精品解析：2026届上海黄浦区初三中考二模道德与法治试卷

2026届上海黄浦区初三中考二模 道德与法治试卷 （完成试卷时间40分钟，总分30分） 1. 中央文件提振自信底气 农业农村现代化关系中国式现代化全局和成色。2026年中央一号文件再一次聚焦农业、农村、农民“三农”工作，这是党的十八大以来第14个指导“三农”工作的中央一号文件。文件中提到：要稳定发展粮油生产，加强耕地保护和质量提升，严守耕地红线；要促进人工智能与农业发展相结合，拓展无人机、物联网、机器人等应用场景；要深入推进粮食节约和反食品浪费行动…… （1）中央一号文件多年聚焦“三农”工作，这是我国坚持______战略的具体表现。 小陈同学认为，当前，复杂多变的国际形势加剧了全球粮食危机，党中央居安思危，高度关注“三农”工作，我国粮食迈上1.4万亿斤新台阶，人均粮食占有量达500公斤，高于国际公认的400公斤粮食安全线。小陈对“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”充满自信。 （2）结合材料，运用所学，说明小陈充满自信的底气来自哪里。 2. 文艺作品寄托爱国情怀 为深入贯彻实施《中华人民共和国爱国主义教育法》，全国少工委、国家电影局开展“红领巾的光影记忆”爱国主义教育主题观影活动。小陈同学对这一活动兴趣浓厚，通过查阅资料，他发现这一活动也符合我国《电影产业促进法》的规定。《电影产业促进法》第二十八条规定，国务院教育、电影主管部门可以共同推荐有利于未成年人健康成长的电影，并采取措施支持接受义务教育的学生免费观看，由所在学校组织安排。于是，他建议学校大队部开展“我是经典推介人”活动，每班推荐一个优秀艺术作品，供全校师生欣赏。 （1）“红领巾的光影记忆”主题活动符合多部法律规定，这表明（ ）（双选） A. 爱国主义教育只能依靠法治实现 B. 法治是国家保护和弘扬优秀文化的重要保障 C. 国家已构建严密的法治监督体系 D. 未成年人的道德建设离不开国家的法治建设 （2）“红领巾的光影记忆”和“我是经典推介人”活动，都有利于增强我们的______自信。 （3）小陈参与“我是经典推介人”活动并找到了两个作品，但究竟选择哪一个推荐给学校大队部，他举棋不定。请你帮他进行选择，并结合所学说明理由。 作品名称 作品主要内容 中国歌曲：《和光同春》 该作品是联合国《生物多样性公约》缔约方大会的主题歌，作品融合云南民歌与自然音响，倡导“天人合一、万物共生”的生态理念。 中国电影：《窗外是蓝星》 该作品是中国首部在太空实景拍摄的记录电影，真实记录了我国航天员在空间站的工作与生活，展现了载人航天精神。作品向世界讲述了中国故事，也传达了人类只有一个地球，各国共处一个世界的理念。 3. 项目学习助推健康成长 某校九年级学生开展微项目学习活动，请你参与其中，共同完成学习内容。 项目主题 走出碎片化信息助力健康成长 项目背景 即时消息、热搜榜单、短视频推送，无处不在的碎片化信息正在悄悄干扰青少年的成长。2026年全国两会期间，有人大代表建议短视频平台“深夜静音”。某校九（2）班就此开展“走出碎片化信息”微项目学习，同学们踊跃参与，力求一起找到有效的方法，助力青少年成长。 核心问题 如何走出碎片化信息？ 实践任务 【任务一全年级调研】 通过对全年级同学调研并汇总数据，同学们绘制了下图。 碎片化信息带来的负面影响调查 【任务二设计解决措施】 围绕上述调查结果，设计一些行之有效的解决措施，并说明为什么这些措施能助力大家走出碎片化信息，健康成长。 （1）根据上图，可以得出的结论是（ ）（单选） A. 碎片化信息在一定程度上干扰了我们的正常学习 B. 网络信息化时代，碎片化信息不可避免 C. 碎片化信息都是精神垃圾，要绝对禁止 D. 碎片化信息对青少年影响不大 （2）针对调查反映的负面影响，请选择两个方面，综合运用所学，帮助同学们完成任务二。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届上海黄浦区初三中考二模 道德与法治试卷 （完成试卷时间40分钟，总分30分） 1. 中央文件提振自信底气 农业农村现代化关系中国式现代化全局和成色。2026年中央一号文件再一次聚焦农业、农村、农民“三农”工作，这是党的十八大以来第14个指导“三农”工作的中央一号文件。文件中提到：要稳定发展粮油生产，加强耕地保护和质量提升，严守耕地红线；要促进人工智能与农业发展相结合，拓展无人机、物联网、机器人等应用场景；要深入推进粮食节约和反食品浪费行动…… （1）中央一号文件多年聚焦“三农”工作，这是我国坚持______战略的具体表现。 小陈同学认为，当前，复杂多变的国际形势加剧了全球粮食危机，党中央居安思危，高度关注“三农”工作，我国粮食迈上1.4万亿斤新台阶，人均粮食占有量达500公斤，高于国际公认的400公斤粮食安全线。小陈对“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”充满自信。 （2）结合材料，运用所学，说明小陈充满自信的底气来自哪里。 【答案】（1）乡村振兴 （2）①党和国家高度重视“三农”工作与粮食安全，连续多年出台中央一号文件部署相关工作，为粮食安全提供了有力的政策保障；②我国严守耕地红线，保护耕地资源，筑牢了粮食生产的基础；③我国推动农业科技创新，促进人工智能等高新技术与农业生产结合，提升了粮食生产能力；④我国推进粮食节约和反食品浪费行动，有效减少了粮食损耗；⑤我国粮食产量稳步提升，人均粮食占有量已经高于国际公认的粮食安全线，具备保障粮食安全的坚实现实基础。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答我国坚持的战略，需要结合材料进行关键词提炼； 中央一号文件多年聚焦“三农”工作，可知乡村振兴战略。 【小问2详解】 设问要求回答小陈充满自信的底气来自哪里，需要结合材料进行关键词提炼； 党中央居安思危，高度关注“三农”工作，可知为粮食安全提供了有力的政策保障； 我国粮食迈上1.4万亿斤新台阶，可知筑牢了粮食生产的基础；提升了粮食生产能力； 人均粮食占有量达500公斤，高于国际公认的400公斤粮食安全线，可知有效减少了粮食损耗；具备保障粮食安全的坚实现实基础。 2. 文艺作品寄托爱国情怀 为深入贯彻实施《中华人民共和国爱国主义教育法》，全国少工委、国家电影局开展“红领巾的光影记忆”爱国主义教育主题观影活动。小陈同学对这一活动兴趣浓厚，通过查阅资料，他发现这一活动也符合我国《电影产业促进法》的规定。《电影产业促进法》第二十八条规定，国务院教育、电影主管部门可以共同推荐有利于未成年人健康成长的电影，并采取措施支持接受义务教育的学生免费观看，由所在学校组织安排。于是，他建议学校大队部开展“我是经典推介人”活动，每班推荐一个优秀艺术作品，供全校师生欣赏。 （1）“红领巾的光影记忆”主题活动符合多部法律规定，这表明（ ）（双选） A. 爱国主义教育只能依靠法治实现 B. 法治是国家保护和弘扬优秀文化的重要保障 C. 国家已构建严密的法治监督体系 D. 未成年人的道德建设离不开国家的法治建设 （2）“红领巾的光影记忆”和“我是经典推介人”活动，都有利于增强我们的______自信。 （3）小陈参与“我是经典推介人”活动并找到了两个作品，但究竟选择哪一个推荐给学校大队部，他举棋不定。请你帮他进行选择，并结合所学说明理由。 作品名称 作品主要内容 中国歌曲：《和光同春》 该作品是联合国《生物多样性公约》缔约方大会的主题歌，作品融合云南民歌与自然音响，倡导“天人合一、万物共生”的生态理念。 中国电影：《窗外是蓝星》 该作品是中国首部在太空实景拍摄的记录电影，真实记录了我国航天员在空间站的工作与生活，展现了载人航天精神。作品向世界讲述了中国故事，也传达了人类只有一个地球，各国共处一个世界的理念。 【答案】（1）BD （2）文化 （3） 示例1：选择《和光同春》。 理由：①该作品融合了中国民族音乐元素，传承了“天人合一”的中华优秀传统思想，有利于增强文化自信；②作品倡导万物共生的生态理念，符合我国人与自然和谐共生的生态文明建设要求，能帮助我们树立正确的生态观。 示例2：选择《窗外是蓝星》。 理由：①该作品展现了我国航天事业的发展成就，弘扬了载人航天精神（中华民族精神），能够激发爱国情感和民族自豪感，增强文化自信；②作品传达了人类命运共同体的理念，向世界讲好中国故事，有利于培养我们的创新精神和全球视野。 【解析】 【小问1详解】 A：“只能依靠法治实现”表述绝对，爱国主义教育需要法治和德治共同发挥作用，故A说法错误； B：主题观影活动由法律明确规定支持，说明法治是国家保护、弘扬优秀文化的重要保障，故B符合题意； C：题干未涉及法治监督体系的内容，故C不符合题意； D：爱国主义属于未成年人思想道德建设的内容，国家通过立法保障开展相关教育活动，说明未成年人道德建设离不开法治建设，故D符合题意； 【小问2详解】 从设问可知考查文化自信，需要提炼材料关键词分析： 材料中的活动围绕优秀爱国文艺作品展开，有利于传承中华优秀文化、弘扬民族精神，因此有利于增强文化自信。 【小问3详解】 本题要求推荐经典作品并说明理由，是开放性主观题，言之有理即可。 3. 项目学习助推健康成长 某校九年级学生开展微项目学习活动，请你参与其中，共同完成学习内容。 项目主题 走出碎片化信息助力健康成长 项目背景 即时消息、热搜榜单、短视频推送，无处不在的碎片化信息正在悄悄干扰青少年的成长。2026年全国两会期间，有人大代表建议短视频平台“深夜静音”。某校九（2）班就此开展“走出碎片化信息”微项目学习，同学们踊跃参与，力求一起找到有效的方法，助力青少年成长。 核心问题 如何走出碎片化信息？ 实践任务 【任务一全年级调研】 通过对全年级同学调研并汇总数据，同学们绘制了下图。 碎片化信息带来的负面影响调查 【任务二设计解决措施】 围绕上述调查结果，设计一些行之有效的解决措施，并说明为什么这些措施能助力大家走出碎片化信息，健康成长。 （1）根据上图，可以得出的结论是（ ）（单选） A. 碎片化信息在一定程度上干扰了我们的正常学习 B. 网络信息化时代，碎片化信息不可避免 C. 碎片化信息都是精神垃圾，要绝对禁止 D. 碎片化信息对青少年影响不大 （2）针对调查反映的负面影响，请选择两个方面，综合运用所学，帮助同学们完成任务二。 【答案】（1）A （2） ①针对“不自觉浪费了大量时间”的问题： 措施：为娱乐类软件设置使用时长上限，到点自动关停。 理由：有利于培养良好的用网习惯，合理管控上网时间，减少无意义的时间消耗。 ②针对“思考能力下降，深度学习减少”的问题： 措施：每周固定安排深度阅读、系统学习的时间，学习时远离电子设备。 理由：有助于锻炼独立思考能力，逐步摆脱对碎片化浅信息的依赖，提升深度学习能力。 【解析】 【小问1详解】 A：调查数据显示较多学生出现浪费时间、深度学习受影响等问题，说明碎片化信息在一定程度上干扰正常学习，故A符合题意； B：图表仅呈现碎片化信息的负面影响，未体现碎片化信息不可避免，与题干结论无关，故B不符合题意； C：“都是精神垃圾”“绝对禁止”表述过于绝对，碎片化信息也存在有益内容，故C说法错误； D：多项负面影响的占比均较高，说明碎片化信息对青少年影响较大，故D说法错误； 【小问2详解】 设问要求设计一些行之有效的解决措施，需要结合材料进行关键词提炼； 不自觉浪费了大量时间，可知为娱乐类软件设置使用时长上限；有利于培养良好的用网习惯，合理管控上网时间，减少无意义的时间消耗。 思考能力下降，深度学习减少，可知每周固定安排深度阅读、系统学习的时间，学习时远离电子设备；有助于锻炼独立思考能力，逐步摆脱对碎片化浅信息的依赖，提升深度学习能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $