河北省石家庄市栾城区2025—2026学年下学期八年级语文阶段知识调研题

八年级语文中段知识调研 ·第1～3单元+名著《经典常谈》 注意事项：共8页，总分120分，时间120分钟。 第一部分 （1～2题14分） 为响应“绿水青山，低碳生活”的倡议，班级开展了“城市‘冀’忆”研究性学习活动。 1．阅读下面文字，回答后面的问题。（共10分） 昌黎的春天，没有因为小城位置偏僻而（dài màn）了它的每一个角落。看，无论是东山公园里的羊肠小路，还是平坦的碣阳大街， 甲 （无一例外/寥寥无几）都被绿色包围着，让人身边总随绿，眼中总现绿。清晨，阳光从绿色的树枝间穿过，铺洒在地面蓬勃生长的碧草上。 乙 （花香鸟语/天衣无缝），草长莺飞，于是，我们的心也随之亮了起来。 此时，小城尽是花开。桃红、杏粉、雪白……好似名家精心绘制的一幅画，令人一见如故，再见倾心。聚焦锦色，忽略陪衬，几乎是每个人下意识的选择。可是，想想看，在这幅画作里，倘若画家抽去了衬托的绿色，只留下绚烂，你（níng jù）其上的目光会平静多久呢？你似水的心又会安宁多久呢？你的困倦几时才会销声匿迹呢？ （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（dài màn）________________ ②（níng jù）________________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（2分）（ ） A．草长莺飞（cháng） 销声匿迹（nì） B．草长莺飞（cháng） 销声匿迹（ní） C．草长莺飞（zhǎng） 销声匿迹（nì） D．草长莺飞（zhǎng） 销声匿迹（ní） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲________________ 乙________________ （4）文段中画波浪线句子的句式是（2分）（ ） A．疑问句 B．祈使句 C．感叹句 D．判断句 （5）文段中画横线的句子有成分残缺的语病，请写出修改建议。（2分） 答：_________________________________________________________________________________________ 2．下面是班长小冀写在黑板上的一则消息，请阅读后回答问题。（共4分） 全国低碳日即将到来，省生态环境厅精心筹备了一系列主题宣传活动。我校将作为“低碳宣传进校园”活动的第一站。 据悉，本次活动将由省生态环境厅携手县节能协会、县生态环境局等部门，在我校操场开展低碳生活宣传活动，向师生普及低碳生活的知识：低碳饮食，减少浪费，少点外卖；低碳穿着，按需购买服饰，每人每年少买一件衣服可减排二氧化碳6.4千克；低碳居住，随手关灯，合理使用空调、电风扇等家电……本次活动旨在提升师生低碳生活意识，号召大家践行简约适度、文明健康的生活方式和消费方式。 （1）请为这则消息拟写一个标题。（不超过20字）（2分） 答：_________________________________________________________________________________________ （2）请根据消息，为本次活动拟写一则宣传标语。要求：使用对偶的修辞方法。（2分） 答：_________________________________________________________________________________________ 第二部分 （3～19题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分） 山水情韵，人文之思。柳宗元游小石潭，“伐竹取道，下见小潭，①____________________”，寻幽探奇，初识潭水幽清；渔人逢桃花林，“②____________________，落英缤纷”，循花而行，偶见桃源胜景；有情人执着追寻，“③____________________，白露未晞”，冷寂氛围，满含思慕怅惘；王勃送别友人，“城阙辅三秦，④__________________________”，极目远眺，饱含别离牵挂；孟浩然赠诗张丞相，“⑤__________________________，⑥__________________________”，遥看洞庭，尽览水势磅礴。让我们一起从古诗文中探寻山水意趣，感悟人文情怀吧！ （二）阅读（共18分） 班级开展“古诗中的感情山水中的风情”专题学习活动，小冀同学辑录了下面的古诗文。阅读下面文字，回答4～10题。（共18分） 活动一：品诗章雅情 [甲]关雎（节选） 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 [乙]竹枝词（其二） 刘禹锡 山桃红花满上头①，蜀江春水拍山流。 花红易衰②似郎意，水流无限似侬③愁。 ①〔上头〕上边，高处，这里指山头、山顶上。②〔衰〕凋零。③〔侬〕我。 4．甲诗由“关关雎鸠，在河之洲”写起，采用了______________的表现手法。（1分） 5．乙诗前两句描绘了一幅什么样的画面？（2分） 答：_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 6．小冀同学认为两首诗都是描写爱情的诗，请说说他这样判断的依据。（2分） 答：_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 活动二：探山水清景 [甲]山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆①，经平林浅坞②间，道傍竹石蒙翳③，有泉伏不见，作泠泠琴筑④声。 （节选自《游天平山记》） [乙]交芦庵⑤绝胜近庵里许回望溪路为野竹所合，截然如断⑥，隐隐见水阁飞檐，斜出梅林之表⑦。 （节选自《游西溪记》） [丙]吴城东无山，唯西为有山，其峰联岭属⑧，或起或伏，而灵岩居其间，拔奇挺秀，若不肯与众峰列。望之者，咸知其有异也。 （节选自《游灵岩记》，有改动） ①〔舆〕指马车。②〔坞〕四面高中间低的地方，这里指山坞。③〔蒙翳〕遮蔽。④〔琴筑〕琴和筑，泛指乐器。⑤〔交芦庵〕地名。⑥〔截然如断〕界限分明，像被切断一样。⑦〔表〕外面。⑧〔峰联岭属〕山峰与山岭相互连接。 7．解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）至则舍舟就舆 舍：____________________ （2）而灵岩居其间 居：____________________ （3）若不肯与众峰列 若：____________________ 8．下列对乙文中画线语句的断句，不正确的一项是（2分）（ ） A．交芦庵/绝胜近庵里许/回望溪路/为野竹所合 B．交芦庵绝胜/近庵里许/回望溪路为/野竹所合 C．交芦庵/绝胜近庵里许/回望溪路为/野竹所合 D．交芦庵绝胜/近庵里许/回望溪路/为野竹所合 9．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）有泉伏不见，作泠泠琴筑声。 答：_________________________________________________________________________________________ （2）望之者，咸知其有异也。 答：_________________________________________________________________________________________ 10．小冀同学想用“幽”“奇”两个字来概括三个文段中景色的特点，请根据下面的提示简要分析。（4分） 提示：①景色之“幽”（甲或乙） ②景色之“奇”（丙） 答：_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答11～13题。（共9分） 班级举行“关注自然语言学习物候知识”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。 材料一： ①太阳行至黄经30度，谷雨降临，楝花渐次绽放，从南至北，夏意初显。 ②在乡土间，正上演最诗意的季节更迭。二十四番花信风终至尾声——楝花风起，春与夏悄然交替。光照雨水丰沛，温湿适宜，夏日的生命舞台就此拉开帷幕。 ③明代杨基《天平山中》诗云：“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。”楝花开在暮春初夏，此时的桃花、李花、杏花、海棠等春芳谢幕。不少人伤春惜春，“岁岁春光，被二十四风吹老”，希望楝花风“尔且慢到”。 ④和许多古诗里渲染的“春去花谢蝶空鸟寂”不同，三春过后，花未谢幕，蝶舞正酣，鸟鸣愈喧。蝴蝶喜光喜暖，夏天是观赏旺季。很多鸟类尤其是湿地水鸟的繁殖期在4月至7月。楝花开后，正是一年之中观鸟、观蝶、观虫、观两栖动物的好时节。 ⑤在水边，白鹭、池鹭、夜鹭等相继长出繁殖羽，东方大苇莺、白胸苦恶鸟发出“关关”鸣唱声，水雉、灰翅浮鸥飞过参差荇菜。夜间，虫声、蛙声此起彼伏。 ⑥在山野，各种杜鹃声起。本是求偶繁衍之声，因在春夏之交，又和播种节点同期，杜鹃鸟鸣又被人们视作催耕的信号和离别唤归之声，与楝花一起，成为“送春”的物候标志。 （选自《科普时报》2025-05-23，有删改） 材料二： ①小暑时节，中国各地的气候差异也十分鲜明，总体表现为北方多雨、南方多伏旱的特点。 ②长江中下游地区的梅雨季陆续结束，而秦岭、淮河以北地区则进入雨季，降水明显增多。这是因为太平洋的东南季风将海洋上的水汽输送到北方地区，带来了丰富的降水。华南、西南地区由于受来自印度洋和我国南海的西南季风影响，仍维持多雨天气。然而，长江中下游地区受副热带高压控制，易出现高温少雨的伏旱天气。副热带高压是位于南北纬20°～35°副热带地区的暖性高压系统，在其控制区，天气晴朗炎热，降水稀少。这种伏旱天气对农业生产影响极大，因此提前做好蓄水防旱至关重要。农谚有“伏天的雨，锅里的米”之说，虽然这时出现的雷雨、热带风暴或台风带来的降水对水稻生长有利，但对棉花、大豆等旱地农作物及蔬菜生产可能造成不利影响。 （选自“光明网”2025-07-07） 材料三： 11．班级准备制作“暮春山野物候”的主题黑板报，小冀同学打算将“杜鹃鸣春，布谷催耕”（注：布谷即杜鹃）作为鸟类物候板块的标题，但不确定是否准确，请结合材料一为他解惑。（3分） 答：_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12．材料二中运用了什么说明方法？请任选一种，分析其作用。（3分） 答：_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．楝花风是最后一种花信风，时间是在春季和夏季交替时。 B．根据材料二，长江中下游地区在夏季时易出现伏旱天气。 C．在材料三中，依稀的远山、蒙蒙的细雨使图片富有诗意。 D．在材料一中，与材料三图片匹配度最高的是第③段内容。 （二）阅读下面文字，回答14～18题。（共16分） 烟火秧歌戏 ①打小就听奶奶哼一种婉转调子，时而轻快，时而诙谐，伴着灶间的烟火气，缠缠绕绕飘在农家小院的上空。那时只觉这调子暖融融的，接着地气。后来村里恢复了文会，逢年过节，村中戏台上，几个老演员抹上油彩、穿上戏服登场，熟悉的曲调便伴着锣鼓声传开来。这才知道，奶奶哼唱的小调，叫秧歌戏。 ②前些日子，随着摄制组拍摄非遗节目，来到河北平山县白龙池村探访平山秧歌戏。老柿子树枝上，还缀着红艳的果实。耄耋之年的赵瑞林夫妇坐在自家小院的门台上，清风拂动他们鬓边的银丝。两位因秧歌戏结缘的老人目光相对，轻轻哼起了熟悉的曲调。 ③在平山县西部山区的村落间，唱秧歌戏的风俗由来已久。赵瑞林是平山西调秧歌李派第三代传人，11岁拜师学艺，从此锣鼓声伴随了他的余年。如今86岁高龄的他，门下有四五十名弟子，他们如同山间的种子，在平山县十几个村落里生根发芽。 ④平山一带的秧歌戏，被称作平山西调秧歌戏。赵瑞林翻开《平山县志》让我看，上边记载，咸丰三年（1853年），秧歌已风靡乡里，竟至村民因观戏而耽误农事，引得官方颁布禁令。一纸略显无奈的禁令，印证着那时的秧歌戏如何火遍了山野乡村，成了百姓心头炽热的念想。原来真正的民间艺术，从不是束之高阁的藏品，而是长在泥土里的花。 ⑤“七唱八打九不闲，小袄套大衫，外加一坎肩，一唱门对门，二唱打地摊，行头自己做，人称包袱班。”这段顺口溜道尽了秧歌戏的本色，没有堂皇的排场和精致的行头，一领布衫、一副锣鼓，就能唱出满场的热闹。赵瑞林老人说，秧歌戏以河北省会石家庄为界，分了东路、西路两脉。因着东西两片儿的方言差着些韵味，秧歌的唱腔也便泾渭分明。 ⑥“天上下雨地上浸，人留后辈草留根。人留后辈防备老，草留根芽等来春。”老人一张口，这戏词就往心里扑。赵瑞林的记忆里，藏着50多个经典剧目。演的戏文，没有什么王侯将相、金戈铁马，尽是些民间琐事、邻里趣谈，或是口耳相传的老故事。《田二洪开店》的诙谐、《贾金莲拐马》的泼辣、《杨二舍化缘》的婉转，一折折都是山里人听不够的老故事。听着听着，就想起奶奶灶间的烟火，想起村里戏台上油彩未干的那张张欢乐的脸庞。 ⑦这些年，赵瑞林心里头总悬着一桩事：不能让西调秧歌在自己这一代手上断了根。他暗下决心，趁着头脑还清醒，要把记忆里的戏文一字一句地整理出来。那些在锣鼓声里翻滚了70多年的故事，顺着他的笔尖淌成了一行行文字。退休音乐教师张玺也是醉心乡土艺术的人，听说老人正在整理秧歌戏剧本，两人一拍即合，成了同路人。 ⑧秧歌戏带着乡村“草台班子”的随性与鲜活，唱词没有定规。好些地道的平山方言，根本没有对应的汉字。老人凭记忆整理出初稿，张玺逐字逐句地推敲琢磨。寒来暑往，赵瑞林的案头已经码起了24个剧本稿子。他摩挲着纸页上的字迹，慨叹：“这哪里是戏啊，分明是一部活生生的平山风土人情志。” ⑨是啊，秧歌戏记着山里人的喜怒哀乐，藏着一辈辈人的柴米油盐。把那些说不尽的故事，唱给青山听，唱给流水听，也唱给未来的日子听。 （选自《人民日报》2026-01-17。作者：邢建军） 14．文章写了赵瑞林与平山西调秧歌戏相关的哪几件事？请根据提示，补写空缺的部分。（4分） ①11岁拜师学艺，86岁高龄时门下有四五十名弟子； ②__________________________________________________________________________________________； ③__________________________________________________________________________________________。 15．第②段中的画线句有什么象征意义？请简要概括。（4分） 答：_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 16．联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。（2分） 他摩挲着纸页上的字迹，慨叹：“这哪里是戏啊，分明是一部活生生的平山风土人情志。” 答：_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 17．结合文章内容，说说你最佩服文中赵瑞林老人身上的哪一种精神品质，并说明理由。（3分） 答：_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 18．如今，很多传统民间艺术面临传播困境。请你以文中的平山西调秧歌戏为例，设计一种具有新时代特色的传播方式，并说明其好处。（3分） 答：_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、整本书阅读 19．阅读下面文字，完成填空。（7分） 老师：我们刚读完《经典常谈》这本书，今天就围绕“整本书阅读的方法”来交流阅读发现吧。 小语：我发现作者①______________在书中反复讲解不同经典的传承脉络，比如讲《②_____________》时梳理了汉字在不同时期的书体演变，讲《③__________》时也追溯了对孔子言论注解的演变。 小文：我注意到书中有许多阅读策略，比如读经典要结合④_______________来理解，像解读《周易》时就联系了古代占卜习俗；又比如在讲第一部纪传体通史《⑤__________》时强调要关注它的体例。 小北：我还发现书中先秦时期的《⑥__________》和北宋郭茂倩搜集编撰的《⑦____________》都介绍了民间诗歌，跨篇章对照阅读让我对民间诗歌的发展脉络更清楚了。 老师：大家的这些发现都很有价值，针对整本书的内容，我们可以用各种读书方法，比如作摘抄、列提纲来梳理信息。 第三部分 （20题50分） 20．阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 读懂风，才知它掠过山河，并非匆匆；读懂夜，才识星光沉默，也在守候黎明；读懂岁月，才明白原来所有奔赴与停留，都是温柔的修行。我们身边有许许多多的人、事、物，等待着我们去读懂。 请以“读懂”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $