精品解析：甘肃武威市天祝藏族自治县九师联盟2025-2026学年高三下学期4月期中语文试题

甘肃武威市天祝藏族自治县九师联盟2025-2026学年高三下学期4月期中语文试题 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：高考范围。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 科学的核心魔力 自然界的大部分事情都是不可预测的，但有些事情是有规律可循的，比如太阳的升落、四季的更迭、月亮的盈亏、夜空中的斗转星移等。我们最古老的祖先必然会对这样的自然规律印象深刻，但是他们对这些自然规律的认知并没有取得任何进展。 直到大约公元前3000年（此时人类已经在地球上存在了数百万年），一项重要的发明——文字——在中东地区出现了。从此，一切开始发生改变。文字不仅为记录天空中发生的事件提供了手段，还有助于人类更深入地掌握天体的运动模式。在古巴比伦，已经有人能够对月食、日食等天文现象进行预测了。那些有能力做出此类预测并控制相关信息传播的人，能够让其他人心生敬畏。他们即使不想冒充神，也好像拥有超越常人的巨大魔力一样。 然而，这点魔力与科学的压倒性魔力相比，完全不值一提。因为掌握某种运动模式，只能预测这一运动，比如掌握日食的运动模式，仅能预测未来的日食。诞生于17世纪的近代自然科学发现了很多描述物质世界运行方式的定律，而且这些定律大多具有可移植性。这一时期最具代表性的科学家是艾萨克·牛顿，他发现了万有引力定律。这个定律虽然是从苹果的掉落和月球绕地球的运动中得出的，但在其他领域也同样适用，比如，解释为什么每25小时海洋中会出现两次潮汐。 利用普适定律，科学可以预测未知现象的存在。第一个也是最引人注目的例子就是奥本·勒维耶对未知行星的预测。约翰·伽勒于1846年在夜空中发现了海王星，而海王星的方位几乎与勒维耶计算出来的方位完全一致。这在国际上引起了轰动，勒维耶因此闻名世界。法国生物学家让·罗斯丹后来写道：“科学把人变成了神。”科学能预测到超乎想象的天体的存在，人们根据这些预测去寻找，就会发现这个天体确实存在于实际的宇宙中。 这种预测如此精准，有时候就连大科学家们也很难相信。了解现代科学的人应该都知道，阿尔伯特·爱因斯坦并不相信自己的引力理论导出的两个预测：黑洞和大爆炸。他甚至对第三个预测——引力波——是否存在犹豫不决。1916年，爱因斯坦预测了引力波的存在，但一年后，又开始怀疑它不存在，直到1936年才再次预测其存在。最终，他预测的引力波于2015年9月14日被发现。 这就是科学的核心魔力。它似乎不可思议，因为没人知道它为什么有效。人们只知道，物理学家的预测来自数学公式或方程，却不知道为什么这些公式或方程如此完美地描述了物理世界。用20世纪奥地利物理学家尤金·威格纳的话：“为什么数学在自然科学中毫无道理地有效?”简而言之，宇宙有一个孪生的数学兄弟，但为什么宇宙会有这样一个孪生兄弟?这是一个天大的谜团。 在这本书中，我将讲述一些曾经施展过科学核心魔力的数位物理学家的故事。不过他们的做法各有不同，这也很引人注目。麦克斯韦可以说是牛顿时代与爱因斯坦时代之间最伟大的物理学家。尽管麦克斯韦的思维能力超强，但他的思维过程本质上与常人的思维过程没有太大区别。他也是先在脑海中使用齿轮之类的日常物体来构造诸如电和磁等现象的机械模型，只有当他确信已经掌握了事物的本质时，才用数学术语表达自己的模型。麦克斯韦用著名的电磁方程组描述电和磁的现象，揭示了光是电磁波，并预测了无线电波的存在，从而使21世纪的超链接世界成为可能。狄拉克的做法却与其大相径庭。他凭空“捏造”了一个公式，就描述了在稀薄的空气中以接近光速传播的电子运动。狄拉克方程是狄拉克在一张纸上摆弄出来的方程，并且他坚持物理应该同数学一致，从而用该方程预测了现在毋庸置疑的反物质。 本书讲述的关于麦克斯韦、狄拉克以及许多其他人的故事，我都力求内容翔实，有据可依。如果谈到的科学家还活着，而且愿意接受采访的话，我就去采访；对于那些已经去世的人，则利用我所掌握的事实，把他们身边发生的事件戏剧化。例如，麦克斯韦认识到光是电磁波的那天就是从现有的事实中拼凑起来的。在苏格兰格伦莱尔庄园度暑假回来后，麦克斯韦确实去了伦敦国王学院的图书馆，在一本参考书中查阅了空气的介电常数和磁导率的测量值。这些事实是由威廉·韦伯和鲁道夫·科尔劳施提供的。麦克斯韦的确每天在肯辛顿大街的家与斯特兰德的国王学院之间来回奔波，他经常步行去，乘坐马车回；经过皮卡迪利大街，可以转去阿尔伯马尔街的皇家科学院，有时他会在那里停留一段时间。麦克斯韦和妻子凯瑟琳也的确经常在海德公园和肯辛顿宫花园骑马，凯瑟琳的小马查理是通过火车从格伦莱尔庄园运送过来的。 我希望通过将科学预测和预测被证实的故事戏剧化，生动地再现科学发现诞生的情境，并为读者呈现这些科学家在那一刻的思考，以及他们即将揭示无人知晓的宇宙秘密时的兴奋心情。那些对科学史感兴趣的人也可以从我提供的大量参考资料中受益。 从这些“魔术师”的故事里，你可以了解他们如何用笔和纸，不仅预测了未知世界、黑洞和亚原子粒子的存在，而且预测了反物质、在空气中传播的看不见的波、时空中的涟漪（引力波）以及更多其他东西的存在。这些故事就是关于科学的核心魔力，以及这种魔力是如何将人变成神的。 （摘编自马库斯·乔恩《逼近宇宙的秘密·引言》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “太阳的升落、四季的更迭、月亮的盈亏”等自然现象具有规律性，但是在公元前3000年之前，人类却并不知道。 B. 奥本·勒维耶通过计算在太空的特定方位发现一颗当时未知的行星——海王星，引起世界轰动，被当时的人们奉为神明。 C. 近代自然科学诞生于17世纪，牛顿是代表人物，他发现的万有引力定律，能解释月球绕地球运动、海洋潮汐等现象。 D. 爱因斯坦使用引力理论做了三个著名的预测，但他起初不相信这三个预测，直到这些预测被证实，他才改变想法。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 本文从古人对天文现象的预测，谈到近现代科学的发现，论证科学的预测能力，再介绍本书的写作素材来源及叙事风格，行文上层层推进。 B. 虽然作者在写作《逼近宇宙的秘密》时力求有据可依，但书中对一些科学发现的诞生场景的描述，未必与事实完全一致。 C. 卡尔·萨根《宇宙的边疆》一文介绍了宇宙、星系、恒星等天文知识，这些知识能体现出科学家施展科学核心魔力的成果。 D. 本文翔实地讲述了麦克斯韦和狄拉克的故事，对比了二人迥然不同的思维过程，旨在为当代物理学家提供有效的研究方法。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 文字对科学发展________。在最初的几百万年中，人类对自然规律的认知极其有限。文字的出现使得人类对自然规律的认知有了突飞猛进的发展。人类借助文字，________，还能深入地掌握天体的运动模式，进而________，比如，古巴比伦人能预测月食、日食等天文现象。 4. “数学在自然科学中毫无道理地有效”，这句话反映了科学的哪些“魔力”？请结合文本简要分析。 5. 学校准备举办以“走进科学世界”为主题的读书节，如果让你在读书节上推荐《逼近宇宙的秘密》这本书，你会给出哪些推荐理由？请结合文本简要说明。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 马蹄声碎① 江奇涛 大军过往的踪迹还是明显的，浅草里有马粪，偶尔还可看到篝火的余烬。班长冯贵珍趴在几团马粪前，使劲地嗅着，嗅完了，又一团团掰开来看，末了，她说：“他们离我们顶多两天路……” 妇女们都很淡漠，那马粪蛋都有点褪色了。 “越没粮越要快走！”她又催促妇女们。 草地上的塔头②渐渐多起来，塔头上长草，四周裂着黑咕隆咚的泥沼，间或，才可看见几丛稀疏的红柳。湿漉漉的阴霾把远方隔断，细雨把羊皮斗篷泡得胀鼓鼓的，老沉，披不动，视野也变得无尽的苍茫。四周围没有一丝声音，静，死寂，人像失落在一个空荡荡的世界里，心跳声巨大，胸腔、耳鼓隆隆轰鸣。你竭力想去捕捉一丝其他的响声，没用，别去想，愈想，四周的压迫感愈重。有一瞬间，人会突然地觉得身体的所有器官蓦地停静，窒息，血液凝滞，意识空白，隐约闻到死的味道。继而，肌体本能地猛一痉挛，猝然发出一声恐怖的大叫，所有的器官又在这一声狂叫之声中匆匆起动。 “啊——啊——”声声惨叫，张大脚满脸恐惶，脚下跌跌扑扑，双手在空中乱抓。 “怎么了……怎么了?”冯贵珍也慌了。 “啊……班长，班长！”她紧紧抓住冯贵珍肩膀，“……山撞子……我又看见……她抓我……” “哪来山撞子！”冯贵珍有意大声呵责，借以唤醒张大脚迷失的魂来，“共产党不讲迷信讲良心！大白天的，我看它鬼敢来！” 张大脚像一觉醒了过来，摇摇头，一脸尴尬。 “你喊吧，放开来喊，喊喊好过些！”冯贵珍说。 张大脚站那地方呆呆的，像被人掐了脖子似的，不知道从哪场子喊起。 “喊呵！”冯贵珍捅了她一句。 “喂——”她用手卷成喇叭筒，提起气来，用尽全力地对着苍茫的草地高唤了一声。余音袅袅。长长的尾音在空间里挤压，在潮湿的草叶上滑翔，人的喉头有了润滑感，胸腔也开始舒展，心境也随之向四野上扩张。呵，真的，好痛快！ 妇女们接二连三地喊起来，喊完了又笑。 少枝被这喊声震颤了。是呀，不是为了活着，哪个女人会像疯子似的在这野地里鬼喊呢?活着多不容易！她也有一种想喊的欲望，可到底没喊。听听就够了，听听这喊声就足以让她回到与丈夫在一起时的记忆中去…… 天空又飘起了雪粒，草地转眼间变得像一领老兔身上的皮毛，灰黄的。风又刮了起来，地面扬起卷羊毛般的雪雾，前面的人变得影影绰绰，脚下模糊得无法辨认。冯贵珍让妇女们都躺到地上去，用羊皮盖住身子，没有羊皮的就蒙上被单，等风小了再走。 少枝只顾透着那天光瞧着被单上的雪粒儿。这边张大脚絮絮叨叨，这事说到那事上： “你家陈团长③英雄得很呐！听过他好些说法……他当骑兵连长，抓着马尾巴就能蹿到马背上……每次打仗回头……军衣上头溅得……”张大脚说着说着竟打起鼾来。 当天晚上，妇女们用枪支、被单、树棍子搭出棚来，在草地上露营。 “班长……”女孩子突然可怜巴巴地问道，“指导员什么时候才派人来呀?” “没人会来接我们……他们也很困难。你没看到?行军路线上的野菜都被采光了。” 一阵沉默之后，张大脚叹口气，“班长，再这么走下去，我们都支持不下去了。” 冯贵珍也叹口气：“不这么走下去，还有别的什么路呢?让你张蓉光再回家当童养媳?……我自己是不得回去了，一家子都让乡所给‘办’了，一个也没活成。我爹自小就疼我，是东西都卖了，就不卖我这人……我偷跑出来参加红军，临走还跟他吵一架……”冯贵珍说着哭了。 妇女们都不说话了。她们还从未看过她哭。冯贵珍哭了一阵，擦擦眼泪说：“【甲】没人能救我们！我们妇女要自强！……女人要活得值，是话都敢说，是事都敢做。人，不就隔了层窗户纸，我今天捅破了给大家看。前一段，我们不是走得很好，要不是隽芬牺牲了……我们很圆满。今天的马粪蛋闻着点臭味了，我看他们离我们不远了。” 妇女们都睡去了。草地的夜黑沉沉的，寒气逼人，耳边只有那褴褛的被单儿在风中鼓动的声响…… 文本二： 马蹄声碎 姚远 〔草地。 〔一群红军拄着棍子，披着由棕榈丝或生羊皮做成的坎肩、斗篷，手牵手地在沼泽当中行进着。所有的人都面呈菜色，步履维艰。 〔冯贵珍、张大脚、少枝与他们迎面走过。可能他们谁也没发现这几个迎面而来的是女兵，她们的神情是急切的，但他们的表情是淡漠的。 冯贵珍 同志，你们知道运输营的同志们在什么地方吗? 一战士 你们是妇女班的?你们居然也来了?指导员他们，（无力地举起手臂）他们……就在…… 〔女兵们向着他所指的方向看去。 一众女战士（向着远方拼着全力喊着）指导员—— 〔指导员拄着棍，目瞪口呆地上。 〔他实在不明白她们怎么会突然出现在这里。 张大脚 指导员，你们怎么也不等等我们就走了啊！ 少 枝 指导员，你知道我们是怎么过来的吗?你们也不等等。 指导员 你们怎么会来了呢?在空心树派通信员去找你们…… 冯贵珍 找我们?为什么找我们? 指导员 让你们别来了。草地上环境太艰险，军队补给…… 冯贵珍 让我们别来了?这是谁的命令? 指导员 你们不是五个吗?还有谁没来? 〔少枝和张大脚哭得更凶了。 冯贵珍（哭着喊着）你告诉我，这是谁的命令? 〔指导员瞥见了拄着棍子走来的师政委。女兵们顺着指导员的目光看去。 冯贵珍 是你的命令? 师政委 你?你们怎么会来的? 冯贵珍 【乙】我们怎么会不来?这是我们的队伍，这是我们的家！ 【注】①文本一节选自中篇小说《马蹄声碎》，这部小说主要叙述女红军运输班在长征中追赶大部队的悲壮历程。文本二节选自该小说改编的话剧剧本。②塔头，沼泽中各种苔草的根系不断死亡，腐烂，再生长而形成的草墩。③陈团长，陈子昆，少枝的丈夫，在战斗中负重伤，为了不连累妻子，举枪自尽。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文本一中张大脚宣扬封建迷信思想，遭到了冯贵珍的严厉呵斥。冯贵珍强调“共产党不讲迷信讲良心”，稳定了妇女班的军心。 B. 文本一中冯贵珍通过闻马粪，断言大部队“离我们顶多两天路”，这反映出她丰富的生活经验，也含有安慰、激励女战士的意图。 C. 文本二中指导员让人传达命令，阻止女兵追随，表明上级认为女兵战斗力不足，无法完成长征，因此劝返以保存革命有生力量。 D. 文本二中“你们不是五个吗”“还有谁没来”，两句问话表明指导员对妇女班的人员数量并不了解，暗示部队在行军中信息沟通不畅。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一中讲述者直接透视冯贵珍、张大脚、少枝等人的内心世界，展现她们每个人的心理活动。 B. 文本一多处环境描写，突出草地死寂、湿冷、危险的特点，营造出令人压抑的氛围，具有感染力。 C. 文本二以舞台提示交代场景与人物状态，用对话推动剧情，呈现出话剧的现场性和冲突的集中性。 D. 与《长征胜利万岁》聚焦红军指战员和领袖不同，这两个文本主要描绘底层女红军战士的事迹。 8. 几位女红军战士身上体现出了怎样的长征精神?请结合文本中两处画横线的句子，分别加以分析。 9. 文本一和文本二在故事情节、表达效果上具有一定的互补关系。请结合文本简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 明初，海外诸国入贡，许附载方物与中国贸易。因设市舶司，所以通夷情，抑奸商，俾法禁有所施，因以消其衅隙也。嘉靖二年，日本使宗设、宋素卿分道入贡，互争真伪。市舶太监纳素卿贿，右素卿，宗设遂大掠宁波。给事中夏言上言：“倭患起于市舶。”遂罢之。市舶既罢，日本海贾往来自如，海上奸豪与之交通，法禁无所施，转为寇贼。 （节选自《明史·食货志》） 材料二： 互市之法自汉通南越始，历代皆行之，然置司而以市兼舶为名则始于宋焉。盖前此互市兼通西北，至此始专于航海也。元因宋制。本朝市舶司之名沿其旧，于浙、闽、广三处置司，以待海外诸蕃之进贡者，盖用以怀柔远人，实无所利其入也。中国之物自足其用，固无待于外夷，而外夷所用则不可无中国物也。私通溢出之患，断不能绝。虽律有明禁，但利之所在，民不畏死。民犯法而罪之，罪之而又有犯者，乃因之以罪其应禁之官吏。如此，则吾非徒无其利，而又有其害焉。窃以为当如前代互市之法，庶几置司之名与事相称。或者若谓恐其招惹边患，臣请以前代史册考之，海上诸蕃，自古未有为吾边寇者，非西北戎狄比也。惟日本一国，人工巧而国贫窘，屡为沿海之寇，当遵祖训，不与之通。 （节选自丘濬《大学衍义补》） 材料三： 日本自宋以前，常通贡、市；元时来贡绝少，而市舶极盛，亦百年无患也。高皇帝绝其贡，不绝其市；永乐以后，仍并贡、市许之。三年一贡，限其人船，所易货物岂能供一国之用！于是多有先期入贡、人船逾数者；我又禁止之，则有私通市舶者——私通者，商也。官市不开，私市不止，自然之势也；又从而严禁之，则商转而为盗，盗而后得为商矣。当时海商多倩贫倭以为防卫，交通既久，乌合甚易。边海富豪向与倭市者，厉禁之后，又负其资而不偿；于是倭舡至而索负，且复求通。奸商竟不偿复以危言撼官府倭人乏食亦辄虏掠。如是辗转酝酿，复有群不逞辈，勾引乡导，内逆外愤，同恶相济，而陈东、徐海辈为之魁，于是乎有壬子之变。譬有积水于此，不得不通；决之使由正道，则久而不溢。若塞其正道，必有旁出之窦；又塞其旁出之窦，则必溃而四出。贡舶、市舶，正道也；私市，旁出之窦也；壬子之祸，则溃而四出者也。若欲积而不出，其势不能。当时若得才略大臣，假以便宜，得破格厘正，通彼我之情，立可久之法，除盗而不除商，禁私贩而通官市，可不费一镪，不损一人，海上帖然至今耳。 （节选自徐光启《海防迂说》） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 奸商竟不偿A复B以危C言撼D官府E倭人F乏食G亦辄H虏掠。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 右，袒护、偏袒，与《促织》中“无出其右者”的“右”意思不同。 B. 因，沿袭，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“因”意思相同。 C. 绝，断绝，与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”意思不同。 D. 交通，交往，与《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 明初沿袭前代，设立市舶司，其目的是让官方管理中外贸易，以便了解海外的情况，抑制奸商，消除隐患。 B. 嘉靖二年，因日本使者争贡及市舶太监受贿造成倭患，夏言进言说倭患源于市舶司，于是市舶司被废除。 C. 丘濬认为，中国物产丰富无需外夷，但外夷离不开中国之物，因此私通贸易无法禁绝，主张全面开放互市。 D. 徐光启用治水之道作类比，来论述海禁的措施，认为堵塞官方的贸易渠道会导致私市泛滥，甚至演变为寇乱。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）窃以为当如前代互市之法，庶几置司之名与事相称。 （2）决之使由正道，则久而不溢。 14. 为建设海洋强国，我们可以从三则材料中得到怎样的教训或经验?请结合材料说明。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成小题。 苏东坡前赤壁赋图 郑思肖 泛舟赤壁痛衔杯，孟德英豪安在哉。 何似江山风月妙，不从自己外边来。 题赤壁图 戴表元 千载英雄事已休，独余明月照江流。 画图不尽当年恨，却写苏家赤壁游。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 在艺术风格上，郑诗以议论入诗，直接表达观点；戴诗则较为含蓄，余韵悠长。 B. 郑诗首句写诗人月夜泛舟赤壁，畅快饮酒，与《赤壁赋》产生跨时空的呼应。 C. 郑诗第二句化用《赤壁赋》的句子，切合题意，融入了诗人对历史变迁的感慨。 D. 戴诗末两句表明，《赤壁图》描绘的重点不是赤壁之战，而是苏轼游赤壁的情景。 16. 作为南宋遗民，两位诗人饱尝了亡国之痛，所以他们常常会在诗歌中追求某种精神解脱。请结合这两首诗，谈谈你对此的理解。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代表示投赠或干谒的诗词里常常包含夸赞对方的内容，如柳永《望海潮》中“_______，_______”两句，委婉称扬孙何政绩卓著，将入朝执政。 （2）有人遇到难题不敢向人请教，觉得那种行为很丢人。韩愈在《师说》中就提醒我们说：“_______，_______?”既然有疑惑，我们就要请教别人，否则心中的疑惑永远也解不开。 （3）唱歌是人们抒发内心情感的重要方式，古代诗歌中有很多借歌抒怀的句子，如“_______，_______”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 随着人工智能技术发展迅速，人工智能大模型已经能生成极为复杂的图画，并服务于设计、电商、科研等多个产业的“生产力工具”。 人工智能绘画最基础也最震撼的能力，是“无中生有”的文生图。比如，你在人工智能大模型中提示生成“赛博朋克风格的故宫”，人工智能就能在几秒钟内将其具象化。但是人工智能大模型生成的图片未必是你想要的，你需要提供有效的提示词，比如比例、色彩、结构等关键描述。 然而，人工智能如果仅止步于此，就无法真正进入工业级的生产领域。为什么?因为语言在描述画面细节时往往是苍白且模糊的。我们很难通过一段文字，精确控制一个杯子把手的弯曲角度，或者模特眼神的微小偏转。“不可控”曾是专业人士对人工智能最大的顾虑。对于设计师和画师来说，他们需要的是精准的表达——基于已有的草图或参考图，通过更直观的手段去控制每一个像素的细节。 因此，人工智能进化的第二阶段，便在于“有的放矢”的可控的图生图。试想一下，你只需要在纸上随手涂鸦几笔潦草的线条，或者画一个粗糙的火柴人构图，人工智能就能识别你的意图，将其渲染成一张精美的图画。 。 ， ， ， 。 此外，风格转绘与漫画绘制能力的成熟，标志着人工智能开始具备了“审美统一性”和“叙事能力”。我们不仅可以将一张普通的自拍瞬间转化为卡通形象，更能够利用人工智能保持角色面部特征的一致性，从而连续生成多格分镜，绘制出连贯的漫画故事。从单张图片的惊艳，到成套内容的输出，人工智能正在从一个只会画画的工具人，进化为能够理解业务需求、输出标准化资产的全能创意总监。 18. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 下列填入文中横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ） ①而是成了高效的“渲染引擎” ②让我们能专注于构图与核心创意的打磨 ③这就是“图生图”的魔力 ④它没有剥夺人类的创造力 ⑤将人类从繁琐的铺色和细节刻画中解放出来 A. ③④②⑤① B. ④①⑤②③ C. ④①③②⑤ D. ③④①⑤② 20. 下列句子中，没有使用文中画横线句子所用的修辞手法的一项是（ ） A. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 B. 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 C. 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 D. 浮云游子意，落日故人情。 21. 文中加点的“无中生有”“有的放矢”都被赋予了新意，请结合语境，加以解释。 22. 小李想借助人工智能大模型来出一期有关“五一”劳动节的黑板报，但他不知如何使用人工智能大模型。请你结合材料，为他提出合理建议，不超过55个字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，我国各类文件或新闻报道，常常会强调“保持战略定力”。“战略定力”，是指在复杂的局势或短期的诱惑、压力下，始终坚持长远战略目标，不轻易改变方向的能力和心理状态。“保持战略定力”主要适用于国家发展方面，但对我们个体的发展也有指导意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃武威市天祝藏族自治县九师联盟2025-2026学年高三下学期4月期中语文试题 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：高考范围。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 科学的核心魔力 自然界的大部分事情都是不可预测的，但有些事情是有规律可循的，比如太阳的升落、四季的更迭、月亮的盈亏、夜空中的斗转星移等。我们最古老的祖先必然会对这样的自然规律印象深刻，但是他们对这些自然规律的认知并没有取得任何进展。 直到大约公元前3000年（此时人类已经在地球上存在了数百万年），一项重要的发明——文字——在中东地区出现了。从此，一切开始发生改变。文字不仅为记录天空中发生的事件提供了手段，还有助于人类更深入地掌握天体的运动模式。在古巴比伦，已经有人能够对月食、日食等天文现象进行预测了。那些有能力做出此类预测并控制相关信息传播的人，能够让其他人心生敬畏。他们即使不想冒充神，也好像拥有超越常人的巨大魔力一样。 然而，这点魔力与科学的压倒性魔力相比，完全不值一提。因为掌握某种运动模式，只能预测这一运动，比如掌握日食的运动模式，仅能预测未来的日食。诞生于17世纪的近代自然科学发现了很多描述物质世界运行方式的定律，而且这些定律大多具有可移植性。这一时期最具代表性的科学家是艾萨克·牛顿，他发现了万有引力定律。这个定律虽然是从苹果的掉落和月球绕地球的运动中得出的，但在其他领域也同样适用，比如，解释为什么每25小时海洋中会出现两次潮汐。 利用普适定律，科学可以预测未知现象的存在。第一个也是最引人注目的例子就是奥本·勒维耶对未知行星的预测。约翰·伽勒于1846年在夜空中发现了海王星，而海王星的方位几乎与勒维耶计算出来的方位完全一致。这在国际上引起了轰动，勒维耶因此闻名世界。法国生物学家让·罗斯丹后来写道：“科学把人变成了神。”科学能预测到超乎想象的天体的存在，人们根据这些预测去寻找，就会发现这个天体确实存在于实际的宇宙中。 这种预测如此精准，有时候就连大科学家们也很难相信。了解现代科学的人应该都知道，阿尔伯特·爱因斯坦并不相信自己的引力理论导出的两个预测：黑洞和大爆炸。他甚至对第三个预测——引力波——是否存在犹豫不决。1916年，爱因斯坦预测了引力波的存在，但一年后，又开始怀疑它不存在，直到1936年才再次预测其存在。最终，他预测的引力波于2015年9月14日被发现。 这就是科学的核心魔力。它似乎不可思议，因为没人知道它为什么有效。人们只知道，物理学家的预测来自数学公式或方程，却不知道为什么这些公式或方程如此完美地描述了物理世界。用20世纪奥地利物理学家尤金·威格纳的话：“为什么数学在自然科学中毫无道理地有效?”简而言之，宇宙有一个孪生的数学兄弟，但为什么宇宙会有这样一个孪生兄弟?这是一个天大的谜团。 在这本书中，我将讲述一些曾经施展过科学核心魔力的数位物理学家的故事。不过他们的做法各有不同，这也很引人注目。麦克斯韦可以说是牛顿时代与爱因斯坦时代之间最伟大的物理学家。尽管麦克斯韦的思维能力超强，但他的思维过程本质上与常人的思维过程没有太大区别。他也是先在脑海中使用齿轮之类的日常物体来构造诸如电和磁等现象的机械模型，只有当他确信已经掌握了事物的本质时，才用数学术语表达自己的模型。麦克斯韦用著名的电磁方程组描述电和磁的现象，揭示了光是电磁波，并预测了无线电波的存在，从而使21世纪的超链接世界成为可能。狄拉克的做法却与其大相径庭。他凭空“捏造”了一个公式，就描述了在稀薄的空气中以接近光速传播的电子运动。狄拉克方程是狄拉克在一张纸上摆弄出来的方程，并且他坚持物理应该同数学一致，从而用该方程预测了现在毋庸置疑的反物质。 本书讲述的关于麦克斯韦、狄拉克以及许多其他人的故事，我都力求内容翔实，有据可依。如果谈到的科学家还活着，而且愿意接受采访的话，我就去采访；对于那些已经去世的人，则利用我所掌握的事实，把他们身边发生的事件戏剧化。例如，麦克斯韦认识到光是电磁波的那天就是从现有的事实中拼凑起来的。在苏格兰格伦莱尔庄园度暑假回来后，麦克斯韦确实去了伦敦国王学院的图书馆，在一本参考书中查阅了空气的介电常数和磁导率的测量值。这些事实是由威廉·韦伯和鲁道夫·科尔劳施提供的。麦克斯韦的确每天在肯辛顿大街的家与斯特兰德的国王学院之间来回奔波，他经常步行去，乘坐马车回；经过皮卡迪利大街，可以转去阿尔伯马尔街的皇家科学院，有时他会在那里停留一段时间。麦克斯韦和妻子凯瑟琳也的确经常在海德公园和肯辛顿宫花园骑马，凯瑟琳的小马查理是通过火车从格伦莱尔庄园运送过来的。 我希望通过将科学预测和预测被证实的故事戏剧化，生动地再现科学发现诞生的情境，并为读者呈现这些科学家在那一刻的思考，以及他们即将揭示无人知晓的宇宙秘密时的兴奋心情。那些对科学史感兴趣的人也可以从我提供的大量参考资料中受益。 从这些“魔术师”的故事里，你可以了解他们如何用笔和纸，不仅预测了未知世界、黑洞和亚原子粒子的存在，而且预测了反物质、在空气中传播的看不见的波、时空中的涟漪（引力波）以及更多其他东西的存在。这些故事就是关于科学的核心魔力，以及这种魔力是如何将人变成神的。 （摘编自马库斯·乔恩《逼近宇宙的秘密·引言》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “太阳的升落、四季的更迭、月亮的盈亏”等自然现象具有规律性，但是在公元前3000年之前，人类却并不知道。 B. 奥本·勒维耶通过计算在太空的特定方位发现一颗当时未知的行星——海王星，引起世界轰动，被当时的人们奉为神明。 C. 近代自然科学诞生于17世纪，牛顿是代表人物，他发现的万有引力定律，能解释月球绕地球运动、海洋潮汐等现象。 D. 爱因斯坦使用引力理论做了三个著名的预测，但他起初不相信这三个预测，直到这些预测被证实，他才改变想法。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 本文从古人对天文现象的预测，谈到近现代科学的发现，论证科学的预测能力，再介绍本书的写作素材来源及叙事风格，行文上层层推进。 B. 虽然作者在写作《逼近宇宙的秘密》时力求有据可依，但书中对一些科学发现的诞生场景的描述，未必与事实完全一致。 C. 卡尔·萨根《宇宙的边疆》一文介绍了宇宙、星系、恒星等天文知识，这些知识能体现出科学家施展科学核心魔力的成果。 D. 本文翔实地讲述了麦克斯韦和狄拉克的故事，对比了二人迥然不同的思维过程，旨在为当代物理学家提供有效的研究方法。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 文字对科学发展________。在最初的几百万年中，人类对自然规律的认知极其有限。文字的出现使得人类对自然规律的认知有了突飞猛进的发展。人类借助文字，________，还能深入地掌握天体的运动模式，进而________，比如，古巴比伦人能预测月食、日食等天文现象。 4. “数学在自然科学中毫无道理地有效”，这句话反映了科学的哪些“魔力”？请结合文本简要分析。 5. 学校准备举办以“走进科学世界”为主题的读书节，如果让你在读书节上推荐《逼近宇宙的秘密》这本书，你会给出哪些推荐理由？请结合文本简要说明。 【答案】1. C 2. D 3. ①. 有着巨大的推动作用 ②. 不仅可以记录天文现象 ③. 预测一些特定的天文现象 4. ①科学能通过数学公式或方程预测未知天体或现象的存在，且与实测高度一致，甚至超越科学家当时的认知。 ②数学公式或方程不仅适用于推导它的特定领域，还能解释其他领域的现象，具有广泛的解释力。 ③物理学家仅凭纸笔推导的数学公式或方程能完美描述客观物理世界，尽管人类尚不知其深层原因。 5. ①本书展示了科学如何利用普适定律精准预测未知现象，揭示了科学“把人变成神”的核心魔力。 ②书中提出了“数学为何在自然科学中有效”的深层疑问，引导读者思考宇宙与数学的关系，具有思想深度。 ③作者采用“事实与戏剧化结合”的写作手法，生动再现科学发现诞生的情境，使严谨的科学史具有可读性和感染力。 ④本书通过讲述科学家的故事，呈现他们思考的过程与发现宇宙秘密时的兴奋，能激发读者对科学探索的兴趣。 【解析】 【导语】这是科普著作《逼近宇宙的秘密》的引言，以人类对自然规律的认知演进切入，点出科学“精准预测未知”的核心魔力，同时交代全书写作特色与内容框架，兼具科学性与吸引力，颇能勾起读者探究欲。 【1题详解】 A.“人类却并不知道”错误。原文说公元前3000年前人类对规律“印象深刻”，只是认知没有进展，并非不知道这些现象有规律性。 B.“奥本·勒维耶通过计算在太空的特定方位发现一颗当时未知的行星——海王星”“被当时的人们奉为神明”错误。海王星是约翰·伽勒发现的，并非勒维耶发现；也无“被当时的人们奉为神明”的表述，只是生物学家评价“科学把人变成神”。 D.“但他起初不相信这三个预测，直到这些预测被证实，他才改变想法”错误。爱因斯坦只是不相信黑洞、大爆炸两个预测，对引力波只是犹豫不决，并非不相信三个预测；且爱因斯坦1955年去世，引力波2015年才被证实，他不可能等到预测证实后才改变想法。原文爱因斯坦仅对黑洞、大爆炸、引力波存疑，并非全程不相信，且引力波是后续再次确认预测，并非被证实后才改变想法，时间与态度表述错误。 故选C。 【2题详解】 D.“旨在为当代物理学家提供有效的研究方法”错误。作者对比麦克斯韦和狄拉克不同的研究方式，目的是展现书中内容，介绍科学家施展科学魔力的不同路径，并非“旨在为当代物理学家提供有效的研究方法”。 故选D。 【3题详解】 ①后文整体阐述文字推动人类认知进步，起总起作用，概括为“有着巨大的推动作用”。 ②后文“还能……”构成递进关系，对应原文“文字不仅为记录天空事件提供手段”，概括为“不仅可以记录天文现象”。 ③后文举例古巴比伦人预测天文现象，是最终成果，概括为“预测一些特定的天文现象”。 【4题详解】 ①精准拆解题干，锁定核心答题方向，围绕数学对自然科学的作用，挖掘科学独有的魔力特质，摒弃传统浅层认知，立足文本深层内涵作答。 ②锁定答题区间，聚焦牛顿定律应用、海王星预测、引力波发现、数学与宇宙关系等关键段落，筛选有效答题素材。 ③分层梳理归纳要点，结合文本实例分类总结：依托牛顿定律跨领域应用总结规律特点，借海王星、引力波预测案例分析科学预测能力，以数学无解的适配性总结科学的特质。 ④规范整理答案，剔除琐碎事例，提炼核心观点，分层分点作答，做到观点对应文本依据，逻辑严谨、贴合题意。 【5题详解】 ①审清题意，明确本题为书目推荐类主观题，需结合文本多角度提炼书籍亮点，适配读书节推荐语境。 ②通读全文筛选信息，精准对应四大答题维度：依据科学定律预测案例分析内容价值，结合文中数学与宇宙的终极疑问分析思辨价值，依托作者采访、史实拼凑、场景戏剧化的写法分析文本特色，借助科学家探索故事分析育人价值。 ③梳理整合要点，规避内容重复，保证角度独立、层次清晰，贴合文本内容不主观编造。 ④规范组织语言，分点概括核心优势，语言简洁得体，做到有理有据、全面作答。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 马蹄声碎① 江奇涛 大军过往的踪迹还是明显的，浅草里有马粪，偶尔还可看到篝火的余烬。班长冯贵珍趴在几团马粪前，使劲地嗅着，嗅完了，又一团团掰开来看，末了，她说：“他们离我们顶多两天路……” 妇女们都很淡漠，那马粪蛋都有点褪色了。 “越没粮越要快走！”她又催促妇女们。 草地上的塔头②渐渐多起来，塔头上长草，四周裂着黑咕隆咚的泥沼，间或，才可看见几丛稀疏的红柳。湿漉漉的阴霾把远方隔断，细雨把羊皮斗篷泡得胀鼓鼓的，老沉，披不动，视野也变得无尽的苍茫。四周围没有一丝声音，静，死寂，人像失落在一个空荡荡的世界里，心跳声巨大，胸腔、耳鼓隆隆轰鸣。你竭力想去捕捉一丝其他的响声，没用，别去想，愈想，四周的压迫感愈重。有一瞬间，人会突然地觉得身体的所有器官蓦地停静，窒息，血液凝滞，意识空白，隐约闻到死的味道。继而，肌体本能地猛一痉挛，猝然发出一声恐怖的大叫，所有的器官又在这一声狂叫之声中匆匆起动。 “啊——啊——”声声惨叫，张大脚满脸恐惶，脚下跌跌扑扑，双手在空中乱抓。 “怎么了……怎么了?”冯贵珍也慌了。 “啊……班长，班长！”她紧紧抓住冯贵珍肩膀，“……山撞子……我又看见……她抓我……” “哪来山撞子！”冯贵珍有意大声呵责，借以唤醒张大脚迷失的魂来，“共产党不讲迷信讲良心！大白天的，我看它鬼敢来！” 张大脚像一觉醒了过来，摇摇头，一脸尴尬。 “你喊吧，放开来喊，喊喊好过些！”冯贵珍说。 张大脚站那地方呆呆的，像被人掐了脖子似的，不知道从哪场子喊起。 “喊呵！”冯贵珍捅了她一句。 “喂——”她用手卷成喇叭筒，提起气来，用尽全力地对着苍茫的草地高唤了一声。余音袅袅。长长的尾音在空间里挤压，在潮湿的草叶上滑翔，人的喉头有了润滑感，胸腔也开始舒展，心境也随之向四野上扩张。呵，真的，好痛快！ 妇女们接二连三地喊起来，喊完了又笑。 少枝被这喊声震颤了。是呀，不是为了活着，哪个女人会像疯子似的在这野地里鬼喊呢?活着多不容易！她也有一种想喊的欲望，可到底没喊。听听就够了，听听这喊声就足以让她回到与丈夫在一起时的记忆中去…… 天空又飘起了雪粒，草地转眼间变得像一领老兔身上的皮毛，灰黄的。风又刮了起来，地面扬起卷羊毛般的雪雾，前面的人变得影影绰绰，脚下模糊得无法辨认。冯贵珍让妇女们都躺到地上去，用羊皮盖住身子，没有羊皮的就蒙上被单，等风小了再走。 少枝只顾透着那天光瞧着被单上的雪粒儿。这边张大脚絮絮叨叨，这事说到那事上： “你家陈团长③英雄得很呐！听过他好些说法……他当骑兵连长，抓着马尾巴就能蹿到马背上……每次打仗回头……军衣上头溅得……”张大脚说着说着竟打起鼾来。 当天晚上，妇女们用枪支、被单、树棍子搭出棚来，在草地上露营。 “班长……”女孩子突然可怜巴巴地问道，“指导员什么时候才派人来呀?” “没人会来接我们……他们也很困难。你没看到?行军路线上的野菜都被采光了。” 一阵沉默之后，张大脚叹口气，“班长，再这么走下去，我们都支持不下去了。” 冯贵珍也叹口气：“不这么走下去，还有别的什么路呢?让你张蓉光再回家当童养媳?……我自己是不得回去了，一家子都让乡所给‘办’了，一个也没活成。我爹自小就疼我，是东西都卖了，就不卖我这人……我偷跑出来参加红军，临走还跟他吵一架……”冯贵珍说着哭了。 妇女们都不说话了。她们还从未看过她哭。冯贵珍哭了一阵，擦擦眼泪说：“【甲】没人能救我们！我们妇女要自强！……女人要活得值，是话都敢说，是事都敢做。人，不就隔了层窗户纸，我今天捅破了给大家看。前一段，我们不是走得很好，要不是隽芬牺牲了……我们很圆满。今天的马粪蛋闻着点臭味了，我看他们离我们不远了。” 妇女们都睡去了。草地的夜黑沉沉的，寒气逼人，耳边只有那褴褛的被单儿在风中鼓动的声响…… 文本二： 马蹄声碎 姚远 〔草地。 〔一群红军拄着棍子，披着由棕榈丝或生羊皮做成的坎肩、斗篷，手牵手地在沼泽当中行进着。所有的人都面呈菜色，步履维艰。 〔冯贵珍、张大脚、少枝与他们迎面走过。可能他们谁也没发现这几个迎面而来的是女兵，她们的神情是急切的，但他们的表情是淡漠的。 冯贵珍 同志，你们知道运输营的同志们在什么地方吗? 一战士 你们是妇女班的?你们居然也来了?指导员他们，（无力地举起手臂）他们……就在…… 〔女兵们向着他所指的方向看去。 一众女战士（向着远方拼着全力喊着）指导员—— 〔指导员拄着棍，目瞪口呆地上。 〔他实在不明白她们怎么会突然出现在这里。 张大脚 指导员，你们怎么也不等等我们就走了啊！ 少 枝 指导员，你知道我们是怎么过来的吗?你们也不等等。 指导员 你们怎么会来了呢?在空心树派通信员去找你们…… 冯贵珍 找我们?为什么找我们? 指导员 让你们别来了。草地上环境太艰险，军队补给…… 冯贵珍 让我们别来了?这是谁的命令? 指导员 你们不是五个吗?还有谁没来? 〔少枝和张大脚哭得更凶了。 冯贵珍（哭着喊着）你告诉我，这是谁的命令? 〔指导员瞥见了拄着棍子走来的师政委。女兵们顺着指导员的目光看去。 冯贵珍 是你的命令? 师政委 你?你们怎么会来的? 冯贵珍 【乙】我们怎么会不来?这是我们的队伍，这是我们的家！ 【注】①文本一节选自中篇小说《马蹄声碎》，这部小说主要叙述女红军运输班在长征中追赶大部队的悲壮历程。文本二节选自该小说改编的话剧剧本。②塔头，沼泽中各种苔草的根系不断死亡，腐烂，再生长而形成的草墩。③陈团长，陈子昆，少枝的丈夫，在战斗中负重伤，为了不连累妻子，举枪自尽。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文本一中张大脚宣扬封建迷信思想，遭到了冯贵珍的严厉呵斥。冯贵珍强调“共产党不讲迷信讲良心”，稳定了妇女班的军心。 B. 文本一中冯贵珍通过闻马粪，断言大部队“离我们顶多两天路”，这反映出她丰富的生活经验，也含有安慰、激励女战士的意图。 C. 文本二中指导员让人传达命令，阻止女兵追随，表明上级认为女兵战斗力不足，无法完成长征，因此劝返以保存革命有生力量。 D. 文本二中“你们不是五个吗”“还有谁没来”，两句问话表明指导员对妇女班的人员数量并不了解，暗示部队在行军中信息沟通不畅。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一中讲述者直接透视冯贵珍、张大脚、少枝等人的内心世界，展现她们每个人的心理活动。 B. 文本一多处环境描写，突出草地死寂、湿冷、危险的特点，营造出令人压抑的氛围，具有感染力。 C. 文本二以舞台提示交代场景与人物状态，用对话推动剧情，呈现出话剧的现场性和冲突的集中性。 D. 与《长征胜利万岁》聚焦红军指战员和领袖不同，这两个文本主要描绘底层女红军战士的事迹。 8. 几位女红军战士身上体现出了怎样的长征精神?请结合文本中两处画横线的句子，分别加以分析。 9. 文本一和文本二在故事情节、表达效果上具有一定的互补关系。请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. A 8. ①甲句，面对草地恶劣的自然环境、粮食匮乏的绝境，以及大部队无法接应的现实，冯贵珍带领妇女班摒弃依赖心理，依靠自身力量坚守前行，不退缩、不放弃，彰显了不怕困难、自力更生的长征精神。 ②乙句，妇女班将革命队伍视为精神归宿，即便遭遇重重阻碍，也始终坚守归队的信念，不愿脱离集体、放弃革命，彰显了忠于革命、坚守信仰的长征精神。 9. ①文本一聚焦于妇女班追赶部队的“途中”，写出了环境的恶劣与行军的艰难。文本二聚焦于妇女班追上部队的“终点”，并交代了妇女班追赶部队一事发生的原因。两者结合，构成了完整的叙事链条。 ②文本一利用小说特长，通过对人物、环境等丰富细腻的描写，展现妇女班人物内心的情感。文本二利用剧本特长，通过激烈的对话冲突和舞台动作，外化人物的精神力量。两者结合，实现了内外兼顾的艺术效果。 【解析】 【导语】这组文本一为小说原著、一为同名改编话剧，同叙长征中掉队女红军运输班过草地追赶大部队的悲壮历程，视角独特，跳出传统长征书写对男性指战员的聚焦，转而刻画底层女红军群像。小说重环境、心理的细腻铺陈，话剧靠对话集中推进冲突，二者互补，凸显出女红军的信仰与韧力，动人至深。 【6题详解】 A.“张大脚宣扬封建迷信思想，遭到了冯贵珍的严厉呵斥”错误，张大脚因极度疲惫产生幻觉，并非“宣扬封建迷信”，冯贵珍呵斥是为了唤醒她，而非针对迷信。 C.“表明上级认为女兵战斗力不足……以保存革命有生力量”错误，指导员派人阻止，是因为环境艰险、补给困难，并非认为女兵“战斗力不足”，“保存有生力量”。 D.“表明指导员对妇女班的人员数量并不了解，暗示部队在行军中信息沟通不畅”错误，指导员清楚妇女班原有五人，问话是关心人员安危，并非不了解人数、信息不畅。 故选B。 【7题详解】 A.“直接透视冯贵珍、张大脚、少枝等人的内心世界，展现她们每个人的心理活动”错误，文本一主要运用有限视角，主要通过冯贵珍的言行和叙述者的概括描写来展现人物，并未“直接透视每个人的内心世界”，如张大脚、少枝的部分心理是通过动作、语言间接表现的，因此“展现她们每个人的心理活动”说法不准确。 故选A。 【8题详解】 先明确长征精神内涵，再结合文本具体内容分析。 首先明确长征精神包含不怕困难、自力更生、忠于革命、坚守信仰等。 然后分析具体句子：追溯两句话表达背景、情节、人物，如面对草地恶劣环境、粮食匮乏、大部队无法接应等绝境，冯贵珍说“没人能救我们！我们妇女要自强！”。 对应长征精神：如冯贵珍带领妇女班依靠自身力量坚守前行，彰显了不怕困难、自力更生的长征精神。 【9题详解】 分析文本一和文本二在情节和表达效果上的互补关系，需关注两者在叙事内容、描写手法上的不同侧重与相互补充。 ①情节上，文本一聚焦妇女班追赶部队的“途中”，如“草地上的塔头渐渐多起来……四周围没有一丝声音，静，死寂”，展现环境恶劣与行军艰难；文本二则聚焦妇女班追上部队的“终点”，并通过对话交代了妇女班追赶部队的原因，如“让你们别来了。草地上环境太艰险，军队补给……”，两者结合构成完整叙事链条。 ②表达效果上，文本一利用小说特长，通过丰富细腻的描写展现人物内心，如“冯贵珍说着哭了”“妇女们都不说话了”；文本二利用剧本特长，通过对话冲突和舞台动作外化人物精神力量，如“冯贵珍（哭着喊着）你告诉我，这是谁的命令?”，两者结合实现内外兼顾的艺术效果。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 明初，海外诸国入贡，许附载方物与中国贸易。因设市舶司，所以通夷情，抑奸商，俾法禁有所施，因以消其衅隙也。嘉靖二年，日本使宗设、宋素卿分道入贡，互争真伪。市舶太监纳素卿贿，右素卿，宗设遂大掠宁波。给事中夏言上言：“倭患起于市舶。”遂罢之。市舶既罢，日本海贾往来自如，海上奸豪与之交通，法禁无所施，转为寇贼。 （节选自《明史·食货志》） 材料二： 互市之法自汉通南越始，历代皆行之，然置司而以市兼舶为名则始于宋焉。盖前此互市兼通西北，至此始专于航海也。元因宋制。本朝市舶司之名沿其旧，于浙、闽、广三处置司，以待海外诸蕃之进贡者，盖用以怀柔远人，实无所利其入也。中国之物自足其用，固无待于外夷，而外夷所用则不可无中国物也。私通溢出之患，断不能绝。虽律有明禁，但利之所在，民不畏死。民犯法而罪之，罪之而又有犯者，乃因之以罪其应禁之官吏。如此，则吾非徒无其利，而又有其害焉。窃以为当如前代互市之法，庶几置司之名与事相称。或者若谓恐其招惹边患，臣请以前代史册考之，海上诸蕃，自古未有为吾边寇者，非西北戎狄比也。惟日本一国，人工巧而国贫窘，屡为沿海之寇，当遵祖训，不与之通。 （节选自丘濬《大学衍义补》） 材料三： 日本自宋以前，常通贡、市；元时来贡绝少，而市舶极盛，亦百年无患也。高皇帝绝其贡，不绝其市；永乐以后，仍并贡、市许之。三年一贡，限其人船，所易货物岂能供一国之用！于是多有先期入贡、人船逾数者；我又禁止之，则有私通市舶者——私通者，商也。官市不开，私市不止，自然之势也；又从而严禁之，则商转而为盗，盗而后得为商矣。当时海商多倩贫倭以为防卫，交通既久，乌合甚易。边海富豪向与倭市者，厉禁之后，又负其资而不偿；于是倭舡至而索负，且复求通。奸商竟不偿复以危言撼官府倭人乏食亦辄虏掠。如是辗转酝酿，复有群不逞辈，勾引乡导，内逆外愤，同恶相济，而陈东、徐海辈为之魁，于是乎有壬子之变。譬有积水于此，不得不通；决之使由正道，则久而不溢。若塞其正道，必有旁出之窦；又塞其旁出之窦，则必溃而四出。贡舶、市舶，正道也；私市，旁出之窦也；壬子之祸，则溃而四出者也。若欲积而不出，其势不能。当时若得才略大臣，假以便宜，得破格厘正，通彼我之情，立可久之法，除盗而不除商，禁私贩而通官市，可不费一镪，不损一人，海上帖然至今耳。 （节选自徐光启《海防迂说》） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 奸商竟不偿A复B以危C言撼D官府E倭人F乏食G亦辄H虏掠。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 右，袒护、偏袒，与《促织》中“无出其右者”的“右”意思不同。 B. 因，沿袭，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“因”意思相同。 C. 绝，断绝，与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”意思不同。 D. 交通，交往，与《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 明初沿袭前代，设立市舶司，其目的是让官方管理中外贸易，以便了解海外的情况，抑制奸商，消除隐患。 B. 嘉靖二年，因日本使者争贡及市舶太监受贿造成倭患，夏言进言说倭患源于市舶司，于是市舶司被废除。 C. 丘濬认为，中国物产丰富无需外夷，但外夷离不开中国之物，因此私通贸易无法禁绝，主张全面开放互市。 D. 徐光启用治水之道作类比，来论述海禁的措施，认为堵塞官方的贸易渠道会导致私市泛滥，甚至演变为寇乱。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）窃以为当如前代互市之法，庶几置司之名与事相称。 （2）决之使由正道，则久而不溢。 14. 为建设海洋强国，我们可以从三则材料中得到怎样的教训或经验?请结合材料说明。 【答案】10. AEG 11. D 12. C 13. （1）我私下认为应当遵循前代的互市制度，或许这样才能让市舶司的名称与它的职责相匹配。 （2）疏通它让它从正路流出，就会长期不泛滥。 14. ①明代施行海禁，违背贸易需求，反而逼商为盗，加剧患乱。建设海洋强国应坚持对外开放，发展海洋贸易。 ②单纯禁止无效，应“通彼我之情，立可久之法”。建设海洋强国，应健全海洋法律法规，加强有效管理。 ③材料二、三提到要区分“诸蕃”与“日本”，“商”与“盗”。建设海洋强国，应维护国家海洋权益，区分友好合作与潜在威胁，在保障国家安全的前提下促进国际合作。 【解析】 【导语】这三则材料围绕明代市舶废置、海禁与倭患的核心议题展开，是明人对当时海疆治理问题的务实反思。三者都点明，一刀切禁绝海上贸易只会催生走私、酿生寇乱，肯定了官方规范管理互市对稳固海疆的价值，折射出明代先进士人的海洋治理智慧，对今天仍有镜鉴意义。 【10题详解】 理解句子意思，根据语法结构和语义逻辑来准确断句。 句意：奸商最终不偿还欠款，还用危言耸听的话动摇官府；倭寇缺乏粮食，也就常常进行劫掠。 “奸商”是主语，“不偿”是谓语，语意完整，故在其后A处断开； “在危言”是状语主，“官府”是“撼”的宾语，“倭人”是下句主语，故在E处断开； “食”是“乏”的宾语，故在其后G处断开； 故选AEG。 【11题详解】 辨析文言实词一词多义、古今异义，课内例句比对词义、词性，逐项甄别正误。 A正确。袒护、偏袒/上位、前列。句意：偏袒宋素卿。/没有一只能占它的上风。 B.正确。句意：元朝沿袭宋朝的制度。/承接了秦孝公原有的治国事业，沿袭着先人留下来的策略。 C.正确。断绝/横渡。句意：高皇帝（朱元璋）断绝日本朝贡。/并不善于游泳，却可以横渡江河。 D.错误。意思不同，交往/交错相通。句意：彼此交往久了。/田间小路交错相通。 故选D。 【12题详解】 逐项比对原文信息，核对人物观点、事件细节、范围限定，排查曲解文意、以偏概全的选项。 C.“主张全面开放互市”错误，材料二丘濬认为“惟日本一国，人工巧而国贫窘，屡为沿海之寇，当遵祖训，不与之通”，说明他主张不与日本通商，并非全面开放互市。 故选C。 【13题详解】 （1）“窃”，私下；“庶几”，或许；“相称”，相匹配。 （2）“决”，疏通；“由”，从；“溢”，泛滥。 【14题详解】 立足三则材料中明代市舶、海禁的得失，提炼贸易管理、对外策略的经验教训，结合海洋强国建设对应推导。 先从材料一、三提炼教训：明代罢市舶司、严海禁，导致海商转盗、倭患加剧，得出应坚持开放、发展海洋贸易的经验。 再结合材料三 “立可久之法”“禁私贩而通官市”，可知单纯禁止无效，需健全法规、加强有效管理。 最后结合材料二丘濬主张区分诸蕃与日本，材料三区分商与盗，得出建设海洋强国需区分友好与威胁，在保障安全的前提下推进国际合作。 【参考译文】 材料一： 明朝初年，海外各国前来朝贡，朝廷允许他们附带装载土特产与中国进行贸易。于是设立市舶司，用来沟通海外各国的情况，抑制奸猾商人，使法令禁令能够施行，从而消除彼此之间的矛盾隔阂。嘉靖二年，日本使者宗设、宋素卿分路前来朝贡，相互争执谁的贡使是真实的。负责市舶司的太监收受了宋素卿的贿赂，偏袒宋素卿，宗设于是大肆劫掠宁波。给事中夏言上奏说：“倭患是由市舶司引起的。”朝廷于是废除了市舶司。市舶司被废除后，日本的海商往来自如，海上的奸猾豪强与他们相互勾结，法令禁令无法施行，这些人转而成为盗匪。 材料二： 互市的制度从汉朝与南越相通时开始，历代都实行这一制度，然而设置机构并以“市舶”为名却是从宋朝开始的。大概在此之前互市包括了与西北各地的贸易往来，到这时才专门用于海上贸易。元朝沿袭宋朝的制度。本朝市舶司的名称沿用前朝旧称，在浙江、福建、广东三地设置机构，来接待海外各国前来朝贡的人，大概是用来安抚远方之人，实际上并不贪图他们输入的财物。中国的物资足够自己使用，本来就不需要依赖外国，而外国所需要的物资却离不开中国的物品。私下通商、物资外流的隐患，绝对无法断绝。虽然法律有明确的禁令，但利益所在的地方，百姓就不会畏惧死亡。百姓触犯法律就惩罚他们，惩罚之后还有人触犯，就因此惩罚那些负有禁止责任的官吏。像这样，我们不仅得不到好处，反而会有危害。我私下认为应当遵循前代的互市制度，或许这样才能让市舶司的名称与它的职责相匹配。有人如果说担心这会招致边患，我请求用前代的史书来考察，海上各国，自古以来就没有成为我们边境寇患的，不能与西北的戎狄相提并论。只有日本这一个国家，百姓手巧但国家贫穷困窘，屡次成为沿海的寇患，应当遵循祖宗的训诫，不与它互通往来。 材料三： 日本在宋朝以前，经常前来朝贡、通商；元朝时前来朝贡的次数极少，但海上贸易非常兴盛，也有一百年没有出现祸患。高皇帝（朱元璋）断绝日本朝贡，却不断绝与日本通商；永乐年间以后，又同时允许日本朝贡和通商。规定三年朝贡一次，限制朝贡的人数和船只数量，这样交易的货物怎么能满足一个国家的需求呢！于是就有很多人提前前来朝贡，人数和船只数量都超过规定；我们又禁止他们，就有了私下通商的人——私下通商的，都是商人。官方贸易不开放，私人贸易就不会停止，这是自然的趋势；又进而严厉禁止私人贸易，那么商人就会转变为盗匪，成为盗匪之后才能再从事通商活动。当时的海商大多雇佣贫穷的日本人作为防卫，彼此交往久了，很容易结成乌合之众。先前与倭寇通商的沿海富豪，在严厉禁止通商之后，又拖欠倭寇的钱财不偿还；于是倭寇的船只到来后就索要欠款，并且再次请求通商。奸商最终不偿还欠款，还用危言耸听的话动摇官府；倭寇缺乏粮食，也就常常进行劫掠。这样反复酝酿，又有一群不法之徒，勾引（倭寇）并充当向导，内部有叛逆者，外部有愤怒的倭寇，坏人相互勾结、互相帮助，而陈东、徐海等人成为他们的首领，于是就发生了壬子之变。譬如这里有积水，不能不让它流通；疏通它让它从正路流出，就会长期不泛滥。如果堵塞它的正路，必然会有旁侧的出口；再堵塞旁侧的出口，积水就必然会冲决堤坝四处流淌。朝贡船只、官方贸易船只，是正路；私人贸易，是旁侧的出口；壬子之祸，就是积水冲决堤坝四处流淌的结果。如果想让积水积聚而不流出，那是不可能的。当时如果有富有才能谋略的大臣，给予他灵活处置的权力，让他能够破格整顿修正（贸易制度），沟通彼此的情况，制定长久可行的法令，清除盗贼而不清除商人，禁止私人贩卖而开放官方贸易，就可以不花费一分钱，不损失一个人，海上就能一直安定到现在了。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成小题。 苏东坡前赤壁赋图 郑思肖 泛舟赤壁痛衔杯，孟德英豪安在哉。 何似江山风月妙，不从自己外边来。 题赤壁图 戴表元 千载英雄事已休，独余明月照江流。 画图不尽当年恨，却写苏家赤壁游。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 在艺术风格上，郑诗以议论入诗，直接表达观点；戴诗则较为含蓄，余韵悠长。 B. 郑诗首句写诗人月夜泛舟赤壁，畅快饮酒，与《赤壁赋》产生跨时空的呼应。 C. 郑诗第二句化用《赤壁赋》的句子，切合题意，融入了诗人对历史变迁的感慨。 D. 戴诗末两句表明，《赤壁图》描绘的重点不是赤壁之战，而是苏轼游赤壁的情景。 16. 作为南宋遗民，两位诗人饱尝了亡国之痛，所以他们常常会在诗歌中追求某种精神解脱。请结合这两首诗，谈谈你对此的理解。 【答案】15. B 16. ①两首诗写英雄功业已成空，而江山依旧，暗示南宋政权也同样会在历史的长河中湮灭，两位诗人在对历史的清醒认知中，排遣亡国之痛。 ②郑思肖认为功业如过眼云烟，唯有江山风月之美是“不从自己外边来”的。他通过肯定内心世界的自足与自由，获得精神解脱。 ③戴诗中“却写苏家赤壁游”，流露出诗人对苏轼在困境中寄情山水的旷达态度的欣赏、追慕。诗人想要以这种旷达超脱的态度来消解亡国之痛。 【解析】 【导语】这两首同为南宋遗民题赤壁图的咏史之作，皆借苏轼赤壁游旧题，融入历史沧桑之感，暗寄亡国隐痛，在“英雄终归空无”的慨叹中探寻精神安顿，风格一明快一含蓄，各有风致。 【15题详解】 B.“首句写诗人月夜泛舟赤壁，畅快饮酒”错误，本诗是题赤壁画作，并非诗人真的亲身泛舟赤壁。 故选B。 【16题详解】 立足南宋遗民身份，结合两首怀古题画诗意，分析精神解脱。 ①抓住诗歌关键句子：郑诗“孟德英豪安在哉”，戴诗“千载英雄事已休，独余明月照江流”。表明诗人意识到南宋政权也会如英雄功业般湮灭，从而在历史认知中消解痛苦。 ②分析诗人体验：郑思肖认为江山风月之美源于内心，不必向外寻求；他通过肯定内心世界的自足与自由，获得精神解脱。戴表元追慕苏轼在贬谪中寄情山水、旷达超脱；他希望效仿苏轼的人生态度，以旷达化解亡国之痛。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代表示投赠或干谒的诗词里常常包含夸赞对方的内容，如柳永《望海潮》中“_______，_______”两句，委婉称扬孙何政绩卓著，将入朝执政。 （2）有人遇到难题不敢向人请教，觉得那种行为很丢人。韩愈在《师说》中就提醒我们说：“_______，_______?”既然有疑惑，我们就要请教别人，否则心中的疑惑永远也解不开。 （3）唱歌是人们抒发内心情感的重要方式，古代诗歌中有很多借歌抒怀的句子，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 异日图将好景 ②. 归去凤池夸 ③. 人非生而知之者 ④. 孰能无惑 ⑤. 对酒当歌 ⑥. 人生几何/酌酒以自宽 举杯断绝歌路难/白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 随着人工智能技术发展迅速，人工智能大模型已经能生成极为复杂的图画，并服务于设计、电商、科研等多个产业的“生产力工具”。 人工智能绘画最基础也最震撼的能力，是“无中生有”的文生图。比如，你在人工智能大模型中提示生成“赛博朋克风格的故宫”，人工智能就能在几秒钟内将其具象化。但是人工智能大模型生成的图片未必是你想要的，你需要提供有效的提示词，比如比例、色彩、结构等关键描述。 然而，人工智能如果仅止步于此，就无法真正进入工业级的生产领域。为什么?因为语言在描述画面细节时往往是苍白且模糊的。我们很难通过一段文字，精确控制一个杯子把手的弯曲角度，或者模特眼神的微小偏转。“不可控”曾是专业人士对人工智能最大的顾虑。对于设计师和画师来说，他们需要的是精准的表达——基于已有的草图或参考图，通过更直观的手段去控制每一个像素的细节。 因此，人工智能进化的第二阶段，便在于“有的放矢”的可控的图生图。试想一下，你只需要在纸上随手涂鸦几笔潦草的线条，或者画一个粗糙的火柴人构图，人工智能就能识别你的意图，将其渲染成一张精美的图画。 。 ， ， ， 。 此外，风格转绘与漫画绘制能力的成熟，标志着人工智能开始具备了“审美统一性”和“叙事能力”。我们不仅可以将一张普通的自拍瞬间转化为卡通形象，更能够利用人工智能保持角色面部特征的一致性，从而连续生成多格分镜，绘制出连贯的漫画故事。从单张图片的惊艳，到成套内容的输出，人工智能正在从一个只会画画的工具人，进化为能够理解业务需求、输出标准化资产的全能创意总监。 18. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 下列填入文中横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ） ①而是成了高效的“渲染引擎” ②让我们能专注于构图与核心创意的打磨 ③这就是“图生图”的魔力 ④它没有剥夺人类的创造力 ⑤将人类从繁琐的铺色和细节刻画中解放出来 A. ③④②⑤① B. ④①⑤②③ C. ④①③②⑤ D. ③④①⑤② 20. 下列句子中，没有使用文中画横线句子所用的修辞手法的一项是（ ） A. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 B. 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 C. 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 D. 浮云游子意，落日故人情。 21. 文中加点的“无中生有”“有的放矢”都被赋予了新意，请结合语境，加以解释。 22. 小李想借助人工智能大模型来出一期有关“五一”劳动节的黑板报，但他不知如何使用人工智能大模型。请你结合材料，为他提出合理建议，不超过55个字。 【答案】18. （示例一）随着人工智能技术的迅速发展，人工智能大模型已经能生成极为复杂的图画，并成为服务于设计、电商、科研等多个产业的“生产力工具”。 （示例二）随着人工智能技术的迅速发展，人工智能大模型已经能生成极为复杂的图画，并服务于设计、电商、科研等多个产业。 19. D 20. C 21. ①“无中生有”，指人工智能根据语言的描述，就可以生成图片。 ②“有的放矢”，指人工智能可以根据人们绘制的草图，揣摩人的意图，进而精准地生成人们想要的图片。 22. （示例一）利用人工智能文生图的功能，给出黑板报的主题、版块结构、色彩搭配等有效提示词，让人工智能大模型生成图片。 （示例二）利用人工智能图生图的功能，先设计黑板报的框架结构，绘制草图，再让人工智能大模型渲染效果，生成图片。 【解析】 【18题详解】 原句有两处语病： ①“随着人工智能技术发展迅速”语序不当，“迅速”调整到“发展”前面做定语； ②“服务于设计、电商、科研等多个产业的‘生产力工具’”搭配不当，“服务于”是“设计、电商、科研等多个产业”的谓语，而“生产力工具”缺少相应的搭配谓语，故应在“服务”前加上谓语“成为”，或删掉“的‘生产力工具’”。 【19题详解】 这类题核心是抓话题总领、逻辑关联词、句间呼应，先定首尾，再排中间，可用排除法提速。 答题步骤： 第一步定首句：横线前讲“图生图”的过程，③句“这就是‘图生图’的魔力”是对前文的总结性，“这”指代上一句，放在首位，衔接紧密； 第二步找关联词：④句“没有……”与①句“而是……”构成转折，故④①需绑定。 第三步验证逻辑：②⑤句都是“渲染引擎”的作用，⑤句讲AI 解放人类，是直接效果，②句“专注创意”是进一步的结果，顺序应为⑤②。 所以排序为：③④①⑤②。 故选D。 【20题详解】 画横线句子采用了比喻的修辞手法，将人工智能比喻成“工具人”和“创意总监”。 A.喻词是“如”，诗句将大弦发出的急促声响比作急雨落下的声音，把小弦发出的细微声音比作人在私下里的低语声。 B.以“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”比喻“闲愁”； C.是对偶，“花径”对“蓬门”，“不曾”对“今始”，“缘客扫”对“为君开”。 D.“浮云”被用来比喻游子的行踪不定，象征着游子的漂泊生涯；而“落日”则被用来比喻故人之间的深厚情谊，暗示着离别的哀愁和不舍。 故选C。 【21题详解】 解释词语的新含义，要在理解词语原本含义的基础上，分析语境要表达的意思，再凝练词句，规范表达。 第一步定位原文，找到词语在文中的位置，锁定前后解释句。 “无中生有”对应“文生图”“你在人工智能大模型中提示生成‘赛博朋克风格的故宫’，人工智能就能在几秒钟内将其具象化”； “有的放矢”对应“可控的图生图”“人工智能就能识别你的意图”“让我们能专注于构图与核心创意的打磨”； 第二步凝练词句，规范表达。根据定位的原文提炼具体语境含义，按“成语，指……”的结构回答。 【22题详解】 核心思路：概括材料人工智能功能，精准匹配场景需求，方案清晰可执行。 第一步回归原文，锁定可用功能。材料提到AI绘画的两种核心能力： 文生图：靠文字提示生成图片，需要明确的关键词（如主题、色彩、结构）； 图生图：靠草图/参考图控制细节，可先画框架再渲染效果； 第二步匹配“出黑板报”的场景。黑板报需要明确的主题、版式、色彩，因此可以对应两种功能，给出两种可行方案； 第三步规范表述。分点说明方案，格式为“利用XX功能+具体操作步骤”，语言简洁，步骤清晰，注意字数要求。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，我国各类文件或新闻报道，常常会强调“保持战略定力”。“战略定力”，是指在复杂的局势或短期的诱惑、压力下，始终坚持长远战略目标，不轻易改变方向的能力和心理状态。“保持战略定力”主要适用于国家发展方面，但对我们个体的发展也有指导意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 养定力之心，赴长远之途 世事纷扰如浪，人心浮沉似舟，当短期诱惑扑面而来，当外界压力裹挟前行，多少人在摇摆中迷失方向，在浮躁里半途而废。而“战略定力”，正是刺破迷雾的利剑、稳住心舟的船锚。它不仅是国家发展的制胜之道，更是个体立身成事的核心智慧，守住战略定力，坚守长远目标，方能不困于眼前，不负于未来。 “定力者，不为外物所移，不为浮议所动。”古人的训诫，道尽战略定力的本质。它不是墨守成规的固执，不是闭目塞听的盲从，而是看清前路、洞悉本质后，对长远目标的执着坚守；是身处变局、面对诱惑时，内心不动如山的清醒。反观当下，急功近利之风蔓延，有人沉迷短期利益，放弃长期坚守；有人畏惧一时压力，轻易更改初心；有人跟风逐流，活成他人的复刻，究其根本，皆是缺失战略定力的表现。 于国家而言，战略定力是行稳致远的根基。面对国际局势的风云变幻、外界的打压遏制与短期利益的诱惑，我国始终坚守发展战略，坚持高质量发展、坚守民生初心，不被外界杂音干扰，不为一时得失动摇。从脱贫攻坚的久久为功，到科技创新的潜心攻关，一代代建设者沉下心、扎下根，不因困境而退缩，不因捷径而偏离，以坚定不移的战略定力，让国家在时代浪潮中稳步前行，铸就发展奇迹，正是“咬定青山不放松”的生动诠释。 于个体而言，战略定力是成就自我的密钥。没有一蹴而就的成功，更没有不劳而获的硕果，守住定力，方能厚积薄发。学者钱锺书，潜心治学、不问浮华，拒绝外界虚名干扰，终成学术大家；“大国工匠”徐立平，面对危险与艰苦，不为外界诱惑所动，潜心火药雕刻技艺，数十年如一日坚守岗位，以定力练就精湛手艺。他们皆以定力破浮躁，以坚守赴长远，活成了自己人生的掌舵者。 当然，涵养战略定力，并非一味固执、不懂变通。真正的战略定力，是坚守核心目标不动摇，同时灵活应对眼前困境；是拒绝短期诱惑的浮躁，而非排斥合理的调整优化。若将定力等同于顽固不化，只会陷入僵化偏执的误区，与初心背道而驰。 时代喧嚣，人心易躁，无论是国家发展，还是个人成长，都需涵养战略定力。抛却急功近利的浮躁，抵御眼前纷扰的诱惑，坚守心中长远目标，以清醒之心辨方向，以坚定之行赴前路，方能在人生征途上行稳致远，在时代浪潮中绽放光芒。 【解析】 【详解】【审题】 材料以当下各类文件、新闻中高频强调的“保持战略定力”为核心话题，先明确其内涵：在复杂局势、短期诱惑与外界压力下，始终坚守长远战略目标，不随意改变前行方向的能力与心理状态。材料清晰界定了“战略定力”的适用范畴，既适用于国家发展层面，更明确指出对个体成长发展具有重要指导意义，引导写作者由国家发展视角延伸至个人成长视角展开思考。 材料的核心内涵围绕“战略定力”展开，核心导向是探讨坚守长远目标、抵御外界干扰、保持内心笃定的重要性，其现实意义在于，当下不少人在快节奏社会中，易被短期利益、外界杂音、一时挫折裹挟，变得浮躁焦虑、半途而废、目标摇摆，材料正是引导写作者思考“战略定力”对个人成长、成才的价值，厘清长远目标与短期诱惑、坚守初心与随机变通的关系，传递坚定目标、笃定前行、沉稳处世的价值理念。 【立意】 1.葆有战略定力，笃定奔赴远方。 2.以战略定力为翼，赴人生长远之约。 3.坚守初心不摇摆，战略定力助成长。 【行文思路】 写作时，可采用层进式的结构。开篇结合材料中“战略定力”的核心内涵，由国家发展层面过渡到个体成长层面，直接提出中心论点，如“无论国家发展还是个人前行，都需葆有战略定力，坚守长远目标，方能抵御干扰、行稳致远”。主体内容，分层论述，从“何为战略定力”“个体为何要具备战略定力”“如何培养自身战略定力”三个层次展开，层层递进，结合现实与事例，正反对比论证缺乏定力、随波逐流的危害与坚守定力、笃定前行的意义；接着，进一步厘清保持战略定力不等于固执僵化、不懂变通，而是在坚守长远核心目标的前提下，灵活应对眼前困境，把握坚守与变通的尺度。结尾部分，回归材料呼应开头，发出青年坚守战略定力、笃定前行的时代号召。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $