山西大同市第一中学校2025-2026学年八年级第二学期期中检测语文试卷

大同一中北校2025—2026学年八年级第二学期期中检测 语文试卷 满分120分 时间150分钟 命题人：梁丹 审题人：亢燕 一、古典之美（27分） 1．文学社举办“品·诗汇古今”活动，以下是小语同学制作的游园活动互动卡片，请大家帮他补充完整。（10分） 诗词绘景 （1）“________________________，在河之洲”，是河水环绕、鸟儿欢鸣的欣喜之景。（《关雎》） （2）“________________________，白露为霜”，是芦苇茂密、露结成霜的愁郁之象。（《蒹葭》） （3）“气蒸云梦泽，________________________”，是湖气氤氲、波涛汹涌的宏伟之境。（《望洞庭湖上张丞相》） （4）“佁然不动，________________________，________________________，似与游者相乐”，是游鱼活泼灵动之景。（柳宗元《小石潭记》） （5）“________________________，娃娃们争抢来把手拉。”是亲人欢聚畅谈的热烈场面。（贺敬之《回延安》） 诗词寄情 （6）“微君之故，________________________”，是役夫怨怼、苛政所逼的愤懑之情。（《式微》） （7）“________________________，________________________”，是女子怀人、度日如年的相思之苦。（《子衿》） （8）“与君离别意，________________________”，是友朋相别、仕途共感的慰藉之意。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 2．文学长廊正进行“鉴·墨染流年”书法展，请赏读诗歌内容，把横线处空缺的内容补充完整。（2分） 这幅书法作品出自王勃《送杜少府之任蜀州》。阐述了________________________的哲理。给人以________________________的力量。 文学社开展“析·古文拾趣”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成3—7题。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）余人各复延至其家 延：__________________ （2）悄怆幽邃 邃：__________________ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 翻译：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，________________________。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 翻译：向小石潭的西南方向望去，________________________，________________________。 5．《桃花源记》中渔人“处处志之”最终却“不复得路”，《小石潭记》中同游者有五人，柳宗元却说“寂寥无人”，这样的表述是否矛盾，为什么？（4分） 【丙】 顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁③中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼写情叙事动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 （节选自《旧唐书·柳宗元传》） ①用事：执掌政事②奇待：器重、礼遇③禁：宫禁，帝王的住处。 ④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙（yīn）厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。 6．请用“/”给下面的句子断句，限断两处。（2分） 蕴 骚 人 之 郁 悼 写 情 叙 事 动 必 以 文 7．结合【乙】【丙】两篇文章，概括【乙】段中作者感到“凄神寒骨”的原因。（4分） 二、文学之约（27分） （一） 文学社将举办“听·草木有心”环保活动，下面是同学们收集的资料。请阅读并完成8—10题。 春风拂过田埂，轻吻着渐渐松软的土粒。沉睡了一冬的种子，在温润的土壤里悄然萌发，嫩白的芽尖顶破硬壳，好奇的小脑袋探向明亮的天光；久别的小燕子拖着剪刀似的尾巴翩然归来，在农家屋檐下衔来软泥与枯草，忙着搭建新巢；____________________________________，冬日里常见的寒霜渐渐xiāo声匿迹；溪边的柳枝抽出新绿，堤岸的野花肆意绽放，的蓬勃生机在田野间尽情铺展。 8．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） xiāo声匿迹 草长 莺飞 9．请修改文中划线句中的语病。（2分） ___________________________________________________________________________________________ 10．绿水青山就是金山银山，请你为本次活动拟一个标语。（15字以内）（2分） （二） 文学社将举办“承·文脉薪传”文学经典研读活动。请参与并完成第11题。 11．（1）选择性阅读是阅读名著的好方法，根据你的阅读体验，向同学们推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。（2分） 《经典常谈》目录序 001 《说文解字》第一 005 《周易》第二 015 《尚书》第三 024 《诗经》第四 035 “三礼”第五 044 “春秋三传”第六 051 “四书”第七 058 《战国策》第八 066 《史记》《汉书》第九 072 诸子第十 090 辞赋第十一 105 诗第十二 115 文第十三 130 ①王同学对屈原这个人物了解不深入，不妨去读一读____________； ②张同学想学学造字法，请结合链接材料，判断“武”是什么造字法____________。 汉字的造字法主要分为四种，一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。 （2）读书沙龙上你要向同学们推荐《经典常谈》一书，请选择恰当喻体，以“《经典常谈》像……”为开头，结合名著内容，写一段生动具体的推荐语。（4分） A．一张地图 B．一艘船 12．班级开展“悟·人生百态”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成第12题。（15分） 小满歌 陈莉 ①季小满去省城读大学快四年了，很少回家，这次要不是父亲三番五次说“小满祭”缺人手，她可能还会找借口推托。 ②“小满回来啦！”村口杂货铺的李婶，离老远就打招呼，“正好赶上筹备祭典，这几天可把你爸忙坏了。” ③小满勉强笑笑。因为她出生在小满这天，父亲便给她取名小满。从小到大，每到这个节气，父亲总要念叨“小满小满，麦粒渐满”的老话，然后逼她学那些古老的歌谣。 ④转过两条马路，小满走到自家门口。院子里，父亲季春海正蹲在地上小心地整理一堆泛黄的纸张，听见脚步声回头，脸上露出一丝微笑：“把东西放屋里，过来帮忙整理曲谱。” ⑤小满撇撇嘴，放下行李走过去。那些纸张上记着密密麻麻的乐谱和歌词，有些已经模糊不清。她随手拿起一张，上面写着《小满歌》——“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至……” ⑥“这些都是祖上传下来的？”小满翻看着，纸张发出脆响。 ⑦“是啊，咱们季家祖上是宫廷乐师，专管节气礼乐。这《小满歌》传了十几代，现在……”父亲咳嗽起来，好一会儿才平复，“现在会唱全本的只有三个人了。” ⑧小满心里一颤。她记得小时候，每到小满节气，全村人都会聚集在祠堂前，由祖母领唱这些古老的歌谣。后来祖母去世，能唱全本的人越来越少，祭典也一年比一年冷清。 ⑨突然，小满手机铃声响起，是乐队主唱打来的电话：“小满，下周的演出场地搞定了，你什么时候回来排练？”“祭典结束马上回去。”小满在城里组建的民谣乐队刚有一点起色，这次回来已经耽误了一次重要演出，为此，她心中很是难受。 ⑩“小满”，季春海抓住女儿的手，粗糙的手掌有些发抖，“你……你能不能……” ⑪“爸，你知道我对这些老古董没兴趣。”小满抽回手。 ⑫季春海的眼神黯了下来：“这是咱们季家的根啊，你奶奶临走前……” ⑬“又来了！”小满站起来，“您就知道用奶奶压我！现在都什么年代了，谁还听这些老掉牙的东西？” ⑭季春海像被针刺了一下，佝偻着背继续整理那些脆弱的纸张。 ⑮小满气冲冲地走进屋，把行李重重扔在地上。她环顾自己的房间，一切都没变——书桌上还摆着中学时的课本，墙上贴着已经褪色的流行歌手海报。唯一不同的是，床头多了一个小木匣。好奇心驱使她打开木匣——里面全是祖母的遗物：绣着麦穗的手帕、褪色的戏票、一本发黄的笔记本。 ⑯她翻开笔记本，发现里面密密麻麻记满了歌词和乐谱，有些页边还画着小花小草。翻到中间，一页纸上用红笔写着：“1985年小满，赴邻村采风，得《小满歌》变体三首，甚妙。”小满的手指微微发抖，她从来不知道祖母还会去其他村子收集歌谣。继续往后翻，最后一页的字迹已有些歪斜：“小满今日学唱《小满歌》，音准甚佳，季家后继有人矣。” ⑰一滴泪砸在纸页上，小满慌忙擦掉，更多泪水不受控制地涌出来。 ⑱窗外传来季春海的咳嗽声，小满擦干眼泪，把笔记本小心地放回木匣。走出房门，她看见父亲还在院子里，就着昏黄的灯光慢慢修补那些残破的曲谱。小满走过去蹲在父亲身边：“爸，这歌谣……真的那么重要吗？” ⑲季春海的手停顿了一下：“去年村里走了三位老人，会唱全本的除了咱俩，就剩你春山伯伯了。他今年七十八，腿脚不好，不知道还能唱几年。这不是重不重要的问题，是……不能让它就这么没了。” ⑳小满走过去，拿起《小满歌》的曲谱，轻轻哼唱起来：“一候苦菜秀……” ㉑月光下，父女俩的影子投在那些古老的曲谱上，仿佛在与曲谱进行着穿越时空的对话。远处传来隐约的蛙鸣，小满节气特有的湿润空气里，似乎已经能闻到那麦香。 （选自《北方文学芳草地》，作者王丽英，有删改） （1）请以小满的口吻，向乐队成员讲述她回家后发生的事。（80字以内）（5分） （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。（10分） 歌谣串联三代光阴，续写了传承篇章。 细节刻画父亲形象，展现其执着坚守。 三、现实之思（26分） （一） 文学社开展“探·万物有灵”学习活动。请完成13—14题。 植物的“五官” 植物和人类一样，也有“五官”。虽然它们没有真正的眼睛、耳朵或鼻子，但通过特殊的生理结构，它们能“看”“听”“闻”甚至“触摸”世界。 植物的“眼”是光感受器。它们通过光感受器感知光线的方向、强度和波长。例如，向日葵的花盘能随着太阳转动，是因为其茎部的生长素在光照下分布不均，导致背光侧生长更快，从而产生向光性。这种“视觉”能力帮助植物调整姿态，最大化光合作用效率。 植物也能“听”声音。研究表明，某些植物对特定频率的声波有反应。_______________________________ ________________________________________________科学家推测，这可能与细胞膜上的振动感受器有关，声波刺激引发细胞内钙离子浓度变化，从而促进生长。 植物的“嗅觉”更为神奇。当柳树受到害虫啃食时，会释放出一种挥发性化学物质，邻近的柳树接收到这种“气味信号”后，会提前合成防御性毒素。这种“化学通讯”如同植物间的“警报系统”。 此外，植物还能“触摸”世界。含羞草的叶片在被触碰后迅速闭合，是因为叶柄基部的“膨压”细胞在刺激下迅速失水，导致叶片下垂。这种反应能有效减少被动物啃食的风险。 植物的“五官”虽不同于人类，但同样精密高效。它们通过光、声、化学和机械信号感知环境，实现生存与繁衍。这不仅展现了生命的智慧，也提醒我们：自然界的感知方式远比我们想象的更加多样。 13．（1）本文的说明对象是什么？请简要概括。（2分） ___________________________________________________________________________________________ （2）文章是按照怎样的说明顺序展开的？（2分） ___________________________________________________________________________________________ 14．（1）第三段中画线句“比如，玉米幼苗在听到250赫兹的声波后，根系生长速度加快”运用了哪些说明方法？有何作用？（3分） ___________________________________________________________________________________________ （2）请从说明文语言的科学性角度，分析下面句中“可能”二字能否去掉，并说明理由。“科学家推测，这可能与细胞膜上的振动感受器有关……”（3分） ___________________________________________________________________________________________ （二） 文学社开展“创·智启未来”主题活动。请阅读下面材料并完成第15题。 《2026中央广播电视总台春节联欢晚会》成为机器人扎堆亮相的“超级秀场”：它们或与艺术家搭戏，或完成惊艳的空翻和武术表演，为大家带来一场科技盛宴。 【回望历史，了解人形机器人】 人形机器人，又称仿生人，是一种旨在模仿人类外观和行为的机器人。早在千年前，我国就有关于机器人的描述和制造。例如，东汉科学家张衡发明了测量路程用的机器人“记里鼓车”，车上装有木人、鼓和钟，每走1里击鼓1次，每走10里击钟1次。随着时间的推移，人们希望机器人能拥有具身智能，让它们具有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力，使得人的很多操作技巧容易转移到它们的身上，同时基于文化、心理认同，人们还渴望机器人能够拥有与自己相似的外貌和行为，因此，机器人逐步向“人形”发展，人形机器人由此诞生。 【赋能百业，服务社会民生】 人形机器人作为人工智能、高端制造、新材料、能源、生命科学等前沿技术的集大成者，正在掀起新一轮科技革命和产业变革的浪潮。其不仅具备高度的智能化、灵活性和适应性，还能够在复杂环境中执行多样化任务，在工业制造、医疗护理、家庭服务等多个领域展现出巨大的应用潜力。 【面向未来，不断发展完善】 习近平总书记指出：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。”这告诉我们，须坚定科技强国的信念，向着世界科技的目标高地稳步迈进。人形机器人不仅是科技竞争的新高地，也是未来产业的新赛道，更是经济发展的新引擎。作为前沿创新成果，其发展过程中虽然存在安全规范、就业替代恐慌、数据泄漏等一系列待完善的问题，但有了政策引导、技术迭代、标准体系搭建的协同推进，相信这些问题会被逐步化解，人形机器人也将更好地为产业升级、增进民生福祉服务，为科技强国建设注入持久动能。 15．以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）机器人为何要向“人形”发展？请结合材料【回望历史，了解人形机器人】回答。（2分） （2）你作为宣讲员，请根据下图信息，向同学们介绍G1人形机器人。（6分） 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 重量：约35kg 优势：360°全方位环境探测、灵活完成各种复杂动作。 应用场景：作为教学工具或研究平台；执行导览、送餐、搜救等任务。 （3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“科技筑梦·创享未来”为主题做总结发言，分享你的收获和思考，展现青少年的责任与担当。（8分） 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16．请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：鲁迅笔下的《社戏》，洋溢着纯朴乡情；刘成章眼中的《安塞腰鼓》，激荡着热烈激情；吴伯箫心中的《灯笼》，氤氲着岁月温情……这些佳作皆以传统民俗为脉络，或倾诉衷肠，或讲述故事，请你模仿这种写法，以《记忆中的____________》为题，创作一篇文章。 题目二：我们的脚步无法丈量的远方，经典可以引领我们抵达；我们的眼睛难以望见的景致，经典能够为我们呈现。走进经典，能收获思想的启迪；走进经典，可领略天地的壮美；走进经典，能感受众生的悲欢。请围绕你印象最深的一部经典作品或者一篇文章或者一部影片，撰写一篇读后感或观后感，题目自拟。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 大同市2026年初中学业水平模拟考试 语文参考答案 一、古典之美（27分） 1. （10分） （1） 关关雎鸠 （2）蒹葭苍苍 （3）波撼岳阳城 （4） 俶尔远逝，往来翕忽 （5）白生生的窗纸红窗花 （6） 胡为乎中露 （7）一日不见，如三月兮（8）同是宦游人 评分说明：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2. （2分）答案示例： ①真挚的友谊，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷 ②积极向上 评分说明：第一空必须写上“克服空间的阻隔”，第二空意思对即可，2分。 3. （2分）（1）邀请（2）深 4. （3分） （1）领着妻子儿女和乡邻们来到 这个与外界隔绝的地方。 评分说明：译出“妻子”“绝境”，语句通顺，1分。 （2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 评分说明：译出“斗折蛇行”，1分；译出“明灭可见”1分；共2分。 5.（4分）答案示例： 甲文写渔人“处处志之”，最终“不复得路”，一方面增加了桃花源的神秘感，激发读者的想象，加强文章的趣味性，另一方面也暗示桃花源是一个虚构的所在。 乙文中作者被贬后理想受挫，内心忧郁而无人理解。小石潭环境的寂寥正好与作者这一心境相契合，因而这种“寂寥无人”强调的是环境的寂寥和作者内心的孤独落寞，而非真正的“无人”。 评分说明：言之有理3分，逻辑清晰、语言流畅1分，共4分。 6.（2分）蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文 评分说明：断对一处得1分，共2分。 7.（4分）答案示例： 从乙文中的"以其境过清，不可久居"可知，小石潭环境凄清；而从丙文中的"与同辈七人俱贬""再贬永州司马"可知，柳宗元因参加王叔文政治革新运动失败，多次被贬，柳宗元此时的心情是低落的，而小石潭的凄清环境也触发了作者内心的孤独抑郁，所以作者感到"凄神寒骨"；从乙文"既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄"可知，作者被贬之地荒远，这也是让他感到"凄神寒骨"的原因之一。 ①参与王叔文政治改革失败后被贬。②被贬之地荒远。③小石潭环境凄清。 评分说明：三点各1分，思路清晰、语言流畅1分，共4分。 【参考译文】唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊执掌朝政，两人尤其器重柳宗元。他和监察御史吕温一起被秘密召入宫中，一起商讨国家革新大事。柳宗元转任尚书礼部员外郎。王叔文想重用柳宗元，但适逢任职不久，王叔文失败。柳宗元等七名同辈一同被贬。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又再次被贬为永州司马。柳宗元既遭遇贬逐，又经历蛮荒之地瘴疠之苦，身处崎岖道路阻塞的环境，内心积聚骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写成文章。他写了十多篇骚体文，读过的人都为之凄婉感伤。 二、文学之约（27分） 8. （2分）（1）销 （2）长(zhǎnɡ) 9. （2分）连日的暖阳驱散了残留的寒意。 10.（2分）答案示例： 善待地球，就是善待我们自己。 草木有生命，爱护见真情。 11.（6分）答案示例： （1）《辞赋第十一》 会意字 （2）示例一：《经典常谈》像一张地图，清晰地勾勒出我国古代经典著作的脉络和轮廓，从《说文解字》到《诗经》《尚书》，从诸子百家到辞赋史书，这本书如地图一般，指引着我们在中华传统文化的宝库中探寻。 示例二：《经典常谈》像一艘船，载着我们在中华经典的海洋中畅游，朱自清先生如同经验丰富的船长，以其深入浅出的笔触，引领我们穿越古代文化的波涛。在这艘船上，我们能领略《诗经》的风雅、《史记》的厚重。让我们踏上这艘船，一起开启一段精彩纷呈的经典之旅吧！ 12. (15分) 12.(1)示例 这次回家帮忙筹备“小满祭”，我因抗拒传承歌谣而与爸爸产生争执。后来意外翻到奶奶记录歌谣的笔记本，我才明白传承的意义，不由哼唱起祖辈传下的歌谣。 【评分说明】视角转换正确2分，主要情节完整2分，语言流畅1分，共5分。 (2)示例一 文章以《小满歌》为线索，串联起季家三代人的故事，让传统文脉在代际传递间悄然延续。祖母采风收集《小满歌》变体、手写曲谱、领唱歌谣，将文化坚守刻入岁月；父亲接过传承接力棒，纵使祭典冷清、曲谱残破、女儿抗拒，仍执着整理修补、劝说小满传承歌谣，守护家族根脉；小满幼时学唱，年少抗拒，终从祖母的笔记中读懂传承，重拾曲谱轻声哼唱。歌谣从祖母笔尖到父亲手中，再到小满的歌声，串联起三代人的时光记忆，见证着传统文化的代代传承。 【评分说明】本题共10分。围绕所选句子按照学生答题思维水平层级及表达水平层级，分五个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。 思维层级 分 值 赋分描述 答案要点示例 充分完整理解 9~10分 能紧扣所选句子，结合具体内容，全面深入赏析，思路清晰，语言流畅 一曲《小满歌》串联起季家三代人的故事，使得传统文脉悄然传递。祖母赴邻村采风、手写曲谱、领唱歌谣，将守护传统文化刻入岁月；父亲筹备祭典、修补曲谱、挽留女儿，在无声的岁月中默默守护传统文化；女儿幼年学唱歌谣，长大后认为其是“老古董”，后来因祖母的笔记读懂传承的意义，重新哼唱。这首歌谣，从祖母笔尖到父亲手中，再到小满的歌声，将三代人紧密联系，也使得传统文化接续传承 思维层级 分值 赋分描述 答案要点示例 完整理解 7~8分 能围绕所选句子，结合具体内容，准确赏析，思路清晰，语言通顺 一曲《小满歌》串联起季家三代人的故事，使得传统文脉悄然传递。祖母赴邻村采风，将守护传统文化刻入岁月；父亲修补曲谱，在无声的岁月中默默守护传统文化；女儿重新哼唱。这首歌谣，将三代人紧密联系，也使得传统文化接续传承 局部浅层理解 5~6分 能基本围绕所选句子，结合内容不具体，理解单一，思路基本清晰，语言基本通顺 季家三代人传承《小满歌》，促使文化传承下去。祖母寻找《小满歌》变体，父亲希望女儿传承歌谣，女儿最后也唱了歌谣 基本 不理解 1~4分 只对内容进行简单罗列，思路不清晰，语言不通顺 祖母寻找《小满歌》变体，守护传统文化；父亲希望女儿传承歌谣，守护传统文化；女儿最后也唱了歌谣 不理解 0分 未作答或作答文不对题 思维层级 分 值 赋分描述 答案要点示例 充分完整理解 9~10分 能紧扣所选句子提示角度，分类整理展现细节描写的词句，赏析深入，思路清晰，语言流畅 ①动作描写：“蹲在地上小心地整理”“佝偻着背继续整理那些脆弱的纸张”“慢慢修补那些残破的曲谱”，展现父亲对曲谱的珍视、对传统文化的执着坚守；“抓住女儿的手，粗糙的手掌有些发抖”展现父亲对女儿传承文脉的期盼、渴望 ②神态描写：“眼神黯了下来”展现父亲对女儿拒绝传承文脉的失望，以及对女儿认为歌谣是“老古董”，不理解自己执着守护的怅然，展现了父亲渴望文脉继续传承的执着 ③语言描写：“你……你能不能……”展现父亲渴望文化代代相传；“这是咱们季家的根啊”“是……不能让它就这么没了”，展现父亲坚定传承歌谣的决心 示例二 文章细节中藏着父亲的执着坚守。动作细节尽显默默坚守，“蹲在地上小心地整理”“慢慢修补”，展现父亲对传统文化的珍视；“抓住”“发抖”展现父亲对歌谣后继有人的期盼。神态细节尽显痴心守护，骤然“黯了下来”的眼神，藏着文化濒临失传的失落，藏着渴望文脉传承的执着。语言细节尽显个人担当，“这是咱们季家的根啊”“不能让它就这么没了”是刻入骨髓的传承责任，凸显了父亲守护文脉的决心。这些细节，展现了父亲的执着坚守，令人动容。 思维层级 分值 赋分描述 答案要点示例 完整理解 7~8分 能紧扣所选句子提示角度，结合展现细节描写的词句，赏析具体，思路清晰，语言通顺 ①“蹲在地上小心地整理”“佝偻着背继续整理那些脆弱的纸张”“慢慢修补那些残破的曲谱”，展现父亲对曲谱的珍视、对传统文化的执着坚守；“你……你能不能……”“这是咱们季家的根啊”“是……不能让它就这么没了”，展现父亲坚定传承歌谣的决心 ②“抓住女儿的手，粗糙的手掌有些发抖”展现父亲对女儿传承文脉的期盼、渴望，“眼神黯了下来”展现父亲对女儿拒绝传承文脉的失望 局部浅层理解 5~6分 能围绕所选句子提示角度，结合词句，赏析不具体，思路基本清晰，语言基本通顺 ①“蹲在地上小心地整理”“佝偻着背继续整理那些脆弱的纸张”“慢慢修补那些残破的曲谱”，展现父亲小心翼翼的样子；“你……你能不能……”“这是咱们季家的根啊”“是……不能让它就这么没了”，展现父亲想守护家族传承的心②“抓住女儿的手，粗糙的手掌有些发抖”展现父亲的期盼， “眼神黯了下来”展现父亲的失落 基本 不理解 1~4分 只对词句进行简单罗列，思路不清晰，语言不通顺 ①“蹲在地上小心地整理”“佝偻着背继续整理那些脆弱的纸张”“慢慢修补那些残破的曲谱”“抓住女儿的手，粗糙的手掌有些发抖” ②“眼神黯了下来” ③“你……你能不能……”“这是咱们季家的根啊”“是……不能让它就这么没了” 不理解 0分 未作答或作答文不对题 【评分说明】 本题共 10分。围绕所选句子按照学生答题思维水平层级及表达平层级，分五个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。 3、 现实之思（26分） 13. （4分） （1） （2分）植物如何通过特殊结构感知环境（或植物的“五官”及其功能） 评分说明：只答出 植物的“五官”不得分 （2） （2分）逻辑顺序 14（1）（3分）运用举例子、列数字的说明方法，通过举玉米幼苗具体实验的例子，具体说明植物能对声音产生反应，增强说服力。 评分说明：只要写出举例子就得1分，说明内容1分，作用1分。 （2）（3分）“可能”一词不能去掉，“可能”表推测，植物能够“听到”声音与细胞膜上的振动感受器有关只是推论，如果去掉与事实不符，所以不能去掉。 15．（16分） 15.(1)示例 ①机器人向“人形”发展，更有利于其迁移人类操作技巧，更好地为人们服务；②基于人类的文化、心理认同，人形机器人更易于被人们接受。 【评分说明】每点1分，共2分。大意对即可。 (2)示例 同学们，G1人形机器人高约127厘米，重约35千克。它搭载深度相机与3D激光雷达，可360°探测环境；拥有23~43个关节电机，能灵活完成各种复杂动作。其可助力教学、研究，执行导览、送餐、搜救等任务，用途广泛。 【评分说明】本题共6分。从特征、内容、思路、语言方面，分四个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。 等级 等级描述 答案要点 一(6分) 抓住特征，内容全面，思路清晰，语言准确。(答出答案要点①②③④) ①身高、重量 ②先进技术 ③优势 ④应用场景 二(4~5分) 抓住特征，内容较全面，思路较清晰，语言准确。(答出答案要点①②③④中任意三点) 三(1~3分) 未抓住特征，内容不全面，思路欠清晰，语言欠准确。(答出答案要点①②③④中任意一到两点) 四(0分) 未作答或作答文不对题 (3)示例 同学们，从千年之前的记里鼓车，到如今赋能百业的G1、“凌枢”，我们深切感受到机器人的不断发展。当前，人形机器人走进各领域，为生产生活注入新活力。未来，随着科技不断发展，政策不断完善，它将更好地助力国家走向强盛。作为新时代的青少年，我们当心怀科技强国之志，勤学善思，以创新之我、奋斗之我，助力科技发展，共筑美好未来！ 【评分说明】 本题共8分。紧扣发言主题，从内容、思路、语言方面，分五个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。 等 级 等级描述 答案要点 一(8分) 紧扣主题，内容全面，思路清晰，语言流畅。(答出答案要点①②③) ①人形机器人的发展 ②人形机器人的重要作用 ③青少年的做法 二(6~7分) 围绕主题，内容全面，思路较清晰，语言通顺。(答出答案要点①②③) 三(4~5分) 基本围绕主题，内容较全面，思路欠清晰，语言基本通顺。 (答出答案要点①②③中任意两点) 四(1~3分) 偏离主题，内容不全面，思路不清晰，语言不通顺。(答出答案要点①②③中任意一点) 五(0分) 未作答或作答文不对题 作文（37分＋3分书写分） 评分说明：共37分。根据所写文章的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达600字酌情减分；错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 33-37分 新颖典型，有真情实感，能表达自己真实而独特的感悟。叙事生动具体；描写富有表现力。 结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清晰，详略得当，线索分明。 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言通畅，有文采。 价值观正确，立意有深度，有新意。 29-32分 内容典型，有真情实感，能表达自己的感悟。叙事较生动。 结构完整，过渡自然，条理清晰，详略得当。 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言通畅，表意清晰。 价值观正确，中心思想突出。 25-28分 审题较准确，内容较真实，能表达自己的感受。叙事较具体。 结构较完整，条理较清晰，详略较得当。 能较为合理地运用表达方式，语言通顺，表意清晰。 价值观正确，中心思想较突出。 20-24分 内容符合题目要求，但理解肤浅，内容陈旧，不具体，感情不够真实。叙事不具体。 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当。 表达方式单一，语言平淡，词汇较贫乏，表意含糊。 有中心思想。 20分及以下 不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱。 结构不完整，没有条理，详略失当。 语言乏味，表意不清。 中心思想不明确。 注：不写题目减2分 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $