精品解析：河北唐山市2025-2026学年度第二学期七年级学业水平中期评估道德与法治

河北唐山市2025-2026学年度第二学期七年级学业水平中期评估 道德与法治 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，用0.5黑色签字笔在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本题共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） “随着心的方向走，看到别人的光芒，也知道自己的耀眼。不负青春，不负自己。”——2026年知乎网高赞的青春语录。运用所学完成下面小题。 1. 与语录表达内涵一致的是（ ） ①青春年华不应辜负，自立自信树立理想 ②只有经历艰苦环境，才能成为栋梁之材 ③青春年少志存高远，积极进取敢于担当 ④坚持学习不断进取，提高成绩就能成功 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 以下同学践行了上述语录精神的是（ ） ①小辉主动向同桌请教问题，认真听讲，努力补齐短板，成绩稳步提升 ②小美因满脸青春痘闷闷不乐，非常羡慕别人皮肤好，甚至不愿出门 ③小刚认为学习太累常抄作业应付老师，还嘲笑认真学习同学是“书呆子” ④辩论赛中小华认真倾听对手观点，也自信陈述自己的见解，赢得阵阵掌声 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】1. A 2. B 【解析】 【1题详解】 ①：强调珍惜青春、自立自信，故①符合题意； ②：“只有经历艰苦环境，才能成才”，说法绝对，故②说法错误； ③：强调青春要志存高远积极进取，二者都符合语录内涵，故③符合题意； ④：“提高成绩就能成功”都属于表述绝对化，故④说法错误； 【2题详解】 ①：小辉主动补齐学习短板，是积极进取的正确做法，故①符合题意； ②：小美不能接纳自身青春变化，自卑消沉，故②不符合题意； ③：小刚学习消极敷衍、嘲讽他人，故③不符合题意； ④：小华既能倾听他人，也自信展示自我，故④符合题意； 3. 下列对“青春期成长”认识错误的有（ ） A. 青春期的生理变化是正常现象，应该坦然接纳 B. 青春期认知能力得到提升，自我意识逐渐淡薄 C. 青春期身体发育的节奏各有不同，不必太焦虑 D. 青春期的我们应该学做自己的“心理保健医生” 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期的生理变化是正常的成长现象，我们要正视身体变化，欣然接受，故 A 说法正确； B：青春期随着身体发育，我们的认知能力得到发展，自我意识逐渐增强，而不是淡薄，故 B 说法错误； C：受遗传、营养、锻炼等因素影响，身体发育情况各不相同，我们要尊重差异，不必焦虑，故 C 说法正确； D：青春期心理矛盾有时让我们烦恼，我们要学会自我调节，做自己的“心理保健医生”，故 D 说法正确。 4. 下列四幅图表现出青春期心理矛盾性的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：图中仅体现遇到难题时的烦躁情绪，没有表现出两种对立的心理状态，不属于青春期心理矛盾，故①不符合题意； ②：图中人物面对父母关心时抗拒干涉，体现反抗心理，受伤时又主动求助父母，体现对父母的依赖，是反抗与依赖的青春期心理矛盾，故②符合题意； ③：图中仅体现人物的敏感多疑，没有表现出两种对立的心理状态，不属于青春期心理矛盾，故③不符合题意； ④：图中人物既渴望他人理解自己，又害怕表达后被笑话，是闭锁与开放的青春期心理矛盾，故④符合题意； 5. 心理老师在回复一位同学的困惑时写道：“不必在爱情里寻求依赖，先用心打磨自己，当你足够优秀时，自会遇见更匹配的人，那时才能抓得住这份情感。”这提醒我们（ ） A. 对异性有朦胧的情感是正常的 B. 真正的爱情需要责任担当和成熟的心智 C. 自己更优秀时才能与异性交往 D. 每个人内心都有对未来美好爱情的向往 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法本身正确，但题干强调的是提升自我以承载爱情，而非强调情感产生的正常性，故 A 不符合题意； B：题干中“先用心打磨自己”“足够优秀时”“抓得住这份情感”表明真正的爱情需要具备一定的能力和成熟的心智，需要责任担当，故 B 符合题意； C：异性交往是正常的成长过程，并非只有优秀才能交往，该说法过于绝对，故 C 说法错误； D：说法本身正确，但未体现题干中关于自我提升和责任担当的主旨，故 D 不符合题意； 6. 守护青春，既要靠法律护航，更需自身筑牢防线。面对他人的越界言行或不当身体接触，下列做法正确的有（ ） ①直接告知感到不适，并结束对话 ②寻求父母老师帮助，必要时报警 ③悄悄离开现场，不敢声张和抵制 ④先衡量伤害程度再决定是否反抗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对越界言行，直接告知感到不适并结束对话，是明确界限、保护自我的有效方式，故①说法正确； ②：寻求父母老师帮助，必要时报警，是借助外力和法律保护自身的正确做法，故②说法正确； ③：不敢声张和抵制会纵容侵害行为，不利于保护自己，故③说法错误； ④：面对不当接触应立即拒绝，衡量伤害程度可能错失自我保护良机，故④说法错误； 某校团委制作了一期关于性知识的宣传展板，以下是展板内容。完成下面小题。 《女童保护2024年性侵儿童案例统计分析报告》 7. 2024年全年媒体公开报道性侵（18岁以下）案例205起，受害人数6人。图文内容警示我们（ ） ①学会辨别，遇到性问题就回避 ②正视性别差异，掌握应对策略 ③增强自我保护意识，不与异性接触 ④与熟人交往也要有一定的防范意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 同学们私下说学校“公开谈论‘性’，有悖中国传统观念”。以下符合校团委举办此次活动初衷的是（ ） ①性教育是一个隐私话题，公开讨论让人难为情，应该调整宣传形式 ②开展此次活动是为了给同学们枯燥和乏味的学习生活增添一些活力 ③随着同学们身体、心理的变化，会对性产生困惑，需要了解性知识 ④使同学们通过正规的途径获取性知识，这并非失礼，也不违背传统 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】7. C 8. D 【解析】 【7题详解】 ①：遇到性问题应当正确认知、科学求助，一味回避无法规避风险，故①说法错误； ②：性侵儿童案例警示我们要正视性别差异，掌握应对性侵害的相关策略，提升自我保护能力，故②符合题意； ③：“不与异性接触”表述过于绝对，正常的异性交往是青少年成长过程中的合理需求，故③说法错误； ④：图表显示熟人作案占比高达82.74%，说明即便是和熟人交往也要保持防范意识，故④符合题意。 【8题详解】 ①：该观点是对性教育的错误认知，校团委公开宣传的目的就是引导学生直面性知识、走出认知误区，而非回避相关内容调整宣传形式，故①说法错误； ②：开展此次活动的核心目的是普及科学性知识、提升学生自我保护意识，并非为了给学习生活增添活力，故②说法错误； ③：青春期学生身心发展过程中会自然产生对性的相关困惑，确实需要正确的引导和科学的知识普及，故③符合题意； ④：学校通过官方正规的途径宣传性知识，是合理的教育引导行为，并不失礼，也不违背传统观念，故④符合题意。 9. 某班设置了“情绪温度计”互动墙，同学们可以写下今日的心情。以下是三位同学的留言，从留言中可以看出，情绪的作用有（ ） 小乐 数学考了满分，一整天都充满干劲，连平时觉得难背的古诗都很快记住了！ 小忧 和好朋友闹矛盾了，上课总走神，老师讲的重点一个都没听进去。 小静 明天要演讲，紧张得手心冒汗，但这份紧张让我反复练习了十几遍。 ①情绪影响我们的学习效率和记忆效果 ②消极情绪只有坏处，没有任何积极作用 ③情绪会影响我们的注意力和思维状态 ④紧张情绪会让人退缩，无法带来动力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小乐因心情好记忆古诗快，说明情绪影响我们的学习效率和记忆效果，故①符合题意； ②：消极情绪也有积极作用，如小静的紧张促使她反复练习，故②说法错误； ③：小忧因矛盾上课走神，小乐因高兴充满干劲，说明情绪会影响我们的注意力和思维状态，故③符合题意； ④：小静的紧张让她反复练习，说明适度的紧张情绪也能带来动力，故④说法错误； 10. 古人常借诗词抒发内心情感。以下诗句与其反映的情绪影响因素对应正确的是（ ） ①“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——周围的环境氛围 ②“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”——个人的生理周期 ③“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”——生活中的重大事件 ④“正是江南好风景，落花时节又逢君”——对未来的美好预期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”通过描写萧瑟秋景烘托游子思乡之情，体现了周围的环境氛围对情绪的影响，故①说法正确； ②：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达的是对友人的担忧与思念，属于人际交往因素，而非个人的生理周期，故②说法错误； ③：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”描写的是听到收复失地消息后的狂喜，体现了生活中的重大事件对情绪的影响，故③说法正确； ④：“正是江南好风景，落花时节又逢君”感慨的是世事沧桑和个人身世，并非对未来的美好预期，故④说法错误； 11. 今天课上老师教大家一套管理情绪的“三步法”：先停下来，看见情绪；再想一想，读懂情绪；最后动起来，调节情绪。下列做法排序正确的是（ ） ①找到适合自己的调节方法，如运动 ②静下心来，感受此刻的情绪状态 ③分析情绪背后的原因和真实需要 ④观察情绪的变化，留意情绪的强弱 A. ②→④→③→① B. ④→③→②→① C. ①→②→③→④ D. ②→③→①→④ 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：结合题干给出的情绪管理三步法，对应内容排序如下：第一步：停下来，看见情绪：需要先静下心感受自身当下的情绪状态（②），再进一步观察情绪的变化、强弱（④），完成对情绪的感知；第二步：想一想，读懂情绪：感知情绪后，分析情绪背后的产生原因和自身真实需要（③），完成对情绪的解读；第三步：动起来，调节情绪：最后落实行动，找到适合自己的方法调节情绪（①）。因此正确排序为②→④→③→①；故A正确；BCD错误。 12. “情绪价值”是指一个人在交往中让他人感受到积极、愉悦的情感。下列做法能够创造“情绪价值”的是（ ） A. 小宇安慰同学：“考不好很正常，想开点就行。” B. 小轩对同桌说：“这题很简单啊，你居然不会？” C. 小晴主动为山区学校捐书，并写下鼓励的寄语。 D. 小婷对比赛失利的朋友说：“早就劝你别来，你不适合。” 【答案】C 【解析】 【详解】A：虽然意在安慰，但“想开点”可能忽视对方当下的痛苦感受，未能充分提供共情支持，故 A 不符合题意； B：言语带有嘲讽意味，伤害他人自尊，会给对方带来负面情绪，故 B 不符合题意； C：主动捐书并写下鼓励寄语，是关爱他人的表现，能传递温暖与希望，让他人感受到积极情感，故 C符合题意； D：言语指责打击，会加重朋友的失落感和挫败感，产生负面情绪，故 D不符合题意。 13. “烽火连三月，家书抵万金。”与此诗句表达情感一致的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 【答案】D 【解析】 【详解】A：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了将士们保家卫国的爱国情怀和必胜信念，故 A 不符合题意； B：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了朋友之间真挚深厚的友情，故 B 不符合题意； C：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”表达了对爱情的执着或对理想的不懈追求，故 C 不符合题意； D：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了游子身处异乡对家乡亲人的思念之情，与题干诗句情感一致，故 D 符合题意。 14. 下图是作业创新大赛中，李老师的设计。其中第三周第四周作业有助于同学们（ ） 第一周 观察并记录一周内让自己感动的三个瞬间，与同学分享。 第二周 参与一次社区环保志愿活动，清理小区垃圾。 第三周 为家人做一件力所能及的事，并写下家人的反应。 第四周 慰问老志愿军,了解他们战斗的故事。 ①刻苦学习，在竞争中提升自身素养 ②关爱家人，在付出中提供情绪价值 ③亲近社会，在奉献中获得积极情感 ④关爱他人，在互动中品味美好情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：第三周和第四周的作业属于社会实践和情感体验活动，与刻苦学习及竞争无关，故①说法不符合题意； ②：第三周作业要求为家人做事并记录反应，有助于关爱家人，在付出中提供情绪价值，故②说法符合题意； ③：第四周作业慰问老志愿军，了解战斗故事，属于亲近社会、奉献社会的行为，有助于获得积极情感，故③说法符合题意； ④：虽然第四周涉及关爱他人，但③更准确体现了慰问老兵的社会实践性质，且结合选项排除含①的选项及必须包含②的逻辑，故④说法不符合题意； 15. 刘玲琍是湖南衡阳一名特教教师。面对听障孩子，她也曾感到沮丧，但她没有放弃，32年自创教学方法，让更多孩子开口说话。她说：“看着孩子们从无声走向有声，我所有的付出都值得。”她的事迹启示我们（ ） ①消极情感坚持下去就会转化为积极情感 ②在成长中要学会承受和转化消极情感 ③特教岗位才是情感境界提升的最好空间 ④让情感在实践中淬炼升华为高尚情操 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：消极情感如果不加以调节和转化，未必会转化为积极情感，说法过于绝对，故①说法错误； ②：刘玲琍面对沮丧没有放弃，体现了在成长中要学会承受和转化消极情感，故②符合题意； ③：提升情感境界的空间有很多，并非只有特教岗位，“才是”说法太绝对，故③说法错误； ④：刘玲琍 32 年坚守特教岗位，体现了让情感在实践中淬炼升华为高尚情操，故④符合题意。 16. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。下列关于自尊的说法不正确的是（ ） A. 自尊是对自我价值的肯定 B. 自尊与自负之间是递进关系 C. 自尊的人不为名利所诱惑 D. 自尊是一种良好的心理状态 【答案】B 【解析】 【详解】A：自尊是对自我价值的肯定，是自我尊重和自我爱护，故A说法正确； B：自尊是恰如其分地肯定自己，自负是过高地估计自己，二者性质不同，不是递进关系，故B说法错误； C：自尊的人知耻，能够抵御不良诱惑，不为名利所诱惑，故C说法正确； D：自尊是一种健康良好的心理状态，有助于个人成长，故D说法正确； 17. 古人云：“不敬他人，是自不敬也。”以下人物的言行与这一古诗给我们的启示相符的是（ ） A. 上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见 B. 明明经常打断老师上课，对老师的观点提出质疑 C. 小姨送给小美一件礼物，小美并不喜欢，但仍然表示感谢 D. 小米未经商量私自要求同学们为家庭经济困难的同学捐款 【答案】C 【解析】 【详解】A：小杰对同学的招呼假装没看见，是缺乏礼貌、不尊重他人的表现，故A不符合题意； B：明明经常打断老师上课，扰乱课堂秩序，是对老师劳动的不尊重，故B不符合题意； C：小美虽不喜欢礼物但表示感谢，体现了对他人心意的尊重与礼貌待人，故C符合题意； D：小米未经商量私自要求捐款，忽视他人意愿且可能伤害困难同学自尊，是不尊重他人的表现，故D不符合题意。 18. 下列关于维护自尊、守护人格尊严的做法，表述最准确的是（ ） A. 在生活和学习中不断磨炼意志，锤炼品格 B. 在实践中准确定位自己，充分发挥自身优势 C. 提升自身素养，恪守品德，不做有损人格的事 D. 找到进取的方向，挺膺担当，做时代新人 【答案】C 【解析】 【详解】A：在生活和学习中磨炼意志属于自强表现，与维护自尊无直接对应关系，故 A 不符合题意； B：在实践中准确定位自己属于认识自我，未直接体现守护人格尊严，故 B 不符合题意； C：提升自身素养，恪守品德，不做有损人格的事，是维护自尊、守护人格尊严的基本要求，故 C 符合题意； D：挺膺担当做时代新人属于社会责任范畴，侧重社会价值，非维护自尊的直接做法，故 D 不符合题意； 19. 下列诗句与其所体现精神对应正确的选项是（ ） ①人必自侮，然后人侮之。 a．自信 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 b．自尊 ③天生我材必有用，千金散尽还复来。 c．自强 A. ①—a②—b③—c B. ①—c②—b③—a C. ①—a②—c③—b D. ①—b②—c③—a 【答案】D 【解析】 【详解】A：①“人必自侮”体现自尊而非自信，③“天生我材”体现自信而非自强，故 A 说法错误； B：①体现自尊而非自强，②“长风破浪”体现自强而非自尊，故 B 说法错误； C：①体现自尊而非自信，③体现自信而非自尊，故 C 说法错误； D：①强调自我尊重，对应自尊；②表达不畏艰难勇往直前，对应自强；③肯定自我价值，对应自信，故 D 符合题意； 20. 2024年11月，大陆40名高校师生赴台湾交流。在台期间，访问团与台湾青年开展交流，大陆学生代表在接受采访时从容大方、谈吐得体，自信表达中华文化魅力，真诚分享参观学习感悟。国台办评价：“展现了大陆青年的青春风采。”大陆赴台交流学生展现的青春自信，其来源有（ ） ①深厚的中华文化积淀涵养底气 ②将个人命运与祖国发展相结合 ③扎实的学识积累筑牢自信根基 ④练就一身本领，最终学有所成 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中大陆学生“自信表达中华文化魅力”，体现了深厚的中华文化积淀涵养了底气，故①符合题意； ②：材料主要侧重文化交流中的个人风采与文化自信，未直接体现个人命运与祖国发展的结合，故②不符合题意； ③：材料中“高校师生”“谈吐得体”“分享参观学习感悟”，表明扎实的学识积累筑牢了自信根基，故③符合题意； ④：“最终学有所成”是学习的结果，不是当下展现自信的直接来源，且材料强调的是交流过程中的表现，故④不符合题意。 21. 小晴天生异瞳（两眼虹膜颜色不同），总不敢与他人对视，怕被嘲笑。音乐老师发现她歌声动听，鼓励她参加艺术节。同学们说“那个不敢抬头的女生”变成了“校园明星”，渐渐小晴变得能够抬头微笑、坦然与他人对视。由此得出的启示不正确的是（ ） A. 他人评价有助于形成对自己更完整的认识 B. 做更好的自己，让生命绽放精彩 C. 小晴的这种心理是正常现象，不需要调控 D. 外貌只是自我的一部分，要建立更立体的自我认同 【答案】C 【解析】 【详解】A：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于形成对自己更完整的认识，故 A 说法正确； B：小晴发掘自身潜能，变得自信，体现了做更好的自己，让生命绽放精彩，故 B 说法正确； C：小晴因外貌差异产生自卑心理，虽属常见但属于消极情绪，需要积极调控以促进健康成长，故 C 说法错误； D：外貌只是自我的一部分，我们应接纳自己，建立更立体的自我认同，故 D 说法正确； 22. 毛忠武，2007年因高空坠落下半身截瘫，36岁才进入国家队。2025年米兰冬残奥会斩获一银一铜。他说：“我的起步好像总是比别人慢半拍，但是不要着急，追求理想的旅途是坎坷的，只要有决心，扎实地向前走，终有一天会到达理想的彼岸。”这生动诠释了（ ） ①自强是一个人自身能力的彰显 ②自强的人，能够“克己”“自胜” ③自强是一种锲而不舍的坚毅品格 ④自强的人，能坦然面对真实的自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自强是一种进取的精神和美好的道德品质，不仅仅是自身能力的彰显，该说法片面，故①说法错误； ②：自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，毛忠武克服身体残疾取得成就体现了“克己”“自胜”，故②符合题意； ③：自强需要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持，毛忠武扎实向前走体现了锲而不舍的坚毅品格，故③符合题意； ④：坦然面对真实的自己主要体现的是接纳自己，而题干强调的是通过奋斗实现理想，侧重自强的行动与意志，故④不符合题意； 23. 25年春晚“秧BOT”亮相，26年春晚宇树科技又将“武BOT”送上舞台。变的是表演形式，不变的是宇树科技突破自我的坚定信念；提升的是技术水平，彰显的是民族复兴的澎湃活力。由此可见（ ） ①宇树科技做到了知不足而奋进，望远山而力行 ②社会的稳定和发展为企业成果展示提供了良好的环境 ③企业取得创新成果必须经历锲而不舍，历经沧桑的过程 ④科技企业要明确发展方向，更好的为民造福，为国争光 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料中“突破自我的坚定信念”“提升的是技术水平”体现了企业知不足而奋进、自主创新的精神，故①符合题意； ②：材料中“彰显的是民族复兴的澎湃活力”表明社会的稳定和发展为企业成果展示提供了良好的环境，故②符合题意； ③：企业取得创新成果并非必须经历“历经沧桑”的过程，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：说法本身正确，但材料主要强调企业已有的成就和精神面貌，未直接体现对未来发展方向的具体要求，故④不符合题意。 24. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷入负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾，选择积极的“45°人生”，青少年应该（ ） ①自信面对挑战，激发潜能 ②保持乐观心态，消除负面情绪 ③坚持理想信念，不断锤炼品格 ④认真对待学业，长大奉献社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：自信面对挑战、激发潜能是青少年保持奋进状态的正确做法，符合积极“45°人生”的导向，故①符合题意； ②：负面情绪是正常的心理现象，适度的负面情绪也有积极意义，我们要学会合理调节负面情绪，而非完全消除，“消除负面情绪”表述过于绝对，故②说法错误； ③：坚持理想信念，不断锤炼品格，有利于克服躺平、消极的心态，保持积极进取的状态，故③符合题意； ④：奉献社会不分年龄，青少年在当下就可以通过参与志愿服务、帮助他人等方式奉献社会，故④说法错误； 二、非选择题（本大题共4个小题，25题10分，26题14分，27题12分，28题16分，共52分。） 25. 阅读材料，完成下列要求。 【青春“声音盲盒”——那些没说出口的心事】 某市心理咨询协会的心理咨询师们走进冀华中学开展活动，设置了名为“声音盲盒”的匿名投递箱。这是一个可倾诉青春心事的安全空间。同学们匿名写下心事投入盲盒，咨询师们现场抽取、逐一解答。以下是随机抽取的两张纸条。（作为试题材料公开，已获得两位同学允许。） 第一张 我是女生。班里组织篮球赛，男生们打球特别帅，我想给他们加油，又怕别人说闲话。妈妈说：“男女有别，要保持距离。”难道男生女生就不能大大方方地交往吗？男生女生正常交往有好处吗？ 第二张 我是男生，我和小芬既是邻居也是同班同学，是无话不谈的好“哥们”，经常一起打打闹闹，口无遮拦。放学后，我们经常单独待在一起，小时候我们就这样，长大了难道不行了吗？ （1）假如你是心理咨询师，请你解答第一张纸条中女生的疑惑。 （2）请你告诉纸条二的男生在与异性交往时如何规范自己的言行。 【答案】（1）男生女生完全可以大大方方正常交往，正常的异性交往对成长有很多好处： ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）①应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【解析】 【小问1详解】 设问要求解答女生的疑惑，需要对材料进行关键词提炼。 难道男生女生就不能大大方方地交往吗，男生女生正常交往有好处吗？可知男生女生完全可以大大方方正常交往，正常的异性交往对成长有很多好处+与异性交往的好处。 【小问2详解】 设问要求回答与异性交往如何规范自己的言行，需要对材料进行关键词提炼。 放学后，我们经常单独待在一起，小时候我们就这样，长大了难道不行了吗？可联系与异性交往的正确方式。 26. 阅读材料，完成下列要求。 情境一：进入中学后，小林有了很多烦恼：自己身高长得慢了，体重却疯长；数学成绩不理想，他很沮丧，妈妈不停地唠叨：“看看隔壁家的小刚，数学考试一次比一次进步……”没等妈妈唠叨完，小林勃然大怒，摔门而出。来到学校，小林和同桌小轩发生矛盾，小轩一气之下将微信昵称改为“小林是头猪”，并在班级群@所有人，导致全班同学都看到了，小林觉得同学都对他指指点点，原本活泼的他变得沉默寡言，说什么也不去上学了。 （1）结合所学，分析小林此时可能面临哪些青春期的变化？ 情境二：为了解决小林和小轩的矛盾，班主任紧急召开班会，还请来了法治辅导员李警官为同学们开展法治教育，李警官分享了最高人民法院发布的一则类似案件。 案例：小学生小李因与同学小王发生矛盾，在班级群中设置带有贬损含义的昵称，并在其他平台发布嘲讽言论，侵害了小王的名誉权。法院最终判决小李的父母承担侵权责任，向小王赔礼道歉并赔偿损失。法官在判决书中指出：“网络并非法外之地，未成年人在网上发表言论同样受法律约束。” （2）通过学习，小轩认识到了自己的错误。并找到小林诚恳道歉，他说：“对不起，我当天受到情绪的影响，做了伤害你的事。现在我懂得了，表达情绪____。”请你运用所学知识将横线内容补充完整？ （3）课间有同学讨论，小华说：“小轩给小林起侮辱性绰号，他不是一个懂得自尊的人。”小强说：“他向小林道歉了，所以小轩是一个自尊的人。”小冀同学认为，两位同学说的都有一定道理。请你对小冀同学的观点进行评析。 【答案】（1）①生理变化：进入青春期后身体发育，出现身高增长慢、体重快速增加的情况，体现了青春期身体发育存在个体差异。②心理与情绪变化：青春期自我意识、自尊心增强，内心敏感；出现青春期矛盾心理，对父母的管教产生抵触情绪；青春期情绪反应强烈，容易冲动；因挫折和侮辱产生自卑、闭锁心理，原本活泼变得沉默寡言。 （2） 要学会合理表达，顾及他人感受，不损害他人的人格尊严与合法权益，遵守道德与法律的约束。 （3）小冀同学的观点是正确的，理由如下： ①自尊的人首先要懂得尊重他人，不做有损他人人格的事是自尊的基本要求。小轩给小林起侮辱性绰号，公然在班级群侮辱小林人格，没有尊重他人，确实不符合自尊的要求，因此小华的说法是正确的。②知耻是自尊的重要表现，自尊的人做错事后会勇于承认错误、改正过错。小轩认识到错误后主动诚恳道歉，知错能改，这也是自尊的体现，因此小强的说法也有道理。 综上，两位同学的说法各有侧重，都符合自尊的相关要求，因此小冀的观点正确。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查青春期的变化，需要结合材料进行关键词提炼； 自己身高长得慢了，体重却疯长，可知生理变化； 数学成绩不理想，他很沮丧，妈妈不停地唠叨，小林勃然大怒，摔门而出，可知心理变化；矛盾心理； 小林和同桌小轩发生矛盾，小轩一气之下将微信昵称改为“小林是头猪”，可知情绪反应强烈； 活泼的他变得沉默寡言，可知产生自卑、闭锁心理。 【小问2详解】 从设问可知要考查情绪的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 我当天受到情绪的影响，做了伤害你的事，可知合理表达情绪的要求。 【小问3详解】 小冀同学的观点是正确的；小轩给小林起侮辱性绰号，公然在班级群侮辱小林人格，确实不符合自尊的要求；小轩认识到错误后主动诚恳道歉，也是自尊的体现；两位同学的说法各有侧重，都符合自尊的相关要求。 27. 阅读材料，完成下列要求。 某班开展“焕发青春活力”主题班会，以下是班会中同学们的发言。 【青春成长手册】 （1）以上两位同学分别表现出了怎样的心态。 （2）请你为两位同学支招，帮他们克服不良心态，助力成长？ 【分享高光时刻】在分享自尊、自信、自强的故事中，同学们写下了自己的高光时刻。 考试时，同桌想抄我的答案，我果断拒绝了。虽然可能得罪人，但我守住了诚信的底线，那一刻，我为自己的坚持而骄傲。——明明 学校艺术节，我主动报名独唱。站在舞台中央，聚光灯打在身上，我深吸一口气，放声歌唱。台下掌声雷起时，我发现自己原来可以这么闪亮。——贝贝 从没学过编程的我，为了参加机器人比赛，每天放学后泡在创客教室，从零开始学代码、调试程序。两个月后，我们的作品终于完美运行，——亮亮 （3）仿照示例，分享你在自尊、自信、自强任意一种品质上的高光时刻。 【答案】（1）自负、自卑。 （2）①给小涛的建议：客观正确认识自己，既要看到自身长处，也要承认自己的不足；学会尊重他人，虚心接纳他人的不同观点，避免骄傲自满。 ②给阿梅的建议：主动发现自己的优点和长处，从小事做起，通过完成小目标积累成功经验，逐步树立自信心，勇敢尝试挑战，克服畏难自卑心理。 （3）示例： 我之前英语口语很差，不敢在课堂上发言，后来我每天抽出十分钟练习朗读，鼓起勇气报名参加了班级英语展示活动，完成展示获得掌声的时候，我为突破自我的自己感到骄傲。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答两位同学表现出的心态，需要结合材料进行关键词提炼； 我的观点肯定是对的，别人都不如我，可知自负； 像我这种水平的学生，肯定做不出来，可知自卑。 【小问2详解】 设问要求为两位同学支招，帮他们克服不良心态，需要结合材料进行关键词提炼； 我的观点肯定是对的，别人都不如我，可知既要看到自身长处，也要承认自己的不足；虚心接纳他人的不同观点； 像我这种水平的学生，肯定做不出来，可知主动发现自己的优点和长处，从小事做起，通过完成小目标积累成功经验，逐步树立自信心，勇敢尝试挑战，克服畏难自卑心理。 【小问3详解】 本题要求分享自己在自尊、自信、自强任意一种品质上的高光时刻，属于开放性试题，言之有理即可。 28. 阅读材料，完成下列要求。 某校为帮助学生知晓家国大事、拓宽国际视野。特设置“新闻专栏”如下。 国际新闻 以色列和美国2026年2月28日突然对伊朗发动军事打击，中东多国受到影响。 伊朗当地时间28号，伊朗霍尔木兹甘省米纳古市一所小学遭到导弹袭击。中央广播电视总台记者从相关方面确认，截至北京时间3月1日早晨，袭击造成该学校的死亡人数已上升至150-160人，另有至少92人受伤。 ——《朝闻天下》 国内新闻 新学期伊始，《光明日报》推出“关注健康学校建设”系列报道。2026年3月5日，北京市海淀区七一小学班级足球联赛拉开战幕，成为孩子们最特别的“开学第一课”。球场上，孩子们奔跑拼抢，盘带射门，额头上沁出汗珠；场边，啦啦队手持鼓掌器、小喇叭，呐喊声此起彼伏，让乍暖还寒的校园瞬间沸腾起来。 ——《光明日报》 新闻动态 外交部发言人郭嘉昆2026年3月10日在记者会上介绍，经各方共同努力，已有1万余名中国旅客自阿联酋、阿曼等国安全有序返回。连日来，外交部会同中国民航局安排国内航司大幅增加运力，紧急赴中东地区接返中国滞留旅客。有关驻外使领馆推动外方对中方航班直飞提供便利，及时发布安全提醒和航班计划，加强对滞留旅客关照疏导。 ——新华社报道 看到新闻专栏的内容，同学们纷纷发表自己的观点： 丽丽：看到伊朗的小学遭到导弹袭击，我感到很①。（情绪的词语） 梅梅：家是最小国，国是千万家，何其有幸，生于华夏！ 张亮：为了使祖国更强大，我们要努力学习，像钱学森爷爷一样，不断创新，科研报国！ 林林：嗯嗯，我们要坚定②，相信祖国会越来越强大！ （1）请你补充①②？ （2）结合上述同学们发表的观点，请你说说情感对我们未来成长的作用。 （3）以张亮的观点为启示，青少年应如何践行自强不息精神，成为担当民族复兴大任的时代新人？ 【答案】（1）①悲痛；②理想信念。 （2）①情感是人最基本的精神需求；②情感反映我们对人对事的态度与观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；③丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物、探索未知；④美好情感能促进我们的精神发展，情感的积累和发展是我们生命成长的体现。 （3）①树立远大理想，热爱祖国，主动承担民族复兴的历史使命；②努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，提升自身素养；③磨砺坚强意志，不断战胜自我、超越自我，践行自强不息的品质；④从小事做起，将个人成长融入国家发展，贡献青春力量。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查情绪、自强的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 看到伊朗的小学遭到导弹袭击，可知感到悲痛； 像钱学森爷爷一样，不断创新，科研报国，可知要坚定理想信念。 【小问2详解】 从设问可知要考查情感的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 何其有幸，生于华夏，可联系情感的作用。 【小问3详解】 从设问可知要考查自强不息，需要结合材料进行关键词提炼； 为了使祖国更强大，我们要努力学习，可联系做自强不息的中国人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北唐山市2025-2026学年度第二学期七年级学业水平中期评估 道德与法治 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，用0.5黑色签字笔在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本题共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） “随着心的方向走，看到别人的光芒，也知道自己的耀眼。不负青春，不负自己。”——2026年知乎网高赞的青春语录。运用所学完成下面小题。 1. 与语录表达内涵一致的是（ ） ①青春年华不应辜负，自立自信树立理想 ②只有经历艰苦环境，才能成为栋梁之材 ③青春年少志存高远，积极进取敢于担当 ④坚持学习不断进取，提高成绩就能成功 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 以下同学践行了上述语录精神的是（ ） ①小辉主动向同桌请教问题，认真听讲，努力补齐短板，成绩稳步提升 ②小美因满脸青春痘闷闷不乐，非常羡慕别人皮肤好，甚至不愿出门 ③小刚认为学习太累常抄作业应付老师，还嘲笑认真学习同学是“书呆子” ④辩论赛中小华认真倾听对手观点，也自信陈述自己的见解，赢得阵阵掌声 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 下列对“青春期成长”认识错误的有（ ） A. 青春期的生理变化是正常现象，应该坦然接纳 B. 青春期认知能力得到提升，自我意识逐渐淡薄 C. 青春期身体发育的节奏各有不同，不必太焦虑 D. 青春期的我们应该学做自己的“心理保健医生” 4. 下列四幅图表现出青春期心理矛盾性的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 心理老师在回复一位同学的困惑时写道：“不必在爱情里寻求依赖，先用心打磨自己，当你足够优秀时，自会遇见更匹配的人，那时才能抓得住这份情感。”这提醒我们（ ） A. 对异性有朦胧的情感是正常的 B. 真正的爱情需要责任担当和成熟的心智 C. 自己更优秀时才能与异性交往 D. 每个人内心都有对未来美好爱情的向往 6. 守护青春，既要靠法律护航，更需自身筑牢防线。面对他人的越界言行或不当身体接触，下列做法正确的有（ ） ①直接告知感到不适，并结束对话 ②寻求父母老师帮助，必要时报警 ③悄悄离开现场，不敢声张和抵制 ④先衡量伤害程度再决定是否反抗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 某校团委制作了一期关于性知识的宣传展板，以下是展板内容。完成下面小题。 《女童保护2024年性侵儿童案例统计分析报告》 7. 2024年全年媒体公开报道性侵（18岁以下）案例205起，受害人数6人。图文内容警示我们（ ） ①学会辨别，遇到性问题就回避 ②正视性别差异，掌握应对策略 ③增强自我保护意识，不与异性接触 ④与熟人交往也要有一定的防范意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 同学们私下说学校“公开谈论‘性’，有悖中国传统观念”。以下符合校团委举办此次活动初衷的是（ ） ①性教育是一个隐私话题，公开讨论让人难为情，应该调整宣传形式 ②开展此次活动是为了给同学们枯燥和乏味的学习生活增添一些活力 ③随着同学们身体、心理的变化，会对性产生困惑，需要了解性知识 ④使同学们通过正规的途径获取性知识，这并非失礼，也不违背传统 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 某班设置了“情绪温度计”互动墙，同学们可以写下今日的心情。以下是三位同学的留言，从留言中可以看出，情绪的作用有（ ） 小乐 数学考了满分，一整天都充满干劲，连平时觉得难背的古诗都很快记住了！ 小忧 和好朋友闹矛盾了，上课总走神，老师讲的重点一个都没听进去。 小静 明天要演讲，紧张得手心冒汗，但这份紧张让我反复练习了十几遍。 ①情绪影响我们的学习效率和记忆效果 ②消极情绪只有坏处，没有任何积极作用 ③情绪会影响我们的注意力和思维状态 ④紧张情绪会让人退缩，无法带来动力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 古人常借诗词抒发内心情感。以下诗句与其反映的情绪影响因素对应正确的是（ ） ①“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——周围的环境氛围 ②“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”——个人的生理周期 ③“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”——生活中的重大事件 ④“正是江南好风景，落花时节又逢君”——对未来的美好预期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 今天课上老师教大家一套管理情绪的“三步法”：先停下来，看见情绪；再想一想，读懂情绪；最后动起来，调节情绪。下列做法排序正确的是（ ） ①找到适合自己的调节方法，如运动 ②静下心来，感受此刻的情绪状态 ③分析情绪背后的原因和真实需要 ④观察情绪的变化，留意情绪的强弱 A. ②→④→③→① B. ④→③→②→① C. ①→②→③→④ D. ②→③→①→④ 12. “情绪价值”是指一个人在交往中让他人感受到积极、愉悦的情感。下列做法能够创造“情绪价值”的是（ ） A. 小宇安慰同学：“考不好很正常，想开点就行。” B. 小轩对同桌说：“这题很简单啊，你居然不会？” C. 小晴主动为山区学校捐书，并写下鼓励的寄语。 D. 小婷对比赛失利的朋友说：“早就劝你别来，你不适合。” 13. “烽火连三月，家书抵万金。”与此诗句表达情感一致的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 14. 下图是作业创新大赛中，李老师的设计。其中第三周第四周作业有助于同学们（ ） 第一周 观察并记录一周内让自己感动的三个瞬间，与同学分享。 第二周 参与一次社区环保志愿活动，清理小区垃圾。 第三周 为家人做一件力所能及的事，并写下家人的反应。 第四周 慰问老志愿军,了解他们战斗的故事。 ①刻苦学习，在竞争中提升自身素养 ②关爱家人，在付出中提供情绪价值 ③亲近社会，在奉献中获得积极情感 ④关爱他人，在互动中品味美好情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 刘玲琍是湖南衡阳一名特教教师。面对听障孩子，她也曾感到沮丧，但她没有放弃，32年自创教学方法，让更多孩子开口说话。她说：“看着孩子们从无声走向有声，我所有的付出都值得。”她的事迹启示我们（ ） ①消极情感坚持下去就会转化为积极情感 ②在成长中要学会承受和转化消极情感 ③特教岗位才是情感境界提升的最好空间 ④让情感在实践中淬炼升华为高尚情操 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。下列关于自尊的说法不正确的是（ ） A. 自尊是对自我价值的肯定 B. 自尊与自负之间是递进关系 C. 自尊的人不为名利所诱惑 D. 自尊是一种良好的心理状态 17. 古人云：“不敬他人，是自不敬也。”以下人物的言行与这一古诗给我们的启示相符的是（ ） A. 上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见 B. 明明经常打断老师上课，对老师的观点提出质疑 C. 小姨送给小美一件礼物，小美并不喜欢，但仍然表示感谢 D. 小米未经商量私自要求同学们为家庭经济困难的同学捐款 18. 下列关于维护自尊、守护人格尊严的做法，表述最准确的是（ ） A. 在生活和学习中不断磨炼意志，锤炼品格 B. 在实践中准确定位自己，充分发挥自身优势 C. 提升自身素养，恪守品德，不做有损人格的事 D. 找到进取的方向，挺膺担当，做时代新人 19. 下列诗句与其所体现精神对应正确的选项是（ ） ①人必自侮，然后人侮之。 a．自信 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 b．自尊 ③天生我材必有用，千金散尽还复来。 c．自强 A. ①—a②—b③—c B. ①—c②—b③—a C. ①—a②—c③—b D. ①—b②—c③—a 20. 2024年11月，大陆40名高校师生赴台湾交流。在台期间，访问团与台湾青年开展交流，大陆学生代表在接受采访时从容大方、谈吐得体，自信表达中华文化魅力，真诚分享参观学习感悟。国台办评价：“展现了大陆青年的青春风采。”大陆赴台交流学生展现的青春自信，其来源有（ ） ①深厚的中华文化积淀涵养底气 ②将个人命运与祖国发展相结合 ③扎实的学识积累筑牢自信根基 ④练就一身本领，最终学有所成 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 小晴天生异瞳（两眼虹膜颜色不同），总不敢与他人对视，怕被嘲笑。音乐老师发现她歌声动听，鼓励她参加艺术节。同学们说“那个不敢抬头的女生”变成了“校园明星”，渐渐小晴变得能够抬头微笑、坦然与他人对视。由此得出的启示不正确的是（ ） A. 他人评价有助于形成对自己更完整的认识 B. 做更好的自己，让生命绽放精彩 C. 小晴的这种心理是正常现象，不需要调控 D. 外貌只是自我的一部分，要建立更立体的自我认同 22. 毛忠武，2007年因高空坠落下半身截瘫，36岁才进入国家队。2025年米兰冬残奥会斩获一银一铜。他说：“我的起步好像总是比别人慢半拍，但是不要着急，追求理想的旅途是坎坷的，只要有决心，扎实地向前走，终有一天会到达理想的彼岸。”这生动诠释了（ ） ①自强是一个人自身能力的彰显 ②自强的人，能够“克己”“自胜” ③自强是一种锲而不舍的坚毅品格 ④自强的人，能坦然面对真实的自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 25年春晚“秧BOT”亮相，26年春晚宇树科技又将“武BOT”送上舞台。变的是表演形式，不变的是宇树科技突破自我的坚定信念；提升的是技术水平，彰显的是民族复兴的澎湃活力。由此可见（ ） ①宇树科技做到了知不足而奋进，望远山而力行 ②社会的稳定和发展为企业成果展示提供了良好的环境 ③企业取得创新成果必须经历锲而不舍，历经沧桑的过程 ④科技企业要明确发展方向，更好的为民造福，为国争光 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷入负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾，选择积极的“45°人生”，青少年应该（ ） ①自信面对挑战，激发潜能 ②保持乐观心态，消除负面情绪 ③坚持理想信念，不断锤炼品格 ④认真对待学业，长大奉献社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4个小题，25题10分，26题14分，27题12分，28题16分，共52分。） 25. 阅读材料，完成下列要求。 【青春“声音盲盒”——那些没说出口的心事】 某市心理咨询协会的心理咨询师们走进冀华中学开展活动，设置了名为“声音盲盒”的匿名投递箱。这是一个可倾诉青春心事的安全空间。同学们匿名写下心事投入盲盒，咨询师们现场抽取、逐一解答。以下是随机抽取的两张纸条。（作为试题材料公开，已获得两位同学允许。） 第一张 我是女生。班里组织篮球赛，男生们打球特别帅，我想给他们加油，又怕别人说闲话。妈妈说：“男女有别，要保持距离。”难道男生女生就不能大大方方地交往吗？男生女生正常交往有好处吗？ 第二张 我是男生，我和小芬既是邻居也是同班同学，是无话不谈的好“哥们”，经常一起打打闹闹，口无遮拦。放学后，我们经常单独待在一起，小时候我们就这样，长大了难道不行了吗？ （1）假如你是心理咨询师，请你解答第一张纸条中女生的疑惑。 （2）请你告诉纸条二的男生在与异性交往时如何规范自己的言行。 26. 阅读材料，完成下列要求。 情境一：进入中学后，小林有了很多烦恼：自己身高长得慢了，体重却疯长；数学成绩不理想，他很沮丧，妈妈不停地唠叨：“看看隔壁家的小刚，数学考试一次比一次进步……”没等妈妈唠叨完，小林勃然大怒，摔门而出。来到学校，小林和同桌小轩发生矛盾，小轩一气之下将微信昵称改为“小林是头猪”，并在班级群@所有人，导致全班同学都看到了，小林觉得同学都对他指指点点，原本活泼的他变得沉默寡言，说什么也不去上学了。 （1）结合所学，分析小林此时可能面临哪些青春期的变化？ 情境二：为了解决小林和小轩的矛盾，班主任紧急召开班会，还请来了法治辅导员李警官为同学们开展法治教育，李警官分享了最高人民法院发布的一则类似案件。 案例：小学生小李因与同学小王发生矛盾，在班级群中设置带有贬损含义的昵称，并在其他平台发布嘲讽言论，侵害了小王的名誉权。法院最终判决小李的父母承担侵权责任，向小王赔礼道歉并赔偿损失。法官在判决书中指出：“网络并非法外之地，未成年人在网上发表言论同样受法律约束。” （2）通过学习，小轩认识到了自己的错误。并找到小林诚恳道歉，他说：“对不起，我当天受到情绪的影响，做了伤害你的事。现在我懂得了，表达情绪____。”请你运用所学知识将横线内容补充完整？ （3）课间有同学讨论，小华说：“小轩给小林起侮辱性绰号，他不是一个懂得自尊的人。”小强说：“他向小林道歉了，所以小轩是一个自尊的人。”小冀同学认为，两位同学说的都有一定道理。请你对小冀同学的观点进行评析。 27. 阅读材料，完成下列要求。 某班开展“焕发青春活力”主题班会，以下是班会中同学们的发言。 【青春成长手册】 （1）以上两位同学分别表现出了怎样的心态。 （2）请你为两位同学支招，帮他们克服不良心态，助力成长？ 【分享高光时刻】在分享自尊、自信、自强的故事中，同学们写下了自己的高光时刻。 考试时，同桌想抄我的答案，我果断拒绝了。虽然可能得罪人，但我守住了诚信的底线，那一刻，我为自己的坚持而骄傲。——明明 学校艺术节，我主动报名独唱。站在舞台中央，聚光灯打在身上，我深吸一口气，放声歌唱。台下掌声雷起时，我发现自己原来可以这么闪亮。——贝贝 从没学过编程的我，为了参加机器人比赛，每天放学后泡在创客教室，从零开始学代码、调试程序。两个月后，我们的作品终于完美运行，——亮亮 （3）仿照示例，分享你在自尊、自信、自强任意一种品质上的高光时刻。 28. 阅读材料，完成下列要求。 某校为帮助学生知晓家国大事、拓宽国际视野。特设置“新闻专栏”如下。 国际新闻 以色列和美国2026年2月28日突然对伊朗发动军事打击，中东多国受到影响。 伊朗当地时间28号，伊朗霍尔木兹甘省米纳古市一所小学遭到导弹袭击。中央广播电视总台记者从相关方面确认，截至北京时间3月1日早晨，袭击造成该学校的死亡人数已上升至150-160人，另有至少92人受伤。 ——《朝闻天下》 国内新闻 新学期伊始，《光明日报》推出“关注健康学校建设”系列报道。2026年3月5日，北京市海淀区七一小学班级足球联赛拉开战幕，成为孩子们最特别的“开学第一课”。球场上，孩子们奔跑拼抢，盘带射门，额头上沁出汗珠；场边，啦啦队手持鼓掌器、小喇叭，呐喊声此起彼伏，让乍暖还寒的校园瞬间沸腾起来。 ——《光明日报》 新闻动态 外交部发言人郭嘉昆2026年3月10日在记者会上介绍，经各方共同努力，已有1万余名中国旅客自阿联酋、阿曼等国安全有序返回。连日来，外交部会同中国民航局安排国内航司大幅增加运力，紧急赴中东地区接返中国滞留旅客。有关驻外使领馆推动外方对中方航班直飞提供便利，及时发布安全提醒和航班计划，加强对滞留旅客关照疏导。 ——新华社报道 看到新闻专栏的内容，同学们纷纷发表自己的观点： 丽丽：看到伊朗的小学遭到导弹袭击，我感到很①。（情绪的词语） 梅梅：家是最小国，国是千万家，何其有幸，生于华夏！ 张亮：为了使祖国更强大，我们要努力学习，像钱学森爷爷一样，不断创新，科研报国！ 林林：嗯嗯，我们要坚定②，相信祖国会越来越强大！ （1）请你补充①②？ （2）结合上述同学们发表的观点，请你说说情感对我们未来成长的作用。 （3）以张亮的观点为启示，青少年应如何践行自强不息精神，成为担当民族复兴大任的时代新人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $