Unit 5 Travelling around Part C Project （学历案）- 2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

枣庄市新课堂达标英语学历案 Unit 5 Travelling around Part C Project 课 题 Unit 5 Travelling around Part C Project 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能听懂关于周末出行方式的调查录音，完成打勾/叉（tick or cross）和表格填写任务； 2. 能实际开展周末活动调查，收集并整理数据； 3. 能在课堂上分享调查结果，运用 Most of... / Some of... 等句型描述数据； 4. 综合复习本单元知识，完成自我检测（Self-check），巩固出行方式、绿色出行及语音知识。 学习目标（含重难点） 学习目标： 1. 综合运用本单元词汇：visit grandparents, nature park, go to class, supermarket, bike, car, underground, city train, bus, on foot； 2. 能听懂听力录音并完成调查任务（tick or cross / fill in the table）； 3. 能完成周末活动调查，并能用英语口头汇报结果，如 Most of the students are going to...； 4. 熟练掌握本单元辅音连缀发音（bl/cl/fl/pl/cr/dr/gr/tr），能正确拼写和造句。 重点：完成周末活动调查，分享调查结果；综合运用本单元句型。 难点：在角色扮演中，自然流畅地运用对话；结合“go green”规则分析调查数据。 评价任务 1. 听力达标：能正确完成听力打勾/叉任务，信息准确为合格； 2. 表格填写：能正确填完人物、地点、方式、同伴表格，内容完整为合格； 3. 调查实践：能完成班级周末活动调查图表，数据记录正确为合格； 4. 成果展示：能流利分享调查结果，语法正确、表达清晰为合格。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 复习回顾：快速问答，回顾本单元核心句型：Where are you going this weekend? I'm going to... How are you going? I'm going by...。 2. 情境引入：出示陈洁做调查的图片，提问：What is Chen Jie doing?，引出本节课“调查”主题。 3. 揭示课题：板书课题 Project: Do a weekend activities survey，明确任务。 环节二：听力训练与表格填写（12分钟） 1. 任务一：Listen and tick or cross ① 播放陈洁调查人们周末出行的录音，学生初听，在图片旁打勾或叉。 ② 再次播放，核对答案，讲解判断依据。 2. 任务二：Listen again and fill in the table ① 播放录音，学生根据听到的信息，填写 Name / Where/What / How / With whom 表格。 ② 核对答案： - Binbin: go to class, by bike, with his cousin - Amy: visit grandparents, by car, with her mother - Zhang Peng: go to the supermarket, on foot, with his father 3. 角色扮演指导：根据表格内容，进行对话演练，如 Hi, Zhang Peng. Where are you going this weekend? ... 环节三：调查实践与数据整理（10分钟） 1. 小组调查：学生以小组为单位，仿照录音内容，调查组员的周末活动及出行方式。 2. 数据记录：引导学生根据右侧的 Ways to travel at the weekend 图表，统计不同出行方式（bike, car, underground...）的人数，并在图表上标出。 3. 词汇巩固：结合Self-check部分，复习本单元辅音连缀发音（bl/cl/fl/pl/cr/dr/gr/tr），确保学生能正确认读和拼写。 环节四：成果展示与自我检测（10分钟） 1. 分享调查结果：各小组派代表上台，根据统计的图表，用英语汇报：This weekend, eleven students are going to visit their grandparents. Ten students are going to the nature park. Most of the students are going by bus and... 2. 自我检查（Self-check）：学生对照Self-check的5个评价标准，给自己打分，完成单元自我评估。3. 绿色出行总结：结合调查数据，点评大家的出行方式是否符合“go green”规则，倡导环保出行。 环节五：课堂小结与作业（3分钟） 1. 全单元总结：师生共同回顾Unit 5的核心词汇、句型、语音规则及“绿色出行”理念。 2. 作业布置： - 基础作业：完成家庭周末活动调查，并用3句话描述。 - 提升作业：制作一份精美的班级周末活动调查海报，配上英文介绍。 板书设计 Unit 5 Travelling around Part C Project Key sentences for sharing: This weekend, ... students are going to... Most of the students are going by... Some of them are going on foot. Green travel:walk / by bike / bus / train 学后反思 本节课作为单元最后一课，很好地整合了本单元的所有知识点，学生参与调查的热情很高。大部分学生能熟练完成听力和表格任务，并能流畅分享调查结果。在汇报环节，部分学生对 Most of / Some of 的用法掌握还不够灵活，后续需加强该类数据描述句型的操练。 学科网（北京）股份有限公司 $