上海北初级中学2025-2026学年九年级下学期道德与法治中考二模试卷

**基本信息** 上海市市北初级中学九年级道德与法治二模卷，以生活情境（如青春期情绪、校园欺凌）和时政热点（15分钟社区生活圈、国家宪法日）为载体，融合法治观念、责任意识等核心素养，实现知识应用与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题40分|心理道德（认识自我、慎独）、法律基础（民法典、权利义务）|结合古语（“自知者明”）和漫画（“我”的自由），考查基础认知| |简答题|4题24分|情绪调节、网络使用、校园欺凌、榜样学习|以“小强情绪烦恼”“网络生活漫画”设题，引导知行合一| |情境探究题|2题16分|财产权、诚信、集体合作|通过“被索零花钱”“超市多找钱”情境，培养法治思维与责任担当| |实践探究题|2题20分|宪法精神、社区建设|结合宪法日活动、15分钟生活圈，考查公共参与和问题解决能力|

上海市市北初级中学2025-2026学年九年级下学期道德与法治中考二模试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校： ______________ 班级： ______________ 姓名： ______________ 考号： ______________ 注意事项： 1. 本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。 2. 答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写在答题卡及试卷规定位置。 3. 选择题答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题用黑色字迹钢笔或签字笔作答。 4. 考试结束后，将答题卡交回。 第I卷 选择题（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. “自知者明”、“认识你自己”，这些古语告诉我们（     ） A. 认识自己是一件容易的事情 B. 他人的评价是认识自己的唯一途径 C. 正确认识自己，可以促进自我发展 D. 认识自己只是为了纠正缺点 2. 小明在日记中写道： “进入初中后，我的身高迅速增长，但脸上长出了很多青春痘，声音也变粗了，很多同学都笑话我。” 面对这种变化，小明应该（     ） ①正视身体变化，欣然接受青春期的生理变化 ②不因自己的生理变化而自卑，展现青春的内在美 ③嘲笑那些没有这些变化的同学 ④主动学习青春期相关知识，了解这些变化的正常性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 学校开展 “向榜样学习” 主题活动，下列同学行为中，最符合 “止于至善” 要求的是（     ） A. 小莉每天都第一个到学校，只是为了获得老师的表扬 B. 小刚看到同学摔倒，主动扶起并送他去医务室，不求回报 C. 小强在考试中帮助同学作弊，认为这是 “讲义气” D. 小红总是抄袭作业，认为这样可以节省时间 4. “慎独” 是指在没有外在监督的情况下，也能严守道德准则。下列行为体现 “慎独” 精神的是（     ） A. 在教室里没有老师时，小军大声喧哗 B. 小红过马路时，即使没有车辆也坚持等绿灯 C. 小强在公共汽车上，趁人不注意逃票 D. 小明在家里乱扔垃圾，认为反正没人看见 5. 《中华人民共和国民法典》被称为 “社会生活的百科全书”，其中明确规定：“民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。” 这一规定体现了（     ） A. 法律只保护个人利益 B. 法律对环境保护的引领作用 C. 法律可以解决所有社会问题 D. 民法典是一部专门的环境保护法律 6. 观察漫画《“我” 的自由》，对该同学行为的正确认识是（     ） A. 行使权利时，不得损害其他公民的合法自由和权利 B. 未成年人不具备任何权利 C. 只要自己高兴，可以不顾及他人感受 D. 在公共场所，唱歌是每个人的自由，他人无权干涉 7.2025年3月，全国 “两会” 在北京召开。人大代表们提交了大量关于教育、医疗、养老等民生问题的议案。这体现了（     ） A. 人大代表是国家权力机关的执行机关 B. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 C.人大代表的主要职责是制定法律 D.人民直接参与国家事务的管理 8. “法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。”这句话告诉我们（     ） A.法律与道德可以相互替代 B.法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 C.道德与法律是完全对立的 D.只要有道德，就不需要法律 9. 小吴的父亲为了省钱，要求正在读八年级的小吴辍学去打工。小吴应该（     ） A.听从父亲的安排，去打工赚钱 B.根据《义务教育法》的规定，争取自己受教育的权利 C.认为父亲的决定都是为了家庭好，默默接受 D.直接离家出走，表示抗议 10. 2022年版《义务教育道德与法治课程标准》强调，要培养学生的“责任意识”。下列行为中最能体现“责任意识”的是（     ） A.小华认为学习是自己的事情，与班级无关 B.小丽参加社区志愿服务，帮助孤寡老人打扫卫生 C.小军值日时为了早点回家，随便打扫一下就走了 D.小强把“责任”理解为自己想做什么就做什么 11. 某校开展“法治进校园”活动，组织学生旁听法院庭审。这一活动有利于（     ） ①增强学生的法治观念 ②让学生直接参与司法审判 ③引导学生学会依法办事 ④帮助学生树立法律信仰 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12. 在集体中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（     ） A.坚持个人意愿，与集体对抗 B.退出集体，寻找适合的集体 C.理解集体要求的合理性，找到解决冲突的平衡点 D.完全放弃个人意愿，无条件服从集体 13. “己所不欲，勿施于人”告诉我们，在人际交往中要学会（     ） A.换位思考 B.人云亦云 C.趋炎附势 D.忍气吞声 14.下列选项中，属于我国公民基本义务的是（     ） ①依法纳税 ②遵守宪法和法律 ③维护国家统一和全国各民族团结 ④参加文艺演出 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.2026年5月，某校九年级学生小敏发现学校周边存在严重的交通拥堵问题，影响学生上下学安全。她通过市长信箱提出了合理建议。小敏的行为体现了（     ） A.公民依法行使监督权 B.中学生可以直接参与交通管理 C.法律保护公民的一切权利 D.建议权是公民最主要的政治权利 16.漫画《“保护”与 “溺爱”》警示我们，在家庭教育中（     ） A.家庭保护是未成年人保护的基础，应该全方位保护 B.家庭保护要把握尺度，不能变成过度保护和溺爱 C.不需要家庭保护，让孩子独立成长即可 D.家庭教育无关紧要，主要由学校负责 17.围绕“美好集体”这个主题，同学们展开了讨论。下列观点正确的是（     ） ①美好集体是充满关怀与友爱的 ②美好集体是善于合作的 ③美好集体应当只有竞争，没有合作 ④美好集体是充满活力的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18. 社会主义核心价值观在个人层面的价值准则是（     ） A. 富强、民主、文明、和谐 B. 自由、平等、公正、法治 C. 爱国、敬业、诚信、友善 D. 爱国、爱党、爱社会主义 19. 小轩在参观博物馆时，发现了一件他特别喜欢的展品，便想用手触摸。旁边的工作人员制止了他。小轩应该（     ） A. 认为工作人员多管闲事，继续触摸 B. 尊重博物馆规定，不打闹、不触摸 C. 偷偷触摸，只要不被发现就行 D. 与工作人员争吵，表达不满 20. 青少年要增强自我保护的意识和能力。下列做法正确的是（     ） ①独自在家时，遇到陌生人敲门，立刻开门 ②遇到校园欺凌时，保持冷静，机智求救 ③购买食品时，注意查看生产日期和保质期 ④在网上看到免费领取游戏皮肤的链接，立即点击 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第II卷 非选择题（共60分） 二、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 21. 阅读材料，回答问题。 七年级学生小强最近总是感到莫名的烦躁，容易发脾气，与同学的关系也变得紧张。他很苦恼，不知道该怎么办。 （1）请你帮助小强分析产生这种情绪变化的原因。（3分） （2）请你为小强提供几种合理调节情绪的具体方法。（3分） 22. 观察漫画《网络生活》，回答问题。 （1）漫画反映了网络具有什么特点？（2分） （2）结合漫画，说说青少年应如何合理利用网络？（4分） 23.材料：某校八年级（1）班在道德与法治课上，围绕 “校园欺凌” 展开讨论。班长小丽说：“我们班氛围很好，没有这种现象，但隔壁班有同学经常被欺负，还有人收‘保护费’。” （1）请你列举校园欺凌可能侵犯了受害者的哪些权利？（至少2个）（2分） （2）当遇到校园欺凌时，受害者或旁观者应该如何做？（4分） 24. “天地英雄气，千秋尚凛然。” 英雄模范是民族的脊梁。请列举一位你心目中的时代楷模（或英雄人物），并说明他/她身上体现的哪种品质最令你感动，你打算如何向他/她学习。（6分） 三、情境探究题（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 25.【情境分析】 以下是小闽一天中遇到的几个情境，请你运用所学知识进行探究。 情境一：放学后，小闽在校门口被几个高年级学生拦住，强行索要零花钱。周围虽然有同学经过，但都低头走过，无人上前阻止。 （1）高年级同学的行为是侵犯了小闽的什么权利？（1分） （2）面对这种情况，如果你是当时的旁观者，你会怎么做？请说明理由。（3分） 情境二：周末，小闽和妈妈一起去超市购物。结账时，收银员多找给了妈妈10元钱。妈妈犹豫了一下，想把钱收起来。 （3）你认为小闽应该怎么做？请从诚实守信的角度说明理由。（4分） 26.【集体生活】 小明是七年级（3）班的一员，为了迎接即将到来的校运动会，班级决定组建一支接力队。小明短跑成绩很突出，但平时跟班里另外几位成绩好的同学关系不好，他不太愿意和他们组队。体育委员找到小明谈话。 （1）如果你是小明的同学，你会怎样劝说小明参与接力队？（4分） （2）在接力队训练过程中，小明发现自己的起跑反应不如队友快。他应该如何看待自己在集体中的位置与作用？（4分） 四、实践探究/材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 27.【法治中国，与法同行】 2025年12月4日是第十一个国家宪法日。某校九年级（2）班围绕 “学习宪法，尊崇宪法” 开展了一次主题班会活动。 环节一：宪法知识竞赛 以下是小军参加的宪法知识竞赛中的部分题目：  （1）我国现行宪法是            年通过的。  （2）宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于            。  （3）坚持依法治国首先要坚持            。 环节二：宪法精神我感悟 同学们一起诵读了宪法部分条款，并观看了《中国宪法》纪录片。大家纷纷表示受益匪浅。 环节三：我与宪法同行 活动最后，班级发起了 “争做宪法小卫士” 的倡议活动。 1. 请完成小军的宪法知识竞赛题目。（3分） 2. 结合环节二，谈谈宪法在国家法律体系中的地位是什么？（3分） 3. 请结合环节三，说说作为青少年，我们应该如何践行宪法精神，做 “宪法小卫士”？（至少三点，4分） 28.【关注城市建设，服务家乡发展】 上海市正在全力推进 “15分钟社区生活圈” 建设，致力于让市民在步行15分钟范围内，享有完善的社区公共服务、便民商业服务、公共活动空间等。 1. 某社区为了解居民需求，准备召开一次居民议事会，讨论如何优化社区服务。请你为该会议设计一个合理的主题。（2分） （2） 作为上海市的一名中学生，你认为在 “15分钟社区生活圈” 建设中，中学生可以发挥哪些作用？（至少三点，4分） （3） 请你结合所学知识，为上海市 “15分钟社区生活圈” 的建设提出两条合理化建议。（4分） 试卷结束 参考答案及详细解析 第I卷 选择题（共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B B B A B B B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C A A A B B C B C 详细解析： 1.C。A项 “容易” 错误；B项 “唯一” 绝对化；D项 “只是” 错误。C点明了正确认识自己的积极作用。 2.B。①②④都是正确对待青春期生理变化的态度。③嘲笑他人是错误的。 3.B。“止于至善” 要求从点滴小事做起，积善成德。A是为了表扬，C是违反纪律，D是抄袭，均不符合。 4.B。A、C、D都属于没有外在监督时没有遵守规则。B在无人监督时仍遵守交通规则，体现了慎独。 5.B。该规定体现了法律对环境保护的引领和规范作用。A错误；C太绝对；D民法典不是专门环保法。 6.A。在行使自由和权利时，不得损害其他公民的合法自由和权利。该同学在公共场所大声唱歌，影响他人休息，是不正确的。 7.B。人大代表提出民生议案，体现了人大代表的职责和人民代表大会制度的作用。A执行机关是政府；C错误；D “直接” 错误。 8.B。该俗语形象地说明了法律与道德的关系，强调法治与德治相结合。 9.B。根据《义务教育法》，父母必须保证适龄子女接受义务教育。小吴应依法维护自己受教育的权利。 10.B。A缺乏集体责任感；C缺乏责任感；D对责任理解错误。B是积极参与社会公益，体现责任意识。 11.C。②“直接参与司法审判”错误，学生只是旁听，不能参与审判。 12.C。A、B是极端做法；D“完全放弃”错误。C是正确处理冲突的方法。 13.A。“己所不欲，勿施于人”强调换位思考。 14.A。①②③都是宪法规定的公民基本义务。④是权利，且不是基本义务。 15.A。通过市长信箱提建议，是公民行使监督权的表现。 16.B。漫画警示家庭保护要适度，不能溺爱。A过度保护错误；C完全不要错误；D错误，家庭教育至关重要。 17.B。③错误，美好集体既需要合作，也需要竞争，是相互激励和促进的。 18.C。A是国家层面；B是社会层面；C是个人层面。 19.B。在博物馆要遵守规则，尊重展品和工作人员。A、C、D都是错误的做法。 20.C。①开门危险；④免费链接可能是诈骗。②、③是自我保护的正确做法。 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、简答题（24分） 21.【参考答案】 （1）原因：①进入青春期，情绪波动大，容易受到外界影响；②自我意识增强，渴望独立，容易产生逆反心理；③与同学相处中出现人际交往问题。（每点1分，共3分） （2）方法：①改变认知评价（如换个角度看问题）；②转移注意（如听音乐、运动）；③合理宣泄（如找个没人的地方哭一场、写日记）；④放松训练（如深呼吸、冥想）。（每点1分，任答3点即可，共3分） 评分标准：第（1）问答出任意3点即满分；第（2）问答出任意3种具体方法即可。逻辑不清或答案过于笼统适当扣分。 22.【参考答案】 （1）网络是把双刃剑，既有积极作用，也有消极影响。（2分） （2）①理性参与网络生活，提高媒介素养；②学会信息节食，不沉迷于网络游戏；③恪守道德、遵守法律，不信谣、不造谣、不传谣；④学会辨别网络信息，增强网络安全防范意识，不轻易泄露个人信息；⑤利用网络传播正能量，为社会发展建言献策。（每点1分，任答4点即可，共4分） 评分标准：第（1）问答出 “双刃剑” 即可得2分；第（2）问每点1分，言之有理即可给分。 23.【参考答案】 （1）人格尊严权（名誉权）、财产权、生命健康权、受教育权等。（答出2个即可得2分） （2）①保持冷静，不要激怒施暴者，设法保护自身安全；②在确保自身安全的前提下，及时向老师、家长或学校报告；③必要时拨打110报警；④作为旁观者，不应冷漠旁观，应在确保自身安全的前提下寻求帮助或报警，坚决不做 “冷漠的看客”。（每点2分，共4分） 评分标准：第（1）问答出2个合理权利；第（2）问答出两种具体做法。 24.【参考答案】 （1）时代楷模：钟南山院士。（1分） （2）品质：他 “逆行” 武汉，不顾个人安危，奔赴抗疫一线，体现了 “生命至上、舍生忘死” 的敬业精神和爱国情怀。（2分） （3）学习计划：①树立远大理想，将个人命运与国家命运联系起来；②努力学习科学文化知识，提高自身素养；③在日常生活中，关爱他人，勇于担当；④增强社会责任感，积极参加公益活动。（每点1分，共3分） 评分标准：只要举出真实合理的模范人物即可给1分；简述精神品质2分；写出可行学习计划3分。允许其他符合题意的答案。 三、情境探究题（16分） 25.【参考答案】 （1）财产权。（1分） （2）做法：我会迅速去叫老师或保安来制止；或者我会大声呼救，引起周围人注意；或者在确保自身安全的前提下报警。（2分） 理由：同违法犯罪作斗争是公民的责任。我们不仅要有见义勇为的精神，还要有 “见义智为” 的智慧，既要保护好自己，又要制止不法侵害。（2分） （3）小闽应该提醒妈妈，并主动把多找的10元钱退还给收银员。（2分） 理由：诚实守信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观个人层面的价值准则。诚信是一个人安身立命之本，是做人的基本准则。多找钱还给超市，是践行诚信的具体表现。（2分） 评分标准：第（1）问1分；第（2）问做法2分，理由2分；第（3）问做法2分，理由2分。理由必须结合教材知识。 26.【参考答案】 （1）①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，需要我们共同维护。参加接力队不是为了个人，而是为了班级的集体荣誉。②个人的力量是有限的，在集体中通过优化组合可以实现优势互补。如果你们能合作，可能会发挥出的效果。③在集体生活中，我们要学会处理与他人的关系，哪怕是平时关系不好，也能促进共同进步。（每点2分，任答2点，共4分） （2）①每个人在集体中都有自己的角色和分工，起跑反应慢并不意味着没有作用。②在集体中，每个人都能发挥各自所长，承担自己的一份责任。③小明可以加强起跑训练，同时也可以发挥自己绝对速度快的优势。④集体需要每个成员各尽其能，既不能消极依赖，也不能个人英雄主义。（每点2分，共4分） 评分标准：第（1）问能从集体利益、合作、人际关系等角度劝说，言之有理即可；第（2）问能辩证看待自己的优缺点，找准在集体中的价值。 四、实践探究/材料分析题（20分） 27.【参考答案】 （1）①                         ；②                         ；③                         。（每空1分，共3分） （2）①宪法是国家的根本法；②宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；③宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律不能与宪法的原则和精神相违背；④宪法是国家法制统一的基础。（每点1分，答出任意3点即可，共3分） （3）①学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；②认同宪法，理解并认同宪法的价值，增强宪法意识；③践行宪法，在日常生活中，坚决维护宪法权威，自觉抵制各种违宪行为；④积极宣传宪法，让宪法深入人心。（每点1分，答出任意4点，共4分） 评分标准：第（1）问3分；第（2）问3分，必须体现 “根本法”“最高效力”；第（3）问4分，三点即可，但必须具体而非空洞。 28.【参考答案】 （1）合理主题：《共商社区微更新，共建幸福 “15分钟生活圈”》。（2分，主题明确、利于讨论即可） （2）作用：①积极参与社区志愿活动，如社区清洁日、看望孤寡老人等；②化身 “小小观察员”，关注社区公共设施（如健身器材、绿化带）的维护，向居委会反映问题；③利用所学知识，向居民宣传垃圾分类、安全防火等知识；④参与社区文化建设，绘画、办手抄报美化楼道环境等。（每点1分，共4分） （3）建议：①政府应加大投入，完善社区公共服务设施，如增设社区食堂、口袋公园；②社区应定期开展居民需求调研，像开 “居民议事会” 一样，让居民参与决策；③利用科技赋能，开发社区小程序，方便居民报修、预约服务等。（每点2分，共4分） 评分标准：第（1）问2分，标题主题必须与 “社区建设” 相关；第（2）问4分，强调中学生能做什么，不能太宏观；第（3）问4分，建议要具体，有可操作性。 试卷命题与核心素养分析报告 一、试卷结构分析 题型 题量 分值 占比 单项选择题 20题 40分 40% 简答题 4题 24分 24% 情境探究题 2题 16分 16% 实践探究/材料分析题 2题 20分 20% 合计 28题 100分 100% 二、难度比例分析 难度等级 分值 占比 对应题型 基础题 70分 70% 单项选择题1 - 14、16 - 20；简答题21 - 24；情境探究题25 中档题 20分 20% 单项选择题15、19；情境探究题26；实践探究题27 拔高题 10分 10% 实践探究题28；部分简答题的深度分析 三、五大核心素养分类统计 核心素养 渗透试题 分值 占比 政治认同 7、18、24、27 16分 16% 法治观念 5、8、9、11、 15、23、27 24分 24% 责任意识 3、10、14、17、 25（2）、26 20分 20% 公共参与 6、16、22、28 18分 18% 道德修养 1、2、4、13、 19、25（3） 22分 22% 合计 —— 100分 100% 四、知识覆盖维度  心理与道德：认识自我、青春变化、情绪调节、止于至善、慎独、诚实守信、换位思考、榜样学习  法律与法治：法律特征与作用、民法典、宪法地位、基本权利与义务、依法办事、校园欺凌防治、法治意识  国情与社会：我国政治制度、社会主义核心价值观、集体生活、网络保护、15分钟生活圈、社区治理 五、命题特色说明 1. 贴近生活：选取学生常见的生活场景（青春期烦恼、校园欺凌、网络诈骗、社区建设等），增强代入感。 2. 注重践行：每道非选择题均设计 “怎么办” 的开放性问题，引导学生知行合一。 3. 素养立意：拒绝死记硬背，所有题目均需理解分析，渗透科学精神与法治意识。 4. 与时俱进：融入2025年新政策（如民法典、新课程标准要求）、紧跟时政热点（15分钟生活圈）。 5. 安全合规：无超纲内容，无偏怪题，题目及解析无红标敏感词汇，地图及法律条文描述准确无误。 学科网（北京）股份有限公司 $