精品解析：河北省邯郸市临漳县2025--2026学年统编版七年级历史下学期多元评估试题

七年级历史多元评估 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题 1. 小林同学在学习南北朝历史后，参照下图为其拟定了一个标题，其中符合史实的是（ ） A. 百年乱世出新朝 B. 富裕但孱弱不堪 C. 政启开元，治宏贞观 D. 繁荣开放盛世出 2. 某同学用时间轴梳理了我国古代某选官制度的发展脉络，其中①处应填写的是（ ） A. 看重门第 B. 进士科逐渐成为最重要科目 C. 重视对地方官吏的考核 D. 派文臣担任各地州县的长官 3. 《贞观政要》载，贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这反映了唐太宗注重（ ） A. 以人为本，仁政爱民 B. 勤于政事，虚心纳谏 C. 用人唯贤，知人善任 D. 制定法律，减轻刑罚 4. 假如时光穿梭，你回到了唐朝，可能看到（ ） ①饮茶之风盛行 ②唐三彩色彩绚丽，造型精美 ③都城长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐 ④当时的社会出现了具有地域特色的商帮 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 5. 下图示意唐朝历史大事件（部分），其中的空白处可依次填写（ ） A. 安史之乱、陈桥兵变 B. 开皇之治、陈桥兵变 C. “贞观之治”、安史之乱 D. 柴荣改革、安史之乱 6. 下表所示是某中学七年级学生为进行隋唐时期相关内容的研究性学习而开展的活动。据此可知，他们研究的主题是（ ） 活动 内容 阅读书籍 《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》 观看视频 《大运河》《贞观之治》《开元盛世》 搜集邮票 僧一行（邮票）、玄奘西行求法（邮票） 参观景点 赵州桥、敦煌莫高窟 A. 政权并立与民族交融 B. 繁荣与开放的时代 C. 民族关系发展和社会变化 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 7. 宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”武将发出这样的感慨是因为宋朝推行（ ） A. 重农抑商政策 B. 强化皇权政策 C. 重武轻文政策 D. 崇文抑武政策 8. 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。这说明（ ） A. 边境贸易促进了经济文化交流，促进了民族融合 B. 北宋拿岁币换和平是正义之举 C. 为了和平，任何不平等的条约均是可以接受的 D. 宋朝崇文抑武的政策是正确的 9. 小史在进行“中华英雄谱”项目学习中整理了下表笔记。从中可以感悟到（ ） ·他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 ·他写下了《满江红》，其中“靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭。”深刻表达出他当时的情感。 A. 郭子仪多谋善断的智勇 B. 范仲淹忧国忧民的情怀 C. 岳飞精忠报国的精神 D. 文天祥大义凛然的气概 10. 下列诗句可以佐证南宋历史的是（ ） A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 B. 百千家似围棋局，十二街如种菜畦 C. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 11. 《岛夷志略》记载：澎湖“地隶晋江县，至元年间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞十一锭二十五两，别无差科”。据此可知（ ） A. 巡检司相对行省较独立 B. 中央政府加强了对台湾地区的管辖 C. 便于加强中央与台湾地区的交流 D. 巡检司主要职能是税收 12. 据下图，可归纳这一时期的时代特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 繁荣与开放 C. 民族政权并立到统一 D. 盛世与危机 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料题 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）图A，隋朝大运河是________（皇帝）在位时开凿的，它的修建加强了南北地区政治、经济和文化上的交流。唐朝前期经济发展迅速，在农业方面，垦田面积逐渐扩大，生产技术不断改进，图B________（名称）和图C________（名称）是这一时期发明并推广的重要生产工具，促进了唐朝经济的繁荣。 材料二 唐朝与北疆地区各族都保持着良好关系……641年，文成公主入藏……唐蕃之间数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州，长官由各民族首领担任，上统于中央政府。 （2）根据材料二，归纳概括唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。 材料三 中国古代经济发展趋势图 （3）依据材料三及所学知识，指出中国古代经济发展的第一个高峰出现在什么时期。结合所学知识，概括其出现的主要原因。 14. 中国古代社会始终处于不断的发展演变之中，中国古代社会不同时期的繁荣和兴盛都离不开制度的创新与完善。统治制度的不断完善，体现了古代政治家的智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一 这种制度自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生 “皆怀牒（证件）自列于州县” 的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 （1）根据材料一指出这种制度是什么？这种制度有哪些特点？ 材料二 如下图 （2）结合所学，分析材料二中的图一反映了唐朝怎样的行政制度？图二反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权？ 材料三 如下图 （3）根据材料三并结合所学知识回答，元朝创立的哪一制度在历史上影响深远？并分析其历史意义？ （4）结合以上三则材料及所学知识，谈谈上述治国理政方针有什么共同作用？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史多元评估 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题 1. 小林同学在学习南北朝历史后，参照下图为其拟定了一个标题，其中符合史实的是（ ） A. 百年乱世出新朝 B. 富裕但孱弱不堪 C. 政启开元，治宏贞观 D. 繁荣开放盛世出 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干的时间轴反映了东晋十六国到南北朝的政权更迭，最终隋朝结束分裂完成统一，南北朝长期处于分裂战乱，最终隋开启了新的统一王朝，“百年乱世出新朝”符合这一阶段特征，正确。 B.“富裕但孱弱不堪”是北宋的特征描述，不符合南北朝史实，错误。 C.“政启开元，治宏贞观”是对唐代武则天统治的评价，与题干时间不符，错误。 D.“繁荣开放盛世出”描述的是唐代的时代特征，不属于南北朝，错误。 2. 某同学用时间轴梳理了我国古代某选官制度的发展脉络，其中①处应填写的是（ ） A. 看重门第 B. 进士科逐渐成为最重要科目 C. 重视对地方官吏的考核 D. 派文臣担任各地州县的长官 【答案】B 【解析】 【详解】A.看重门第是魏晋时期九品中正制的特征，不是唐朝科举制的内容，错误。 B.题干时间轴梳理了科举制从隋朝到明朝的发展过程，①对应唐朝时期科举制的发展内容。唐朝对科举制进一步发展，唐太宗时期增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，正确。 C.重视对地方官吏的考核属于吏治管理，不是科举选官制度的内容，错误。 D.派文臣担任各地州县的长官是宋朝加强中央集权的政治措施，不属于科举制内容，也不符合①对应的唐朝时间，错误。 3. 《贞观政要》载，贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这反映了唐太宗注重（ ） A. 以人为本，仁政爱民 B. 勤于政事，虚心纳谏 C. 用人唯贤，知人善任 D. 制定法律，减轻刑罚 【答案】A 【解析】 【详解】A.“以人为本”对应“先存百姓”的民本思想，“仁政爱民”对应反对“损百姓以奉其身”的爱民主张，与引文内涵100%匹配，是唐太宗“贞观之治”的核心治国思想，正确。 B.题干未涉及“处理政务、听取臣下谏言”的相关内容，属于唐太宗的其他治国举措，与引文无关，错误。 C.题干未提及“选拔人才、任用官员”的内容，属于唐太宗的用人政策，与引文的民本主题无关，错误。 D.题干未涉及“法律制定、刑罚减免”的相关表述，属于唐太宗的法制举措，与引文核心不符，错误。 4. 假如时光穿梭，你回到了唐朝，可能看到（ ） ①饮茶之风盛行 ②唐三彩色彩绚丽，造型精美 ③都城长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐 ④当时的社会出现了具有地域特色的商帮 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】唐朝饮茶风气全国盛行，符合史实，①正确；唐三彩是唐代典型手工业成就，唐三彩色彩绚丽，造型精美，②正确；唐长安是当时世界大都会，规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，③正确；商帮是明清时期出现的，唐朝没有，④错误。故本题选A。 5. 下图示意唐朝历史大事件（部分），其中的空白处可依次填写（ ） A. 安史之乱、陈桥兵变 B. 开皇之治、陈桥兵变 C. “贞观之治”、安史之乱 D. 柴荣改革、安史之乱 【答案】C 【解析】 【详解】A.安史之乱发生在武则天统治之后，顺序错误，且陈桥兵变是北宋建立的事件，不属于唐朝，错误。 B.开皇之治是隋朝隋文帝时期的治世，不属于唐朝，陈桥兵变是北宋事件，不属于唐朝，错误。 C.唐朝建立后，唐太宗统治时期出现“贞观之治”，之后是武则天统治，唐朝中后期爆发安史之乱，正确。 D，柴荣改革是五代时期后周的事件，不属于唐朝历史，错误。 6. 下表所示是某中学七年级学生为进行隋唐时期相关内容的研究性学习而开展的活动。据此可知，他们研究的主题是（ ） 活动 内容 阅读书籍 《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》 观看视频 《大运河》《贞观之治》《开元盛世》 搜集邮票 僧一行（邮票）、玄奘西行求法（邮票） 参观景点 赵州桥、敦煌莫高窟 A. 政权并立与民族交融 B. 繁荣与开放的时代 C. 民族关系发展和社会变化 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.政权并立与民族交融是三国两晋南北朝的时代特征，隋唐是大一统王朝，不存在“政权并立”，错误。 B.表格中的内容全面体现了隋唐时期的时代特征，大运河、贞观之治、开元盛世是经济繁荣与政治清明的体现；赵州桥、敦煌莫高窟、僧一行的天文成就代表了当时领先的科技与文化水平；玄奘西行求法体现了对外文化交流的开放姿态；书籍《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》也直接点明了“开放”的时代特点，正确。 C.民族关系发展和社会变化侧重辽宋夏金元时期，隋唐的核心特征更偏向“繁荣”与“开放”，错误。 D.统一多民族封建国家的巩固与发展是明清时期的时代特征，错误。 7. 宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”武将发出这样的感慨是因为宋朝推行（ ） A. 重农抑商政策 B. 强化皇权政策 C. 重武轻文政策 D. 崇文抑武政策 【答案】D 【解析】 【详解】A.重农抑商政策是中国古代长期奉行的经济政策，强调农业为本，限制商业发展，与材料中反映的文武地位问题无关，错误。 B.“强化皇权”是一个更宽泛的概念，不能精准概括材料中“轻武”这一核心现象，错误。 C.重武轻文与宋朝的实际情况完全相反，错误。 D.“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”，表达了武将因职业尊严不愿卖掉宝刀的复杂心情。“做人莫做军，做铁莫做针”直白地反映了当时社会普遍轻视军人，认为当兵是下贱的职业，就像做铁不做针一样，没人愿意去干。两则材料共同反映了宋朝武将地位低下、社会风气轻视武人的现象。武将发出这样的感慨是因为宋朝推行了崇文抑武政策，正是这一政策直接导致了武将地位下降和社会轻武风气的形成，正确。 8. 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。这说明（ ） A. 边境贸易促进了经济文化交流，促进了民族融合 B. 北宋拿岁币换和平是正义之举 C. 为了和平，任何不平等的条约均是可以接受的 D. 宋朝崇文抑武的政策是正确的 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干表述北宋与辽、西夏在边境开设榷场互通贸易，这种边境往来促进了双方经济文化交流，推动了民族融合，正确。 B.北宋以岁币换和平是屈辱妥协，并非正义之举，且题干未涉及岁币内容，错误。 C.不平等条约损害国家利益，观点本身错误，且与题干榷场贸易的主题无关，错误。 D.题干说明边境贸易促进了经济文化交流，促进了民族融合，并未提及宋朝崇文抑武政策，不符合题意，错误。 9. 小史在进行“中华英雄谱”项目学习中整理了下表笔记。从中可以感悟到（ ） ·他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 ·他写下了《满江红》，其中“靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭。”深刻表达出他当时的情感。 A. 郭子仪多谋善断的智勇 B. 范仲淹忧国忧民的情怀 C. 岳飞精忠报国的精神 D. 文天祥大义凛然的气概 【答案】C 【解析】 【详解】A.郭子仪是唐朝名将，平定安史之乱的功臣，和抗金、《满江红》无关，错误。 B.范仲淹是北宋政治家、文学家，代表作《岳阳楼记》，并非抗金将领，错误。 C.岳飞率领“岳家军”在郾城大败金军主力，他的《满江红》抒发了收复失地、雪靖康耻的报国之志，“精忠报国”是岳飞的精神象征，正确。 D.文天祥是南宋抗元名臣，代表作《过零丁洋》，和抗金、《满江红》无关，错误。 10. 下列诗句可以佐证南宋历史的是（ ） A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 B. 百千家似围棋局，十二街如种菜畦 C. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 【答案】D 【解析】 【详解】A.出自孟郊《登科后》，唐代。错误。 B.出自白居易，描写唐长安城。错误。 C.出自杜甫《忆昔》，描写唐开元盛世。错误。 D.出自林升《题临安邸》，讽刺南宋统治者偏安杭州（临安），不思收复汴州（开封），直接反映南宋历史。正确。 11. 《岛夷志略》记载：澎湖“地隶晋江县，至元年间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞十一锭二十五两，别无差科”。据此可知（ ） A. 巡检司相对行省较独立 B. 中央政府加强了对台湾地区的管辖 C. 便于加强中央与台湾地区的交流 D. 巡检司主要职能是税收 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中“澎湖”“立巡检司”，结合所学可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），B项正确；根据材料中的“地隶晋江县”可知，巡检司隶属行省管辖，排除A项；加强中央与台湾地区交流的历史事件是卫温率领船队达到夷洲，排除C项；澎湖巡检司是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，排除D项。故选B项。 12. 据下图，可归纳这一时期的时代特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 繁荣与开放 C. 民族政权并立到统一 D. 盛世与危机 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，辽宋夏金元时期，多民族政权并立，相互争斗，政权更迭频繁，最后元实现国家统一，C项正确；早期国家与社会变革是夏商周时代特征，排除A项；繁荣与开放是隋唐时期，排除B项；盛世与危机是明清时期，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料题 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）图A，隋朝大运河是________（皇帝）在位时开凿的，它的修建加强了南北地区政治、经济和文化上的交流。唐朝前期经济发展迅速，在农业方面，垦田面积逐渐扩大，生产技术不断改进，图B________（名称）和图C________（名称）是这一时期发明并推广的重要生产工具，促进了唐朝经济的繁荣。 材料二 唐朝与北疆地区各族都保持着良好关系……641年，文成公主入藏……唐蕃之间数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州，长官由各民族首领担任，上统于中央政府。 （2）根据材料二，归纳概括唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。 材料三 中国古代经济发展趋势图 （3）依据材料三及所学知识，指出中国古代经济发展的第一个高峰出现在什么时期。结合所学知识，概括其出现的主要原因。 【答案】（1） ①. 隋炀帝 ②. 曲辕犁 ③. 筒车 （2）①和亲：文成公主入藏；②会盟：唐蕃之间数次会盟；③册封：册封南诏首领；④设置管理机构：设置大都护府、都督府、羁縻州管理边疆 （3）隋唐时期； 原因：①国家统一，社会安定；②统治者重视发展生产，政策开明 【解析】 【小问1详解】 图A隋朝大运河是隋炀帝在位时开凿的。图B是曲辕犁（耕地工具），图C是筒车（灌溉工具），都是唐朝时期发明并推广的重要生产工具。因此①隋炀帝；②曲辕犁；③筒车。 【小问2详解】 方式：“文成公主入藏”→提炼“和亲：文成公主入藏”；“唐蕃之间数次会盟”→提炼“会盟：唐蕃之间数次会盟”；“南诏的13个王中有10人经唐朝加封”→提炼“册封：册封南诏首领”；“唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州”→提炼“设置管理机构：设置大都护府、都督府、羁縻州管理边疆”。 【小问3详解】 时期：经济发展趋势图中第一个高峰对应的时间是754年，属于隋唐时期。 原因：可从政治稳定（国家统一、社会安定）、政策因素（统治者重视发展生产、政策开明）等角度分析。 14. 中国古代社会始终处于不断的发展演变之中，中国古代社会不同时期的繁荣和兴盛都离不开制度的创新与完善。统治制度的不断完善，体现了古代政治家的智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一 这种制度自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生 “皆怀牒（证件）自列于州县” 的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 （1）根据材料一指出这种制度是什么？这种制度有哪些特点？ 材料二 如下图 （2）结合所学，分析材料二中的图一反映了唐朝怎样的行政制度？图二反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权？ 材料三 如下图 （3）根据材料三并结合所学知识回答，元朝创立的哪一制度在历史上影响深远？并分析其历史意义？ （4）结合以上三则材料及所学知识，谈谈上述治国理政方针有什么共同作用？ 【答案】（1）制度：科举制 特点：①政府主导招生；②报考相对自由，允许不同阶层人员报考；③考试内容广泛，涉及国计民生多个领域；④以考试成绩（程文）作为录取标准。 （2）行政制度：三省六部制 措施：分化事权，设立多重机构分割宰相的行政、军事、财政权力。 （3）制度：行省制度 意义：①加强了中央对地方的管理，巩固了统一多民族国家；②是中国省制的开端，对后世地方行政制度影响深远。 （4）共同作用：①都加强了中央集权，巩固了统治；②都推动了社会治理体系的完善，促进了社会稳定和发展。 【解析】 【小问1详解】 制度：“政府出面招生”“自由报考”“不论贵族贫民均可参加公开考试”→提炼出该制度为科举制。 特点：“政府出面招生”→提炼出政府主导/官方组织；“考生……不论贵族和贫民皆可参加公开考试”→提炼出报考自由，打破阶层限制；“举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族……内容”→提炼出考试内容广泛，贴近国计民生；“一切以程文定去留”→提炼出以考试成绩（文章）为唯一录取标准，体现公平竞争。 【小问2详解】 行政制度：图中显示皇帝下设中书省、尚书省、门下省，尚书省下设六部（吏户礼兵刑工），结合所学，这是三省六部制。 措施：图中皇帝下设中书门下（行政）、枢密院（军事）、三司（财政）三个平行机构，分别掌管宰相的不同权力。这体现了分化事权、分割相权的特点，通过设立多重机构，将宰相权力一分为三，削弱了相权，强化了皇权。 【小问3详解】 制度：材料三为《元朝形势图》，结合所学知识，元朝疆域辽阔，为加强对地方的管理，在地方设立“行中书省”，简称“行省”；图中可看到元朝划分了多个行省区域，对应行省制度的实施。 意义：结合所学，从政治、制度、社会三个方面展开论述即可。 【小问4详解】 共同作用：从政治层面三项制度都围绕加强中央集权、巩固封建统治展开；从治理层面三项制度都推动了社会治理体系的完善。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $