湖北武汉市洪山区2025-2026学年七年级下学期期中道德与法治试卷

七年级道德与法治 一、选择题（共14小题，每题2分，共28分） 在下面各题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并填入“答题卡”。 1．某班级“青春留言墙”的部分内容如下： ☆我的声音变得有些沙哑低沉，我在慢慢适应这种变化。 ☆我有了自己的小秘密，除了父母，我更愿意和好朋友分享。 这些留言的共同主题是（ ） A接纳生理变化，适应成长节奏 B．重视同伴交往，增强自我意识 C．磨砺意志品质，坚持体育锻炼 D．悦纳身心变化，拥抱美好青春 2．对于七年级同学小乐遇到的下列困惑，解答正确的是（ ） 序号 困惑 解答 ① 喜欢和女生开玩笑来表现自己，却引起反感 把握交往尺度，言谈举止得体 ② 认为自己已经长大，但妈妈还是事事要管 坚持自身想法，沉默回应关心 ③ 同班男生都开始长高，自己却没太大变化 追求内在美，不必在意身高 ④ 觉得男生更有优势，和女生合作时总闹矛盾 正视性别差异，学会相互欣赏 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．青春期是成长的关键期，学会自我保护是青少年的必修课。作为未成年人，防范性骚扰、性侵害，应该（ ） A．自尊自爱，减少与人交往 B．点击网页不明弹窗，获取性知识 C．增强保护意识，学会依法维权 D．讲点黄色笑话，可以显示成熟 4．下列情境与对应青春期的情绪特点匹配不准确的是（ ） A．体育课上被同学不小心碰了一下，突然大发脾气——情绪波动大 B．看青春电影，联想到自身经历悄悄落泪——情绪细腻 C．遇到烦心事，不愿向家长、老师倾诉自己的真实感受——情绪闭锁性 D．得知自己的绘画参赛作品被淘汰，当场将其揉成一团——情绪反应强烈 5．武汉马拉松赛事期间，市民热情高涨，大家被参赛选手的拼搏精神感染，自发在赛道旁为选手加油鼓劲，并主动维护现场秩序。这说明（ ） A．情绪是我们的主观体验 B．情绪会影响人的观念和行动 C．情感是在人际交往中产生的 D．我们要学会调节情绪 6．小宇在接力赛中失误导致班级错失奖项，感到很自责。他找来同学和他一起散步，还运用深呼吸舒缓内心的烦闷，逐渐走出低落状态。小宇调节情绪的方法是（ ） A．认知调节和注意转移 B．合理宣泄和认知调节 C．合理宣泄和放松训练 D．注意转移和放松训练 7．某班开展“科技自立自强”主题播报活动，同学们从中感受到强烈的自豪感。下列新闻内容符合主题的是（ ） A．武汉东西湖湿地修复完工，市民休闲环境更加舒适优美 B．武汉社区卫生服务中心新增AI辅助诊疗设备，居民家门口可实现健康管理 C．武汉光电子创新中心发布全球首款170GHz光调制器，打破国外技术垄断 D．武汉地铁12号线首开段即将开通运营，市民出行将更加便捷高效 8．小峰利用假期打卡了东湖樱花园，还参与了武汉地铁志愿引导服务。在这些活动中，他收获了满满的幸福感与责任感。这说明（ ） A．情感决定行动，拓宽生命成长 B．投身社会实践，提升情感境界 C．转化消极情感，获得积极体验 D．情感基于情绪，两者紧密相关 9．某班举办“名言分享会”，下列对名言的感悟，正确的是（ ） 序号 名言 感悟 ① 天行健，君子以自强不息 相信自己，肯定自身能力 ② 己所不欲，勿施于人 学会换位思考，尊重他人 ③ 人有耻，则能有所不为 自主自立，奋发向上 ④ 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 自我勉励，奋发图强 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．某校七年级开展“自尊自爱，行己有耻”主题活动，下列同学行为中，符合活动要求的是（ ） A．小雯热心帮助同学，耐心讲解题目 B．小浩不慎损坏公物，向老师说明情况并主动赔偿 C．小涵为了班级评优，私自修改量化评分 D．小琪见同学乱扔垃圾，因怕得罪人视而不见 11．下边漫画启示我们要（ ） A．换位思考，包容他人 B．尊重个性，接纳他人 C．遵守规则，以礼待人 D．关注他人，重视他人 12．古人云：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。这告诉我们（ ） A．找准定位，扬长避短 B．全力以赴，不怕失败 C．勇于探索，增强底气 D．坚定信心，改正缺点 13．某班开展“向榜样致敬”的主题活动，同学们分享了以下故事： ☆特教教师潘双琴，自幼听障，勤学圆梦，坚守特教二十年，用爱培育残障学生。 ☆湖北省劳动模范李启龙，从农民工成长为大国工匠，破解工程难题，造“一带一路”钢铁脊梁。 从榜样身上，我们可以感受到（ ） ①奋发进取、自强不息的人生态度 ②积极向上、甘于奉献的价值追求 ③团结协作、互帮互助的团队精神 ④诚信待人、遇事不避的责任担当 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．2026年《政府工作报告》指出，过去一年我国经济运行总体平稳，科技创新成果丰硕，民生保障更加有力，生态环境质量持续改善，中国式现代化迈出坚实步伐。“少年强则国强”，我们既是发展成果的受益者，更要做新征程的奋进者。这启示青少年应（ ） ①恪守为人之德，维护人格尊严 ②以自我为中心，实现人生价值 ③树立自强目标，勇担时代责任 ④厚植家国情怀，坚定民族自信 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题（共3题，共32分） 阅读材料，回答问题；将每题的答案填写在答题卡相应的位置上，在试卷上答题无效。 15．【珍惜青春 健康成长】（10分） 青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中华美的篇章。七年级（1）班准备开展“奏响青春乐章”主题探究活动，请你参与其中。 【解青春之惑】活动中，同学们分享自己的周记，诉说自己的困惑，请你一起见证青春成长。 周记片段一 最近，我不知怎么了，悄悄话只愿意写在日记本上，不想告诉别人我的“秘密”，感觉有点孤独。我该怎么办呢？ 周记片段二 研学时，老师将男女生分组，男生搬工具、提水，女生擦桌椅、扫地，并告诉我们要互助合作。老师为什么要这样安排呢？ 周记片段三 我听小倩说，今天坐公交车时，有个男青年往她身上挤，她感到很害怕，不断躲避。若遇到这种情况，到底怎么办？ （1）请从以上三个周记片段中任选其一，运用所学知识，帮助他们答疑解惑。（6分） 【绘青春之色】活动中，同学们讨论青春的色彩，用颜色描绘青春，表达了对青春的无限向往。 （2）你认为青春是什么颜色呢？请用一种颜色来描述你眼中的青春，并说明理由。（4分） 16．【管理情绪 丰盈情感】（10分） 进入青春期，我们的情绪和情感体验愈加丰富。小敏所在的七年级（2）班展开“情绪与情感”项目式学习活动，让我们参与其中。 【案例学习篇】 小敏在学习活动中分享了如下经历：有一次，我把本是强项的数学考砸了，十分沮丧。放学回家后，我把情况告诉了妈妈，并请妈妈陪我去运动场散步、小跑了几圈，我感觉精神状态变好了。第二天，我冷静分析原因，并向考得好的同学请教，心里感觉舒坦多了。课间，我还安慰和我一样没有发挥好的同桌，告诉他：“别灰心，通过努力，我们下次肯定会进步！”随后，我给他讲解做题方法，互相探讨交流。 （1）请结合材料，运用所学，谈谈小敏的经历给你管理情绪有哪些启发。（6分） 【活动设计篇】 小敏所在班级准备开展“品味美好情感 体悟多彩青春”主题实践活动，让同学们走出课堂，在家庭、学校、社区和街道中拓展视野、体验美好。 （2）现老师征集活动方案，请参照以下示例，提交你推荐的活动内容，并说明活动意义。（4分） 示例： 活动内容：走进社区养老院，开展志愿服务，为老人传递关怀。 活动意义：弘扬敬老美德，践行爱老担当。 17．【拥抱自己 自信自强】（12分） 自尊、自信、自强让我们焕发青春活力。七年级（3）班围绕“焕发青春活力”分组探究，请你加入下列各组，完成相关学习任务。 【评析组】 内容：小明活泼开朗，组织能力强，在同学中威信很高。但他有一点不足，就是英语基础薄弱，英语成绩不佳。在学习《做自尊的人》时，老师说到“学会尊重他人”。小单说，小明有短处还要尊重他吗？ 任务：评析小单的观点。 【劝导组】 内容：学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。你作为她的好朋友，看到这样的好机会，想劝她参加这个活动。 任务：劝导小静参加比赛。 【评选组】 内容：小庞家境贫困，还患有先天疾病，他从小一边刻苦钻研，一边捡废品补贴家用。进入大学后，他在科研中找到方向，即便失败多次，也不断坚持，决心在“精密仪器”领域有所突破。 任务：结合上述事迹，设计三条“自强之星”的评选标准。 （1）请从以上三个小组中任选其一，运用所学知识，完成相关活动要求。（6分） 【回信组】 2026年迎来了中国航天员团队的“28岁生日”。从神舟五号到神舟二十一号，已有28名中国航天员飞上太空……这个最强“天团”用自己的自尊、自信和自强焕发着中国航天事业的青春活力。 （2）请你以新时代航天工作者的角色，填写为航天先辈寄送的生日贺卡内容。（6分） 尊敬的航天先辈； 感谢你们为我国航天事业作出的卓越贡献。我们将继承先辈志向，不负韶华，做到：______________ ________________________________________________________________________________________ 新时代航天人敬上 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下学期期中道德与法治试卷参考答案 一、选择题 (共14小题，每题2分，共28分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 D B C B C C C B C B C A A D 二、非选择题 (共3题，共32分) 15. 珍惜青春 健康成长 (10分) (1) (6分) 评分标准：选择其中一个片段，能运用相关知识，准确解答其困惑，言之成理，表述清晰，即可得6分。 示例： 片段一（关于"我"的变化）： 解答：面对身高、体形、声音的变化，这些都是青春期正常的生理现象，标志着我们正在长大。我们要正视并悦纳这些变化，不必为此烦恼或自卑。同时，可以通过积极参加体育锻炼、保持营养均衡、保证充足睡眠等方式，促进身体的健康发育。这是成长的礼物，我们应该以积极、乐观的心态去迎接和适应。 片段二（关于"妈妈"的唠叨）： 解答：进入青春期，独立意识增强，渴望得到父母的理解和尊重，这是正常的心理发展。但妈妈的"唠叨"背后是深深的关爱和期望。我们应该理解妈妈，主动与她沟通，心平气和地表达自己的想法和感受，争取她的理解。同时，也要学会独立处理一些力所能及的事情，用实际行动证明自己正在成长，用理解和沟通架起与父母之间的"心桥"。 片段三（关于"好朋友"的疏远）： 解答：青春期，我们可能会更加关注内心世界，对朋友有更深的情感需求，有时会对友谊变得敏感。好朋友之间的疏远可能只是成长中的小插曲。首先，可以尝试主动、真诚地与朋友沟通，了解彼此的想法，消除误会。其次，要学会在友谊中保持适当的距离，尊重彼此的独立空间。最重要的是，要认识到友谊是双向的，需要用心经营和维护，也要学会在集体中结交更多志同道合的朋友。 (2) (4分) 评分标准：颜色选择恰当（1分），理由阐述清晰，能结合青春的特点（如活力、希望、梦想、奋斗等）进行说明，言之成理即可（3分）。 参考答案示例：我认为青春是绿色的。因为绿色象征着生机、活力和希望。青春充满无限可能，就像春天萌芽的草木，生机勃勃，充满向上的力量。它代表着我们在这个阶段对知识的渴望、对未来的憧憬，以及不怕困难、勇于探索的蓬勃朝气。 16. 管理情绪 丰盈情感 (10分) (1) (6分) 评分标准：能结合材料，从小敏的具体做法中提炼出管理情绪的有效方法，每点2分，任答三点即可。 合理宣泄：小敏考砸后感到沮丧，她通过向妈妈倾诉、运动等方式释放了不良情绪，这启示我们，可以通过向他人倾诉、参加文体活动等合理方式宣泄情绪。 放松训练：小敏通过散步、小跑等运动放松了身心，精神状态变好，这启示我们，可以通过运动、深呼吸、听音乐等方式进行放松训练，调节情绪。 改变认知评价/自我宽慰：小敏冷静分析原因，并安慰自己和同桌"下次会进步"，这启示我们，可以通过积极乐观的角度看待问题，进行积极的自我暗示，改变对事件的认识，从而调节情绪。 转移注意：小敏在运动后，将注意力转移到分析原因、请教同学、帮助同桌上，这启示我们，可以通过做自己感兴趣的事来转移注意力，排解不良情绪。 帮助他人，传递情感正能量：小敏安慰并帮助同桌，在给予他人温暖的同时也丰富和升华了自己的情感体验，这启示我们，在品味美好情感、传递情感正能量的过程中，也能更好地管理自身情绪。 (2) (4分) 评分标准：活动内容具体可行，贴近"家庭、学校、社区和街道"任一场景（2分）；活动意义阐述清晰，能体现"品味美好情感"或"体悟多彩青春"的主题（2分）。 示例： 活动内容：组织"家庭劳动日"，与父母共同完成一次大扫除或学做一道家常菜。 活动意义：在共同劳动中增进亲子感情，体会父母的辛劳，培养热爱劳动、感恩家庭的美好情感，在动手实践中感悟成长。 17. 拥抱自己 自信自强 (12分) (1) (6分) 评分标准：选择其中一组，能运用所学知识（如尊重、自信、自强等），准确、完整地完成该组任务，言之成理，表述清晰，即可得6分。 示例： 选择【评析组】： 评析：小单的观点是错误的。① 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。② 尊重他人，需要我们积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考。小明虽然有英语学习上的短处，但他组织能力强、威信高，同样值得我们尊重。③ 不能因为他人的某个缺点或短处就否定其整个人，这是不尊重他人的表现。我们要学会欣赏他人的优点，包容他人的不足。因此，我们要摒弃偏见，真正做到尊重每一个人。 选择【践行组】： 践行：① 发现自己的优点和长处，增强自信心。② 遇到困难不轻易放弃，锻炼坚强的意志。③ 向榜样学习，汲取榜样的力量。④ 从小事做起，持之以恒，不断积累成功的经验。⑤ 积极参与社会实践，在实践中磨砺自己。 (2) (6分) 评分标准：能结合自身实际，从"自强不息"的角度，写出具体的行动计划，每点2分，任答三点即可。 ① 学习上：制定明确的学习目标和计划，遇到难题时主动请教老师和同学，不轻易放弃。 ② 生活上：坚持体育锻炼，增强体质；主动承担家务，培养自理能力。 ③ 品格上：诚实守信，言行一致；宽容待人，与人为善。 ④ 意志上：面对挫折和困难时，保持乐观心态，寻找解决办法。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $