广东东莞市凤岗清英学校2025-2026学年第二学期期中质量检测七年级道德与法治试卷

广东省东莞市凤岗清英学校第二学期期中质量检测七年级道德与法治试卷 (考试形式:闭卷 考试时间:80分钟 试卷满分:100分) 题号 一、选择题（共36分） 二、非选择题（共64分） 总分（100分） 得分 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案。） 1. 进入青春期，小军发现自己长出了胡须，声音也变粗了。面对这些变化，他应该( ) A. 回避这些变化，避免与人交往 B. 欣然接受，这是正常的生理现象 C. 过度焦虑，认为自己不正常 D. 追求“酷”的形象，模仿成年人的一切行为 2. “学贵有疑”，小疑则小进，大疑则大进。这启示我们在学习中要( ) A. 培养批判精神，敢于质疑 B. 尊重权威，不提出任何不同意见 C. 依赖老师的讲解，不独立思考 D. 只关注考试分数，不关心对错 3. 男生和女生在思维方式、性格特征等方面存在差异。在班级管理中，为了实现优势互补，下列做法最合理的是( ) A. 男生负责力气活，女生负责打扫卫生 B. 让男生和女生各自为政，互不干涉 C. 鼓励男生女生正常交往，相互学习，共同进步 D. 制定严格的班规，禁止男女生课下交流 4. 青春的探索需要自信。下列名言警句中，最能体现自信这一品质的是( ) A. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 5. 自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强的重要内容是( ) A. 战胜他人，超越他人 B. 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己 C. 追求外在的荣誉和地位 D. 随波逐流，不做出头鸟 6. “行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。以下行为符合“行己有耻”要求的是( ) A. 课间休息时，小华在走廊里大声喧哗 B. 考试时，小明偷偷翻看课本查找答案 C. 看到同学遭受校园欺凌，小李及时报告老师 D. 小张为了赶时间，在红灯亮起时快速穿过马路 7. 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，但青春并不意味着肆意放纵。“止于至善”要求我们( ) ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德 ②在生活中寻找“贤”为榜样，向他们学习 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 ④做任何事情都要不留瑕疵，追求完美 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 小明因为一点小事与好朋友发生了争吵，感到非常愤怒。以下哪种调节情绪的方法最为恰当？( ) A. 将愤怒发泄在好朋友身上，大吵一架 B. 独自一人找个安静的地方，听听音乐，冷静下来 C. 不停地吃东西，暴饮暴食来缓解压力 D. 长时间沉迷于网络游戏，忘记烦恼 9. 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。这说明( ) A. 情绪是可以随意控制的 B. 人的情绪是固定不变的 C. 情绪的种类非常丰富 D. 情绪只会带来负面影响 10. 当我们看到升旗仪式时，会产生一种自豪感；当我们听到国歌时，会感到一种庄严。这种对祖国产生的深厚情感是( ) A. 基础性情感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 愉悦感 11. 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。这要求我们( ) A. 消极回避，不参与任何社会活动 B. 随波逐流，别人的看法就是自己的看法 C. 用自己的行动传递情感正能量，让世界多一份美好 D. 只关心自己的情绪，不在意他人的感受 12. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列不属于集体的是( ) A. 学校里的七年级（1）班 B. 国家乒乓球队 C. 在商场购物的人群 D. “学雷锋”志愿服务队 13. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该( ) A. 坚持个人利益至上，让集体利益服从个人利益 B. 放弃个人利益，完全听从集体的安排 C. 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 D. 视情况而定，哪方对自己有利就选择哪方 14. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体的特征包括( ) ①民主的、公正的 ②关爱的、充满关怀的 ③充满竞争的、内卷的 ④善于合作的、充满活力的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 在合作中竞争，在竞争中合作。下列能体现“在集体中善于合作”的做法是( ) A. 在小组学习中，独自完成自己的任务，不与组员交流 B. 在篮球比赛中，只自己带球突破，从不传球给队友 C. 班级合唱比赛时，大家互相配合，共同排练 D. 看到同学有困难，视而不见，怕耽误自己的时间 16. 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。在我国，法律是( ) A. 全体公民意志的体现 B. 人民意志的体现 C. 少数领导干部意志的体现 D. 所有社会团体意志的体现 17. 我国专门保护未成年人合法权益的法律是( ) A. 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国刑法》 B. 《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 C. 《中华人民共和国民法典》和《中华人民共和国义务教育法》 D. 《中华人民共和国婚姻法》和《中华人民共和国反家庭暴力法》 18. 当我们的合法权益受到侵害时，要学会依法维权。下列维权方式中，最正规、最权威的手段是( ) A. 与侵权者协商和解 B. 向有关部门投诉 C. 申请仲裁 D. 向人民法院提起诉讼 二、非选择题（本大题共4小题，共64分。阅读材料，回答问题。） 19.（14分）品味青春，明辨是非 【青春探索】 进入青春期，同学们的生理和心理都发生着变化。小丽最近总是关注自己的外貌，觉得自己身材不够好，脸上长了青春痘，因此感到非常苦恼，不愿意和同学交流。小刚则对班上一名女同学产生了好感，总是想和她在一起，他觉得自己“恋爱了”，并把这个秘密告诉了好朋友。 （1）请你运用所学知识，分别对小丽和小刚的烦恼进行疏导。（8分） 【青春有格】 放学路上，小明看到几个社会青年正在欺负一位低年级的同学。小明内心十分愤怒，但他想起“行己有耻”，于是没有冲动地上前制止，而是迅速跑到附近的治安岗亭报警。 （2）请结合“行己有耻”的知识，评价小明的做法。（6分） 20.（16分）调控情绪，传递情感 【情绪万花筒】 数学考试时，小杰因为紧张，大脑一片空白，很多原本会做的题目都做错了。成绩公布后，他不仅没有及格，还受到了老师的批评。小杰非常沮丧，一整天都闷闷不乐，回到家也不愿与父母交流。 （1）小杰的经历说明了什么？请你为他提供几种调节考试紧张、沮丧情绪的具体方法。（8分） 【情感正能量】 2024年“感动中国”人物之一张雨霏，面对身体条件的限制和伤病的困扰，她没有退缩，而是用惊人的毅力和顽强的拼搏精神，在泳池中不断超越自我，最终在奥运会上为国争光。她的事迹激励了无数青少年。 （2）从张雨霏的故事中，你获得了哪些美好的情感？作为新时代的青少年，我们应如何传递情感正能量？（8分） 21.（18分）融入集体，共筑美好 【在集体中成长】 七年级（2）班是一个优秀的班集体。班里的数学课代表小强，学习基础好，但他从不骄傲，经常主动帮助数学有困难的同学，耐心地为他们讲解题目。在他的带动下，班级里形成了“互帮互助、共同进步”的良好学风。在运动会上，同学们心往一处想，劲往一处使，为班级争得了多项荣誉。 （1）请结合材料，说说美好的集体对个人成长有哪些作用？（6分） 【共建美好集体】 良好的班风学风需要每一位同学共同维护。然而，班上也存在一些“不和谐”的声音：有同学在课堂上讲话、传纸条，影响课堂纪律；有同学随意乱扔垃圾，破坏班级卫生；有同学在课间追逐打闹，存在安全隐患。 （2）针对上述问题，请你为营造美好班集体提出两条合理化建议。（6分） （3）结合自己的班级生活，谈谈如何更好地在集体中发挥自己的作用，为集体添光彩？（6分） 22.（16分）走进法治天地，做守法好少年 【法律伴我行】 2025年3月，全国“两会”在北京召开。其中，关于未成年人网络保护的议题再次引发热议。会议指出，要进一步完善相关法律法规，严厉打击利用网络侵害未成年人合法权益的犯罪行为，为未成年人健康成长营造清朗的网络空间。 （1）国家为什么如此重视对未成年人的网络保护？（8分） 【法律护成长】 初中生小华在网络上结识了一个网友。该网友声称自己有一款“游戏外挂”可以免费赠送，要求小华提供其父母的手机号和支付密码。小华意识到这可能是一个骗局，果断拒绝了该网友的请求，并拉黑了他。 （2）请从“法律”和“道德”两个角度，对小华的行为进行评析。（8分） 参考答案及详细解析 一、单项选择题（36分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B A C B B C A B C B C C C B C B B D 【详细解析】 1. 【答案】B 【评分标准】 选择B得2分。 【解析】 本题考查青春期生理变化。青春期出现一系列生理变化是正常的，我们应欣然接受，正确对待。A、C选项是错误态度，D选项“模仿成年人的一切行为”不理智且不现实。【易错点】 部分学生可能因对青春痘等生理现象产生焦虑而错选C，需引导学生正确看待。 2. 【答案】A 【解析】 本题考查批判性思维。“学贵有疑”强调学习中要有疑问，敢于质疑。批判精神就是敢于对不合理的事情说“不”。B、C、D选项都是缺乏独立思考、盲目从众的表现，与“疑”的精神相悖。【解题思路】 抓住关键词“疑”，直接对应批判精神。 3. 【答案】C 【解析】 本题考查异性交往的意义。男生女生各有性别优势，正常交往可以相互学习，取长补短，共同进步。A选项是对性别刻板印象的误用；B、D选项不利于班级和谐与同学成长。【易错点】 学生可能将“优势互补”简单理解为体力分工，而忽视思维、性格等方面的互补。 4. 【答案】B 【解析】 本题考查自信。B选项“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人面对困难时的乐观、自信和豪迈气概。A是自强、意志坚强的体现；C是做“止于至善”的体现；D是实践出真知的体现。【解题思路】 判断名言核心内涵，B选项最直接体现“自信”。 5. 【答案】B 【解析】 本题考查自强的内容。自强的重要内容是不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。A选项“战胜他人”是竞争，但不是自强的核心；C选项是虚荣心的体现；D选项是随波逐流，缺乏自强精神。【知识链接】 教材原文：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 6. 【答案】C 【解析】 本题考查“行己有耻”。行己有耻要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。C选项“看到校园欺凌及时报告”是正义、负责任的行为，符合“有所为”。A、B、D都是违反规则、不负责任的行为，属于“可耻”之事。【易错点】 部分学生可能认为“及时报告”是打小报告，需澄清这是维护正义的行为。 7. 【答案】A 【解析】 本题考查“止于至善”的要求。①②③都是教材中关于“止于至善”的具体做法。④“做任何事情都要不留瑕疵，追求完美”是对“至善”的绝对化理解，不符合现实。【解题思路】 排除法，④过于绝对，故排除包含④的选项。 8. 【答案】B 【解析】 本题考查调节情绪的方法。B选项“听音乐”属于注意转移法和合理宣泄法，是健康、有效的调节方式。A选项是错误发泄，会破坏友谊；C、D选项都是不正确、不健康的行为。【答题思路】 选择最恰当、最健康的方式。 9. 【答案】C 【解析】 本题考查情绪的分类。题干列举了“喜、怒、哀、惧”及“害羞、焦虑”等多种情绪，直接说明了情绪种类的丰富性。A、B、D选项观点错误。【解题关键】 抓住题干核心“复杂多样”和“丰富”。 10. 【答案】B 【解析】 本题考查情感的分类。自豪感、庄严感都是与爱国主义、责任感相关的高级情感，属于道德感的范畴。A选项是低层次情感，C项是情绪，D项不准确。【知识链接】 情感包括道德感、理智感、美感等。 11. 【答案】C 【解析】 本题考查传递情感正能量。题干强调“用自己的热情和行动来影响环境”，C选项符合。A、B、D都是消极、被动的态度。【解题核心】 关键词“影响环境”，强调主动作为。 12. 【答案】C 【解析】 本题考查集体的含义。集体是“有组织的整体”，A、B、D都是有目标、有组织、有纪律的群体。C选项“在商场购物的人群”是临时聚集的、无组织的，不属于集体。【区分关键】 是否有“组织性”和“共同目标”。 13. 【答案】C 【解析】 本题考查个人利益与集体利益的关系。当两者冲突时，应坚持集体主义，把集体利益放在第一位。A、D是个人主义的表现，B选项“完全放弃个人利益”过于绝对。【重点掌握】 正确理解“集体主义”。 14. 【答案】B 【解析】 本题考查美好集体的特征。美好集体是民主的、公正的、充满关怀的、善于合作的、充满活力的。③“充满竞争的、内卷的”中的“内卷”是一种非理性的内部竞争，是消极现象，不是美好集体的特征。【易错点】 注意区分良性竞争与“内卷”。 15. 【答案】C 【解析】 “在集体中善于合作”需要相互配合、共同努力。C选项体现了合作精神。A、B是个人英雄主义的表现，D是缺乏责任心的表现。【判断依据】 行为是否体现了“团队合作”和“集体主义”。 16. 【答案】B 【解析】 本题考查我国法律的本质。我国是人民民主专政的社会主义国家，法律体现人民的意志和利益。A选项“全体公民”不准确，因为公民包括被剥夺政治权利的犯罪分子；C、D错误。【易错点】 混淆“公民”和“人民”的概念。 17. 【答案】B 【解析】 本题考查专门保护未成年人的法律。B选项是两部专门法律。A、C、D选项中的宪法、刑法、民法典等也保护未成年人，但不是“专门”保护。【知识识记】 需记住两部专门法律的名称。 18. 【答案】D 【解析】 本题考查维权方式。诉讼（打官司）是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。A、B、C是非诉讼手段。【层级辨析】 诉讼是解决纠纷的最后、最权威的途径。 二、非选择题（64分） 19.（14分） （1）（8分） 【疏导小丽】（4分） 评分标准: ①指出要正确对待生理变化（2分）；②强调悦纳自己，不过度关注外貌，更应关注内在美（2分）。 参考答案: 小丽，你好！青春期的生理变化是正常的，我们要欣然接受，不必为此焦虑或自卑。（2分）一个人的美不仅在于外在形象，更在于内在的品德、学识和修养，我们应该更多地关注提升自己的内在品质。（2分） 【疏导小刚】（4分） 评分标准: ①指出对异性产生好感是正常的心理现象（2分）；②说明不是真正的爱情，应慎重对待，理智处理，把精力放在学习上（2分）。 参考答案: 小刚，你好！在青春期对异性产生好感，渴望与异性交往，是一种正常的心理现象。（2分）但这并不是真正的爱情。我们要认识到这种情感的朦胧性，学会慎重对待，理智处理，将主要精力投入到学习和集体活动中，与异性同学保持适度、健康的交往。（2分） 【解题思路】 针对青春期的烦恼，从认知（正确看待）和行为（如何做）两个层面进行引导。 （2）（6分） 【评分标准】 ①肯定小明的行为是符合“行己有耻”的要求（2分）；②详细解释他如何体现“知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为”（4分）。 参考答案: 小明的做法是正确且智慧的，符合“行己有耻”的要求。（2分）①他内心愤怒，说明他知道欺凌行为是“可耻”的，做到了“知廉耻，懂荣辱”（2分）；②他没有冲动上前，因为“行己有耻”要求我们树立底线意识，不做触碰道德和法律底线的事，他选择了更安全、更有效的报警方式，做到了“有所为，有所不为”（2分）。 【易错点】 部分学生可能认为“见义勇为”就是直接上前制止，而忽略了未成年人首先要保护自身安全，“见义智为”更符合“行己有耻”的底线要求。 20.（16分） （1）（8分） 【评分标准】 ①说明情绪影响学习/影响正常水平的发挥（2分）；②提供至少两种具体方法，每种方法3分（方法名称1分，具体操作2分）。 参考答案: 小杰的经历说明，情绪会影响我们的观念和行动，过度的紧张、焦虑等负面情绪不利于我们正常学习水平的发挥。（2分）调节方法:①注意转移法:考试紧张时可深呼吸，或者暂时闭上眼睛，想象一些轻松愉快的场景。（3分）②合理宣泄法:考试失利后很沮丧，可以找一个合适的地方大哭一场，或向信任的朋友、老师倾诉，将负面情绪释放出来。（3分）（其他如：理智控制法、改变认知评价法等，言之有理即可。） 【答题思路】 围绕“是什么（情绪的作用）”、“怎么办（调节方法）”组织答案。 （2）（8分） 【评分标准】 ①答出美好情感，如：爱国主义情感、积极向上、自强不息等（2分）；②答出传递情感正能量的具体行动（6分）。 参考答案: 我从张雨霏身上获得了强烈的爱国主义情感、勇于拼搏的自强精神等美好的情感。（2分） 如何传递情感正能量:①用热情和行动影响环境:我们可以像张雨霏一样，在学习和生活中遇到困难不退缩，积极面对，用自己的实际行动感染周围的同学，营造积极向上的班级氛围。（3分）②在与他人的情感交流中传递:我们可以通过讲述张雨霏的故事，与同学分享自己的感动，鼓励更多人在面对困境时保持乐观和坚韧，让这份正能量在交流中传递。（3分） 21.（18分） （1）（6分） 【评分标准】 每个要点2分，答出3点即满分。要点需结合材料。 参考答案: ①美好的集体可以涵养品格。在七（2）班互帮互助的氛围中，小强等同学的品格得到发展。（2分） ②美好的集体可以发展个性。同学们在交流中学习、在合作中成长，自己的个性和长处不断得到认识和丰富。（2分） ③美好的集体能凝聚力量，引领我们成长。在运动会上大家团结一心，为了共同的目标努力，这种力量能激励我们不断前进。（2分） 【答题要点】 必须结合材料中“互帮互助”、“共同进步”等关键词，联系教材中集体对个人成长的作用。 （2）（6分） 【评分标准】 每点建议3分，要求建议具体、可操作，并紧扣材料中的问题。 参考答案: ①针对课堂纪律问题:建议制定班级纪律公约。由全班同学共同讨论制定关于课堂纪律的详细规则，明确奖惩措施，增强同学们的规则意识和纪律观念。（3分） ②针对卫生和安全问题:设立岗位责任制。将班级卫生区、安全监督岗等具体任务分配到每个人，实行轮岗制，让学生们“人人有事做，事事有人做”，增强责任感和集体荣誉感。（3分） 【解题思路】 从“规则制定”和“责任分工”两个角度切入，将问题转化为解决措施。 （3）（6分） 【评分标准】 每点2分，答出3点即满分。答案应体现“个人行为如何促进集体发展”。 参考答案: ① 遵守集体规则:严格遵守班级、学校的各项规章制度，维护良好的学习秩序。（2分） ② 发扬集体主义:在遇到事情时，多从集体的角度思考，以主人翁的态度对待班级事务。（2分） ③ 发挥个人所长:利用自己的特长（如绘画、体育等）积极参加班级活动，为集体争光，在集体中实现自我价值。（2分） 【答题方向】:从“守规矩”、“做奉献”、“显特长”三个层面回答。 22.（16分） （1）（8分） 【评分标准】 ①从未成年人自身特点说明需要特殊保护（2分）；②从网络环境的复杂性说明需要保护（2分）；③从国家的责任角度说明（2分）；④从法律的作用角度说明（2分）。 参考答案: 国家高度重视未成年人网络保护，原因在于:①未成年人自身特点:未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到网络不良信息和侵害。（2分）②网络环境的复杂性:网络信息良莠不齐，存在诈骗、不良信息、网络欺凌等风险，极易对未成年人造成伤害。（2分）③国家责任:未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人是国家和社会的共同责任。（2分）④法律功能:通过完善法律法规，可以严厉打击网络犯罪，净化网络环境，为未成年人提供强有力的法律保障。（2分） 【解题思路】 从“为什么需要保护”（未成年人和网络的特点）和“为什么是国家的责任”（国家使命、法律功能）两个维度展开。 （2）（8分） 【评分标准】 ①从法律角度评析（4分）:指出小华具有法治意识，能识别违法陷阱（2分）；说明公民应增强法治观念，依法维权（2分）。②从道德角度评析（4分）:指出小华具有自我保护意识和警惕性（2分）；说明这是对自己和家庭负责的行为（2分）。 参考答案: 法律角度:小华的行为值得肯定。他具有较强的法治意识和自我保护能力。（2分）面对网络骗局，他能识别出对方要求提供支付密码是违法犯罪行为，果断拒绝并拉黑，这说明他懂得依法维护自身合法权益，不触碰法律底线。（2分） 道德角度:小华的做法体现了负责任和有自制力的品质。（2分）他没有被“游戏外挂”的利益所诱惑，能够明辨是非，冷静处理，这不仅保护了自己的安全，也避免了家庭财产的损失，是对自己、对家庭负责任的表现。（2分） 【解题思路】 严格区分“法律”和“道德”两个角度。法律强调“守法”、“依法维权”；道德强调“负责任”、“有底线”、“明辨是非”。 学科网（北京）股份有限公司 $