重庆市第八中学校2025-2026学年八年级下学期期中考试语文试题

初二下半期参考答案 1.帷( wéi)幕；（频）繁；严（峻）； 载(zài)途 2.C 对象误用/搭配不当，叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点。 3.B 分析：该句的主语是 “18岁小将松岛辉空的打法凌厉”，其中核心主语是 “打法”，与宾语 “国乒的强劲对手”不搭。 4.【评分标准】必须是校园场景，如不是，全扣；一个场景2分，二个场景4分；要求正确使用排比与比喻两种修辞手法的套用，每个2分，不单独给分。 参考答案： 书桌前，她目光如泉，笔尖如梭，信念如松。 跑道上，少年身姿如箭，呼吸如潮，初心如磐。 教室里，大家眼神如星，专注如灯，求知如渴。 5.【问题设计】问题一：在训练或比赛遭遇挫折时，您是如何践行自强不息的精神，不断突破自我的？ 问题二：作为青年榜样，您想对正在成长的中学生说些什么，鼓励我们做到自强不息？ 【评分标准】问题紧扣 “君子自强不息” 主题，与采访对象、情境相符；表述礼貌得体，语言通顺，符合采访用语规范；问题偏离主题、语气生硬、表述不清或与人物身份不符，不得分；两个问题重合，只得1分。 【流程完善】（2分）第二步示例：收集展板素材（包含“小组分工”不扣分，只有“小组分工”不得分）（1分）第三步示例：设计/制作展版版面（1分） 【评分标准】流程清晰，不限定格式。 【开场白拟写】（2分） 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！王楚钦鏖战7局逆转夺冠，以顽强拼搏、发愤图强的姿态诠释自强不息的精神。学习遇挫，当如他永不言弃、奋力拼搏，攻坚成长！现在，让我们聆听选手心声，传承自强力量，本次演讲比赛正式开始！ 【评分标准】1.称呼、问候语、自我介绍（1分）；2.主题契合，能结合王楚钦的事迹（1分）及联系自身情况（1分）；4.宣布活动开始（1分）。 6. （1）答案：C（3分） 解析：A错误：《说文解字》作者是许慎，并非仓颉，仓颉是传说中造字的史官。 B错误：“风”是民间歌谣，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是宗庙祭祀乐歌。 C正确：《经典常谈·战国策第八》明确记载，《战国策》由刘向整理，是记录战国纵横家的国别体史书。 D错误：记录孔子言行的是《论语》，《礼记》是儒家礼仪制度的汇编。 （2）指出相关篇目，并能正确概述历史故事内容（必须是《经典》书中提到的相关故事）（3分）；正确指出历史故事背后的意蕴（2分）。 例：仓颉造字，秦始皇焚书坑儒文字统一，许慎写出《说文解字》； 司马迁遭受宫刑，忍辱负重作《史记》； “河图”与“洛书”故事的完整概括； 孔子著《春秋》，乱臣贼子惧…… 7. 波撼岳阳城；潭影空人心；青山横北郭；辗转反侧；两情若是长久时（“两情若是久长时”也给分）； 定不负相思意；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；心忧炭贱愿天寒 ；微君之躬 8． （3分）C【解析】A意思｜神情；吃完、完｜尽头；B 完｜尽于，到尽头；D见同现，表露，显现｜看见；C都是饲养、喂养 9．（4分） （1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？。 （2）把琴装在匣子里，埋进泥土中，满一年后挖出来，抱着它到集市上（去卖）（“期年”不作为扣分点，整体翻译通顺即可得到两分） 10．（3分）C 【解析】C项错误。乙文中太常乐官退回良琴的依据是“弗古”，并非通过音色判断年代，而是盲目崇古、不懂鉴赏。C项“说明太常乐官能通过琴的音色判断其年代”错误。 11.（5分） 两文都运用了托物寓意的手法。（1分）甲文以“千里马”喻指人才，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，其中“伯乐”喻指发现赏识任用人才的人，以“食马者”喻指愚妄浅薄、不识人才的统治者，表达了对统治者不识人才、埋没人才的愤懑与控诉。（2分）乙文借“良琴”的遭遇，寓意真正的才华不被认可。工之侨的琴音色极美，却因“弗古”被退回；经过做旧伪造后反被当作“希世之珍”，讽刺了世人重形式、轻本质，盲目崇古而不辨真伪的弊病。（2分） （评分标准：手法1分；结合甲文分析2分；结合乙文分析2分。意思对即可。如果手法错误，但后面的具体分析正确，只扣手法分。） 【译文】 工之侨得到一段上好的桐木，砍削后制成一把琴，装上琴弦弹奏起来，琴声像金属般清脆，又像玉磬般悦耳和谐。他自认为这是天下最好的琴，就把它献给太常寺的乐官。太常让国家级的乐工来鉴定，乐工说：“（这琴）不够古雅。”便把琴退还给了他。工之侨拿着琴回到家里，和漆工商量，在琴上伪造出断裂的纹路；又和刻字工商量，在琴上刻出古代款识；然后用匣子装好，埋在土里，过了一年才挖出来，他抱着琴到集市上去。一位显贵路过时看到了这把琴，用百金买下它，又把它献给了朝廷。乐官们一个接一个地传看，都说：“这是世上罕见的珍宝啊！”工之侨听说后，感叹道：“这个世道真可悲啊！难道仅仅是一把琴吗？（世上一切事物）没有不是这样的啊！” 12. ① 男生兴奋地报告桃核长出树苗（人物+事件）；② 被学生的才华和心意所震撼（引用原文“感觉自己富可敌国”给分） ③ 跨学科课初讲时 ④ 感受到师生共享春天的美好/感动。（体会到了师生精神上的共鸣） 13.（1）“富可敌国”运用了夸张的修辞手法/大词小用（1分）。原意是指财富多得可以和国家相比，在这里生动形象地写出了“我”收到学生的礼物很多、无价（1分），表达了“我”作为教师的幸福感和自豪感（1分）（或者体现精神财富极其丰富、无比满足的状态） （2）这句话运用了排比的修辞手法（1分），层层递进，增强了语言的气势和节奏感（1分），表达了樱花明媚盛放的景象（1分）触动了中年人对美好事物的向往欣赏/体现了师生之间跨越年龄的情感共鸣/对生活的热爱（1分）（手法1分，手法效果1分，具体景象1分，情感1分）。 14. 理由：举例（1分），看似无实际用途（不能充饥、不能换钱、没有实用价值）（1分） ，却能滋养心灵、承载情感的事物（1分）。（只有礼物不做解释说明的不给分） 例如：我会选择一支用秃了的粉笔赠予语文老师（1分）。它虽然看似失去使用价值（1分），却见证了老师在黑板上一笔一划书写诗文、讲解知识的无数个日夜，凝聚着老师对教学的热忱与对学生的付出，表达了我对老师辛勤付出的感恩与敬意（1分）。 我会选择一片秋日的梧桐落叶（1分）。它看似无用（1分），却承载着诗意与情感的事物，藏着秋的诗意与哲思，象征着老师教会我从平凡中发现美的教诲，表达我对他的感恩与敬意（1分）。 15.表态：不多余（表态不单独给分，不答倒扣分） 内容概括：学生因创作冲动到教室门口而返，我并未制止（1分） 结构作用：与前文“我”讲魏晋历史照应。（1分） 手法效果：借用“雪夜访戴”典故，丰富了文章内容，增加文章底蕴。（1分） 人物形象：凸显我是一位尊重学生随性洒脱个性的教师/“我” 理解并欣赏学生随性洒脱、遵从本心这份纯粹诗意（1分）（或者主旨/情感角度：表现出 “我” 与学生之间精神相通、心意契合。） 16.【评分说明】本题为分层赋分，最高4分。 【观点1】 我认为原文更适合作为文章的结尾。（4分） 理由：原文与改动后的句子都写了在“春天彼此相赠”的美好，但原文使用了象征的手法（联想或想象的手法）“想象一棵桃树的长大”，表达对美好的追求和期许，更具有文学性（文采/诗意）最后以“这一切，是多么好啊”感叹句收束，有留白效果，余韵无穷（以上手法三选一分析得1分）。同时首尾呼应（1分）使主旨更深刻，不仅仅表达美好的师生情，更准确表达了追求诗意生活，畅想生活“无用”之美（或者热爱珍视那些看似微不足道的美好）的主旨（1分）；面改动后的句子显得直白或直接抒发情感缺少韵味（1分） 【观点2】 我认为改文更适合作为文章的结尾。（3分） 理由：直接点题（1分）（直抒胸臆），“感受着师生相伴的温暖”“铭记于心“，抒发了对美好师生情的珍视的主旨（1分），与原句比较，语言直白，情感表达更加直接、准确。（1分） 17.【答案】17.C A项，陷阱：无中生有。图表只预测到2028年，不能断言是“历史”最高峰。 B项，无中生有。“主要”体现在精准营养与医疗等方面错误；材料一提到三四线城市消费需求持续释放，并不一定主要集中在一线城市。 D项，绝对化。材料二说的是“缓解”“打破门槛”，而非“彻底解决”。 C项更全面地概括了驱动力与结果的关联。 18 1 随着90后及00后成为养宠核心群体，宠物已跃升为年轻人的“家庭成员”/人宠情感连接持续加深。（提取自材料一第二段） ② 规模扩大/新业态涌现。（提取自材料一第一段） ③ 深层的精神与心理需求。 ④ 宠物如同天然的“社交催化剂”，以低门槛方式打破人际疏离，帮助人们拓展社交圈，增强归属感。 19. ① 满足情感和心理需求（提取自材料二）： 治愈区互动能缓解都市青年的焦虑与孤独，提供情感支撑与生理放松； 流浪猫充当“社交催化剂”，帮助年轻人打破人际隔阂，拓展社交圈。（2分） ② 遏制弃养虐待，推动人宠和谐（提取自材料三）： 通过文旅消费反哺公益，有效解决了流浪动物救助资金与场地不足的痛点。（2分） ③落实依法治宠（提取自材料四）：公园推行电子标识与《入园公约》，将国家推行立法、规范养宠的宏观法治理念，真正在微观市民行为引导中落地。（2分） （结合材料，将原因分点阐述清晰，不必严格遵循“1+1”“观点+阐释”格式。） （1点2分，3点5分。） 20、 观点：小佳，在初三这个阶段我不建议你养猫。（称呼，劝阻1分）我知道你最近因为快升初三压力特别大，想养猫来缓解情绪，这种想法我能理解。（表示理解和肯定情感支持，1分） 1 经济角度：首先，养猫的经济压力很大。弃养宠物最主要的原因就是经济压力无法承担，占到58%。买猫只是开始，后面还有猫粮、猫砂、疫苗、驱虫、体检甚至生病治疗等开支。（提取自材料三） 或：也可结合材料一，现在讲究“科学育宠”，除了买猫，后续的主粮、医疗费用极高，有人每月花费超3000元。你现在正处在初三关键阶段，学习任务重，也未必有足够时间照顾它。（2分） ② 责任角度：其次，你因为看视频就想买，属于冲动消费（占弃养原因23%），初三时间紧迫，你很难有精力照顾它。现在《反虐待动物法》呼声很高，弃养将面临高额罚款（提取自材料四），养它就要对它负责到底。（2分） ③替代方案：如果你真的想靠“吸猫”解压，周末我陪你去南滨路的“猫咪主题公园”或者猫咖吧？既能放松心情，又不用承担养宠的压力和责任（结合材料二、四）。你觉得呢？（提出的替代方案需来自材料，也可得2分。） （经济、责任、方案三方面，答到任意两方面得4分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆八中2025—2026年度（下）初二年级期中考试 语 文 试 题 一、语文知识及运用（30分） 2026年国际乒联世界杯在澳门拉开帷幕。①4月5日，王楚钦在决赛中对阵日本选手松岛辉空。②松岛辉空的打法凌厉是王楚钦的强劲对手。本次比赛一开场，松岛辉空就pín（ ）繁进攻，王楚钦比分一度落后。面对比分落后的严jùn（ ）形势，王楚钦挣脱开局不利的心理羁绊，挥拍如电，沉着反攻。球台前，他目光如炬，步伐如风，意志如钢。关键时刻，观众加油声戛然而止，赛场出奇地寂静。凭借精湛的技术和稳定的心理素质，王楚钦最终夺得世界杯男单冠军，令人叹为观止。 ③纵使风雨载途，他仍顽强拼搏，逆转夺冠。国歌响起，赛场一片静穆，王楚钦沉浸在这神圣的氛围中。④他凭借这场胜利，填补了个人荣誉的空白，续写了国乒的荣光。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 帷（ ）幕 pín（ ）繁 严jùn（ ） 载（ ）途 2．文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．羁绊 B．戛然而止 C．叹为观止 D．静穆 3．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 4．王楚钦奋力拼搏的身影，镌刻下动人的竞技风采，校园里也处处藏着少年的蓬勃姿态。请仿照示例，捕捉两处校园生活场景，分别描写少年风貌。（4分） 示例：球台前，他目光如炬，步伐如风，意志如钢。 __________________________________________________________________________________________ 5．综合性学习（8分） 2026年3月8日，国乒队员一行走进重庆八中，与学子分享交流。4月5日，王楚钦顽强拼搏，逆袭夺冠。为此，八年级开展“君子自强不息”主题活动。 【问题设计】（2分） 假如你有机会采访王楚钦，围绕“君子自强不息”的活动主题，拟写两个采访问题，在现场向王楚钦提问。 问题一：____________________________ 问题二：____________________________ 【流程完善】（2分） 年级准备布置“国乒精神·自强榜样”主题展板，请完善下面的布展流程。 第一步：确定展板主题 第二步：_______________ 第三步：_______________ 第四步：布置展板展区 【开场白拟写】（4分） 八年级将举办“国乒精神·自强榜样”演讲比赛，请你以活动主持人的身份，撰写一段开场白。要求：紧扣主题，结合王楚钦事迹，联系自己生活实际，语言得体，不少于70字。 青年自强人物卡片 姓名：王楚钦 身份：中国国家乒乓球队主力队员 人物事迹： 王楚钦常年受膝、腰、肩旧伤困扰，训练中伤痛频发。他在赛场上常缠满肌贴，强忍剧痛坚持比赛。带伤出战的他，从不轻言放弃。从世乒赛、世界杯到各项国际大赛，他一路过关斩将，屡获殊荣，以出色的战绩扛起国乒重任。2026年澳门世界杯男单决赛中，他一度陷入比分落后的绝境，即便伤痛加剧，依旧沉着反击，最终鏖战七局，逆转夺冠。 __________________________________________________________________________________________ 6．为丰富校园文化，学校将打造《经典常谈》主题长廊，现面向同学们征集设计方案。请你根据要求，完成以下相关任务。（8分） （1）长廊“经典典籍”展区拟悬挂名著介绍海报，下列海报内容表述正确的一项是（ ）（3分） A．《说文解字》：这是史官仓颉解密汉字音形义的心血结晶，至今仍是解读古籍的一把钥匙。 B．《诗经》：我国最早的诗歌总集，分风、雅、颂三类，其中“雅”是各地的民间歌谣。 C．《战国策》：记录战国纵横家言行的史书，由刘向整理编订，是国别体史书的代表。 D．《礼记》：儒家“三礼”之一，是记录孔子言行的语录体著作，核心是“仁”与“礼”。 （2）《经典常谈》中，朱自清先生讲述了许多关于中国古代文化典籍背后的历史故事。这些故事不仅是历史的记录，更蕴含着中国人的文化、气节与智慧。请参考示例，从《经典常谈》中另选一个令你印象深刻的“典籍背后的历史故事”进行概述，并谈谈你对故事意蕴的理解。（5分） 示例：秦始皇焚书，伏生冒死将《尚书》藏于墙壁夹层。汉定天下，竹简朽烂数十篇，九十多岁的伏生口授残篇，使《尚书》得以流传。我认为，这体现了中国人对文化根脉的执着守护。个体生命终将消逝，但文明的火种因执着而得以传承。 __________________________________________________________________________________________ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 7．按要求填空（10分） 情系自然 “气蒸云梦泽，①____________”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》），诗人面对八月洞庭湖水盛涨，以雄浑的笔触描述了水汽蒸腾、波涛汹涌的壮阔景象。 诗人通过“山光悦鸟性，②____________”（常建《题破山寺后禅院》），写出山光水色使鸟儿欢悦，让人心澄净。 “③____________，白水绕东城”（李白《送友人》），以工整的对仗点明送别地点。 情系相思 “悠哉悠哉，④____________”（《诗经·关雎》）将主人公长夜无眠、思绪万千的相思之苦形象深刻地表达了出来。 “⑤____________，又岂在朝朝暮暮”（秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》），运用议论笔调，揭示真情不在一朝一夕的厮守，而在于心灵的永恒相守。 “只愿君心似我心，⑥____________”（李之仪《卜算子·我住长江头》），直抒胸臆，表达了对爱情的忠贞不渝。 情系民生 《茅屋为秋风所破歌》中由自身困境推己及人，表现杜甫体察人间冷暖、救济天下情怀的句子是：⑦____________，⑧____________。 “可怜身上衣正单，⑨____________”（白居易《卖炭翁》），刻画了卖炭翁在衣不蔽体的悲惨处境中，却仍希望天气更冷一些的复杂矛盾心理。 “⑩____________，胡为乎泥中？”（《诗经·邶风·式微》，通过反问句式，抒发劳役者对统治者的愤懑之情。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成8-10题。（15分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 工之侨得良桐焉，斫①而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常②。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾③焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！” （刘基《郁离子》） 【注释】①斫（zhuó）：用刀斧砍削，文中指“砍削（木头）制作”。②太常：官署名，掌管宫廷礼乐，文中代指“太常寺的长官”。③古窾（kuǎn）：“窾”通“款”，指器物上刻的字。古窾（kuǎn）：指古代钟鼎器上刻的款识（文字花纹）。 8．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（3分） A．鸣之而不能通其意 目似瞑，意暇甚（《狼》） B．一食或尽粟一石 林尽水源（《桃花源记》） C．食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材 D．才美不外见 贵人过而见之 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2分） __________________________________________________________________________________________ （2）匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。（2分） __________________________________________________________________________________________ 10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．甲文一开篇就写“世有伯乐，然后有千里马”，强调了千里马对伯乐的依赖作用。 B．甲文“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，讽刺了“食马者”的愚昧无知。 C．乙文工之侨最初制作的琴音色极佳，却因“弗古”被退回，说明太常乐官能通过琴的音色判断其年代。 D．乙文结尾“岂独一琴哉？莫不然矣”将讽刺范围从“辨琴”扩大到整个社会，深化了文章主旨。 11．两篇文章在写作手法上具有相同点，请结合文章内容，具体分析。（5分） __________________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面的文学类文本，完成12-16题。（共22分） 我们都在春天里 ①每到春天，我就会想起许久以前，我还是一个农村小学的教师，有一天给二年级的孩子们上语文课。上课铃已经响了，教室里依旧闹哄哄的，一个男生举着手站起来大声说：“老师，我想告诉你一个好消息，我去年扔在奶奶家地里的桃核，今年长出了一棵小树苗！”我祝贺了他，却在渐渐安静下来的课堂上，久久无法翻到要讲的那一页。语文书算什么呢？赤子的心中有更大的世界！ ②直到如今，我再没听到一个胜过这个好消息的好消息。这棵我没有见过的桃树，几十年来成了我的远方：它长高了吧？它开花了吧？它是不是结出了香甜的果子？ ③后来，我开始教大学生，他们送给我许多礼物，使我觉得自己富可敌国。 ④有一个学生来我家吃饭，一开门我就惊呆了：“你剪了学校的花？这么大，这么好看！”他腼腆地一笑，说：“是我自己做的，做了很久。”原来是用纸做的垂丝海棠！三月初，真的海棠还没开呢。 ⑤用皱纹纸剪出每一片花瓣、叶子和每一个花托，再染色。调好的颜料要先沉淀，染色的时候一层层地染，全盛开的、打苞的、快开败的，每一片花瓣的渐变，以及新叶、残叶、花托，都是不同的色彩。花萼是用蜡线撮成的，每一根也要染色。再用铅丝、双面胶和染好的皱纹纸裹成枝干。造型可以随意变换。包住花束的衬纸上是手写的一首《破阵子》，因为他知道我喜欢辛弃疾。他本来想写田园色彩更浓的“明月别枝惊鹊”，但觉得“醉里挑灯看剑”配上春色更加脱俗。 ⑥新年第一天，班上梁同学发来自己的钢琴独奏《梁祝》的录音，于静处细听，那声音动人而无法言传。曾经，一个学生向我走过来，对收拾教案的我说：“老师，这是最后一节文学课，所以我可以告诉您了，我不是这个班的学生，但是从第三周开始，您的每一节课我都来听。”说完他走出教室，我甚至没有来得及看清他长什么样子。那个学期，我讲了魏晋历史。有学生如王子猷雪夜访戴，到了教室门口，忽然起了创作冲动返回画室，这个学生与我无须多言。 ⑦一天，我返回教室拿茶杯，看到黑板上我留的板书上方多了一行字：“我爱文学。”这四个字写在黑板高处，应该是男生写的吧？灯光在旋钮的转动下渐次熄灭，我用自己依稀的二十岁遥望黑板上此时此刻的二十岁，热泪模糊了眼睛。 ⑧前几天，我第一次上一门跨学科的课，心里忐忑，出门特别早。上坡路上下着“樱花雨”，纷纷扬扬，有个女生拉着行李箱往下走，倒着走，她不愿意背对盛开的樱花树。我看了，不知怎么的就松弛了一点——松弛到差点出了教学事故，我晚了两分钟进教室！ ⑨我对学生说：“抱歉，是因为樱花开了。” ⑩樱花开了，开在阳光里，开在青春里，开在中年人的眼眸里。我在那条路上来回走了三次。每一次看见的花，一样，又不一样。 ⑪我对学生说：“你们也可以迟到。但是理由必须和我的一样浪漫——经过的路上，有花开了。”在一生不可多得的春日里，偶遇南风里的诗，世俗的事情，允许被偶尔耽误。 ⑫下课回到办公室，凌乱的桌上多了一枝洋甘菊、一枝玫瑰。矿泉水瓶做成的花器下压着一张字迹端端正正的字条，上面写着：“春鸣老师，我们都在春天里。” ⑬这些孩子，是多么会写“情书”啊。我仰头喝了一大口咖啡，压下一朵泪花。我曾无比渴望一封手写的情书，现在，我收到了。 ⑭仔细一想，这样的信我收到过很多封。曾有一个腼腆的女生，递给我的信的落款是：美的“废物”。一群美的“废物”，在文学课内外，用诗、用画笔、用旋律、用思想、用“我爱”，在春天彼此相赠日月星辰、花朵微风，想象一棵桃树的长大，这一切，是多么好啊！ 【春日故事集】 12．散文往往以时间为经，以情感为纬，请根据文章内容，补全文章脉络。（4分） 人生阶段 关键事件 “我”的感受 乡村教小学时 ①__________________ 窥见赤子心中的大世界 教大学生后 学生送手工垂丝海棠、弹钢琴录音等 ②__________________ ③__________________ “我”因樱花盛开迟到，收到来自学生的纸条情书等。 ④__________________ 【文字漾春意】 13．品析语言的妙处是阅读散文的乐趣，请根据要求完成题目。（7分） （1）联系语境分析加点词语的表达效果（3分） 他们送给我许多礼物，使我觉得自己富可敌国。 __________________________________________________________________________________________ （2）请从修辞手法的角度赏析句子。（4分） 樱花开了，开在阳光里，开在青春里，开在中年人的眼眸里。 __________________________________________________________________________________________ 【妙语藏春思】 14．文中作者提及“美的‘废物’”耐人寻味，如果请你也选择一件“美的废物”赠予自己的语文老师，你会选择什么？结合词语内涵简述理由。（3分） __________________________________________________________________________________________ 【文句寄春情】 15．散文中不少语句看似闲笔，实则别有用意，请联系以下链接材料，结合文章分析画线部分是否多余？（4分） 【王子猷雪夜访戴】王子猷于雪夜乘兴前往拜访友人戴安道，历经连夜跋涉，抵达门前却掉头而归。他言：“乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”这个事故表达随性而为、遵从本心的追求。 —《世说新语》（魏晋南北朝） __________________________________________________________________________________________ 【巧笔点春晖】 16．班级读书分享会上，有同学提议把原文结尾进行如下修改，请结合文章分析，哪一句更适合作为文章的结尾。（4分） 原文：“在春天彼此相赠日月星辰、花朵微风，想象一棵桃树的长大，这一切，是多么好啊！” 改文：“在春天彼此相赠日月星辰、花朵微风，感受着师生相伴的温暖，这一切，将铭记于心。” __________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面实用类文本，完成17-20题。（18分） 【材料一】 近年来，我国宠物经济快速发展。《2026中国宠物行业白皮书》显示，2025年全国城镇宠物（犬猫）数量达1.26亿只（猫7289万、犬5343万），宠物消费市场规模3126亿元，同比增长4.1%。行业从“基础饲养”向“科学育宠”升级，精准营养、宠物医疗、智能养宠等新业态涌现，“宠物友好”场景不断拓展，航空“宠物进客舱”、高铁托运试点扩大，网约车推出宠物专车，人宠友好酒店、商场、餐厅、旅游景区逐步优化人宠共处空间，三四线城市消费需求持续释放。 随着90后及00后成为养宠核心群体，宠物已从传统“玩伴”升级为家庭重要成员。上海95后陈女士对记者表示，每月为爱犬投入超3000元，主粮优先选择高端烘焙粮，搭配鱼油等保健品，定期安排体检与口腔护理。随着人宠情感联结持续加深、行业标准体系不断健全，以及资本与技术的双向赋能，宠物赛道将步入更加平稳、更具长期价值的高质量发展阶段。 （选自2026年央视网，有删改） 【材料二】 宠物经济的持续繁荣，离不开当代年轻人深层的情感与心理需求。相关心理学研究显示，宠物对人的精神支撑主要体现在四个方面：一是情感支持，宠物通过陪伴与互动触发催产素分泌、降低皮质醇水平，有效缓解都市生活带来的焦虑与孤独感；二是社交促进，宠物如同天然的“社交催化剂”，以低门槛方式打破人际疏离，帮助人们拓展社交圈、增强归属感；三是生理调节，与宠物互动能促使多巴胺、血清素等“快乐激素”释放，同时遛宠、照料等日常行为也有助于改善体质，降低心血管疾病风险。这种普遍的心理需求，与消费升级、行业发展相互推动，共同构成了宠物经济持续繁荣的重要内在动因。 （选自2026年搜狐网，有删改） 【材料三】 宠物经济繁荣的同时，不文明饲养、弃养虐待等问题也日益凸显，成为城市治理痛点。相关调研显示，宠物弃养原因如下图。部分饲主缺乏责任意识，随意遗弃、虐待宠物，直接导致流浪动物数量激增，不仅威胁公共卫生安全，也严重影响城市文明形象。重庆本地救助数据显示，每年被弃养的猫狗超千只，流浪动物救助长期面临资金、场地不足的困境。 面对宠物弃养虐待频发及流浪动物激增的严峻形势，社会治理层面正积极探索规范化和法治化的解决方案。当前，《反虐待动物法》立法呼声高涨，多地正推进伴侣动物保护立法征求意见。2025年底，司法部公开征集2026年度立法项目建议，《反虐待动物法》获超410万票支持。新规拟明确：弃养、虐待宠物将被追责，并处高额罚款；推行宠物登记、电子标识管理，强化饲主责任。立法旨在从源头遏制弃养虐待，推动人宠和谐，标志着我国动物保护迈向法治化、文明化新阶段。 （选自2025年中国新闻网，有删改） 【材料四】 规范养宠、善待动物，不仅是市民责任的体现，更是衡量城市文明程度的重要标尺。为探索科学的长效机制，重庆市已将流浪动物治理纳入“小案小事”专项行动，其中，南滨路创新打造的“猫咪主题公园”一经推出，便迅速成为年轻人的热门打卡地。 该公园成功将零散救助转化为系统化治理，具体分为“互动治愈区”与“文创消费区”：在互动区，游客可以与经过绝育和防疫、并统一录入电子标识档案的流浪猫亲密玩耍、结识同好；在消费区，游客购买猫咪咖啡或周边文创的费用，将直接捐入流浪猫救助基金，实现了“以园养猫、文旅反哺公益”的良性闭环。同时，公园制定了严格的《入园公约》，明令禁止自带零食随意投喂，违者将被列入黑名单，将“依法治宠”的宏观理念真正落实到了微观的市民行为引导中。这一既治愈人心又兼顾公益属性的创新模式，赢得了广大市民的高度认可与推崇，不少人纷纷呼吁希望有更多这样的主题公园在各地落地。 然而，在社会面治理不断完善的同时，校园等特定区域的宠物管理依然是治理难点。由于缺乏统一规范，校园内随意投喂、私自收留流浪动物的行为时有发生，这不仅带来了安全隐患，也加剧了校园管理矛盾，亟待进一步引导与规范。 （选自2026年中国新闻网，有删改） 17．根据上面四则材料，下列对相关内容的理解和推断正确的一项是（ ）（3分） A．我国城镇宠物消费市场规模呈现出连年递增的发展态势，且预计2028年的同比增速将达到历史最高峰。 B．宠物行业消费升级主要体现在精准营养与医疗等方面，但各类宠物友好场景的拓展主要集中在一线城市。 C．宠物经济持续繁荣与当代年轻人心理需求密不可分，这促使宠物从传统玩伴升级为不可或缺的家庭成员。 D．只要城市积极建设宠物友好型商场和餐厅，就能够彻底解决独居青年人际隔阂以及缺乏社交的问题。 18．班长小渝为了梳理宠物经济持续繁荣背后的两大驱动力，制作了一张“现象与理据”对应表。请结合材料一和材料二，帮他将空缺处补充完整。（4分） 驱动力分类 现象与理据 客观层面：市场服务与社会支持 表现1：年轻人愿意为爱犬投入高昂费用，购买高端烘焙粮，并定期安排体检与护理。 理据支撑： ①_______________________。 表现2：航空、高铁托运试点扩大，酒店、商场等公共领域正逐步优化人宠共处空间。 理据支撑： ②_______________________。 主观层面：③______________________ 表现3：在大城市中，大量独居青年和外来务工群体越来越倾向于养宠。 理据支撑：心理学研究表明，宠物能提供情感支持，帮助他们获得情绪慰藉与情感支撑。 表现4：狗咖猫咖兴起，青年们在滨江步道等区域常常因宠物而开启自然交流。 理据支撑： ④_______________________。 19．面对宠物经济带来的机遇与痛点，重庆南滨路“猫咪主题公园”交出了一份广受市民赞誉的破局答卷。请结合材料二、三、四，探究大家呼吁该模式在各地推广的原因。（5分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 20．你的好朋友小佳马上要升初三了，觉得压力极大。她看了网上的萌宠视频后，打算向同学借钱去买一只昂贵的布偶猫来缓解压力。请你结合以上材料，发一条微信劝阻她。（6分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 四、写作（55分） 21．以下两题，选做一题。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （1）居里夫人因热爱科学，在艰苦实验中提炼出镭，让科学之光闪耀；南仁东因热爱天文，在深山里铸就“中国天眼”，让探索之光璀璨；张桂梅因热爱教育，在大山里点亮女孩梦想，让希望之光绽放。正是这份滚烫的热爱，让坚守化作不凡成就，让青春在一次次奔赴中，绽放出属于自己的明亮光芒。 请以《心有热爱，自有光芒》为题，写一篇记叙文，分享你关于热爱的成长故事。 （2）生活中总有不期而遇的温柔，温柔了属于我们的时光。那些温柔藏在朝夕相伴的默默陪伴里；藏在真诚相待的暖心话语里；藏在风雨同行的坚定守护里。它平淡却绵长，朴素亦动人。唯有用心捕捉生活细节，用情书写真切感悟，方能定格这段治愈岁月的美好记忆。 请补充完整作文题目《__________中的温柔时光》，写一篇记叙文，分享你的故事。 学科网（北京）股份有限公司 $