精品解析：重庆市第八中学校2025-2026学年九年级下学期期中语文试题

语文试题 （时间：120分钟 满分：150分） 学校开展“行走山水间，逐光向未来”主题综合实践活动，请你参与。 一、基础知识及运用（27分） 【任务一·了解赛事】 2026年重庆女子半程马拉松赛在两江新区北滨路鸣枪起跑，1.5万名国内外女选手齐聚重庆，身着各色参赛服，全无半点忸怩。她们笑容明媚、身姿矫健，洋yì着活力与热情。 赛道旁簇新的旗帜迎风招展，山水风光与都市繁华相得益彰。选手们在山城的错落景致中身临其境，也在畅快竞速的同时，沉浸式感受这座城市的独特魅力。 本届赛事跑道堪称“黄金赛道”。 赛事组委会恪守“她奔跑，她闪耀，她与重庆共生长”的理念，让每位女性都能用奔跑感受城市脉动，用活力绽放巾帼风采。在21公里的赛道上，选手们留下了精彩与荣耀，也为整座城市留下了自信、独立的精神烙印。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 簇新（ ） 洋yì（ ） 烙印（ ） 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 忸怩 B. 相得益彰 C. 身临其境 D. 恪守 3. 将下面句子组成语意连贯的一段话，填入上面文段波浪线处，最恰当的一项是（ ） ①串联了洋炮局、徐悲鸿故居、巴人汲水公园等城市地标 ②赛道全程沿嘉陵江蜿蜒，平均海拔198米，平坦开阔 ③这样一步一景，韵味山水与现代人文相映成画 ④左手是波光粼粼的嘉陵江，江风拂面而来 ⑤右手是错落有致的都市建筑群、精美的文创园 A. ③①④⑤② B. ③②①⑤④ C. ②③①④⑤ D. ②①④⑤③ 【任务二·感受赛事】 4. 小语邀请小文同去重庆女子半马比赛现场。请根据语境，补全两人对话。 小语：小文，周末重庆女子半程马拉松赛开赛，咱们一起去现场吧！ 小文：马拉松有什么好看的？我们又不去跑步，太折腾了。 小语：（1）______ 小文：你说得对，我要跟你一起去！ 小语：听说选手们将依次跑过重庆最具特色的9座大桥。你看，我用“千厮门大桥”中“千厮”的谐音，写了一条加油横幅——百炼“千”锤，见先“厮”齐。因为马拉松是对人意志的磨砺，能让参赛选手们锤炼自我，敢为人先，不断超越。你也来写一条吧！ 小文：（2）那我选______（嘉华大桥、渝澳大桥、红岩村大桥，任选其一），横幅内容是______，设计理由是______ 小语：你写得真棒！对了，我还想在现场买一个赛事奖牌的冰箱贴（见图一）！你看，这个奖牌的设计很有意思——（3）______ 小文：确实，它既有纪念意义，又有重庆特色！ 【任务三·感悟前行】 5. 古人行走于天地之间，留下了许多动人诗文，请根据积累填空。 世界辽阔，行者眼中有风景，心中有情思。 曹操观沧海，叹“①_______，若出其中”（《观沧海》），日月星辰仿佛都从心中升起；白居易漫步西湖，诵“最爱湖东行不足，②_______”（《钱塘湖春行》），道不尽春行湖畔的沉醉；王湾行舟江上，观江潮齐岸，风起帆满，吟“③_______，④_______”（《次北固山下》）。 岑参送友归京，言“⑤_______，雪上空留马行处”（《白雪歌送武判官归京》），难言无声的不舍。张养浩赴任西秦，感“伤心秦汉经行处，⑥_______”（《山坡羊·潼关怀古》），叹昔日繁华皆成过眼烟云。 每次与同行者的相遇都应有审慎的思辨，秉持着“⑦________，⑧_______”（《论语》）的选择与自省，才能化前路为坦途…… 行者无疆，正是这一个个“行”字，串起了中华文明生生不息的征途。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①予既至郡，访求故迹，喟然叹曰：“天下之楼，莫若岳阳；岳阳之胜，莫若洞庭。今楼圮废，湖山失色，非所以慰四方之望也。” ②工既讫，宾客僚属，咸集于楼，宴饮相庆。或曰：“公之修楼，岂徒为游观之美哉？”予曰：“非然也。巴陵为楚南要地，洞庭为天下名湖，楼据其胜，为一方之标识。予修楼，非为私乐，欲使后之览者，知巴陵之盛，知朝廷之仁，知予之不敢负君命也。” ③夫岳阳楼之胜，不在楼之本身，而在湖山之环绕，在诗文之点缀，在人心之向背。今楼既成，湖山增辉，贤才咏叹，斯楼之传，当与洞庭同久矣。 （节选自滕子京《重建岳阳楼记》） 6. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） B. 然则北通巫峡 鸣之而不能通其意（《马说》） C. 咸集于楼 咸来问讯（《桃花源记》） D. 知予之不敢负君命也 负者歌于途（《醉翁亭记》） 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）越明年，政通人和，百废具兴。 （2）公之修楼，岂徒为游观之美哉？ 8. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ） A. 甲文第二段末句“览物之情，得无异乎？”以反问收束全段，引发读者对迁客骚人览物之情的思考，自然过渡到下文。 B. 乙文语言质朴平实，文辞简约，如“今楼圮废，湖山失色”，以简练笔墨勾勒出名楼荒废之状。 C. 两文均用了对比手法：甲文第三、四段一阴一晴，一悲一喜，两相对照；乙文将宾客和作者对重修岳阳楼的看法作对比。 D. 甲乙两文在文体上都属于“记”，但都突破了亭台楼记的一般体式，兼具文辞之美与思想深度，有很高的艺术价值。 9. 甲、乙两文都写了重修岳阳楼之事，写作意图有何异同？结合选文，谈谈你的理解。 （二）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 偷剩梅 彭跃辉 ①山城的晨雾还没散，郑兰花就站在了兰棚前。 ②兰架上层，他最珍视的几株兰花不见了。报警后，警察来得很快。年轻的警察拍照，年长的做记录。 ③“啥子时候发现的？”“早上七点。”郑兰花声音沙哑，“昨晚上还检查过哩。” ④“丢了哪些？”“都是准备参展的精品。”他顿了顿，说，“怪的是，下层三十多盆普通兰花一株都没少。” ⑤年长的民警抬头看了他一眼。郑兰花继续说：“最珍贵的几株没了，只剩这盆‘偷剩梅’。”他指了指墙角的一盆梅瓣兰。 ⑥“偷剩梅？”“本来叫‘彩云梅’，现在只好改叫‘偷剩梅’。”郑兰花苦笑，“小偷偷剩下的。” ⑦消息像风一样传遍了山城。电话一个接一个。“破财消灾，老郑。”“好可惜，防盗措施该跟上。”“郑兰花，今年的兰展还参加吗？”郑兰花一一回应，声音疲惫。 ⑧山城人人都知道郑兰花。他本名郑春，因最早做兰花生意而得外号。三十岁那年，他花五块钱从山民手里买下一株兰花，转手卖了五万。后来那花在兰展上获了金奖，起名“苍山雪素”，价值十万。 ⑨从此，他常常出入于大山，寻兰、养兰，借兰起家。随后，山城迅速掀起兰花热。可这几年，兰花市场冷清，每年一次的兰展除了金奖，银奖、铜奖都成了陪衬。郑兰花又参加过多届兰展，却从未再得金奖。 ⑩兰展一天天临近，案件却没有任何进展。郑兰花闭门不出。直到开展前一天，他才抱着那盆“偷剩梅”去报名。 ⑫“就一盆？”工作人员惊讶。“就一盆。”他点头，“偷剩下的。” ⑬布展时，几个老兰友围了过来。“偷剩梅？花好，名字也有意思。”郑兰花只是笑笑：“普通的梅瓣。” ⑭开展那天，人山人海。评委在“偷剩梅”前停留了很久。颁奖时，郑兰花站在最后一排。 ⑮“金奖——”主持人停顿了一下，“‘偷剩梅’，培育人郑兰春！” ⑯掌声雷动。郑兰花慢慢走上领奖台。奖杯很沉。 ⑰记者问：“为什么叫‘偷剩梅’？”“因为是被偷剩下的。”他说。 ⑱当晚酒席上，他喝了很多酒。回家已是深夜。他没开灯，直接走进了兰棚。 ⑲月光如水。他站在那几个空花盆前，一动不动。良久，他从最底层的花架后面移出一个小麻袋，解开绳，几棵兰花完好无损。 ⑳一个月前，也是这样一个夜晚，他独自在兰棚里喝酒，想到兰市越来越萧条，去年的金奖得主，一苗兰花卖了三万，而他的这些精品却无人问津。 ㉑“不是花不好，是名气不够。”他对着兰花自言自语。“如果能再得一次金奖……”这个念头一生出，就像藤蔓一样将他缠绕了起来。“评委都是兰协的老熟人……再说，一盆有故事的花，更能打动人心。”他思忖道。 ㉒于是他自导自演了这场“失窃”案。那天夜里，他把准备参展的几株精品兰花从花盆里拔出，装进麻袋…… ㉓果然，“偷剩梅”得了金奖。评语是：瓣型规整，中宫圆正，神韵悠然。 ㉔第二天，有人出价：“五万一苗，这盆‘偷剩梅’卖不卖？”他摇头。“八万？”“不卖。”消息传开，“偷剩梅”名声大噪。他却在夜深人静时，对着那几盆“失而复得”的兰花发呆。 ㉕它们依然美丽，依然芬芳，可在他眼里，却失去了往日的光彩。 ㉖又过了三天，郑兰花做了一个决定。他联系兰展组委会，说要捐出“偷剩梅”，用于公益拍卖。消息一出，又是一阵轰动。 ㉗拍卖会上，“偷剩梅”拍出高价。郑兰花分文不取，捐给了山区一所小学。记者采访时，他说：“这兰就是在学校背后山上觅得，本属幸运之物，捐给学校理所应当。” ㉘回家的路上，他买了一份晚报，第四版有他的照片和“偷剩梅”的故事。他把报纸折好，塞进抽屉。抽屉里还有一张旧报纸，刊登着多年前“苍山雪素”获金奖的消息。夜里，他给那几盆兰花浇水，细心照料，像什么都没发生过。 ㉙一周后，郑兰花收到一封信，没有署名，只有一行字：“我知道那些花没丢。但你的捐赠，让我选择了沉默。” ㉚他把信烧了，合上了兰棚的窗。 （选自《百花园》2025年第10期，有改动） 班级准备将小说改编成舞台剧，参加学校艺术节演出，请你作为主创完成相关任务。 10. 这篇小说时间节点较多，改编时需要根据布景来组合优化。请你根据编剧提供的表格，完善剧本大纲。 幕次 布景 基本情节 第一幕 兰棚 郑兰花报警称兰花被盗，只剩一盆“彩云梅”。 第二幕 展览会场 ①________ 第三幕 兰棚 郑兰花酒后归家，取出失窃兰花。回忆他因多年未再获金奖，自导自演“失窃”案。 第四幕 拍卖会场 郑兰花拒绝高价售卖“偷剩梅”，将其公益拍卖，并将所得全数捐赠。 第五幕 兰棚 ②________ 11. 受演出时长限制，导演为精简情节，想删去第三幕中第⑳至第㉒段的内容。请你结合原文，谈谈这些内容存在的必要性。 12. 台词可以推动情节发展，揭示内心情感，塑造人物形象。请你帮助饰演“郑兰花”的演员，给第㉔段画线句的表演设计一句独白，并说明理由。 13. 本剧结尾郑兰花收到一封匿名信，你认为谁最有可能是给他写信的人？请联系全文，谈谈你的看法。 14. 正式演出前，剧组要向评委提交附有主题的剧本。本剧主题多元，请你用简短的句子阐明至少两个主题。 （三）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 材料一 ①今年春天，在各大网络社交媒体上，一个零成本、零门槛、人人都能立刻上手的新型体验生活的方式——color walk（色彩漫步），悄悄火了。 ②color walk不预设路线和目的地，而是将颜色作为视觉向导，出门前人们可根据心情或喜好选定一种颜色，然后就开始随性自在漫步。在街头巷尾、公园田野等地方用心观察、体验，同时，捕捉同色系风景或物件，及时拍照记录。这种方式无需专业设备和精心规划，吸引了从学生到退休老人的多元人群参与。它让人们在行走中转移注意力，将纷乱的思绪聚焦于具体的色彩上，关注点变少了，眼里的世界却变得更丰富了。人们漫步结束后，把这些色彩图片编辑成图文并茂的内容，发布于社交网络平台，color walk即圆满完成。 ③3月以来，“小红书”color walk相关的话题浏览量超1.4亿次。“小红书”用户小周发帖分享：“我此前一直被加班焦虑裹挟，常常心情郁闷，后来竟在color walk中得到了解救。第一次我选择了黄色，路过水果店、菜市场的时候，会留心观察新鲜的玉米、香蕉、人参果，然后一路撞见落日、迎春花、暖黄灯牌，才发现平时忽略了很多美好的细节……走着走着，堵在胸口的闷气就散了。” ——摘编自“中国新闻网”《中国游客兴起Color Walk用色彩“收藏”春天》，有删改 材料二 色彩效应 不同的颜色具有不同的频率和能量，这能够影响人体的能量场和心理状态。从科学角度讲，当我们的眼睛看到色彩时，视神经会将信号传递给大脑，大脑中的下丘脑会分泌出各种神经递质，这些递质直接影响我们的情绪和情感。 色彩 象征 心理效应 红色 激情 勇气 迅速改变消极低沉的心理状态，激发斗志与活力。 黄色 快乐 温暖 改善阴郁悲伤的心情，带来可以温暖内心的能量。 绿色 自然 平衡 安抚紧张、焦虑情绪，平衡内心波动，释放身心压力。 蓝色 宁静 平和 助眠、静心，帮助降低血压，减缓心率。 紫色 高贵 神秘 安抚情绪，舒缓精神，能激发想象力，帮助进入深度思考。 ——摘编自“泉州心理咨询师协会”《色彩疗法——用色彩点亮心灵之光》，有删改 材料三 ①记者：在您看来，人们为什么喜欢color walk？ ②刘伟（江苏大学应用心理学研究所教授）：color walk表面上是在找颜色，实际上是在帮助人们把注意力从信息过载、情绪内耗中短暂抽离出来，并且能够让自我专注于培养觉察和接纳能力。它兼具游戏性、审美性、社交性，最后发布到社交网络平台可以帮助人们与世界建立情感链接，产生情感共鸣，这也满足了人们对情绪价值和自我疗愈的需求。 ③记者：① ④刘伟：现在很多人感到疲惫，与注意力长期被碎片化信息牵扯有关。color walk设定了清晰的色彩目标，带有特定心理任务或有意识关注的步行，有助于改善情绪，并在一定条件下改善持续注意表现。color walk还可以训练一种能力：不急着评判，不急着赶路，而是“有觉察地活在当下”，重新看见原本被忽略的细节，从而唤醒感知甚至重建感知，这个过程本身就有稳定情绪、减轻压力的作用。 ⑤记者：② ⑥刘伟：不同颜色对人的心理也有不同的影响。根据颜色心理的规律，color walk时，人们可以根据自己当下的情绪来选择合适的颜色。颜色与情绪并非一一对应，同一种颜色既可能让人感觉振奋，也可能在某些情境下带来压力、还需要结合个体体验来选择。颜色对人的影响不是绝对的，同一种颜色，在不同情境、不同人生阶段里，意义都可能不同。 ——摘编自“人民日报健康客户端”，2026年4月4日 15. 对以上材料内容的理解与推断，正确的一项是（ ） A. 人们在行走中聚焦于具体的色彩，关注点会变得更丰富，眼里的世界更精彩。 B. 情绪和情感会影响视神经，使下丘脑分泌神经递质，将色彩信号传递给大脑。 C. 蓝色可以帮助睡眠，减缓心率，但并不意味着在任何情况下都有这种效果。 D. 人要有觉察地活在当下，才可以通过color walk重新看见原本被忽略的细节。 16. 请你根据材料三对话内容，补全记者的问题。 ①_______ ②_______ 17. 有网友认为，材料一中“小红书”博主小周发贴分享自己color walk的感受不可信。你是否认同该看法？请结合材料二、三，说明理由。 18. 临近中考，同学们倍感压力，有些同学感到非常焦虑，情绪波动大，因此学校心理社倡导大家开展一次周末“color walk”活动。小语初步拟了一份攻略，请你结合以上材料，指出该攻略中的不妥之处，并提出修改意见。 “color walk”活动攻略 预设路线 活动步骤 细节建议 理由说明 虎头岩公园 ↓ 大化山林步道 ↓ 鹅岭公园 选定一种颜色 推荐颜色：红色 红色能改变消极低沉的心理状态，激发斗志与活力。 随心漫步，拍照记录 专注颜色，觉知当下 让人从情绪内耗中抽离来，同时唤醒感知，稳定情绪。 整理照片，编辑图文 发布于社交网络平台 安抚情绪，舒缓精神，激发想象力。 （四）整本书阅读（8分） 阅读《昆虫记》与《水浒传》，回答下列问题。 19. 根据《昆虫记》相关内容，填写下表。 昆虫归巢行为研究报告 研究对象与主题 探究______（昆虫名称）归巢行走的导航机制 研究方法与过程 1.自然观察法：跟踪记录昆虫出征与归巢的路线，发现其总能按原路返回。 2.控制变量实验法：______ 研究结论 归巢行走不依赖嗅觉，而是依靠视觉感知与记忆能力。它们通过记住沿途景物特点与建筑物轮廓等，为归巢导航。 回顾研究过程，总结法布尔身上体现的科学精神。 ______ 20. 《水浒传》中，众多英雄好汉也在自己的人生之路上不停行走。请从鲁智深、林冲、宋江、武松中任选一位，参照示例，用具有总结性的四字短语概括他的人生行走之路，并结合具体情节，说明理由。 示例：杨志——“功名幻灭”之路 杨志为杨家将后人，以“封妻荫子，光宗耀祖”为志。押运花石纲失陷，他变卖家产行贿，反被高俅驱逐；押运生辰纲，本以为会重拾功名，不料被劫，终落草二龙山。他每次试图靠近功名，却都被推得更远，功名终成泡影。 我选_______ _______ 三、写作（60分） “行走山水间，逐光向未来”活动即将结束，请按要求完成写作任务。 请从以下两个项目中任选一个完成写作。 21. 从苏轼与友人月下漫步，到莫怀戚于春日田野行走；从郦道元随父游历，足踏中原大地，到玄奘西行取经，独涉万里艰险；从远古先民跋山涉水开疆拓土，到神舟五号突破天穹迈向太空……行走，是人类最平凡的动作，却承载着最深邃的意义。有人说，行走是为了到达远方；有人说，行走是心灵的迁徙；还有人说，行走本身就是意义。 请以“行走”为题，写一篇作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 22. 初三这一年，如同一场漫长的行走：有“登顶”的开阔风景，有“爬坡”的气喘吁吁，有“平路”的枯燥乏味……这一路上的经历、得失与心情，只有你自己最清楚。站在即将毕业的时间节点，相信你一定情感涌动，心潮起伏。此刻的你，最想给谁写一封信？ 请以“给______的一封信”为题，给你最想倾诉的人写一封信。自拟落款，但不能出现真实姓名，日期为4月22日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试题 （时间：120分钟 满分：150分） 学校开展“行走山水间，逐光向未来”主题综合实践活动，请你参与。 一、基础知识及运用（27分） 【任务一·了解赛事】 2026年重庆女子半程马拉松赛在两江新区北滨路鸣枪起跑，1.5万名国内外女选手齐聚重庆，身着各色参赛服，全无半点忸怩。她们笑容明媚、身姿矫健，洋yì着活力与热情。 赛道旁簇新的旗帜迎风招展，山水风光与都市繁华相得益彰。选手们在山城的错落景致中身临其境，也在畅快竞速的同时，沉浸式感受这座城市的独特魅力。 本届赛事跑道堪称“黄金赛道”。 赛事组委会恪守“她奔跑，她闪耀，她与重庆共生长”的理念，让每位女性都能用奔跑感受城市脉动，用活力绽放巾帼风采。在21公里的赛道上，选手们留下了精彩与荣耀，也为整座城市留下了自信、独立的精神烙印。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 簇新（ ） 洋yì（ ） 烙印（ ） 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 忸怩 B. 相得益彰 C. 身临其境 D. 恪守 3. 将下面句子组成语意连贯的一段话，填入上面文段波浪线处，最恰当的一项是（ ） ①串联了洋炮局、徐悲鸿故居、巴人汲水公园等城市地标 ②赛道全程沿嘉陵江蜿蜒，平均海拔198米，平坦开阔 ③这样一步一景，韵味山水与现代人文相映成画 ④左手是波光粼粼的嘉陵江，江风拂面而来 ⑤右手是错落有致的都市建筑群、精美的文创园 A. ③①④⑤② B. ③②①⑤④ C. ②③①④⑤ D. ②①④⑤③ 【答案】1. ①. cù ②. 溢 ③. lào 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“簇”“烙”的读音，注意“溢”的字形。 【2题详解】 A.忸怩：形容人害羞拘谨、不自然的样子。句中用于形容参赛选手活力满满、落落大方，全无半点害羞拘谨的状态，符合语境，使用恰当； B.相得益彰：指两种事物互相配合、映衬，使双方的优势更加凸显，整体效果更好。句中用于形容赛道边的山水风光与都市繁华互相映衬，融合得恰到好处，符合语境，使用恰当； C.身临其境：指亲身抵达那个境地，多用来形容读者或观者通过文字、影像等媒介，仿佛亲自来到描述的场景中。句中选手本就身处山城的错落景致中参赛，本身就在这个场景里，不需要用“身临其境”形容，不符合语境，使用不恰当； D.恪守：指严格谨慎地遵守。句中用于形容赛事组委会严格遵循办赛理念，符合语境，使用恰当。 【3题详解】 横线前核心话题是“本届赛事跑道”，首句需要承接话题介绍跑道整体情况，故首句为②；介绍完跑道整体走势后，接下来补充介绍跑道串联的城市文化资源，对应①句，因此②后接①；接着顺着跑道视角描述两侧景观，一般的表达顺序是先左后右，故先④句，再⑤句；最后③句是对前文所有景观描述的总结，放在段末收束。故句子排序为②①④⑤③。 【任务二·感受赛事】 4. 小语邀请小文同去重庆女子半马比赛现场。请根据语境，补全两人对话。 小语：小文，周末重庆女子半程马拉松赛开赛，咱们一起去现场吧！ 小文：马拉松有什么好看的？我们又不去跑步，太折腾了。 小语：（1）______ 小文：你说得对，我要跟你一起去！ 小语：听说选手们将依次跑过重庆最具特色的9座大桥。你看，我用“千厮门大桥”中“千厮”的谐音，写了一条加油横幅——百炼“千”锤，见先“厮”齐。因为马拉松是对人意志的磨砺，能让参赛选手们锤炼自我，敢为人先，不断超越。你也来写一条吧！ 小文：（2）那我选______（嘉华大桥、渝澳大桥、红岩村大桥，任选其一），横幅内容是______，设计理由是______ 小语：你写得真棒！对了，我还想在现场买一个赛事奖牌的冰箱贴（见图一）！你看，这个奖牌的设计很有意思——（3）______ 小文：确实，它既有纪念意义，又有重庆特色！ 【答案】 ①. 去现场能感受运动员拼搏的劲头，还能边看比赛边欣赏重庆的江景和特色大桥，一点都不无聊呀！ ②. 渝澳大桥 ③. 渝（愈）战愈勇，澳（傲）迎巅峰 ④. 取用桥名“渝”“澳”的谐音，既点明了赛事途经的地点，又赞美了运动员越拼越勇、敢于挑战自我的马拉松精神。 ⑤. 示例：你看这个设计太巧了！中间是张开双臂欢呼的女性跑者，正好呼应女子半马的主题；两侧的翅膀既寓意选手突破自我、展翅超越，翅膀还是用游鱼排列成的，呼应重庆江城的特点，下方还刻了重庆的地标建筑，既有纪念意义又有重庆特色呀！ 【解析】 【详解】第一空：根据上下文，小文质疑“去现场没用、太折腾”，后文小文被说服同意前往，因此这个空的核心任务是针对小文的质疑，说明观赛价值，完成说服。需要结合题干“赛事跑过重庆9座特色大桥”的背景，从两个角度组织语言：①点明现场观赛的精神价值：能感受热血赛事氛围，感受选手拼搏精神，很受鼓舞；②补充额外价值：可以顺路领略重庆桥都、江城的城市风光，并不折腾。 示例：怎么会折腾呢！咱们去现场能感受到超热烈的赛事氛围，看选手们坚持奔跑的样子特别鼓舞人，还能顺路看重庆最美的江景和大桥，多有意思呀！ 第二、三、四空：第二空要选择桥梁，从“嘉华大桥、渝澳大桥、红岩村大桥”中任选其一个。第三空填横幅内容，横幅内容需要提取桥名汉字的谐音，创作贴合马拉松精神的加油短句，内容要呼应马拉松“拼搏、超越、祝福”的内涵。第四空填写设计理由，要围绕谐音和马拉松精神阐述设计理由。 示例一：选嘉华大桥，横幅内容：“‘嘉’倍努力，‘华’丽冲刺” 。设计理由：取桥名“嘉华”的谐音，“嘉”谐音“加”，既点出了桥名，又祝愿选手加倍努力，在赛道上跑出自己的风采，华丽冲线，契合马拉松挑战自我的精神。 示例二：选渝澳大桥，横幅内容：“愈（渝）战愈勇，‘澳’（傲）对终点” 。设计理由：用“渝澳”的谐音“愈”“傲”，既点明桥名，又鼓励选手面对长距离挑战毫不退缩，骄傲地冲向终点，契合体育拼搏精神，很有加油的效果 示例三：选红岩村大桥，横幅内容：“‘红’梦向前，笑‘岩’（颜）冲线” 。设计理由：“岩”谐音“颜”，既点出红岩村大桥的名字，又祝愿选手怀揣热爱，带着轻松乐观的心态冲向终点，符合马拉松赛事的加油氛围。 第五空：这个空需要对应后文小文总结的“既有纪念意义，又有重庆特色”，要拆解图案元素，分别对应赛事特点和重庆特色做解说。观察图一可知，奖牌的中心女性剪影直接契合“女子半程马拉松”的赛事定位，展现女性选手冲线时自信昂扬、拥抱胜利的风貌，点明了赛事属性，自带纪念意义； 奖牌两侧是翅膀造型，“翅膀”的意象天然对应“飞翔、突破、超越”，呼应马拉松运动员挑战自我、突破极限的体育精神，契合赛事精神内核；奖牌的底部是城市建筑轮廓，点明赛事举办地重庆，融入重庆本地城市标识，突出了地域特色，底座的赛事文字也进一步强化了纪念价值。 示例：你看这个设计太巧了！中心张开双臂的女性剪影，刚好对应咱们女子半马的主题，两侧翅膀寓意选手们展翅飞翔、突破自我的拼搏劲儿，翅膀底座还刻了重庆的城市建筑轮廓，把重庆特色也融进去了哦。 【任务三·感悟前行】 5. 古人行走于天地之间，留下了许多动人诗文，请根据积累填空。 世界辽阔，行者眼中有风景，心中有情思。 曹操观沧海，叹“①_______，若出其中”（《观沧海》），日月星辰仿佛都从心中升起；白居易漫步西湖，诵“最爱湖东行不足，②_______”（《钱塘湖春行》），道不尽春行湖畔的沉醉；王湾行舟江上，观江潮齐岸，风起帆满，吟“③_______，④_______”（《次北固山下》）。 岑参送友归京，言“⑤_______，雪上空留马行处”（《白雪歌送武判官归京》），难言无声的不舍。张养浩赴任西秦，感“伤心秦汉经行处，⑥_______”（《山坡羊·潼关怀古》），叹昔日繁华皆成过眼烟云。 每次与同行者的相遇都应有审慎的思辨，秉持着“⑦________，⑧_______”（《论语》）的选择与自省，才能化前路为坦途…… 行者无疆，正是这一个个“行”字，串起了中华文明生生不息的征途。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 绿杨阴里白沙堤 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 山回路转不见君 ⑥. 宫阙万间都做了土 ⑦. 择其善者而从之 ⑧. 其不善者而改之 【解析】 【详解】注意易错字词“阴、堤、潮、阔、悬、阙”的正确书写。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①予既至郡，访求故迹，喟然叹曰：“天下之楼，莫若岳阳；岳阳之胜，莫若洞庭。今楼圮废，湖山失色，非所以慰四方之望也。” ②工既讫，宾客僚属，咸集于楼，宴饮相庆。或曰：“公之修楼，岂徒为游观之美哉？”予曰：“非然也。巴陵为楚南要地，洞庭为天下名湖，楼据其胜，为一方之标识。予修楼，非为私乐，欲使后之览者，知巴陵之盛，知朝廷之仁，知予之不敢负君命也。” ③夫岳阳楼之胜，不在楼之本身，而在湖山之环绕，在诗文之点缀，在人心之向背。今楼既成，湖山增辉，贤才咏叹，斯楼之传，当与洞庭同久矣。 （节选自滕子京《重建岳阳楼记》） 6. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） B. 然则北通巫峡 鸣之而不能通其意（《马说》） C. 咸集于楼 咸来问讯（《桃花源记》） D. 知予之不敢负君命也 负者歌于途（《醉翁亭记》） 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）越明年，政通人和，百废具兴。 （2）公之修楼，岂徒为游观之美哉？ 8. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ） A. 甲文第二段末句“览物之情，得无异乎？”以反问收束全段，引发读者对迁客骚人览物之情的思考，自然过渡到下文。 B. 乙文语言质朴平实，文辞简约，如“今楼圮废，湖山失色”，以简练笔墨勾勒出名楼荒废之状。 C. 两文均用了对比手法：甲文第三、四段一阴一晴，一悲一喜，两相对照；乙文将宾客和作者对重修岳阳楼的看法作对比。 D. 甲乙两文在文体上都属于“记”，但都突破了亭台楼记的一般体式，兼具文辞之美与思想深度，有很高的艺术价值。 9. 甲、乙两文都写了重修岳阳楼之事，写作意图有何异同？结合选文，谈谈你的理解。 【答案】6. C 7. （1）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。 （2）您重修岳阳楼，难道只是为了游玩观赏的美景吗？ 8. C 9. 相同点：都记述重修岳阳楼的经过，借楼阁修缮抒发情怀，彰显岳阳楼和洞庭湖的山川价值与文化意义。 不同点：甲文范仲淹借重修岳阳楼一事，描写洞庭阴晴美景，对比迁客骚人的悲喜心境，抒发自己不以物喜，不以己悲的阔大胸襟与先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负；乙文滕子京重修岳阳楼，重在彰显地方盛景、宣扬朝廷仁政，表明自己恪尽职守、不负君命的为官本心，希望后人铭记巴陵风物与治理成效。 【解析】 【导语】甲乙两文同写重修岳阳楼，文体同为亭台楼记。甲文借洞庭阴晴之景，抒迁客骚人悲喜情怀，升华出先忧后乐的家国胸襟。乙文出自滕子京手笔，重在阐明修楼不为私乐，彰显恪尽职守、彰显地方盛景与朝廷仁政的初心。两文一抒情言志、一述志明心，互为映照，文辞典雅，思想底蕴深厚。 【6题详解】 A.名词，景象/动词，观赏； B.动词，通向/动词，通晓、理解； C.都是：副词，全、都； D.动词，辜负/动词，背东西。 【7题详解】 注意下列重点字词： （1）越：到了、及；明年：第二年；政通人和：政事顺利，百姓和乐；具：同“俱”，全、皆；兴：兴办。 （2）岂：难道；徒：只、仅仅；游观：游玩观赏。 【8题详解】 C.【甲】第③段和第④段以“阴雨”与“晴和”之景、“悲情”与“喜情”形成鲜明对比；【乙】文中只是宾客提出疑问，作者陈述自己修楼的本意，二者没有观点对立、相互比照的对比关系，选项说法错误。 【9题详解】 相同点： 根据甲文第①段可知，文章以滕子京重修岳阳楼、嘱托撰文为缘起，围绕名楼修缮展开记述。根据乙文第①段可知，作者因岳阳楼圮废荒废，心生感慨而主持重修，同样以修楼为行文主线。根据乙文第③段第一句可知，两文都推崇洞庭湖山环绕、名楼承载风物文脉的价值，借修楼盛事赞叹当地山水与人文底蕴。 不同点： 根据甲文第②段第四句可知，由洞庭景物引出迁客骚人览物异情，为后文抒发情怀做铺垫。根据甲文第⑤段第四句、第八句可知，范仲淹跳出记楼写景的局限，推崇古仁人超然物外的心境，抒发心怀天下、忧乐家国的远大志向，立意重在个人胸襟与政治理想。 根据乙文第②段第三句可知，滕子京借答宾客之语，点明修楼不是为个人游乐观赏，而是为标识一方胜地、彰显朝廷恩泽。根据乙文第②段第四句可知，表明自己身负使命、尽心履职，不敢辜负君王任命的为官本心。根据乙文第③段第二句可知，作者看重湖山、诗文、民心赋予楼阁的内涵，期盼岳阳楼与洞庭山水一同长久传世，立意重在履职担当、彰显政绩与文脉传承。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在楼上。他嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山峦，吞吐着长江流水，水波浩荡，宽阔无边；早晚阴晴变化，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。既然如此，那么这里向北通向巫峡，向南直达潇水、湘水，被贬谪的官员和文人墨客，常常在这里聚会，他们观赏景物时触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，整月不放晴；阴冷的风怒吼呼啸，浑浊的巨浪冲向天空；日月星辰隐藏光辉，山岳隐没形体；商人旅客无法通行，桅杆倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，猛虎长啸，猿猴哀啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被诽谤、害怕受讥讽的心情，满眼萧条冷落，感慨到极点而心生悲伤。 至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色与湖光连成一片，碧绿广阔无边；沙洲上的鸥鸟时而飞翔、时而停歇，美丽的鱼儿自在游弋；岸边与小洲上的香草兰草，草木茂盛、青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光普照千里，湖面波光粼粼像跳跃的金光，静静的月影如同沉入水中的玉璧；渔夫的歌声互相应和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱全都忘却，迎着清风举杯畅饮，心中喜气洋洋。 唉！我曾经探求古代品德高尚之人的心境，或许不同于以上两种心境。为什么呢？他们不因为外物的美好而喜悦，不因为自己处境坎坷而悲伤。处在朝廷高位，就为百姓担忧；身处偏远江湖，就为君主担忧。这样进朝做官也担忧，退居江湖也担忧。既然这样，那么什么时候才会快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 【乙】我到了巴陵郡之后，寻访旧时古迹，感慨叹息道：“天下的楼阁，没有比得上岳阳楼的；岳阳的美景，没有比得上洞庭湖的。如今楼阁坍塌荒废，湖山也失去了往日光彩，这不能慰藉天下游人的期盼。” 工程完工之后，宾客和下属僚吏都聚集在楼上，设宴欢聚庆贺。有人说：“大人重修这座楼，难道只是为了游览观赏美景吗？”我说：“并不是这样。巴陵是楚南的战略要地，洞庭湖是天下名湖，岳阳楼占据绝佳景致，是一方地域的标志。我重修岳阳楼，不是为了个人游乐，而是想让后世前来观览的人，知晓巴陵的繁盛，感受朝廷的仁政，明白我不敢辜负君主的任命。” 岳阳楼的美景，不在于楼阁本身，而在于湖山环绕映衬，在于诗词文章的点缀，更在于人心的归向与认同。如今楼阁建成，湖山增添光彩，贤人才士为之吟咏赞叹，这座楼阁的流传，应当和洞庭湖一样久远不息。 （二）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 偷剩梅 彭跃辉 ①山城的晨雾还没散，郑兰花就站在了兰棚前。 ②兰架上层，他最珍视的几株兰花不见了。报警后，警察来得很快。年轻的警察拍照，年长的做记录。 ③“啥子时候发现的？”“早上七点。”郑兰花声音沙哑，“昨晚上还检查过哩。” ④“丢了哪些？”“都是准备参展的精品。”他顿了顿，说，“怪的是，下层三十多盆普通兰花一株都没少。” ⑤年长的民警抬头看了他一眼。郑兰花继续说：“最珍贵的几株没了，只剩这盆‘偷剩梅’。”他指了指墙角的一盆梅瓣兰。 ⑥“偷剩梅？”“本来叫‘彩云梅’，现在只好改叫‘偷剩梅’。”郑兰花苦笑，“小偷偷剩下的。” ⑦消息像风一样传遍了山城。电话一个接一个。“破财消灾，老郑。”“好可惜，防盗措施该跟上。”“郑兰花，今年的兰展还参加吗？”郑兰花一一回应，声音疲惫。 ⑧山城人人都知道郑兰花。他本名郑春，因最早做兰花生意而得外号。三十岁那年，他花五块钱从山民手里买下一株兰花，转手卖了五万。后来那花在兰展上获了金奖，起名“苍山雪素”，价值十万。 ⑨从此，他常常出入于大山，寻兰、养兰，借兰起家。随后，山城迅速掀起兰花热。可这几年，兰花市场冷清，每年一次的兰展除了金奖，银奖、铜奖都成了陪衬。郑兰花又参加过多届兰展，却从未再得金奖。 ⑩兰展一天天临近，案件却没有任何进展。郑兰花闭门不出。直到开展前一天，他才抱着那盆“偷剩梅”去报名。 ⑫“就一盆？”工作人员惊讶。“就一盆。”他点头，“偷剩下的。” ⑬布展时，几个老兰友围了过来。“偷剩梅？花好，名字也有意思。”郑兰花只是笑笑：“普通的梅瓣。” ⑭开展那天，人山人海。评委在“偷剩梅”前停留了很久。颁奖时，郑兰花站在最后一排。 ⑮“金奖——”主持人停顿了一下，“‘偷剩梅’，培育人郑兰春！” ⑯掌声雷动。郑兰花慢慢走上领奖台。奖杯很沉。 ⑰记者问：“为什么叫‘偷剩梅’？”“因为是被偷剩下的。”他说。 ⑱当晚酒席上，他喝了很多酒。回家已是深夜。他没开灯，直接走进了兰棚。 ⑲月光如水。他站在那几个空花盆前，一动不动。良久，他从最底层的花架后面移出一个小麻袋，解开绳，几棵兰花完好无损。 ⑳一个月前，也是这样一个夜晚，他独自在兰棚里喝酒，想到兰市越来越萧条，去年的金奖得主，一苗兰花卖了三万，而他的这些精品却无人问津。 ㉑“不是花不好，是名气不够。”他对着兰花自言自语。“如果能再得一次金奖……”这个念头一生出，就像藤蔓一样将他缠绕了起来。“评委都是兰协的老熟人……再说，一盆有故事的花，更能打动人心。”他思忖道。 ㉒于是他自导自演了这场“失窃”案。那天夜里，他把准备参展的几株精品兰花从花盆里拔出，装进麻袋…… ㉓果然，“偷剩梅”得了金奖。评语是：瓣型规整，中宫圆正，神韵悠然。 ㉔第二天，有人出价：“五万一苗，这盆‘偷剩梅’卖不卖？”他摇头。“八万？”“不卖。”消息传开，“偷剩梅”名声大噪。他却在夜深人静时，对着那几盆“失而复得”的兰花发呆。 ㉕它们依然美丽，依然芬芳，可在他眼里，却失去了往日的光彩。 ㉖又过了三天，郑兰花做了一个决定。他联系兰展组委会，说要捐出“偷剩梅”，用于公益拍卖。消息一出，又是一阵轰动。 ㉗拍卖会上，“偷剩梅”拍出高价。郑兰花分文不取，捐给了山区一所小学。记者采访时，他说：“这兰就是在学校背后山上觅得，本属幸运之物，捐给学校理所应当。” ㉘回家的路上，他买了一份晚报，第四版有他的照片和“偷剩梅”的故事。他把报纸折好，塞进抽屉。抽屉里还有一张旧报纸，刊登着多年前“苍山雪素”获金奖的消息。夜里，他给那几盆兰花浇水，细心照料，像什么都没发生过。 ㉙一周后，郑兰花收到一封信，没有署名，只有一行字：“我知道那些花没丢。但你的捐赠，让我选择了沉默。” ㉚他把信烧了，合上了兰棚的窗。 （选自《百花园》2025年第10期，有改动） 班级准备将小说改编成舞台剧，参加学校艺术节演出，请你作为主创完成相关任务。 10. 这篇小说时间节点较多，改编时需要根据布景来组合优化。请你根据编剧提供的表格，完善剧本大纲。 幕次 布景 基本情节 第一幕 兰棚 郑兰花报警称兰花被盗，只剩一盆“彩云梅”。 第二幕 展览会场 ①________ 第三幕 兰棚 郑兰花酒后归家，取出失窃兰花。回忆他因多年未再获金奖，自导自演“失窃”案。 第四幕 拍卖会场 郑兰花拒绝高价售卖“偷剩梅”，将其公益拍卖，并将所得全数捐赠。 第五幕 兰棚 ②________ 11. 受演出时长限制，导演为精简情节，想删去第三幕中第⑳至第㉒段的内容。请你结合原文，谈谈这些内容存在的必要性。 12. 台词可以推动情节发展，揭示内心情感，塑造人物形象。请你帮助饰演“郑兰花”的演员，给第㉔段画线句的表演设计一句独白，并说明理由。 13. 本剧结尾郑兰花收到一封匿名信，你认为谁最有可能是给他写信的人？请联系全文，谈谈你的看法。 14. 正式演出前，剧组要向评委提交附有主题的剧本。本剧主题多元，请你用简短的句子阐明至少两个主题。 【答案】10. ①. 郑兰花独携“偷剩梅”参赛，引众人议论；兰花惊艳全场，最终斩获兰展金奖。 ②. 郑兰花静心照料兰花，收到匿名来信后悄然焚毁，内心释怀，重拾养兰纯粹本心。 11. 交代了郑兰花自导自演盗兰案的根源，写出了他内心的纠结、功利执念与侥幸心理。正是有了这段内心盘算与自我说服，才有后续获奖后的愧疚、拒绝高价、捐兰赎罪的转变。也借他的心理活动，点出兰花市场浮躁功利、重名气不重花品的行业弊病，深化小说主题，折射行业乱象。 12. 示例：再多虚名高价，也换不回养兰最初的本心啊。理由：此刻兰花身价暴涨、名声在外，郑兰花却心生愧疚落寞，独白直抒他追名逐利后的悔恨与空虚。体现他良知未泯，并非一味贪慕名利，凸显人物内心的矛盾与自省，形象更丰满。为后文他捐出兰花、自我救赎的情节做好情感铺垫，衔接自然。 13. 示例：写信人最有可能是当年出警的年长民警。他最早从失窃细节中发现破绽，全程知情，看透郑兰花自导自演的把戏；又因郑兰花事后捐兰向善，心存宽容，便匿名写信点破真相、选择沉默成全，既守住了原则，也留了人情与体面。 14. ①批判追名逐利、弄虚作假的人性虚荣，呼唤坚守本心与诚实做人；②人性皆有过错与挣扎，知错能改、向善而行，方能完成自我救赎。③讽刺行业重故事噱头、轻实物本真的浮躁风气，赞美淡泊名利的人生态度。 【解析】 【导语】文章以兰花失窃为悬念，情节跌宕反转。借郑兰花自导偷兰、借花造势夺金奖，又幡然醒悟捐兰助学的故事，折射名利诱惑下的人性挣扎。以兰喻人，笔法质朴含蓄，结尾匿名来信留白有余，既讽刺功利浮躁的行业乱象，也诠释了知错自省、回归本心的人生境界，意蕴悠长。 【10题详解】 ①空：结合第⑩到第⑰段可知，兰展将至案情无果，郑兰花只抱“偷剩梅”报名参展。兰友围观品评，展会现场人头攒动，评委久久驻足品鉴，最终“偷剩梅”斩获金奖。 ②空：结合第㉘㉙㉚段可知，郑兰花收藏新旧获奖旧报纸，如常细心照料兰花。不久收到匿名来信，对方点破真相，却因他公益善举选择沉默。郑兰花烧掉信件，合上兰棚窗，内心愧疚消解，回归本心。 【11题详解】 第⑳段交代时代背景与郑兰花的处境——兰花市场萧条，旁人凭兰花能高价卖出，自己的精品兰花却无人问津，内心满怀不甘。第㉑段细腻刻画郑兰花的心理活动：自认花品不差，只是缺少名气；萌生靠编造故事、利用人情关系重夺金奖的自私念头，内心被名利执念缠绕。第㉒段写郑兰花付诸行动，自导自演兰花失窃案，夜里悄悄藏匿精品兰花，制造被盗假象。 三段层层递进，解释了他为什么要自导自演失窃案，让前面报警、改名“偷剩梅”、独自参展等情节不再突兀，补足故事因果逻辑。同时深入刻画郑兰花：他爱兰、懂兰，却也爱慕虚名、心生贪念、心存侥幸，他不是纯粹的恶人，而是被名利环境裹挟、一念走错的普通人，这三段内容也使得人物形象更加鲜明。 后文㉕段写兰花依旧芬芳，在他眼中却失去光彩，㉘段写他默默侍兰、内心难安；㉖段主动捐花做公益弥补过错。正因为⑳到㉒段写了他刻意算计、自欺欺人、弄虚作假的全过程，后文的愧疚、自省、捐花赎罪才符合常理，人物的自我转变自然合理，不生硬刻意。 ⑳段点出兰花市场由热转冷、行业追名逐利、重噱头轻本心的风气，㉑段“评委都是兰协老熟人”“有故事的花更能打动人心”，讽刺了业界人情世故、重包装故事、轻本身品性的浮躁现状。这三段借郑兰花的个人执念，折射出世俗名利对人性的诱惑与考验，升华了文章的主旨。 【12题详解】 前文“偷剩梅”拍出名气、有人高价求购，他却拒绝；此刻夜深人静，对着自己藏起来、自导自演没被偷走的兰花独自发呆，内心满是愧疚、自责与不安。郑兰花爱兰、懂兰，却为名利弄虚作假，得奖后内心良知不安，有羞愧、后悔与自我反省。独白应贴合人物身份，能揭示内心愧疚、自责，呼应前文自导自演的私心，也为后文捐花、自我救赎埋下伏笔。 例如：花还是好花，可我这人心，反倒不如这兰花干净了。 理由：直白流露郑兰花的愧疚与自省，看着完好的兰花，对比自己为争金奖、博名气弄虚作假的行为，内心充满羞愧与不安。体现郑兰花并非贪利无德之人，尚有良知和底线，让人物从追名逐利的虚荣者，变成知错自省、内心有挣扎的立体普通人。此刻的内心自责，为后文他主动捐赠“偷剩梅”、以公益弥补过错、完成自我救赎做情感铺垫，让后续行为不突兀。 【13题详解】 结合原文第④到⑤段可知，郑兰花只丢名贵参展兰，普通兰花一盆没少，只留一盆“偷剩梅”。年长民警当时就抬头看了他一眼，已然心生怀疑：小偷不可能精准只偷精品、放过普通兰花，更不会刻意留下一盆花，现场痕迹太刻意、不合常理。民警经手兰花失窃报案、跟进案件，全程知晓：兰花失窃案一直破不了、郑兰花独拿“偷剩梅”参赛、意外得金奖、事后又捐花做公益，从头到尾的反常行为只有办案民警最清楚。信中内容：“我知道那些花没丢。但你的捐赠，让我选择了沉默。”民警掌握疑点、看破他自导自演，没有当众拆穿；又看到郑兰花后来捐兰做公益，有心悔过，于是选择私下写信点破、保留体面，不再追究。 示例：我认为给郑兰花写匿名信的人，最有可能是出警的年长民警。案发时，郑兰花丢失的全是名贵参展兰花，普通兰花却一盆不少，还特意剩下一盆“偷剩梅”，这种偷盗方式极不合常理。年长民警当时便心生疑虑，早已看穿案件是郑兰花自导自演。民警全程了解兰花失窃案、兰展获奖、郑兰花捐兰公益的全过程，清楚事情的来龙去脉，有条件知晓全部真相。信中表明知晓真相却选择沉默，是因为认可郑兰花捐赠兰花的向善之举。民警心怀善意、处事稳重，不愿当众揭穿毁掉他人名声，又想含蓄点醒对方，所以选择匿名写信、闭口不言。 【14题详解】 结合第⑳㉑㉒段可知，兰花市场日渐冷清，郑兰花多年无缘金奖，心生不甘；他感慨不是花不好，是名气不够，想靠编造失窃故事、利用人情博取评委好感，自导自演兰花失窃案。作者借此讽刺当下社会重名气、重噱头、轻本心实力的功利风气，批判人为了名利弄虚作假、迷失本心的人性弱点。 结合第㉔㉕㉖㉗段可知，郑兰花靠算计夺得金奖、名声大涨后，面对高价收购不为所动，对着藏起的兰花满心愧疚、自觉失了本心；随后主动将“偷剩梅”公益拍卖，把款项全部捐给山区小学。表现了人都会一念犯错，但只要心怀良知、懂得反省、主动行善弥补过错，就能完成自我反省与灵魂救赎。 结合第㉔㉕段可知，“偷剩梅”获金奖后名声大噪，有人出五万、八万高价求购，郑兰花坚决不卖。面对唾手可得的财富虚名，他没有动心；夜深人静对着私藏的兰花发呆，意识到自己为名利弄虚作假，虽赢得奖项，却丢了内心纯粹爱兰、养兰的本心，产生深刻自省。第㉖㉗段写他主动放弃“偷剩梅”带来的名利收益，选择公益拍卖，把拍卖所得全部捐给山区小学。不贪恋金钱、不固守虚名，用淡泊的选择放下功利执念。第㉘㉙㉚段写捐赠之后，他如常细心打理兰花，翻看新旧获奖报纸却不再执着于功名；收到匿名信知晓秘密被人看破，他平静烧掉信件、关上兰棚窗，不再纠结虚名与对错，回归朴素淡然的生活，真正做到放下名利纷争、守住内心本真。作者借郑兰花从追逐名利、迷失本心，到醒悟自省、看淡浮华、回归本真的转变，赞美了不慕虚荣、淡泊名利、坚守初心的人生境界。 （三）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 材料一 ①今年春天，在各大网络社交媒体上，一个零成本、零门槛、人人都能立刻上手的新型体验生活的方式——color walk（色彩漫步），悄悄火了。 ②color walk不预设路线和目的地，而是将颜色作为视觉向导，出门前人们可根据心情或喜好选定一种颜色，然后就开始随性自在漫步。在街头巷尾、公园田野等地方用心观察、体验，同时，捕捉同色系风景或物件，及时拍照记录。这种方式无需专业设备和精心规划，吸引了从学生到退休老人的多元人群参与。它让人们在行走中转移注意力，将纷乱的思绪聚焦于具体的色彩上，关注点变少了，眼里的世界却变得更丰富了。人们漫步结束后，把这些色彩图片编辑成图文并茂的内容，发布于社交网络平台，color walk即圆满完成。 ③3月以来，“小红书”color walk相关的话题浏览量超1.4亿次。“小红书”用户小周发帖分享：“我此前一直被加班焦虑裹挟，常常心情郁闷，后来竟在color walk中得到了解救。第一次我选择了黄色，路过水果店、菜市场的时候，会留心观察新鲜的玉米、香蕉、人参果，然后一路撞见落日、迎春花、暖黄灯牌，才发现平时忽略了很多美好的细节……走着走着，堵在胸口的闷气就散了。” ——摘编自“中国新闻网”《中国游客兴起Color Walk用色彩“收藏”春天》，有删改 材料二 色彩效应 不同的颜色具有不同的频率和能量，这能够影响人体的能量场和心理状态。从科学角度讲，当我们的眼睛看到色彩时，视神经会将信号传递给大脑，大脑中的下丘脑会分泌出各种神经递质，这些递质直接影响我们的情绪和情感。 色彩 象征 心理效应 红色 激情 勇气 迅速改变消极低沉的心理状态，激发斗志与活力。 黄色 快乐 温暖 改善阴郁悲伤的心情，带来可以温暖内心的能量。 绿色 自然 平衡 安抚紧张、焦虑情绪，平衡内心波动，释放身心压力。 蓝色 宁静 平和 助眠、静心，帮助降低血压，减缓心率。 紫色 高贵 神秘 安抚情绪，舒缓精神，能激发想象力，帮助进入深度思考。 ——摘编自“泉州心理咨询师协会”《色彩疗法——用色彩点亮心灵之光》，有删改 材料三 ①记者：在您看来，人们为什么喜欢color walk？ ②刘伟（江苏大学应用心理学研究所教授）：color walk表面上是在找颜色，实际上是在帮助人们把注意力从信息过载、情绪内耗中短暂抽离出来，并且能够让自我专注于培养觉察和接纳能力。它兼具游戏性、审美性、社交性，最后发布到社交网络平台可以帮助人们与世界建立情感链接，产生情感共鸣，这也满足了人们对情绪价值和自我疗愈的需求。 ③记者：① ④刘伟：现在很多人感到疲惫，与注意力长期被碎片化信息牵扯有关。color walk设定了清晰的色彩目标，带有特定心理任务或有意识关注的步行，有助于改善情绪，并在一定条件下改善持续注意表现。color walk还可以训练一种能力：不急着评判，不急着赶路，而是“有觉察地活在当下”，重新看见原本被忽略的细节，从而唤醒感知甚至重建感知，这个过程本身就有稳定情绪、减轻压力的作用。 ⑤记者：② ⑥刘伟：不同颜色对人的心理也有不同的影响。根据颜色心理的规律，color walk时，人们可以根据自己当下的情绪来选择合适的颜色。颜色与情绪并非一一对应，同一种颜色既可能让人感觉振奋，也可能在某些情境下带来压力、还需要结合个体体验来选择。颜色对人的影响不是绝对的，同一种颜色，在不同情境、不同人生阶段里，意义都可能不同。 ——摘编自“人民日报健康客户端”，2026年4月4日 15. 对以上材料内容的理解与推断，正确的一项是（ ） A. 人们在行走中聚焦于具体的色彩，关注点会变得更丰富，眼里的世界更精彩。 B. 情绪和情感会影响视神经，使下丘脑分泌神经递质，将色彩信号传递给大脑。 C. 蓝色可以帮助睡眠，减缓心率，但并不意味着在任何情况下都有这种效果。 D. 人要有觉察地活在当下，才可以通过color walk重新看见原本被忽略的细节。 16. 请你根据材料三对话内容，补全记者的问题。 ①_______ ②_______ 17. 有网友认为，材料一中“小红书”博主小周发贴分享自己color walk的感受不可信。你是否认同该看法？请结合材料二、三，说明理由。 18. 临近中考，同学们倍感压力，有些同学感到非常焦虑，情绪波动大，因此学校心理社倡导大家开展一次周末“color walk”活动。小语初步拟了一份攻略，请你结合以上材料，指出该攻略中的不妥之处，并提出修改意见。 “color walk”活动攻略 预设路线 活动步骤 细节建议 理由说明 虎头岩公园 ↓ 大化山林步道 ↓ 鹅岭公园 选定一种颜色 推荐颜色：红色 红色能改变消极低沉的心理状态，激发斗志与活力。 随心漫步，拍照记录 专注颜色，觉知当下 让人从情绪内耗中抽离来，同时唤醒感知，稳定情绪。 整理照片，编辑图文 发布于社交网络平台 安抚情绪，舒缓精神，激发想象力。 【答案】15. C 16. ①. color walk为什么能帮助人们缓解疲惫、稳定情绪、减轻压力呢？ ②. 我们在进行color walk时，应该如何选择适合自己的颜色？ 17. 不认同。理由：①材料二中提到不同颜色会影响心理状态，黄色具有改善阴郁悲伤心情、带来温暖能量的作用，小周选择黄色进行color walk，得到情绪上的缓解是有科学依据的；②材料三中刘伟教授指出，color walk能让人从情绪内耗中抽离，重新感知细节，稳定情绪，小周的经历正是这种作用的体现，因此她的分享是可信的。 18. 不妥之处及修改意见： ①预设路线：color walk不预设路线和目的地，攻略中设置固定路线违背了活动初衷，应改为“不预设路线，随心漫步”。 ②推荐颜色：颜色对人的影响不是绝对的，不能统一推荐红色，应改为“根据自身当下的情绪选择合适的颜色，焦虑可选择绿色”。 ③理由说明：“发布于社交网络平台”的作用并非“安抚情绪，舒缓精神，激发想象力”，其作用是帮助人们建立情感链接，产生共鸣，满足情绪价值需求。可修改为“整理图文能沉淀美好感受，发布于社交平台可与他人建立情感链接，获得共鸣与情绪支持”。 【解析】 【导语】这组围绕新兴活动color walk展开的实用类文本，贴合当代人情绪疗愈的热点，从现象介绍到色彩心理科普，再到专家访谈解读，脉络清晰层层递进。既接住了当下人们消解情绪内耗的现实痛点，又兼具科普性与生活感，内容鲜活接地气。 【15题详解】 A.从材料一第②段倒数第二句可知，原文是“关注点变少了，眼里的世界却变得更丰富了”，选项中“关注点会变得更丰富”与原文表述相反； B.从材料二表格前的这一段介绍语可知，色彩效应的顺序是：看到色彩——视神经传递信号——下丘脑分泌递质——影响情绪”，选项中“情绪和情感会影响视神经，使下丘脑分泌神经递质，将色彩信号传递给大脑”逻辑顺序颠倒； D.从材料三第④段倒数第一句可知，color walk帮助人训练“有觉察地活在当下”的能力，从而重新看见细节，选项中“人要有觉察地活在当下，才可以通过color walk重新看见细节”逻辑关系颠倒。 【16题详解】 第一空，从材料三的第④段刘伟教授的回答可知，他的回答围绕“color walk如何帮助人们改善情绪、减轻压力、稳定情绪”展开，且开头提到“现在很多人感到疲惫”，因此记者的问题应是针对color walk缓解疲惫、稳定情绪的原理提问，可以填写：color walk为什么能帮助人们缓解疲惫、稳定情绪、减轻压力？ 第二空，从材料三第⑥段刘伟教授的回答可知，他的回答围绕“不同颜色对人的心理有不同影响，应根据当下情绪选择合适的颜色”展开，因此记者的问题应是关于颜色选择与情绪的关系，可以填写：我们在进行color walk时，应该如何选择适合自己的颜色？ 【17题详解】 首先明确观点：不认同该看法。 根据材料二的表格可知，黄色的心理效应是“改善阴郁悲伤的心情，带来可以温暖内心的能量”，小周选择黄色进行color walk，她原本被加班焦虑裹挟、心情郁闷，黄色的色彩效应可以改善她的阴郁心情，带来温暖的能量，这是她情绪得到缓解的科学依据。 结合材料三第②段第一句和第④段第二、三句可知，color walk“能帮助人们把注意力从信息过载、情绪内耗中短暂抽离出来，并且能够让自我专注于培养觉察和接纳能力”，“有助于改善情绪，在一定条件下改善持续注意表现”，还能“重新看见原本被忽略的细节，从而唤醒感知甚至重建感知，这个过程本身就有稳定情绪、减轻压力的作用”，小周在color walk中留意到平时忽略的美好细节，堵在胸口的闷气散了，正是color walk稳定情绪、减轻压力的体现。因此，小周的分享是可信的，网友的看法不成立。 【18题详解】 从材料一第②段第一句可知，color walk不预设路线和目的地，而攻略中设置了“虎头岩公园→大化山林步道→鹅岭公园”的固定路线，违背了color walk“不预设路线、随性漫步”的活动初衷，会限制参与者的自由度，无法实现“随心漫步、转移注意力”的效果。修改意见：删除预设路线，改为“不预设路线和目的地，选定颜色后随性漫步”。 从材料三第⑥段倒数第一、二句可知，不同颜色对人的心理也有不同的影响，而攻略中统一推荐“红色”，没有考虑到不同同学的情绪状态和个体差异，可能无法满足部分焦虑、紧张的同学的需求。修改意见：取消统一推荐红色，改为“根据自身当下的情绪选择合适的颜色，焦虑紧张可选择绿色。 从材料三第②段倒数第一句可知，发布到社交网络平台可以帮助人们与世界建立情感链接，而攻略中“理由说明”写的是“安抚情绪，舒缓精神，激发想象力”，与原文中“建立情感链接、获得共鸣、满足情绪价值”的作用不符，“安抚舒缓情绪、激发想象力”是紫色的心理效应。修改意见：将理由说明改为“整理图文能沉淀漫步中的美好感受，发布于社交平台可与他人建立情感链接，获得共鸣与情绪支持，满足自我疗愈的需求”。 （四）整本书阅读（8分） 阅读《昆虫记》与《水浒传》，回答下列问题。 19. 根据《昆虫记》相关内容，填写下表。 昆虫归巢行为研究报告 研究对象与主题 探究______（昆虫名称）归巢行走的导航机制 研究方法与过程 1.自然观察法：跟踪记录昆虫出征与归巢的路线，发现其总能按原路返回。 2.控制变量实验法：______ 研究结论 归巢行走不依赖嗅觉，而是依靠视觉感知与记忆能力。它们通过记住沿途景物特点与建筑物轮廓等，为归巢导航。 回顾研究过程，总结法布尔身上体现的科学精神。 ______ 【答案】 ①. 红蚂蚁 ②. 设置多组对照实验：先用扫帚扫净路面、用水流冲洗路面、用薄荷叶覆盖路面，清除气味痕迹；再用纸张、黄沙铺盖路面，改变沿途景观，观察红蚂蚁的归巢行为变化。 ③. 体现了法布尔严谨求实、勇于探索、善于观察与思考的科学精神：他通过多组控制变量实验逐一排除猜想，不轻易下结论；坚持长期细致的自然观察，尊重实验事实，用实证的方法探究昆虫行为的本质。 【解析】 【详解】第①空：《昆虫记》中，法布尔专门以红蚂蚁为对象，探究其归巢行走的导航机制。红蚂蚁具有“出征掠夺、按原路返回”的习性，法布尔正是围绕这一行为展开了系统研究，与表格中“自然观察法：跟踪记录昆虫出征与归巢的路线，发现其总能按原路返回”的描述完全对应。 第②空：法布尔通过多组对照实验，逐步排除“嗅觉导航”的猜想，最终验证红蚂蚁依靠视觉与记忆归巢，核心实验步骤如下： （1）排除气味痕迹实验：先用扫帚扫净红蚂蚁走过的路面，再用水流冲洗路面，清除所有气味残留；又用薄荷叶覆盖路面，干扰可能的气味信号。结果发现，红蚂蚁依然能按原路返回，说明气味并非主要导航依据。（2）改变景观实验：用纸张、黄沙铺盖路面，彻底改变沿途的景物轮廓。此时红蚂蚁出现明显的犹豫、迷路行为，证明它们依赖沿途景物的视觉特征与记忆来定位归巢路线。这些实验正是“控制变量法”的典型应用：通过分别改变“气味”和“视觉景观”两个变量，观察红蚂蚁的行为变化，从而得出可靠结论。 第③空： 严谨求实，实证为据：法布尔没有仅凭观察就下结论，而是通过多组对照实验逐一排除猜想，不主观臆断，用实验事实支撑观点。细致观察，长期追踪：他持续跟踪红蚂蚁的出征与归巢路线，反复进行实验，体现了科学研究的耐心与专注。勇于探索，质疑反思：面对“红蚂蚁靠嗅觉归巢”的常见猜想，他通过实验提出质疑，并设计新的实验验证，展现了科学探究的批判性思维。这些精神也贯穿了《昆虫记》的全部研究，使这部作品不仅是昆虫观察记录，更体现了科学研究的严谨与魅力。 20. 《水浒传》中，众多英雄好汉也在自己的人生之路上不停行走。请从鲁智深、林冲、宋江、武松中任选一位，参照示例，用具有总结性的四字短语概括他的人生行走之路，并结合具体情节，说明理由。 示例：杨志——“功名幻灭”之路 杨志为杨家将后人，以“封妻荫子，光宗耀祖”为志。押运花石纲失陷，他变卖家产行贿，反被高俅驱逐；押运生辰纲，本以为会重拾功名，不料被劫，终落草二龙山。他每次试图靠近功名，却都被推得更远，功名终成泡影。 我选_______ _______ 【答案】 ①. 示例：林冲——被逼落草之路 ②. 林冲原是八十万禁军教头，性格安分隐忍、顾全大局。高衙内调戏其妻，他一再忍让委曲求全；遭高俅陷害误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，依旧心存安分；草料场遭人纵火暗算，风雪山神庙手刃仇人，彻底断绝仕途念想，无奈雪夜投奔梁山。他步步被权贵逼迫，毫无退路，走上了被逼落草的人生之路。 【解析】 【详解】作答时从鲁智深、林冲、宋江、武松里选一人，仿照示例，用一个四字短语概括一生轨迹，可从人物的人生转折或结局来思考（如：鲁智深——“悟道成佛”之路；林冲——“隐忍沉沦”之路；宋江——“忠义悲剧”之路；武松——“快意独行”之路）。然后从性格初心、人生追求、命运走向等概括人物的核心特点，并按先后顺序列举关键情节，所选情节应印证四字主题，最后再次总结人物一生行走的结局与命运即可。 示例1： 我选鲁智深——“悟道成佛”之路。 鲁智深本是渭州提辖，生性嫉恶如仇、宅心仁厚。为救金氏父女拳打镇关西，失手杀人被迫亡命天涯；一路护佑林冲大闹野猪林，重情重义、见义勇为；征讨方腊后，在杭州六和寺看破世事、安然坐化圆寂。他一生行侠仗义，不求功名，从江湖侠客最终修成佛门正果，走完悟道成佛的人生之路。 示例2： 我选宋江——“忠梦成空”之路 宋江胸怀报国之志，一心想建功立业、留名青史。他仗义疏财，私放晁盖，在江湖赢得声望；浔阳楼题诗展露抱负，却引来牢狱之灾；执掌梁山后执意接受朝廷招安，率众征战四方，最后却被奸臣用毒酒害死。一生执着于忠君报国、谋求仕途，最终理想破灭、性命不保，可谓忠梦成空。 示例3： 我选武松——“快意恩仇”之路 武松性情刚烈、恩怨分明，行事光明磊落。景阳冈打虎，凭一身勇武名扬天下；为替兄长报仇，斗杀西门庆、怒杀潘金莲，绝不忍气吞声；遭张都监陷害后，大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，看透官场黑暗，从此看淡功名，归隐出家。他有恩必报、有仇必报，随性闯荡江湖，走出一条快意恩仇的人生道路。 三、写作（60分） “行走山水间，逐光向未来”活动即将结束，请按要求完成写作任务。 请从以下两个项目中任选一个完成写作。 21. 从苏轼与友人月下漫步，到莫怀戚于春日田野行走；从郦道元随父游历，足踏中原大地，到玄奘西行取经，独涉万里艰险；从远古先民跋山涉水开疆拓土，到神舟五号突破天穹迈向太空……行走，是人类最平凡的动作，却承载着最深邃的意义。有人说，行走是为了到达远方；有人说，行走是心灵的迁徙；还有人说，行走本身就是意义。 请以“行走”为题，写一篇作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 行走 从苏轼与友人的月下闲步，到玄奘西行的万里孤征；从远古先民的跋山涉水，到神舟飞船的苍穹漫游，行走从不是简单的位移，而是生命的成长、心灵的修行，藏着人类的坚韧与热爱，承载着深邃的生命意义。 行走是跨越山海的坚守，让理想在跋涉中生根。郦道元随父游历，踏遍中原，用脚步丈量山河、笔墨记录风物，终成《水经注》；玄奘西行取经，孤身穿越戈壁，历经艰险，终携真经归来，传扬佛法智慧。他们的行走，是心怀信念的奔赴，每一步都写满执着与坚守。 行走是贴近生活的感悟，让心灵在烟火中丰盈。不必远赴远方，寻常日子里的行走，亦能收获别样的感动。春日里，我漫步在A公园的小径，看新叶抽芽，听鸟儿欢唱，感受生命破土而出的力量；秋日里，我行走在校园的林荫道，看落叶纷飞，忆同窗相伴的时光，懂得珍惜与成长。这些平凡的行走，让我走出书本的桎梏，在自然与烟火中，读懂生活的真谛，让浮躁的心灵归于平静。 行走是突破自我的勇气，让生命在前行中绽放。古人云：“读万卷书，行万里路。”行走，是拓宽眼界的方式，更是突破自我的征程。神舟五号的航天员，带着国人的期盼，行走在浩瀚苍穹，突破了人类探索太空的边界，也实现了自我的超越；我们每一个人，在成长的路上，也都在不断行走——从懵懂无知的孩童，到意气风发的少年，每一步前行，都是对过去的超越，每一次坚持，都是对自我的重塑。 有人说，行走是为了到达远方；有人说，行走是心灵的迁徙。而我认为，行走本身就是意义。它无关终点与距离，在于途中所见所闻、心中所思所悟，那些艰难与温暖，拼凑成生命的底色，让我们在行走中学会坚守、收获成长。 愿我们都能保持行走的勇气，踏过荆棘，走过坦途，在行走中遇见更好的风景，在前行中成为更好的自己，让每一步行走，都充满力量与希望。 【解析】 【详解】一、审题立意。结合材料可知，“行走”并非单纯的“走路”，它可以指人类最基础的肢体动作，是空间上的移动（如漫步、游历、跋涉、探索）；它可以指实践与成长（如积累见闻、磨砺意志、突破困境），它还可以指精神层面的追求与超越（如心灵的迁徙、理想的践行、文明的传承、自我的突破）。记叙文立意：每一段行走，都是一次自我重塑。从懵懂出发，在跋涉中褪去浮躁、收获勇气，最终遇见更坚定、更丰盈的自己。议论文立意：人类的文明，就是一场代代相传的行走：古人行走探索天地，今人行走突破边界，行走承载着理想、勇气与希望，推动着个人与时代向前。 二、选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可以写一次徒步旅行（如登泰山、走古镇），途中克服疲惫、挫折，最终登顶或走到目的地，领悟到行走的意义不在于终点，而在于坚持的过程，体现行走本身就是意义。还可以写日常的行走（如上学路上、公园漫步），观察身边的人与事（环卫工人的坚守、老人的陪伴、草木的生长），在平凡行走中发现生活的美好，体现行走是心灵的滋养。成长中的“行走”（如第一次独自出门、学习一项新技能的过程），将“行走”转化为“突破自我的勇气”，体现行走是成长的必经之路。 如果写议论文，可以先确定中心论点，如：行走不止脚步的跋涉，更是精神的修行与灵魂的成长。又如：行走是探索未知、磨砺心志、成就人生的必经之路。又如：行走的价值不在终点，而在沿途的历练、坚守与超越。然后可以用名人事例来论证，例如：苏轼一生仕途颠沛，以行走安顿心灵，活出豁达超然。欧阳修游历滁州山水，于行走中体察民生、安放情怀。当代扶贫干部行走山间阡陌，以脚步丈量民生、践行责任等等。 22. 初三这一年，如同一场漫长的行走：有“登顶”的开阔风景，有“爬坡”的气喘吁吁，有“平路”的枯燥乏味……这一路上的经历、得失与心情，只有你自己最清楚。站在即将毕业的时间节点，相信你一定情感涌动，心潮起伏。此刻的你，最想给谁写一封信？ 请以“给______的一封信”为题，给你最想倾诉的人写一封信。自拟落款，但不能出现真实姓名，日期为4月22日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 站在初三毕业的十字路口，回望这一年漫长又珍贵的旅程，我脑海里浮现的，全是你默默陪伴的身影。这一路有登顶的喜悦，有爬坡的艰辛，有平路的乏味，而你，始终是我最坚实的后盾，是我最想倾诉心声的人。 还记得初三上学期的月考，我第一次冲进年级前五十，拿着成绩单跑回家时，你正在厨房做饭。听到消息，你手上的锅铲顿了顿，眼里泛光，却只笑着说“真棒，继续加油”，转身悄悄擦了擦眼角。那是我最耀眼的“登顶”时刻，原来你比我更在意每一点进步。 可更多的时候，是“爬坡”的艰难。那些挑灯夜读的夜晚，窗外的月光陪着我，而桌角永远有你温好的牛奶，不凉不烫，刚好能驱散熬夜的疲惫。有好几次，我对着堆积如山的试卷崩溃落泪，抱怨学习太苦、压力太大，你没有说太多大道理，只是轻轻拍着我的背，说“没关系，妈妈陪着你，哪怕慢一点，也没关系”。你从不会催促我，却在我偷懒时默默提醒；从不会指责我，却在我失意时给予温暖，正是这份温柔，让我有勇气一次次熬过最难熬的时光。 也有过“平路”的枯燥，每天重复上课、刷题、考试，我曾懈怠迷茫，甚至想过放弃。是你，清晨叫我起床，深夜陪我奋战，在我学习间隙削好苹果、聊些轻松话题缓解压力，在我迷茫时开导我，告诉我“平凡日子里，坚持就是胜利”。 妈妈，这一年，我不仅收获了知识，更学会了成长。我懂得了你的辛苦，懂得了你的默默付出，也懂得了坚持的意义。以前的我，总以为你无所不能，总忽略你的疲惫，总任性地发脾气，现在想来，满心愧疚。你不是超人，却为了我，变成了无所不能的模样；你也会累，却从来不在我面前表露半分。 中考的钟声越来越近，我知道这是人生重要的战役。我会带着你的期盼，勇敢前行，不辜负你，也不辜负自己。无论结果如何，都想对你说：谢谢你，谢谢你这一年的陪伴与包容，做我最温暖的港湾。 愿时光慢些走，愿你少些疲惫，多些欢喜。往后的日子，换我慢慢长大，换我守护你。 此致 敬礼！ 爱你的孩子A 4月22日 【解析】 【详解】一、审题立意。题干中“初三的行走”是核心喻体，暗示写作需围绕初三一年的“登顶（收获）、爬坡（困境）、平路（平淡）”展开，书信的对象可灵活选择，如父母、老师、同桌等等。立意：以书信为载体，回望初三一年的成长历程，向倾诉对象传递真实心声，表达感恩或对未来的期许等等。 二、选材构思。本文要求写书信。例如可以写：给父母的感谢信，感恩父母在初三一年里的默默付出与包容，理解他们的唠叨与期待，愧疚自己曾经的任性与不懂事，诉说自己在初三一年的成长与感悟，让父母看到自己的蜕变，表达对父母的爱与回报之心。给同桌的告别信：感恩初三一年的并肩相伴，铭记一起奋斗的时光，表明无论未来去向何方，这段共同爬坡、分享喜悦、分担失落的经历，都是青春里最珍贵的财富，愿彼此带着这份温暖，奔赴更远的未来；给过去的自己的信：致敬初三一年全力以赴的自己，接纳自己的不完美（迷茫、退缩、遗憾），肯定自己的努力与坚持，回顾这一年的得失与成长，告诉自己，无论结果如何，这段全力以赴的时光，本身就是一种胜利，未来继续带着勇气，奔赴下一场山海等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $