Unit6 Lesson5教学设计2025-2026学年冀教版英语七年级下册

Unit 6 Lesson 5 How to make a poster教学设计 科目 英语 年级 七年级下册 课时安排 1课时 核心素养目标 语言能力：掌握海报相关词汇（poster, subject, title, slogan, information等），能读懂海报制作步骤，用英语描述海报结构、完成海报设计与展示； 文化意识：通过设计中国传统节日/文化主题海报，加深对中国传统文化的理解，学会用英语传播中国文化； 思维品质：通过梳理海报结构、规划海报内容，锻炼逻辑梳理能力与创新思维； 学习能力：培养自主探究、小组合作的学习习惯，掌握“输入-梳理-输出-展示”的项目式学习方法。 教学重难点 教学重点： 掌握海报的五大核心组成部分（subject, title, useful information, picture, slogan）；掌握海报制作的完整步骤，能按步骤完成海报设计；能用英语清晰介绍自己的海报内容。 教学难点：灵活运用英语组织海报的实用信息，设计有吸引力的标题和标语； 小组合作高效完成海报设计，并用英语流畅展示；结合中国文化主题，设计有文化内涵的海报。 教学过程——主要思路 Step 1 Warming-up & Lead-in 教师出示三张风格不同的海报（一张信息混乱、一张图文并茂、一张只有文字）。 提问： Which poster can catch your eyes? Why? Which one is the most difficult to understand? Why? 学生快速投票，教师总结：好海报 = 清晰 + 美观 + 有吸引力。 引出任务：Today, you will be poster designers. Your mission: design a poster to introduce Chinese culture to foreign students. 设计意图：通过对比激发思维，明确“好海报”标准，增强任务感。贴合生活，激活已有认知；简单问答面向学生，降低入门难度，激发学习兴趣。 Step 2: Pre-project 活动1： 1每组发放打乱顺序的海报结构卡片（subject, title, useful info, picture, slogan）。 完成教材第1题标注任务，学生快速匹配卡片到对应位置，师生共同核对答案，强化结构认知。 教师带读关键词，并用动作辅助记忆（如画图动作、指时间动作）。 2.提问：Where is the slogan? → 学生站到教室对应位置（如角落贴“slogan”标签）。 T: "What's the title of this poster?" S: "Dragon Boat Festival!" 活动2： 1.  教师呈现文本上制作步骤，带读并讲解： Step 1: Choose a subject.（选主题） Step 2: Search for information.（查信息） Step 3: Choose an eye-catching title.（选醒目标题） Step 4: Take clear and short notes.（整理简洁信息） Step 5: Prepare materials.（准备材料） Step 6: Add pictures and words.（添加图文） 2. 用 First/Next/Then/Finally 串联步骤，帮助学生梳理逻辑。 设计意图：从结构到步骤，由浅入深，符合学生认知规律；标注任务和快速问答强化基础，为后续项目实践铺垫。 Step 3: While-project 活动1：分析剪纸主题海报（教材第2题） 1.  呈现剪纸主题海报，学生结对讨论问题，教师巡视指导： A What is on the poster? B What is the subject of the poster? C Where can we do paper cutting on July 19? D What is the purpose of the club? 2. 师生共同核对答案，讲解海报信息提取方法 A: It's a paper-cut works activity from the Chinese Culture Club. B: Paper-cut Works. C: At Building Floor 3, Room 2, Art Building. D: To invite students to join the paper-cut activity. 3. 引导学生总结：好的海报需要信息清晰、主题明确、图文并茂。 活动2：梳理海报设计框架（教材第3题） 1. 呈现表格，讲解每个部分的设计要点：问题 设计要点 What's the subject of your activity? 明确主题，如 Traditional Chinese Festival  What's the title? 醒目、简洁，如 Dragon Boat Festival Fun Day  What's the useful information? 时间、地点、活动内容，简洁清晰 What pictures will you include? 贴合主题的配图，如龙舟、剪纸 What's your poster's slogan? 有号召力、传递文化内涵 2. 学生以小组为单位，讨论自己的海报主题，填写表格框架，教师巡视指导学生小组。 设计意图：通过范例分析，让学生掌握海报信息提取和设计方法；表格框架为学生提供清晰的设计思路，降低创作难度。 Step 4: Post-project 活动1： 1. 教师布置任务：以4人小组为单位，设计一张中国传统文化主题海报（如端午、中秋、剪纸、风筝等），严格按照制作步骤完成。 2. 学生分组制作，教师巡视指导：- 帮助学生组织英语信息，修正语法错误 引导小组分工：1人设计标题、1人整理信息、1人画图、1人准备展示稿 3. 提醒学生注意：海报结构完整、信息清晰、英语表达准确。 活动2： 1. 每组派1名代表上台展示，用英语介绍：- "This is the poster of our group. Our subject is... Our title is... The useful information is... Our slogan is..." 2. 师生共同评价，评价标准： 结构完整（5分） 信息清晰（5分） 英语准确（5分） 设计美观（5分） 3. 评选“最佳海报奖”，给予鼓励。 设计意图：小组合作降低学生的表达压力，分工明确保证全员参与；展示环节锻炼口语表达，评价标准清晰，让学生明确努力方向。 Step 5: Summary & Homework 活动1：课堂总结 1.  师生共同回顾： 海报五大组成部分：subject, title, useful information, picture, slogan 海报制作六大步骤 海报设计核心：信息清晰、主题明确、图文并茂 2. 情感升华："We can use posters to introduce Chinese culture to the world. Let's be cultural messengers!" 活动2：分层作业 1. 基础作业：背诵海报结构和制作步骤，完善自己的海报内容 2. 提升作业：给海报写一段完整的英文介绍，不少于5句话 3. 实践作业（选做）：将海报贴在班级文化墙，向同学介绍自己的海报 设计意图:总结梳理知识，强化记忆；分层作业满足不同学生的需求，基础作业巩固课堂内容，提升作业锻炼写作，实践作业延伸课堂学习。 Step 6: Blackboard design Lesson 5 How to make a poster 🎯 Poster Structure (海报结构) 1. subject 主题 2. title 标题（eye-catching） 3. useful information 实用信息（时间/地点） 4. picture 图片 5. slogan 标语（号召/祝福） 🧵 Steps to make a poster (制作步骤) 1. Choose a subject 2. Search for information 3. Choose a title 4. Take clear notes 5. Prepare materials 6. Add pictures and words ✨ Tips for a good poster: Clear information + Beautiful pictures Catchy title + Meaningful slogan 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $