精品解析：云南省昆明市盘龙区龙泉育才学校2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

2025--2026学年龙泉育才学校八年级上学期期中检测卷语文 （全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围：八年级上册第1～4单元及第6单元《孟子三章》。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 徐悲鸿的作品往往 。徐悲鸿爱猫，曾在家中养过许多只猫。他自己甚至说在其动物画中，猫画得最好。他创作的《小猫》现藏于中国美术馆，画中描绘了奇石上的一只黑白相间的小花猫，它正在回眸一瞥（piē） ，两眼十分有神，将徐悲鸿所倡导的“惟妙惟肖”艺术观表达得颇为到位。此画有笔有墨，对于结构与细节的刻画决不 ，猫身上的墨块以及块石则是大写意的，堪称以形写神的典范之作。在创作时，他总是斟（zhēn） 酌再三，力求每一幅作品都能 人心。徐悲鸿对于那些是否符合他艺术理念的旧作，会毫不犹豫地选择销毁。他从不向世俗妥协，始终坚持着自己的艺术理念和初衷。 1941年，徐悲鸿长途拔涉远赴马来西亚及新加坡举办画展，将卖画所得巨款全部寄回祖国支持抗战。1941年8月，中日第二次长沙会战开始，他十分关心国内的战况，希望此次会战和第一次一样能够取得胜利。他将余画储（zhù） 藏起来，便匆匆回国。回国后，徐悲鸿自出心裁的艺术理念与作品受到了广泛的认可与推崇（chóng） ，他的画展在昆明举办，前来的观众 ，收入仍全部捐献祖国。他用自己的艺术实践，遏制了当时艺术界的浮躁与功利，推动了中国现代艺术的发展与创新。 1. 文中注音不正确的一项是 （ ） A. 瞥 （piē） B. 斟（zhēn） C. 储 （zhù） D. 崇 （chóng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是 （ ） A. 初衷 B. 长途拔涉 C. 自出心裁 D. 遏制 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 信手拈来 含糊 触发 络绎不绝 B. 信手拈来 模糊 触动 座无虚席 C. 妙手偶得 模糊 触发 座无虚席 D. 妙手偶得 含糊 触动 络绎不绝 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 （ ） A. 两面对一面 B. 主语残缺 C. 指代不明 D. 逻辑语序不当 5. 填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ） 汉字可以引发想象和联想。汉字以“形”表“意”，使用汉字时可以观其“形”而得其“意”，如“日”“月”等象形字。 ①其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。 ②因此，汉字引发我们想象和联想的强大作用值得我们重视。 ③我们从字形的拼组关系中便可以想象出这字的意义。 ④并非仅仅由象形字直接演化过来的字能使人产生想象和联想。 ⑤会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人靠着树歇息”。 A. ④⑤③①② B. ②④⑤①③ C. ④⑤①②③ D. ③⑤①②④ 6. 名篇名句默写。 （1）王维《使至塞上》中描绘边塞雄奇壮丽的诗句是“_________，_________”。 （2）崔颢在《黄鹤楼》中以“__________？_________”直接抒发对故乡的思念之情。 （3）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗使我们联想到《三峡》中的“________，_________”。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 2024年11月30日14时许，在上海市浦东新区的一条马路上，上班途中的小明看到有老人趴倒在地，身体打颤抽动，一直喊救命。周围有路人径直走过，十米之外的公交站也有人在探头张望，但均无人施救。一番犹豫后，小明决定上前将老人扶起，但在扶起的同时，小明也请路人帮忙拍下视频，“当作证据，担心有被讹的风险。”视频在网上发布后引发讨论。部分网友在称赞小明好心的同时，也有网友围绕“该不该扶”“该不该拍视频”发表观点。 7. 请给上面这则消息拟一个恰当的标题。（不超过20字） 8. 在“小明该不该拍视频”的话题上，小语和小文产生了争论。如果你参与评论，请说出你的观点和主要理由。 观点：__________。 主要理由：__________ （二）名著阅读（5分） 阅读下面的片段，完成小题。 【片段一】他是个面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 【片段二】他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物除了马匹。他喜欢马。 【片段三】他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。从来不叫苦，很少生病。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。 9. 【分析鉴赏】结合上面的选段分析，下列关于《红星照耀中国》的表述正确的一项是（ ） A. 以上文段选自英国记者埃德加·斯诺的作品《红星照耀中国》，这是一部文笔优美的纪实小说，它的基本特点是用事实说话，不能凭空虚构。 B. 片段一是对中国红军领导人周恩来的外貌描写。周恩来从小就受到资产阶级民主革命思想的影响，是斯诺笔下书生出身的“造反者”。 C. 片段二是对彭德怀的描写。他是土匪出身，在哥老会中的名声遍及中国，他的口才很好，有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。 D. 片段三写的是中国红军领导人朱德。他是一位沉默谦虚、爱护部下、天性极端温和、说话朴实、喜欢运动和读书的红军将领。 10. 【分析探究】习近平总书记曾强调要发扬“三牛精神”，即为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛。请从以上三个片段所描述的人物中选择一个，结合具体情节阐述他的身上体现了哪些“牛”精神。 三、阅读（11～24题，共34分） （一）（4分） 阅读下列古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 11. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C. 本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D. 尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 12. 《野望》和《钱塘湖春行》都是写景诗，但它们所传达出的感情却不同，请简要分析两首诗分别传达了诗人怎样的感情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 真宗东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对③，自言不能。上问：“临行有人作诗送卿否？”朴言：“惟臣妻一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮④。’”上大笑，放还山。余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻不觉失笑，予乃出。 （节选自苏轼《书杨朴事》） 【注释】①东封还：到东边泰山封禅归来。②杞：今河南省杞县。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。⑤诏狱：奉皇帝命令拘押犯人的监狱。元丰二年，苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）念无与为乐者 念：__________ （2）盖竹柏影也 盖：__________ （3）及召对 及：__________ （4）皆哭 皆：__________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ 15. 甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句是如何描写月色的？请简要赏析。 16. 苏轼豁达乐观的人生态度在甲乙两文中分别是如何体现的？请简要分析。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 冠状病毒知多少 彭茜 ①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？ ②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。 ③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。 ④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novelcoronaviruspneumonia”，简称为“NCP”。 ⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。 ⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。 ⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。 ⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。 （选自《光明日报》2020年01月21日，有删改） 17. 选文第①段在文中有何作用？ 18. 选文第④段主要使用了哪种说明方法，有何作用？ 19. 请简要分析选文的说明顺序。 （四）（12分） 阅读下面的回忆性散文，完成小题。 想念荷花 琦君 ①我在四五岁时，想象不出西湖的银浪烟波究竟有多美，只觉得父亲敲着膝头，高声朗吟的神情很快乐，音调也很好听。 ②父亲的生日是农历六月初六日，正是荷花含苞待放的时候。到两个星期后的六月二十四日，便是荷花生日。母亲说荷花盛开，象征父亲身体健康。所以在六月初六那天，她总要托城里的杨伯伯，千方百计地采购来一束满是花蕾的荷花，插在瓶中供佛。A等待花瓣渐渐开放，散发出淡淡的清香，与香炉里的檀香味混和在一起，给人一种沉静安详的感觉。 ③到了杭州这个十里荷花的天堂，才真正看到那么多新鲜荷花。我们的家，正靠近西子湖边，步行只需半小时就可到湖滨公园。那条街名叫“花市路”。父亲为此作了一首得意的诗，其中最得意的句子是：“门临花市占春早，居近湖滨归钓迟。”其实父亲很少钓鱼。他带我去湖滨散步，冬天为赏雪，夏天为赏荷。赏雪的时候少，因为天气太冷了，赏荷却是夏天傍晚常常去的。B夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃①，看淡月疏星，闻阵阵荷香，毕竟是人间天上的享受。 ④六月二十四既然是荷花生日，杭州人的游湖赏花就从六月十八开始，到二十四这一天是最高潮，整个里外湖都放起荷花灯来。大小画舫②，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳。这种游湖，杭州人称之为“落夜湖”，欢乐可通宵达旦。我不是个懂得赏花的雅人，也体会不到周濂溪爱莲的那份高洁情操。我喜欢“落夜湖”，只是为了赶热闹。父亲却不爱这种热闹。母亲呢？只要是住在杭州的日子，倒是每年都去“落夜湖”一番。她不是赶热闹，而是替父亲放荷花灯。放一百盏荷花灯，祈求上天保佑父亲长命百岁。因为外公说过的，父亲和荷花同生日，照佛家说法，是有一段善缘的。 ⑤记得有一天，父亲忽然问我：“‘新着荷衣人未识，年年湖海客’是什么意思，你懂吗？”我说：“是退隐的意思吧。”父亲笑笑说：“就是我现在的心境，摆脱了官职，一身轻快。”但我觉得他脸上似有一丝蓦然回首的落寞神情。难道父亲仍有用世之心，只是叹知遇难求吗？ ⑥抗战兵兴，我们举家避寇回乡。父亲竟因肺病不治，于翌年溘然长逝。那不幸的一天，正是他的生日六月初六。如此悲痛的巧合，使我们对一向喜爱的荷花，也无心欣赏了。 ⑦在兵荒马乱中，我又鼓起勇气，到上海完成大学学业。中文系主任夏老师非常喜爱荷花。有一天，和系里几位同学在街上购物，遇上滂沱大雨，我们就在一间茶楼品茗谈天。俯视马路积水盈尺，老师就作了一首律诗描绘当时情景。最后两句是：“一笑横流容并涉，安知明日我非鱼。”他想象西湖此时，一定也是大雨滴落在荷叶上，形成千万水珠跳跃的壮观吧。 ⑧那时杭州陷于日寇，老师慨叹有家归不得，因而格外思念杭州的荷花。 ⑨胜利后回到杭州，浙江大学暂借西湖罗苑复校。我去拜谒老师，从书斋窗户向外眺望，远近一片风荷环绕，爱荷的夏老师心情一定是非常愉悦的。他提笔蘸饱了墨，信手画了一幅荷花，由师母题上姜白石的名句“冷香飞上诗句”，老师随即落款送给了我。这幅墨荷幸已随身带来台湾，一直悬系壁间。记得那时另一位才华横溢、善画梅花的任老师，笑他的荷花画得不像。老师随口笑吟道：“事事输君到画花，墨团羞见玉槎枒③。” ⑩不管是“墨团”也好，是“玉槎枒”也好，那总是吟诗作画、自由自在的好时光啊。 ⑪夏老师与师母都在祖国大陆。不久前友人来信告知，夏老师已年迈体衰。他以垂老之年，一定是更思念杭州、思念西湖无主的荷花吧。他怎能想得到当年在上海所作的“安知明日我非鱼”呢？ ⑫仰望壁上的墨荷，我好想念故乡的荷花，因为在荷花瓣上，仿佛显现出父亲和老师的音容笑貌。 （选自《琦君散文集》，有删改） 【注】①欸（ǎi）乃：形容摇撸的声音。②画舫（fǎng）：装饰华美专供游人乘坐的船。③槎枒（chá yā）：树木枝杈歧出貌。 20. 琦君的散文常用古诗词句表达情感。请选择文中一句古诗词句，结合语境分析其中包含的情感。 示例：“一笑横流容并涉，安知明日我非鱼”。此句是作者在大学期间，与老师同学遇大雨在茶楼品茗聊天，老师感慨有家不能回时所作，表达了老师对杭州荷花的思念之情，暗含对杭州能够早日结束战争的希望。 21. 琦君用笔细腻柔婉，善于筛选典型的生活细节，捕捉人物心理的微妙之处来抒发情感。请从下面句子中任选一句，结合加点字，进行简要分析。 A等待花瓣渐渐开放，散发出淡淡的清香，与香炉里的檀香味混和在一起，给人一种沉静安详的感觉。 B夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻阵阵荷香，毕竟是人间天上的享受。 22. 琦君在第④段中描绘的“落夜湖”场景也可以用古诗中的句子来表现。你认为下面链接材料的两首古诗中哪一句最适合表现这一场景？请摘录诗句，并说明理由。 【链接材料】 皇甫岳云溪杂题五首·莲花坞 [唐]王维 日日采莲去，洲长多暮归。 弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。 夜泛西湖五绝（其四） [宋]苏轼 菰蒲①无边水茫茫，荷花夜开风露香。 渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。 【注】①菰蒲：gū pú，借指湖泽。 23. 琦君的作品往往具有主题的多义性，本文的主题也可作多元化的理解。下列各项中的诗句哪一句不是本文要重点抒发的情感（ ） A. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》 B. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖——周敦颐《爱莲说》 C. 物是人非事事休，欲语泪先流——李清照《武陵春》 D. 夕阳西下，断肠人在天涯——马致远《天净沙·秋思》 24. 荷花又名莲花，有丰富的象征义。杭州是十里荷花的天堂，山东济南市等九个城市也把荷花选做市花。请结合本文及自身经验，谈谈荷花得到国人钟爱的理由。 四、作文（40分） 25. 阅读下面材料，根据要求作文。 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。 作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常的学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心。再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等。 请以“不该丢失的__________”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 26. 请以“这一次，胜利属于我”为题目，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范，字迹工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年龙泉育才学校八年级上学期期中检测卷语文 （全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围：八年级上册第1～4单元及第6单元《孟子三章》。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 徐悲鸿的作品往往 。徐悲鸿爱猫，曾在家中养过许多只猫。他自己甚至说在其动物画中，猫画得最好。他创作的《小猫》现藏于中国美术馆，画中描绘了奇石上的一只黑白相间的小花猫，它正在回眸一瞥（piē） ，两眼十分有神，将徐悲鸿所倡导的“惟妙惟肖”艺术观表达得颇为到位。此画有笔有墨，对于结构与细节的刻画决不 ，猫身上的墨块以及块石则是大写意的，堪称以形写神的典范之作。在创作时，他总是斟（zhēn） 酌再三，力求每一幅作品都能 人心。徐悲鸿对于那些是否符合他艺术理念的旧作，会毫不犹豫地选择销毁。他从不向世俗妥协，始终坚持着自己的艺术理念和初衷。 1941年，徐悲鸿长途拔涉远赴马来西亚及新加坡举办画展，将卖画所得巨款全部寄回祖国支持抗战。1941年8月，中日第二次长沙会战开始，他十分关心国内的战况，希望此次会战和第一次一样能够取得胜利。他将余画储（zhù） 藏起来，便匆匆回国。回国后，徐悲鸿自出心裁的艺术理念与作品受到了广泛的认可与推崇（chóng） ，他的画展在昆明举办，前来的观众 ，收入仍全部捐献祖国。他用自己的艺术实践，遏制了当时艺术界的浮躁与功利，推动了中国现代艺术的发展与创新。 1. 文中注音不正确的一项是 （ ） A. 瞥 （piē） B. 斟（zhēn） C. 储 （zhù） D. 崇 （chóng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是 （ ） A. 初衷 B. 长途拔涉 C. 自出心裁 D. 遏制 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 信手拈来 含糊 触发 络绎不绝 B. 信手拈来 模糊 触动 座无虚席 C. 妙手偶得 模糊 触发 座无虚席 D. 妙手偶得 含糊 触动 络绎不绝 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 （ ） A. 两面对一面 B. 主语残缺 C. 指代不明 D. 逻辑语序不当 【答案】1. C 2. B 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.储 （zhù）——chǔ。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 B.长途拔涉——长途跋涉。 故选B。 【3题详解】 本题考查词语的选用。 信手拈来：随手拿来，形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。‌妙手偶得：技术高超的人在偶然间得到的灵感或作品，形容文学素养深厚的人在灵感突发时能够创作出优秀的作品。结合“徐悲鸿的作品往往 ”可知，句中所填词语用于形容徐悲鸿的作品往往是在灵感突发时创作出来的，故应选填“妙手偶得”； 含糊：形容声音、言语或意思等不清晰或不明确、办事敷衍马虎。模糊：轮廓模糊不清。结合“此画有笔有墨，对于结构与细节的刻画决不 ”可知，句中所填词语是用于形容徐悲鸿的画对于结构与细节的刻画决不敷衍马虎，故应选填“含糊”； 触发：指因触动而激发起某种反应。触动：指碰动；外界某种因素而激发（思想、情感等）。结合“在创作时，他总是斟（zhēn） 酌再三，力求每一幅作品都能 人心”可知，句中所填词语是用于形容徐悲鸿在创作作品时力求每一幅作品都能激发观赏的人的情感，故应选填“触动”； 络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。‌结合“他的画展在昆明举办，前来的观众 ”可知，句中所填词语用于形容前来观看画展的观众来往频繁，连续不断，故应选填“络绎不绝”。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合画线句子“徐悲鸿对于那些是否符合他艺术理念的旧作，会毫不犹豫地选择销毁”分析，句子搭配不当，两面对一面，可将“是否”改为“不”。 故选A。 5. 填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ） 汉字可以引发想象和联想。汉字以“形”表“意”，使用汉字时可以观其“形”而得其“意”，如“日”“月”等象形字。 ①其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。 ②因此，汉字引发我们想象和联想的强大作用值得我们重视。 ③我们从字形的拼组关系中便可以想象出这字的意义。 ④并非仅仅由象形字直接演化过来的字能使人产生想象和联想。 ⑤会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人靠着树歇息”。 A. ④⑤③①② B. ②④⑤①③ C. ④⑤①②③ D. ③⑤①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：文本内容说明的是汉字可以引发想象和联想。按照“象形字－会意字－形声字”的顺序来说明的。④句承接“使用汉字时可以观其‘形’而得其‘意’，如‘日’‘月’象形字”；⑤句承接④句写会意字；③句是对⑤补充说明；①句写形声字；②句回应开头作结。据此，正确的排序是：④⑤③①②。据此，答案为A。 6. 名篇名句默写。 （1）王维《使至塞上》中描绘边塞雄奇壮丽的诗句是“_________，_________”。 （2）崔颢在《黄鹤楼》中以“__________？_________”直接抒发对故乡的思念之情。 （3）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗使我们联想到《三峡》中的“________，_________”。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 有时朝发白帝 ⑥. 暮到江陵 【解析】 【详解】注意“暮”“愁”等字词的写法。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 2024年11月30日14时许，在上海市浦东新区的一条马路上，上班途中的小明看到有老人趴倒在地，身体打颤抽动，一直喊救命。周围有路人径直走过，十米之外的公交站也有人在探头张望，但均无人施救。一番犹豫后，小明决定上前将老人扶起，但在扶起的同时，小明也请路人帮忙拍下视频，“当作证据，担心有被讹的风险。”视频在网上发布后引发讨论。部分网友在称赞小明好心的同时，也有网友围绕“该不该扶”“该不该拍视频”发表观点。 7. 请给上面这则消息拟一个恰当的标题。（不超过20字） 8. 在“小明该不该拍视频”的话题上，小语和小文产生了争论。如果你参与评论，请说出你的观点和主要理由。 观点：__________。 主要理由：__________ 【答案】7. 扶老人时拍视频留证，网友各抒己见。 8. ①. 示例一：小明的行为可以理解。因为社会上诬陷好人的事情时有发生，小明在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。 ②. 示例二：小明的行为不正确。因为人要常存善念，小明在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。 【解析】 【7题详解】 由文段第一、二句可知，事件发生地点为上海，老人路上摔倒，现场路人普遍选择漠视，不愿救助老人；从第三句可以看出，核心行为是男子主动扶人，并且提前拍摄视频规避讹诈风险；结合最后一句能发现，该事件还在网络上引发大众讨论。据此拟写标题。 示例：上海男子扶老人拍视频留证引热议。 【8题详解】 由文段第二句分析，当前社会存在“扶人被讹”的信任危机，导致旁观者冷漠；根据文段第三句可知，其动机源于对现实风险的规避；结合现实理解，善意救助者面临维权成本高的压力。因此，拍摄视频是对自身权益的必要保护，能消除行善顾虑，客观上鼓励更多人敢于助人，这是一种理性的自我保护机制； 示例：支持拍视频。这是理性的自我保护。面对潜在风险，视频能还原真相，消除好人后顾之忧，反而能鼓励更多人敢于行善。 根据文段第一句可知，老人处于危难与弱势中，施救者应当以救人作为最高优先级；结合第一段第三句分析，这种行为在潜意识里将受助者预设为“潜在的讹诈者”，可能会让原本单纯的善行变味。因此，救助应基于信任与良知，而非监控式的自我保护； 示例：反对拍视频。救助应出于纯粹善意。老人危急时刻拍照取证，易伤其自尊与情感。信任是社会基石，行善不应始于猜忌，而应相信良知与法律。 （二）名著阅读（5分） 阅读下面的片段，完成小题。 【片段一】他是个面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 【片段二】他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物除了马匹。他喜欢马。 【片段三】他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。从来不叫苦，很少生病。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。 9. 【分析鉴赏】结合上面的选段分析，下列关于《红星照耀中国》的表述正确的一项是（ ） A. 以上文段选自英国记者埃德加·斯诺的作品《红星照耀中国》，这是一部文笔优美的纪实小说，它的基本特点是用事实说话，不能凭空虚构。 B. 片段一是对中国红军领导人周恩来的外貌描写。周恩来从小就受到资产阶级民主革命思想的影响，是斯诺笔下书生出身的“造反者”。 C. 片段二是对彭德怀的描写。他是土匪出身，在哥老会中的名声遍及中国，他的口才很好，有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。 D. 片段三写的是中国红军领导人朱德。他是一位沉默谦虚、爱护部下、天性极端温和、说话朴实、喜欢运动和读书的红军将领。 10. 【分析探究】习近平总书记曾强调要发扬“三牛精神”，即为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛。请从以上三个片段所描述的人物中选择一个，结合具体情节阐述他的身上体现了哪些“牛”精神。 【答案】9. D 10. 参考示例：毛泽东，他创新地提出了运动战术和游击战术，把二者巧妙地结合起来，并发展为最重要的“短促突击战”,可见他是创新发展的拓荒牛；作为最高领导人，其主要奢侈品是一顶蚊帐，他的生活和红军的没有两样。他每天工作十三四个小时，常常夜里二三点钟才休息，体现了艰苦奋斗的老黄牛精神。 【解析】 【9题详解】 本题考查名著内容的理解和分析。 A.《红星照耀中国》的作者是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，因此选项中“英国记者”表述有误； B.“他是个面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长”是对于毛泽东的外貌描写，因此选项中“周恩来”表述有误； C.“他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军”是对贺龙的描写，贺龙是土匪出身，在哥老会中的名声遍及中国，八一南昌起义后加入中国共产党，因此选项中“彭德怀”表述有误。 故选D。 【10题详解】 本题考查名著人物分析。 【片段一】是毛泽东，【片段二】是贺龙，【片段三】是朱德，作答本题要理解名著内容，结合人物经历讲述来探讨人物的品质。 示例：朱德：指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在最后一次围剿中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量估计超过他自己的部队八倍至九倍，资源超过他许多倍，他具有为事业英勇牺牲的、忠贞不贰精神的罕见人品，是革命道路上的拓荒牛；朱德爱护部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病，是艰苦奋斗的老黄牛。 三、阅读（11～24题，共34分） （一）（4分） 阅读下列古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 11. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C. 本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D. 尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 12. 《野望》和《钱塘湖春行》都是写景诗，但它们所传达出的感情却不同，请简要分析两首诗分别传达了诗人怎样的感情。 【答案】11. C 12. 《野望》通过描绘秋日黄昏的宁静景色和牧人猎马的归家场景，表达了诗人孤独无依、渴望归隐的情感。而《钱塘湖春行》则通过描绘西湖早春的生机勃勃景象，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱之情。 【解析】 【导语】白居易的《钱塘湖春行》通过生动的景物描写，如早春的暖树争艳、燕子啄泥、乱花浅草等，展现出钱塘湖春天自然风光之美。诗中饱含诗人对早春景色的喜爱、欣赏，并流露出对大自然的赞美与流连之情。 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，描绘了西湖明媚的早春风光，从“最爱湖东行不足”可以看出诗人对西湖早春景色的喜爱，没有惋惜之情； 故选C。 【12题详解】 本题考查对比阅读及情感分析。 在《野望》中，首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，诗人于薄暮时分在东皋纵目远望，却不知归依何处，这种迷茫与孤独之感油然而生。颔联和颈联“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”，描绘出秋日山林的萧瑟，牧人猎马皆有归处，更反衬出诗人的无所依靠。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，诗人在现实中无人相知，只能追怀古时隐士，强烈地表达出孤独无依，想要归隐的情感。 《钱塘湖春行》里，“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”等句，细致地勾勒出西湖早春，湖水初涨、莺燕忙碌、花草初盛的生机盎然之景。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直抒胸臆，表达出诗人对这早春美景的喜爱，也从侧面反映出诗人对生活的热爱与积极乐观的心境。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 真宗东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对③，自言不能。上问：“临行有人作诗送卿否？”朴言：“惟臣妻一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮④。’”上大笑，放还山。余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻不觉失笑，予乃出。 （节选自苏轼《书杨朴事》） 【注释】①东封还：到东边泰山封禅归来。②杞：今河南省杞县。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。⑤诏狱：奉皇帝命令拘押犯人的监狱。元丰二年，苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）念无与为乐者 念：__________ （2）盖竹柏影也 盖：__________ （3）及召对 及：__________ （4）皆哭 皆：__________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ 15. 甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句是如何描写月色的？请简要赏析。 16. 苏轼豁达乐观的人生态度在甲乙两文中分别是如何体现的？请简要分析。 【答案】13. ①. 考虑，想到 ②. 大概是 ③. 待，等到 ④. 全，都 14. （1）只是少了像我们两个这样的闲人罢了。 （2）你难道不能像杨处士的妻子那样作一首诗送给我吗？ 15. 作者运用比喻的修辞手法，将月色比作空明的积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，表现了月光清凉明净的特点。 16. 甲文中，苏轼虽被贬黄州，却并未沉浸在仕途失意中，而是有闲情逸致赏月，体现出他的豁达乐观；乙文中，苏轼即将被押送入狱。却还能用幽默的话语安慰妻子，可见他的豁达乐观。 【解析】 【导语】苏轼的《记承天寺夜游》和《书杨朴事》两篇文章，展现了其豁达乐观的人生态度与深厚的文学造诣。在《记承天寺夜游》中，苏轼通过细腻的笔触描绘月夜美景，借景抒情，表达了对闲适生活的向往与超然物外的心境。而在《书杨朴事》中，苏轼以幽默的笔调记录了自己与妻子的对话，展现了其在逆境中的乐观与豁达。两篇文章均体现了苏轼面对人生起伏时的从容与智慧，既是对自然的赞美，也是对人生的深刻思考。 【13题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意为：原来是竹子和柏树的影子啊。盖：大概是。 （3）句意为：等到把他召来应对诗歌的时候。及：待，等到。 （4）句意为：都大哭。皆：全，都。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）但：只是。闲人：清闲的人。耳：语气词，相当于“罢了”。 （2）子：你。独：难道。如：像。乎：语气词，吗。 【15题详解】 本题考查句子赏析。可以从景物特点、描写角度、修辞手法或词语运用等角度来分析。 语句“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的意思是：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 从修辞的角度看，此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生，相映成趣，化无形为有形。“积水空明”写出了月光的皎洁，空灵，“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。给人以一池春水的静谧安静和水草摇曳的动态之美，创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 从描写的角度看，运用高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。给读者自可以发挥想象的空间。 从表现手法看，运用了衬托和动静结合的写法，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬，渲染了景色的幽美肃穆，体现出了月光清凉明净的特点，衬托出作者闲适的心境。 【16题详解】 本题考查内容理解。 结合【甲】“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州后仍能有赏月的闲情逸致，还为自己和怀民能欣赏到月下美景而自豪，由此可见其豁达乐观； 结合【乙】“余在湖州，坐作诗追赴诏狱，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：‘子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？’妻不觉失笑，予乃出”等内容可知，苏轼被捕入狱前妻儿痛哭，苏轼却能以幽默的诗句安慰妻儿，由此可见其豁达乐观。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 【乙】宋真宗泰山封禅以后，遍寻天下隐者，得知杞（地名）人杨朴，能作诗。等到把他召来应对诗歌的时候，他自己说不会作诗。皇上问：你临来的时候有人作诗送给你吗？杨朴说：只有我的小妾作了一首诗：且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。皇上大笑，放他回家。我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子儿子送我出门，都大哭。我没有话说，回头对妻子说：你能不能学杨处士的妻子作诗送给我？妻子破涕为笑，我才从家里出来。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 冠状病毒知多少 彭茜 ①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？ ②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。 ③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。 ④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novelcoronaviruspneumonia”，简称为“NCP”。 ⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。 ⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。 ⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。 ⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。 （选自《光明日报》2020年01月21日，有删改） 17. 选文第①段在文中有何作用？ 18. 选文第④段主要使用了哪种说明方法，有何作用？ 19. 请简要分析选文的说明顺序。 【答案】17. 引出本文的说明对象——冠状病毒；引人思考，激发读者的阅读兴趣。 18. 举例子，列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、“新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例子，具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确。 19. 选文采用逻辑顺序。首先由当下的疫情引出本文的说明对象，然后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等，最后指出人类对冠状病毒的探索任重道远。 【解析】 【导语】这篇文章通过对冠状病毒的概念、历史、命名、症状、防护措施等方面的详细说明，帮助读者更全面地了解冠状病毒。文章首先介绍病毒的背景和引起的疾病，接着解释病毒的命名原则，随后详细描述感染症状和防护措施，最后强调病毒起源研究的重要性。全文采用层层递进的说明顺序，结合权威机构的观点和建议，内容科学且实用，旨在提高公众对病毒的认知和防护意识。 【17题详解】 本题考查句段作用。 结合①段“近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起”可知，文章开篇由近期备受关注的新型冠状病毒引发的疫情说起，接着提到 2003 年的 SARS 和 2012 年的 MERS 疫情也由冠状病毒所致。这种从当下热点事件切入的方式，能够迅速抓住读者的注意力，让读者对冠状病毒这一话题产生关注与好奇，从而激发他们继续阅读文章以了解更多相关信息的兴趣。 结合“那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？”可知，随后以连续的问句“什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？”直接引出了文章即将要详细阐述的说明对象——冠状病毒，为下文对冠状病毒的多方面介绍，如它的发现历史、传播史、症状表现、防护手段、病毒起源等内容做了铺垫，使文章的结构严谨、条理清晰，让读者能顺着作者的思路逐步深入地认识冠状病毒这一事物。 【18题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第④段“如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认”“2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为‘新型冠状病毒肺炎’，简称‘新冠肺炎’，英文名为‘Novelcoronaviruspneumonia’，简称为‘NCP’”可知，作者为了阐述“病毒命名很有门道”这一观点，采用了举例子的说明方法。首先提到埃博拉病毒因在非洲埃博拉河地区被发现而得名，以及中东呼吸综合征冠状病毒因首次在中东地区被确认而得名，这两个例子展示了过去传染病命名与地名相关的情况。接着又列举了 2020年新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”及其英文名的确定过程，此例体现了按照世卫组织2015年公布的新发现疾病命名指导原则来命名的情况。通过这些具体的例子，将原本抽象的“病毒命名很有门道”这一概念变得直观易懂，让读者能够清晰地理解病毒命名在不同时期、不同情况下遵循的规则和特点，使文章所表达的关于病毒命名的内容更加明确、具体，增强了文章的说服力。 【19题详解】 本题考查说明顺序。 首先明确：选文采用逻辑顺序。 文章开篇第①段，从近期新型冠状病毒引发的疫情以及以往由冠状病毒导致的严重疫情说起，成功引出“冠状病毒”这一说明对象，引起读者对其的关注与好奇，此为文章说明的起始点； 接着，第②段阐述冠状病毒在20世纪60年代首次被分离以及此次武汉发现的新型冠状病毒的情况，这是对其由来的说明； 第③段讲述冠状病毒的传播史，包括其作为普通感冒病原体以及引发严重疫情等内容； 第④段着重说明病毒命名的方式及相关原则，并列举多种病毒命名实例； 第⑤段介绍人感染冠状病毒后的症状； 第⑥段说明预防新型冠状病毒感染的正确防护手段； 第⑦段则对病毒的起源以及传播途径进行探讨； 最后第⑧段总结指出，随着全球监测工作的推进，可能会发现更多冠状病毒，人类与冠状病毒的斗争仍需持续努力。 整体来看，文章围绕冠状病毒，按照从引出对象到介绍其多方面特性，再到总结现状与展望未来的逻辑顺序进行说明，使读者能系统全面地了解冠状病毒相关知识。 （四）（12分） 阅读下面的回忆性散文，完成小题。 想念荷花 琦君 ①我在四五岁时，想象不出西湖的银浪烟波究竟有多美，只觉得父亲敲着膝头，高声朗吟的神情很快乐，音调也很好听。 ②父亲的生日是农历六月初六日，正是荷花含苞待放的时候。到两个星期后的六月二十四日，便是荷花生日。母亲说荷花盛开，象征父亲身体健康。所以在六月初六那天，她总要托城里的杨伯伯，千方百计地采购来一束满是花蕾的荷花，插在瓶中供佛。A等待花瓣渐渐开放，散发出淡淡的清香，与香炉里的檀香味混和在一起，给人一种沉静安详的感觉。 ③到了杭州这个十里荷花的天堂，才真正看到那么多新鲜荷花。我们的家，正靠近西子湖边，步行只需半小时就可到湖滨公园。那条街名叫“花市路”。父亲为此作了一首得意的诗，其中最得意的句子是：“门临花市占春早，居近湖滨归钓迟。”其实父亲很少钓鱼。他带我去湖滨散步，冬天为赏雪，夏天为赏荷。赏雪的时候少，因为天气太冷了，赏荷却是夏天傍晚常常去的。B夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃①，看淡月疏星，闻阵阵荷香，毕竟是人间天上的享受。 ④六月二十四既然是荷花生日，杭州人的游湖赏花就从六月十八开始，到二十四这一天是最高潮，整个里外湖都放起荷花灯来。大小画舫②，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳。这种游湖，杭州人称之为“落夜湖”，欢乐可通宵达旦。我不是个懂得赏花的雅人，也体会不到周濂溪爱莲的那份高洁情操。我喜欢“落夜湖”，只是为了赶热闹。父亲却不爱这种热闹。母亲呢？只要是住在杭州的日子，倒是每年都去“落夜湖”一番。她不是赶热闹，而是替父亲放荷花灯。放一百盏荷花灯，祈求上天保佑父亲长命百岁。因为外公说过的，父亲和荷花同生日，照佛家说法，是有一段善缘的。 ⑤记得有一天，父亲忽然问我：“‘新着荷衣人未识，年年湖海客’是什么意思，你懂吗？”我说：“是退隐的意思吧。”父亲笑笑说：“就是我现在的心境，摆脱了官职，一身轻快。”但我觉得他脸上似有一丝蓦然回首的落寞神情。难道父亲仍有用世之心，只是叹知遇难求吗？ ⑥抗战兵兴，我们举家避寇回乡。父亲竟因肺病不治，于翌年溘然长逝。那不幸的一天，正是他的生日六月初六。如此悲痛的巧合，使我们对一向喜爱的荷花，也无心欣赏了。 ⑦在兵荒马乱中，我又鼓起勇气，到上海完成大学学业。中文系主任夏老师非常喜爱荷花。有一天，和系里几位同学在街上购物，遇上滂沱大雨，我们就在一间茶楼品茗谈天。俯视马路积水盈尺，老师就作了一首律诗描绘当时情景。最后两句是：“一笑横流容并涉，安知明日我非鱼。”他想象西湖此时，一定也是大雨滴落在荷叶上，形成千万水珠跳跃的壮观吧。 ⑧那时杭州陷于日寇，老师慨叹有家归不得，因而格外思念杭州的荷花。 ⑨胜利后回到杭州，浙江大学暂借西湖罗苑复校。我去拜谒老师，从书斋窗户向外眺望，远近一片风荷环绕，爱荷的夏老师心情一定是非常愉悦的。他提笔蘸饱了墨，信手画了一幅荷花，由师母题上姜白石的名句“冷香飞上诗句”，老师随即落款送给了我。这幅墨荷幸已随身带来台湾，一直悬系壁间。记得那时另一位才华横溢、善画梅花的任老师，笑他的荷花画得不像。老师随口笑吟道：“事事输君到画花，墨团羞见玉槎枒③。” ⑩不管是“墨团”也好，是“玉槎枒”也好，那总是吟诗作画、自由自在的好时光啊。 ⑪夏老师与师母都在祖国大陆。不久前友人来信告知，夏老师已年迈体衰。他以垂老之年，一定是更思念杭州、思念西湖无主的荷花吧。他怎能想得到当年在上海所作的“安知明日我非鱼”呢？ ⑫仰望壁上的墨荷，我好想念故乡的荷花，因为在荷花瓣上，仿佛显现出父亲和老师的音容笑貌。 （选自《琦君散文集》，有删改） 【注】①欸（ǎi）乃：形容摇撸的声音。②画舫（fǎng）：装饰华美专供游人乘坐的船。③槎枒（chá yā）：树木枝杈歧出貌。 20. 琦君的散文常用古诗词句表达情感。请选择文中一句古诗词句，结合语境分析其中包含的情感。 示例：“一笑横流容并涉，安知明日我非鱼”。此句是作者在大学期间，与老师同学遇大雨在茶楼品茗聊天，老师感慨有家不能回时所作，表达了老师对杭州荷花的思念之情，暗含对杭州能够早日结束战争的希望。 21. 琦君用笔细腻柔婉，善于筛选典型的生活细节，捕捉人物心理的微妙之处来抒发情感。请从下面句子中任选一句，结合加点字，进行简要分析。 A等待花瓣渐渐开放，散发出淡淡的清香，与香炉里的檀香味混和在一起，给人一种沉静安详的感觉。 B夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻阵阵荷香，毕竟是人间天上的享受。 22. 琦君在第④段中描绘的“落夜湖”场景也可以用古诗中的句子来表现。你认为下面链接材料的两首古诗中哪一句最适合表现这一场景？请摘录诗句，并说明理由。 【链接材料】 皇甫岳云溪杂题五首·莲花坞 [唐]王维 日日采莲去，洲长多暮归。 弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。 夜泛西湖五绝（其四） [宋]苏轼 菰蒲①无边水茫茫，荷花夜开风露香。 渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。 【注】①菰蒲：gū pú，借指湖泽。 23. 琦君的作品往往具有主题的多义性，本文的主题也可作多元化的理解。下列各项中的诗句哪一句不是本文要重点抒发的情感（ ） A. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》 B. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖——周敦颐《爱莲说》 C. 物是人非事事休，欲语泪先流——李清照《武陵春》 D. 夕阳西下，断肠人在天涯——马致远《天净沙·秋思》 24. 荷花又名莲花，有丰富的象征义。杭州是十里荷花的天堂，山东济南市等九个城市也把荷花选做市花。请结合本文及自身经验，谈谈荷花得到国人钟爱的理由。 【答案】20. “冷香飞上诗句”，此句是夏老师送给作者的墨荷画上题写的诗句，表达了老师对荷花的喜爱和对杭州的思念之情，同时也寄托了老师对作者的期望和鼓励。 21. A句中的“渐渐”给人一种宁静安详的感觉，表现出母亲虔诚的祈福；“淡淡”表现出盛开的荷花淡雅、清新的特点，更衬托出母亲对父亲深沉的爱。 B句运用排比的修辞，“听”“看”“闻”分别从听觉、视觉、嗅觉的角度，描写了夏夜赏荷的美好、优雅，衬托出荷花的清香，表达了与家人一起赏荷的喜悦和宁静的内心。 22. 描绘“落夜湖”场景的古诗句。“渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。”理由：这两句诗描绘了夜晚西湖的景色，与文中描绘的“落夜湖”场景相似，都表现了夜晚湖面的宁静和美丽。 23. B 24. 荷花得到国人钟爱的理由。荷花因其美丽、清香和高洁的品质而受到国人的喜爱。荷花在中国文化中有着丰富的象征意义，如高洁、坚韧和吉祥等。荷花与许多中国文学作品和艺术作品相关联，如周敦颐的《爱莲说》和王维的诗作等。荷花在中国各地都有种植，成为许多城市的市花，具有广泛的群众基础。 【解析】 【导语】琦君的《想念荷花》以细腻柔婉的笔触描绘了故乡杭州的荷花景象，折射出对家乡和已故亲人的怀念。文章通过对荷花的细致描绘和与古诗词的巧妙结合，传递出浓厚的乡愁和对美好时光的眷恋。作者以荷花为媒介，将个人情感与家国情怀相糅合，表达了对曾经平静生活的怀念，以及对生活动荡岁月中的美好追忆。作品中荷花象征着纯净、高洁，与父亲、老师等人物的品格相呼应，充满诗意和深情。 【20题详解】 本题考查情感分析。 本文是一篇记叙文，主要讲述了作者与荷花、父亲及夏老师之间的情感故事，表达了作者对故乡、亲人及老师的深切思念。针对题目要求，任选一句古诗词，分析其中所表达的情感，言之有理即可。 示例1：“门临花市占春早，居近湖滨归钓迟”：此句是作者父亲所作，描绘了家靠近西子湖边的美好景象，表达了父亲对家居环境的喜爱之情，以及他悠然自得的心境。 示例2：“新着荷衣人未识，年年湖海客”：此句是父亲问作者的问题，作者理解为退隐之意，并注意到父亲脸上似有一丝落寞神情。此句反映了父亲在摆脱官职后的心境，既有轻松自在的一面，也有对过去生活的怀念和对未来的迷茫。 示例3：“冷香飞上诗句”：此句是夏老师画荷花时师母题写的名句，出自宋代姜夔的《念奴娇·闹红一舸》，此处表达了夏老师对荷花的喜爱之情，以及他通过荷花所感受到的诗意和美好。 示例4：“事事输君到画花，墨团羞见玉槎枒”：此句是夏老师在别人笑他画荷不像时随口笑吟的，表达了他对友人的谦逊之情，以及对自己画荷虽不完美但仍有情趣的自嘲和乐观态度。 【21题详解】 本题考查字词的赏析。 A.“渐渐”指程度或数量逐步地；慢慢地。这里指花瓣慢慢地开放，给人一种宁静安详的感觉。“淡淡”比喻浅的或不明显的，这里指花香气温淡雅，表现出盛开的荷花淡雅、清新的特点。根据“父亲的生日是农历六月初六日，正是荷花含苞待放的时候。到两个星期后的六月二十四日，便是荷花生日。母亲说荷花盛开，象征父亲身体健康。所以在六月初六那天，她总要托城里的杨伯伯，千方百计地采购来一束满是花蕾的荷花，插在瓶中供佛”可知，荷花与父亲有着特殊的渊源，父亲出生的日子正是荷花待开的时候，荷花盛开象征父亲身体健康；同时也表现出母亲虔诚的祈福，衬托出母亲对父亲深沉的爱。 B.“听”是听觉；“看”是视觉；“闻”是嗅觉，三个表示动作的词，并且构成排比，描写了夏夜赏荷的美好、优雅，衬托出荷花的清香；根据“毕竟是人间天上的享受”可知，这里写出了与家人一起赏荷的喜悦和宁静的内心，表达作者对这美好、温馨时刻的怀念之情。 【22题详解】 本题考查诗文联读。 《皇甫岳云溪杂题五首·莲花坞》中，日日采莲劳作，天天早出晚归，这是十分辛苦的工作，然而诗中的采莲人自有他们的生活乐趣。“弄篙莫溅水，畏湿红莲衣”，形象生动地展现了采莲人对莲花的珍爱与怜惜，同时也表明他们热爱平常生活、珍惜美好事物的情操。诗中流淌的是诗人悠然的闲情逸致。 《夜泛西湖五绝（其四）》中，“菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香”写诗人月夜泛舟西湖，荷花香味扑面而来，也体现了欢乐而惬意的场景。“渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光”写夜晚游湖的场景其乐融融，人们谈笑风生，充满了欢乐。根据第④段“大小画舫，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳”“欢乐可通宵达旦”可知，杭州人夜晚游湖赏花的场景，大小画舫，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳，欢乐而惬意。 故应选择《夜泛西湖五绝（其四）》中的诗句进行分析，据此可理解作答。 【23题详解】 本题考查文章的主题。 结合第⑪段“夏老师与师母都在祖国大陆”，第⑫段“仰望壁上的墨荷，我好想念故乡的荷花，因为在荷花瓣上，仿佛显现出父亲和老师的音容笑貌”可知作者此时不在大陆，看到墨荷，想起了故乡，故表达了思乡之情；结合第⑥段“抗战兵兴，我们举家避寇回乡。父亲竟因肺病不治，于翌年溘然长逝。那不幸的一天，正是他的生日六月初六。如此悲痛的巧合，使我们对一向喜爱的荷花，也无心欣赏了”，第⑧段“那时杭州陷于日寇，老师慨叹有家归不得，因而格外思念杭州的荷花”可知因为生病父亲去世了，因为战乱有家不能归，故有一种物是人非的感觉。据此分析各个选项。 A.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。抒发了乡关何处、归思难禁的思乡之情。思乡情感是本文重点抒发的内容。 B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖：出自于淤泥而不沾染污秽，经过清水的洗涤显得纯净而不妖媚。用以赞扬洁身自好，能坚贞不屈，不同流合污的高洁品质。所表达的情感不是本文重点抒发的内容。 C.物是人非事事休，欲语泪先流：春去夏来，花开花谢，亘古如斯，唯有伤心的人、痛心的事，令我愁肠百结，一想到这些，还没有开口我就泪如雨下。抒发了对故国故人的忧思深重。所表达的情感是本文重点抒发的内容。 D.夕阳西下，断肠人在天涯：夕阳渐渐落山了，但是在外的游子何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！抒发了无家可归之人的苦楚忧愁。所表达的情感是本文重点抒发的内容。本题要求选择所表达情感是本文重点抒发内容的一项。 故选B。 【24题详解】 本题考查拓展阅读。 荷花，又名莲花，自古以来就在中国文化中占据着重要的地位，其丰富的象征意义和美丽的形态使得它深受国人钟爱。结合本文及自身经验，我认为荷花得到国人钟爱的理由主要有以下几点： 首先，荷花具有极高的观赏价值。它的花朵硕大、美丽，色彩丰富，从纯白到粉红，再到深红，每一朵都如同精心雕琢的艺术品。当荷花盛开在湖面上时，那碧绿的荷叶与娇艳的花朵相映成趣，构成了一幅幅动人心魄的画面。结合第④段“六月二十四既然是荷花生日，杭州人的游湖赏花就从六月十八开始，到二十四这一天是最高潮，整个里外湖都放起荷花灯来。大小画舫②，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳。这种游湖”可知，这种自然之美，无疑吸引了无数文人墨客为之倾倒，也让我们在日常生活中感受到了大自然的鬼斧神工。 其次，荷花象征着高洁与纯净。在中国传统文化中，荷花常被赋予“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美誉。它生长在泥泞的池塘中，却能开出如此纯洁无瑕的花朵，这种品质让人深感敬佩。因此，荷花成为了许多人心中的精神寄托，他们希望通过学习荷花的品质，来提升自己的道德修养和人格魅力。 再者，荷花还寓意着吉祥与美好。在本文中第②段“母亲说荷花盛开，象征父亲身体健康”可知，荷花被用作父亲健康的象征，母亲在父亲生日时购买荷花，寄托了对父亲的美好祝愿。这种寓意使得荷花在民间信仰和节日庆典中得到了广泛的应用。例如，在杭州的荷花生日，人们会放荷花灯来祈福，这种习俗不仅丰富了人们的文化生活，也传递了人们对美好生活的向往和追求。 最后，荷花还与许多历史人物和文学作品紧密相连。如周敦颐的《爱莲说》就赞美了荷花的高洁品质，使得荷花在文学领域中的地位更加稳固。这些文学作品不仅让我们更加深入地了解了荷花的文化内涵，也激发了我们对荷花的热爱和敬仰之情。 综上所述，荷花得到国人钟爱的理由是多方面的。它不仅具有极高的观赏价值，还寓意着高洁、纯净、吉祥与美好，更与许多历史人物和文学作品紧密相连。这些特点使得荷花成为了中国文化中不可或缺的一部分，也让我们在日常生活中能够时刻感受到它的魅力与力量。据此言之有理即可。 四、作文（40分） 25. 阅读下面材料，根据要求作文。 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。 作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常的学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心。再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等。 请以“不该丢失的__________”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 不该丢失的勇气 淅淅沥沥的小雨中，我颠了下背上的书包，准备去前方的小店里避避。可却突然被一阵叫声吸引了。 快步走去，原来是一位中年妇女骑着电动车和一辆小车撞在一起，小车是辆新车，没挂牌照，趁乱开走了。中年妇女躺在地上骂娘，路人一圈一圈围得水泄不通。 中年妇女骂够了，擦了擦手臂上的血迹，自认倒霉地坐到一旁。她突然大喊了句：“谁帮我把车扶起来啊！” 此话一出，路人们马上向后退了一大圈。我有一种冲上去的冲动，右脚往前迈了一步，但左脚却像挂着千斤重锤一样迈不出去，头脑中浮现出电视中报道的一幕幕碰瓷的场面。我缩回了右脚，从人群中匆匆退出，我丧失了扶起电动车、扶起中年妇女的勇气，心中有些难受，像被一个戴着橡胶手套的手捏住了，不是很痛，但总是有种滑腻的压抑。 我整理了下被风吹的有些凌乱的书包，走了几步，听见后面人群一阵骚动。转过身一瞧，只见有位中学生打扮的男生冲到那辆电动车旁，把它扶起。接着，他又费力地扶起了那位中年妇女。“谢谢你，小同学！”中年妇女感激地握住了那位男生的手。 究竟是谁？ 怀着好奇心靠近仔细一看，我不禁讶然了！这是一张多么熟悉的脸庞：课堂上被老师叫起来发言就脸红的脸——同学张某！我的心顿时翻江倒海般涌动，仿佛觉得此时自己的脸正像张某上课发言时那样红，可是又红得不一样！ 我把不该丢失的勇气丢了。 原来我已悄然构筑起一道心墙，把爱与勇气困在了围墙里，眼睛只看到了社会畸形的一面，却没有看到其善良美好的一面。我突然想起了法国作家雨果说的话：“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高背后。” 想到此，我以崇敬的目光投向张某，心中默念：“下次，我一定会像你一样重拾起那不该丢失的勇气！” 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目要求以“不该丢失的__________”为题，写一篇作文。先将题目补充完整。生活中，“不该丢失的”东西确实很多：可选具体事物，如“阳光”“绿色”等；也可选抽象的情感，如“单纯”“信任”“苦难”等。或者从创意角度考虑，将“滋味”“回忆”“眼泪”“色彩”“蜗牛壳”等作为写作内容，定会让人眼前为之一亮。“不该丢失的”表明现实中已经丢失，但是却是不应该丢失的，它的丢失应该引起我们的思考、反思，考虑重新拾回的问题。 其次，构思选材。本文适合写记叙文，先将题目补充完整，确定好主题。如文章可以这样构思，以“不该丢失坚持”为例，学习需要坚持，生活需要坚持，交友需要坚持等。可以通过记叙自己因为坚持而获得了成功的一件小事，表现出坚持对于人的重要意义。如写人记事，可分成两部分展开，第一部分写自己做某事，比如写作业遇到了困难，想要放弃，后来看到角落里的小蜘蛛顽强的织网，明白了坚持的重要；第二部分写自己坚持了下来，终于攻克了难题，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。文章既可选某一时段的事，如“童年”，也可选不同时空的事，如回忆童年、少年时等不同的时间及不同的地点发生的事来写。在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如可以从一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。也可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考，针对村庄的统一化、工业化，失去自然与人文价值方面谈自己的看法；从食物的越来越精美、工业化严重的程度，来揭示“爱护环境”这一主题。 26. 请以“这一次，胜利属于我”为题目，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范，字迹工整，不少于600字。 【答案】例文： 这一次，胜利属于我 曾经的我，一直害怕站上舞台。台下密密麻麻的目光，总会让我心跳加速，双腿发软。每次班级演讲、校园展示，我都习惯性退缩，把机会一次次让给别人。我总觉得自己胆小怯懦，永远跨不过当众表达这道坎，可这一次，我不想再认输，我要靠自己赢得胜利。 学校上个月举办校园朗诵比赛，班主任特意把报名表递到我面前，鼓励我勇敢试一试。我下意识想拒绝，话到嘴边却咽了回去。看着老师期待的眼神，我心里忽然冒出一个念头：我不能一直逃避，我要挑战那个懦弱的自己。就这样，我咬牙接下了这个任务，一场和自己的较量，悄悄拉开了序幕。 选定朗诵篇目后，我立刻开始认真练习。一开始，我对着镜子朗读，声音小小的，还总是卡顿。遇到情感饱满的段落，我根本放不开，语气平淡没有一点感染力。每当练到烦躁的时候，我都想干脆放弃，变回那个不敢上台的自己。但我转念一想，放弃就等于认输，我既然选择出发，就不能半途而废。 之后的每一天放学后，我都会留在教室练习朗诵。我逐字逐句揣摩语气，标注停顿和重音，对着镜子调整站姿和表情。哪怕嗓子练得沙哑，我也没有停下脚步。我还主动找老师帮忙指导，纠正自己的发音和神态。慢慢的，我的声音越来越洪亮，朗诵越来越流畅，心里的紧张感也一点点消散。我知道，我正在一点点打败内心的胆怯。 比赛当天，后台的选手个个自信满满，我的心又开始怦怦直跳。轮到我上场时，我深吸一口气，抬头挺胸走上舞台。聚光灯亮起，我看着台下的观众，没有再慌乱。我缓缓开口，全身心投入到朗诵之中，把所有的努力和坚持，都融进每一句文字里。 朗诵结束，台下响起热烈的掌声。最终我拿到了不错的名次。站在舞台上的那一刻，我心里格外踏实。这次胜利，不是赢过了别人，而是赢过了曾经胆小自卑的自己。 成长路上最大的对手，从来都只有自己。从前我屡屡退缩，屡屡败给胆怯。这一次，我勇敢坚持，直面挑战。跨越了心里的难关，我终于明白，只要敢于迈出第一步，坚持不放弃，就没有跨不过的坎。这一次，我不负努力，不负自己，胜利完完全全属于我。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目中的“这一次”，要求文章必须聚焦具体的单起事件，不能泛泛谈多次成长经历，要突出事件的独立性与标志性；“胜利属于我”，这里的“胜利”不止是竞技、比赛的显性成功，更可以是突破自我、克服弱点、坚守原则等隐性成长，比如克服社恐主动发言、顶住诱惑坚守底线、战胜惰性完成目标。立意不能只停留在“我赢了”的结果，要体现对“胜利”的深层理解：胜利不是碾压他人，而是战胜曾经的自己；胜利的本质是付出终有回报、坚持终有回响。 二、选材构思。选材要贴合学生真实生活，避免空泛虚构，可选方向包括：学习类（第一次靠自己攻克薄弱学科、克服拖延完成长期目标）、技能类（体育比赛逆袭、兴趣考级通过、演讲比赛突破紧张）、品质类（拒绝作弊坚守诚信、主动承认错误承担责任、顶住嘲笑坚持做正确的事）。构思上，开头先做反差铺垫，简要交代之前类似事件的失败经历，点明对“胜利”的渴望，自然引出本次事件的背景。中间部分是写作重点：先写本次事件遇到的核心困难，比如跑到一半腿软、全程被对手甩在后面、想放弃的念头反复冒出来；再写支撑自己坚持下去的动力，比如之前的付出、亲友的鼓励、不服输的念头，细致刻画挣扎、犹豫到坚定的心理变化过程；最后写冲过终点/完成目标的瞬间，重点描摹当时的情绪冲击。结尾跳出事件本身，点明对“胜利”的新认知，升华主题，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $