第六单元整本书阅读《西游记》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

整本书阅读-《西游记》 教学目标和重难点 教学目标 语言运用:积累古典白话词汇,学会概括情节、赏析人物语言; 思维能力:辩证分析人物多面性,探究磨难深层意义; 审美创造:感受神魔小说奇幻魅力; 文化自信:传承团队协作、不畏艰险的传统文化精神。 教学重难点 重点:梳理取经核心脉络,掌握精读与跳读方法,赏析师徒四人形象特点; 难点:理解取经是“修心成长”之路,探究作品文化内涵与现实意义。 教学过程 (一)情境导入,唤醒认知——从影视印象走向文本阅读 创设“西游闯关”情境,播放86版《西游记》经典片段(无台词,配《云宫迅音》背景音乐),展示孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧的人物画像,同时呈现3个“西游疑问”:“影视里的孙悟空和原著里一样吗?”“唐僧的‘善良’藏着怎样的局限?”“取经路上的磨难,仅仅是降妖除魔吗?” 引导学生自由发言,分享自己从影视、漫画中了解的《西游记》故事,鼓励学生大胆表达对人物的初始印象。随后小结:《西游记》是中国古典四大名著中最具奇幻色彩的神魔小说,影视改编赋予了它鲜活的画面感,但原著的文字魅力、人物深度和文化内涵,需要我们静下心来细细品读。今天,我们就一同开启“西游精读之旅”,解锁藏在文字里的奥秘,读懂这部经典的真正价值。 设计意图: