精品解析：2025-2026学年山东省潍坊市潍城区利昌学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025-2026学年第二学期阶段性素养展示 五年级语文 同学们，校园举办“书香满校园 读写展风采”读书节活动。本次测试将以读写为桥，邀你在文字世界里展积累、显思辨，共赴书香之约。让我们一起出发吧！ 一、【书香筑基·杨帆启航】基础知识综合。 [你将开启读书节基础闯关，通过字词句的积累检验阅读储备，为后续探索蓄力。] 1. 唐诗诗同学在读书节中分享了自己的阅读感悟，请仔细阅读并帮忙在括号里填上正确的词语。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。每一个汉字都不是僵硬的符号，而是像有着独特性格的精灵，它们suí yì（ ）组合，从表示江海湖泊等地理标识的形声字，到小大为尖、止戈为武等含义丰富的会意字，都承载着tè shū（ ）的文化元素，我qíng bù zì jīn（ ）地为汉字的曼妙而自豪。阅读着古人留下的汉字，令人yóu zhōng（ ）赞叹，面对古人的智慧，使人sù rán qǐ jìng（ ），汉字瑰宝，灿烂文化，生于华夏，何其róng xìng（ ）！ 2. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）。 A. 樱桃（yīng） 拴着（shuāi） 徘徊（huán） 烟波浩渺（miǎo） B. 秉性（bǐnɡ） 拟定（nǐ） 迸裂（bìnɡ） 擂鼓呐喊（nà） C. 窗屉（tì） 忌讳（huì） 血泊（pō） 绰了梢棒（chāo） D. 黯然（àn） 威吓（xià） 踉跄（qiàng） 瞑目蹲身（mín） 3. 下列加点的字词，解释错误的一项是（ ） A. 满满筛一碗酒来 筛：斟（酒） B. 景阳冈上新有一只大虫 大虫：老虎 C. 名曰傲来国 名曰：名叫 D. 有二丈四尺围圆 围圆：围成一个圈 4. 下列说法有错误的一项是（ ） A. 甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。 B. 清代官员王懿荣认为甲骨文是一种比篆书更早的文字。 C. 隶书是秦国统一后得到推行的，成为我国最早统一的文字。 D. 楷书字形方正，笔画规整平直。 5. 下列表述错误的一项是（ ） A. 读《草船借箭》的时候，可借助资料了解三国时代，这样更容易理解课文。 B. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父的热爱与依恋，对童年园子中生活的怀念。 C. 《青山处处埋忠骨》通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席真挚的情感和复杂的内心。 D. 《水浒传》中的108位好汉个性鲜明，如“行者武松”，他“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅”。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 这档节目深受大众欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 B. 语文老师采纳并听取了我们关于作文课怎么开展的意见。 C. 为了防止大家乱扔垃圾，小区物业加大了巡查整治力度。 D. 通过母亲对我的悉心培育，使我从小养成了勇敢的性格。 二、【诗海泛舟·诗句积累】古诗默写。 [你将在书海碎片信息中筛选真知，用选择作答展现阅读中的思辨与判断。] 7. 听了唐诗诗的感悟，同学们认为诗也是精妙的美文，读下面的对话，完成填空。 （1）宋慈慈：我们学过的古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。“_________________，________________”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子；“________________，________________”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。 （2）曲园园：战争是古诗中常提及的话题，同样是描写战争，《从军行》中的后两句“_________________，_________________”表现了戍边将士们视死如归的决心，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的后两句“_________________，__________________”表达了诗人心系国家却无力回天的感慨。 （3）李悦悦： 古诗中还有“情”。有“_________________，烟花三月下扬州”的分别之情，有“_________________，报得三春晖”的感激之情。 （4）张晓晓： 我最喜欢杜甫的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，我能抓住动作、神态等描写再现杜甫的“喜欲狂”：听到好消息传来，杜甫_____________________________ 三、【经典探源·名著寻踪】综合性学习。 [你将走进四大名著的世界，通过综合性任务解锁经典阅读的收获与感悟。] 为庆祝第十届校园阅读节，同学们承担了四大名著课本剧舞台表演任务。 8. 学校要举行《猴王出世》和《景阳冈》的课本剧表演，需要设计宣传海报。下列宣传语符合这两个演出内容的一项是（ ） A. 大圣调蕉扇，足智多谋；武松打猛虎，智勇双全。 B. 悟空斗天神，大显神通；公明打出手，连环双用。 C. 灵根神孕育，横空出世；武松打猛虎，智勇双全。 D. 真假美猴王，难辨其身；公明打出手，连环双用。 9. 筹备课本剧《草船借箭》时，组长李军军提出了这样的建议，请大家商议。 ①表演时要加上恰当的动作。 ②可以把人物的语言改成现代白话来表达。 ③诸葛亮最重要，要由组长来演。 ④表演时声音要响亮，口齿要清晰。 同学们说里面的第______条是霸王条款，我会这样修改：______________________。 同学们把课本剧舞台表演海报贴在了学校宣传栏，快去看看吧！ 庆祝第十届校园阅读节 让课本活起来·让学生动起来 暨第五届校园课本剧表演艺术节 时间：2026年4月30日 地点：学校大礼堂 节目单 1.草船借箭 2.景阳冈 3.猴王出世 4.红楼春趣 温馨提示 ①上午8：20开始入场，8：55停止入场。 ②请家长及同学自觉保持剧场整洁，禁止携带食品和饮料入场。 ③比赛进行期间请将手机调成振动或静音，遵守场地规定，听从工作人员的安排。 10. 联系海报中的内容，找出与举办这次大赛的目的无关的选项是（ ）。 A. 庆祝第十届校园阅读节 B. 增强语文学科的趣味性和实践性 C. 增强学生的体质 D. 培养学生的表演能力和表达能力 11. 根据材料内容判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）演出上午9点才正式开始，所以柳青青和爸爸可以到9点再入场。 （ ） （2）林诗诗等人的演出序号是4，那她们表演的课本剧是《红楼春趣》。 （ ） （3）赵乐乐和妈妈进入大礼堂时带了两袋零食，准备边看演出边吃。 （ ） 四、【墨香品悟·阅读深析】阅读与欣赏。 [你将品读精选文本，透过文字肌理体悟内涵，展现阅读分析与理解能力。] 材料阅读理解 【材料一】某当代著名作家认为，一个人最迷人、最值得赞美，也是最经得起审美的一个姿态，是阅读！的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅。腹有诗书，其品自高。阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯； ；阅读，可以让你如腊梅一样高洁。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。 【材料二】鲁迅一生酷爱读书，手不释卷。他在很多文章、书信中谈过自己的读书经验，还专门写了《读书杂谈》《读几本书》《随便翻翻》等文章介绍自己的读书方法。从鲁迅这些论读书的文字中，可以发现鲁迅的读书观以及他过人的读书方法。鲁迅说：“只要一比较，许多事便明白，看书和画，亦复同然。”这是比较鉴别法。鲁迅认为，看一本书，要自己思索，自己做主。思索之后更重要的是观察，正视问题，要与实际接触，使读的书活起来。这是思索观察法。鲁迅在《致董永舒》信中说：“但不可专看一个人的作品，以防被他束缚住，必须博采众家，取其所长，这才后来能够独立。”这是结合借鉴法。 【材料三】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚、文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。” 12. 结合材料，下列选项中不正确的一项是（ ）。 A. 阅读是一种优雅的姿态。 B. 虽经典作品销路佳，但肆意改编经典的现象也十分普遍。 C. 鲁迅先生在《读书杂谈》《读几本书》《随便翻翻》等文章中介绍自己的读书方法。 D. 鲁迅认为，看一本书，要自己思索，自己做主。 13. 给文中横线补充恰当的内容，答案写在原文横线上。 14. 材料二中提到的读书方法有比较鉴别法、_____________、_____________。 15. 根据材料三，分析改编的名著在不少青少年中成了一种时尚的原因。 ____________________________________________________________________________ 文言文阅读 管宁割席 管宁、华歆①共园中锄②菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷③去之。又尝同席读书，有乘轩冕④过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席⑤分坐，曰：“子非吾友也。 （选自刘义庆《世说新语》） 【注释】①华歆(xin)：字子鱼，平原高唐（今山东禹城西南）人。汉末三国时期名士，三国时期魏司徒。②锄：锄草。③掷：扔。④乘轩冕(miǎn)：轩指古代士大夫所乘的华贵车辆；冕指官员的礼帽，这里借代官服。⑤割席：割开草席。 16. 解释下列句中加横线的字词。 (1)又尝同席读书 ________________ (2)华捉而掷去之 ________________ 17. 翻译下列句子。 宁读如故，歆废书出看。 ____________________________________________________________________________ 18. 请你分析管宁是个什么样的人，并说明理由。 ____________________________________________________________________________ 半瓶阳光 ①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。 ②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 ③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。 ④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 ⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？” ⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 ⑦我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦……”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。” ⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。” ⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 ⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。 ⑪“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。” ⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。 19. 文中画“___”的句子运用了_________描写，表现了女儿__________________的心情。 20. 短文第一自然段的景物描写生动，说说它在文中有什么作用？ _________________ 21. 短文详写的是____________，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是_______________。 22. 女儿得到捉住阳光的灵感的原因是什么？（用原文语句回答） _________________ 23. 对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？ ①女儿的理解：___________ ②“我”的理解：___________ 24. 对“儿童是成人的父亲”这句话理解最准确的一项是（ ） A. 成人的世界由于受到了生活的禁锢和干扰，已经失去了丰富的想象力。 B. 这句话表达了作为父亲的“我”对女儿丰富想象力的由衷称赞和崇拜之情。 C. 突出了儿童的童心和童真，大人只要虚心学习，也可以变得像个孩子一样。 D. 儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。 五、【书香抒怀·笔耕成文】表达与交流。 [将结合读书节经历与感悟，用文字创作展现心声，让阅读的收获落地成文。] 25. 写作 请你把本学期开学以来最深刻的感受，浓缩成一个字作为自己的专属汉字，并以这个字为题目写一篇习作，写出自己的相关经历和感受。（提示：爱 乐 迷 暖 变……） 要求：1.围绕自己选出的专属汉字选择恰当的事例；2.主题突出，事例具体，融入真情实感；3.卷面整洁，字迹清楚；4.不少于450字。 书香漫旅暂告一段落，愿你始终保持阅读的热忱，在文字中汲取力量、增长智慧，期待你在读书节中收获更多成长！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期阶段性素养展示 五年级语文 同学们，校园举办“书香满校园 读写展风采”读书节活动。本次测试将以读写为桥，邀你在文字世界里展积累、显思辨，共赴书香之约。让我们一起出发吧！ 一、【书香筑基·杨帆启航】基础知识综合。 [你将开启读书节基础闯关，通过字词句的积累检验阅读储备，为后续探索蓄力。] 1. 唐诗诗同学在读书节中分享了自己的阅读感悟，请仔细阅读并帮忙在括号里填上正确的词语。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。每一个汉字都不是僵硬的符号，而是像有着独特性格的精灵，它们suí yì（ ）组合，从表示江海湖泊等地理标识的形声字，到小大为尖、止戈为武等含义丰富的会意字，都承载着tè shū（ ）的文化元素，我qíng bù zì jīn（ ）地为汉字的曼妙而自豪。阅读着古人留下的汉字，令人yóu zhōng（ ）赞叹，面对古人的智慧，使人sù rán qǐ jìng（ ），汉字瑰宝，灿烂文化，生于华夏，何其róng xìng（ ）！ 【答案】 ①. 随意 ②. 特殊 ③. 情不自禁 ④. 由衷 ⑤. 肃然起敬 ⑥. 荣幸 【解析】 【详解】书写时注意“随”“意”“殊”“情”“禁”“衷”“肃”的正确写法。 2. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）。 A. 樱桃（yīng） 拴着（shuāi） 徘徊（huán） 烟波浩渺（miǎo） B. 秉性（bǐnɡ） 拟定（nǐ） 迸裂（bìnɡ） 擂鼓呐喊（nà） C. 窗屉（tì） 忌讳（huì） 血泊（pō） 绰了梢棒（chāo） D. 黯然（àn） 威吓（xià） 踉跄（qiàng） 瞑目蹲身（mín） 【答案】C 【解析】 【详解】A．拴着（shuān），徘徊（huái） ； B．迸裂（bèng）； D．威吓（hè），瞑目蹲身（míng）。 3. 下列加点的字词，解释错误的一项是（ ） A. 满满筛一碗酒来 筛：斟（酒） B. 景阳冈上新有一只大虫 大虫：老虎 C. 名曰傲来国 名曰：名叫 D. 有二丈四尺围圆 围圆：围成一个圈 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“有二丈四尺围圆”意思：周长有二丈四尺。“围圆”圆形或类圆形物体的周长。错误。 故选D。 4. 下列说法有错误的一项是（ ） A. 甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。 B. 清代官员王懿荣认为甲骨文是一种比篆书更早的文字。 C. 隶书是秦国统一后得到推行的，成为我国最早统一的文字。 D. 楷书字形方正，笔画规整平直。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C．秦国统一后推行的官方统一文字是小篆，而非隶书。秦始皇命李斯等人以秦国大篆为基础简化形成小篆，作为全国标准文字；隶书起源于秦代民间对小篆的简化书写，在汉代才广泛流行。因此该说法错误。 故选C。 5. 下列表述错误的一项是（ ） A. 读《草船借箭》的时候，可借助资料了解三国时代，这样更容易理解课文。 B. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父的热爱与依恋，对童年园子中生活的怀念。 C. 《青山处处埋忠骨》通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席真挚的情感和复杂的内心。 D. 《水浒传》中的108位好汉个性鲜明，如“行者武松”，他“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和名著阅读。 D．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅”是对《三国演义》中诸葛亮的描写，而武松是《水浒传》中的人物，他的外貌描写是“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”等，所以该选项表述错误。 故选D。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 这档节目深受大众欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 B. 语文老师采纳并听取了我们关于作文课怎么开展的意见。 C. 为了防止大家乱扔垃圾，小区物业加大了巡查整治力度。 D. 通过母亲对我的悉心培育，使我从小养成了勇敢的性格。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A. “主要原因”和“造成的”，重复啰嗦，应删去“造成的”。 B. 语序不当。逻辑上应该先“听取”意见，然后再“采纳”意见。所以正确的表述应该是“语文老师听取并采纳了我们关于作文课怎么开展的意见”。 D. 成分残缺（缺少主语)。“通过……使……”同时使用，导致句子没有明确的主语。可以删去“通过”或者“使”。删去“通过”后，句子变为“母亲对我的悉心培育，使我从小养成了勇敢的性格”；删去“使”后，句子变为“通过母亲对我的悉心培育，我从小养成了勇敢的性格”。 故选C。 二、【诗海泛舟·诗句积累】古诗默写。 [你将在书海碎片信息中筛选真知，用选择作答展现阅读中的思辨与判断。] 7. 听了唐诗诗的感悟，同学们认为诗也是精妙的美文，读下面的对话，完成填空。 （1）宋慈慈：我们学过的古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。“_________________，________________”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子；“________________，________________”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。 （2）曲园园：战争是古诗中常提及的话题，同样是描写战争，《从军行》中的后两句“_________________，_________________”表现了戍边将士们视死如归的决心，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的后两句“_________________，__________________”表达了诗人心系国家却无力回天的感慨。 （3）李悦悦： 古诗中还有“情”。有“_________________，烟花三月下扬州”的分别之情，有“_________________，报得三春晖”的感激之情。 （4）张晓晓： 我最喜欢杜甫的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，我能抓住动作、神态等描写再现杜甫的“喜欲狂”：听到好消息传来，杜甫_____________________________ 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 遗民泪尽胡尘里 ⑧. 南望王师又一年 ⑨. 故人西辞黄鹤楼 ⑩. 谁言寸草心 ⑪. 猛然抬头，双眼一亮，泪水立刻涌出眼眶，打湿了衣裳，他抬手擦拭眼泪，眉眼舒展，神情激动，欢喜得难以自持。 【解析】 【详解】（1）本答案出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》，刻画孩童模仿种瓜的天真模样，匹配题干。 本答案出自宋代诗人雷震的《村晚》，描绘牧童随性吹笛的自在情态，契合题干。 （2）本答案出自唐代诗人王昌龄的《从军行》，抒发将士誓死报国的壮志豪情，匹配题干。 本答案出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，抒发忧国忧民的深沉感慨，符合题干。 （3）书写时注意“辞、鹤、草”的正确写法。 （4）本题要求根据杜甫诗句中体现出的“喜欲狂”的情感，通过动作、神态等描写来再现当时的情景，语言通顺即可。 示例：听到好消息传来，杜甫猛然抬头，双眼一亮，泪水立刻涌出眼眶，打湿了衣裳，他抬手擦拭眼泪，眉眼舒展，神情激动，欢喜得难以自持。 三、【经典探源·名著寻踪】综合性学习。 [你将走进四大名著的世界，通过综合性任务解锁经典阅读的收获与感悟。] 为庆祝第十届校园阅读节，同学们承担了四大名著课本剧舞台表演任务。 8. 学校要举行《猴王出世》和《景阳冈》的课本剧表演，需要设计宣传海报。下列宣传语符合这两个演出内容的一项是（ ） A. 大圣调蕉扇，足智多谋；武松打猛虎，智勇双全。 B. 悟空斗天神，大显神通；公明打出手，连环双用。 C. 灵根神孕育，横空出世；武松打猛虎，智勇双全。 D. 真假美猴王，难辨其身；公明打出手，连环双用。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解。 A．“大圣调蕉扇，足智多谋。”讲的是《西游记》中的《三借芭蕉扇》；“武松打猛虎，智勇双全。”讲的是《水浒传》中的《景阳冈》。 B．“悟空斗天神，大显神通。”讲的是《西游记》中的《闹天宫》；“公明打出手，连环双用。”讲的是《水浒传》中的《吴学究双用连环计，宋公明三打祝家庄》。 C．“灵根神孕育，横空出世。”出自《西游记》的第一回，讲的是美猴王出世。孙悟空是一只石猴，他是从一块石头里蹦出来的，没有爸爸妈妈，所以是“横空出世”。符合课本剧《猴王出世》。 “武松打猛虎，智勇双全。”出自《水浒传》，记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。和课本剧《景阳冈》相符合。 D．“真假美猴王，难辨其身。”　讲的是《西游记》中的《真假美猴王》；“公明打出手，连环双用。”讲的是《水浒传》中的《吴学究双用连环计，宋公明三打祝家庄》。 故选C。 9. 筹备课本剧《草船借箭》时，组长李军军提出了这样的建议，请大家商议。 ①表演时要加上恰当的动作。 ②可以把人物的语言改成现代白话来表达。 ③诸葛亮最重要，要由组长来演。 ④表演时声音要响亮，口齿要清晰。 同学们说里面的第______条是霸王条款，我会这样修改：______________________。 【答案】 ①. ③ ②. 我们可以通过自愿报名、公平选拔的方式，选出最合适的同学扮演诸葛亮。 【解析】 【详解】霸王条款指不公平、只满足个人私利的不合理规则。四条建议里，①②④都是优化课本剧表演的合理建议，只有第③条，组长凭借身份直接指定自己演重要角色，不尊重其他同学争取角色的权利，规则不公平，属于霸王条款。 修改时遵循公平分配角色的原则即可。 示例：角色分配应该由全体成员共同商议，根据大家的特点选择适合的人扮演诸葛亮。 同学们把课本剧舞台表演海报贴在了学校宣传栏，快去看看吧！ 庆祝第十届校园阅读节 让课本活起来·让学生动起来 暨第五届校园课本剧表演艺术节 时间：2026年4月30日 地点：学校大礼堂 节目单 1.草船借箭 2.景阳冈 3.猴王出世 4.红楼春趣 温馨提示 ①上午8：20开始入场，8：55停止入场。 ②请家长及同学自觉保持剧场整洁，禁止携带食品和饮料入场。 ③比赛进行期间请将手机调成振动或静音，遵守场地规定，听从工作人员的安排。 10. 联系海报中的内容，找出与举办这次大赛的目的无关的选项是（ ）。 A. 庆祝第十届校园阅读节 B. 增强语文学科的趣味性和实践性 C. 增强学生的体质 D. 培养学生的表演能力和表达能力 11. 根据材料内容判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）演出上午9点才正式开始，所以柳青青和爸爸可以到9点再入场。 （ ） （2）林诗诗等人的演出序号是4，那她们表演的课本剧是《红楼春趣》。 （ ） （3）赵乐乐和妈妈进入大礼堂时带了两袋零食，准备边看演出边吃。 （ ） 【答案】10. C 11. ①. × ②. √ ③. × 【解析】 【导语】这篇关于校园课本剧表演的阅读材料，以海报形式呈现。信息涵盖活动主题、时间、地点、节目单及温馨提示，简洁明了。主题凸显对阅读与表演的重视，节目单增添趣味性。温馨提示部分细致周到，保障活动有序。整体能有效吸引师生关注，引导其参与活动，营造良好校园文化氛围。 【10题详解】 A．从海报标题“庆祝第十届校园阅读节暨第五届校园课本剧表演艺术节”可以明确看出，举办此次课本剧表演大赛是校园阅读节的相关活动，目的包含庆祝第十届校园阅读节，该选项与大赛目的相关； B．课本剧是将语文课本内容以表演的形式呈现，在这个过程中，学生需要深入理解课文内容、设计表演情节等，这能增强语文学科的趣味性和实践性，所以该选项与大赛目的有关； C．课本剧表演主要侧重于对课本内容的演绎、表达和表演等方面，重点并非是增强学生的体质，其活动形式和内容与增强体质没有直接关联，因此该选项与举办这次大赛的目的无关； D．学生参与课本剧表演，要进行角色扮演、台词表达、动作设计等，这无疑能够培养学生的表演能力和表达能力，该选项与大赛目的相符。 【11题详解】 （1）根据海报中的温馨提示“上午8：20开始入场，8：55停止入场”可知，9点时已经停止入场了，所以柳青青和爸爸不可以到9点再入场，该项说法错误。 （2）从节目单可知，演出序号为4的课本剧是《红楼春趣》，所以林诗诗等人的演出序号是4时，她们表演的课本剧是《红楼春趣》，该项说法正确。 （3）由海报中的温馨提示“请家长及同学自觉保持剧场整洁，禁止携带食品和饮料入场”可知，赵乐乐和妈妈进入大礼堂时不能带零食，该项说法错误。 四、【墨香品悟·阅读深析】阅读与欣赏。 [你将品读精选文本，透过文字肌理体悟内涵，展现阅读分析与理解能力。] 材料阅读理解 【材料一】某当代著名作家认为，一个人最迷人、最值得赞美，也是最经得起审美的一个姿态，是阅读！的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅。腹有诗书，其品自高。阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯； ；阅读，可以让你如腊梅一样高洁。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。 【材料二】鲁迅一生酷爱读书，手不释卷。他在很多文章、书信中谈过自己的读书经验，还专门写了《读书杂谈》《读几本书》《随便翻翻》等文章介绍自己的读书方法。从鲁迅这些论读书的文字中，可以发现鲁迅的读书观以及他过人的读书方法。鲁迅说：“只要一比较，许多事便明白，看书和画，亦复同然。”这是比较鉴别法。鲁迅认为，看一本书，要自己思索，自己做主。思索之后更重要的是观察，正视问题，要与实际接触，使读的书活起来。这是思索观察法。鲁迅在《致董永舒》信中说：“但不可专看一个人的作品，以防被他束缚住，必须博采众家，取其所长，这才后来能够独立。”这是结合借鉴法。 【材料三】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚、文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。” 12. 结合材料，下列选项中不正确的一项是（ ）。 A. 阅读是一种优雅的姿态。 B. 虽经典作品销路佳，但肆意改编经典的现象也十分普遍。 C. 鲁迅先生在《读书杂谈》《读几本书》《随便翻翻》等文章中介绍自己的读书方法。 D. 鲁迅认为，看一本书，要自己思索，自己做主。 13. 给文中横线补充恰当的内容，答案写在原文横线上。 14. 材料二中提到的读书方法有比较鉴别法、_____________、_____________。 15. 根据材料三，分析改编的名著在不少青少年中成了一种时尚的原因。 ____________________________________________________________________________ 【答案】12. B 13. 阅读，可以让你如秋月一样澄澈。 14. ①. 思索观察法 ②. 结合借鉴法 15. 原著文学名著篇幅长、文字多，青少年没时间也没兴趣读；改编的名著有图画、内容搞笑，更有趣味性，更符合青少年的阅读偏好。 【解析】 【导语】这组围绕“阅读”主题的材料层次清晰，由浅入深：先点明阅读的审美价值，颂扬阅读对人气质的滋养，再分享鲁迅的经典读书方法，最后直击当下改编经典流行、正统经典受冷落的现实阅读问题。选材兼顾人文性与现实针对性，能引导读者反思阅读习惯，树立正确阅读观。 【12题详解】 B．材料三第1句“时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍”，选项中“销路佳”与原文“销路不佳”矛盾，表述错误。 【13题详解】 句式为“阅读，可以让你如××一样××”，且意象按“春风-夏荷-（ ）-腊梅”的四季顺序排列，分别对应春、夏、秋、冬的意象，仿写时写出阅读符合秋的特色即可。 示例：阅读，可以让你如秋菊一样淡雅。 【14题详解】 材料二明确提到了三种读书方法；比较鉴别法（原文：“这是比较鉴别法”）；思索观察法（原文：“这是思索观察法”）；结合借鉴法（原文：“这是结合借鉴法”）。 【15题详解】 材料三最后一句“他们说：‘那种很正经的文学名著书太厚、文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。’”，从中可提取两个核心原因：原著文学名著书太厚、文字太多，青少年没时间、没兴趣读；改编的名著有图画、搞笑，更有意思，符合青少年的阅读偏好。 文言文阅读 管宁割席 管宁、华歆①共园中锄②菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷③去之。又尝同席读书，有乘轩冕④过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席⑤分坐，曰：“子非吾友也。 （选自刘义庆《世说新语》） 【注释】①华歆(xin)：字子鱼，平原高唐（今山东禹城西南）人。汉末三国时期名士，三国时期魏司徒。②锄：锄草。③掷：扔。④乘轩冕(miǎn)：轩指古代士大夫所乘的华贵车辆；冕指官员的礼帽，这里借代官服。⑤割席：割开草席。 16. 解释下列句中加横线的字词。 (1)又尝同席读书 ________________ (2)华捉而掷去之 ________________ 17. 翻译下列句子。 宁读如故，歆废书出看。 ____________________________________________________________________________ 18. 请你分析管宁是个什么样的人，并说明理由。 ____________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 曾经 ②. 拾取、捡起 17. 管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。 18. 管宁是一个淡泊名利、专注治学、交友有原则的人。 从“见地有片金，管挥锄与瓦石不异”可以看出，他面对金钱毫不动心，淡泊名利。 从“有乘轩冕过门者，宁读如故”可以看出，他不受外界干扰，专注治学。 从“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也’”可以看出，他重视志同道合，交友有原则。 【解析】 【导语】这篇出自《世说新语》的短文，是精短凝练的古代人物小品，妙在以白描对比塑人：仅选取锄菜见金、废书观车两个日常细节，就借管宁与华歆的不同反应，凸显二人志向品格的分野，寥寥百余字就点出“道不同不相为谋”的交友准则，叙事干净意蕴深远，是流传千年的经典典故。 【16题详解】 （1）“尝”是文言文中的常见实词，在表示过去发生的动作时，常解释为“曾经”。结合上下文，“又尝同席读书”的意思是“又曾经和管宁坐在同一张席子上读书”，因此“尝”的意思为“曾经”。 （2）结合语境，前文提到“见地有片金”（看到地上有一片金子），管宁当作瓦石一样挥锄过去，而华歆的动作是“捉而掷去之”，“掷”是“扔”的意思，所以“捉”是和“掷”连贯的动作，意思是“捡起、拾取”，即华歆捡起金子然后扔掉。 【17题详解】 故：原来、从前。“废”：放下、停止。句子结构：这是一个对比句，分别描述管宁和华歆面对“乘轩冕过门者”的不同反应，翻译时要体现出两人的对比状态，先解释每个词的意思，再串联成通顺的现代汉语句子。 示例：管宁还像原来一样继续读书，华歆却放下书出去观看。 【18题详解】 从“见金如瓦石”和“读书如故”可以看出，管宁淡泊名利、专注治学，面对金钱和权贵的诱惑，不为所动，始终保持内心的平静。从“割席分坐”可以看出，管宁交友谨慎、坚持原则，认为志趣不同的人不能成为朋友，主动和华歆断交，体现了他对志同道合的重视。 【点睛】参考译文： 管宁和华歆一起在园子里锄草种菜。看见地上有一片金子，管宁挥动锄头，对待金子和瓦块石头没有区别；华歆却捡起金子，然后又扔掉了。 又有一次，两人同坐在一张席子上读书，有个坐着华贵车辆、戴着官帽的达官贵人从门前经过，管宁还像原来一样继续读书，华歆却放下书跑出去观看。 管宁就把席子割开，和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 半瓶阳光 ①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。 ②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 ③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。 ④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 ⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？” ⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 ⑦我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦……”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。” ⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。” ⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 ⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。 ⑪“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。” ⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。 19. 文中画“___”的句子运用了_________描写，表现了女儿__________________的心情。 20. 短文第一自然段的景物描写生动，说说它在文中有什么作用？ _________________ 21. 短文详写的是____________，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是_______________。 22. 女儿得到捉住阳光的灵感的原因是什么？（用原文语句回答） _________________ 23. 对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？ ①女儿的理解：___________ ②“我”的理解：___________ 24. 对“儿童是成人的父亲”这句话理解最准确的一项是（ ） A. 成人的世界由于受到了生活的禁锢和干扰，已经失去了丰富的想象力。 B. 这句话表达了作为父亲的“我”对女儿丰富想象力的由衷称赞和崇拜之情。 C. 突出了儿童的童心和童真，大人只要虚心学习，也可以变得像个孩子一样。 D. 儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。 【答案】19. ①. 动作、语言 ②. 单纯、美好 20. 环境描写，渲染了轻松、愉悦的氛围，为下文写女儿捕捉阳光，表现女儿天真可爱的情态作铺垫。 21. ①. 女儿捉阳光的过程 ②. 突出女儿的天真、活泼和聪明，同时使文章结构更加紧凑，重点更加突出 22. 抓到阳光时，手会暖暖的。 23. ①. 女儿把阳光当做一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。 ②. “我”认为太阳就是正常地落山了。 24. D 【解析】 【导语】这篇散文以孩童视角捕捉阳光的纯真意象，通过父女互动展现两种生命状态的对话。作者巧妙运用光影变化构建叙事脉络——从晨露中的拈光游戏到暮色里的“阳光熄灭”，明暗交替间完成对童心的礼赞。女儿“阳光是灯”的稚语与父亲引用的华兹华斯诗句形成互文，揭示儿童用诗性思维重塑成人世界的哲学命题。拟人化的阳光描写（“倏地钻进心里”）与具象化的温暖触感，将不可捉摸的幸福感转化为可感知的文学意象，最终在灯光与阳光的隐喻转换中，完成对生命本真状态的回归召唤。 【19题详解】 本题考查描写手法及体会思想感情。 第⑦段“女儿慌忙止住我，说：‘小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的’”句子中的词语“止”“说”可知，文中画线的句子运用了动作和语言描写，表现了女儿单纯、美好的心情。 【20题详解】 本题考查句段作用。 第①段“这是一个明媚的春天的早晨，眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。”运用环境描写，描写了春天早晨的阳光和树叶上的露珠，渲染了轻松、愉悦的氛围，为下文写女儿捕捉阳光，表现女儿天真可爱的情态，展现了女儿对生活天真纯洁的幻想作铺垫。 示例：烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境；拟人手法的运用，使句子生动、形象，为下文女儿捉阳光作铺垫。 【21题详解】 本题考查文章详略安排及其作用。 通过阅读可知，文章第②—⑪自然段主要描写了女儿在捉阳光的过程；第⑫自然段写了“我”对阳光的感受。故短文详写的是“女儿捉阳光的过程”，略写了“我”感受到阳光，这样写的好处：通过这种详略安排，能将读者目光聚焦于女儿身上，更集中地展现她的天真烂漫，避免过多笔墨分散对女儿童真的刻画，从而使女儿的童真在文中更加突出，让文章主题更鲜明，读者也能更深刻地体会到这份纯真的可贵。 【22题详解】 本题考查找关键词句。 结合第⑤段的“我走到她身边 问：‘你怎么知道你抓住了阳光？”和第⑥段“‘抓到阳光时，手会暖暖的。’女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。”可知：女儿得到捉住阳光的灵感的原因是：“抓到阳光时，手会暖暖的。” 【23题详解】 本题考查内容理解与概括。 ①结合文章第⑪自然段“‘爸爸，阳光灭了。’她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：‘不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。’‘不！阳光是灭了。’女儿很倔强，‘阳光是灯。’”可知，女儿以自己童真的视角，将阳光等同于日常生活中会熄灭的灯，认为太阳落山就像灯灭了一样，这是一种充满童趣和想象力的理解。她把阳光看成是有生命、有情感的事物，会像灯一样突然停止发光，体现了孩子对世界独特的认知方式，完全从自己的直观感受和简单的生活经验出发，赋予了太阳落山这一自然现象以人性化、童话般的解释。 ②结合文章第⑪自然段“我纠正说：‘不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。’”可知，“我”的理解为：太阳是真的落山了。 【24题详解】 本题考查句子理解与概括。 文章第⑫自然段“我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。”可知，文中女儿把阳光当作可捕捉的奇妙事物，用瓶子“收藏”阳光，坚信“阳光是灯”，以天真烂漫的方式理解太阳落山。相比之下，成人的思维常被理性和经验局限，对世界的感知变得迟钝。女儿的纯真与奇思妙想，让“我”重新感受到生活中被忽视的美好与诗意，唤起了“我”内心深处对世界的好奇与热爱。她以独特的视角，为“我”展现了世界别样的精彩，教会“我”以更纯粹的目光看待事物。故最正确的理解是儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。 故选D。 五、【书香抒怀·笔耕成文】表达与交流。 [将结合读书节经历与感悟，用文字创作展现心声，让阅读的收获落地成文。] 25. 写作 请你把本学期开学以来最深刻的感受，浓缩成一个字作为自己的专属汉字，并以这个字为题目写一篇习作，写出自己的相关经历和感受。（提示：爱 乐 迷 暖 变……） 要求：1.围绕自己选出的专属汉字选择恰当的事例；2.主题突出，事例具体，融入真情实感；3.卷面整洁，字迹清楚；4.不少于450字。 【答案】例文： 寻 这学期，我找到了一个特别的字——“寻”。 开学的第一周，科学课布置了收集落叶的作业。我心想，这还不简单？学校操场边有那么多树，肯定有很多落叶，但当放学后去操场转了几圈，地上干干净净，一片完整的落叶都没有。看着同学们陆续离开，我有点灰心，但一想到第二天交不上作业的尴尬，于是放学后，硬着头皮钻进了学校最偏僻的草丛里。那里又暗又潮，树枝低低地压下来，平时几乎没人来过。我蹲下来，拨开枯枝败叶仔细翻找。梧桐叶像手掌、银杏叶像小扇子……不到二十分钟就找到了各种落叶，每一片都完整漂亮。 回到家，我把落叶小心地夹进书里。妈妈问：“哪儿捡的？”我得意地说：“最不起眼的角落里！” 那天晚上，我趴在书桌前端详了半天那些落叶，忽然明白了什么。原来很多东西不是消失了，而是藏在我们都不注意的地方，等着我们去寻找。 从那以后，“寻”这个字记在心中。找不到橡皮时，不再着急喊妈妈，而是静下心来回忆自己放到哪里了；遇到不会的题，也不轻易放弃，翻翻书、想想老师课堂上讲的，试着换个思路，不会的题往往就顺利解开了。 “寻”这个字教会我，很多东西不是消失了，而是像找落叶一样，需要耐心去寻找。寻找的过程虽然辛苦，但每次发现都像拆开一份礼物。现在我懂了，“寻”不是着急地翻找，而是用心去看、去听、去感受。这个世界藏着好多惊喜，只要你愿意去寻找。 【解析】 【详解】一、审题。本题为话题作文，要求将自己本学期开学以来最深刻的感受浓缩成一个汉字写一篇习作。 二、立意。这篇话题作文，要求围绕选出的汉字选择合适的事例，事例的主题突出，内容具体，要融入情感，在习作的时候，可以选择与选出的汉字有深刻感受的事件，注意事件要写时间地点对象，注意语句通顺，语言准确。最后写对于事件自己的感受。 三、写作思路： 开头：开门见山，点明自己要写的汉字是哪一个，引出下文。 中间：围绕开头写的汉字选出自己本学期开学以来有最深刻感受的经历，经历需要具体写，可以运用动作描写、语言描写等来突出文章主题。 结尾：总结式扣题，呼应开头，表达通过这件事自己有哪些感受，融入自己的真情实感。 书香漫旅暂告一段落，愿你始终保持阅读的热忱，在文字中汲取力量、增长智慧，期待你在读书节中收获更多成长！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $