精品解析：山东淄博市沂源县2025-2026学年下学期(五四学制)七年级道德与法治期中试题

山东淄博市沂源县2025-2026学年下学期（五四学制）七年级 道德与法治期中试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 2026年《政府工作报告》提出，要加快推动全面绿色转型，以碳达峰碳中和为牵引，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，让中华大地蓝天永驻、青山常在、绿水长流。下列名句与该部署的核心要义契合的是（ ） A. 苟日新，日日新，又日新 B. 春生夏长，秋收冬藏 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 【答案】B 【解析】 【详解】A：强调创新革新、自我完善，与题干绿色转型核心要义无关，故 A 不符合题意； B：体现顺应自然规律、人与自然和谐共生，契合全面绿色转型和生态保护部署，故 B 符合题意； C：强调实践的重要性，主张知行合一，与题干生态保护主题无关，故 C 不符合题意； D：体现关心民间疾苦的爱民情怀和责任担当，与题干生态部署无关，故 D 不符合题意； 2. 从早期先民使用的耒耜，到春秋战国时期的铁制农具，从唐代的曲辕犁，到宋代的秧马，中国古代生产工具的不断演变，充分说明中华民族（ ） A. 保守封闭，拒绝外来技术 B. 坚守传统，忽视技术革新 C. 与时俱进，不断追求进步 D. 依赖自然，尊重自然规律 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干中生产工具的不断演变体现了技术的改进与更新，而非保守封闭、拒绝外来技术，故 A 说法错误； B：从耒耜到秧马的变化正是技术革新的具体表现，并非忽视技术革新，故 B 说法错误； C：中国古代生产工具的不断演变，反映了劳动人民根据生产需要不断改进技术，体现了中华民族与时俱进、不断追求进步的精神，故 C 符合题意； D：题干强调的是生产工具的演变历程所体现的进步性，侧重技术创新，而非侧重依赖自然或尊重自然规律，故 D 不符合题意。 3. 学校拟举办校园文化节，现征集体现中华优秀传统文化核心思想理念的经典名句。下列名句能够入选的是（ ） ①民吾同胞，物吾与也 ②万般皆下品，唯有读书高 ③民为贵，社稷次之，君为轻 ④天行有常，不为尧存，不为桀亡 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“民吾同胞，物吾与也”体现了仁爱、万物一体的思想，属于中华优秀传统文化核心思想理念，故①符合题意； ②：“万般皆下品，唯有读书高”带有封建等级观念，轻视劳动，不属于中华优秀传统文化的核心思想理念，故②不符合题意； ③：“民为贵，社稷次之，君为轻”体现了民本思想，属于中华优秀传统文化核心思想理念，故③符合题意； ④：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”体现了尊重自然规律的思想，属于中华优秀传统文化核心思想理念，故④符合题意； 4. 从《尚书》中的“民惟邦本，本固邦宁”，到孟子的“民贵君轻”，到顾炎武的“厚民生，强国势”，中华优秀传统文化的思想理念延绵不息。下列观点能体现对上述思想理念传承发扬的是（ ） A. 江山就是人民，人民就是江山 B. 诚信是结交天下的根本 C. 绿水青山就是金山银山 D. 团结才能胜利，奋斗才会成功 【答案】A 【解析】 【详解】A：“江山就是人民，人民就是江山”深刻阐明了人民在国家中的主体地位，体现了以人民为中心的发展思想，是对传统民本思想的传承发扬，故 A 符合题意； B：强调诚信对个人交往和社会运行的重要性，属于道德规范范畴，与民本思想无直接关联，故 B 不符合题意； C：强调生态环境保护与经济发展的关系，体现生态文明理念，与民本思想无直接关联，故 C 不符合题意； D：强调团结奋斗的精神力量，属于民族精神或奋斗精神范畴，与民本思想无直接关联，故 D 不符合题意。 5. 2025年，“最美新时代革命军人”群体扎根高原边防，坚守海拔5000米以上雪域高原，用青春与生命守护祖国边境安宁，以热血践行忠诚担当。我们从中得到的启示是（ ） A. 孝顺父母，尊老爱幼 B. 诚实守信，言行一致 C. 重视百姓，坚定人民立场 D. 热爱祖国，坚守民族大义 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是军人守护祖国边境，未涉及家庭伦理中的孝顺父母等内容，故 A 不符合题意； B：题干体现的是忠诚担当和牺牲奉献，未涉及个人诚信层面的诚实守信，故 B 不符合题意； C：题干主体是革命军人守护边防，侧重国家安全和爱国情怀，而非强调对待百姓的立场问题，故 C 不符合题意； D：革命军人扎根高原、守护祖国边境安宁，体现了强烈的爱国情感和为国家利益牺牲奉献的精神，启示我们要热爱祖国，坚守民族大义，故 D 符合题意； 6. 子曰：“见义不为，无勇也。”这句话强调了面对正义之事要勇于担当。下列做法符合这一要求且做法正确的是（ ） A. 看到有人寻衅滋事，不正面冲突，及时拨打110报警 B. 看到有人欺负同学，不顾一切挺身而出，和对方硬拼到底 C. 看到有人摔倒，担心被碰瓷，选择绕路走开 D. 看到有人落水，不顾自己不会游泳，立刻跳下水救人 【答案】A 【解析】 【详解】A：看到有人寻衅滋事，不正面冲突，及时拨打 110 报警，既维护了正义，又保护了自身安全，体现了见义智为，故A说法正确； B：看到有人欺负同学，不顾一切挺身而出，和对方硬拼到底，容易使自己受到伤害，缺乏自我保护意识，做法不可取，故B说法错误； C：看到有人摔倒，担心被碰瓷，选择绕路走开，是缺乏正义感和责任感的表现，未做到勇于担当，故C说法错误； D：看到有人落水，不顾自己不会游泳，立刻跳下水救人，是盲目施救，容易酿成更大悲剧，应寻求成人帮助或报警，故D说法错误； 7. 中华民族崇尚亲仁善邻，主张和而不同。孔子在两千多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家之间关系的“黄金法则”。这（ ） ①表明中国“和”文化源远流长，蕴含着求同存异、和而不同的处世方法 ②体现出中国“和”文化深深根植于中国人的精神世界中，决定着中国人的价值观 ③反映出中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的理念 ④为解决人际矛盾，化解当代社会冲突提供重要启示 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查求同存异，和而不同的内涵及作用的相关知识。 ①：题干提到孔子“己所不欲，勿施于人”的“黄金法则”，体现“和”文化历史悠久，且蕴含求同存异、和而不同的处世方法，故①符合题意； ②：“决定着中国人的价值观”中“决定”表述绝对化，文化影响价值观但非唯一决定因素，故②说法错误； ③：题干强调中华民族崇尚亲仁善邻、追求和平和谐，与“和平、和睦、和谐”理念一致，故③符合题意； ④：“己所不欲，勿施于人”虽原指国家关系，但其原则可延伸为解决人际矛盾和社会冲突，故④符合题意； 故本题选B。 8. 2026年央视春晚歌咏创意秀《贺花神》，以民间“十二花神”为载体，融合舞蹈、戏曲、诗文朗诵与情景演绎，生动诠释了天人合一的东方美学和深厚的文化底蕴。这表明（ ） ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新 ②中华优秀传统文化为解决现实问题提供具体方法 ③中华人文精神能够丰富人们的精神世界，提升精神境界 ④中华人文精神渗透在诗书礼乐中，具有凝聚示范作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：节目以民间“十二花神”为载体，融合多种艺术形式，体现了中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新，故①符合题意； ②：中华优秀传统文化为解决现实问题提供精神动力和智慧支持，而非具体方法，故②说法错误； ③：节目生动诠释东方美学和文化底蕴，能够丰富人们的精神世界，提升精神境界，故③符合题意； ④：节目融合舞蹈、戏曲、诗文等，表明中华人文精神渗透在诗书礼乐中，具有凝聚示范作用，故④符合题意； 9. 从以下中学生小亮的两则日记中，我们可以得出的结论有（ ） 3月23日星期一多云 4月15日星期三晴 今天去看《长安三万里》的电影，跟着李白、杜甫的诗词感受大唐的风采，我被诗人们的家国情怀深深打动，立志要好好传承中华经典诗词。 今天在语文课上，我们学习了《论语》里的先贤故事，明白了“仁”与“礼”的内涵，也懂得了要做一个有道德、有修养的人。 ①各种文化作品都有助于成就我们的理想人格 ②不同文化表现形式可以承载不同的做人道理 ③核心思想理念是中华优秀传统文化的精髓 ④中华人文精神发挥了强大的熏陶教化作用 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：优秀文化作品有助于成就理想人格，并非“各种”文化作品都有助于，落后文化则有害，故①说法错误； ②：日记中通过电影和课堂学习不同形式，感悟家国情怀和仁礼内涵，体现了不同文化表现形式可以承载不同的做人道理，故②符合题意； ③：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故③说法错误； ④：小亮被家国情怀打动、懂得做有道德的人，体现了中华人文精神发挥了强大的熏陶教化作用，故④符合题意； 10. 中国诗歌精神的源头就是“以诗言志”，即诗人常常在诗词中表达自己所倡导的某种价值或精神。下面诗句共同表达的情怀是（ ） ☆兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ☆些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 A. 求同存异的处世方法 B. 愤世嫉俗的生活态度 C. 情牵百姓的家国情怀 D. 勤学善思的治学态度 【答案】C 【解析】 【详解】A：诗句主要表达对百姓疾苦的关切，未涉及人际交往中求同存异的方法，故 A 说法不符合题意； B：诗句体现的是诗人忧国忧民的责任感，而非消极的愤世嫉俗生活态度，故 B 说法错误； C：三句诗均关注百姓疾苦，表达了诗人对人民生活的深切同情与关怀，体现了情牵百姓的家国情怀，故 C 说法符合题意； D：诗句内容关乎民生疾苦与政治抱负，与勤学善思的治学态度无关，故 D 说法不符合题意。 11. 重阳节期间，学校组织学生走进敬老院开展关爱老人主题实践活动。同学们与老人亲切交流、表演文艺节目，主动打扫卫生、整理房间。同学们的行为（ ） ①说明只有参加公益才能实现人生价值 ②体现了择善而行、追求至善的人生境界 ③能够解决老年人面临的种种生活困难 ④用行动敬老爱老，传承中华传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：实现人生价值的途径多种多样，并非只有参加公益一种，该说法过于绝对，故①说法错误； ②：学生走进敬老院关爱老人，是向善的表现，体现了追求至善的人生境界，故②符合题意； ③：学生的实践活动能帮助老人，但无法解决老年人面临的“种种”生活困难，夸大了作用，故③说法错误； ④：同学们用实际行动敬老爱老，有利于传承和弘扬中华传统美德，故④符合题意； 12. 淄博市文明办开展“我推荐、我评议身边好人”活动。2025年10月，沂源县南鲁山镇村民魏兆申（悉心照料瘫痪妻女四十余载）、淄博市翗翗助学创始人谢晓莹（扎根互联网乡村支教十余载）双双入选“中国好人榜”。该活动旨在（ ） ①发挥榜样引领作用，潜移默化影响行为方式 ②形成崇德向善社会风尚，营造良好社会环境 ③促进人们互相监督，杜绝不文明的社会现象 ④提升社会道德水平，推进社会主义道德建设 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：开展“身边好人”评选活动，有利于发挥榜样引领作用，潜移默化影响人们的行为方式，故①符合题意； ②：宣传好人好事，有利于形成崇德向善的社会风尚，营造良好的社会环境，故②符合题意； ③：“杜绝”不文明现象的说法过于绝对，且该活动主旨在于弘扬正能量而非互相监督，故③说法错误； ④：评选好人有利于提升社会道德水平，推进社会主义道德建设，故④符合题意； 13. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这一豪迈的诗句反映了林则徐的爱国情怀，这份爱国情怀早已深深烙印在中国人心中。以下名句与其所蕴含的传统美德一致的是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 落红不是无情物，化作春泥更护花 【答案】A 【解析】 【详解】A：文天祥的诗句表达了为国捐躯、视死如归的爱国情怀，与题干林则徐的诗句蕴含的爱国美德一致，故 A 符合题意； B：该名句强调的是磨砺意志、艰苦奋斗的精神，与爱国情怀不符，故 B 不符合题意； C：该名句表达的是自信乐观、实现远大抱负的信念，与爱国情怀不符，故 C 不符合题意； D：该名句表达的是无私奉献、滋养后辈的精神，与爱国情怀不符，故 D 不符合题意。 14. 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的道德资源。以下历史典故、美德故事所蕴含的传统美德概括正确的有（ ） 序号 历史典故或美德故事 蕴含的传统美德 ① 负荆请罪 知错能改、宽容大度、以和为贵 ② 程门立雪 尊师重道、谦虚恭敬、求学若渴 ③ 六尺巷的故事 谦让宽容、邻里和睦、与人为善 ④ 闻鸡起舞 孝悌忠信、任劳任怨、为国尽忠 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德的内涵。 ①：“负荆请罪”讲述了廉颇向蔺相如请罪的故事，体现了廉颇知错能改，蔺相如宽容大度，两人以和为贵的品质，故①说法正确； ②：“程门立雪”中杨时和游酢为求学问，在程颐门前冒雪等待，展现出尊师重道、谦虚恭敬和求学若渴的精神，故②说法正确； ③：“六尺巷的故事”里，邻里之间相互谦让，让出六尺巷，体现了谦让宽容、邻里和睦、与人为善的美德，故③说法正确； ④：“闻鸡起舞”主要讲祖逖和刘琨听到鸡叫就起来练武，体现的是勤奋刻苦、励志报国等品质，与孝悌忠信、任劳任怨、为国尽忠无关，故④说法错误； 故本题选A。 15. 为弘扬中华传统美德，我市多所中小学广泛开展“身边好人·美德传承”主题宣传教育活动，同学们在活动中搜集到以下暖心故事： 故事1：甘孜环卫工巴桑拾获贵重物品，及时归还失主，分文不取。 故事2：山西刘平贵夫妇历经十余年艰辛，如约还清全部欠款。 故事3：初中生小宇信守约定，带病坚持参加公益宣讲。 若要为本期宣传黑板报确定主题，最恰当的是（ ） A. 承担法定职责，维护社会公平 B. 传承中华文化，增强文化自信 C. 树立底线意识，做到行己有耻 D. 践行诚实守信，构筑美德基石 【答案】D 【解析】 【详解】A：故事主要体现的是道德层面的诚信，而非强调法定职责与社会公平，故 A 说法不符合题意； B：虽然传统美德属于中华文化，但题干故事核心聚焦于诚信，该选项过于宽泛，故 B 说法不符合题意； C：“行己有耻”强调知耻而后勇，不做违背道德法律的事，题干强调的是积极践行诚信，故 C 说法不符合题意； D：三个故事分别体现了拾金不昧、欠债还钱、信守约定，共同指向诚实守信这一传统美德，故 D 说法符合题意。 16. 新时代以来，从脱贫攻坚一线的驻村书记到逐梦九天的航天英雄，从抗震救灾中的逆行勇士到传承非遗的陶琉匠人，无数中华儿女以实际行动践行中华传统美德，彰显家国情怀。下列名句中，能体现中华民族传统美德的是（ ） ①塞翁失马，焉知非福 ②诚实守信，见利思义 ③胜者为王，败者为寇 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：塞翁失马，焉知非福体现的是辩证看待祸福转化的哲学思想，不属于传统美德范畴，故①不符合题意； ②：诚实守信，见利思义体现了诚信和义利观，是中华民族传统美德的重要内容，故②符合题意； ③：胜者为王，败者为寇是对历史现象的描述，并非倡导的道德规范或传统美德，故③不符合题意； ④：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐体现了忧国忧民的家国情怀，是中华民族传统美德的体现，故④符合题意； 17. 国无德不兴，人无德不立。中华传统美德，是经过几千年的文明积淀形成并流传下来的优秀文化遗产，蕴含着丰富的思想道德资源，是世代相传的民族智慧。下列名言古语与中华传统美德的内容相匹配的有（ ） ①大鹏一日同风起，扶摇直上九万里——尊敬师长 ②士不可以不弘毅，任重而道远——自强不息 ③知人者智，自知者明——勤劳勇敢 ④天下兴亡，匹夫有责——爱国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德的内容。 ①：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里，表达的是远大志向，而非尊敬师长，故①不符合题意； ②：士不可以不弘毅，任重而道远，体现的是自强不息的精神，故②符合题意； ③：知人者智，自知者明，强调的是自我认知，而非勤劳勇敢，故③不符合题意； ④：天下兴亡，匹夫有责，体现的是爱国情怀，故④符合题意； 故本题选D。 18. 传承中华传统美德，重在践行。下列行为符合中华传统美德要求的是（ ） ①与同学友好相处、互帮互助，主动维护班级团结 ②在图书馆随意接打电话、大声喧哗，影响他人学习 ③在校园及公共场所随手乱扔垃圾，破坏公共环境 ④乘坐公交或在公共场所时，主动为行动不便的老人让座 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：与同学友好相处、互帮互助，主动维护班级团结，体现了友善和谐的传统美德，故①符合题意； ②：在图书馆随意接打电话、大声喧哗，是不文明行为，违背社会公德，故②不符合题意； ③：在校园及公共场所随手乱扔垃圾，破坏公共环境，是不文明行为，故③不符合题意； ④：乘坐公交或在公共场所时，主动为行动不便的老人让座，体现了尊老爱幼的传统美德，故④符合题意； 19. “时代楷模”中国援外医疗队群体，六十余载驰援70多个国家和地区，扎根艰苦岗位，为当地民众治病救人、培养医护人才，以坚守与奉献守护生命、传递友谊。这启示我们，践行中华传统美德要做到（ ） ①敬业乐群②孝老爱亲 ③见义勇为④扶危济困 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：医疗队扎根艰苦岗位，坚守与奉献，体现了敬业乐群，故①符合题意； ②：题干未涉及孝敬长辈、关爱亲人等内容，故②不符合题意； ③：题干主要体现的是奉献与援助，未体现见义勇为，故③不符合题意； ④：医疗队为当地民众治病救人，传递友谊，体现了扶危济困，故④符合题意； 20. 中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性：①连续性、②创新性、③统一性、④包容性、⑤和平性。以下相关事例与特性对应相符的是（ ） 相关事例 突出特性 今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，先哲思想一直延续至今 中国古代农业技术、“四大发明”等具有鲜明独创性 秦代“书同文，车同轨”，开启统一的多民族国家发展历程 宋元时期的泉州，无数东西方商船日夜往来，展现多元包容文化态度 张骞出使西域、郑和下西洋，以善意与友谊沟通世界 A. ①②③④⑤ B. ②①④⑤③ C. ①②③⑤④ D. ⑤③④①② 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：汉字从甲骨文延续至今、先哲思想流传不断，体现中华文明从未中断的连续性；四大发明、古代农业技术拥有鲜明独创性，体现中华文明善于创新发展的创新性；秦代“书同文、车同轨”推动统一多民族国家发展，体现中华民族追求统一的统一性；泉州接纳东西方多元文化交流，体现中华文明包容不同文明的包容性；张骞、郑和以和平善意沟通世界，体现中华文明爱好和平的和平性，故A正确；BCD错误。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 中华优秀传统文化，是流淌在我们血脉中的文化基因，是成长路上最深厚的精神力量。让我们跟随“沂起探源”研学队伍的脚步，走进家乡热土、触摸历史文脉、感悟榜样精神，在探究与思考中传承文化精髓，在实践与行动中争做时代新人。 21. 第一篇章溯思想之源：感悟中华优秀传统文化理念 跟随“沂起探源”研学队伍的脚步，我们首先走进沂源大地，从千年农耕智慧到榜样育人初心，感悟中华优秀传统文化核心思想理念的深刻内涵与时代价值。 【沂源果田传文脉】 “沂起探源”研学首站走进沂源红苹果文旅融合产业园，山东沂源县是“中国苹果之乡”，山地丘陵占比超90%，千百年来，当地群众因地制宜，打造连片苹果梯田，形成独特的山地农耕系统，既充分利用了山地光热资源，又保护了沂河上游生态与生物多样性。 近年来，沂源县人民政府大力推广无人机植保、物联网监测、智能分拣等数字技术，探索出“智慧农机+数字农业”的山地苹果种植新模式，提升了生产效率与果品品质。还通过创新“文化+产业+电商”模式，带动果农年均增收超8000元，推动果农增收致富，助力乡村全面振兴。 （1）请结合材料，分析沂源苹果梯田的保护与发展践行了哪些中华优秀传统文化的思想理念？ 【大爱铸魂育桃李】 “沂起探源”研学第二站走进李振华事迹展馆。全国道德模范李振华，从南京来到沂源支教，以“让山区孩子有书读”为承诺，扎根沂蒙山区72年，始终心系群众、以孩子为本，多次放弃回城优渥机会。他爱生如子、倾心育人，50余年坚持用工资资助贫困学生；退休后捐出毕生积蓄与补助，成立奖学扶困基金会，累计捐资百万余元，帮助2400余名山区孩子圆梦大学，用一生坚守承诺、践行初心。 （2）结合材料，谈谈李振华的事迹对青少年传承中华优秀传统文化核心思想理念有哪些启示？ 【触摸乡脉懂家国】 在“沂起探源”研学实践中，同学们触摸家乡文脉底蕴，感受时代发展脉搏，深刻感悟中华优秀传统文化的核心思想理念彰显出的强大生命力。 时政热点 核心思想理念 《中华人民共和国国家公园法》自2026年1月1日起施行，法律明确坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，加强生物多样性保护，推动人与自然和谐共生。 ① 2026年全国两会上，最高人民法院、最高人民检察院部署民生司法保障，依法严惩侵害群众利益的行为，严查食品药品安全、拖欠劳动报酬等突出问题，以公正司法守护群众合法权益。 ② 2026年《政府工作报告》提出，我国持续高质量共建“一带一路”，深化经贸、人文等多领域合作，坚持共商共建共享、互利共赢，推动全球共同发展。 ③ （3）请结合中华优秀传统文化核心思想理念，将上表中①②③处补充完整。 【答案】（1）①道法自然、天人合一的思想。材料中因地制宜打造梯田、保护生态与生物多样性，体现了人与自然和谐共生。 ②脚踏实地、实事求是的思想。材料中立足当地山地丘陵多的实际，发展特色苹果产业，做到了从实际出发。 ③革故鼎新、与时俱进的思想。材料中沂源县政府大力推广数字技术，探索“智慧农机+数字农业”新模式和“文化+产业+电商”模式，用现代科技助力农业种植和销售，体现了与时俱进的创新精神。 ④惠民利民、安民富民的思想。材料中沂源县人民政府带动果农增收，助力乡村全面振兴，体现了对民生福祉的关注和重视。 （2）①李振华老师爱生如子、倾心育人，体现了讲仁爱。讲仁爱要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 ②李振华老师心系群众、以孩子为本，体现了重民本。重民本要求我们遵循“民为邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 ③李振华老师一句承诺，用一生践行诺言体现了守诚信。守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 ④李振华放弃个人优渥机会，捐出毕生积蓄帮助两千多名孩子圆梦，体现了求大同。要求我们胸怀天下，牢记“大道之行，天下为公”的古训，将天下视为天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 （3）①道法自然、天人合一（尚和合、人与自然和谐共生） ②重民本（以民为本） ③尚和合/求大同。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析“沂源苹果梯田的保护与发展践行了哪些中华优秀传统文化的思想理念”，需结合所学知识，从材料中对关键词进行提炼。 “因地制宜，打造连片苹果梯田”，可知体现了道法自然、天人合一的思想。 “山地丘陵占比超90%，形成独特的山地农耕系统”，可知体现了脚踏实地、实事求是的思想。 “探索出“智慧农机+数字农业”的山地苹果种植新模式”，可知体现了革故鼎新、与时俱进的思想。 “带动果农年均增收超8000元，推动果农增收致富，助力乡村全面振兴”，可知体现了惠民利民、安民富民的思想。 【小问2详解】 设问要求分析“李振华的事迹对青少年传承中华优秀传统文化核心思想理念的启示”，需结合所学知识，从材料中对关键词进行提炼。 “爱生如子、倾心育人”，可知讲仁爱。 “心系群众、以孩子为本”，可知体现了重民本。 “用一生坚守承诺、践行初心”，可知体现了守诚信。 “用工资资助贫困学生；退休后捐出毕生积蓄与补助，成立奖学扶困基金会，累计捐资百万余元，帮助2400余名山区孩子圆梦大学”，可知体现了求大同。 【小问3详解】 设问要求分析“材料体现的核心思想理念”，需结合所学知识，从材料中对关键词进行提炼。 “坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，加强生物多样性保护，推动人与自然和谐共生”，可知体现了道法自然、天人合一的核心思想理念。 “依法严惩侵害群众利益的行为，严查食品药品安全、拖欠劳动报酬等突出问题，以公正司法守护群众合法权益”，可知体现了重民本的核心思想理念。 “坚持共商共建共享、互利共赢，推动全球共同发展”，可知体现了求大同的核心思想理念。 22. 第二篇章铸人文之魂：传承中华人文精神 继续“沂起探源”研学旅程，我们来到齐文化博物馆，品读中华人文精神，做优秀传统文化的传承者与弘扬者。 【鉴物悟德】 博物馆中的一件件文物，是历史的见证，更是中华人文精神的生动载体。 序号 ① ② ③ 文物 牺尊 稷下学宫展厅相关遗存 铜舟 介绍词 青铜礼器造型规整，纹饰精美，既注重外在之美，又追求内在精神，意境悠远、情景相融。 稷下学宫典籍等文物表明，齐国以诗书、礼乐教化百姓，引导民众修身立德、明辨是非、崇德向善。 齐国日常器具简约实用，反映出齐地崇尚节俭、反对奢靡，倡导节制有度的优良风气。 （1）请分别指出上述三组文物所彰显的中华人文精神，并简要说明这些人文精神分别具有怎样的现实意义？ 【尚和修身】 齐文化中蕴含着丰富的中华人文智慧。 材料一 春秋时期，齐国名相晏子提出“和如羹焉”的理念，主张治国应包容差异、倾听不同意见，在求同存异中实现人际和谐、社会和睦，也为当代相处之道提供了借鉴。 材料二 齐国先贤如管仲、晏婴，倡导勤勉进取、崇德向善、尚俭守正，明确提出“道德当身，故不以物惑”，引导人们修身立德、择善而从，培育高尚品格。 （2）结合上述两则材料，谈谈当代青少年应如何弘扬中华人文精神？ 【弘文践行】 为传承弘扬中华人文精神，班级拟开展主题班会，方案中已有部分内容，请你补充完善活动名称、活动流程、活动收获与反思三项内容。 活动名称 ①（紧扣中华人文精神，符合班会主题） 活动目标 为了增强同学们语言表达能力、团队合作能力，加强对中华人文精神的理解，争做中华人文精神的弘扬者。 活动时间 班会课 活动流程 ②（请你写出三个简洁连贯的核心环节） 准备与保障工作 全体师生、教室、多媒体设备 活动收获与反思 ③（可以从个人成长、文化传承等多角度回答） （3）请结合研学经历和所学知识，完善上面的班会活动方案。 【答案】（1）①牺尊等青铜礼器体现了形神兼备、情景交融的美学追求。现实意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 ②稷下学宫展厅相关遗存等文物表明文以载道、以文化人的教化思想。现实意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 ③铜舟等齐国日常器具体现俭约自守、中和泰和的生活理念。现实意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 （2）①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 （3）①所拟活动主题应紧扣中华人文精神，符合班会主题。 示例：传承人文精神，争做时代新人 ②所设计活动流程简洁、有逻辑、有实效、可操作。 示例：1.活动前，搜集并整理资料，与小组内成员进行交流分享；2.活动中，组织故事分享会，学习先贤崇德向善的故事；3.活动后，发出弘扬人文精神行动倡议书。 ③可以从个人成长、文化传承等多角度回答活动收获与反思，语句通顺，表述完整，体现正确价值观。示例：1.进一步理解中华优秀传统文化的价值，增强文化自信；2.提升自身道德修养和责任意识，将人文精神融入日常；3.学会主动传承和弘扬中华优秀传统文化，以实际行动争做时代新人。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 设问要求回答文物所彰显的中华人文精神，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 牺尊既注重外在之美，又追求内在精神，意境悠远、情景相融，可知形神兼备、情景交融的美学追求； 稷下学宫展厅相关遗存等文物，可知文以载道、以文化人的教化思想； 铜舟等齐国日常器具，可知俭约自守、中和泰和的生活理念。 小问2：略。 【小问2详解】 设问要求回答当代青少年应如何弘扬中华人文精神，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 齐国名相晏子提出“和如羹焉”的理念，在求同存异中实现人际和谐、社会和睦，可知弘扬促进社会和谐的思想文化的要求； 管仲、晏婴，倡导勤勉进取、崇德向善、尚俭守正，引导人们修身立德、择善而从，可知弘扬向上向善的思想文化的要求。 【小问3详解】 本题考查传承弘扬中华人文精神主题班会的名称、流程以及收获与反思，为开放性试题，符合题意即可。 23. 第三篇章品美德之范：传承中华传统美德 “沂起探源”研学中，我们走进朱彦夫事迹展馆，在榜样故事中感悟中华传统美德的力量，将感动化为行动，以青春之我传承美德、践行担当。 【美德故事·榜样引领】 在抗美援朝长津湖战役中，朱彦夫浴血奋战、坚守阵地，用生命践行报国誓言；伤愈后，他主动放弃国家的特护待遇，回乡担任村支书25年，带领乡亲棚沟造地、打井治水，把穷山村建成先进村；面对身体重创与艰难困苦，他不向命运低头，在担任村支书期间从未贪占集体一分一毫，始终以清正廉洁的操守立身行事，知荣明耻；他一生严于律己、一心为公，用自己的行为在乡亲们心中树立起道德标杆，带动了全村乡风向善向上。 （1）结合材料，说明朱彦夫的事迹体现了哪些中华传统美德？ 【德润华夏·榜样同行】 新时代，我国大力表彰道德模范、时代楷模等先进典型。除李振华、朱彦夫外，各行各业涌现出众多模范人物，他们以实际行动传承中华传统美德，让美德在新时代焕发生机。 （2）学校以“榜样同行”为主题开展教育活动，请你推荐除李振华、朱彦夫之外的美德人物，并为他（她）撰写推荐词。 美德人物推荐卡 推荐人物：____。 推荐词：____。 【答案】（1）①精忠报国、振兴中华的爱国情怀：朱彦夫在抗美援朝长津湖战役中浴血奋战、坚守阵地，用生命践行报国誓言，彰显赤诚爱国之心。②天下兴亡、匹夫有责的担当意识：他放弃特护待遇，回乡担任村支书25年，带领乡亲建设家乡，主动扛起为民尽责的时代担当。③孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念：他在担任村支书期间从未贪占集体一分一毫，始终以清正廉洁的操守立身行事。④崇德向善、见贤思齐的社会风尚：他一生严于律己、一心为公，树立道德标杆，带动乡风向善向上，引领文明风尚。 （2）推荐人物只要是真实存在的，且其事迹符合中华传统美德要求（如爱国、奉献、敬业、友善等）均给分 推荐词按以下标准赋分： 层次一：脱离“美德/榜样”主题，答非所问；或推荐词与前面推荐的人物完全不符。 层次二：与主题相关，能较清晰写出人物的事迹，并能提炼出代表的某种精神品质，语言通顺连贯。 层次三：事迹概括准确，精神提炼精准深刻，语言富有文采与感染力。 示例：推荐人物：张桂梅 推荐词：张桂梅扎根贫困山区数十年，放弃优越条件，创办免费女子高中，用毕生心血浇灌山区女孩的求学梦想。她坚守教育初心、践行敬业担当，不计得失、无私奉献，用实际行动诠释了爱国、敬业、友善的价值追求，传承了崇德向善、甘于奉献的中华传统美德，是值得我们七年级学生学习的美德榜样。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查中华传统美德的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 朱彦夫浴血奋战、坚守阵地，用生命践行报国誓言，可知精忠报国、振兴中华的爱国情怀； 主动放弃国家的特护待遇，回乡把穷山村建成先进村，可知天下兴亡、匹夫有责的担当意识； 在担任村支书期间从未贪占集体一分一毫，可知孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念； 一生严于律己、一心为公，树立起道德标杆，带动全村乡风向善向上，可知崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 【小问2详解】 本题考查完成美德人物推荐卡，为开放性试题，言之有理即可。 24. 第四篇章扬文脉之韵：坚定中华文化自信 “沂起探源”研学圆满收官，我们走进淄博中国陶瓷琉璃馆，借力科技活化非遗文脉，厚植传统美德根基，坚定文化自信。 【科技赋能非遗匠心传承美德】 淄博中国陶瓷琉璃馆为国家一级博物馆，淄博陶琉技艺历史悠久，是国家级非物质文化遗产，也是中华文明连续性的鲜活见证。一代代陶琉匠人秉持敬业乐群、自强不息、诚信立身的传统美德，守正创新、精益求精，为千年陶琉文脉注入了不竭的精神动力。如今，馆内借助AI智能讲解、VR沉浸式体验、数字文创等科技手段，让静态文物“活”起来；而陶琉匠人的美德传承，则让传统文化真正“活”下去、“火”起来。科技赋能与美德传承同向发力，共同筑牢文化自信根基。 （1）有同学认为：“新时代AI、VR等数字技术广泛应用于文化领域，科技发达，不需要再传承中华传统美德了。”结合材料与所学知识，请你对这一观点进行辨析。 【筑牢文化自信践行青春担当】 本次“沂起探源”研学，我们从沂源果田感悟思想理念，从齐文化品读人文精神，从榜样事迹传承传统美德，从陶琉文脉坚定文化自信，一路探寻、一路成长。 （2）请结合本次研学经历，立足文化自信、践行中华传统美德。请以“传承美德，坚定文化自信”为主题，撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点鲜明；②逻辑清晰，行动具体；③学科术语规范；④字数200字左右。 【答案】（1）这一观点是错误的，新时代科技发达，更需要传承和弘扬中华传统美德。理由：①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。④中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。做法：新时代我们既要善用AI、VR等科技手段活化文化遗产，更要自觉传承、践行中华传统美德，筑牢文化自信根基。 （2）示例：传承美德，坚定文化自信 中华优秀传统文化底蕴深厚，中华传统美德是中华文化的精髓，坚定文化自信，必须践行中华传统美德。 我们要以模范榜样为标杆，磨砺自身意志，做自强不息的人，以刚毅不屈的精神直面困难与挑战；专注自身学业、团结身边同伴，做敬业乐群的人，恪尽职守、携手共进；孝敬长辈、关爱亲友，做孝老爱亲的人，传承优良家风；心怀善意、乐于助人，做扶危济困的人，主动向困境中的人伸出援手，始终坚守道德准则，做到讲道德、尊道德、守道德。 让我们以实际行动传承中华文脉，践行传统美德，筑牢文化自信根基，争做新时代的文化传承者与美德践行者。 【解析】 【小问1详解】 此观点错误。数字科技可为文化传承赋能，但中华传统美德是中华文化精髓，是文化自信的重要根基，必须传承。我们要坚持科技赋能与美德传承同向发力，共同坚定文化自信。 【小问2详解】 本题考查以“传承美德，坚定文化自信”为主题，撰写一篇短评，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东淄博市沂源县2025-2026学年下学期（五四学制）七年级 道德与法治期中试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 2026年《政府工作报告》提出，要加快推动全面绿色转型，以碳达峰碳中和为牵引，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，让中华大地蓝天永驻、青山常在、绿水长流。下列名句与该部署的核心要义契合的是（ ） A. 苟日新，日日新，又日新 B. 春生夏长，秋收冬藏 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 2. 从早期先民使用的耒耜，到春秋战国时期的铁制农具，从唐代的曲辕犁，到宋代的秧马，中国古代生产工具的不断演变，充分说明中华民族（ ） A. 保守封闭，拒绝外来技术 B. 坚守传统，忽视技术革新 C. 与时俱进，不断追求进步 D. 依赖自然，尊重自然规律 3. 学校拟举办校园文化节，现征集体现中华优秀传统文化核心思想理念的经典名句。下列名句能够入选的是（ ） ①民吾同胞，物吾与也 ②万般皆下品，唯有读书高 ③民为贵，社稷次之，君为轻 ④天行有常，不为尧存，不为桀亡 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 从《尚书》中的“民惟邦本，本固邦宁”，到孟子的“民贵君轻”，到顾炎武的“厚民生，强国势”，中华优秀传统文化的思想理念延绵不息。下列观点能体现对上述思想理念传承发扬的是（ ） A. 江山就是人民，人民就是江山 B. 诚信是结交天下的根本 C. 绿水青山就是金山银山 D. 团结才能胜利，奋斗才会成功 5. 2025年，“最美新时代革命军人”群体扎根高原边防，坚守海拔5000米以上雪域高原，用青春与生命守护祖国边境安宁，以热血践行忠诚担当。我们从中得到的启示是（ ） A. 孝顺父母，尊老爱幼 B. 诚实守信，言行一致 C. 重视百姓，坚定人民立场 D. 热爱祖国，坚守民族大义 6. 子曰：“见义不为，无勇也。”这句话强调了面对正义之事要勇于担当。下列做法符合这一要求且做法正确的是（ ） A. 看到有人寻衅滋事，不正面冲突，及时拨打110报警 B. 看到有人欺负同学，不顾一切挺身而出，和对方硬拼到底 C. 看到有人摔倒，担心被碰瓷，选择绕路走开 D. 看到有人落水，不顾自己不会游泳，立刻跳下水救人 7. 中华民族崇尚亲仁善邻，主张和而不同。孔子在两千多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家之间关系的“黄金法则”。这（ ） ①表明中国“和”文化源远流长，蕴含着求同存异、和而不同的处世方法 ②体现出中国“和”文化深深根植于中国人的精神世界中，决定着中国人的价值观 ③反映出中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的理念 ④为解决人际矛盾，化解当代社会冲突提供重要启示 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8. 2026年央视春晚歌咏创意秀《贺花神》，以民间“十二花神”为载体，融合舞蹈、戏曲、诗文朗诵与情景演绎，生动诠释了天人合一的东方美学和深厚的文化底蕴。这表明（ ） ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新 ②中华优秀传统文化为解决现实问题提供具体方法 ③中华人文精神能够丰富人们的精神世界，提升精神境界 ④中华人文精神渗透在诗书礼乐中，具有凝聚示范作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 从以下中学生小亮的两则日记中，我们可以得出的结论有（ ） 3月23日星期一多云 4月15日星期三晴 今天去看《长安三万里》的电影，跟着李白、杜甫的诗词感受大唐的风采，我被诗人们的家国情怀深深打动，立志要好好传承中华经典诗词。 今天在语文课上，我们学习了《论语》里的先贤故事，明白了“仁”与“礼”的内涵，也懂得了要做一个有道德、有修养的人。 ①各种文化作品都有助于成就我们的理想人格 ②不同文化表现形式可以承载不同的做人道理 ③核心思想理念是中华优秀传统文化的精髓 ④中华人文精神发挥了强大的熏陶教化作用 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 10. 中国诗歌精神的源头就是“以诗言志”，即诗人常常在诗词中表达自己所倡导的某种价值或精神。下面诗句共同表达的情怀是（ ） ☆兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ☆些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 A. 求同存异的处世方法 B. 愤世嫉俗的生活态度 C. 情牵百姓的家国情怀 D. 勤学善思的治学态度 11. 重阳节期间，学校组织学生走进敬老院开展关爱老人主题实践活动。同学们与老人亲切交流、表演文艺节目，主动打扫卫生、整理房间。同学们的行为（ ） ①说明只有参加公益才能实现人生价值 ②体现了择善而行、追求至善的人生境界 ③能够解决老年人面临的种种生活困难 ④用行动敬老爱老，传承中华传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 淄博市文明办开展“我推荐、我评议身边好人”活动。2025年10月，沂源县南鲁山镇村民魏兆申（悉心照料瘫痪妻女四十余载）、淄博市翗翗助学创始人谢晓莹（扎根互联网乡村支教十余载）双双入选“中国好人榜”。该活动旨在（ ） ①发挥榜样引领作用，潜移默化影响行为方式 ②形成崇德向善社会风尚，营造良好社会环境 ③促进人们互相监督，杜绝不文明的社会现象 ④提升社会道德水平，推进社会主义道德建设 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 13. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这一豪迈的诗句反映了林则徐的爱国情怀，这份爱国情怀早已深深烙印在中国人心中。以下名句与其所蕴含的传统美德一致的是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 落红不是无情物，化作春泥更护花 14. 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的道德资源。以下历史典故、美德故事所蕴含的传统美德概括正确的有（ ） 序号 历史典故或美德故事 蕴含的传统美德 ① 负荆请罪 知错能改、宽容大度、以和为贵 ② 程门立雪 尊师重道、谦虚恭敬、求学若渴 ③ 六尺巷的故事 谦让宽容、邻里和睦、与人为善 ④ 闻鸡起舞 孝悌忠信、任劳任怨、为国尽忠 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 为弘扬中华传统美德，我市多所中小学广泛开展“身边好人·美德传承”主题宣传教育活动，同学们在活动中搜集到以下暖心故事： 故事1：甘孜环卫工巴桑拾获贵重物品，及时归还失主，分文不取。 故事2：山西刘平贵夫妇历经十余年艰辛，如约还清全部欠款。 故事3：初中生小宇信守约定，带病坚持参加公益宣讲。 若要为本期宣传黑板报确定主题，最恰当的是（ ） A. 承担法定职责，维护社会公平 B. 传承中华文化，增强文化自信 C. 树立底线意识，做到行己有耻 D. 践行诚实守信，构筑美德基石 16. 新时代以来，从脱贫攻坚一线的驻村书记到逐梦九天的航天英雄，从抗震救灾中的逆行勇士到传承非遗的陶琉匠人，无数中华儿女以实际行动践行中华传统美德，彰显家国情怀。下列名句中，能体现中华民族传统美德的是（ ） ①塞翁失马，焉知非福 ②诚实守信，见利思义 ③胜者为王，败者为寇 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 17. 国无德不兴，人无德不立。中华传统美德，是经过几千年的文明积淀形成并流传下来的优秀文化遗产，蕴含着丰富的思想道德资源，是世代相传的民族智慧。下列名言古语与中华传统美德的内容相匹配的有（ ） ①大鹏一日同风起，扶摇直上九万里——尊敬师长 ②士不可以不弘毅，任重而道远——自强不息 ③知人者智，自知者明——勤劳勇敢 ④天下兴亡，匹夫有责——爱国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 18. 传承中华传统美德，重在践行。下列行为符合中华传统美德要求的是（ ） ①与同学友好相处、互帮互助，主动维护班级团结 ②在图书馆随意接打电话、大声喧哗，影响他人学习 ③在校园及公共场所随手乱扔垃圾，破坏公共环境 ④乘坐公交或在公共场所时，主动为行动不便的老人让座 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 19. “时代楷模”中国援外医疗队群体，六十余载驰援70多个国家和地区，扎根艰苦岗位，为当地民众治病救人、培养医护人才，以坚守与奉献守护生命、传递友谊。这启示我们，践行中华传统美德要做到（ ） ①敬业乐群②孝老爱亲 ③见义勇为④扶危济困 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性：①连续性、②创新性、③统一性、④包容性、⑤和平性。以下相关事例与特性对应相符的是（ ） 相关事例 突出特性 今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，先哲思想一直延续至今 中国古代农业技术、“四大发明”等具有鲜明独创性 秦代“书同文，车同轨”，开启统一的多民族国家发展历程 宋元时期的泉州，无数东西方商船日夜往来，展现多元包容文化态度 张骞出使西域、郑和下西洋，以善意与友谊沟通世界 A. ①②③④⑤ B. ②①④⑤③ C. ①②③⑤④ D. ⑤③④①② 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 中华优秀传统文化，是流淌在我们血脉中的文化基因，是成长路上最深厚的精神力量。让我们跟随“沂起探源”研学队伍的脚步，走进家乡热土、触摸历史文脉、感悟榜样精神，在探究与思考中传承文化精髓，在实践与行动中争做时代新人。 21. 第一篇章溯思想之源：感悟中华优秀传统文化理念 跟随“沂起探源”研学队伍的脚步，我们首先走进沂源大地，从千年农耕智慧到榜样育人初心，感悟中华优秀传统文化核心思想理念的深刻内涵与时代价值。 【沂源果田传文脉】 “沂起探源”研学首站走进沂源红苹果文旅融合产业园，山东沂源县是“中国苹果之乡”，山地丘陵占比超90%，千百年来，当地群众因地制宜，打造连片苹果梯田，形成独特的山地农耕系统，既充分利用了山地光热资源，又保护了沂河上游生态与生物多样性。 近年来，沂源县人民政府大力推广无人机植保、物联网监测、智能分拣等数字技术，探索出“智慧农机+数字农业”的山地苹果种植新模式，提升了生产效率与果品品质。还通过创新“文化+产业+电商”模式，带动果农年均增收超8000元，推动果农增收致富，助力乡村全面振兴。 （1）请结合材料，分析沂源苹果梯田的保护与发展践行了哪些中华优秀传统文化的思想理念？ 【大爱铸魂育桃李】 “沂起探源”研学第二站走进李振华事迹展馆。全国道德模范李振华，从南京来到沂源支教，以“让山区孩子有书读”为承诺，扎根沂蒙山区72年，始终心系群众、以孩子为本，多次放弃回城优渥机会。他爱生如子、倾心育人，50余年坚持用工资资助贫困学生；退休后捐出毕生积蓄与补助，成立奖学扶困基金会，累计捐资百万余元，帮助2400余名山区孩子圆梦大学，用一生坚守承诺、践行初心。 （2）结合材料，谈谈李振华的事迹对青少年传承中华优秀传统文化核心思想理念有哪些启示？ 【触摸乡脉懂家国】 在“沂起探源”研学实践中，同学们触摸家乡文脉底蕴，感受时代发展脉搏，深刻感悟中华优秀传统文化的核心思想理念彰显出的强大生命力。 时政热点 核心思想理念 《中华人民共和国国家公园法》自2026年1月1日起施行，法律明确坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，加强生物多样性保护，推动人与自然和谐共生。 ① 2026年全国两会上，最高人民法院、最高人民检察院部署民生司法保障，依法严惩侵害群众利益的行为，严查食品药品安全、拖欠劳动报酬等突出问题，以公正司法守护群众合法权益。 ② 2026年《政府工作报告》提出，我国持续高质量共建“一带一路”，深化经贸、人文等多领域合作，坚持共商共建共享、互利共赢，推动全球共同发展。 ③ （3）请结合中华优秀传统文化核心思想理念，将上表中①②③处补充完整。 22. 第二篇章铸人文之魂：传承中华人文精神 继续“沂起探源”研学旅程，我们来到齐文化博物馆，品读中华人文精神，做优秀传统文化的传承者与弘扬者。 【鉴物悟德】 博物馆中的一件件文物，是历史的见证，更是中华人文精神的生动载体。 序号 ① ② ③ 文物 牺尊 稷下学宫展厅相关遗存 铜舟 介绍词 青铜礼器造型规整，纹饰精美，既注重外在之美，又追求内在精神，意境悠远、情景相融。 稷下学宫典籍等文物表明，齐国以诗书、礼乐教化百姓，引导民众修身立德、明辨是非、崇德向善。 齐国日常器具简约实用，反映出齐地崇尚节俭、反对奢靡，倡导节制有度的优良风气。 （1）请分别指出上述三组文物所彰显的中华人文精神，并简要说明这些人文精神分别具有怎样的现实意义？ 【尚和修身】 齐文化中蕴含着丰富的中华人文智慧。 材料一 春秋时期，齐国名相晏子提出“和如羹焉”的理念，主张治国应包容差异、倾听不同意见，在求同存异中实现人际和谐、社会和睦，也为当代相处之道提供了借鉴。 材料二 齐国先贤如管仲、晏婴，倡导勤勉进取、崇德向善、尚俭守正，明确提出“道德当身，故不以物惑”，引导人们修身立德、择善而从，培育高尚品格。 （2）结合上述两则材料，谈谈当代青少年应如何弘扬中华人文精神？ 【弘文践行】 为传承弘扬中华人文精神，班级拟开展主题班会，方案中已有部分内容，请你补充完善活动名称、活动流程、活动收获与反思三项内容。 活动名称 ①（紧扣中华人文精神，符合班会主题） 活动目标 为了增强同学们语言表达能力、团队合作能力，加强对中华人文精神的理解，争做中华人文精神的弘扬者。 活动时间 班会课 活动流程 ②（请你写出三个简洁连贯的核心环节） 准备与保障工作 全体师生、教室、多媒体设备 活动收获与反思 ③（可以从个人成长、文化传承等多角度回答） （3）请结合研学经历和所学知识，完善上面的班会活动方案。 23. 第三篇章品美德之范：传承中华传统美德 “沂起探源”研学中，我们走进朱彦夫事迹展馆，在榜样故事中感悟中华传统美德的力量，将感动化为行动，以青春之我传承美德、践行担当。 【美德故事·榜样引领】 在抗美援朝长津湖战役中，朱彦夫浴血奋战、坚守阵地，用生命践行报国誓言；伤愈后，他主动放弃国家的特护待遇，回乡担任村支书25年，带领乡亲棚沟造地、打井治水，把穷山村建成先进村；面对身体重创与艰难困苦，他不向命运低头，在担任村支书期间从未贪占集体一分一毫，始终以清正廉洁的操守立身行事，知荣明耻；他一生严于律己、一心为公，用自己的行为在乡亲们心中树立起道德标杆，带动了全村乡风向善向上。 （1）结合材料，说明朱彦夫的事迹体现了哪些中华传统美德？ 【德润华夏·榜样同行】 新时代，我国大力表彰道德模范、时代楷模等先进典型。除李振华、朱彦夫外，各行各业涌现出众多模范人物，他们以实际行动传承中华传统美德，让美德在新时代焕发生机。 （2）学校以“榜样同行”为主题开展教育活动，请你推荐除李振华、朱彦夫之外的美德人物，并为他（她）撰写推荐词。 美德人物推荐卡 推荐人物：____。 推荐词：____。 24. 第四篇章扬文脉之韵：坚定中华文化自信 “沂起探源”研学圆满收官，我们走进淄博中国陶瓷琉璃馆，借力科技活化非遗文脉，厚植传统美德根基，坚定文化自信。 【科技赋能非遗匠心传承美德】 淄博中国陶瓷琉璃馆为国家一级博物馆，淄博陶琉技艺历史悠久，是国家级非物质文化遗产，也是中华文明连续性的鲜活见证。一代代陶琉匠人秉持敬业乐群、自强不息、诚信立身的传统美德，守正创新、精益求精，为千年陶琉文脉注入了不竭的精神动力。如今，馆内借助AI智能讲解、VR沉浸式体验、数字文创等科技手段，让静态文物“活”起来；而陶琉匠人的美德传承，则让传统文化真正“活”下去、“火”起来。科技赋能与美德传承同向发力，共同筑牢文化自信根基。 （1）有同学认为：“新时代AI、VR等数字技术广泛应用于文化领域，科技发达，不需要再传承中华传统美德了。”结合材料与所学知识，请你对这一观点进行辨析。 【筑牢文化自信践行青春担当】 本次“沂起探源”研学，我们从沂源果田感悟思想理念，从齐文化品读人文精神，从榜样事迹传承传统美德，从陶琉文脉坚定文化自信，一路探寻、一路成长。 （2）请结合本次研学经历，立足文化自信、践行中华传统美德。请以“传承美德，坚定文化自信”为主题，撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点鲜明；②逻辑清晰，行动具体；③学科术语规范；④字数200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $