精品解析：2025-2026学年山东省济宁市汶上县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第二学期期中学情调研 五年级语文 亲爱的同学们，学校举行了以“传承中华文化”为主题的语文实践活动，请你积极参与其中，让我们在活动中感受文化魅力，传承中华文脉，争做文化小使者吧！ 活动一：文化知识大闯关 一、“知识挑战赛”开始了，请你选出正确的答案。（每题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 旖旎（yǐ） 提供（gōng） 燕山（yàn） 咆哮（páo） B. 擂鼓（léi） 丞相（chéng） 踉跄（liàng） 斗笠（lì） C. 黯然（àn） 镌刻（juān） 绰起（chāo） 公顷（qǐn） D. 恐吓（hè） 踌躇（chú） 矜持（jīn） 绷带（běng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．燕山（yān）； C．公顷（qǐng） D．绷带（bēng）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 水瓢 锻练 呐喊 知悉 B. 拟定 慰问 锄头 拨草 C. 荣幸 繁忙 颤抖 年龄 D. 承认 委拖 尊重 都督 【答案】C 【解析】 【详解】A．锻炼； B．拔草； D．委托。 3. 下列加点字词解释不恰当的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡（春天） B. 众猴序齿排班，朝上礼拜（按牙齿顺序排列） C. 草满池塘水满陂（池岸） D. 见这庙门上贴着一张印信榜文（告示） 【答案】B 【解析】 【详解】B．众多猴子按照年龄大小排好队伍，朝着石猴行礼拜见。序齿排班，意思指按年龄大小排列，而不是按照牙齿顺序。 4. 下列句子中加点词语或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时虽然话很少，但是发言时总能一针见血地指出问题。 B. 边防战士顶着凛冽的寒风巡逻，用青春守护国土。路过的人看到这一幕，无不肃然起敬。 C. 崂山景区吸引了无数摄影爱好者前来打卡，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”了。 D. 这个书包这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“一针见血”比喻说话直中要害，用在这里形容发言能精准指出问题，使用恰当。 B．“肃然起敬”形容产生恭敬钦佩的感情，用在人们看到边防战士时的反应，使用恰当。 C．“隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外”是歇后语，指名声很大，用来说明崂山景区名气大，使用恰当。 D．“周瑜打黄盖 —— 一个愿打，一个愿挨”指双方都心甘情愿，你情我愿。而句中“书包贵、没人买”的场景，既没有“打”的一方，也没有“挨”的一方，双方并非你情我愿，因此该歇后语使用不当。 5. 下列句子运用的表达手法与“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”不同的一项是（ ） A. 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C. 崖柏生长在贫瘠的岩缝里，树干细细的，树枝稀稀疏疏，不像垂柳那样站在土肥水美的小河两旁随风飘舞，尽情欢呼，引人注目。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查表达手法。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”运用了对比的手法，将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，突出表达了作者对家乡桂花的喜爱和对家乡的思念之情。 A．此句运用了拟人的修辞手法，赋予倭瓜和黄瓜以人的意愿和行动，生动形象地写出了园子里植物自由生长的状态，没有运用对比手法。 B．此句运用了对比的手法，将“它的果实”（花生）埋在地里的特点和桃子、石榴、苹果把果实挂在枝上的特点进行对比，突出了花生朴实无华、默默无闻的品质。 C．此句运用了对比的手法，把崖柏生长环境的恶劣、外形的不出众与垂柳生长环境的优越、姿态的引人注目进行对比，突出了崖柏坚韧不拔的品质。 D．此句运用了对比的手法，将姑爹的小船和绍兴的乌篷船进行对比，强调了姑爹的小船在作者心中的特殊地位和难忘的情感。 故选A。 6. 汉字有着悠久的历史，汉字字体的演变顺序正确的一项是（ ） A. 甲骨文——金文——楷书——小篆——隶书 B. 甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书 C. 甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书 D. 金文——甲骨文——小篆——隶书——楷书 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字体的演变。 汉字的演变经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等阶段，至今普遍使用楷书来书写和应用。因此汉字字体的演变顺序为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 故选B。 7. 下列句子只用了一种人物描写方法的一项是（ ） A. 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” B. 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 C. 那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。 D. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“微微一笑”是神态描写，“说：‘沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。’”是语言描写，用了两种描写方法。 ​ B．“黯然的目光”是神态描写，“转向窗外”“右手指指写字台”“示意秘书……”是动作描写，用了两种描写方法。 C．全句只对兵士的一连串动作进行描写，只用了一种人物描写方法，符合要求。 ​ D．“从容镇定”“额上汗珠滚滚”是神态描写，“双手却有些颤抖”是动作描写，用了两种描写方法。 8. 李明学习完第三单元后，对汉字的发展史撰写了研究报告，下列说法有误的一项是（ ） A. 研究报告主要包括问题的提出、研究方法、资料整理这几部分。 B. 在撰写研究报告时，可以运用查找图书、网络搜索、请教别人等方法搜集资料。 C. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 D. 甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，它是由清代王懿荣发现的。 【答案】A 【解析】 【详解】A．一份完整的研究报告，一般包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论这几个部分，选项里缺少了“研究结论”，因此A选项说法有误。 9. 下面关于课文内容说法错误的一项是（ ） A. 《军神》中沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承用兵如神。 B. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，叙述了祖父园子中的美丽景物以及作者在园中快乐自由的童年生活。 C. 《月是故乡明》向我们展现了故乡那温馨的夜晚和恬淡的明月，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。 D. 《梅花魂》中的“魂”是中国人坚守爱国初心的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《军神》中沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为刘伯承在眼部手术时拒绝使用麻醉剂、强忍剧痛的非凡意志，而不是因为用兵如神，因此A选项说法错误。 10. 根据下面的信息判断，这三个人物依次是（ ） （1）一双丹凤眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （2）他用的是青龙偃月刀，骑的是赤兔马，神勇无比。“桃园三结义”“过五关斩六将”都和他有关。 （3）西天取经万里路，历经磨难多艰辛。菩萨心肠慈悲心，不改初衷得真经。 A. 林黛玉 关羽 孙悟空 B. 王熙凤 张飞 孙悟空 C. 王熙凤 关羽 唐僧 D. 林黛玉 张飞 唐僧 【答案】C 【解析】 【详解】（1）这是《红楼梦》中对王熙凤的经典外貌描写。 （2）“青龙偃月刀”“赤兔马”“桃园三结义”“过五关斩六将”都是《三国演义》中关羽的标志性元素。 （3）“西天取经”“菩萨心肠慈悲心”“得真经”是《西游记》中唐僧的特征。 所以这三个人物依次是：王熙凤、关羽、唐僧。 活动二：文化传承演讲赛 二、诚诚准备参加正在进行的“传承中华文化”演讲比赛，请你帮他补齐演讲稿。（8分） 11. 诚诚准备参加正在进行的“传承中华文化”演讲比赛，请你帮他补齐演讲稿。 古人“夜绩”，辛勤劳作，读书也恰似这般，需要我们全身心投入。从经典诵读到 自在的表达，每一个字词都般轻盈。我们深深书中文字之美，从中涌 起对知识的无限渴望，沉浸在书的世界里不知疲倦。希望同学们以最大的热情，这场文化的盛 宴，以书为友，在阅读中思维，自我。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“昼、随、蝶、眷、胸、奔、锻、视”的正确写法。 活动三：中华诗词品鉴会 三、“寻找诗词”活动开始了，请将下面的内容补充完整。（14分） 12. “寻找诗词”活动开始了，请将下面的内容补充完整。 （1）【诗中有画面】《鸟鸣涧》中，“_________________，时鸣春涧中”描绘出鸟鸣山幽的情境。 （2）【诗中有情怀】“_________________，_________________”是王昌龄在《从军行》中的豪言壮语；“_________________，南望王师又一年”是陆游的一声喟叹；“羌笛何须怨杨柳，_________________”是王之涣的无限感慨。 （3）【诗中有童趣】我们从“敲成玉磬穿林响，_________________”中体会到稚子玩冰的快乐；“童孙未解供耕织，_________________”写出了乡下儿童模仿大人劳作的情态。 【答案】 ①. 月出惊山鸟 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 不破楼兰终不还 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 春风不度玉门关 ⑥. 忽作玻璃碎地声 ⑦. 也傍桑阴学种瓜 【解析】 【详解】（1）书写时注意“惊”的正确写法。 （2）本答案出自唐代王昌龄《从军行七首·其四》，表达了戍边将士身经百战、不畏艰苦，誓死报国、不破敌誓不还乡的豪迈壮志与坚定决心。 书写时注意“遗”“度”的正确写法。 （3）书写时注意“璃”“傍”“桑”的正确写法。 活动四：文学阅读分享汇 四、非连续性文本阅读。（6分） 非连续性文本阅读。 材料一 大学生汉字书写能力调查报告 经常写错别字 经常提笔忘字 觉得自己的字不好看 能写一手漂亮的字 36.67% 56.67% 70% 1.21% 材料二 汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因，是人们对汉字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”，即在落笔前总会斟酌文字。而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是，将错就错。 13. 从材料一中，我们可以知道_______________。 14. 联系材料二，写出下列词语在文中的意思。 失写症：__________________。 一字为师：___________________。 15. 下列不属于人们汉字书写能力下降的原因的一项是________ A. 电脑的发展和普及。 B. 人们对汉字缺少敬畏之心。 C. 人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。 【答案】13. 当代大学生群体整体汉字书写能力不佳，大部分人都存在不同程度的汉字书写问题 14. ①. 失写症：长期依赖电子键盘输入，很少手写汉字，从而出现提笔忘字、书写能力退化的现象 ②. 一字为师：古人对待汉字十分严谨，落笔前会对每一个字反复推敲斟酌，对汉字心存敬畏 15. C 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材贴合当下文化痛点，直指当下汉字书写能力退化的现实问题，以清晰的调查数据搭配原因分析，结构简洁明了。它既符合非连续性文本的考察定位，能测评学生信息提取能力，又暗含对汉字文化传承的引导，兼具训练价值与文化意义。 【13题详解】 分析材料一的调查数据：36.67%的人经常写错别字，56.67%经常提笔忘字，70%认为自己字不好看，仅1.21%能写漂亮字，总结即可得出结论：当代大学生群体整体汉字书写能力不佳，大部分人都存在不同程度的汉字书写问题。 【14题详解】 根据材料二“互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了‘失写症’”，结合材料一提到的“提笔忘字”的普遍问题，就能整理出文中的含义：长期依赖电子键盘输入，很少手写汉字，从而出现提笔忘字、书写能力退化的现象； 根据原文“古人常说‘一字为师’，即在落笔前总会斟酌文字”，而现在人心浮躁态度草率，因此反向推导就能得出“一字为师”的含义：古人对待汉字十分严谨，落笔前会对每一个字反复推敲斟酌，对汉字心存敬畏。 【15题详解】 材料二明确提到书写能力下降的原因：一是电脑的发展普及，二是人们对汉字缺少敬畏之心，C选项的内容文中并未提及，因此选C。 五、古典名著片段阅读。（9分） 古典名著片段阅读。 三藏听了，不辨是非，就叫沙僧从包袱内取出纸笔，写了一纸贬书，递给行者说：“猴头！我不再要你做徒弟了！”行者只得接了贬书，道：“师父，我也跟了你一场，不想今日半途而废，请受我一拜，我也去得放心。”三藏转回身不理他，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你这歹人的礼。”行者见他不理睬，就使了个身外法，把脑后毫毛拔了三根，变成三个行者，连本身共四个，四面围住师父跪地下拜。三藏左右躲不开，只好受了他一拜。行者见师父不肯回心转意，只好含悲忍痛，纵起筋斗云，回花果山水帘洞去了。 16. 片段出自中国古典名著《_______________》。 17. 片段中的“行者”指的是________ A. 沙和尚 B. 猪八戒 C. 白龙马 D. 孙悟空 18. 上面的片段出自哪个回目？下列选项正确的一项是________ A. 悟空出山脱大难 猴头忤师戴金箍 B. 观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔 C. 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 D. 假合真形擒玉兔 真阴归正会灵元 19. 品读对“行者”的语言、动作描写，体会人物形象特点。下列选项恰当的一项是________ A. 百折不挠 B. 重情重义 C. 鲁莽急躁 D. 刚正不阿 20. 下列阅读古典名著的做法中，不恰当的一项是________ A. 读古典名著时，遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它们的意思。 B. 古典名著中有很多生僻难懂的词语，我要反复琢磨，直到弄懂词义为止。 C. 读《三国演义》时，遇到不理解的情节，我会查阅相关史料加深理解。 D. 电视剧《红楼梦》对我现在读《红楼梦》原著有很大帮助。 【答案】16. 西游记 17. D 18. C 19. B 20. B 【解析】 【导语】文段节选自《西游记》经典桥段，情节冲突鲜明。唐僧是非不辨、态度冷漠，与孙悟空含悲拜别、不舍离去的形象形成强烈对比。语言凝练传神，通过动作与对话刻画人物性格，将师徒间的矛盾与悟空的重情重义展现得淋漓尽致，极具古典小说的叙事魅力。 【16题详解】 选文中出现了三藏、行者、沙僧这些人物，还有筋斗云、花果山水帘洞等内容，都是《西游记》的典型标志，所以片段出自这本书。 【17题详解】 D．片段中写到行者会拔毫毛变身、驾筋斗云、回花果山水帘洞，这些都是孙悟空独有的本领，所以“行者”指孙悟空。 【18题详解】 A．该回目讲述孙悟空离开五行山，拜唐僧为师并被戴上紧箍咒的故事。选文没有出山、戴金箍的相关情节，因此排除。 B．此回目主要写观音院遇险和在高老庄收服猪八戒的故事，与文中唐僧写下贬书驱逐悟空的情节无关，予以排除。 C．选文描写唐僧不辨是非，写下贬书赶走孙悟空，悟空满心不舍拜别师父后返回花果山，正是三打白骨精后师徒决裂的情节，与本回目高度匹配。 D．该回目是讲述西天路上收服玉兔精的故事，和选文师徒分离的内容完全不符，排除。 【19题详解】 A．指意志坚定，不怕挫折。文段没有体现行者遭遇困难仍坚持抗争的内容，不符合。 B．从“请受我一拜，我也去得放心”“四面围住师父跪地下拜”“含悲忍痛”等语句可以看出，行者虽被师父误会驱逐，依旧心怀师徒情义，依依不舍，符合人物特点。 C．文段中的行者举止恭敬、隐忍悲伤，没有冲动鲁莽的表现，该选项不恰当。 D．形容为人正直、不迎合权势。选文主要表现师徒间的情感，没有体现这一品质，不符合题意。 【20题详解】 B．阅读名著无需逐词深究，反复琢磨生僻词会打断阅读节奏，影响整体阅读体验。做法不恰当。 六、现代文阅读。（13分） 现代文阅读。 吹柳笛 ①“五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。 ②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。 ③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的，声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮；长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。 ④大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。 ⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。 21. 选文第1自然段对引用俗语的作用，理解错误的一项是________ A. 增强语言的生动性与趣味性 B. 自然引出描写对象“柳” C. 点明柳树发芽、返青的大致时节 D. 直接说明我对童年的记忆深刻 22. 从第2自然段中依次摘抄描写做柳笛的动作的词语________、________、________、________、________。 23. 选文第3自然段画“____”的句子是围绕哪句话写的？请摘抄下来。 ______________ 24. 朗读“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话时，要读出怎样的语气？下列选项恰当的一项是________ A. 惊喜 B. 骄傲 C. 伤心 D. 激动 25. 选文表达了作者_____________的思想感情。 【答案】21. D 22. ①. 折 ②. 剪 ③. 拧 ④. 取 ⑤. 咬 23. 柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同。 24. B 25. 对童年生活的怀念与热爱，以及对柳笛、对故乡的深厚情感 【解析】 【导语】这篇短文以柳笛为线索，借孩子的视角写春日童趣，语言质朴鲜活。文中用对比、排比写柳笛声，既写出了孩童的烂漫，也暗含了大人们对时光的感慨，春的生机与淡淡的乡愁交融，意蕴悠长。 【21题详解】 A．引用俗语能让文字更生动有趣，正确。 B．俗语以 “望柳” 开头，自然引出下文对柳树和柳笛的描写，正确。 C．“五九六九，抬头望柳” 点明了柳树发芽的时节，正确。 D．引用俗语的目的是交代节气背景、引出描写对象，并非直接说明“我”对童年记忆深刻，理解错误。 【22题详解】 结合文章第②自然段“折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。”可知，“ 折、剪、拧、 取、 咬”这些动词完整展现了制作柳笛的过程。 【23题详解】 画线句子用排比句式分别描写了不同粗细、长短的柳笛发出的声音特点，而这一切都是为了说明 “柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同”。 【24题详解】 结合文章第⑤自然段“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”可知，这句话是作者对自己改造的、能吹出变化多端声音的柳笛的得意自夸，因此要读出骄傲的语气。 【25题详解】 结合文章内容可知，文章通过写做柳笛、吹柳笛的童年趣事，以及柳笛给大人们带来的回忆，表达了作者对童年时光的怀念，对柳笛的喜爱，也暗含着对故乡的眷恋之情。 活动五：真情表达展示厅 七、习作。（30分） 26. 习作。 童年是一幅五彩缤纷的画卷。童年包含着我们的快乐、伤心、苦恼……每一次经历都给我们留下特别的滋味。童年的哪一次经历最让你难忘？请你写下来。 要求：题目自拟，把重点部分写具体，写出真情实感。 【答案】例文： 桂花树下的约定 童年的记忆里，总飘着一股甜香，那是老院西角那棵桂花树的味道。 每年中秋前后，满树的桂花就像撒了一地碎金，风一吹，细碎的花瓣便打着旋儿落下，连空气里都裹着蜜似的香。这时奶奶就会搬个小竹椅坐在树下，我趴在她腿上，看她把落在竹篮里的桂花轻轻筛干净。“这桂花呀，要晒得干透，才能酿成蜜，做成糕。”奶奶的声音慢悠悠的，像老钟表的摆锤，一下下敲在我心上。 有年桂花季，我突发奇想，要给奶奶做个惊喜。趁她午睡，我搬着小凳子爬到树下，踮着脚去够那些最饱满的花簇。树枝晃了晃，桂花簌簌往下掉，落得我满头满身都是。我正得意，脚下一滑，“啪”地摔在地上，膝盖磕出了血。奶奶听见动静跑出来，一边给我擦药，一边心疼地嗔怪：“傻丫头，桂花哪能这么摘？”可她转身就把我摘的那些桂花，和她摘的放在一起，晒在了竹匾里。 后来我跟着父母去了城里，再没见过那棵桂花树。去年中秋，奶奶寄来一罐桂花蜜，打开盖子的瞬间，熟悉的甜香漫出来，我突然想起那天她给我擦药时，眼角的皱纹里藏着的笑意。原来童年的约定，从来不是说出口的话，是桂花香里藏着的疼爱，是奶奶一直记着的，我笨拙的心意。 【解析】 【详解】审题：本题为话题作文，围绕“童年的难忘经历”展开，写一篇习作。 立意：“童年”，说明叙述的必须是你孩童时期的亲身经历，而“难忘”，说明要讲清楚事件为什么让你难以忘怀，是带来了强烈的情绪冲击，还是让你获得了成长感悟，或是承载了特殊的情感。使用修辞手法和细节描写让画面鲜活，还要表达你在事件中的真实情绪，是紧张、委屈、开心，还是愧疚、感动。 思路： 开头：用比喻或抒情的方式点题，自然引出要写的经历。 中间：详细叙述事件的起因、经过、结果，把重点部分用细节描写展开，让读者仿佛身临其境。 结尾：呼应开头，点明这件事为什么难忘，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中学情调研 五年级语文 亲爱的同学们，学校举行了以“传承中华文化”为主题的语文实践活动，请你积极参与其中，让我们在活动中感受文化魅力，传承中华文脉，争做文化小使者吧！ 活动一：文化知识大闯关 一、“知识挑战赛”开始了，请你选出正确的答案。（每题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 旖旎（yǐ） 提供（gōng） 燕山（yàn） 咆哮（páo） B. 擂鼓（léi） 丞相（chéng） 踉跄（liàng） 斗笠（lì） C. 黯然（àn） 镌刻（juān） 绰起（chāo） 公顷（qǐn） D. 恐吓（hè） 踌躇（chú） 矜持（jīn） 绷带（běng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 水瓢 锻练 呐喊 知悉 B. 拟定 慰问 锄头 拨草 C. 荣幸 繁忙 颤抖 年龄 D. 承认 委拖 尊重 都督 3. 下列加点字词解释不恰当的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡（春天） B. 众猴序齿排班，朝上礼拜（按牙齿顺序排列） C. 草满池塘水满陂（池岸） D. 见这庙门上贴着一张印信榜文（告示） 4. 下列句子中加点词语或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时虽然话很少，但是发言时总能一针见血地指出问题。 B. 边防战士顶着凛冽的寒风巡逻，用青春守护国土。路过的人看到这一幕，无不肃然起敬。 C. 崂山景区吸引了无数摄影爱好者前来打卡，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”了。 D. 这个书包这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 5. 下列句子运用的表达手法与“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”不同的一项是（ ） A. 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C. 崖柏生长在贫瘠的岩缝里，树干细细的，树枝稀稀疏疏，不像垂柳那样站在土肥水美的小河两旁随风飘舞，尽情欢呼，引人注目。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 6. 汉字有着悠久的历史，汉字字体的演变顺序正确的一项是（ ） A. 甲骨文——金文——楷书——小篆——隶书 B. 甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书 C. 甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书 D. 金文——甲骨文——小篆——隶书——楷书 7. 下列句子只用了一种人物描写方法的一项是（ ） A. 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” B. 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 C. 那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。 D. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 8. 李明学习完第三单元后，对汉字的发展史撰写了研究报告，下列说法有误的一项是（ ） A. 研究报告主要包括问题的提出、研究方法、资料整理这几部分。 B. 在撰写研究报告时，可以运用查找图书、网络搜索、请教别人等方法搜集资料。 C. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 D. 甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，它是由清代王懿荣发现的。 9. 下面关于课文内容说法错误的一项是（ ） A. 《军神》中沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承用兵如神。 B. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，叙述了祖父园子中的美丽景物以及作者在园中快乐自由的童年生活。 C. 《月是故乡明》向我们展现了故乡那温馨的夜晚和恬淡的明月，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。 D. 《梅花魂》中的“魂”是中国人坚守爱国初心的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 10. 根据下面的信息判断，这三个人物依次是（ ） （1）一双丹凤眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （2）他用的是青龙偃月刀，骑的是赤兔马，神勇无比。“桃园三结义”“过五关斩六将”都和他有关。 （3）西天取经万里路，历经磨难多艰辛。菩萨心肠慈悲心，不改初衷得真经。 A. 林黛玉 关羽 孙悟空 B. 王熙凤 张飞 孙悟空 C. 王熙凤 关羽 唐僧 D. 林黛玉 张飞 唐僧 活动二：文化传承演讲赛 二、诚诚准备参加正在进行的“传承中华文化”演讲比赛，请你帮他补齐演讲稿。（8分） 11. 诚诚准备参加正在进行的“传承中华文化”演讲比赛，请你帮他补齐演讲稿。 古人“夜绩”，辛勤劳作，读书也恰似这般，需要我们全身心投入。从经典诵读到 自在的表达，每一个字词都般轻盈。我们深深书中文字之美，从中涌 起对知识的无限渴望，沉浸在书的世界里不知疲倦。希望同学们以最大的热情，这场文化的盛 宴，以书为友，在阅读中思维，自我。 活动三：中华诗词品鉴会 三、“寻找诗词”活动开始了，请将下面的内容补充完整。（14分） 12. “寻找诗词”活动开始了，请将下面的内容补充完整。 （1）【诗中有画面】《鸟鸣涧》中，“_________________，时鸣春涧中”描绘出鸟鸣山幽的情境。 （2）【诗中有情怀】“_________________，_________________”是王昌龄在《从军行》中的豪言壮语；“_________________，南望王师又一年”是陆游的一声喟叹；“羌笛何须怨杨柳，_________________”是王之涣的无限感慨。 （3）【诗中有童趣】我们从“敲成玉磬穿林响，_________________”中体会到稚子玩冰的快乐；“童孙未解供耕织，_________________”写出了乡下儿童模仿大人劳作的情态。 活动四：文学阅读分享汇 四、非连续性文本阅读。（6分） 非连续性文本阅读。 材料一 大学生汉字书写能力调查报告 经常写错别字 经常提笔忘字 觉得自己的字不好看 能写一手漂亮的字 36.67% 56.67% 70% 1.21% 材料二 汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因，是人们对汉字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”，即在落笔前总会斟酌文字。而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是，将错就错。 13. 从材料一中，我们可以知道_______________。 14. 联系材料二，写出下列词语在文中的意思。 失写症：__________________。 一字为师：___________________。 15. 下列不属于人们汉字书写能力下降的原因的一项是________ A. 电脑的发展和普及。 B. 人们对汉字缺少敬畏之心。 C. 人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。 五、古典名著片段阅读。（9分） 古典名著片段阅读。 三藏听了，不辨是非，就叫沙僧从包袱内取出纸笔，写了一纸贬书，递给行者说：“猴头！我不再要你做徒弟了！”行者只得接了贬书，道：“师父，我也跟了你一场，不想今日半途而废，请受我一拜，我也去得放心。”三藏转回身不理他，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你这歹人的礼。”行者见他不理睬，就使了个身外法，把脑后毫毛拔了三根，变成三个行者，连本身共四个，四面围住师父跪地下拜。三藏左右躲不开，只好受了他一拜。行者见师父不肯回心转意，只好含悲忍痛，纵起筋斗云，回花果山水帘洞去了。 16. 片段出自中国古典名著《_______________》。 17. 片段中的“行者”指的是________ A. 沙和尚 B. 猪八戒 C. 白龙马 D. 孙悟空 18. 上面的片段出自哪个回目？下列选项正确的一项是________ A. 悟空出山脱大难 猴头忤师戴金箍 B. 观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔 C. 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 D. 假合真形擒玉兔 真阴归正会灵元 19. 品读对“行者”的语言、动作描写，体会人物形象特点。下列选项恰当的一项是________ A. 百折不挠 B. 重情重义 C. 鲁莽急躁 D. 刚正不阿 20. 下列阅读古典名著的做法中，不恰当的一项是________ A. 读古典名著时，遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它们的意思。 B. 古典名著中有很多生僻难懂的词语，我要反复琢磨，直到弄懂词义为止。 C. 读《三国演义》时，遇到不理解的情节，我会查阅相关史料加深理解。 D. 电视剧《红楼梦》对我现在读《红楼梦》原著有很大帮助。 六、现代文阅读。（13分） 现代文阅读。 吹柳笛 ①“五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。 ②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。 ③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的，声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮；长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。 ④大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。 ⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。 21. 选文第1自然段对引用俗语的作用，理解错误的一项是________ A. 增强语言的生动性与趣味性 B. 自然引出描写对象“柳” C. 点明柳树发芽、返青的大致时节 D. 直接说明我对童年的记忆深刻 22. 从第2自然段中依次摘抄描写做柳笛的动作的词语________、________、________、________、________。 23. 选文第3自然段画“____”的句子是围绕哪句话写的？请摘抄下来。 ______________ 24. 朗读“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话时，要读出怎样的语气？下列选项恰当的一项是________ A. 惊喜 B. 骄傲 C. 伤心 D. 激动 25. 选文表达了作者_____________的思想感情。 活动五：真情表达展示厅 七、习作。（30分） 26. 习作。 童年是一幅五彩缤纷的画卷。童年包含着我们的快乐、伤心、苦恼……每一次经历都给我们留下特别的滋味。童年的哪一次经历最让你难忘？请你写下来。 要求：题目自拟，把重点部分写具体，写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $