Unit 5 Nature's Temper Section B 课时导学案 2025-2026学年人教版英语八年级下册

Unit 5 Nature's Temper Section B 1a-1e 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本课时核心词汇：thunder, lightning, shake, escape, warning，核心短语：thunder and lightning, shake violently, escape from, safety warning, pay attention to，能准确认读、理解词义并运用。 2. 听懂关于雷电、地震等自然灾害的特征、逃生方法及安全警告的对话，能捕捉对话中的关键信息（灾害现象、逃生技巧、警告内容），完成信息匹配和记录。 3. 能运用本单元核心句型，讨论雷电、地震等灾害的应对方法及安全警告，提升口语表达能力，学会推测灾害的危害。 （二）自主预习 1. 根据句意及首字母提示补全单词 （1）We heard loud t__________hunder and saw bright lightning last night. （2）The ground started to s__________hake when the earthquake happened. （3）He tried his best to e__________scape from the flooded house. （4）The government issued a safety w__________arning about the coming storm. （5）We must p__________ay attention to the weather report to avoid danger. 2. 短语翻译 （1）thunder and lightning ____________ （2）shake violently ____________ （3）escape from ____________ （4）safety warning ____________ （5）pay attention to ____________ （三）课堂探究 1. 1a 词汇匹配：将词汇（thunder, lightning, shake, escape等）与对应的中文释义、图片匹配，巩固词汇记忆，区分易混表达（escape与flee、warning与alarm）。 2. 1b-1c 听力训练：听录音，匹配对话中的人物与对应的自然灾害、逃生方法及安全警告，圈出听到的核心词汇和句型（如It is dangerous to..., We should escape from..., The safety warning says...）。 3. 1d 小组讨论：结合1a-1c内容，讨论“雷电天气如何安全避险”，运用句型I think we may..., We should escape from..., The safety warning tells us... 分享看法，练习口语表达。 4. 1e 听力训练：听对话，记录对话中提到的自然灾害的特征、逃生注意事项及安全警告的具体内容，核对答案，小组交流听力中的易错点和核心句型。 （四）当堂达标 1. 用所给单词的适当形式填空 （1）We should stay indoors when there is ________ (thunder) and lightning. （2）The house ________ (shake) violently during the earthquake. （3）He ________ (escape) from the burning house safely with the help of the rescue team. （4）The safety ________ (warn) reminds us to keep away from tall trees in thunderstorms. （5）We must ________ (pay) attention to the weather report every day. 2. 完成句子 （1）When there is ________ ________ ________, we should not go out. （2）The ground ________ ________ when the earthquake comes; we should keep calm. （3）We should ________ ________ ________ the dangerous area quickly when a flood hits. Section B 2a-2b 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本课时核心词汇和短语：disaster-prepared, emergency, kit, first-aid, volunteer, emergency kit, first-aid kit, volunteer to do, disaster-prepared plan，能理解并运用到阅读中。 2. 能读懂关于“自然灾害应急准备”的短文，捕捉短文的核心大意和关键细节（应急包的组成、应急准备的重要性、志愿者的作用、应急计划的制定）。 3. 能完成短文相关的信息匹配和问题回答，提升阅读理解能力，积累关于“应急准备”的英语表达，树立主动应对自然灾害的意识。 （二）自主预习 1. 单词翻译 （1）disaster-prepared ____________ （2）emergency ____________ （3）kit ____________ （4）first-aid ____________ （5）volunteer ____________ 2. 预习短文，尝试回答下列问题 （1）What’s the main idea of the passage? （2）What should we put in an emergency kit? （3）What can volunteers do to help people during natural disasters? （三）课堂探究 1. 2a 预测：结合短文标题“Be Prepared for Natural Disasters”，预测短文内容，小组交流自己的猜想（如应急准备的方法、应急包的物品、志愿者的工作），激发阅读兴趣。 2. 2b 阅读训练：第一遍读短文，了解短文大意，找出短文的核心主题（做好自然灾害应急准备的重要性及具体方法）；第二遍读短文，圈出短文中的核心短语、关键句子及应急准备措施，标注难点表达。 3. 小组讨论：结合短文内容，回答预习中的问题，交流短文中的重点句子和核心短语，教师讲解难点句子（如It is necessary for everyone to prepare an emergency kit before a disaster comes. / Volunteers often help people evacuate and provide first-aid care.）。 4. 巩固练习：根据短文内容，完成信息匹配或问题回答，核对答案，分析阅读中的易错点和理解难点。 （四）当堂达标 1. 根据短文内容判断正（T）误（F） （1）An emergency kit should include first-aid supplies and some food. （ ） （2）It is not necessary to make a disaster-prepared plan. （ ） （3）Volunteers can help people evacuate and provide first-aid care during disasters. （ ） 2. 根据短文内容回答问题 （1）Why is it important to be prepared for natural disasters? ________________ （2）What should we do to prepare for natural disasters according to the passage? ________________ Section B Project & Reflecting 导学案 （一）学习目标 1. 综合运用本单元Section A和Section B的核心词汇、句型和语法知识，完成Project任务（制作“自然灾害应急手册”/撰写“应急准备建议”短文）。 2. 反思本单元的学习内容，梳理核心知识点和自己的易错点，明确后续的复习重点和学习计划。 3. 提升合作能力和综合语言运用能力，能主动运用本单元知识解决实际问题（描述自然灾害、分享应急技巧、提出应急准备建议）。 （二）自主预习 1. 梳理本单元核心知识点，填写下表 （1）核心词汇：________________ （2）核心句型：________________ （3）核心语法：________________ （4）易错点：________________ 2. 准备Project素材：整理自己了解的自然灾害应急技巧、应急包组成、安全警告等内容，用本单元核心词汇和句型组织成短语或句子。 （三）课堂探究 1. Project任务布置：小组合作，完成一项主题任务（二选一）： ① 制作“自然灾害应急手册”：包含常见自然灾害类型、应急逃生技巧、应急包组成、安全警告，运用本单元核心词汇和句型，设计美观、简洁、实用，突出“应急准备”和“安全避险”。 ② 撰写“应急准备建议”短文：80词左右，介绍应急准备的重要性、应急包的组成及日常应急准备措施，覆盖三个核心方面，语句通顺、语法正确。 2. 小组合作：分工完成任务，互相交流、修改，教师巡视指导，帮助解决语言表达中的问题（如句型运用、词汇搭配）。 3. 展示交流：各小组展示自己的Project成果，分享应急准备知识和技巧，其他小组进行点评、提出改进建议。 4. Reflecting（反思）：自主反思本单元的学习，填写反思表，明确自己的掌握情况和需要改进的地方。 （四）当堂达标 1. 完成Project任务（手册/短文），确保符合要求，运用本单元核心知识，语句通顺、无语法错误。 参考答案 Section B 1a-1e 导学案 自主预习：1. （1）thunder （2）shake （3）escape （4）warning （5）pay；2. （1）雷电 （2）剧烈摇晃 （3）从……逃离 （4）安全警告 （5）注意 当堂达标：1. （1）thunder （2）shook （3）escaped （4）warning （5）pay；2. （1）thunder and lightning （2）shakes violently （3）escape from Section B 2a-2b 导学案 自主预习：1. （1）做好灾害准备的 （2）紧急情况 （3）成套用品 （4）急救 （5）志愿者；2. （略，合理即可） 当堂达标：1. （1）T （2）F （3）T；2. （示例）（1）Because it can help us survive from natural disasters and reduce damage. （2）We should prepare an emergency kit, make a disaster-prepared plan and pay attention to the weather report. Section B Project & Reflecting 导学案 （略，Project任务符合要求、运用本单元核心知识即可；反思表答案合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $