8.1 营造良好法治环境 课件-2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级下册

六年级下册第三单元 专门法律来保护 营造良好法治环境 8.1 新教材（五四学制）统编版道德与法治六年级下册 视频中哪些问题与我们未成年人成长息息相关？ 父母要承担责任 不能沉迷网络。 学校不能占用假期补课 校园欺凌 是谁在为我们解决这些问题，为我们的健康成长保驾护航呢？ 国家通过制定和实施专门的法律，为我们未成年人撑起了一片晴空，营造了良好的法治环境。今天，就让我们一起走进第八课《专门法律来保护》的第一课时，深入探究国家是如何通过法律为我们营造良好法治环境的。 贵州省余某某拐卖儿童案入选第六届依法维护妇女儿童权益十大案例。1993年至2003年，余某某等人流窜多省拐卖儿童。2022年，公安机关以拐卖9名儿童移送审查起诉。检察机关经细致审查、深挖余罪，最终查明并认定其共计拐卖17名儿童的犯罪事实。 经审理，法院以拐卖儿童罪判处余某某死刑。经最高人民法院核准，余某某已被执行死刑。 该案彰显了司法机关对侵害未成年人犯罪“零容忍”的坚定立场。检察机关依法追诉、严密指控，体现了高质效办好每一个案件，坚决维护司法公正与社会正义的决心，是对“天下无拐”群众期待的有力回应。 活动一：成长基石——为什么要专门立法保护？ （1）余某某的犯罪行为带来了哪些危害？ （2）这起案件中，国家是如何保护未成年人的？ 未成年人可能面临的巨大风险和伤害。 未成年人由于身心发展尚未成熟，更容易受到各种侵害和不良影响。如果这些问题得不到有效解决，不仅会影响未成年人自身的健康成长，还会给千家万户带来痛苦，甚至影响到社会的和谐稳定。因此，国家必须通过专门的法律来提供特别保护，用法律为未成年人的健康成长撑起一片晴空。 未成年人的健康成长关系着千家万户的安宁幸福，关系到社会的和谐稳定，制定并切实实施保护未成年人合法权益的法律法规具有重要意义。 为未成年人营造良好法治环境的原因 1.完善保障儿童权益的法律体系。 2.加强保障儿童权益的执法工作。 3.完善司法保护制度，司法工作体系满足儿童身心发展特殊需要。 4.儿童法治素养和自我保护意识进一步提升，社会公众保护儿童的意识和能力进一步提高。 5.依法保障儿童的民事权益。 6.落实儿童监护制度，保障儿童获得有效监护。 7.禁止使用童工，禁止对儿童的经济剥削，严格监管安排儿童参与商业性活动的行为。 8.依法严惩性侵害、家庭暴力、拐卖、遗弃等侵犯儿童人身权利的违法犯罪行为。 9.依法严惩利用网络侵犯儿童合法权益的违法犯罪行为。 10.预防未成年人违法犯罪，对未成年人违法犯罪实行分级干预。降低未成年人犯罪人数占未成年人人口数量的比重。 2021年9月，国务院印发了《中国儿童发展纲要(2021-2030年)》，这是依据宪法和未成年人保护法等有关法律法规，结合我国儿童发展的实际情况制定的。它将“儿童与法律保护”作为一个专门发展领域，并确立了十项主要目标。 活动二：纲要指引——我国有哪些保护措施？ 请同学们选择其中你感兴趣的2-3项主要目标，说说你的理解或感受。 《中国儿童发展纲要(2021-2030年)》是国家为儿童发展制定的宏伟蓝图，其中“儿童与法律保护”领域的十项主要目标，清晰地展现了国家从法律体系建设、执法司法、法治素养提升等多个层面，全方位、系统性地为未成年人提供法律保障的决心和行动。 活动三：法律合力——我国有哪些专门法律？ 请查阅相关资料，说一说为保护未成年人，我国制定了哪些法律。 我最熟悉的是《中华人民共和国义务教育法》。 我查到了《中华人民共和国未成年人保护法》。 我查到了《中华人民共和国未成年人保护法》。 还查到了…… 我国通过制定《中华人民共和国义务教育法》保障受教育权，通过《中华人民共和国未成年人保护法》提供全面保护，通过《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》预防和矫治未成年人违法犯罪行为，这些专门法律共同构成了保护未成年人的法律体系，形成了保护未成年人的强大合力。 儿童是社会的未来，国家以法律之手为孩子撑起一片晴空。我国制定了义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，形成保护未成年人的合力。 为未成年人营造良好法治环境的做法 活动四：共建共享——如何参与法治环境建设？ 小华在学校的法治宣传角看到了一本《中华人民共和国未成年人保护法》的宣传手册，他觉得内容很有趣，但又觉得法律离自己很远，没必要仔细看。放学后，他看到几个高年级同学在欺负低年级同学，他很害怕，不知道该怎么办。 （1）面对法治宣传手册，小华应该怎么做？ （2）面对校园欺凌，小华应该怎么做？ （3）结合本课所学，我们作为未成年人，还可以如何积极参与法治环境建设？ 向身边的同学宣传法律知识 参加法治主题活动：模拟法庭 参加法律知识竞赛 法治情境我来判 情境一：小明在网上看到一个陌生人邀请他玩游戏，并承诺送他很多虚拟装备，但要求小明提供父母的银行卡信息。小明觉得很诱人，准备告诉对方。 情境二：小红的同桌经常被班里几个同学嘲笑和排挤，小红看在眼里，心里很难过，但又怕自己也被欺负，所以一直没敢告诉老师。 陌生人索要银行卡信息是典型的网络诈骗手段，小明一旦提供，可能导致父母的财产损失。未成年人应提高警惕，不轻易泄露个人及家庭敏感信息，遇到此类情况应立即告知父母或老师。 校园欺凌是违法行为，小红作为旁观者，有责任向老师、家长或其他成年人报告，寻求帮助，保护受欺凌的同学。她的害怕可以理解，但未能及时报告，可能导致欺凌行为持续，对受害者造成更大伤害。 情境三：学校组织了一次“法治知识竞赛”，小亮觉得法律知识太枯燥了，没有积极准备，也没有参加。 学习法律知识是未成年人提升法治素养和自我保护能力的重要途径。积极参与学校组织的法治活动，有助于增强法治意识，是参与法治环境建设的一种方式，也能让学习变得更有趣。 选择题 1.未成年人的健康成长关系着 的安宁幸福，关系到 的和谐稳定（ ） C 学校、社区 A 千家万户、社会 B 个人、家庭 A 千家万户、社会 D 国家、世界 选择题 2.我国制定了《中国儿童发展纲要(2021-2030年)》，它将 作为一个专门发展领域（ ） A 儿童与教育 B 儿童与健康 C 儿童与法律保护 D 儿童与社会 C 儿童与法律保护 选择题 3.下列不属于我国为保护未成年人而制定的专门法律的是（ ） A 《中华人民共和国未成年人保护法》 B 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 C 《中华人民共和国义务教育法》 D 《中华人民共和国婚姻法》 D 《中华人民共和国婚姻法》 材料分析题 小丽在学校的法治宣传周活动中，认真听取了法官叔叔关于《中华人民共和国未成年人保护法》的讲解。她了解到，法律不仅保护未成年人的生命健康，还保障他们的受教育权、隐私权等。回到家后，小丽主动向父母分享了自己学到的法律知识，并提醒父母要依法履行监护职责。在班级里，她还积极参与了“我身边的法律故事”征集活动，用自己的画笔描绘了法律如何保护未成年人的场景。 （1）材料中，小丽是如何参与到营造良好法治环境的行动中的？ （2）你认为作为未成年人，我们还可以通过哪些方式参与到法治环境建设中来？ （1）小丽通过认真学习法律知识（听取法官讲解）、向父母分享法律知识（宣传法律）、提醒父母依法履行监护职责（配合保护措施）、积极参与班级活动（参与法治宣传）等方式，参与到营造良好法治环境的行动中。 （2）作为未成年人，我们还可以通过以下方式参与到法治环境建设中来： 主动学习与自己生活相关的法律法规，了解自己的权利和义务。 在遇到困难或受到侵害时，及时向父母、老师、警察等寻求帮助，配合各项保护措施。 积极参与学校、社区组织的法治宣传活动，向身边的人普及法律知识。 自觉遵守法律法规和校规校纪，用实际行动维护法治秩序。 参考答案 营造良好法治环境 未成年人的健康成长关系着千家万户的安宁幸福，关系到社会的和谐稳定，制定并切实实施保护未成年人合法权益的法律法规具有重要意义。 儿童是社会的未来，国家以法律之手为孩子撑起一片晴空。我国制定了义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，形成保护未成年人的合力。 为未成年人营造良好法治环境的原因 为未成年人营造良好法治环境的做法 法治宣传我行动 课后查阅资料，了解《中华人民共和国未成年人保护法》中与自己生活最密切相关的条款，并思考如何在日常生活中运用这些法律知识保护自己。下节课我们一起来分享你的发现。 谢谢观看 $