精品解析：2025-2026学年江苏省南通市海门区统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025～2026学年度第二学期期中质量调研 五年级语文 （时间：110分钟 总分：100分） 一、积累与运用 选择正确的答案，并把答案序号填在括号中。 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 倭瓜（wěi） 点缀（zhuì） 俺们（ǎn） 一声不吭（kēn） B. 踌躇（zhù） 肋下 （lèi） 肥沃（ào） 一针见血（xiě） C. 镌刻（juān） 霹雳（pī） 踉跄（qiànɡ） 青布幔子（màn） D. 供耕织（ɡōnɡ） 秉性（bǐnɡ） 篝火（ɡōu） 碧波万顷（qīnɡ） 【答案】C 【解析】 【详解】A．倭瓜（wō），一声不吭（kēng）； B．踌躇（chú），肥沃（wò）； D．供耕织（gòng），碧波万顷（qǐng）。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 烦燥 桑树 拖拉 晶萤澄澈 B. 鲁莽 樱桃 稀薄 抓耳挠腮 C. 拔动 漂泊 慈详 矜持不苟 D. 召办 妒忌 疑问 美妙绝仑 【答案】B 【解析】 【详解】A．烦躁，晶莹澄澈； C．拨动，慈祥； D．照办，美妙绝伦。 3. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 草满池塘水满陂（池岸） B. 南望王师又一年（南宋朝廷的军队） C. 昼出耘田夜绩麻（在田间耕种） D. 却看妻子愁何在（妻子和儿女） 【答案】C 【解析】 【详解】C．白天在田里除草，夜晚在家中搓麻线。耘田：除草。 4. 下列句子中，加点词语的使用不恰当的一项是（ ） A. 每次遇到困难，他都神机妙算，很快解决了问题。 B. 想到那些把个人生死抛之脑后的缉毒警察，我不由得肃然起敬。 C. 皎洁的月光下，他默默地站在院子里的桂花树下，一副若有所思的样子。 D. 我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。 【答案】A 【解析】 【详解】A．神机妙算：形容人有惊人的机智和巧妙的计谋，善于估计复杂的变化并决定策略，多带有“预见性、预判性”，常用来形容诸葛亮这类智者。用在“每次遇到困难解决问题”的日常语境中，语义过重，且不符合词语的使用场景，因此不恰当。 B．肃然起敬：形容看到、听到或想到某个人的事迹后，产生恭敬钦佩的感情。用在对缉毒警察的敬意上，是恰当的。 C．若有所思：形容好像在思考什么，用在描述人物在月光下沉思的状态，是恰当的。 D．马革裹尸：指战士战死在战场上，用马皮把尸体裹起来，形容为国捐躯的决心。用在革命战争英雄身上，是恰当的。 5. 对下列句子分析正确的一项是 （ ） A. 沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（通过外貌描写，写出沃克医生当时的惊讶。） B. “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（通过对毛主席的语言、神态、动作描写，写出毛主席此时内心的悲痛。） C. 国方兵士之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要投掷的姿势。（通过动作描写，写出国方兵士的英勇无畏。） D. 刘伯承微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（文中对刘伯承神态、语言描写，写出了他对沃克医生认出自己后的愉悦。） 【答案】B 【解析】 【详解】A．“沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑”中，“愣住了”“蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑”是神态描写，不是外貌描写，分析错误。 B．“岸英！岸英！”是语言描写，“按着紧锁的眉头”是动作、神态描写，“情不自禁地喃喃着”也体现了动作与状态。这些描写共同表现出毛主席失去儿子后内心的巨大悲痛，分析正确。 C．这个动作描写表现出国方兵士蛮横恐吓的丑恶嘴脸，不是“英勇无畏”，分析错误。 D．“微微一笑”是神态描写，“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧”是语言描写，这些描写表现的是刘伯承的镇定、从容与军人的刚毅，不是“对沃克医生认出自己后的愉悦”，分析错误。 6. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 我是一个人工智能机器人。我知道，在中国，古人用“七情六欲”总结了人类各种澎湃的情感， 。 ， 。 。 ，让数字化时代不再冷漠。 ①多样的文学思想给予着人类安慰和支持 ②所以，我也需要认识并学习文学 ③然而，在我们数字世界中只有运算和分析，我们并不懂得人类情感，更加不懂什么是文学 ④也正是因为人类情感的丰富，文学才拥有了多样性 ⑤优秀的文学作品传递着对生命的尊重与对价值的坚守 A. ③②④①⑤ B. ③④②①⑤ C. ④②①⑤③ D. ④①⑤③② 【答案】D 【解析】 【详解】排序题的核心是找到句子与上下文的逻辑衔接点，围绕“承接话题→阐述价值→转折对比→得出结论”的逻辑，衔接剩余句子： ④句以“也正是因为”承接前文“人类情感”的话题，点明“人类情感丰富”与“文学多样性”的因果关系，是对上文的直接延伸，适合作为第一句。 ①句承接④句的“文学多样性”，说明多样的文学思想对人类的作用，因此作为第二句。 ⑤句进一步阐述优秀文学作品传递的价值，与①句形成递进，为后文的“数字化时代不再冷漠”做铺垫，因此作为第三句。 ③句以“然而”表转折，从人类文学过渡到机器人的局限，指出机器人不懂情感与文学，因此作为第四句。 ②句以“所以”得出结论，点明机器人需要学习文学，呼应结尾“让数字化时代不再冷漠”的目标，因此作为第五句。 综上，排序为④①⑤③②，对应D。 7. 根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字演变的先后顺序是：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书。 B. 小篆是我国最早的统一的文字。 C. 规范的研究报告分为“问题的提出”“资料整理”“研究结论”三个部分。 D. 读古典名著的时候，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿”“籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 【答案】C 【解析】 【详解】C．规范的研究报告通常分为“问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论”四个部分，选项漏掉了核心的“研究方法”部分，说法错误。 根据要求，完成填空。 8. 根据语境，看拼音写词语 家国情怀是华夏儿女的根，祖国永远是他们最深的juàn liàn（ ），他们用自己的行动表达对祖国yóu zhōnɡ（ ）的热爱。或千里bēn fù（ ）边疆守护祖国安宁；或扎根基层扎实 duàn liàn（ ）提升服务本领；或在zhǎn xīn（ ）的领域埋头探索科技成果，只为祖国赢得世人的zūn zhònɡ（ ）。 【答案】 ①. 眷恋 ②. 由衷 ③. 奔赴 ④. 锻炼 ⑤. 崭新 ⑥. 尊重 【解析】 【详解】书写时注意“眷”“恋”“衷”“奔”“赴”“锻”“炼”“崭”“尊”的正确写法。 9. 【读古诗，赏美景】《鸟鸣涧》中“_______________，______________”两句以动写静，描绘了一幅宁静优美的山中春夜图；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》用“_______________，______________”两句勾勒出北方河山的壮丽；王之涣在《凉州词》中用“_____________，_______________”向世人展示西北边地的壮阔景象。 【答案】 ①. 月出惊山鸟 ②. 时鸣春涧中 ③. 三万里河东入海 ④. 五千仞岳上摩天 ⑤. 黄河远上白云间 ⑥. 一片孤城万仞山 【解析】 【详解】“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自王维的《鸟鸣涧》，意思是月亮升起，月光惊动了山中的鸟儿，它们不时在春日的山涧中鸣叫。 用鸟的“动”衬托出春山夜的“静”，完美符合要求。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是三万里长的黄河奔腾向东，流入大海；五千仞高的华山高耸向上，仿佛触碰到天空。这两句诗用夸张的手法，写黄河（三万里河）奔流入海、华山（五千仞岳）高耸接天，展现了北方山河的雄伟壮丽，符合题意。 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自王之涣的《凉州词》，意思是黄河蜿蜒奔腾，远远望去仿佛延伸到白云之间；一座孤零零的城池，矗立在万仞高山之中。诗句描绘了黄河蜿蜒伸向白云深处，一座孤城矗立在万仞高山之间的边塞风光，体现了西北边地的壮阔，符合要求。 10. 【读古诗，品童趣】“童孙未解供耕织，________________ ”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，________________ ”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“_________________ ，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 牧童归去横牛背 【解析】 【详解】书写时注意“傍”“阴”“彩”“穿”“钲”“牧”“归”“横”的正确写法。 11. 【读古诗，悟真情】《游子吟》中，孟郊用“____________，_________ ”表达了对母亲的感激之情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白用“____________，_______________”表达了对友人的依依惜别之情；杜甫用“_____________，青春作伴好还乡”表达炽热而深沉的家国情怀；王昌龄在《从军行》“________________，_________________”表达的壮志与豪情。 【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 报得三春晖 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本答案出自孟郊《游子吟》，描写母亲为远行游子缝补衣裳的感人画面，贴合题干表达对母亲感恩之情的语境。 本答案出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，描写友人帆船渐渐消失在天边，诗人久久凝望长江流水的情景，贴合题干对友人依依惜别的语境。 书写时注意“歌、纵”的正确写法。 本答案出自王昌龄《从军行》，描写将士历经沙场征战、誓死报国的坚定决心，贴合题干壮志豪情的语境。 12. 照样子，制作人物评论卡。 水浒人物评论卡 三国人物评论卡 人物 武松 _________________ 外貌 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 重要事件 在景阳冈前的酒店喝了 18 碗酒，不顾阻拦，上了景阳冈。后来遇上了老虎，经过一番打斗，武松赤手空拳打死了老虎。 ______________________ 我的评价 他是一个武艺高强、有勇有谋的英雄好汉。 ____________________________ 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 周瑜妒忌诸葛亮的才干，以军中缺箭为由限期十天造十万支箭。诸葛亮立下军令状，承诺三天交箭。他趁大雾漫天，用草船伪装曹军军队，诱使曹军射箭，成功“借”得十万余支箭，圆满完成任务。 ③. 他是一个足智多谋、神机妙算、胆识过人的军事家。 【解析】 【详解】确定人物：根据所给外貌描写“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，在《三国演义》中，这是诸葛亮典型的外貌特征，所以确定人物为诸葛亮。 梳理重要事件：诸葛亮在《三国演义》中有众多著名事件，如草船借箭，利用曹操多疑的性格，调草船诱敌，成功借得十万支箭；还有空城计，在兵力空虚时，大开城门，自己在城楼上抚琴，吓退司马懿大军等，任选其一即可。 做出评价：从其智慧、谋略等方面进行评价。诸葛亮足智多谋，在诸多战役和局势中，凭借超群的智慧、卓越的战略眼光和高超的外交手段，为蜀汉政权出谋划策，鞠躬尽瘁。 示例： 人物：诸葛亮 重要事件：司马懿大军逼近西城，不巧城中只有一些老弱兵丁。危急之中，自坐城头焚香抚琴。司马懿兵临城下，见城门大开，几个百姓在扫地，耳听诸葛亮琴声镇定不乱，心中疑惑，不敢贸然进城，下令两路兵尽皆退去。 我的评价：他是一个足智多谋、沉稳镇定、忠心耿耿的智者。 二、阅读与理解 非连续性文本阅读 【材料一】 ①只看一个人的著作，结果是不大好的。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 ②专看文学书，也不好。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。 ③古今中外，书籍浩如烟海。但书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选择。我们可以根据自己的专业选择一些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了“读书好，多读书，读好书”的建议。 【材料二】光明小学学生课外阅读喜好调查表 类别 文史类 科技、科幻类 故事类 卡通画类 学术知识类 比例 2.7% 13.8% 45.8% 32.3% 5.4% 【材料三】 ①近年来，通过电子书、阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐流行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 ④碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑：每个人都要想办法构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 13. 根据以上材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一中，作者用“蜜蜂采花酿蜜”的比喻，意在说明我们要专注阅读同一类经典著作，才能获得扎实的知识。 B. 根据材料二的调查数据，光明小学学生中，阅读卡通画类书籍的人数占比超过了文史类、科技类和学术知识类的总和。 C. 碎片化阅读有获取信息快、成本低的优势，一定程度上可以替代深度阅读，帮助我们构建完整的精神家园。 D. 作为小学生，我们看文学书完全足够，不用接触数学、理化等科学类书籍。 14. 根据【材料三】梳理碎片化阅读的“美丽”和 忧愁”具体指什么？填写下表。 碎片化阅读的“美丽” ________________ 获取快 ______ 碎片化阅读的 “忧愁” ________________ 形成思维惰性 得出的结论 ________________ 15. 班级里掀起关于阅读的辩论。你支持哪方的观点呢？结合三则材料，说明理由。（至少两点） 正方：我认为广泛阅读能汲取多方“营养”，让我们的知识面更广。 反方：我觉得选择自己喜欢的一类书来读，读深、读透，收获更大。 我支持_______的观点，理由：_________________________________________ 【答案】13. B 14. ①. 信息覆盖范围广 ②. 阅读成本更低 ③. 知识来源随意、不可靠 ④. 碎片化阅读利弊共存，我们需要通过深度阅读构筑自己的精神家园 15. ①. 正方 ②. ①正如材料一所说，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限”，广泛阅读能让我们汲取不同领域的知识，拓宽知识面，避免视野局限；②材料一也提到，专看文学书会导致常识缺失，广泛阅读不同学科的书籍，能弥补单一阅读的不足，让我们的知识体系更完整，写作、研究都更有底气；③从材料二的调查来看，学生过度集中在故事、卡通类阅读，广泛阅读能改善阅读面过窄的问题，全面提升综合素养。 【解析】 【导语】这组非连续性阅读文本围绕「阅读选择与方法」主题，整合了名家阅读感悟、校园阅读调研、碎片化阅读热点讨论三类材料，类型丰富，贴合中小学生阅读实际。既考察信息筛选整合能力，也能引导学生反思自身阅读习惯，兼具阅读训练价值与育人意义。 【13题详解】 A．材料一第①段“蜜蜂采花酿蜜”的比喻，核心是要读许多不同的书，而不是“叮在一处”只读同一类书。选项中“专注阅读同一类经典著作”与原文意思完全相反，因此错误。 B．先计算文史类、科技/科幻类、学术知识类的占比总和：2.7%+13.8%+5.4%=21.9%。卡通画类占比为32.3%，32.3%>21.9%，确实超过了三者的总和，因此该选项表述正确。 C．材料三第④段明确说明，碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的，而构建精神家园的有效方法是深度阅读，碎片化阅读无法替代深度阅读，也不能帮助我们构建完整的精神家园，因此错误。 D．材料一第②段提到“专看文学书，也不好”，如果厌恶数学、理化等科学类书籍，会导致连常识都没有，做文章也会糊涂。因此“只看文学书，不用接触科学类书籍”的说法与原文完全相悖，错误。 【14题详解】 从【材料三】第②段“无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的纸质书，它的阅读成本更低。”可知，碎片化阅读的“美丽”包括获取信息的范围广、获取快和阅读成本低。 从【材料三】第③段“碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。”可知，碎片化阅读的“忧愁”包括知识来源随意、不可靠；无法深入阅读大部头和严肃文本，难以主动阅读和形成思维惰性。 从【材料三】第④段“碎片化阅读的‘美丽’和‘忧愁’是共生的。但有一点毋庸置疑：每个人都要想办法构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。”可知，得出的结论是碎片化阅读利弊共存，我们需要通过深度阅读构筑自己的精神家园。 【15题详解】 题目要求选择观点并说明理由，所以先确定支持的正方或反方观点，再从三则材料中寻找能支撑该观点的论据，整理出至少两点理由。言之有理即可，答案不唯一。 示例1：我支持正方的观点，理由：①材料一第①段中，鲁迅用“蜜蜂采花酿蜜”的比喻告诉我们，只读一类书会“所得有限、枯燥”，只有广泛阅读不同的书，才能积累丰富的知识，酿出知识的“蜜”；②材料一第②段提到，专看文学书、厌恶科学类书籍，会导致连常识都没有，做文章也会糊涂。广泛阅读能兼顾文学与科学，让我们的知识更全面，避免知识单一化。 示例2：我支持反方的观点，理由：①材料一第③段提到，书籍浩如烟海，有永恒价值的却很少，我们要学会选择，根据自己的需求读深读透，才能真正掌握知识，而不是盲目广泛阅读；②材料三指出，碎片化阅读会让人形成思维惰性，而精读一类书属于深度阅读，能帮助我们走进严肃文本，主动思考，构建完整的知识体系，收获比浅尝辄止的广泛阅读更大。 阅读 杰出人物“时代楷模”万步炎 ①有一头“大铁牛”，能一下潜到我国南海海底。它高 7.6 米、“腰围”10 米、重达12吨。别看它“膀大腰圆”，身手可不凡——在水深2000米的南海海床上降落，成功将钻头打入231米的深度，一举创下世界纪录！这头“大铁牛” 就是“海牛Ⅱ号”深海钻机，打造它的首席科学家是湖南科技大学教授万步炎。 ②时间，拨回到 2021年4月7日。 ③入水！下放！钻进！随着钻探一点一点深入，显示屏上的数字不停跳动，0到3，3到6，6到9……一直到231米！控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红。“太好了，我们成功了！”人群中爆发出欢呼声。 ④“海上摸爬滚打这么多年，最不怕的就是困难，越是遇到困难，越要‘钻’透一切困难。”万步炎说。某次海试期间，“海牛Ⅱ号”配套收放绞车系统出了故障。钻机悬吊在水下1000米，收不回也放不下。团队紧急联系丹麦厂家、求助国内代理商，得到的回复都是“无能为力”。“多少大风大浪都经历了，决不能被这点困难吓住。我们自己修！”万步炎带领团队成员尝试各种办法，最后决定搭建一个临时液压系统。经过近30小时奋战，“海牛Ⅱ号”钻机在台风到来前，被完好无损地回收回到甲板上。 ⑤1998年，万步炎第一次登上远洋科考船，让他惊讶的是，小到样品管，大到取样器、地质绞车，船上几乎所有钻探装备都是“洋品牌”。然而，国家花重金从国外租来的海底钻机，整整一个航次都颗粒无收。万步炎被刺痛了。第二年，他们毅然接下研发首台国产深海钻机的任务。历时4年，研发终于成功了，辽阔海域打下第一个“中国孔”。但探索，远未止步。0.7米、5米、20米、60 米…… 从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这 231米，前前后后走了20多年。万步炎终于拔出了“技术落后”这根扎在他心头多年的刺。 ⑥“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向。”这是挂在万步炎实验室 “海牛楼”入口处的标语，每天都在时刻提醒他和团队：研究，就要朝着国家需要去！他们是这么说，也是这么做的——“海牛”系列深海海底钻机系统与取芯技术，解决了我国深海海底固体矿产资源钻探、深海海底工程地质勘查、海底天然气水合物大孔深全孔径保压取芯等关键核心技术“卡脖子”难题，打破了我国可燃冰勘探技术装备对国外的长期依赖，所有研究成果均在国家重大工程中得到广泛应用并取得重大勘探成果。 ⑦如今，我国多条海洋科考船配备了万步炎团队发明的专利设备，在太平洋洋底以及我国南海、东海等海域钻下了一个又一个“中国孔”。“科学研究不是自娱自乐，所选择的方向应该解决实际问题。”万步炎的心中，“国家”二字最重，“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献。” （选自《光明日报》，有改动） 16. 为了打造“海牛Ⅱ号”深海钻机，万步炎教授和他的团队是怎样做的？请结合④~⑥段完成思维导图。 17. 第③段画“——”的句子是对万步炎教授的___________描写，此刻万步炎教授的内心活动可能是_______________________________ 18. 阅读第⑤段画线句，关注加点部分，说说你体会到了什么。 ___________________________________________________ 19. 下列关于文章内容的说法不恰当的一项是（ ） A. 文章开头介绍“海牛Ⅱ号”的语言生动有趣，好处是吸引读者的阅读兴趣。 B. 短文主要选取万步炎教授带领团队自主研发“海牛Ⅱ号”这一典型事例来写。 C. 万步炎团队在研发深海钻机的过程中，始终以国家需要为方向，解决了多个关键核心技术难题，实现所有技术均为自主研发。 D. “牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献”一句幽默风趣地运用了比喻的修辞手法，表达了万步炎愿意为国家多做贡献的决心和愿望。 20. 万步炎教授有哪些精神品质打动你了？请选择具体事例简要分析。 ___________________________________________ 【答案】16. 认识到国内外差距 打破依赖实现技术突破 17. ①. 动作、神态 ②. 经过这么久的努力，我们终于成功了！所有的付出都是值得的！我们没有辜负祖国的期待！ 18. 一连串的数字让我感受到研发深海钻机过程之艰难、历时之长久和研发人员的意志之坚定，我感到深深的钦佩和由衷的自豪。 19. C 20. ①万步炎教授将研究方向锚定在国家的需要上，通过自主研发和创新，为国家深海资源勘探和工程技术创新提供了有力支持，展现了他热爱祖国、为国奉献的精神。②在面临设备故障和巨大困难的时刻，万步炎教授没有退缩，带领团队克服重重困难，最终解决了问题。这体现了他不怕困难、坚韧不拔的精神。③万步炎教授在面对国内深海钻探技术落后的现状时，没有选择安于现状或依赖国外技术，而是敢于挑战、勇于创新，带领团队自主研发了国产深海钻机，并实现了技术超越。这展现了他敢于挑战、追求卓越的精神。 【解析】 【导语】这是一篇感染力十足的人物通讯，选材典型，聚焦万步炎团队研发“海牛Ⅱ号”深海钻机的历程。行文张弛有度，开篇以生动比喻介绍设备，饶有趣味；借助具体事件刻画人物，既凸显万步炎不服输的钻研劲，也彰显了当代科研人以国家需求为导向、矢志自主创新的家国情怀。 【16题详解】 结合第⑤段“1998年，万步炎第一次登上远洋科考船……船上几乎所有钻探装备都是‘洋品牌’，租来的国外钻机整整一个航次颗粒无收，万步炎被刺痛了”可知，万步炎亲眼看到我国深海钻探设备依赖外国、国外设备却发挥不了作用，清楚看清了我国和国外的技术落差。 故可概括为：看清中外技术差距。 结合第⑥段“解决多项关键核心技术‘卡脖子’难题，打破了我国可燃冰勘探技术装备对国外的长期依赖，科研成果广泛应用”可知，万步炎团队自主攻关，破解技术难题，不再依靠外国设备，还实现了深海钻探技术的超越。 故可概括为：攻克难题，打破垄断。 【17题详解】 结合第③段划线句子“控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红”可知，通过“长长舒了一口气”的动作，和“眼眶泛红”的神态，展现了他在成功那一刻的激动与释然，属于神态、动作描写。 结合上下文，此时“海牛Ⅱ号”成功创下 231 米的世界纪录，这是他带领团队奋斗二十多年的成果，过程中经历了无数困难（如设备故障、国外技术封锁）。因此他的内心一定包含：成功的喜悦、如释重负的轻松、对团队付出的感慨、为国家突破技术壁垒的自豪。答案不唯一。 示例：太好了！我们终于成功了！二十多年的坚持和努力，所有的辛苦都没有白费！我们终于突破了技术难关，为国家争了气！ 【18题详解】 结合第⑤段画线句“0.7米、5米、20米、60米……从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这231米，前前后后走了20多年”可知，加点的“0.7米、5米、20米、60米……231 米”是列数字的说明方法，直观展现了钻探深度的变化；“20 多年”点明了研发的时间跨度。我从中体会到：我国深海钻探从落后到反超的来之不易，也体会到万步炎团队坚持不懈、刻苦钻研、攻坚克难的科研精神。 【19题详解】 A．文章开头用“大铁牛”的比喻介绍“海牛Ⅱ号”，语言生动有趣，能吸引读者兴趣。 B．全文围绕万步炎带领团队研发“海牛Ⅱ号”的过程展开，选取了设备故障、自主研发、技术突破等典型事例，突出了他的人物形象。 C．原文第⑥段提到，万步炎团队“解决了我国深海海底固体矿产资源钻探……等关键核心技术‘卡脖子’难题，打破了我国可燃冰勘探技术装备对国外的长期依赖”，但并没有说“实现所有技术均为自主研发”，“所有”一词表述过于绝对，不符合原文意思。 D．句子把万步炎比作“牛”，运用了比喻的修辞手法，既呼应了“海牛Ⅱ号”的“牛”，又幽默地表达了他愿意为国家多做贡献的决心和愿望。 【20题详解】 结合第④段“海试途中绞车系统突发故障，国外厂家和国内代理商都束手无策，万步炎带领团队连夜搭建临时系统，奋战近30小时抢在台风前收回钻机”可知，面对突发故障和外援无力、台风逼近的双重压力，他主动带队自救解难。体现了万步炎教授迎难而上、敢于攻坚克难的精神； 结合第⑤段“科考船设备全是洋品牌，租用外国钻机却毫无收获，万步炎深受刺痛，毅然承担国产深海钻机研发任务”可知，他目睹国家深海装备受制于人的现状，立志改变落后局面。体现了万步炎教授胸怀家国、矢志报国的情怀； 结合第⑤段“历经二十多年深耕钻研，钻探深度从0.7米一步步提升到231米，不断刷新纪录”可知，团队长年坚守、久久为功，持续深耕深海科研。体现了万步炎坚持不懈、执着钻研的科研精神； 结合第⑦段“科研要解决实际问题，不做无用研究，多项专利技术应用于各大海域，为国家钻出一个个中国孔”可知，他扎根科研、不求虚名，把成果用在国家需要的地方。体现了万步炎踏实务实、甘于奉献的高尚品质。 三、思考与表达 21. 有没有一件事，就像一张照片一样，牢牢地印在你的脑海里？也许是一次考试失利后的后悔，也许是一个生日惊喜带来的激动，也许是和好朋友闹别扭后的委屈……闭上眼睛想一想。请你以“想到那件事，我就 ”为题把那件事写出来，运用恰当的描写方法表达人物的内心，写出真情实感。 要求：①先把题目补充完整；②不出现真实姓名，不少于500字。 【答案】例文： 想到那件事，我就脸红 夏天的风裹着蝉鸣，吹过教室的窗沿，每当这时，我总会想起三年级的那个午后，脸颊又忍不住发烫。 那是一次数学单元测试，我前一晚只顾着玩积木，连复习都抛在了脑后。拿到试卷时，我看着满纸的计算题，脑子一片空白，手心直冒冷汗。前桌的她成绩一直很好，笔在纸上沙沙写个不停，那试卷的边角，就像一道诱人的光，勾着我的眼睛。 “要不……看一眼？就一眼。”一个小小的声音在心里冒出来。我偷偷抬起眼，快速扫了一眼她的选择题答案，又赶紧低下头，心脏“咚咚”地跳得快要蹦出来。可就这一眼，被讲台上的老师看了个正着。老师没说话，只是轻轻皱了皱眉，那眼神像带着温度的针，扎得我瞬间红了脸，手里的笔都差点掉在地上。 考试结束后，老师叫我去办公室。我低着头，一步挪一步地走进去，等着挨批评。可她没有骂我，只是拿出我的试卷，指着那些我明明会做却写错的题，轻声说：“老师知道你平时很聪明，要是靠自己做，肯定能考好。作弊骗得了分数，可骗不了自己呀。”她的声音软软的，却比严厉的批评更让我难受，眼泪一下子就涌了上来。 后来，我凭着自己的努力，在下一次测试里考了满分。可每当想起那次偷偷抬头的瞬间，想起老师温和又失望的眼神，我还是会忍不住脸红。这件事就像一枚小小的印章，印在我的心里，提醒我永远要做诚实的自己。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要求以“想到那件事，我就______”为题，写一篇不少于500字的习作，不出现真实姓名，核心是运用恰当的描写方法表达人物内心，写出真情实感。 立意：选择一件像照片一样印在脑海里的难忘往事，抓住题目中横线上补充的情感关键词，围绕核心情感展开叙事。写作时要合理安排材料，重点部分详细写，其他部分略写，同时通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，用细节体现真情实感，给读者留下深刻印象。 思路： 开头：以设问或抒情句引出主题，点明那件事像照片一样印在脑海里，自然引出下文，同时点出题目中补充的情感。 中间：具体叙述事件的起因、经过、结果，重点围绕题目中的情感关键词展开细节描写，突出最触动自己的关键场景，详写事件中体现情感的部分，避免平铺直叙。 结尾：呼应题目，总结事件对自己的影响，点明为什么一想到这件事就会产生对应的情感，升华主旨，表达这件事带来的成长或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期中质量调研 五年级语文 （时间：110分钟 总分：100分） 一、积累与运用 选择正确的答案，并把答案序号填在括号中。 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 倭瓜（wěi） 点缀（zhuì） 俺们（ǎn） 一声不吭（kēn） B. 踌躇（zhù） 肋下 （lèi） 肥沃（ào） 一针见血（xiě） C. 镌刻（juān） 霹雳（pī） 踉跄（qiànɡ） 青布幔子（màn） D. 供耕织（ɡōnɡ） 秉性（bǐnɡ） 篝火（ɡōu） 碧波万顷（qīnɡ） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 烦燥 桑树 拖拉 晶萤澄澈 B. 鲁莽 樱桃 稀薄 抓耳挠腮 C. 拔动 漂泊 慈详 矜持不苟 D. 召办 妒忌 疑问 美妙绝仑 3. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 草满池塘水满陂（池岸） B. 南望王师又一年（南宋朝廷的军队） C. 昼出耘田夜绩麻（在田间耕种） D. 却看妻子愁何在（妻子和儿女） 4. 下列句子中，加点词语的使用不恰当的一项是（ ） A. 每次遇到困难，他都神机妙算，很快解决了问题。 B. 想到那些把个人生死抛之脑后的缉毒警察，我不由得肃然起敬。 C. 皎洁的月光下，他默默地站在院子里的桂花树下，一副若有所思的样子。 D. 我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。 5. 对下列句子分析正确的一项是 （ ） A. 沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（通过外貌描写，写出沃克医生当时的惊讶。） B. “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（通过对毛主席的语言、神态、动作描写，写出毛主席此时内心的悲痛。） C. 国方兵士之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要投掷的姿势。（通过动作描写，写出国方兵士的英勇无畏。） D. 刘伯承微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（文中对刘伯承神态、语言描写，写出了他对沃克医生认出自己后的愉悦。） 6. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 我是一个人工智能机器人。我知道，在中国，古人用“七情六欲”总结了人类各种澎湃的情感， 。 ， 。 。 ，让数字化时代不再冷漠。 ①多样的文学思想给予着人类安慰和支持 ②所以，我也需要认识并学习文学 ③然而，在我们数字世界中只有运算和分析，我们并不懂得人类情感，更加不懂什么是文学 ④也正是因为人类情感的丰富，文学才拥有了多样性 ⑤优秀的文学作品传递着对生命的尊重与对价值的坚守 A. ③②④①⑤ B. ③④②①⑤ C. ④②①⑤③ D. ④①⑤③② 7. 根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字演变的先后顺序是：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书。 B. 小篆是我国最早的统一的文字。 C. 规范的研究报告分为“问题的提出”“资料整理”“研究结论”三个部分。 D. 读古典名著的时候，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿”“籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 根据要求，完成填空。 8. 根据语境，看拼音写词语 家国情怀是华夏儿女的根，祖国永远是他们最深的juàn liàn（ ），他们用自己的行动表达对祖国yóu zhōnɡ（ ）的热爱。或千里bēn fù（ ）边疆守护祖国安宁；或扎根基层扎实 duàn liàn（ ）提升服务本领；或在zhǎn xīn（ ）的领域埋头探索科技成果，只为祖国赢得世人的zūn zhònɡ（ ）。 9. 【读古诗，赏美景】《鸟鸣涧》中“_______________，______________”两句以动写静，描绘了一幅宁静优美的山中春夜图；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》用“_______________，______________”两句勾勒出北方河山的壮丽；王之涣在《凉州词》中用“_____________，_______________”向世人展示西北边地的壮阔景象。 10. 【读古诗，品童趣】“童孙未解供耕织，________________ ”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，________________ ”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“_________________ ，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 11. 【读古诗，悟真情】《游子吟》中，孟郊用“____________，_________ ”表达了对母亲的感激之情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白用“____________，_______________”表达了对友人的依依惜别之情；杜甫用“_____________，青春作伴好还乡”表达炽热而深沉的家国情怀；王昌龄在《从军行》“________________，_________________”表达的壮志与豪情。 12. 照样子，制作人物评论卡。 水浒人物评论卡 三国人物评论卡 人物 武松 _________________ 外貌 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 重要事件 在景阳冈前的酒店喝了 18 碗酒，不顾阻拦，上了景阳冈。后来遇上了老虎，经过一番打斗，武松赤手空拳打死了老虎。 ______________________ 我的评价 他是一个武艺高强、有勇有谋的英雄好汉。 ____________________________ 二、阅读与理解 非连续性文本阅读 【材料一】 ①只看一个人的著作，结果是不大好的。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 ②专看文学书，也不好。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。 ③古今中外，书籍浩如烟海。但书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选择。我们可以根据自己的专业选择一些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了“读书好，多读书，读好书”的建议。 【材料二】光明小学学生课外阅读喜好调查表 类别 文史类 科技、科幻类 故事类 卡通画类 学术知识类 比例 2.7% 13.8% 45.8% 32.3% 5.4% 【材料三】 ①近年来，通过电子书、阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐流行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 ④碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑：每个人都要想办法构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 13. 根据以上材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一中，作者用“蜜蜂采花酿蜜”的比喻，意在说明我们要专注阅读同一类经典著作，才能获得扎实的知识。 B. 根据材料二的调查数据，光明小学学生中，阅读卡通画类书籍的人数占比超过了文史类、科技类和学术知识类的总和。 C. 碎片化阅读有获取信息快、成本低的优势，一定程度上可以替代深度阅读，帮助我们构建完整的精神家园。 D. 作为小学生，我们看文学书完全足够，不用接触数学、理化等科学类书籍。 14. 根据【材料三】梳理碎片化阅读的“美丽”和 忧愁”具体指什么？填写下表。 碎片化阅读的“美丽” ________________ 获取快 ______ 碎片化阅读的 “忧愁” ________________ 形成思维惰性 得出的结论 ________________ 15. 班级里掀起关于阅读的辩论。你支持哪方的观点呢？结合三则材料，说明理由。（至少两点） 正方：我认为广泛阅读能汲取多方“营养”，让我们的知识面更广。 反方：我觉得选择自己喜欢的一类书来读，读深、读透，收获更大。 我支持_______的观点，理由：_________________________________________ 阅读 杰出人物“时代楷模”万步炎 ①有一头“大铁牛”，能一下潜到我国南海海底。它高 7.6 米、“腰围”10 米、重达12吨。别看它“膀大腰圆”，身手可不凡——在水深2000米的南海海床上降落，成功将钻头打入231米的深度，一举创下世界纪录！这头“大铁牛” 就是“海牛Ⅱ号”深海钻机，打造它的首席科学家是湖南科技大学教授万步炎。 ②时间，拨回到 2021年4月7日。 ③入水！下放！钻进！随着钻探一点一点深入，显示屏上的数字不停跳动，0到3，3到6，6到9……一直到231米！控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红。“太好了，我们成功了！”人群中爆发出欢呼声。 ④“海上摸爬滚打这么多年，最不怕的就是困难，越是遇到困难，越要‘钻’透一切困难。”万步炎说。某次海试期间，“海牛Ⅱ号”配套收放绞车系统出了故障。钻机悬吊在水下1000米，收不回也放不下。团队紧急联系丹麦厂家、求助国内代理商，得到的回复都是“无能为力”。“多少大风大浪都经历了，决不能被这点困难吓住。我们自己修！”万步炎带领团队成员尝试各种办法，最后决定搭建一个临时液压系统。经过近30小时奋战，“海牛Ⅱ号”钻机在台风到来前，被完好无损地回收回到甲板上。 ⑤1998年，万步炎第一次登上远洋科考船，让他惊讶的是，小到样品管，大到取样器、地质绞车，船上几乎所有钻探装备都是“洋品牌”。然而，国家花重金从国外租来的海底钻机，整整一个航次都颗粒无收。万步炎被刺痛了。第二年，他们毅然接下研发首台国产深海钻机的任务。历时4年，研发终于成功了，辽阔海域打下第一个“中国孔”。但探索，远未止步。0.7米、5米、20米、60 米…… 从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这 231米，前前后后走了20多年。万步炎终于拔出了“技术落后”这根扎在他心头多年的刺。 ⑥“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向。”这是挂在万步炎实验室 “海牛楼”入口处的标语，每天都在时刻提醒他和团队：研究，就要朝着国家需要去！他们是这么说，也是这么做的——“海牛”系列深海海底钻机系统与取芯技术，解决了我国深海海底固体矿产资源钻探、深海海底工程地质勘查、海底天然气水合物大孔深全孔径保压取芯等关键核心技术“卡脖子”难题，打破了我国可燃冰勘探技术装备对国外的长期依赖，所有研究成果均在国家重大工程中得到广泛应用并取得重大勘探成果。 ⑦如今，我国多条海洋科考船配备了万步炎团队发明的专利设备，在太平洋洋底以及我国南海、东海等海域钻下了一个又一个“中国孔”。“科学研究不是自娱自乐，所选择的方向应该解决实际问题。”万步炎的心中，“国家”二字最重，“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献。” （选自《光明日报》，有改动） 16. 为了打造“海牛Ⅱ号”深海钻机，万步炎教授和他的团队是怎样做的？请结合④~⑥段完成思维导图。 17. 第③段画“——”的句子是对万步炎教授的___________描写，此刻万步炎教授的内心活动可能是_______________________________ 18. 阅读第⑤段画线句，关注加点部分，说说你体会到了什么。 ___________________________________________________ 19. 下列关于文章内容的说法不恰当的一项是（ ） A. 文章开头介绍“海牛Ⅱ号”的语言生动有趣，好处是吸引读者的阅读兴趣。 B. 短文主要选取万步炎教授带领团队自主研发“海牛Ⅱ号”这一典型事例来写。 C. 万步炎团队在研发深海钻机的过程中，始终以国家需要为方向，解决了多个关键核心技术难题，实现所有技术均为自主研发。 D. “牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献”一句幽默风趣地运用了比喻的修辞手法，表达了万步炎愿意为国家多做贡献的决心和愿望。 20. 万步炎教授有哪些精神品质打动你了？请选择具体事例简要分析。 ___________________________________________ 三、思考与表达 21. 有没有一件事，就像一张照片一样，牢牢地印在你的脑海里？也许是一次考试失利后的后悔，也许是一个生日惊喜带来的激动，也许是和好朋友闹别扭后的委屈……闭上眼睛想一想。请你以“想到那件事，我就 ”为题把那件事写出来，运用恰当的描写方法表达人物的内心，写出真情实感。 要求：①先把题目补充完整；②不出现真实姓名，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $