Unit 5 Travelling around Part B Read and write（学历案）-2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

枣庄市新课堂达标英语学历案 Unit 5 Travelling around Part B Read and write 课 题 Unit 5 Travelling around Part B Read and write 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能读懂关于“绿色出行”的短文，提取出行方式、环保理由、距离建议等关键信息； 2. 能完成表格填空，梳理绿色出行的方式与原因；3. 能运用 be going to 句型，结合“绿色出行”规则，完成简短段落的写作； 4. 树立环保意识，倡导绿色出行，培养社会责任感。 学习目标（含重难点） 学习目标： 1. 掌握核心词汇：environment, tip, cheap, exercise, healthy, carry, suggest, go on foot, go by bike, take a bus/train； 2. 能读懂短文并完成表格填空，清晰表述绿色出行的优势（便宜、锻炼、环保、省钱）； 3. 能运用 go on foot / by bike / by bus/train 等表达，结合距离和时间，完成段落写作； 4. 理解“go green”（绿色出行）的含义，养成环保的出行习惯。 重点：读懂短文并提取信息，完成表格填空；运用句型描述出行计划。 难点：在写作中，合理结合“go green”规则（距离与出行方式的搭配）。 评价任务 1. 阅读理解：能准确完成表格填空，信息提取完整、理由合理为合格； 2. 词汇掌握：能准确认读核心词汇，理解含义为合格； 3. 写作完成：能独立完成短段落写作，语法正确、逻辑清晰为合格； 4. 情感态度：能说出至少2条绿色出行的好处，有环保意识为合格。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 情境引入：展示城市交通拥堵、汽车尾气污染的图片，提问：How do people usually travel? Does it hurt the environment?，引出“绿色出行”话题。 2. 旧知回顾：快速问答复习出行方式词汇，如 walk, by bus, by car，并提问：Which way is good for the environment?。 3. 揭示课题：板书课题 Read and write，明确本节课任务：阅读绿色出行建议，完成写作。 环节二：新知学习（12分钟） 1. 短文阅读与理解： ① 学生快速默读短文，圈出关键的出行方式：walk, ride bikes, take buses or trains。 ② 逐段解析： - 话题引入：旅行每天都在进行，但有时会伤害环境，我们需要帮忙。 - 绿色出行方式：步行或骑车（便宜、好锻炼、健康）；坐公交或火车（一次运很多人、便宜）。 - 环保建议：1公里内步行；1-5公里骑车；5公里以上坐公交或火车。 2. 词汇教学：讲解 environment, tip, healthy, suggest 等关键词汇，帮助学生理解文意。 3. 表格填空指导：出示表格 Read and fill in the table，讲解填写要求：根据短文内容，填写绿色出行方式及原因。 环节三：巩固操练（10分钟） 1. 表格填写：学生独立完成表格填空，教师巡视指导。 2. 集体订正：核对答案，重点讲解绿色出行的原因（cheap, good exercise, healthy, carry many people）。 3. 句型梳理：根据短文，总结表达句式： - Walking or riding a bike is cheap and good for our health. - Buses and trains can carry many people at one time. 环节四：互动拓展（10分钟） 1. Write and say 任务指导： ① 分析表格结构：I am going to ...（去向）、It is ... km away from ...（距离）、I can go ...（出行方式）。 ② 结合“go green”规则，引导学生分析距离： - 距离 1 km right arrow go on foot - 1 km 距离 5 km right arrow go by bike - 距离 > 5 km right arrow take a bus/train 2. 写作练习：学生根据自身实际，完成段落写作。3. 分享交流：邀请学生上台朗读自己的段落，分享出行计划，师生共同点评。 环节五：课堂小结（3分钟） 1. 知识梳理：总结绿色出行的方式、好处及距离规则，梳理核心句型。 2. 情感升华：强调环保的重要性，鼓励学生在生活中践行绿色出行。3. 布置分层作业。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 抄写短文和核心词汇各2遍。 2. 完善课上撰写的短段落，背诵给家长听。 提升作业（选做）： 1. 制作一份“绿色出行”宣传小报，配上英文句子。2. 采访家人，记录他们的出行方式，并给出绿色出行的建议。 板书设计 Unit 5 Travelling around Part B Read and write Green travel tips: 1. Walk / Ride bike ( 1 km / 1-5 km ) → cheap, good exercise, healthy 2. Take bus / train ( > 5 km ) → carry many people, cheap Sentences:I am going to ... It is ... km away from ...I can go (on foot / by bike / by bus/train). 学后反思 本节课结合环保主题，学生参与度高，能很好地理解绿色出行的意义。大部分学生能读懂短文并完成表格填空。在写作环节，部分学生对距离的估算和出行方式的搭配不够准确，需要结合实际生活多进行练习。后续教学需增加更多的情境写作训练，帮助学生熟练运用“go green”规则。 学科网（北京）股份有限公司 $