精品解析：河南濮阳市2025-2026学年第二学期期中考试七年级道德与法治

河南濮阳市2025-2026学年第二学期期中考试七年级道德与法治 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 进入初中后的小圆，发现自己的脸上长了很多痘痘，为此她很苦恼。作为她的好朋友，你可以这样开导她（ ） ①这是正常的青春期生理变化 ②尽量不与人交流 ③每个人身体发育的节奏不同 ④只关注学习成绩 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：脸上长痘痘是青春期正常的生理现象，应正视并接纳，故①说法符合题意； ②：封闭自己不利于身心健康，应积极与人交往沟通，故②说法错误； ③：受遗传、营养等因素影响，每个人身体发育节奏不同，应尊重差异，故③说法符合题意； ④：全面发展才是健康成长，只关注成绩忽视身心变化不可取，故④说法错误； 2. 对下列图片正确的认识是（ ） ①青春期矛盾心理的表现 ②青春期内心的丰富多彩 ③无需关注，长大就好了 ④青春成长中的正常现象 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：图片展示的反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的表现，都是青春期矛盾心理的典型特征，故①说法正确； ②：图片重点体现的是青春期心理的矛盾性，并非强调青春期内心的丰富多彩，故②不符合题意； ③：青春期矛盾心理如果不及时调节会影响身心健康，需要我们主动关注、合理调适，并非“无需关注，长大就好了”，故③说法错误； ④：青春期矛盾心理是我们成长过程中生理心理发展产生的正常现象，故④说法正确。 3. 七年级（1）班组织“异性交往礼仪”主题班会，强调“既要热情大方，又要掌握分寸”。下列言行符合这一要求的是（ ） A. 男生小明单独约同班女生小美到网吧讨论学习 B. 女生小妍认为男生女生举止亲密就是同学友谊 C. 女生小雯拒绝与男生合作，她担心被同学议论 D. 男生小宇在教室主动帮女生小琪解答数学问题 【答案】D 【解析】 【详解】A：网吧不适合未成年人进入，且单独相约不符合异性交往的公开性原则，故A说法不符合题意； B：举止亲密超越了正常同学交往的界限，没有掌握分寸，故B说法不符合题意； C：拒绝与男生合作过于封闭，不利于正常交往，不符合热情大方的要求，故C说法不符合题意； D：在教室公共场合互助学习，既体现了热情大方，又保持了适当距离，故D说法符合题意； 4. 诗圣杜甫在都城长安沦陷时，他“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻长安收复捷报时，他激动的先是“涕泪满衣裳”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。这说明情绪（ ） ①是人们内心世界的“晴雨表” ②只有喜、怒、哀、惧四种基本情绪 ③变化让人们的生活丰富多彩 ④是复杂多样的，是人们的主观体验 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：情绪反映着人们内心的状态，是内心世界的“晴雨表”，材料中杜甫的情绪变化反映了其内心感受，故①符合题意； ②：人的基本情绪包括喜、怒、哀、惧，但情绪是复杂多样的，并非只有这四种，故②说法错误； ③：材料主要体现情绪随情境变化而变化，未直接体现情绪变化让生活丰富多彩，故③不符合题意； ④：杜甫在不同情境下产生不同情绪，说明情绪是复杂多样的，是人们的主观体验，故④符合题意； 5. 观察图片，下列看法正确的是（ ） ①人的情绪会相互感染 ②要学会正确认识情绪 ③要学会合理表达情绪 ④合理宣泄法调节情绪 A. ③④ B. ①③ C. ①② D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画中负面情绪从老板到员工、家属、孩子再到宠物依次传递，说明人的情绪会相互感染，会影响周围的人，故①符合题意； ②：漫画核心反映的是不合理表达情绪的危害，未涉及正确认识情绪的相关内容，故②不符合题意； ③：漫画中人物肆意将自身负面情绪发泄给更弱势的对象，造成负面情绪传递、伤害他人，启示我们要学会合理表达情绪，顾及他人感受，故③符合题意； ④：漫画中的行为是不合理的情绪宣泄，并未体现运用合理宣泄法调节情绪的内容，故④不符合题意； 6. 明明因同桌林林总是要他讲解数学题心生不悦，认为影响他的学习，当他看了学校文化墙上的漫画《当你帮别人搬开绊脚石，也是在给自己铺路》（作者：林帝浣）后，随即改变了态度，心情也愉悦起来。他调节情绪的方式是（ ） A. 接纳负面情绪，创造正面情绪 B. 认真观察思考，重视自我暗示 C. 认知调节法，合理调节自身情绪 D. 放松训练法，获得正面情感体验 【答案】C 【解析】 【详解】A：接纳负面情绪是指客观接纳自身出现的负面情绪状态，题干中明明是转变了对帮同学讲题这件事的认知，并非单纯接纳负面情绪，故A不符合题意； B：自我暗示是指通过自我鼓励、心理提醒等方式调节情绪，题干中并未体现自我暗示的相关内容，故B不符合题意； C：认知调节法是指通过改变对事件的看法和评价来调节情绪，明明原本认为帮同桌讲题影响自己学习，看到漫画后认识到帮助他人也是帮助自己，转变了对这件事的认知，属于认知调节法，故C符合题意； D：放松训练法是指通过深呼吸、肌肉放松等方式舒缓情绪，题干中没有体现放松训练的相关内容，故D不符合题意； 7. 春天来了，公园内鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵让人心情舒畅。大自然呼唤我们走出家门，拥抱绿意，休闲放松，尽情体会她的美好。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 情感会影响我们的判断和选择 C. 美好事物能激发正面情感体验 D. 我们要积极行动起来改变环境 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干体现的是自然环境对人的影响，未涉及人与人之间的情绪相互感染，故A说法不符合题意； B：题干强调的是美好环境带来美好情感，而非情感影响判断和选择，故B说法不符合题意； C：公园美景让人心情舒畅，说明美好事物能激发正面情感体验，故C说法符合题意； D：题干强调的是感受自然美好，而非改变环境，故D说法不符合题意。 8. 进入初中后，小豫同学发现自己与小学相比有了很大进步：时间观念增强了，集体意识提高了，自觉性增强了，做到了课前预习、课后复习、上课积极思考并回答问题。这体现了他能（ ） A. 认可自己 B. 考虑自己行为的影响 C. 自我调节 D. 做到按规章制度办事 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干侧重描述小豫在行为和习惯上的具体进步与调整，而非单纯的心理认同，故A不符合题意； B：题干未体现小豫思考行为后果或对他人影响的内容，故B不符合题意； C：小豫主动增强时间观念、提高自觉性并养成良好学习习惯，是主动适应初中生活、管理自己的表现，体现了自我调节，故C符合题意； D：题干强调的是内在的自觉性和学习方法的改进，而非被动遵守外在规章制度，故D不符合题意。 9. 孔子一生谦恭好学。他向老子问礼，向苌弘问乐，向师襄学琴。孔子的好学之举告诉我们做一个自尊的人应该（ ） A. 明晰是非，主动约束自己 B. 尊重他人，珍视他人辛苦付出 C. 虚心学习，不断提升自己 D. 洁身自好，不做有损人格之事 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要讲述孔子谦恭好学，未涉及是非判断与自我约束，故A不符合题意； B：题干强调的是自身学习成长，而非对他人的尊重与珍视，故B不符合题意； C：孔子谦恭好学、不耻下问，体现了虚心学习、不断提升自己，这是自尊的表现，故C符合题意； D：题干未体现洁身自好与维护人格尊严的具体要求，故D不符合题意。 10. 下列表格中同学们的表现和观点对应正确的是（ ） 表现 观点 ①学校举行演讲比赛，小乐积极参加，他说可以让自己变得越来越好。 自负的表现 ②小亮：“我各方面都比我们组的同学好，他们都应该向我学习。” 自信的表现 ③小智课堂上主动举手发言，有条理地表达自己的想法和见解，即使与他人观点不同，也能平静地阐述理由，不怕被质疑或批评。 自信的表现 ④小单常猜测“他们是不是在说我坏话”“我是不是不够好？” 自卑的表现 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小乐积极参加比赛追求进步，是自信或自强的表现，不是自负，故①说法错误； ②：小亮过高估计自己，认为各方面都比别人好，是自负的表现，不是自信，故②说法错误； ③：小智主动表达见解且不怕质疑，体现了对自己的信任和肯定，是自信的表现，故③说法正确； ④：小单过度在意他人评价且自我怀疑，是轻视自己、缺乏自信的表现，属于自卑，故④说法正确； 11. 青少年要做自信的人。下列诗句中赋予我们自信之力的是（ ） ①自是桃李树，何畏不成蹊——李贺 ②力行近乎仁，知耻近乎勇——孔子 ③苔花如米小，也学牡丹开——袁枚 ④近乡情更怯，不敢问来人——宋之问 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“自是桃李树，何畏不成蹊”意思是只要自己是桃李树，何愁其下不成路，体现了对自身价值的肯定与自信，故①符合题意； ②：“力行近乎仁，知耻近乎勇”强调的是实践、仁德和知耻而后勇，与自信的主题无直接关联，故②不符合题意； ③：“苔花如米小，也学牡丹开”意思是苔花虽小，也像牡丹一样盛开，体现了不自卑、积极向上的自信精神，故③符合题意； ④：“近乡情更怯，不敢问来人”表达的是思乡情切且胆怯的心理，与自信相反，故④不符合题意。 12. “与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（ ） A. 不慕虚荣，正确认识自己 B. 随遇而安，保持乐观心态 C. 远离自卑，求得有利条件 D. 自强不息，挖掘自身潜能 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是主动提升自我、奉献价值，并未涉及虚荣心与自我认识的关系，故 A 不符合题意； B：题干倡导主动发光发热，而非被动适应环境，“随遇而安”与题意主旨不符，故 B 说法错误； C：题干强调依靠自身力量成为光源，而非依赖外部有利条件，故 C 说法错误； D：“让自己成为一盏灯”意味着要努力提升自己，发挥自身价值，体现自强不息和挖掘潜能，故 D 符合题意； 13. 王永澄是第十四届全国人大代表中唯一的盲人代表。18岁时，他因意外而双目失明，但他从未放弃学习。他刻苦自学盲文，考入针灸推拿学校，努力学习技术，毕业后创建盲人按摩指导中心，举办盲人按摩培训班，帮助数千名盲人走上自立之路。王永澄的成功之路给我们的启示是（ ） ①克己自胜，主动发掘自身力量 ②锲而不舍，望远山而力行 ③讲仁爱，将仁爱之心融入实践 ④好高骛远，追求远大目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：王永澄面对失明挫折未放弃，刻苦自学，体现了克己自胜，主动发掘自身力量，故①符合题意； ②：他从未放弃学习，创建中心帮助他人，体现了锲而不舍，望远山而力行的实干精神，故②符合题意； ③：他帮助数千名盲人走上自立之路，体现了讲仁爱，将仁爱之心融入实践，故③符合题意； ④：“好高骛远”指脱离实际地追求过高目标，是贬义词，与王永澄脚踏实地不符，故④说法错误； 14. 2026年是农历丙午马年。在中华传统文化几千年的传承中，马是刚健雄壮、自强不息的精神图腾，昭示着行稳致远、兴旺发达的美好愿景。龙马精神、车水马龙、马不停蹄、马到成功……马的成语让人精神振奋。这些融入到民族血液中的文化现象说明（ ） ①“马”文化是中华文化精髓所在 ②体现了中华民族共同的文化认同 ③体现了中华文化的源远流长、博大精深 ④“马”文化是中华优秀文化的集中体现 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“马”文化是中华文化的重要组成部分，但中华文化的精髓通常指中华传统美德，故①说法错误； ②：马的文化现象融入民族血液，体现了中华民族共同的文化认同，故②符合题意； ③：几千年传承及丰富成语体现了中华文化的源远流长、博大精深，故③符合题意； ④：“马”文化是中华优秀文化的一部分，并非集中体现，故④说法错误； 15. 下列表格对应处其中“？”处应填写的是（ ） 中华传统文化的思想理念 中华优秀传统文化思想理念的名言诗句 一是革故鼎新，与时俱进 苟日新，日日新，又日新。 二是道法自然，天人合一 春生夏长，秋收冬藏 三是脚踏实地，实事求是 “？” 四是惠民利民，安民富民 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 A. 治国有常，而利民为本 B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C. 大道之行也，天下为公 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【答案】D 【解析】 【详解】A：治国有常，而利民为本，强调治理国家有常理，而以对百姓有利为根本，对应的是“惠民利民，安民富民”，故A说法不符合题意； B：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，强调道德修养要积善成德，防微杜渐，与“脚踏实地，实事求是”不符，故B说法不符合题意； C：大道之行也，天下为公，强调社会理想和公共精神，与“脚踏实地，实事求是”不符，故C说法不符合题意； D：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，强调实践的重要性，要亲身践行，对应的是“脚踏实地，实事求是”，故D说法符合题意。 16. 清代大学士张英的家人在收到张英“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”的书信后，主动让出三尺空地，邻居吴家看到张家的举动也主动让出三尺地，由此成了一条“六尺巷”。“六尺巷”的典故体现了（ ） A. 谦和礼让、以和为贵 B. 大道为公、止于至善 C. 民为邦本，本固邦宁 D. 自尊自强、助人为乐 【答案】A 【解析】 【详解】A：六尺巷典故中张家与邻居互相礼让，化解矛盾，体现了谦和礼让、以和为贵的精神，故A说法符合题意； B：大道为公、止于至善强调的是公共精神和追求完美境界，与题干邻里礼让不符，故B说法不符合题意； C：民为邦本，本固邦宁强调的是民众是国家的根本，属于治国理念，与题干不符，故C说法不符合题意； D：自尊自强、助人为乐强调的是个人修养和帮助他人，未体现邻里互让的核心，故D说法不符合题意； 17. 在谈到政绩观时，习近平总书记多次提到县委书记的榜样——焦裕禄。下面是焦裕禄同志的经典语录，体现“重民本”的核心思想理念是（ ） ①“啥是丢人？好吃懒做，贪图享受，才是真正的丢人。” ②“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌，不达目的，死不瞑目！” ③“我们不是百姓的父母，而是老百姓的儿子，还要做听人民群众话的孝子。” ④“作为一个共产党员、革命干部，不管其资历深浅、地位高低，都是人民的勤务员。” A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：该语录强调劳动光荣、反对懒惰，侧重个人工作作风和价值观，未直接体现“重民本”，故①不符合题意； ②：该语录强调奋斗精神和改变兰考面貌的决心，侧重干事创业的担当，未直接体现“重民本”，故②不符合题意； ③：该语录明确干部与百姓是“儿子”与“父母”的关系，强调听人民群众话，直接体现“重民本”，故③符合题意； ④：该语录明确干部无论地位高低都是“人民的勤务员”，直接体现为人民服务、“重民本”，故④符合题意； 二、非选择题（4小题，36分） 18. 学校“青葵板报社”准备围绕“焕发青春活力追逐青春梦想”创作一期黑板报，板报策划负责人乐乐最近在学校发现同学们中存在攀比现象。针对这一现象，他准备开辟一个专栏，以漫画的形式对同学们加强教育。下面是乐乐搜集的漫画。 作为本次板报的文字编辑，请你为乐乐搜集的漫画配上文字。要求从自尊与尊重的角度对漫画中“儿子”的言行进行微点评并以朋友的身份给漫画中的“儿子”提两条建议。 【答案】微点评：漫画中“儿子”的言行是不自尊、不尊重他人的表现。这种攀比行为源于对自身价值的不自信，忽视了父母的劳动付出，既破坏了家庭和谐也不利于个人品德修养的提升。 建议：①正确认识自己的价值，通过努力提升自身能力，树立自信，不依赖攀比获得心理满足；②尊重父母的劳动成果，理解父母的付出，同时学会尊重他人的人格与劳动，培养良好的人际交往品质。 【解析】 【详解】设问要求从自尊与尊重的角度对漫画中“儿子”的言行进行微点评并以朋友的身份给漫画中的“儿子”提两条建议，需要结合材料进行关键词提炼； 让坐小车的同学先走，我们这辆破车丢人，可知是不自尊、不尊重他人的表现；忽视了父母的劳动付出，既破坏了家庭和谐也不利于个人品德修养的提升+建议通过努力提升自身能力，不依赖攀比获得心理满足；尊重父母的劳动成果，理解父母的付出，同时学会尊重他人的人格与劳动。 19. 初一（1）班同学们围绕青春期的话题，展开了激烈的辩论。 【答案】①两名同学的观点都是片面的。 ②进入青春期后，我们的独立意识不断增强，面对困惑和矛盾，我们应当尝试自主处理解决，但青春期我们身心发育尚未成熟，社会经验不足，不可能完全依靠自己独立解决所有问题。 ③我们确实还不成熟，面对困惑可以寻求父母等人的帮助，但不能只依赖父母解决问题，过度依赖不利于我们的成长。 ④因此，面对青春期的困惑与矛盾，我们既要学会独立思考、自我调节，也要主动向父母、老师、亲友等求助，掌握正确的方法处理青春期矛盾，促进自身健康发展。 【解析】 【详解】两位同学观点都片面。青春期可尝试自主化解心理矛盾，但身心不成熟、经验不足，不能完全独自解决；可以向父母求助，但不能过度依赖。我们既要独立自我调节，也要主动求助他人，正确化解青春期困惑。 20. 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 我们党的历史上，很多卓越的领导人青少年时期就确立了远大理想，毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学寻求救国救民真理，他们不怕困难、不怕牺牲，不断探索，为中华民族的强盛和中国人民的幸福奋斗终生。 习近平15岁到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！” （1）读伟人故事，你从中懂得了什么道理？ （2）习近平回忆自己的知青生活经历让我们懂得了哪些中华优秀传统文化核心思想理念？ 【答案】（1） 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 （2）重民本。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查树立人生目标的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 救国救民、为民奋斗：可知青少年要树立远大理想，将个人理想融入国家发展与民族复兴伟业。 【小问2详解】 从设问可知考查中华优秀传统文化核心思想理念，需要提炼材料关键词分析。 为人民做实事、人民公仆，可联系重民本的核心思想理念。 21. 步入青春，我们体会着青春时光的美好，感受青春的情绪和情感的丰富。为了让我们的青春时光更美丽、更难忘，书写出更华美的人生篇章，学校“青春时光”社准备在全校开展“多彩青春·快乐成长”系列主题教育活动。作为“青春时光”社团成员，请你参与策划并完成如下任务。 （1）为了在全校营造本次系列主题教育活动的良好氛围，鼓励同学们积极参与活动，请你为活动设计两幅宣传标语。 （2）社团成员经过集体讨论，提议先开展以下两项活动中的任意一项，你更青睐哪一项？请向同学们推荐，并说明理由。 活动一 悦纳青春，学会自我保护讲座＋自主讨论 内容：邀请心理老师讲解青春期生理变化及初中生自我保护的内容，帮助学生科学认识自身变化，学会自我保护，健康生活。随后围绕老师的讲座分组讨论生活中怎样落实。 活动二 青春访谈活动＋活动分享 内容：邀请团委和学生会老师参与设计访谈活动的具体过程，确定社团成员访谈收获分享的具体方式。 （3）同学们一致选择开展一次“青春访谈”活动，并推举你作为主要负责人。请你为访谈活动设置不少于4个的访谈问题。 【答案】（1）①拥抱多彩青春，乐享快乐成长 ②激扬青春活力，书写无悔人生 （2）活动一：①进入青春期后我们的生理、心理会发生明显变化，容易产生成长困惑，该活动能帮助我们科学认识青春期变化，学会悦纳自我；②能帮助我们树立自我保护意识，掌握自我保护方法，养成健康生活方式；③自主讨论环节可以结合自身实际落实方法，同时锻炼我们合作交流的能力。 活动二：①青春访谈形式开放互动，能让我们更放松地说出青春期的真实困惑；②可以从老师那里获得针对性的成长经验，有效解决青春期烦恼；③分享环节能锻炼我们的表达与反思能力，活动参与感更强。 （3）①进入青春期后我经常出现情绪波动，应该怎么合理调控情绪？ ②青春期对异性产生朦胧好感是正常的吗？该怎么正确处理和异性的交往？ ③进入青春期后我总想摆脱父母管教，和父母矛盾变多，该怎么处理和父母的代沟？ ④我们对未来有憧憬但也常迷茫，该怎么确立适合自己的青春目标？ ⑤该如何正确看待青春期身体的变化，悦纳自己呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题设计两幅宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 属于开放性设问，无论选择哪一项活动，只要结合活动内容，从解决青春期成长需求、提升个人能力的角度说明理由即可； 【小问3详解】 “青春访谈”活动的访谈问题，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南濮阳市2025-2026学年第二学期期中考试七年级道德与法治 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 进入初中后的小圆，发现自己的脸上长了很多痘痘，为此她很苦恼。作为她的好朋友，你可以这样开导她（ ） ①这是正常的青春期生理变化 ②尽量不与人交流 ③每个人身体发育的节奏不同 ④只关注学习成绩 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 2. 对下列图片正确的认识是（ ） ①青春期矛盾心理的表现 ②青春期内心的丰富多彩 ③无需关注，长大就好了 ④青春成长中的正常现象 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 七年级（1）班组织“异性交往礼仪”主题班会，强调“既要热情大方，又要掌握分寸”。下列言行符合这一要求的是（ ） A. 男生小明单独约同班女生小美到网吧讨论学习 B. 女生小妍认为男生女生举止亲密就是同学友谊 C. 女生小雯拒绝与男生合作，她担心被同学议论 D. 男生小宇在教室主动帮女生小琪解答数学问题 4. 诗圣杜甫在都城长安沦陷时，他“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻长安收复捷报时，他激动的先是“涕泪满衣裳”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。这说明情绪（ ） ①是人们内心世界的“晴雨表” ②只有喜、怒、哀、惧四种基本情绪 ③变化让人们的生活丰富多彩 ④是复杂多样的，是人们的主观体验 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 5. 观察图片，下列看法正确的是（ ） ①人的情绪会相互感染 ②要学会正确认识情绪 ③要学会合理表达情绪 ④合理宣泄法调节情绪 A. ③④ B. ①③ C. ①② D. ②④ 6. 明明因同桌林林总是要他讲解数学题心生不悦，认为影响他的学习，当他看了学校文化墙上的漫画《当你帮别人搬开绊脚石，也是在给自己铺路》（作者：林帝浣）后，随即改变了态度，心情也愉悦起来。他调节情绪的方式是（ ） A. 接纳负面情绪，创造正面情绪 B. 认真观察思考，重视自我暗示 C. 认知调节法，合理调节自身情绪 D. 放松训练法，获得正面情感体验 7. 春天来了，公园内鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵让人心情舒畅。大自然呼唤我们走出家门，拥抱绿意，休闲放松，尽情体会她的美好。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 情感会影响我们的判断和选择 C. 美好事物能激发正面情感体验 D. 我们要积极行动起来改变环境 8. 进入初中后，小豫同学发现自己与小学相比有了很大进步：时间观念增强了，集体意识提高了，自觉性增强了，做到了课前预习、课后复习、上课积极思考并回答问题。这体现了他能（ ） A. 认可自己 B. 考虑自己行为的影响 C. 自我调节 D. 做到按规章制度办事 9. 孔子一生谦恭好学。他向老子问礼，向苌弘问乐，向师襄学琴。孔子的好学之举告诉我们做一个自尊的人应该（ ） A. 明晰是非，主动约束自己 B. 尊重他人，珍视他人辛苦付出 C. 虚心学习，不断提升自己 D. 洁身自好，不做有损人格之事 10. 下列表格中同学们的表现和观点对应正确的是（ ） 表现 观点 ①学校举行演讲比赛，小乐积极参加，他说可以让自己变得越来越好。 自负的表现 ②小亮：“我各方面都比我们组的同学好，他们都应该向我学习。” 自信的表现 ③小智课堂上主动举手发言，有条理地表达自己的想法和见解，即使与他人观点不同，也能平静地阐述理由，不怕被质疑或批评。 自信的表现 ④小单常猜测“他们是不是在说我坏话”“我是不是不够好？” 自卑的表现 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 青少年要做自信的人。下列诗句中赋予我们自信之力的是（ ） ①自是桃李树，何畏不成蹊——李贺 ②力行近乎仁，知耻近乎勇——孔子 ③苔花如米小，也学牡丹开——袁枚 ④近乡情更怯，不敢问来人——宋之问 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. “与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（ ） A. 不慕虚荣，正确认识自己 B. 随遇而安，保持乐观心态 C. 远离自卑，求得有利条件 D. 自强不息，挖掘自身潜能 13. 王永澄是第十四届全国人大代表中唯一的盲人代表。18岁时，他因意外而双目失明，但他从未放弃学习。他刻苦自学盲文，考入针灸推拿学校，努力学习技术，毕业后创建盲人按摩指导中心，举办盲人按摩培训班，帮助数千名盲人走上自立之路。王永澄的成功之路给我们的启示是（ ） ①克己自胜，主动发掘自身力量 ②锲而不舍，望远山而力行 ③讲仁爱，将仁爱之心融入实践 ④好高骛远，追求远大目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 2026年是农历丙午马年。在中华传统文化几千年的传承中，马是刚健雄壮、自强不息的精神图腾，昭示着行稳致远、兴旺发达的美好愿景。龙马精神、车水马龙、马不停蹄、马到成功……马的成语让人精神振奋。这些融入到民族血液中的文化现象说明（ ） ①“马”文化是中华文化精髓所在 ②体现了中华民族共同的文化认同 ③体现了中华文化的源远流长、博大精深 ④“马”文化是中华优秀文化的集中体现 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 15. 下列表格对应处其中“？”处应填写的是（ ） 中华传统文化的思想理念 中华优秀传统文化思想理念的名言诗句 一是革故鼎新，与时俱进 苟日新，日日新，又日新。 二是道法自然，天人合一 春生夏长，秋收冬藏 三是脚踏实地，实事求是 “？” 四是惠民利民，安民富民 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 A. 治国有常，而利民为本 B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C. 大道之行也，天下为公 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 16. 清代大学士张英的家人在收到张英“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”的书信后，主动让出三尺空地，邻居吴家看到张家的举动也主动让出三尺地，由此成了一条“六尺巷”。“六尺巷”的典故体现了（ ） A. 谦和礼让、以和为贵 B. 大道为公、止于至善 C. 民为邦本，本固邦宁 D. 自尊自强、助人为乐 17. 在谈到政绩观时，习近平总书记多次提到县委书记的榜样——焦裕禄。下面是焦裕禄同志的经典语录，体现“重民本”的核心思想理念是（ ） ①“啥是丢人？好吃懒做，贪图享受，才是真正的丢人。” ②“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌，不达目的，死不瞑目！” ③“我们不是百姓的父母，而是老百姓的儿子，还要做听人民群众话的孝子。” ④“作为一个共产党员、革命干部，不管其资历深浅、地位高低，都是人民的勤务员。” A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（4小题，36分） 18. 学校“青葵板报社”准备围绕“焕发青春活力追逐青春梦想”创作一期黑板报，板报策划负责人乐乐最近在学校发现同学们中存在攀比现象。针对这一现象，他准备开辟一个专栏，以漫画的形式对同学们加强教育。下面是乐乐搜集的漫画。 作为本次板报的文字编辑，请你为乐乐搜集的漫画配上文字。要求从自尊与尊重的角度对漫画中“儿子”的言行进行微点评并以朋友的身份给漫画中的“儿子”提两条建议。 19. 初一（1）班同学们围绕青春期的话题，展开了激烈的辩论。 20. 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 我们党的历史上，很多卓越的领导人青少年时期就确立了远大理想，毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学寻求救国救民真理，他们不怕困难、不怕牺牲，不断探索，为中华民族的强盛和中国人民的幸福奋斗终生。 习近平15岁到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！” （1）读伟人故事，你从中懂得了什么道理？ （2）习近平回忆自己的知青生活经历让我们懂得了哪些中华优秀传统文化核心思想理念？ 21. 步入青春，我们体会着青春时光的美好，感受青春的情绪和情感的丰富。为了让我们的青春时光更美丽、更难忘，书写出更华美的人生篇章，学校“青春时光”社准备在全校开展“多彩青春·快乐成长”系列主题教育活动。作为“青春时光”社团成员，请你参与策划并完成如下任务。 （1）为了在全校营造本次系列主题教育活动的良好氛围，鼓励同学们积极参与活动，请你为活动设计两幅宣传标语。 （2）社团成员经过集体讨论，提议先开展以下两项活动中的任意一项，你更青睐哪一项？请向同学们推荐，并说明理由。 活动一 悦纳青春，学会自我保护讲座＋自主讨论 内容：邀请心理老师讲解青春期生理变化及初中生自我保护的内容，帮助学生科学认识自身变化，学会自我保护，健康生活。随后围绕老师的讲座分组讨论生活中怎样落实。 活动二 青春访谈活动＋活动分享 内容：邀请团委和学生会老师参与设计访谈活动的具体过程，确定社团成员访谈收获分享的具体方式。 （3）同学们一致选择开展一次“青春访谈”活动，并推举你作为主要负责人。请你为访谈活动设置不少于4个的访谈问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $