精品解析：2026年辽宁锦州市九年级质量检测（一）语文试题

锦州市2025~2026学年度第二学期九年级质量检测（一） 语文试卷 （本试卷共24小题 满分120分 考试时间150分钟） ※考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 这里是辽宁，龙腾马跃，万古不决。大连马从一万七千年前的蒙昧中奔来；红山玉龙在六千年前的辽河源________（辉映/映照）文明破晓的署光。 在________（气势雄伟/气势恢宏）的千年画卷中，这片辽阔的土地上留下一个又一个历史的________（痕迹/印记）——金光灿灿的双马镫，________（见证/鉴证）过强大的三燕骑兵纵横北方，影响了东北亚的历史；令人惊叹的舞马，背后是慕容吐谷浑不忍兄弟同室操戈，西行千里、牧马青海，为丝绸之路惯通东西作出历史贡献。从鲜卑到契丹，从蒙古到女真，塞外民族驰骋千里，纵马逐鹿，与中原民族在盛衰兴替中交流交融。 【甲】文明在碰撞中演进，民族在交汇中融合。【乙】物换星移，马的精神留在中华民族的文化基因里历久弥新；岁月变迁，辽宁儿女的千里之心从未熄灭。【丙】 1. 下列词语中加点字的字音正确的一项是（ ） A. 蒙昧（wèi） B. 同室操戈（gě） C. 契丹（qì） D. 历久弥新（ní） 2. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 万古不决 B. 署光 C. 惯通 D. 熄灭 3. 依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 辉映 气势恢宏 印记 见证 B. 辉映 气势雄伟 痕迹 鉴证 C. 映照 气势雄伟 痕迹 见证 D. 映照 气势恢宏 印记 鉴证 4. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “纵横”是形容词，“贡献”是名词。 B. “驰骋千里”“中原民族”，短语类型一致，都是偏正短语。 C. 画线句“文明在碰撞中演进，民族在交汇中融合”，是并列复句。 D. “中华民族的命运共同体，在千秋风云中熔铸而成”一句应放在【甲】处。 文学、文化常识与名著阅读。 5. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 小说《变色龙》的作者是契诃夫，俄国作家、戏剧家。作品有小说《装在套子里的人》等。 B. “吹面不寒杨柳风”中“杨柳风”指春风，“杨花落尽子规啼”中“杨花”是柳絮，给人飘忽不定的感觉。 C. 艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的大堰河的挚爱和无尽的怀念，同时也显示了自由诗的特点。 D. 《朝花夕拾》中有一个人物形象“我”，即鲁迅自己。如《狗·猫·鼠》中热爱自然的“我”，《无常》中爱憎分明的“我”。 6. 在文学作品中，某些看似普通的物件却与人物关系紧密。请从下面“人物—物件”关联中任选一组，结合具体情节，说说它在塑造人物方面的作用。 备选：武松与哨棒（《水浒传》） 成岗与扫帚（《红岩》） 保尔与《牛虻》（《钢铁是怎样炼成的》） 7. 古诗文默写。 （1）此中有真意，________________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）城阙辅三秦，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）________________，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）________________？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （5）郦道元《三峡》中“________________，________________”两句描绘了江水急速流动，潭水沉静优美。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 8. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。 草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。 思家步月④清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。 【注释】①这是杜甫上元元年（760年）在成都所写。②胡骑：这里指“安史之乱”的叛军。③剑外：剑阁以南，这里指蜀地。④步月：月下漫步。⑤司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首联为望中所见，写出国都沦陷、乱草丛生的荒凉破败景象，【乙】诗首联领起“恨别”，写出离家远、战乱久。 B. 【甲】诗颔联“花溅泪”“鸟惊心”，无论是诗人见景生情还是将自身的忧愁移情于花鸟，都强化了对自己日渐衰老的感伤。 C. 【乙】诗颔联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”暗喻诗人飘零、憔悴，“兵戈阻绝”流露出诗人不能重返故土，只能老于异乡的悲凉。 D. 两首诗都体现了杜诗的“写实”风格，表达了诗人忧国和怀亲的情感。【乙】诗则又抒发了他希望早日平叛的急切心情。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任皆以为贤卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知①佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝②曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶③犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝④多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令⑤？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。” （节选自《贞观政要》） 【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：指曹操。⑤教令：教化，命令。 9. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 宫妇左右莫不私王 莫说相公痴（《湖心亭看雪》） B. 闻寡人之耳者 陶后鲜有闻（《爱莲说》） C. 有上书请去佞臣者 乃记之而去（《小石潭记》） D. 卿言虽善 以咨诹善道（《出师表》） 10. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清。 11. 请用“/”给下面句子断句。（断两处） 朕之所任皆以为贤卿知佞者谁耶 12. 阅读【甲】【乙】两文，完成下面表格。 人物 对劝谏的态度 彰显的治国之道 对待劝谏的做法 齐威王 欣然接受 （1）________ 采纳群言，设置奖赏，修明政治 唐太宗 （2）________ （3）________ （4）________ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 2026锦州春日赏花地图 推荐地点 花卉 最佳观赏期 活动 锦州北普陀山 玉兰花 4月上旬—4月中旬 汉服游园、花神互动等国风主题活动 北镇医巫闾山 梨花 4月下旬—5月初 北镇梨花节、露天音乐会、特色集市 义县奉国寺 梅花 4月中旬—4月末 “沐春寻芳·花开义县”书画展、“咸熙夜话”文化沙龙 锦州岩井寺森林公园 杏花、梨花、桃花 4月5日—4月25日 岩井寺春季赏花会 《诗经》里“桃之夭夭，灼灼其华”的吟唱，早已把春日花事写进了中国人的文化基因，也把花儿当成了传递情意的纽带。从古至今，赏花从来不是独乐，而是众乐。当人们携老挈幼、呼朋引伴奔赴花海，在花下闲谈欢笑时，亲情、友情、爱情被温柔润养，一朵花，便是人与人之间最温柔的浪漫。 （选自《锦州赏花宝藏地，带你开启春日浪漫》） 【材料二】 ①6月初，锦州凌海市温滴楼镇大茂堡村成片的油牡丹和芍药迎风泛波，连片的花海与青山相映衬，吸引了众多游客前来赏花、拍照、游玩，感受初夏山村的独特气息。 ②油牡丹除了可供观赏外，还具有较高的经济价值：籽可榨油、花可制茶、根可入药，深加工后还可制成高档化妆品。同样，芍药花也色彩鲜艳，根部也是中药材。温滴楼镇政府看中其观赏与药用双重价值，确定规模种植。通过多年的试验培育，大茂堡村做活了“花经济”，打造了集特色药材、观光采摘为一体的现代农业模式。一片片花海为村民铺就了致富路。 （选自《辽宁日报》，有删改） 【材料三】 ①观色：以色养眼，国色为尊。赏花首先观色，玫瑰之红、菊花之黄、玉兰之白，皆令人赏心悦目。而花之最美色是“国色”，唐代刘禹锡赞牡丹“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，“国色”即红色，以粉中带红为佳。 ②闻香：香分九品，清冷为尚。春有梅香，夏有荷香，秋有桂香，冬有瑞香……花香至极品，称为“天香”，与生俱来，美如天然，如牡丹香、梅香、桂香等。明代《瓶花谱·品花》中，将花卉分成九品，兰花为一品之首，其妙在于“兰香不可近闻”。 ③赏姿：俯仰千姿，风骨自生。花姿有横、斜、曲、直、垂、悬之分，横姿恬静，斜姿豪放，曲姿婉约，直姿庄重，垂姿轻柔，悬姿飘逸。荷花“亭亭净植”，修长挺拔中蕴含摇曳动态。 ④品韵：以花喻志，意境高美。花韵即花之品格，欣赏花韵，实为寻知己、寓德行、养心神。常见花卉之韵：梅标清骨，兰挺幽芳，桃有羞靥，李谢浓妆，杏娇疏雨，菊傲严霜……但古人最推崇的花韵却是兰花之韵，兰韵高洁，是典雅的象征。 （选自《古人如何赏花》） 【材料四】 ①气象专家介绍，开花主要受有效积温（一段时间内有效温度的总和）、日平均气温、气温日较差、光照、降水等气象因素影响，其中有效积温对开花时间的影响最为显著。不同的花，都有自己专属的“有效积温”。花朵要攒够属于自己的暖意，才会欣然绽放。迎春、连翘对积温要求最低，刚入春便迫不及待缀满枝头；桃、杏、海棠紧随其后，在仲春里占尽风光；而牡丹、芍药则要等暖意攒得足足的，才肯在暮春里一展雍容。 ②为应对春季复杂天气，气象部门联合文旅部门，通过积温模型预测最佳赏花期，开展各类花期预报气象服务，推出定制化赏花指数，助推地方经济社会发展，增强公众的获得感与幸福感。 （选自《气象解码春日花期》） 13. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 4月进入锦州最佳赏花季，玉兰、梅花、梨花等次第绽放，各种赏花活动精彩纷呈。 B. 大茂堡村的油牡丹和芍药迎风泛波，连片的花海与青山相映衬，吸引了众多游客。 C. 古人赏花注重色、香、姿、韵，牡丹兼具“国色”之美与“天香”之韵，因而备受推崇。 D. 花开的时间主要受气温影响，不同花卉需要不同的“有效积温”，攒足暖意才能绽放。 14. 花在中国人的精神世界里，从来不只是花，还有许多令人喜爱和赞赏的地方。请结合材料一、材料三，作简要概括。 15. 解锁一朵花的N种可能，其实是从“美丽”到“幸福”的跃迁。请结合上述材料，说说“花+N”会给我们带来哪些美好和改变。（不少于3个） 例如：花+民俗：通过参加汉服游园、花神互动等国风主题活动，人们可以一路赏春花、品非遗、享野趣。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 乡间社戏 刘文轩 ①渐入了秋，在电话里与外婆闲聊日常时，她絮絮叨叨：“村里的人越来越少了，这些天城里来了人，到村里的老戏台子那去看，也不知道是不是要拆……” ②我听着外婆突然提起，有些发愣。好多年没回乡下了，却依然记得这个古旧的戏台…… ③那年秋天收成好，稻谷金黄，村里人便商量在社日祭拜土地神后，请戏班子来村里唱大戏热闹热闹。乡村的秋天总是特别长，太阳每天早早地从南瓜田里升起，又晚晚地落到稻谷田间。听说要搭台子唱大戏，我是翘首以盼、茶饭不思。 ④到了唱戏那天，外婆给我穿上一件新衣，又扎好麻花辫，然后让我去提醒隔壁的爷爷奶奶们准备好。下午一点左右，左邻右舍一群人就浩浩荡荡向场地出发。 ⑤小孩一人抱一个小凳子，大人们两人一起抬一条长板凳。顺着路走，经过一道道整齐的菜畦，金黄的菜苔花在温暖的秋光下开得正好，漫山遍野，此起彼伏。空旷的打谷场在村的中央，一堆堆草垛在阳光下散发着独有的稻香。乡间的土路旁开着漂亮的小野菊，我沿路摘下，把它们插到麻花辫上，然后笑嘻嘻地向外公外婆展示。 ⑥快到的时候，我们就听到敲锣打鼓的声音。那声音时而大如闷雷，时而又隐入低沉，伴随着幽幽的戏腔，即使看不见戏台，也可以想象得到那上面的表演是多么精彩。我抑制不住内心的激动，急急地就想跑，外婆却攥着我的手怕我丢了。露天的戏场上，已经坐满了人，邻居家季华叔早给我们占了位置，正笑着向我们挥手。戏台子古朴而精致，刷着红绿的古漆，檐上柱上的雕花栩栩如生。戏台上方垂着绛红的绸布，边上缀着黄色的须子。据说它已经存在很久了，风雨飘摇屹立不倒。戏台侧的立匾上用糨糊糊上红纸，黑墨写着要看的戏目。 ⑦“今天看哪几出戏呀？”我不太识字，仰着小小的脑袋问。 ⑧外婆眼神里堆着温和的光芒，轻声说：“今天有《四下河南》哩。” ⑨荆楚之地，戏台上唱着字正腔圆的楚剧。最有名的如《四郎探母》《穆桂英挂帅》《醉打金枝》《四下河南》等。而《四下河南》里的包公断案，最受孩子们喜欢。 ⑩我伸长脖子向台上望去，台上正唱着《十八相送》。花旦玲珑曼妙的身段隐现在莲步轻移的裙摆间，眼波盈盈，婀娜生姿；而小生剑眉星目，一撩戏袍、一展折扇，手足间自成一股风流之态。 ⑪乐师们坐于幕后，弹琵琶、吹唢呐、敲大鼓，抑扬顿挫，节拍分明。待到高潮时，音乐越发高昂激扬，演员们越发投入卖力。一个个眼神妩媚清俊，一串串动作一气呵成，一幕幕画面行云流水，使人身临其境；那独有的戏腔幽幽环绕在戏场上空……观众一阵阵叫好声。 ⑫此方唱罢，又有小生一个筋斗翻上场，向着观众作揖，老生所扮的“官老爷”穿着高高的厚白底戏鞋，踏着八字步伐不疾不徐出了场，黑须一捋，气沉丹田。周围人声鼎沸，有的人激动得站起来又坐下。 ⑬“快抱我看！包公来了！”“包公”一开腔，观众立刻安静了下来。我身板小，被前面的人挡住了视线，忙呼唤外公。这时外公手一勾，我就稳稳被他举起来。 ⑭我最喜欢坐在外公肩膀上，因为高大的外公肩膀宽厚而结实，坐在上面，我能看得很高、很远——场上的人们、台上的戏曲、路旁货摊里的玩具，还有远处宁静的水塘……我虽然怕高，但外公牢牢抓住我的双腿，我的双手可以摸到外公皱纹满面的脸，我的心就充满着浓浓的安全感。 ⑮戏唱得精彩，人聚着热闹，唱完后，观众意犹未尽。回家的途中，大人们都谈论着下午看的戏，有时也闲话一些家常。外婆给我买戏台不远处的糖人摊上画的糖人，麦芽糖熬成了棕褐色，画着十二生肖、孙悟空、猪八戒等图案，在阳光下发着透明的光。我挑了一个“孙悟空”，边吃着边跑在乡间土路上，想着社戏里的情节。丰收的稻子在夕阳下温和地垂着饱满的穗子，菜苔花在秋风中轻轻摇曳。远处有炊烟冒起，有种“暧暧远人村，依依墟里烟”的美丽。 ⑯时过境迁，现在猛然回想起来，很多年没怎么看戏了。外婆又打来电话，依旧是絮絮叨叨：“进城的三叔一家又回了，说还是乡下住得惯……”我想起来问：“外婆，村里戏台子呢，是要拆吗？”心里涌起莫名惆怅。 ⑰听我提起这一茬，外婆高兴起来：“正想和你们说呢，城里来人修了戏台，说要好好保护！如今村里修了路、落了新房，大伙说戏台子荒了这么多年，现下整修了，戏还是要唱起来的。这不，冬月就要请戏班子了！娃娃，放假回来看戏！” ⑱我又愣了愣，喜悦从心底蔓延开来。 16. 围绕童年看社戏，外公外婆给了“我”哪些幸福快乐的回忆？ 17. 赏析下面句中加点词的表达效果。 一个个眼神妩媚清俊，一串串动作一气呵成，一幕幕画面行云流水，使人身临其境；那独有的戏腔幽幽环绕在戏场上空…… 18. 选文第⑤段和第⑮段画线句的景物描写，描绘了怎样的乡村风光？分别表现了“我”当时怎样的心情？ 19. 文章开头和结尾写“我”和外婆通话时都“愣”了，这样写有什么好处？ 20. 本文与鲁迅的小说《社戏》（《义务教育教科书 语文》八年级下册）都写了童年看社戏的经历。请简要概括两文在表达情感方面有哪些相似和不同之处。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 伏久者，飞必高 王晓河 ①35岁的徐梦桃，中国雪上项目首位全满贯得主，在北京冬奥会荣耀加身、功成名就后，没有选择退役反而再次沉潜，以超越年龄的自律与坚韧对抗伤病、打磨技艺，以更稳定、更强大的姿态再度腾空，成为2026年米兰冬奥会自由式滑雪女子空中技巧历史上首位成功卫冕的冠军。她的成功让世人看见：唯有向下扎根，积聚力量，才能实现突破，振翅高飞。 ②《菜根谭》有句话饱含深意：“伏久者，飞必高”。“伏”与“飞”看似方向相反，实则同频共振，构成了个人成长与事业发展的双重奏鸣。 ③物理学弹性势能公式中，形变量越大，势能越强。人生奋斗同理，沉淀越深厚，跳起的底气越足。风头无两的荣耀，往往是十年磨一剑的积累。“伏久”所展现的，是一种向下扎根的战略定力。耐得住寂寞并非消极避世，而是积淀价值的冷静、提升能力的淡定。 ④“飞高”则是一种向上突破的创新勇气，是打破常规、挑战极限的进取精神。它不是盲目冒进，而是在深厚积淀基础上的振翅冲天；不是好高骛远，而是瞄准更高目标的奋力一跃。因为有“飞高”的追求在那里，所以能“伏久”熬过枯燥乏味、艰辛烦苦；也正因为有了跳起来“飞高”的尝试，才能验证沉淀的价值、发现能力的短板、明确深耕的方向。 ⑤心怀热爱、沉潜下来，超越自我、勇攀高峰，各领域都不乏这样的佼佼者。屠呦呦数十年埋首医药科研，在简陋条件下潜心钻研，最终成为抗疟药青蒿素和双氢青蒿素发现者。张国平前半辈子从农民成长为“亚洲膜王”，70岁后又一头冲进了新能源赛道，用3年时间把一家做新材料的公司做到90亿元估值。从他们身上不难发现，“伏久者，飞必高”关键在于有三股劲。 ⑥心劲。内心的驱动力，是个人成长、目标达成的能量支撑，是深耕细作、厚积薄发的奋斗源泉。心劲在，方向就在；心劲强，定力就强。 ⑦狠劲。既要有对自己下得去手的果决，又要有迎难而上的勇气。沉潜时奔着问题去，抓住难点钻深啃透，决不蜻蜓点水而去；起飞时抓住关键乘机而上，决不留下遗憾。“伏久”与“飞高”体现的都是一种越是艰险越向前的强大行动力。 ⑧韧劲。韧劲，意味着把满腔热血化为持之以恒的行动，平抑急躁、浮躁、烦躁，力戒急功近利，摈弃速成思想，涵养稳扎稳打心态，一点一滴积累，一步一步向上。 ⑨面对时代的飞速发展，面对学习中的难题、成长中的挑战，三心二意、望而却步、按部就班，都无法把握住机遇，成就自我。作为新时代的青年，我们更需要理解好、运用好“伏久”与“飞高”的辩证法，以“伏久”之姿把冷板凳坐热、把硬骨头啃下，以“飞高”之志，敢于挑战自我、突破极限，奏响属于奋斗者的最强音。 21. 选文的论点是什么？ 22. 简要概括“伏”与“飞”的关系。 23. 选文第⑥⑦⑧段的排列顺序能否改变？为什么？ 24. 简要分析下面这句话能够阐释“三股劲”中的哪一种。 如企鹅用力扎入海中，持续向下沉潜，扎得越深向上的冲劲就越大；如鸟儿敛翅，渐渐收束，蓄势有力才能展翅高飞。 四、作文（50分） 请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。 25. 题目： 屋檐雨落滴滴答/新生希望在枝桠/春风送我青云白马/春天在我心里发芽 溪水一唱哗啦啦/人间向暖草木发/想到三月满坡山花/少年一骑向天涯 种子躲在泥土下/等得太阳跺脚丫/阿婆围着火塘添新柴/炊烟绕成云尾巴 东风吹过玉兰花/小鱼翻身探脑瓜/虫儿醒来说着悄悄话/高腔飞越山崖崖 ——孙红莺、彭佑乾《立春》 春天美在大自然，春天暖在人间烟火，春天更燃在少年的心里。请以“在春天”为话题作文。 要求： （1）自选角度，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （3）不少于600字； （4）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等。 26. 题目： 曾国藩说：“天下之至拙，能胜天下之至巧。” 华罗庚有诗云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。” 杨振宁的格言：“宁拙毋巧，宁朴毋华。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？联系生活实际，请自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）自选角度，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （3）不少于600字； （4）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 锦州市2025~2026学年度第二学期九年级质量检测（一） 语文试卷 （本试卷共24小题 满分120分 考试时间150分钟） ※考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 这里是辽宁，龙腾马跃，万古不决。大连马从一万七千年前的蒙昧中奔来；红山玉龙在六千年前的辽河源________（辉映/映照）文明破晓的署光。 在________（气势雄伟/气势恢宏）的千年画卷中，这片辽阔的土地上留下一个又一个历史的________（痕迹/印记）——金光灿灿的双马镫，________（见证/鉴证）过强大的三燕骑兵纵横北方，影响了东北亚的历史；令人惊叹的舞马，背后是慕容吐谷浑不忍兄弟同室操戈，西行千里、牧马青海，为丝绸之路惯通东西作出历史贡献。从鲜卑到契丹，从蒙古到女真，塞外民族驰骋千里，纵马逐鹿，与中原民族在盛衰兴替中交流交融。 【甲】文明在碰撞中演进，民族在交汇中融合。【乙】物换星移，马的精神留在中华民族的文化基因里历久弥新；岁月变迁，辽宁儿女的千里之心从未熄灭。【丙】 1. 下列词语中加点字的字音正确的一项是（ ） A. 蒙昧（wèi） B. 同室操戈（gě） C. 契丹（qì） D. 历久弥新（ní） 2. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 万古不决 B. 署光 C. 惯通 D. 熄灭 3. 依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 辉映 气势恢宏 印记 见证 B. 辉映 气势雄伟 痕迹 鉴证 C. 映照 气势雄伟 痕迹 见证 D. 映照 气势恢宏 印记 鉴证 4. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “纵横”是形容词，“贡献”是名词。 B. “驰骋千里”“中原民族”，短语类型一致，都是偏正短语。 C. 画线句“文明在碰撞中演进，民族在交汇中融合”，是并列复句。 D. “中华民族的命运共同体，在千秋风云中熔铸而成”一句应放在【甲】处。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 A.蒙昧（mèi）； B.同室操戈（gē）； D. 历久弥新（mí）。 【2题详解】 A.万古不绝； B.曙光； C.贯通。 【3题详解】 第一空：辉映：指光辉映照、相互衬托。映照：仅指光线照射，缺少互动的意境。此处形容玉龙与文明曙光的关系，应选“辉映”； 第二空：气势恢宏：侧重场面宏大、壮丽，多用于形容画卷、历史场景。气势雄伟：多形容山峰、建筑的高大壮观。此处形容“千年画卷”，应选“气势恢宏”； 第三空：印记：指历史留下的、具有专属意义的标记，更具厚重感。痕迹：多指事物留下的普通形迹，偏中性。此处指历史留下的标记，应选“印记”； 第四空：见证：指亲眼目睹并证明，主语可以是物品、场景。鉴证：多指鉴定证实，多用于证据、合同等。此处主语是“双马镫”，应选“见证”。 【4题详解】 A.“纵横”在这里是动词，“纵横北方”是“在北方驰骋往来”的意思，不是形容词；“贡献”是名词，词性判断有误； B.“驰骋千里”是动补短语，“驰骋”是动词，“千里”是补充说明距离；“中原民族”是偏正短语，二者短语类型不一致，判断有误； D.甲处是段落的过渡句，承接上文“塞外民族与中原民族交流交融”，引出下文“文明演进、民族融合”的主题。而“中华民族的命运共同体，在千秋风云中熔铸而成”是对前文交流交融历史的总结升华，应放在乙处，而非甲处，位置判断有误。 文学、文化常识与名著阅读。 5. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 小说《变色龙》的作者是契诃夫，俄国作家、戏剧家。作品有小说《装在套子里的人》等。 B. “吹面不寒杨柳风”中“杨柳风”指春风，“杨花落尽子规啼”中“杨花”是柳絮，给人飘忽不定的感觉。 C. 艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的大堰河的挚爱和无尽的怀念，同时也显示了自由诗的特点。 D. 《朝花夕拾》中有一个人物形象“我”，即鲁迅自己。如《狗·猫·鼠》中热爱自然的“我”，《无常》中爱憎分明的“我”。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《朝花夕拾》中《狗·猫·鼠》的“我”，核心特点是爱憎分明，文中借厌恶猫、同情隐鼠表达对弱小的同情与对暴虐的憎恨；而“热爱自然”的形象更多对应《从百草园到三味书屋》等篇目。《无常》中“我”的核心特点是借无常形象批判现实，并非“爱憎分明”，选项将两篇中“我”的形象特点错误对应，因此表述有误。 6. 在文学作品中，某些看似普通的物件却与人物关系紧密。请从下面“人物—物件”关联中任选一组，结合具体情节，说说它在塑造人物方面的作用。 备选：武松与哨棒（《水浒传》） 成岗与扫帚（《红岩》） 保尔与《牛虻》（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例1：武松与哨棒——哨棒是武松景阳冈打虎时，手里唯一可用的武器，却没想到击打到枯树折断了，武松只能徒手搏虎。哨棒有助于表现他武艺高强、勇猛无畏的英雄本色。 示例2：成岗与扫帚——成岗因叛徒出卖即将被捕，为了保护同志，他将扫帚挂到窗口外面，以此为暗号向同志预警，体现了他危急时刻仍关心同志、机智勇敢的优秀品质（或：临危不乱、舍己为人；责任感、牺牲精神）。 示例3：保尔与《牛虻》——《牛虻》是保尔最喜欢的一本小说，他曾在篝火旁为战友们朗读《牛虻》，保尔学到了像牛虻一样坚守信仰、勇于奉献的精神。（或：《牛虻》中的主人公为了革命理想放弃个人情感、投身斗争的选择，深刻影响了保尔，他错失了与丽达的美好爱情，体现了保尔坚韧自律的性格、勇于奉献的精神。） 【解析】 【详解】作答此题，首先要紧扣题意，依托名著情节，借助专属物件分析人物形象。题干给出的三组物件各有意义：武松与哨棒、成岗与扫帚、保尔与《牛虻》，都是贴合人物身份的关键道具。需要结合人物与物件的互动情节，挖掘物件象征内涵，以物件侧面烘托人物性格，凸显人物精神品质，体现小物件塑造人物、丰满人物形象的文学作用。 示例一：武松与哨棒——武松赶路前往景阳冈时，随身一直携带哨棒，上山前店家多次劝阻，他依旧手持哨棒独自前行。遭遇猛虎时，武松先以哨棒抵御攻击，虽情急之下哨棒不慎折断，他才徒手搏杀猛虎。哨棒是武松出行防身的兵器，代表着他时刻戒备、勇武果敢的特质，前期随身带棒，体现他行事谨慎、警惕性强；哨棒断裂后徒手打虎，更反衬出武松神力过人、刚猛无畏的英雄气概，让人物硬汉形象更加立体鲜明。 示例二：成岗与扫帚——成岗因叛徒出卖即将被捕，发现敌人包围后，迅速将扫帚挂到窗口作为暗号向同志预警。扫帚是他在危急时刻保护同志的关键道具，这一行为直接体现了他临危不乱、机智勇敢、心系同志的革命品质，通过物件与情节的关联，鲜活塑造出成岗作为革命者的警觉与担当。 示例三：保尔与《牛虻》——保尔在困苦的革命岁月中，反复阅读《牛虻》一书，书中牛虻坚强不屈、为理想献身、隐忍抗争的精神深深影响着他。每当保尔遭遇伤病折磨、人生陷入低谷，或是面对艰难斗争时，都会以《牛虻》的精神激励自己。这本书是保尔的精神寄托与力量源泉，寄托了他崇高的革命理想，滋养他坚韧、刚毅、甘于奉献的品格，深刻塑造出保尔为理想奋斗、直面苦难、永不屈服的革命者形象。 7. 古诗文默写。 （1）此中有真意，________________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）城阙辅三秦，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）________________，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）________________？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （5）郦道元《三峡》中“________________，________________”两句描绘了江水急速流动，潭水沉静优美。 【答案】 ①. 欲辨已忘言 ②. 风烟望五津 ③. 纷纷暮雪下辕门 ④. 千古兴亡多少事 ⑤. 素湍绿潭 ⑥. 回清倒影 【解析】 【详解】注意“辨”“津”“辕”“潭”等字的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 8. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。 草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。 思家步月④清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。 【注释】①这是杜甫上元元年（760年）在成都所写。②胡骑：这里指“安史之乱”的叛军。③剑外：剑阁以南，这里指蜀地。④步月：月下漫步。⑤司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首联为望中所见，写出国都沦陷、乱草丛生的荒凉破败景象，【乙】诗首联领起“恨别”，写出离家远、战乱久。 B. 【甲】诗颔联“花溅泪”“鸟惊心”，无论是诗人见景生情还是将自身的忧愁移情于花鸟，都强化了对自己日渐衰老的感伤。 C. 【乙】诗颔联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”暗喻诗人飘零、憔悴，“兵戈阻绝”流露出诗人不能重返故土，只能老于异乡的悲凉。 D. 两首诗都体现了杜诗的“写实”风格，表达了诗人忧国和怀亲的情感。【乙】诗则又抒发了他希望早日平叛的急切心情。 【答案】B 【解析】 【导语】两首均为杜甫安史之乱时期的忧国怀乡诗作。《春望》触景伤情，凝缩国破家亡的悲痛、思亲之苦与身世苍凉。《恨别》抒写流落异乡、骨肉离散的孤寂，末尾寄寓平乱复国的期盼。两诗沉郁顿挫，兼具忧国、思家之情，尽显杜诗沉郁深沉的现实主义特质。 【详解】B.甲诗颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，意思是感伤时局纷乱，见繁花也催人落泪；怅恨离别之苦，闻鸟鸣也令人心惊。诗句重在抒发忧国伤时、思念亲人的悲痛，并非强化对自身日渐衰老的感伤，表述错误。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任皆以为贤卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知①佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝②曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶③犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝④多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令⑤？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。” （节选自《贞观政要》） 【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：指曹操。⑤教令：教化，命令。 9. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 宫妇左右莫不私王 莫说相公痴（《湖心亭看雪》） B. 闻寡人之耳者 陶后鲜有闻（《爱莲说》） C. 有上书请去佞臣者 乃记之而去（《小石潭记》） D. 卿言虽善 以咨诹善道（《出师表》） 10. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清。 11. 请用“/”给下面句子断句。（断两处） 朕之所任皆以为贤卿知佞者谁耶 12. 阅读【甲】【乙】两文，完成下面表格。 人物 对劝谏的态度 彰显的治国之道 对待劝谏的做法 齐威王 欣然接受 （1）________ 采纳群言，设置奖赏，修明政治 唐太宗 （2）________ （3）________ （4）________ 【答案】9. D 10. （1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 （2）君主自己做欺诈的事，却想要臣下行为正直，这就如同水源浑浊却希望水流清澈。 11. 朕之所任/皆以为贤/卿知佞者谁耶 12. ①. 广开言路 ②. 拒绝接受 ③. 以信治国（或：大信行于天下） ④. 坚守诚信，不取诈道（或：不使欺诈试探的手段） 【解析】 【导语】两文皆围绕君臣纳谏、治国理政展开，甲文写邹忌以家事类比国事，委婉讽谏齐威王广开言路，终使齐国“战胜于朝廷”，彰显纳谏兴国的智慧；乙文则通过唐太宗拒绝诈术辨臣的建议，强调君主以诚治国、取信天下的重要性。两文从不同角度揭示了为政者修德、纳谏、立信的重要性，语言简洁，说理透彻，体现了古代开明的治国理念与政治智慧。 【9题详解】 A.代词，没有谁/副词，不要； B.使动用法，使……听到/动词，听说； C.动词，除去、罢免/动词，离开； D.形容词，好/形容词，好。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）面刺：当面指责；过：过错；上赏：上等的奖赏。 （2）诈：欺诈的事；行直：行为正直；是：这；犹：如同、好像。 【11题详解】 句意：我所任用的臣子，都认为是贤良之人，你知道奸佞的人是谁吗。“朕之所任”为主语部分，语意完整，需断开；“皆以为贤”是对任用之人的评价，独立成意，需断开；“卿知佞者谁耶”为反问问句，单独断开。因此断句为：朕之所任/皆以为贤/卿知佞者谁耶。 【12题详解】 第一空，根据甲文第二段第一、二句可知，齐威王听完邹忌的劝谏后，立刻颁布鼓励进谏的政令，体现出他广开言路、虚心纳谏的治国之道。 第二空，根据乙文“朕所不取也”“卿言虽善，朕所不取也”可知，唐太宗对“佯怒试臣”的提议明确表示不采纳，体现出他拒绝接受（不取诈道）的态度。 第三空，根据乙文“君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得”可知，唐太宗以“源清则流清”为喻，强调君主自身诚信，才能教化臣下，体现出他以信治国（推行诚信于天下）的治国之道。 第四空，根据乙文“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗”可知，唐太宗拒绝用欺诈手段试探臣子，坚持以诚待人，体现出他坚守诚信、不取诈道的做法。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公俊美。我的妻子偏爱我，我的妾室惧怕我，我的客人有求于我，都认为我比徐公好看。如今齐国土地方圆千里，拥有一百二十座城池，宫中的姬妾和近臣，没有谁不偏爱大王；朝中的大臣，没有谁不惧怕大王；全国的百姓，没有谁不有求于大王。由此看来，大王您受的蒙蔽太深了。” 齐威王说：“说得好。”于是下达命令：“大小官吏、大臣百姓，能够当面指责我的过失的，赏赐上等奖赏；上奏书信规劝我的，赏赐中等奖赏；能在公共场所议论朝政得失，传到我耳朵里的，赏赐下等奖赏。”命令刚下达时，百官纷纷进谏，宫门和庭院热闹得像集市；几个月过后，偶尔才有人进言；满一年以后，即使有人想进谏，也没有可说的了。燕、赵、韩、魏四国得知这件事，都来朝拜齐国。这就是人们所说的，不必出兵征战，就能在朝堂之上战胜别国。 【乙】贞观初年，有人上书请求清除奸邪的臣子。唐太宗对那人说：“我所任用的大臣，都认为他们贤良，你知道谁是奸邪之人吗？”那人回答：“我身居民间，不能确切分辨奸佞之人，请陛下假装发怒来试探众臣。如若有人不畏惧陛下的盛怒，直言规劝，便是正直之士；如果顺从心意、曲意逢迎，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说：“流水的清澈与浑浊，取决于源头。君主是朝政的源头，臣子百姓就如同流水。君主自身虚伪狡诈，却想要臣子行为正直，就好比源头浑浊却希望水流清澈，道理上是行不通的。我一向鄙夷魏武帝的狡诈为人，又怎会用欺诈的手段教化世人呢？”于是对上书之人说：“我想要在天下推行诚信，不愿用欺诈的方式教化民风，你的提议虽有道理，但我不会采纳。” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 2026锦州春日赏花地图 推荐地点 花卉 最佳观赏期 活动 锦州北普陀山 玉兰花 4月上旬—4月中旬 汉服游园、花神互动等国风主题活动 北镇医巫闾山 梨花 4月下旬—5月初 北镇梨花节、露天音乐会、特色集市 义县奉国寺 梅花 4月中旬—4月末 “沐春寻芳·花开义县”书画展、“咸熙夜话”文化沙龙 锦州岩井寺森林公园 杏花、梨花、桃花 4月5日—4月25日 岩井寺春季赏花会 《诗经》里“桃之夭夭，灼灼其华”的吟唱，早已把春日花事写进了中国人的文化基因，也把花儿当成了传递情意的纽带。从古至今，赏花从来不是独乐，而是众乐。当人们携老挈幼、呼朋引伴奔赴花海，在花下闲谈欢笑时，亲情、友情、爱情被温柔润养，一朵花，便是人与人之间最温柔的浪漫。 （选自《锦州赏花宝藏地，带你开启春日浪漫》） 【材料二】 ①6月初，锦州凌海市温滴楼镇大茂堡村成片的油牡丹和芍药迎风泛波，连片的花海与青山相映衬，吸引了众多游客前来赏花、拍照、游玩，感受初夏山村的独特气息。 ②油牡丹除了可供观赏外，还具有较高的经济价值：籽可榨油、花可制茶、根可入药，深加工后还可制成高档化妆品。同样，芍药花也色彩鲜艳，根部也是中药材。温滴楼镇政府看中其观赏与药用双重价值，确定规模种植。通过多年的试验培育，大茂堡村做活了“花经济”，打造了集特色药材、观光采摘为一体的现代农业模式。一片片花海为村民铺就了致富路。 （选自《辽宁日报》，有删改） 【材料三】 ①观色：以色养眼，国色为尊。赏花首先观色，玫瑰之红、菊花之黄、玉兰之白，皆令人赏心悦目。而花之最美色是“国色”，唐代刘禹锡赞牡丹“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，“国色”即红色，以粉中带红为佳。 ②闻香：香分九品，清冷为尚。春有梅香，夏有荷香，秋有桂香，冬有瑞香……花香至极品，称为“天香”，与生俱来，美如天然，如牡丹香、梅香、桂香等。明代《瓶花谱·品花》中，将花卉分成九品，兰花为一品之首，其妙在于“兰香不可近闻”。 ③赏姿：俯仰千姿，风骨自生。花姿有横、斜、曲、直、垂、悬之分，横姿恬静，斜姿豪放，曲姿婉约，直姿庄重，垂姿轻柔，悬姿飘逸。荷花“亭亭净植”，修长挺拔中蕴含摇曳动态。 ④品韵：以花喻志，意境高美。花韵即花之品格，欣赏花韵，实为寻知己、寓德行、养心神。常见花卉之韵：梅标清骨，兰挺幽芳，桃有羞靥，李谢浓妆，杏娇疏雨，菊傲严霜……但古人最推崇的花韵却是兰花之韵，兰韵高洁，是典雅的象征。 （选自《古人如何赏花》） 【材料四】 ①气象专家介绍，开花主要受有效积温（一段时间内有效温度的总和）、日平均气温、气温日较差、光照、降水等气象因素影响，其中有效积温对开花时间的影响最为显著。不同的花，都有自己专属的“有效积温”。花朵要攒够属于自己的暖意，才会欣然绽放。迎春、连翘对积温要求最低，刚入春便迫不及待缀满枝头；桃、杏、海棠紧随其后，在仲春里占尽风光；而牡丹、芍药则要等暖意攒得足足的，才肯在暮春里一展雍容。 ②为应对春季复杂天气，气象部门联合文旅部门，通过积温模型预测最佳赏花期，开展各类花期预报气象服务，推出定制化赏花指数，助推地方经济社会发展，增强公众的获得感与幸福感。 （选自《气象解码春日花期》） 13. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 4月进入锦州最佳赏花季，玉兰、梅花、梨花等次第绽放，各种赏花活动精彩纷呈。 B. 大茂堡村的油牡丹和芍药迎风泛波，连片的花海与青山相映衬，吸引了众多游客。 C. 古人赏花注重色、香、姿、韵，牡丹兼具“国色”之美与“天香”之韵，因而备受推崇。 D. 花开的时间主要受气温影响，不同花卉需要不同的“有效积温”，攒足暖意才能绽放。 14. 花在中国人的精神世界里，从来不只是花，还有许多令人喜爱和赞赏的地方。请结合材料一、材料三，作简要概括。 15. 解锁一朵花的N种可能，其实是从“美丽”到“幸福”的跃迁。请结合上述材料，说说“花+N”会给我们带来哪些美好和改变。（不少于3个） 例如：花+民俗：通过参加汉服游园、花神互动等国风主题活动，人们可以一路赏春花、品非遗、享野趣。 【答案】13. C 14. ①《诗经》里的诗句已把春日花事写进了中国人的文化基因；②花儿成为传递情意的纽带；③人们赏花品韵，实为寻知己、寓德行、养心神。 15. 示例：①花+旅游（休闲）：花海与青山相映衬，吸引游客们赏花、拍照、游玩，感受山村独特气息。 ②花+经济（农业）：花还具有较高的经济价值，有助于打造现代农业模式，助力农村经济发展。 ③花+文化：在赏花文化的熏陶下，人们懂花、爱花，追求理想的人格。 ④花+气象（科技）：气象部门开展花期预报气象服务，助推地方经济社会发展，增强游客的获得感和幸福感。 【解析】 【导语】这组阅读材料以“春日赏花”为核心，整合了锦州本地赏花资讯、“花经济”产业实践、传统赏花文化、花期气象科普四个维度内容，贴近日常，兼具实用性、文化性与科学性，从小切口拓展出丰富内涵，既贴合地域生活，也传递出花融生活的美好意涵。 【13题详解】 C.结合材料三可知，古人赏花讲究观色、闻香、赏姿、品韵，牡丹有“国色”与“天香”的特点，但材料三第④段明确说明古人最推崇的花韵是兰花之韵，并非牡丹，选项强加因果、内容不符，该选项表述错误。 【14题详解】 结合材料一可知，《诗经》里“桃之夭夭，灼灼其华”的吟唱，把春日花事写进中国人的文化基因，花儿成为传递情意的纽带。 结合材料一可知，人们结伴赏花、在花下交流互动，能温柔润养亲情、友情、爱情。 结合材料三第④段第二句可知，不同花韵代表着不同品格，赏花品韵可以让人寻知己、寓德行、养心神。 【15题详解】 结合材料一可知，景区举办汉服游园、花神互动等国风主题活动，花+文化能让人们在赏花中传承文化、感受传统韵味。 结合材料一可知，当地依托花卉举办书画展、文化沙龙，花+艺术能丰富文化生活，传承艺术文化。 结合材料一可知，人们携老挈幼、呼朋引伴奔赴花海，花+社交能温柔滋养情感，拉近人与人之间的距离。 结合材料二第①段可知，连片花海与青山相映衬，花+旅游（休闲）能吸引游客赏花拍照，丰富休闲生活，感受自然与乡村气息。 结合材料二第②段可知，油牡丹等花卉有较高经济价值，花+经济（农业）能打造现代农业模式，为村民铺就致富路，助力乡村经济发展。 结合材料三可知，赏花可观色、闻香、赏姿、品韵，花+养生能愉悦身心、涵养心神，提升精神境界与生活品质。 结合材料四可知，气象部门开展花期预报、推出定制化赏花指数，花+气象（科技）能精准服务赏花，助推地方发展，提升公众获得感与幸福感。 示例：①花+社交：人们结伴赏花，在花海中交流互动，温柔润养亲情友情爱情，拉近人际距离。 ②花+艺术：依托花卉举办书画展、文化沙龙，丰富文化生活，传承传统艺术。 ③花+养生：赏花可观色闻香赏姿，愉悦身心、涵养心神，提升生活品质与精神状态。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 乡间社戏 刘文轩 ①渐入了秋，在电话里与外婆闲聊日常时，她絮絮叨叨：“村里的人越来越少了，这些天城里来了人，到村里的老戏台子那去看，也不知道是不是要拆……” ②我听着外婆突然提起，有些发愣。好多年没回乡下了，却依然记得这个古旧的戏台…… ③那年秋天收成好，稻谷金黄，村里人便商量在社日祭拜土地神后，请戏班子来村里唱大戏热闹热闹。乡村的秋天总是特别长，太阳每天早早地从南瓜田里升起，又晚晚地落到稻谷田间。听说要搭台子唱大戏，我是翘首以盼、茶饭不思。 ④到了唱戏那天，外婆给我穿上一件新衣，又扎好麻花辫，然后让我去提醒隔壁的爷爷奶奶们准备好。下午一点左右，左邻右舍一群人就浩浩荡荡向场地出发。 ⑤小孩一人抱一个小凳子，大人们两人一起抬一条长板凳。顺着路走，经过一道道整齐的菜畦，金黄的菜苔花在温暖的秋光下开得正好，漫山遍野，此起彼伏。空旷的打谷场在村的中央，一堆堆草垛在阳光下散发着独有的稻香。乡间的土路旁开着漂亮的小野菊，我沿路摘下，把它们插到麻花辫上，然后笑嘻嘻地向外公外婆展示。 ⑥快到的时候，我们就听到敲锣打鼓的声音。那声音时而大如闷雷，时而又隐入低沉，伴随着幽幽的戏腔，即使看不见戏台，也可以想象得到那上面的表演是多么精彩。我抑制不住内心的激动，急急地就想跑，外婆却攥着我的手怕我丢了。露天的戏场上，已经坐满了人，邻居家季华叔早给我们占了位置，正笑着向我们挥手。戏台子古朴而精致，刷着红绿的古漆，檐上柱上的雕花栩栩如生。戏台上方垂着绛红的绸布，边上缀着黄色的须子。据说它已经存在很久了，风雨飘摇屹立不倒。戏台侧的立匾上用糨糊糊上红纸，黑墨写着要看的戏目。 ⑦“今天看哪几出戏呀？”我不太识字，仰着小小的脑袋问。 ⑧外婆眼神里堆着温和的光芒，轻声说：“今天有《四下河南》哩。” ⑨荆楚之地，戏台上唱着字正腔圆的楚剧。最有名的如《四郎探母》《穆桂英挂帅》《醉打金枝》《四下河南》等。而《四下河南》里的包公断案，最受孩子们喜欢。 ⑩我伸长脖子向台上望去，台上正唱着《十八相送》。花旦玲珑曼妙的身段隐现在莲步轻移的裙摆间，眼波盈盈，婀娜生姿；而小生剑眉星目，一撩戏袍、一展折扇，手足间自成一股风流之态。 ⑪乐师们坐于幕后，弹琵琶、吹唢呐、敲大鼓，抑扬顿挫，节拍分明。待到高潮时，音乐越发高昂激扬，演员们越发投入卖力。一个个眼神妩媚清俊，一串串动作一气呵成，一幕幕画面行云流水，使人身临其境；那独有的戏腔幽幽环绕在戏场上空……观众一阵阵叫好声。 ⑫此方唱罢，又有小生一个筋斗翻上场，向着观众作揖，老生所扮的“官老爷”穿着高高的厚白底戏鞋，踏着八字步伐不疾不徐出了场，黑须一捋，气沉丹田。周围人声鼎沸，有的人激动得站起来又坐下。 ⑬“快抱我看！包公来了！”“包公”一开腔，观众立刻安静了下来。我身板小，被前面的人挡住了视线，忙呼唤外公。这时外公手一勾，我就稳稳被他举起来。 ⑭我最喜欢坐在外公肩膀上，因为高大的外公肩膀宽厚而结实，坐在上面，我能看得很高、很远——场上的人们、台上的戏曲、路旁货摊里的玩具，还有远处宁静的水塘……我虽然怕高，但外公牢牢抓住我的双腿，我的双手可以摸到外公皱纹满面的脸，我的心就充满着浓浓的安全感。 ⑮戏唱得精彩，人聚着热闹，唱完后，观众意犹未尽。回家的途中，大人们都谈论着下午看的戏，有时也闲话一些家常。外婆给我买戏台不远处的糖人摊上画的糖人，麦芽糖熬成了棕褐色，画着十二生肖、孙悟空、猪八戒等图案，在阳光下发着透明的光。我挑了一个“孙悟空”，边吃着边跑在乡间土路上，想着社戏里的情节。丰收的稻子在夕阳下温和地垂着饱满的穗子，菜苔花在秋风中轻轻摇曳。远处有炊烟冒起，有种“暧暧远人村，依依墟里烟”的美丽。 ⑯时过境迁，现在猛然回想起来，很多年没怎么看戏了。外婆又打来电话，依旧是絮絮叨叨：“进城的三叔一家又回了，说还是乡下住得惯……”我想起来问：“外婆，村里戏台子呢，是要拆吗？”心里涌起莫名惆怅。 ⑰听我提起这一茬，外婆高兴起来：“正想和你们说呢，城里来人修了戏台，说要好好保护！如今村里修了路、落了新房，大伙说戏台子荒了这么多年，现下整修了，戏还是要唱起来的。这不，冬月就要请戏班子了！娃娃，放假回来看戏！” ⑱我又愣了愣，喜悦从心底蔓延开来。 16. 围绕童年看社戏，外公外婆给了“我”哪些幸福快乐的回忆？ 17. 赏析下面句中加点词的表达效果。 一个个眼神妩媚清俊，一串串动作一气呵成，一幕幕画面行云流水，使人身临其境；那独有的戏腔幽幽环绕在戏场上空…… 18. 选文第⑤段和第⑮段画线句的景物描写，描绘了怎样的乡村风光？分别表现了“我”当时怎样的心情？ 19. 文章开头和结尾写“我”和外婆通话时都“愣”了，这样写有什么好处？ 20. 本文与鲁迅的小说《社戏》（《义务教育教科书 语文》八年级下册）都写了童年看社戏的经历。请简要概括两文在表达情感方面有哪些相似和不同之处。 【答案】16. （1）外婆给“我”穿上一件新衣，又扎好麻花辫；（2）看社戏时，外婆攥着“我”的手怕“我”丢了；（3）外公把“我”举起来，让“我”坐在他的肩膀上看戏；（4）看完戏后，外婆给“我”买糖人，“我”边吃着边跑在乡间土路上。（答出三点即可。） 17. 连续使用“一个个”“一串串”“一幕幕”的数量词，生动地写出演员们表演的连贯流畅、精彩纷呈；叠词的使用，增强了语言的节奏感（音韵美）；表现了“我”看社戏时的投入与沉醉。 18. （1）描绘了秋日乡村明丽温暖、充满生机（或：静谧美好、丰收在望；宁静祥和、清新自然）；（2）第⑤段：表现“我”去看戏的兴奋喜悦；第⑮段：表现“我”看戏后的满足愉悦。 19. （1）两次“愣”了，分别是听说戏台可能被拆的震惊、不舍和修缮戏台的惊喜；（2）两种情感形成对比（或：相呼应），表现了“我”对乡村戏台和社戏的深厚感情，深化了文章的主题；（3）同时，首尾呼应，使文章的结构完整。 20. 相似之处：都表达了对乡村生活的眷恋，对童年美好时光的留恋，对淳朴民风的怀念，对乡村文化的热爱（答出两点即可）。不同之处：《社戏》表达了作者对自由生活的向往（或：对童真的赞美，对纯真友情的赞美）；本文表达了对乡村振兴的喜悦（或：对亲情的赞美，对文化传承的欣慰）。（答案不唯一，言之有理即可。） 【解析】 【导语】本文以乡间老戏台与社戏为线索，串联童年乡土回忆与故土温情。以秋景铺垫氛围，细腻描绘看戏途中乡野风光、戏台风貌、楚剧表演与亲人相伴的温暖细节，画面清新质朴。将儿时看戏的欢喜、亲人的温情融入乡土景致，今昔对照，先生惆怅，后因戏台修缮重获希望。文字温婉细腻，借社戏承载乡愁与民俗情怀，抒发对乡土烟火、传统风物的眷恋与珍视。 【16题详解】 根据第④段第一、二句可知，外婆细心为“我”打理穿戴，换上崭新衣裳、梳理编好麻花辫，用心装扮孩童，满含温柔疼爱，为看戏的美好时光增添了满满的幸福感。 根据第⑥段第三、四句可知，去往戏台的路上，外婆时刻牵住“我”的小手，细心看护、寸步不离，呵护着年幼的“我”，给予孩童满满的安心与陪伴。 根据第⑬段第二、三句、第⑭段第一、二句内容可知，被人群遮挡视线时，外公主动将“我”高高举起，让“我”坐在肩头安稳看戏，宽厚的臂膀带给“我”依靠与安全感，满足了孩子的心愿。 根据第⑮段第二至四句可知，社戏落幕归途之中，外婆贴心买下香甜好看的糖人，用小小的零食呵护孩童童心，让看戏的快乐得以延续，定格成温暖美好的童年记忆。 【17题详解】 根据第⑪段第二句可知，“一个个”“一串串”“一幕幕”是三组叠用的数量词，分别修饰“眼神”“动作”“画面”：“一个个”，突出演员们眼神各有神态，或妩媚或清俊，各不相同，展现了表演细节的丰富；“一串串”，强调动作衔接紧密、连贯不断，一气呵成，体现了表演的娴熟流畅；“一幕幕”，说明舞台场景变换自然，节奏行云流水，画面感极强。这种排比式的叠词用法，让句式整齐、节奏明快，读来朗朗上口，增强了语言的音韵美；同时层层递进地铺陈戏曲表演的精彩，把演员的神态、动作、场景一一铺开，让读者仿佛身临其境，真切感受到社戏的热闹与魅力，也侧面写出了“我”看社戏时目不暇接、深深沉醉的投入状态。 【18题详解】 根据第⑤段第二、三句可知，作者描绘了秋日光影下的乡村图景：整齐的菜畦旁，金黄的菜苔花开得热烈，漫山遍野；空旷的打谷场上，草垛在阳光下散发着稻香。这些景物色彩明亮、生机盎然，营造出温暖明丽、丰收在望的秋日氛围，表现了“我”去看社戏时兴奋、期待、雀跃的心情。 根据第⑮段第五句可知，作者描绘了夕阳下的乡野景致：饱满的稻穗低垂，菜苔花在秋风中轻轻摇曳，画面静谧柔和、清新自然。景物带着丰收后的安详与松弛，烘托出“我”看完社戏、拿着糖人走在归途时，内心的满足、愉悦与安然。 【19题详解】 根据第①段以及第②段第一、二句可知，“我”在电话里听说村里的老戏台可能要被拆，下意识地“有些发愣”。这一细节写出了“我”听到消息时的意外与错愕，也暗藏着对承载童年回忆的戏台的不舍与担忧。 根据第⑱段可知，“我”得知戏台不仅不拆，反而要被修缮保护、继续唱戏时，再次“愣了愣”，紧接着喜悦在心底蔓延。这一次的发愣，是意外的惊喜，是对戏台重获新生的欣慰。 两次“愣”一忧一喜，形成鲜明的情感呼应，既串联起“担忧—惊喜”的心理变化，也让文章首尾结构完整；同时深刻表现了“我”对戏台、对乡土社戏与童年记忆的深厚眷恋，强化了文章对传统风物与乡土温情的珍视主题。 【20题详解】 根据第③段第一、二句可知，作者回忆“那年秋天收成好”，全村人商量请戏班子唱大戏，流露出对乡村集体生活与民俗活动的怀念，这与鲁迅《社戏》中对平桥村淳朴乡情的眷恋相呼应，两文都饱含着对童年乡土时光的留恋。 根据第④段到第⑮段的描写可知，文中写了外婆为“我”扎辫子、外公把“我”举在肩头看戏、看戏后买糖人等细节，处处是亲人陪伴的温暖；鲁迅《社戏》则通过小伙伴偷豆、摇船看戏的情节，表达了对纯真友情与自由童年的赞美，两文的情感落点各有侧重。 根据第⑰段第一至三句和第⑱段可知，作者得知戏台被修缮保护，戏班子也将重回乡村，流露出对乡土文化得以传承、乡村振兴带来变化的欣喜；而鲁迅《社戏》的结尾以怀念“那夜似的好戏”，寄托了对童年纯真、自由生活的向往，两文在情感的时代背景与价值落点上形成了明显差异。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 伏久者，飞必高 王晓河 ①35岁的徐梦桃，中国雪上项目首位全满贯得主，在北京冬奥会荣耀加身、功成名就后，没有选择退役反而再次沉潜，以超越年龄的自律与坚韧对抗伤病、打磨技艺，以更稳定、更强大的姿态再度腾空，成为2026年米兰冬奥会自由式滑雪女子空中技巧历史上首位成功卫冕的冠军。她的成功让世人看见：唯有向下扎根，积聚力量，才能实现突破，振翅高飞。 ②《菜根谭》有句话饱含深意：“伏久者，飞必高”。“伏”与“飞”看似方向相反，实则同频共振，构成了个人成长与事业发展的双重奏鸣。 ③物理学弹性势能公式中，形变量越大，势能越强。人生奋斗同理，沉淀越深厚，跳起的底气越足。风头无两的荣耀，往往是十年磨一剑的积累。“伏久”所展现的，是一种向下扎根的战略定力。耐得住寂寞并非消极避世，而是积淀价值的冷静、提升能力的淡定。 ④“飞高”则是一种向上突破的创新勇气，是打破常规、挑战极限的进取精神。它不是盲目冒进，而是在深厚积淀基础上的振翅冲天；不是好高骛远，而是瞄准更高目标的奋力一跃。因为有“飞高”的追求在那里，所以能“伏久”熬过枯燥乏味、艰辛烦苦；也正因为有了跳起来“飞高”的尝试，才能验证沉淀的价值、发现能力的短板、明确深耕的方向。 ⑤心怀热爱、沉潜下来，超越自我、勇攀高峰，各领域都不乏这样的佼佼者。屠呦呦数十年埋首医药科研，在简陋条件下潜心钻研，最终成为抗疟药青蒿素和双氢青蒿素发现者。张国平前半辈子从农民成长为“亚洲膜王”，70岁后又一头冲进了新能源赛道，用3年时间把一家做新材料的公司做到90亿元估值。从他们身上不难发现，“伏久者，飞必高”关键在于有三股劲。 ⑥心劲。内心的驱动力，是个人成长、目标达成的能量支撑，是深耕细作、厚积薄发的奋斗源泉。心劲在，方向就在；心劲强，定力就强。 ⑦狠劲。既要有对自己下得去手的果决，又要有迎难而上的勇气。沉潜时奔着问题去，抓住难点钻深啃透，决不蜻蜓点水而去；起飞时抓住关键乘机而上，决不留下遗憾。“伏久”与“飞高”体现的都是一种越是艰险越向前的强大行动力。 ⑧韧劲。韧劲，意味着把满腔热血化为持之以恒的行动，平抑急躁、浮躁、烦躁，力戒急功近利，摈弃速成思想，涵养稳扎稳打心态，一点一滴积累，一步一步向上。 ⑨面对时代的飞速发展，面对学习中的难题、成长中的挑战，三心二意、望而却步、按部就班，都无法把握住机遇，成就自我。作为新时代的青年，我们更需要理解好、运用好“伏久”与“飞高”的辩证法，以“伏久”之姿把冷板凳坐热、把硬骨头啃下，以“飞高”之志，敢于挑战自我、突破极限，奏响属于奋斗者的最强音。 21. 选文的论点是什么？ 22. 简要概括“伏”与“飞”的关系。 23. 选文第⑥⑦⑧段的排列顺序能否改变？为什么？ 24. 简要分析下面这句话能够阐释“三股劲”中的哪一种。 如企鹅用力扎入海中，持续向下沉潜，扎得越深向上的冲劲就越大；如鸟儿敛翅，渐渐收束，蓄势有力才能展翅高飞。 【答案】21. 唯有向下扎根，积聚力量，才能实现突破，振翅高飞。（或：伏久者，飞必高。） 22. “伏”与“飞”看似方向相反，实则同频共振，构成了个人成长与事业发展的双重奏鸣；因为有“飞高”的追求，所以能“伏久”熬过枯燥乏味、艰辛烦苦；也正因为有了跳起来“飞高”的尝试，才能验证沉淀的价值、发现能力的短板、明确深耕的方向。 23. 不能调换顺序。心劲、狠劲、韧劲，分别就是驱动力、行动力、持久力，驱动力是基础，行动力需要持久力保障（具体解释三者关联），体现了层层深入的递进关系。 24. 能阐释韧劲，这句话以企鹅沉潜、鸟儿敛翅为喻（或：为例），展示了持续沉潜、渐渐收束的“伏久”的过程，与第⑧段“韧劲”所强调的持之以恒、稳扎稳打、点滴积累的论述内容一致。 【解析】 【导语】本文以徐梦桃卫冕事例开篇，引出“伏久者，飞必高”的中心论点。阐释“伏”是沉潜积淀，“飞”是突破进取，二者相辅相成。再从心劲、狠劲、韧劲三个层面层层递进，剖析厚积薄发的内在素养。文末联系青年成长实际，号召沉潜蓄力、勇攀高峰。文章论证层次清晰，事例贴切，说理深刻，富有励志启迪。 【21题详解】 根据第①段第二句可知，文章借助徐梦桃坚守自律、沉淀自我最终卫冕夺冠的事例，引出文章核心观点：唯有向下扎根，积聚力量，才能实现突破，振翅高飞。 根据第②段第一句可知，引用《菜根谭》名句“伏久者，飞必高”，直接点明全文中心论点。 根据第②段第二句可知，阐释“伏”与“飞”看似相悖实则相通的关系，为后文展开论述做铺垫。根据第③段可知，以物理学原理类比人生奋斗，论证深厚沉淀是登高奋进的底气，为中心论点提供理论支撑。根据第④段可知，阐释“飞高”的内涵，点明“伏久”与“飞高”相互促进、彼此成就的辩证关系，深化中心论点。根据第⑤段可知，列举屠呦呦、张国平沉潜深耕、厚积薄发的事例，用事实论据印证中心论点。根据第⑨段第二句可知，号召新时代青年领悟践行“伏久”与“飞高”的道理，呼应并升华中心论点。 【22题详解】 根据第②段第二句可知，“伏”指静心沉淀、默默积累、低调蓄力的状态，“飞”指突破自我、奋力攀升、成就高峰的行动。二者表面上一个沉静退守，一个昂扬向上，看似走向对立，实则内在联系紧密，互相配合呼应，共同贯穿在个人成长和事业发展的全过程之中。 根据第④段可知，心中怀有向高处腾飞的目标，才能拥有定力，支撑自己熬过长期沉潜过程里的枯燥、辛苦与煎熬，愿意静下心打磨自身；而当真正迈出向上突破、奋力高飞的脚步后，又能借助实践检验长期积淀的成果，看清自身存在的不足，找准继续沉淀、持续精进的方向。二者相互依存、互为助推，形成积淀促突破、突破反哺积淀的辩证关系。 【23题详解】 根据第⑥段可知，文章先阐释心劲是内在精神驱动力，是坚守目标、稳住初心的根本根基。根据第⑦段可知，接着阐释狠劲是果敢实干的行动力，是直面困难、迎难而上的实际担当。根据第⑧段可知，最后阐释韧劲是长久坚守的持久力，是戒除浮躁、稳步积累的精神素养。总之，三段按照内在根基、实际行动、长久坚守的逻辑依次排布，分别就是驱动力、行动力、持久力，由内而外、由基础到践行形成逐层递进的关系，打乱顺序会破坏文章严谨的说理层次，因此不能改变原有排列顺序。 【24题详解】 根据第⑧段可知，韧劲强调收敛浮躁心态，摒弃急功近利，依靠长久坚持、点滴积累稳步提升自我。 根据题干所给句子可知，以企鹅向深海沉潜、鸟儿收拢翅膀蓄势高飞作类比，重在表现长期静默蓄力、慢慢沉淀积攒力量的过程。 句子表达的长久沉潜、蓄势等待、循序渐进的特质，和第⑧段韧劲坚守恒心、踏实积累、不急不躁的论述内涵相契合，因此阐释的是韧劲。 四、作文（50分） 请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。 25. 题目： 屋檐雨落滴滴答/新生希望在枝桠/春风送我青云白马/春天在我心里发芽 溪水一唱哗啦啦/人间向暖草木发/想到三月满坡山花/少年一骑向天涯 种子躲在泥土下/等得太阳跺脚丫/阿婆围着火塘添新柴/炊烟绕成云尾巴 东风吹过玉兰花/小鱼翻身探脑瓜/虫儿醒来说着悄悄话/高腔飞越山崖崖 ——孙红莺、彭佑乾《立春》 春天美在大自然，春天暖在人间烟火，春天更燃在少年的心里。请以“在春天”为话题作文。 要求： （1）自选角度，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （3）不少于600字； （4）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等。 【答案】例文： 春天，在心里发芽 那年春天，我失败了。 期中考试成绩出来，数学只有68分。红彤彤的数字像一把火，烧得我眼睛发烫。同桌兴奋地讨论着进步的名次，我默默把试卷塞进抽屉最深处，低着头，一句话也不想说。 放学后，我没有跟同学们一起走，而是绕到了学校后面的小山坡。那里有一片荒草地，平时很少有人来。三月的风还带着凉意，吹在脸上有些疼。我坐在一块石头上，看着远处灰蒙蒙的天，心里像压了一块石头。 “怎么一个人在这儿？”是语文老师，她不知什么时候跟了上来。我没说话，只是把试卷从书包里抽出来，递给她。她看了一眼，没说什么，在我旁边坐下来。沉默了很久，她忽然指着不远处说：“你看，那是什么？”我顺着她的手指看过去，是一片枯黄的草丛，看不出有什么特别。“再仔细看看。”她说。 我眯起眼睛，这才发现，枯黄的草叶间，有几株嫩绿的小芽，正努力地从土里探出头来。它们那么小，那么嫩，风一吹就摇摇晃晃，却没有倒下。“去年冬天，这里烧过一场野火，草全烧光了。”老师轻轻地说，“可是你看，春天一到，它们又活过来了。”我盯着那些小芽，心里有什么东西悄悄地松动了。“失败不可怕，可怕的是心里的冬天太长。”老师站起来，拍了拍我的肩膀，“你的春天，才刚刚开始呢。” 那天傍晚，我最后看了一眼那些小草，然后跑回了家。我没有再为那次考试掉一滴眼泪，而是翻开数学书，从最不懂的地方开始，一页一页地重新看。 后来的日子并不轻松，我每天早起半小时做题，晚上睡前再复习一遍错题。有时候困得眼皮打架，就站起来走走，再继续。同桌笑我“开窍太晚”，我也不生气，因为我知道，种子发芽需要时间，而我的春天，正在慢慢到来。期末考那天，我走进考场，心里异常平静。成绩出来，数学86分。不算高，但对我来说，那是我用无数个黄昏和夜晚换来的“春天”。 现在，每当遇到困难，我都会想起那个三月的小山坡，想起枯草间倔强的小芽。春天不只是花开草长的季节，更是种子在泥土里积蓄力量、悄悄发芽的时刻。只要心里的春天不结束，人生就没有真正的冬天。 【解析】 【详解】一、审题立意。这是一道话题作文，审题时要紧扣题干给出的提示打开思路，“春天”不只限定于表层的季节时令，题干明确给出了三个核心立意方向：自然春天的灵秀之美、人间烟火的温暖意趣、少年心中的朝气与憧憬，我们既可以写对自然春日的审美感悟，也可以挖掘“春天”的比喻象征义，比如成长路上的全新起点、人生低谷时迎来的希望、平凡生活中感受到的治愈温情等，立意要贴合初中生的真实生活体验，做到积极明确，要将“在春天”的场景和自身的情感、感悟结合，避免只描春景却无核心主旨的问题，可写自然之春，描绘春天的景色，表达对生命、对自然的感悟；可写人间之春，通过一件温暖的小事，展现人与人之间的善意；还可写少年之春，写自己在春天里的一次成长、一次突破、一次重新出发。 二、选材构思。首先要紧扣“春天”这一话题，选取真实、具体、有细节的生活素材，避免泛泛描写季节景色。可以从三个方向入手：一是自然观察型，写春天里一次细微的发现，比如墙角冒出的新芽、燕子归巢，由此生发对生命力的感悟；二是温暖经历型，写发生在春天的一件小事，如母亲在春寒时送来外套、同学在春雨中分享一把伞，展现人间烟火里的暖意；三是成长突破型，写自己在春天里的一次“发芽”经历，比如考试失利后重新振作、学会一项新技能，把春天作为希望和成长的象征。构思时推荐采用“春景引入—故事叙述—感悟升华”的三段式结构，先用一两句春天特有的景象自然引出故事，再详写一个完整的、有波折的经历，重点刻画细节和内心变化，最后点出这个故事与春天的联系，让感悟从情节中自然生长出来。写作时可巧妙化用歌词中的意象，如“种子躲在泥土下”“春风送我青云白马”，让语言既有文采又不失真情实感。构思时还可以用一个具体的春日意象比如花种、玉兰花、新芽作为线索贯穿全文，结尾回扣“春天”的深层内涵，点明主旨升华情感即可。 26. 题目： 曾国藩说：“天下之至拙，能胜天下之至巧。” 华罗庚有诗云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。” 杨振宁的格言：“宁拙毋巧，宁朴毋华。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？联系生活实际，请自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）自选角度，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （3）不少于600字； （4）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等。 【答案】例文： 以拙为基，方得真巧 曾国藩有言：“天下之至拙，能胜天下之至巧。”纵观古今，但凡真正的成就，从不是投机取巧的结果，而是沉心务实、脚踏实地的“拙”功夫慢慢沉淀而来。拙，不是愚笨，而是踏实坚守；巧，并非捷径，而是厚积薄发后的水到渠成。 华罗庚曾作诗警示世人，妙算源于拙干，百巧出自熟练，勤能补拙才是成长的正道。生活中，总有人迷恋速成的捷径，追求花哨的技巧，妄图一步登天。他们不愿深耕基础，不肯付出长久努力，遇事总想投机取巧。可看似省力的小聪明，终会在现实面前不堪一击。短暂的取巧或许能换来一时便利，却永远撑不起长远的人生。 真正的智者，都懂得宁拙毋巧的道理。卖油翁日复一日酌油，日复一日练习，方能做到油穿钱孔而不湿分毫，这份极致的技艺，不过是日复一日的笨拙坚持；李文俊扎根装备维修岗位，反复钻研图纸，手绘多张装备经络图，默默打磨本领，以踏实坚守守护阅兵使命。没有捷径可走，唯有日复一日的沉淀与付出，才能练就过硬本领。 学习之路亦是如此。有的同学沉迷刷题技巧，不愿背诵基础知识点，不肯静心梳理错题，看似轻松高效，考试却屡屡失利。而那些默默深耕的人，日复一日积累，一点一滴打磨基础，看似缓慢笨拙，实则稳步前行。日积月累，基础愈发扎实，思路愈发清晰，自然厚积薄发，收获成长与进步。 宁拙毋巧，宁朴毋华。拙，是拒绝浮躁的清醒，是脚踏实地的坚守；巧，是日积月累的馈赠，是勤恳付出的回响。世间所有的成功，从来都没有捷径。不必羡慕他人的光鲜亮眼，不必追求华而不实的技巧。 愿我们摒弃浮躁之心，放下投机之念，以拙立身，以勤补拙。在平凡的日子里默默耕耘，在漫长的岁月中踏实前行。相信那些默默付出的笨拙时光，终会化作成长路上最坚实的力量，让我们在沉淀中收获属于自己的从容与精彩。 【解析】 【详解】第一、审题立意。本题围绕三则名人名言展开，核心内涵为：质朴踏实、埋头苦干、深耕坚持的“拙”，远胜过投机取巧、浮华浮躁、追求捷径的“巧”；真正的本领与成就，源自长久付出与日积月累，勤能补拙，实干生巧。其中“拙”不是愚笨迟钝，而是沉心务实、脚踏实地、坚守本心；“巧”不是真才实学，而是投机捷径、浮华卖弄、急功近利。文章需紧扣“守拙、务实、勤奋、沉淀、拒绝取巧”展开，结合学习、生活实际，传递拒绝浮躁、踏实努力、以勤立身的正向价值观。 第二、选材构思。本文可写成议论文，也可写记叙类文章。若写议论文，开篇可引用材料名言，直接亮出中心论点：守拙方行远，实干出真巧。中间分层论证，第一层结合古语与道理，辨析拙与巧的区别，批判当下贪图捷径、敷衍应付的浮躁心态；第二层列举经典事例，如《卖油翁》中老翁以常年苦练成就绝技，印证熟能生巧；平凡岗位劳动者默默深耕、以拙功练就过硬本领；学子踏实刷题、积累基础，远比刷题技巧、临时抱佛脚更加可靠。第三层联系自身校园生活实际，结合日常学习，对比踏实积累与投机取巧的不同结果，强化论点。结尾回扣材料，升华主旨，号召少年摒弃小聪明，坚守拙诚本心，以勤奋实干奔赴成长。若写记叙文，可选取自身经历，比如自己曾追求学习捷径，只想掌握答题技巧，忽视基础背诵与错题整理，成绩起伏不定；后来明白投机取巧行不通，开始沉下心脚踏实地，一点一滴夯实基础，坚持每日积累、认真复盘，依靠踏实的“笨功夫”稳步提升，在亲身经历中感悟“宁拙毋巧、勤能补拙”的道理，以小事悟大理，贴合材料主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $