精品解析：山东省淄博市沂源县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省淄博市沂源县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 时间：90分钟 满分：100分 一、单项选择题（下列各题选项中，只有一项最符合题意，请将正确选项涂在答题卡上；每小题2分，共40分） 1. 集体荣誉 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。从下列“奖状”中，可以体验到“集体荣誉感”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体荣誉。 D：分析题文，优胜班集体的荣誉是班级的奖，能体验到集体荣誉感，故D符合题意； ABC：这些奖项都是个人的，无法体验到集体荣誉感，故ABC不符合题意； 故本题选D。 2. 漫画《无题》蕴含的道理是（ ） ①集体互助有利于实现共同目标 ②集体建设需成员加强自我管理 ③集体力量源自成员间团结协作 ④集体力量大小取决于成员多少 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①③：分析题文，漫画《无题》中展现了成员之间的相互协作和帮助，这体现了集体互助有利于实现共同目标，同时也反映出集体力量源自成员间的团结协作，故①③正确； ②：漫画中并没有着重体现集体建设需成员加强自我管理这一内容，故②不符合漫画主旨； ④：集体力量的大小取决于集体成员之间的组织和配合，而不是成员数量的多少，故④错误； 故本题选A。 3. 过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（ ） 序号 做法 评价 ① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务。 缺乏自我主见 ② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球。 善于团结协作 ③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力。 维护班级荣誉 ④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺。 懂得欣赏他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征、在集体共建中尽责。 ②④：比赛时小林与队友密切配合，体现了同学们善于团结协作；小辉虽然竞选失利，但对竞选成功的同学表达祝贺，说明他在竞争中懂得尊重和欣赏他人，故②④说法正确； ①：认真完成自己的学习任务，是有责任感的表现，不是缺乏主见，故①说法错误； ③：小鑫在三年寄宿生活中提高自理能力，没有体现维护班级荣誉，故③说法错误； 故本题选D。 4. 诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，就能长成一棵大树。”这句话告诉我们（ ） ①良好的环境是个体成长的摇篮和沃土 ②白松不能适应环境 ③在良好的集体中，个人能健康成长并焕发生机 ④团结就是力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的作用。 ①：题干中“肥沃的土地”比喻良好的环境（集体），说明良好的环境是个人成长的沃土，故①符合题意； ②：题干强调环境的影响，而非白松能否适应环境，故②说法错误； ③：题干通过白松在不同环境中的生长结果，说明良好集体对个人发展的积极作用，故③符合题意； ④：题干未涉及“团结”的作用，故④与题意无关； 故本题选B。 5. 课堂上小淘回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。如下表： 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练合唱的站位问题。 与同学发生争执，生气地退出排练。 虽然我的个子高，但我擅长声乐，站在第一排能更好地展示。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。 下列观点正确的是（ ） ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有共同的规则 ②要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ③与集体需要相比，个人需要是微不足道的 ④集体利益与个体利益之间存在矛盾时，应果断放弃个人利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体意愿。 ①②：小淘在集体生活中的冲突事件做到表现说明在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有共同的规则，要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，故①②符合题意； ③：与集体需要相比，个人也是重要的，不是微不足道的，故③错误； ④：集体利益与个体利益之间存在矛盾时，以集体利益为重，但不一定必须放弃个人利益，故④错误； 故本题选A。 6. 中国跳水队在世界大赛中屡获佳绩，除了选手们刻苦训练外，还有一个重要原因就是有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责、甘当“人梯”的幕后英雄——陪练团。这说明（ ） A. 集体应该充分尊重个人利益 B. 保障个人利益是集体的责任 C. 实现集体利益必须牺牲个人利益 D. 集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体荣誉的认识。 D：分析题干联系教材内容可知，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，所以D正确； AB：集体应充分尊重个人合理、正当的利益，保障个人利益是集体的责任，这与题干内容无直接关系，所以AB错误； C：由教材内容可知，实现集体利益并不是必须牺牲个人利益，而是保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，所以C错误； 故本题选D。 7. 小强是七年级（1）班的同学，他性格开朗，活泼好动。这段时间他开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。他认为有些规定不合时宜，有时也会违反纪律。对此，下列认识正确的是（ ） ①规则能够保证集体的和声更动听 ②对集体中不合理的规则，可以不遵守 ③集体规则中不合理的因素，可以通过恰当的方式提出自己的建议 ④应该增强规则意识，自觉遵守纪律 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体规则的相关知识。 ①：规则能够保证集体的和声更动听，因为集体规则是维护集体秩序和和谐的必要条件，故①说法正确； ②：对集体中不合理规则，应当通过建议改进而非直接不遵守，故②说法错误； ③：集体规则中不合理的因素可以通过恰当方式提出建议，这符合正确处理规则问题的原则，故③说法正确； ④：增强规则意识并自觉遵守纪律是集体成员的基本要求，故④说法正确； 故本题选C。 8. “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”习近平总书记以此激励全国上下齐心协力，团结一致，共创新辉煌。下列古语与习近平总书记这一用典蕴含的思想一致的是（ ） A. 千里之行，始于足下 B. 单则易折，众则难摧 C. 会当凌绝顶，一览众山小 D. 天下兴亡，匹夫有责 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 A：“千里之行，始于足下”强调实践积累和从小事做起，与题干中团结协作的思想无关，故A不符合题意； B：“单则易折，众则难摧”直接强调团结的力量，与题干“积力”“众智”的思想一致，故B符合题意； C：“会当凌绝顶，一览众山小”体现个人志向与抱负，未涉及集体合作，故C不符合题意； D：“天下兴亡，匹夫有责”强调个人对国家的责任，侧重爱国情怀，而非集体合力，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 2025年3月15日，哈尔滨工业大学（威海）办学40周年人才发展论坛暨青岛基地首批入驻团队签约仪式举行，10个高科技团队和19名高层次人才签约入驻青岛基地，涵盖空天信息、集成电路等多个前沿领域。这些团队的入驻（ ） ①拥有共同的目标，助力区域产业升级 ②他们只关注集体荣誉和利益，忽视个人发展 ③凝聚着成员的智慧，为青岛发展注入创新活力 ④体现了团队间的协同合作，推动科研成果转化 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①：高科技团队入驻青岛基地，旨在推动区域产业升级，符合共同目标的特点，故①符合题意； ②：“只关注集体荣誉和利益，忽视个人发展”违背了集体与个人利益兼顾的原则，故②说法错误； ③：团队凝聚成员智慧，能够为青岛发展提供创新动力，故③符合题意； ④：团队协同合作有助于科研成果转化，符合实际意义，故④符合题意。 故本题选C。 10. 社会学家费孝通提出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”下列能体现该观点的是（ ） ①部分同学提前约好早早到学校抄作业，心照不宣地保守这个秘密 ②某班级成立“一带一”学习互助小组，同学们相互学习相互促进 ③班里几个喜欢打篮球的同学常聚一起，下课后一起玩耍一起竞技 ④对自然科学充满好奇的劳动兴趣小组，在学校班级花园除草护花 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】 本题考查小群体的作用。 ②③④：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”体现了小群体的作用。分析选项②③④可知，在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；符合题意，故②③④正确； ①：是不能遵守校规的表现，是小团体的表现，故①错误； 故本题选D。 11. 建设美好集体是集体成员共同成长的过程，不同阶段有不同建设任务。从初建到成长到成熟，其建设任务排序最为合理的是（ ） ①铸造思想灵魂，集体活力盎然 ②制定班级公约，行动协调一致 ③确定共同目标，组建班级机构 A. ①-②-③ B. ①-③-② C. ②-①-③ D. ③-②-① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：确定共同目标和组建班级机构是集体初建阶段的首要任务，为后续发展奠定基础，故③应排第一；制定班级公约属于成长期的任务，通过规则协调成员行动，推动集体有序发展，故②应排第二；铸造思想灵魂是成熟阶段的重点，此时集体凝聚力强，注重精神引领，故①应排第三。③-②-①的顺序正确，D说法正确；ABC错误； 故本题选D。 12. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好班集体。 ①②：依据题文描述，七年级（2）班的班干部岗位设置，有利于让更多的同学参与班级事务，产生强大的合力；发挥同学们的不同优势，强化分工与协作，故①②说法正确； ③④：七年级（2）班班干部的岗位设置，有利于班级的团结稳定，不会影响同学的学习和生活，故③④说法错误； 故本题选A。 13. 道德与法治课堂上，同学们围绕“我心目中的优秀班集体”展开了讨论。小军说：“我希望班干部能带头遵守班级公约，大家有权罢免不负责任的班干部。”对此你的观点是（ ） ①每个人的意见和建议都应得到尊重和重视 ②班干部享有公平的发展机会，不能排斥他们 ③每个人都应该遵守集体规则，没有特权和例外 ④只有班主任老师才有权利罢免不负责的班干部 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①③：小军的建议应得到尊重，在集体中，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视，每个人都应该遵守集体规则，没有特权和例外，①③说法正确； ②：罢免不负责任的班干部有利于班级的发展，不是在排斥他们，②错误； ④：同学们有权罢免不负责任的班干部，“只有......才”说法太绝对，④错误； 故本题选B。 14. 关于小群体下列认识不正确的是（ ） A. 一些个性相似的同学往往会自觉不自觉地形成小群体 B. 无论发生什么都要遵守小群体的“攻守同盟”，一致对外 C. 应当警惕“无原则”的小群体，这可能会让他们脱离大集体 D. 不能将小群体利益凌驾于集体的整体利益之上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查小群体。 B：这是小团体主义的表现，故B错误； ACD：依据教材知识可知，一些个性相似的同学往往会自觉不自觉地形成小群体，应当警惕“无原则”的小群体，这可能会让他们脱离大集体，不能将小群体利益凌驾于集体的整体利益之上，故ACD正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 15. 作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的做法不符合这一要求的是（ ） A. 王林发现班上的讲台坏了，主动把它修好 B. 小雨主动设计好班级每期的黑板报 C. 为了给好朋友过生日，梅梅没做值日就走了 D. 班干部对班级工作认真负责 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我与集体共成长。 ABCD：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。以此分析选项可知，王林、小雨、班干部的行为都有利于建设美好集体，说法正确但不符合题意，梅梅没做值日就走了的行为是对班级不负责任的表现，说法错误但符合题意； 故本题选C。 16. 2026年世界杯预选赛正在如火如荼地进行中，中国队在3月26日的比赛中以4：1战胜新加坡后，小组积7分暂列小组第二、取得这样的成绩离不开男足队员们每一个人的努力付出，更离不开男足队员们团队配合的集体力量。这说明（ ） A. 个体依赖集体就能获得成功 B. 美好的集体充满竞争 C. 只有群体才能战胜所有矛盾 D. 共同愿景引领集体团结一致 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用。 A：题干强调个人努力与集体力量共同作用，而“个体依赖集体就能成功”的说法过于绝对，忽略了个人努力的必要性，故A说法错误； B：题目未提及集体内部的竞争，而是强调团队合作，故B不符合题意； C：“只有群体才能战胜所有对手”绝对化，且题干未否定个人作用，故C说法错误； D：共同愿景（如比赛胜利的目标）能凝聚集体力量，推动团结协作，与题干中“团队配合的集体力量”一致，故D符合题意。 故本题选D。 17. 下列七年级1班的学习生活剪影中，与美好集体的氛围对应不正确的是（ ） 选项 班级剪影 美好集体的氛围 A 刘华成绩优异，品行端正、乐于助人，同学们评选他为三好学生 美好集体是民主的，公正的 B 李丽父母离异，她很悲伤，同学们安慰她，让她感受到集体的温暖 美好集体是充满关怀与友爱的 C 班里经常组织班会，探讨、交流和分享学习经验和方法 美好集体是善于合作的 D 期末考试快到了，同学们读投入了紧张复习，因害怕别人超过自己，同学们不再互相帮助 美好集体是充满活力的 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 A：同学们评选成绩优异、品行端正、乐于助人的刘华为三好学生，表明美好集体是民主的公正的，故A说法正确； B：同学们对李丽的安慰，体现了美好集体是充满关怀与友爱的，故B说法正确； C：班里组织班会，探讨交流和分享学习经验和方法，表明美好集体是善于合作的，故C说法正确； D：因为害怕别人超过自己，同学们不在互相帮助，是没有正确对待竞争的表现，故D说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选D。 18. 在集体生活中，培养“自治”精神对个人和集体都至关重要。下列行为中，最能体现“自治”精神的是（ ） A. 小李在班级卫生值日时，总找借口偷懒 B. 小王看到班级图书角书籍杂乱，主动整理并制定借阅规则 C. 小张每次班级活动都要在老师催促下才勉强参加 D. 小赵对班级制定的规则不满意，就公开抵制不遵守 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：小李在值日时偷懒，属于逃避责任，缺乏自我约束和主动担当，不符合“自治”精神，故A说法错误； B：小王主动整理图书角并制定规则，体现了自觉参与集体事务、自我管理和服务的精神，故B符合题意； C：小张被动参与班级活动，依赖他人督促，缺乏自主性，不符合“自治”要求，故C说法错误； D：小赵公开抵制班级规则，属于破坏集体秩序的行为，与“自治”中自觉遵守和改善规则的内涵相悖，故D说法错误； 故本题选B。 19. 苏霍姆林斯基说：一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”这句名言告诉我们（ ） A. 勇于承担责任，我们的生活就更加安全 B. 承担责任在集体的发展中起着重要作用 C. 主动参与集体建设，积极参加集体活动 D. 集体荣誉是我们共同荣誉，需精心呵护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在集体中承担责任。 B：题干中苏霍姆林斯基的话说明了承担责任在集体的发展中起着重要作用，故B符合题意； A：“我们的生活就更加安全”与材料无关，故A不符合题意； C：“积极参加集体活动”与材料无关，故C不符合题意； D：“集体荣誉是我们共同荣誉”与材料无关，故D不符合题意； 故本题选B。 20. 多年来，“海牛”团队持续攻关，将国家的需要作为研究的方向，在“时代楷模”万步炎的带领下，为我国研发出首台深海浅地层岩芯取样钻机。这说明（ ） ①共同愿景能够推动集体发展 ②国家利益为个人利益服务 ③人生的价值在于创造和贡献 ④劳动者要树立职业平等观 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共同愿景、人生价值。 ①③：分析题文，“海牛”团队以国家需要为研究方向，持续攻关取得成果，体现了共同愿景（国家需要）推动集体发展，也表明人生的价值在于创造和贡献；故①③符合题意； ②：应该是个人利益要服从国家利益；故②说法错误； ④：材料中并未体现职业平等观；故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（本题共4小题，共60分） 21. 【感受国家之“力”激扬青春能“量”】 材料一 中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。正如0号指挥员赵磊说，“‘0号‘不是一个人，而是一个团队。”载人航天事业刷出的中国新高度是一代又一代航天人努力拼搏、接续奋斗的成果，更是集体智慧凝聚的结晶。 （1）结合中国载人航天团队力量的集体生活实践，运用所学知识，谈谈“1+1>2”的合理性。 材料二 期中学期表彰时，小安对近期的班级生活进行了回顾：班干部主动帮助同学，如班级有劳动任务，他们能积极带头，增强了班级凝聚力；成立了学习小组，大家讨论交流，共同提高，增进了友谊，促进了班级团结；每逢集体活动，同学们都会尽力一搏，争取到最满意的成绩……。 （2）分析小安的记录，你认为小安可以从班级中感受到哪些方面的温暖？ （3）作为班级的一员，你认为这样的班级生活可能会使小安哪些方面得到提升？ 【答案】（1）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。④借助集体这种强大的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。⑤集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验、扩大视野、健康成长。 （2）①在集体中获得安全感和归属感。②在集体荣誉感下获得骄傲、自豪。③学习小组促进互助与友谊。④集体活动中同学们的拼搏精神。 （3）①集体生活可以培养小安负责任的态度和能力。②集体生活可以培养小安人际交往的基本态度和能力。③有助于小安不断发展和完善个性。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源及作用、感知集体的温暖、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用集体力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国载人航天工程是规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个→可联系集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作作答。 关键词②：“‘0 号’不是一个人，而是一个团队”，载人航天事业成果是一代又一代航天人努力拼搏、接续奋斗的成果→可联系个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力作答。 关键词③：一代又一代航天人努力拼搏、接续奋斗取得成果→可联系借助集体这种强大的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验、扩大视野、健康成长作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用感知集体的温暖的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班干部主动帮助同学，积极带头完成劳动任务，增强班级凝聚力→可联系在集体中获得安全感和归属感作答。 关键词②：每逢集体活动，同学们都会尽力一搏，争取最满意成绩→可联系在集体荣誉感下获得骄傲、自豪作答 。 关键词③：成立学习小组，大家讨论交流，共同提高，增进友谊→可联系学习小组促进互助与友谊作答。 关键词④：同学们为集体活动尽力一搏的拼搏精神→可联系集体活动中同学们的拼搏精神作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体生活的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班干部主动帮助同学、积极带头完成劳动任务→可联系集体生活可以培养小安负责任的态度和能力作答。 关键词②：成立学习小组，大家讨论交流、增进友谊、促进班级团结→可联系集体生活可以培养小安人际交往的基本态度和能力作答。 关键词③：同学们为集体活动尽力一搏，班级有凝聚力、团结→可联系有助于小安不断发展和完善个性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【独音成韵众声和弦】 某校为了丰富学生的校园文化生活，准备举办校园文化艺术节，七年级（3）班班委商量后决定全班进行合唱表演。下面是他们在排练过程中遇到的两个小插曲。 【插曲一】班长建议同学们每周三下午放学后留下来进行合唱排练，对此，小孙同学表示自己要练习钢琴，不能参加班级的合唱排练。 （1）你会用所学的哪些观点来劝说小孙同学？ 【插曲二】排练过程中，小晨不小心踩到了小杰的脚，两人因此争吵起来，耽误了班级的合唱排练。 （2）请你运用所学知识，对上述两人的行为进行评析。 【凝聚共识】通过上述小插曲，同学们都感悟到“一花独放不是春，百花齐放春满园”，为了让集体的“和声”更美，全班同学都参与集体活动的规则制定，并遵守以下制度： 七年级（3）班集体活动规章制度 ①____。 ②____。 ③____。 （3）请你参与规则的制定，补充3条集体活动公约。 【答案】（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （2）小晨和小杰的行为都是错误的。 评析原因： ①在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （3）①具有规则意识，遵守校规校纪。 ②班级集体活动不迟到、不早退、不无故不参加。 ③坚持集体利益至上。 ④具有合作精神和团队精神。（答出任意三点即可）。 【解析】 【分析】考点考查：坚持集体主义原则、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小孙同学表示自己要练习钢琴，不能参加班级的合唱排练→可联系坚持集体主义原则作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小晨不小心踩到了小杰的脚，两人因此争吵起来，耽误了班级的合唱排练→可联系行为都是错误的+在集体中要团结协作、正确处理矛盾、维护集体利益等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查补充集体活动公约，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 【群体如歌集体如诗】 某校团委组织了“在集体中成长”系列主题探究活动，现请你参与并完成下列问题： 【活动一】校团委组织了向“最美孝心少年”学习活动 小兰搜集到最美孝心少年“于统帅”的事迹：他来自山东省泰安市，妈妈卧病在床，爸爸常年在外打零工。当时，还不到6岁的他，就挑起照料母亲的重担，承担起了所有的农活和家务。在家里，他是妈妈的“小拐杖”，在学校，他是品学兼优的好少年，在班里，他是称职的班干部。 小兰利用表格梳理了“最美孝心少年”于统帅归属的集体、扮演的角色和承担的责任： 不同的集体 角色 责任 ① 儿子 ② ③ 学生 努力学习，积极参加学校活动 班级 班干部 ④ （1）请把上面表格补充完整。于统帅解决不同集体中角色冲突的表现，给我们什么启示？ 【活动二】校团委开展了“最美小群体”评选活动，七年级122宿舍当选。 七年级122宿舍是混合宿舍，宿舍中的8名学生来自于4个不同的班级。这8名学生一开始学习成绩都不甚理想，但他们的学习成绩在进入混合宿舍之后以“可以看见的速度”进步，其原因就在于他们同处于一个宿舍。他们直言，每次看到有人在宿舍阅读、做题时，其他人就有紧迫感，于是就立即进入学习状态，正是因为有这样的环境才有他们今天的成绩。 （2）看了上述材料，有的同学认为：“小群体的力量是非常强大的，有了这样的小群体，我们就不需要融入大集体了。”你是怎样认为的呢？ 【答案】（1）①家庭。②孝亲敬长。③学校。④带领大家学习，努力提高班级的学习成绩。 启示：①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。②在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。④当遇到学校、班级等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （2）该观点是错误的。 原因：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。因此，小群体需要融入大集体中。 【解析】 【分析】考点考查：坚持集体主义原则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题 核心素养：健全人格。 小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：儿子→可联系家庭；孝亲敬长作答。 关键词②：学生→可联系学校作答。 关键词③：班干部→可联系带领大家学习，努力提高班级的学习成绩作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“在家里，他是妈妈的‘小拐杖’，在学校，他是品学兼优的好少年，在班里，他是称职的班干部”→可联系我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任作答。 关键词②：于统帅在家庭、学校、班级不同集体中承担不同责任，需平衡角色→可联系在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等作答。 关键词③：于统帅协调好不同集体角色，融入集体→可联系我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐；当遇到学校、班级等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小群体的力量是非常强大的，有了这样的小群体，我们就不需要融入大集体了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 论据②：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。因此，小群体需要融入大集体中。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【班级同心美好同行】 班级是同学们共同学习、共同生活的场所。为了创建美好集体，形成和谐的班级氛围，沂源县某校七年级（1）班张贴了一下提示语。 （1）要想分别实现这两个字的目标，该班同学应该怎么做？ （2）如果该班提示语里还想再增加一个字，你会建议加那个字？为什么？ （3）请你运用所学知识，以“美好集体共成长”为主题，写一篇短评。 注意：①标题和内容不能照抄试卷；②标题和内容有逻辑关系； ③思路：重要性+措施；④字数：200字左右； 【答案】（1）静：共同商定集体的规则与制度内容、民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序、共同创造良好的集体氛围。竞：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 （2）示例：敬。原因：在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。净。原因：集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 （3）美好集体重要性：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体做法：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④需要我们有“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。⑥集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人。⑦为集体出力，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，认真对待，努力做好。⑧集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。⑨勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，主动作为。⑩学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待集体规则、美好集体的特征、建设美好集体。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待集体规则、美好集体的特征、建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：静→可链接共同商定集体的规则与制度内容、民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序、共同创造良好的集体氛围。 关键词②：竞→可链接集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求增加一个提示语并说明理由，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求以“美好集体共成长”为主题，写一篇短评，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省淄博市沂源县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 时间：90分钟 满分：100分 一、单项选择题（下列各题选项中，只有一项最符合题意，请将正确选项涂在答题卡上；每小题2分，共40分） 1. 集体荣誉 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。从下列“奖状”中，可以体验到“集体荣誉感”的是（ ） A. B. C. D. 2. 漫画《无题》蕴含的道理是（ ） ①集体互助有利于实现共同目标 ②集体建设需成员加强自我管理 ③集体力量源自成员间团结协作 ④集体力量大小取决于成员多少 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（ ） 序号 做法 评价 ① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务。 缺乏自我主见 ② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球。 善于团结协作 ③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力。 维护班级荣誉 ④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺。 懂得欣赏他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，就能长成一棵大树。”这句话告诉我们（ ） ①良好的环境是个体成长的摇篮和沃土 ②白松不能适应环境 ③在良好的集体中，个人能健康成长并焕发生机 ④团结就是力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 课堂上小淘回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。如下表： 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练合唱的站位问题。 与同学发生争执，生气地退出排练。 虽然我的个子高，但我擅长声乐，站在第一排能更好地展示。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。 下列观点正确的是（ ） ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有共同的规则 ②要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ③与集体需要相比，个人需要是微不足道的 ④集体利益与个体利益之间存在矛盾时，应果断放弃个人利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 中国跳水队在世界大赛中屡获佳绩，除了选手们刻苦训练外，还有一个重要原因就是有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责、甘当“人梯”的幕后英雄——陪练团。这说明（ ） A. 集体应该充分尊重个人利益 B. 保障个人利益是集体的责任 C. 实现集体利益必须牺牲个人利益 D. 集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果 7. 小强是七年级（1）班的同学，他性格开朗，活泼好动。这段时间他开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。他认为有些规定不合时宜，有时也会违反纪律。对此，下列认识正确的是（ ） ①规则能够保证集体的和声更动听 ②对集体中不合理的规则，可以不遵守 ③集体规则中不合理的因素，可以通过恰当的方式提出自己的建议 ④应该增强规则意识，自觉遵守纪律 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”习近平总书记以此激励全国上下齐心协力，团结一致，共创新辉煌。下列古语与习近平总书记这一用典蕴含的思想一致的是（ ） A. 千里之行，始于足下 B. 单则易折，众则难摧 C. 会当凌绝顶，一览众山小 D. 天下兴亡，匹夫有责 9. 2025年3月15日，哈尔滨工业大学（威海）办学40周年人才发展论坛暨青岛基地首批入驻团队签约仪式举行，10个高科技团队和19名高层次人才签约入驻青岛基地，涵盖空天信息、集成电路等多个前沿领域。这些团队的入驻（ ） ①拥有共同的目标，助力区域产业升级 ②他们只关注集体荣誉和利益，忽视个人发展 ③凝聚着成员智慧，为青岛发展注入创新活力 ④体现了团队间协同合作，推动科研成果转化 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10. 社会学家费孝通提出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”下列能体现该观点的是（ ） ①部分同学提前约好早早到学校抄作业，心照不宣地保守这个秘密 ②某班级成立“一带一”学习互助小组，同学们相互学习相互促进 ③班里几个喜欢打篮球的同学常聚一起，下课后一起玩耍一起竞技 ④对自然科学充满好奇的劳动兴趣小组，在学校班级花园除草护花 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 建设美好集体是集体成员共同成长的过程，不同阶段有不同建设任务。从初建到成长到成熟，其建设任务排序最为合理的是（ ） ①铸造思想灵魂，集体活力盎然 ②制定班级公约，行动协调一致 ③确定共同目标，组建班级机构 A. ①-②-③ B. ①-③-② C. ②-①-③ D. ③-②-① 12. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 道德与法治课堂上，同学们围绕“我心目中的优秀班集体”展开了讨论。小军说：“我希望班干部能带头遵守班级公约，大家有权罢免不负责任的班干部。”对此你的观点是（ ） ①每个人意见和建议都应得到尊重和重视 ②班干部享有公平的发展机会，不能排斥他们 ③每个人都应该遵守集体规则，没有特权和例外 ④只有班主任老师才有权利罢免不负责的班干部 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 关于小群体下列认识不正确的是（ ） A. 一些个性相似的同学往往会自觉不自觉地形成小群体 B. 无论发生什么都要遵守小群体的“攻守同盟”，一致对外 C. 应当警惕“无原则”的小群体，这可能会让他们脱离大集体 D. 不能将小群体利益凌驾于集体的整体利益之上 15. 作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的做法不符合这一要求的是（ ） A. 王林发现班上的讲台坏了，主动把它修好 B. 小雨主动设计好班级每期的黑板报 C. 为了给好朋友过生日，梅梅没做值日就走了 D. 班干部对班级工作认真负责 16. 2026年世界杯预选赛正在如火如荼地进行中，中国队在3月26日的比赛中以4：1战胜新加坡后，小组积7分暂列小组第二、取得这样的成绩离不开男足队员们每一个人的努力付出，更离不开男足队员们团队配合的集体力量。这说明（ ） A 个体依赖集体就能获得成功 B. 美好的集体充满竞争 C. 只有群体才能战胜所有矛盾 D. 共同愿景引领集体团结一致 17. 下列七年级1班的学习生活剪影中，与美好集体的氛围对应不正确的是（ ） 选项 班级剪影 美好集体的氛围 A 刘华成绩优异，品行端正、乐于助人，同学们评选他为三好学生 美好集体是民主的，公正的 B 李丽父母离异，她很悲伤，同学们安慰她，让她感受到集体的温暖 美好集体是充满关怀与友爱的 C 班里经常组织班会，探讨、交流和分享学习经验和方法 美好集体是善于合作的 D 期末考试快到了，同学们读投入了紧张复习，因害怕别人超过自己，同学们不再互相帮助 美好集体是充满活力的 A. A B. B C. C D. D 18. 在集体生活中，培养“自治”精神对个人和集体都至关重要。下列行为中，最能体现“自治”精神的是（ ） A. 小李在班级卫生值日时，总找借口偷懒 B. 小王看到班级图书角书籍杂乱，主动整理并制定借阅规则 C. 小张每次班级活动都要在老师催促下才勉强参加 D. 小赵对班级制定的规则不满意，就公开抵制不遵守 19. 苏霍姆林斯基说：一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”这句名言告诉我们（ ） A. 勇于承担责任，我们的生活就更加安全 B. 承担责任在集体的发展中起着重要作用 C. 主动参与集体建设，积极参加集体活动 D. 集体荣誉是我们共同荣誉，需精心呵护 20. 多年来，“海牛”团队持续攻关，将国家的需要作为研究的方向，在“时代楷模”万步炎的带领下，为我国研发出首台深海浅地层岩芯取样钻机。这说明（ ） ①共同愿景能够推动集体发展 ②国家利益个人利益服务 ③人生的价值在于创造和贡献 ④劳动者要树立职业平等观 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本题共4小题，共60分） 21. 【感受国家之“力”激扬青春能“量”】 材料一 中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。正如0号指挥员赵磊说，“‘0号‘不是一个人，而是一个团队。”载人航天事业刷出的中国新高度是一代又一代航天人努力拼搏、接续奋斗的成果，更是集体智慧凝聚的结晶。 （1）结合中国载人航天团队力量的集体生活实践，运用所学知识，谈谈“1+1>2”的合理性。 材料二 期中学期表彰时，小安对近期的班级生活进行了回顾：班干部主动帮助同学，如班级有劳动任务，他们能积极带头，增强了班级凝聚力；成立了学习小组，大家讨论交流，共同提高，增进了友谊，促进了班级团结；每逢集体活动，同学们都会尽力一搏，争取到最满意的成绩……。 （2）分析小安的记录，你认为小安可以从班级中感受到哪些方面的温暖？ （3）作为班级的一员，你认为这样的班级生活可能会使小安哪些方面得到提升？ 22. 【独音成韵众声和弦】 某校为了丰富学生的校园文化生活，准备举办校园文化艺术节，七年级（3）班班委商量后决定全班进行合唱表演。下面是他们在排练过程中遇到的两个小插曲。 【插曲一】班长建议同学们每周三下午放学后留下来进行合唱排练，对此，小孙同学表示自己要练习钢琴，不能参加班级的合唱排练。 （1）你会用所学的哪些观点来劝说小孙同学？ 【插曲二】排练过程中，小晨不小心踩到了小杰的脚，两人因此争吵起来，耽误了班级的合唱排练。 （2）请你运用所学知识，对上述两人的行为进行评析。 【凝聚共识】通过上述小插曲，同学们都感悟到“一花独放不是春，百花齐放春满园”，为了让集体的“和声”更美，全班同学都参与集体活动的规则制定，并遵守以下制度： 七年级（3）班集体活动规章制度 ①____。 ②____。 ③____。 （3）请你参与规则的制定，补充3条集体活动公约。 23. 【群体如歌集体如诗】 某校团委组织了“在集体中成长”系列主题探究活动，现请你参与并完成下列问题： 【活动一】校团委组织了向“最美孝心少年”学习活动 小兰搜集到最美孝心少年“于统帅”的事迹：他来自山东省泰安市，妈妈卧病在床，爸爸常年在外打零工。当时，还不到6岁的他，就挑起照料母亲的重担，承担起了所有的农活和家务。在家里，他是妈妈的“小拐杖”，在学校，他是品学兼优的好少年，在班里，他是称职的班干部。 小兰利用表格梳理了“最美孝心少年”于统帅归属的集体、扮演的角色和承担的责任： 不同的集体 角色 责任 ① 儿子 ② ③ 学生 努力学习，积极参加学校活动 班级 班干部 ④ （1）请把上面表格补充完整。于统帅解决不同集体中角色冲突的表现，给我们什么启示？ 【活动二】校团委开展了“最美小群体”评选活动，七年级122宿舍当选。 七年级122宿舍是混合宿舍，宿舍中的8名学生来自于4个不同的班级。这8名学生一开始学习成绩都不甚理想，但他们的学习成绩在进入混合宿舍之后以“可以看见的速度”进步，其原因就在于他们同处于一个宿舍。他们直言，每次看到有人在宿舍阅读、做题时，其他人就有紧迫感，于是就立即进入学习状态，正是因为有这样的环境才有他们今天的成绩。 （2）看了上述材料，有的同学认为：“小群体的力量是非常强大的，有了这样的小群体，我们就不需要融入大集体了。”你是怎样认为的呢？ 24. 【班级同心美好同行】 班级是同学们共同学习、共同生活的场所。为了创建美好集体，形成和谐的班级氛围，沂源县某校七年级（1）班张贴了一下提示语。 （1）要想分别实现这两个字的目标，该班同学应该怎么做？ （2）如果该班提示语里还想再增加一个字，你会建议加那个字？为什么？ （3）请你运用所学知识，以“美好集体共成长”为主题，写一篇短评。 注意：①标题和内容不能照抄试卷；②标题和内容有逻辑关系； ③思路：重要性+措施；④字数：200字左右； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$