入 新课导入 探究新知 活动二：智慧辨析——解决纠纷的“金钥匙” 当我们自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎么做呢？ 如果有人占了我家的宅基地，我家可以请律师帮忙。 如果有人向爷爷借钱不还，爷爷就可以去法院告他。 如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。 新课导入 新课导入 探究新知 我们不认同第一种方法。“找人去教训他”是以暴制暴，自己也可能从有理变成了违法，甚至犯罪，不能解决问题。 我们认同第二种和第三种方法。因为请律师帮忙、去法院告他，都是在运用法律武器来解决问题。这是合法、理性的做法。 你认同这三种解决问题的方法吗？为什么？ 新课导入 探究新知 当我们的合法权益受到侵害时，情绪激动可以理解，但绝不能采取“以牙还牙”的非法方式。正确的做法是善于运用法律这把“金钥匙”，通过合法的途径来维护自己的权利。 新课导入 法律如何促进社会和谐 合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。当合法权益遭受侵害时，我们要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。 知识小课堂 新课导入 活动三：法律援助——寻求帮助的“暖心桥” 新课导入 探究新知 我们知道了要运用法律武器解决问题，但有的同学可能会有新的困惑。 如果不懂法，也没钱请律师，那该怎么办? 我们可以拨打12348全国公共法律服务专用电话。 暖心故事 新课导入 新课导入 探究新知 近日，一面满载感激的锦旗送到了兴安盟科右前旗法律援助中心，受援人吴某的家人紧紧握着工作人员的手，激动地感谢法律援助中心帮助他们拿到了交通事故赔偿款。 吴某在交通事故中不幸伤残，作为家庭顶梁柱，他多次住院治疗，使这个务农家庭失去了主要劳动力，并面临巨额医疗费用，家庭陷入困境。吴某妻子在得知法律援助信息后，向科右前旗法律援助中心求助。中心确认吴某符合条件后，迅速指派资深律师承办案件，并协助申请了5.4万元的交通事故救助基金以解燃眉之急。 承办律师优先尝试与保险公司协商未果后，为避免延误治疗，果断提起诉讼。庭审中，律师围绕争议焦点展开有力论证，法院最终判决支持吴某29万元的赔偿请求。为确保赔偿款快速到位，律师主动对接保险公司，促使其未上诉并履行了赔付义务。 这笔及时的赔偿款有效缓解了吴某一家的经济压力，让他们切实感受到了法律援助的温暖与力量。 新课导入 新课导入 探究新知 同学们，从以上故事中，你感受到了什么？这个“法律援助”给了你怎样的印象？ 我感觉法律援助很温暖，能帮助有困难的人。 我发现它是专门帮助那些请不起律师的人打官司。 我觉得它很厉害，派出的律师很专业，能帮人解决大问题。 新课导入 新课导入 探究新知 12348和法律援助究竟是什么呢？ 这么好的服务，需要花钱吗？ 不收费！这是国家提供的无偿法律服务。 哪些人可以获得这份“免费”的帮助？ 经济困难公民、未成年人、残疾人等符合法定条件的人。 这个服务具体能帮我们做些什么呢？ 提供法律咨询、请律师代理、刑事辩护等。 如果我们需要这个服务，我们应该怎样联系他们？ 拨打全国统一热线“12348”或前往当地法律援助中心。 新课导入 探究新知 《中华人民共和国法律援助法》规定，法律援助由国家设立的法律援助机构组织实施，为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人，如未成年人、残疾人等无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 法律援助在保障公民合法权益、推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。 相关链接 通过“翻翻卡”游戏，我们对法律援助有了初步了解。现在，让我们来看教材中的权威解释。 新课导入 探究新知 国家考虑到了大家的困难，专门建立了法律援助制度，就像为需要帮助的人们架起了一座通往公平正义的“暖心桥”。它告诉我们，在法律面前，国家不会让任何一个需要帮助的人孤立无援。 新课导入 A.安全 B.自由 C.富裕 小林的爸爸严格遵守交通规则，从不酒后驾车。这体现了法律能够让我们的生活更（ ） 选择题1 A 随堂练习 新课导入 A. 找机会也弄坏小强的文具 B. 找几个好朋友去“教训”小强 C. 报告老师，要求小强道歉并赔偿 同学小刚的文具被同桌小强故意损坏，小刚正确的做法是（ ） 选择题2 C 随堂练习 新课导入 放学路上，小丽看到有成年人正在欺负一名低年级的小同学。她很气愤，但又有些害怕。请你结合本节课所学，为小丽提供至少两种合法的应对建议。 建议一：在保证自身安全的前提下，大声呼救，吸引路人注意，制止不法行为。 建议三：事后及时告诉老师或家长，并可以作为证人向公安机关说明情况。 建议二：记住欺负者的体貌特征，悄悄拨打110报警。 材料分析题 随堂练习 新课导入 法律衡量我们的行为是否合法，要求我们积极承担起对他人、社会和国家的责任，依法解决纠纷，促进社会和谐。 法律促进社会和谐 合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。当合法权益遭受侵害时，我们要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。 法律如何确立行为规范 法律如何促进社会和谐 新课导入 课堂小结 生活小剧场： 请同学们以小组为单位，创编一个生活小短剧。剧情需要包含一个“矛盾冲突”，并展示出错误的解决方法和正确的解决方法。下节课，我们评选出最佳“普法小剧组”。 布置作业 新课导入 谢谢观看 $