精品解析：内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗2025-2026学年七年级下学期道德与法治期中测试调研卷

内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗2025-2026学年七年级下学期 道德与法治期中测试调研卷 一.单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 进入青春期，小兵因面部出现青春痘而沮丧自卑，小青却指着自己脸上的青春痘幽默地说：“这是‘成长的勋章’。”这启示我们（ ） A. 青春期带来美好也带来烦恼 B. 外在的形象决定了人生价值 C. 要学会调节青春期心理矛盾 D. 正确面对青春期的生理变化 【答案】D 【解析】 【详解】A：青春期确实带来美好也带来烦恼，但题干侧重的是面对生理变化的态度，而非描述现象，故 A 不符合题意； B：人生价值在于对社会的创造和奉献，外在形象不能决定人生价值，故 B 说法错误； C：题干主要体现的是对待生理变化的态度，而非单纯调节青春期的心理矛盾，故 C 不符合题意； D：青春痘属于青春期正常的生理变化，小青的幽默态度启示我们要悦纳自我，正确面对青春期的生理变化，故 D 符合题意。 2. 青春期心理发展往往伴随着“独立与依赖”“闭锁与开放”“勇敢与怯懦”等矛盾性特点。以下行为中，体现“独立与依赖”这一矛盾心理的是（ ） A. 小赵希望自己做决定，但又常常需要父母的建议和帮助 B. 小李喜欢向朋友倾诉烦恼，却不愿意告诉父母 C. 小张想要参加学校演讲比赛，但一站上讲台就紧张得说不出话 D. 小王在运动会上为班级争光，内心充满成就感 【答案】A 【解析】 【详解】A：小赵希望自己做决定体现独立意识，但又常常需要父母建议和帮助体现依赖心理，符合“独立与依赖”的矛盾，故 A 符合题意； B：小李喜欢向朋友倾诉却不愿意告诉父母，体现的是人际交往中“闭锁与开放”的矛盾，故 B 不符合题意； C：小张想要参加但紧张得说不出话，体现的是“勇敢与怯懦”的矛盾，故 C 不符合题意； D：小王为班级争光内心充满成就感，体现的是集体荣誉感和积极情绪，未体现矛盾心理，故 D 不符合题意。 3. 2026年2月，两则“小孩哥”暖闻刷屏网络——广州初二学生提前演练打包，离校时背着大包小包坐地铁回家，不再麻烦父母接送；杭州一名男孩打碎电视屏幕后主动“创业还债”，通过课业辅导、足球教学挣钱弥补损失。这两个事例启示我们，在青春期要（ ） A. 完全摆脱父母，彻底独立生活 B. 在劳动与实践中锻炼能力、培养责任意识 C. 将全部精力投入学习，不必参与家务劳动 D. 遇到问题全部自己解决，从不求助他人 【答案】B 【解析】 【详解】A：未成年人身心尚未成熟，仍需父母监护，“完全摆脱父母”不现实也不合法，故 A 说法错误； B：材料中两名学生的行为体现了自立自强和勇于承担责任，启示我们要在劳动与实践中锻炼能力、培养责任意识，故 B 符合题意； C：青少年应全面发展，参与家务劳动有助于培养劳动习惯和感恩意识，故 C 说法错误； D：遇到难以解决的问题时应学会寻求他人帮助，“从不求助他人”过于绝对，故 D 说法错误。 4. 进入青春期，生理和心理的变化，可能会给我们带来一些烦恼。面对这些烦恼，我们应该（ ） ①正视、欣然接受生理变化 ②回避对异性朦胧的情感 ③学会承受全部负面感受 ④培养兴趣爱好转移注意 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法、正确看待异性情感、正确面对负面情感。 ①：进入青春期，我们的身体会发生一系列变化，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，这是正常的生理现象，故①说法正确； ④：当我们出现青春期烦恼时，可以通过培养兴趣爱好转移注意力，来调节自己的情绪和心理状态，故④说法正确； ②：面对青春期对异性朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，而不是回避，故②说法错误； ③：我们要学会承受一些负面感受，但不是全部，过度的负面感受会对我们的身心健康造成伤害，故③说法错误； 故本题选B。 5. “中国好人榜”续写好人故事，“感动中原人物”重塑中原魂魄，“时代楷模”树立光辉榜样⋯⋯无数感动中国的事迹激发中国人的奋斗热情与创造力。举办此类活动（ ） ①有利于滋养心灵，丰富精神世界 ②可以传递积极情感，传播正能量 ③说明积极情感体验源于对生活的热爱 ④目的是提高我国公民的科学文化知识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：举办榜样评选活动，能够发挥榜样引领作用，滋养心灵，丰富人们的精神世界，故①符合题意； ②：宣传好人好事，能够传递美好情感，激发奋斗热情，传播社会正能量，故②符合题意； ③：题干强调的是活动带来的影响和作用，而非积极情感体验的来源，故③不符合题意； ④：此类活动旨在提高公民的思想道德素质，而非科学文化知识，故④说法错误； 6. 扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要（ ） A. 坚定理想信念，勇于担当 B. 保持乐观心态，乐于助人 C. 激发创造热情，勤于实践 D. 学会独立思考，敢于突破 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极承担责任的相关知识。 A：题干中不同岗位的坚守者体现了将个人理想与国家需要结合，勇于承担责任，故A符合题意； B：乐于助人强调帮助他人，与题干中“坚守奉献”的核心主旨不符，故B不符合题意； C：创造热情和勤于实践侧重创新与行动，题干未突出“创造”相关内容，故C不符合题意； D：独立思考强调自主判断，题干强调奉献而非突破常规，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 某校开展“身边的榜样”评比活动。同学们推荐小杨同学，推荐理由见下表。 ★认可自己，肯定自我价值。 ★能做到行己有耻，自觉约束自己的行为。 ★正确认识自己，客观分析他人评价。 ★不断努力提升自己。 根据同学们的推荐理由，小杨同学应被评为（ ） A. 劳动榜样 B. 助人榜样 C. 文明榜样 D. 自尊榜样 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 D：认可自己，肯定自我价值：属于自尊自爱的表现；行己有耻，自觉约束行为：体现自我约束和羞耻心，属于自尊自爱；正确认识自己，分析他人评价：反映客观自我认知，与自尊相关；不断努力提升自己：体现自我完善，符合自尊自爱的要求，综合分析，小杨同学应被评为自尊榜样，故D符合题意； ABC：四个理由均围绕自尊自爱的品质展开，与劳动、助人、文明无直接关联。故ABC不符合题意； 故本题选D。 8. 七年级（1）班举办了演讲比赛，老师鼓励同学们踊跃参加，以下是三位同学对该活动的想法，由此可见（ ） 甲同学 我知道比赛可能会有难度，但我相信我能够从中学习和成长。 乙同学 我一直都是班级的佼佼者，这种比赛对我来说小菜一碟。 丙同学 报名的人肯定很优秀，我自己不行，还是算了吧。 ①甲同学乐观坚定，拥有积极向上的心态 ②丙同学轻视自己，不敢尝试，是自卑的表现 ③乙同学能准确认识自己，充满自信 ④他们都做到了坦然面对自己，量力而行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：甲同学认识到比赛有难度但相信能学习成长，体现了乐观坚定的积极心态，故①符合题意； ②：丙同学因低估自己而放弃尝试，是轻视自己、不敢尝试的自卑表现，故②符合题意； ③：乙同学认为比赛“小菜一碟”，可能高估自身能力，属于自负而非准确认识自己，故③说法错误； ④：只有甲同学坦然面对挑战，乙同学自负、丙同学自卑，均未做到“量力而行”，故④说法错误； 9. 小徐同学因上课说话被老师批评，心情郁闷，大课间去学校心理健康室打沙袋。二十分钟后，他满头大汗地走出来，心情好多了。他调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 改变认知评价 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：小徐通过打沙袋释放负面情绪，属于合理宣泄情绪的方式，故A符合题意； B：放松训练通常指通过呼吸、冥想等方式缓解紧张，与打沙袋无关，故B不符合题意； C：转移注意是将注意力转移到其他事物，而小徐是合理宣泄情绪，故C不符合题意； D：题目未体现小徐改变对事件的看法，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 看到我国航天任务圆满成功，同学们由衷感到自豪、振奋，纷纷表示要努力学习，报效祖国。这种情感属于（ ） A. 安全感 B. 爱国情感 C. 恐惧感 D. 羞耻感 【答案】B 【解析】 【详解】A：安全感是对自身安全受到的保护的感受，题干体现的是对国家成就的自豪，故 A 不符合题意； B：看到国家航天任务成功感到自豪、振奋，并愿报效祖国，体现了对祖国的热爱，属于爱国情感，故 B 符合题意； C：恐惧感是面临危险或威胁时产生的情绪，与题干情境不符，故 C 不符合题意； D：羞耻感是因自己过失或不足而产生的情感，与题干情境不符，故 D 不符合题意； 11. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能激发正面情绪感受 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 D：分析题文，当人们身处鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵的自然环境中，这些美好的自然元素会直接作用于人的感官，给人带来愉悦和舒适的体验，从而激发起正面的情绪感受，让人心情舒畅；这说明美好事物能激发正面情绪感受；故D符合题意； ABC：观点本身正确，但都不符合题干材料的主旨；故ABC不符合题意； 故本题选D。 12. “就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生。”杭州脑瘫女骑手文景步履蹒跚却坚强撑起家庭，以普通人的平凡书写不平凡的人生。下列语句与文景的人生态度相一致的是（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②半丝半缕，恒念物力维艰 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强自信。 ①：“天行健，君子以自强不息”强调积极进取、自强不息，与文景面对困难仍坚强奋斗的态度一致，故①符合题意； ②：“半丝半缕，恒念物力维艰”强调节俭，与题干中的人生态度无关，故②不符合题意； ③：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，与题干中坚韧不拔的精神无关，故③不符合题意； ④：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达克服困难、坚定信念的乐观精神，与文景的坚强人生态度一致，故④符合题意； 故本题选B。 二.非选择题（26分） 13. 【体味学习 拔节成长】 每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦。翻开小成同学的青春手册，我们一起了解他的成长故事。 我真的无法用语言来描述此时的心情，我想大声告诉所有同学：“我解出了这道题！”但我看到其他同学还在苦思冥想，就忍住了。为了这道题，我整节自习课都在认真思考，用心演算。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑，甚至多次想放弃……功夫不负有心人，就在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种战胜自己的感觉太好了。 阅读上述材料，运用所学知识，说说小成同学值得我们学习的地方。 【答案】①学会学习，享受学习快乐；②理性表达，合理调节情绪； ③战胜困难，磨砺坚强意志；④激发潜能，做更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确看待学习中的苦与乐、学会学习、调节情绪、磨砺坚强意志、做更好的自己。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确看待学习中的苦与乐、学会学习、调节情绪、磨砺坚强意志、做更好的自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：认真思考，用心演算→可链接学会学习，享受学习快乐； 关键词②：看到其他同学还在苦思冥想，就忍住了→可链接理性表达，合理调节情绪； 关键词③：经历了困惑、疑虑→可链接战胜困难，磨砺坚强意志； 关键词④：战胜自己→可链接激发潜能，做更好的自己； 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【求得本领,砺志自强】 新时代青少年肩负着民族复兴的重任，如何磨砺自强品质、练就立足社会的真本领，成为我们必须思考的重要课题。对此，甲乙两位同学有不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】两位同学的观点都是片面的。磨砺自强品质，既要重视书本知识和文化素养的积累，也要在实践中提升解决问题的能力，把学习与实践紧密结合，才能真正练就自强的真本领。 【解析】 【分析】考点考查：磨砺自强品质。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：自强就是要练就真本领，认真学好每门功课。 观点②：在实践中提高解决问题的能力，比在书本中更能练就本领。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据①：要重视书本知识和文化素养的积累，也要在实践中运用和提升解决问题的能力。 论据②：把学习与实践紧密结合。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面。 论据①：要在实践中提升解决问题的能力，也要重视书本知识和文化素养的积累。 论据②：把学习与实践紧密结合。 第四步：整合信息，组织答案。 15. 【校园现象】 老师为大家讲了两个校园生活的点滴； 镜头一：欣雨在期中考试中偷偷作弊，考试结束后她深感羞愧，于是主动找到老师承认错误。 镜头二：李明约好朋友张亮周末去网吧，张亮劝阻道：“未成年人不能进网吧，我们要遵守规则约束自己。”随后，李明也不去了。 请结合“自尊”这一主题，解读老师所讲案例传递的道理。 【答案】结合“自尊”主题解读案例 •镜头一：欣雨考试作弊后主动认错，体现了“行己有耻”的自尊意识。她能反思错误、勇于承担责任，是通过符合道德的行为维护自我尊严。 •镜头二：张亮拒绝去网吧并劝阻李明，体现了遵守规则、自我约束的自律精神。他能抵制不良诱惑，坚守底线，是自尊自爱的表现。 •共同道理：自尊不仅是对自我价值的肯定，更体现在言行符合道德与规则，做到有所为、有所不为，在自我约束与反思中不断提升人格。 【解析】 【详解】从设问可知要考查自尊的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 欣雨考试作弊后主动认错，可知体现了“行己有耻”的自尊意识，她能反思错误、勇于承担责任，是维护自我尊严。 张亮拒绝去网吧并劝阻李明，可知体现了遵守规则、自我约束的自律精神，他能抵制不良诱惑，坚守底线，是自尊自爱的表现。 两个校园生活的点滴，可知自尊不仅是对自我价值的肯定，更体现在言行符合道德与规则，做到有所为、有所不为，在自我约束与反思中不断提升人格。 16. 【我们的榜样】 庞众望出生在一个困难家庭，母亲瘫痪、父亲患病，生活的重担早早压在他身上。他一边悉心照料家人，一边克服重重困难刻苦学习，不向命运低头，不被困境打败，始终乐观坚韧、勤奋自律，最终凭借顽强意志圆梦理想大学，用奋斗书写了精彩人生。 （1）结合材料，庞众望“逆风成长”的经历，彰显了哪些优秀品质? （2）庞众望用行动诠释了“青春当自强”，请你说说我们青少年如何做到自强? 【答案】（1）庞众望彰显的优秀品质： •自立自强（照顾家庭、刻苦学习）； •乐观坚韧（不向命运低头）； •勤奋自律（克服困难、坚持奋斗）； •责任感强（承担家庭重担）。 （2）青少年如何做到自强： •树立坚定理想，明确奋斗目标； •克服惰性，主动迎接挑战，在逆境中磨砺意志； •努力学习，掌握科学文化知识，提升自身能力； •积极投身社会实践，在解决问题中增长才干； •保持乐观心态，相信自我，不断超越自我； •从小事做起，持之以恒，培养自立自律的习惯。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查庞众望身上彰显了哪些优秀品质，需要对材料内容进行关键词提炼； 照顾家庭、刻苦学习可知自立自强； 不向命运低头可知乐观坚韧； 克服困难、坚持奋斗可知勤奋自律； 承担家庭重担可知责任感强。 【小问2详解】 本题考查如何做到自强，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗2025-2026学年七年级下学期 道德与法治期中测试调研卷 一.单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 进入青春期，小兵因面部出现青春痘而沮丧自卑，小青却指着自己脸上的青春痘幽默地说：“这是‘成长的勋章’。”这启示我们（ ） A. 青春期带来美好也带来烦恼 B. 外在的形象决定了人生价值 C. 要学会调节青春期心理矛盾 D. 正确面对青春期的生理变化 2. 青春期心理发展往往伴随着“独立与依赖”“闭锁与开放”“勇敢与怯懦”等矛盾性特点。以下行为中，体现“独立与依赖”这一矛盾心理的是（ ） A. 小赵希望自己做决定，但又常常需要父母的建议和帮助 B. 小李喜欢向朋友倾诉烦恼，却不愿意告诉父母 C. 小张想要参加学校演讲比赛，但一站上讲台就紧张得说不出话 D. 小王在运动会上为班级争光，内心充满成就感 3. 2026年2月，两则“小孩哥”暖闻刷屏网络——广州初二学生提前演练打包，离校时背着大包小包坐地铁回家，不再麻烦父母接送；杭州一名男孩打碎电视屏幕后主动“创业还债”，通过课业辅导、足球教学挣钱弥补损失。这两个事例启示我们，在青春期要（ ） A. 完全摆脱父母，彻底独立生活 B. 在劳动与实践中锻炼能力、培养责任意识 C. 将全部精力投入学习，不必参与家务劳动 D. 遇到问题全部自己解决，从不求助他人 4. 进入青春期，生理和心理的变化，可能会给我们带来一些烦恼。面对这些烦恼，我们应该（ ） ①正视、欣然接受生理变化 ②回避对异性朦胧的情感 ③学会承受全部负面感受 ④培养兴趣爱好转移注意 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. “中国好人榜”续写好人故事，“感动中原人物”重塑中原魂魄，“时代楷模”树立光辉榜样⋯⋯无数感动中国的事迹激发中国人的奋斗热情与创造力。举办此类活动（ ） ①有利于滋养心灵，丰富精神世界 ②可以传递积极情感，传播正能量 ③说明积极情感体验源于对生活的热爱 ④目的是提高我国公民的科学文化知识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要（ ） A. 坚定理想信念，勇于担当 B. 保持乐观心态，乐于助人 C. 激发创造热情，勤于实践 D. 学会独立思考，敢于突破 7. 某校开展“身边的榜样”评比活动。同学们推荐小杨同学，推荐理由见下表。 ★认可自己，肯定自我价值。 ★能做到行己有耻，自觉约束自己的行为。 ★正确认识自己，客观分析他人评价。 ★不断努力提升自己。 根据同学们的推荐理由，小杨同学应被评为（ ） A. 劳动榜样 B. 助人榜样 C. 文明榜样 D. 自尊榜样 8. 七年级（1）班举办了演讲比赛，老师鼓励同学们踊跃参加，以下是三位同学对该活动的想法，由此可见（ ） 甲同学 我知道比赛可能会有难度，但我相信我能够从中学习和成长。 乙同学 我一直都是班级的佼佼者，这种比赛对我来说小菜一碟。 丙同学 报名的人肯定很优秀，我自己不行，还是算了吧。 ①甲同学乐观坚定，拥有积极向上的心态 ②丙同学轻视自己，不敢尝试，是自卑的表现 ③乙同学能准确认识自己，充满自信 ④他们都做到了坦然面对自己，量力而行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 小徐同学因上课说话被老师批评，心情郁闷，大课间去学校心理健康室打沙袋。二十分钟后，他满头大汗地走出来，心情好多了。他调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 改变认知评价 10. 看到我国航天任务圆满成功，同学们由衷感到自豪、振奋，纷纷表示要努力学习，报效祖国。这种情感属于（ ） A. 安全感 B. 爱国情感 C. 恐惧感 D. 羞耻感 11. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能激发正面情绪感受 12. “就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生。”杭州脑瘫女骑手文景步履蹒跚却坚强撑起家庭，以普通人的平凡书写不平凡的人生。下列语句与文景的人生态度相一致的是（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②半丝半缕，恒念物力维艰 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二.非选择题（26分） 13. 【体味学习 拔节成长】 每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦。翻开小成同学的青春手册，我们一起了解他的成长故事。 我真的无法用语言来描述此时的心情，我想大声告诉所有同学：“我解出了这道题！”但我看到其他同学还在苦思冥想，就忍住了。为了这道题，我整节自习课都在认真思考，用心演算。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑，甚至多次想放弃……功夫不负有心人，就在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种战胜自己的感觉太好了。 阅读上述材料，运用所学知识，说说小成同学值得我们学习的地方。 14. 【求得本领,砺志自强】 新时代青少年肩负着民族复兴的重任，如何磨砺自强品质、练就立足社会的真本领，成为我们必须思考的重要课题。对此，甲乙两位同学有不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 15. 【校园现象】 老师为大家讲了两个校园生活的点滴； 镜头一：欣雨在期中考试中偷偷作弊，考试结束后她深感羞愧，于是主动找到老师承认错误。 镜头二：李明约好朋友张亮周末去网吧，张亮劝阻道：“未成年人不能进网吧，我们要遵守规则约束自己。”随后，李明也不去了。 请结合“自尊”这一主题，解读老师所讲案例传递的道理。 16. 【我们的榜样】 庞众望出生在一个困难家庭，母亲瘫痪、父亲患病，生活的重担早早压在他身上。他一边悉心照料家人，一边克服重重困难刻苦学习，不向命运低头，不被困境打败，始终乐观坚韧、勤奋自律，最终凭借顽强意志圆梦理想大学，用奋斗书写了精彩人生。 （1）结合材料，庞众望“逆风成长”的经历，彰显了哪些优秀品质? （2）庞众望用行动诠释了“青春当自强”，请你说说我们青少年如何做到自强? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $