内蒙古自治区2025-2026学年七年级道德与法治下学期期中测试

**基本信息** 初一道德与法治下学期期中测试，覆盖《珍惜青春时光》《焕发青春活力》单元，以青春期成长、情绪管理、自信自强为核心，融入内蒙古地域文化与社会热点，原创题占比高，注重健全人格与道德修养培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|青春期变化、自我保护、情绪影响因素、民族共同体意识|结合学生生活情境（如小志饭量大、小铭比赛失利），融入古诗词（如“天生我材必有用”）考查自信| |非选择题|4题/30分|情绪管理、自信自强践行、自尊要求、青春期烦恼应对|设计辩论提纲、演讲稿（如萨仁情绪管理案例）、非遗传承人感悟等综合性任务，突出实践应用与价值引领|

初一道德与法治下学期期中测试 第一单元《珍惜青春时光》； 第二单元《焕发青春活力》 答案及解析 1、 选择题(20分，每小题2分） 1.B 2.D 3.C 4.A 5.B 6.A 7.B 8.A 9.C 10.D 1.【答案】B 解析：小志体现青春期身体充满能量；丽丽体现对成长的渴望；小丹体现开始关注异性。②“无法解决”、④“一定实现” 表述绝对，错误。 2.【答案】D 解析：①涉及性的玩笑不尊重他人，②与异性交往需把握分寸，均错误；③从正规渠道获取性知识、④勇敢拒绝性骚扰并求助，符合自我保护要求。 3.【答案】C 解析：①“避免产生消极情绪” 不现实，④情感比情绪更深刻稳定，表述错误；②寻求帮助、③转化消极情感促进成长，符合题意。 4.【答案】A 解析：图表显示情绪受家人、老师、比赛、同学等多因素影响；B “不利于健康”、C “总是波动”、D “避免负面情绪” 均错误。 5.【答案】B 解析：①②④传递民族团结、自豪、责任等美好情感；③对民族团结冷漠旁观，违背情感共鸣要求，错误。 6.【答案】A 解析：“明确目标、心无旁骛、全力以赴” 强调专注当下、积极行动，与 B 探索、C 扬长避短、D 超越自我无关。 7.【答案】B 解析：自尊是自我尊重与爱护，正视不足、学习文化长处体现自尊；A 嫌弃传统、C 嘲讽他人、D 攀比看不起人，均违背自尊。 8.【答案】A 解析：①“会当凌绝顶”、②“天生我材必有用” 体现自信；③体现爱国气节，④体现勤奋，与自信无关。 9.【答案】C 解析：①悬梁刺股、③卧薪尝胆、④愚公移山体现自强不息；②程门立雪体现尊师重道，与自强无关。 10.【答案】D 解析：D 立志报国、实干担当符合自强不息；A 崇洋媚外、B 空谈退缩、C 独善其身，均违背自强要求。 二、非选择题(30分，共4小题） 11.（8分）（1）辩论提纲（5 分） 【答案】【正方：我们还是孩子，各方面不够成熟】 生理上：我们处于青春期，身体发育尚未完成，体能、器官功能仍在成长。 心理上：独立意识增强，但情绪调控力、辨别是非能力、自我控制能力仍不成熟，易受外界影响。 能力上：社会经验不足，独立处理矛盾、承担责任、解决复杂问题的能力有限，需要家庭、学校引导与保护。 【反方：我们已经长大了，不应该被当成孩子对待】 独立意识增强：有自己的思考与判断，渴望自主安排学习、生活与交往。 责任意识提升：愿意承担班级任务、家庭责任，能独立完成力所能及的事情。 自尊需求强烈：希望得到他人尊重、理解与信任，反对过度干涉与简单管教。 【解析】 答题思路 立场明确：选定一方，不摇摆、不折中。 三维作答：从生理发育、心理发展、社会能力三个角度组织提纲。 核心要点 正方：不成熟→需引导→仍是孩子。 反方：有独立意识→有责任感→需尊重→已长大。 （2）烦恼答疑（3 分） 【答案】烦恼一：这是青春期正常心理表现，不必过度紧张与自责。 主动迈出第一步，从学习合作、班级活动等公开场合自然交往。 坚持适度、公开、尊重原则，大胆锻炼，逐步提升交往能力。 烦恼二：这不是爱情，是青春期对异性的欣赏与好感，属于正常心理。应慎重对待、理智处理，不沉溺、不冲动。把好感转化为学习动力，保持纯洁同学友谊，专注自身成长。 烦恼三：立即停止聊天，保护个人隐私，不泄露身体私密信息。明确拒绝低俗言行，必要时拉黑删除。及时向父母、老师等信任的成年人求助，学会自我保护、安全交往。 【解析】 先定性：判断是否为正常现象，给出科学认知。 再给方法：具体可操作、符合课本要求。 最后提原则：异性交往、网络安全、自我保护。 12. （10分） 【答案】 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《做情绪管理的主人》。青春的情绪丰富多样、易波动、易变化。我们要正确认识情绪，学会合理调节，做情绪的主人。材料中萨仁面对弟弟的打扰，没有冲动发怒，而是深呼吸、温和沟通，用宽容化解矛盾。生活中，我们要以冷静代替冲动，以理解包容他人，用积极情绪点亮自己、温暖他人，让青春更阳光、更美好。 【解析】 （1）开头点题：点明青春情绪特点与管理的重要性。 （2）结合材料：引用萨仁调控情绪、宽容沟通的具体行为。 （3）课本依据：情绪的特点、调节情绪的方法、做情绪的主人。 （4）结尾升华：联系自身、呼吁行动，体现价值引领。 核心要点 情绪多样易变→需要管理。 调控方法：冷静、深呼吸、合理表达、宽容。 做情绪主人，传递积极情感。 13. （6分） 【答案】新时代内蒙古青少年要坚定自信、践行自强。我们要像非遗传承人云博那样，相信自己、坚守热爱，不被质疑与挫折打倒；勤奋钻研、勇于创新，把民族文化发扬光大。以自信为底气，以自强为翅膀，在奋斗中增长才干，用青春担当守护草原文脉。 【解析】 （1）主题紧扣：自信 + 自强，不偏离。 （2）材料结合：非遗传承、坚守热爱、不怕质疑、创新融合。 （3）课本观点：自信让我们充满激情；自强要靠坚强意志、进取精神、不懈坚持。 （4）价值升华：青春担当、文化传承、北疆奋进。 14. （6分） 【答案】小文通过以下行动践行自尊要求： （1）正视不足，改进自我：面对嘲笑与落选，不自卑自弃，主动练习篮球技能，弥补短板。 （2）维护人格，理性回应：面对他人调侃，平静坚定回应，坚守自我价值，不卑不亢。 （3）发挥优势，贡献集体：利用数据分析特长服务球队，在奉献中赢得尊重，实现价值。 （4）自我接纳，自尊自爱：不被他人评价左右，用行动证明自己，收获归属感与自豪感。 【解析】 （1）材料定位：找出小文的关键行为：倾诉→练习→后勤助力→理性回应。 （2）观点对应： 落选不自卑→正视不足、完善自我 被调侃不妥协→维护人格尊严 做后勤贡献→在集体中实现价值 内心踏实自豪→自我接纳、自尊自爱 （3）规范作答：每点材料行为 + 课本观点，分点清晰、逻辑完整。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 应用场景：期中 初一道德与法治下学期期中测试 第一单元《珍惜青春时光》；第二单元《焕发青春活力》 （考试时间：45分钟，分值：50分） 第一部分（选择题 共20分） 1、 选择题（20分，每小题2分） 1.以下是同学们围绕“青春期的变化”进行的分享。 小志：我的饭量大了，个头儿长了不少，在球场上好像有使不完的劲儿！ 丽丽：我对当医生的想法更加坚定，相信通过努力可以实现自己的梦想。 小丹：我越来越愿意与异性交往，欣赏他们的优点，渴望得到他们的赞赏。 由此可以看出，青春期的我们（ ） ①身体充满能量，对成长充满渴望 ②产生很多困惑，却无法得到解决 ③开始关注异性，要学会与异性交往 ④拥有无限可能，一定会实现梦想 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 上完青春期健康教育课后，小方整理了以下笔记。符合“学会自我保护”要求的有（ ） ①涉及性的玩笑属于个人自由，不必在意他人的感受 ②与异性交往时，只要双方自愿，亲密行为无需顾忌 ③对性知识好奇是正常的，但要从正规渠道获取信息 ④遇到性骚扰要勇敢说“不”，并向信任的成年人求助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.小铭参加象棋比赛发挥失常，非常沮丧，产生挫败感。他登录12355青少年网络服务平台，在工作人员的帮助下化解心结，决心加强练习，争取下次取得好成绩。这告诉我们（ ） ①应该关注心理健康，避免产生消极情绪 ②遇到问题可以寻求帮助，学会做情绪的主人 ③学会转化消极情感可以促进我们不断成长 ④情绪是比情感更为深刻、稳定的内心体验 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 下图反映了某学生一天情绪变化情况，对其解读正确的是（ ） A. 情绪受多方面因素影响 B. 情绪不稳定不利于健康 C. 青春期情绪总是波动的 D. 尽量避免产生负面情绪 （原创）5.2026 年内蒙古两会强调，要铸牢中华民族共同体意识，守护“模范自治区”荣誉，让各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起。下列情境能体现美好情感传递与情感共鸣的是（ ） ① 蒙古族同学教汉族同学跳马头琴舞，共享民族文化之美 ② 牧区少年看到生态保护成效，为家乡绿色发展感到自豪 ③ 有人调侃 “民族团结口号只是形式”，对此冷漠旁观 ④ 各族师生共同学习两会精神，立志共建美好内蒙古 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 小晋在演讲中引用了一段话：明确心中的目标，犹如航海者锁定远方的灯塔，从这一刻起，我将心无旁骛，全力以赴地驶向那片温暖的港湾。这段话的主旨是（ ） A. 专注当下，积极行动 B. 勇于探索，增强底气 C. 找准定位，扬长避短 D. 挑战自我，超越自我 （原创）7.内蒙古校园开展民族礼仪教育，下列言行能够体现自尊品格的是（ ） A. 嫌弃牧区传统服饰老旧，刻意不愿穿戴 B. 正视自身不足，虚心学习民族文化长处 C. 嘲讽同学草原歌舞表演动作不够标准 D. 攀比穿戴档次，看不起家境普通伙伴 8．中华古诗词不仅蕴藏着深邃的人生哲理，更流淌着跨越千年的文化气韵。下列语句能体现出自信的是（ ） ①会当凌绝顶，一览众山小 ②天生我材必有用，千金散尽还复来 ③人生自古谁无死?留取丹心照汗青 ④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. “自强不息”出自《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，古人认为人应该效法天地，永远不停地前进。中华文明生生不息、薪火相传的重要源泉正是自强不息。以下能体现自强不息的有（ ） ①悬梁刺股 ②程门立雪 ③卧薪尝胆 ④愚公移山 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在“做自强不息的中国人”主题活动中，四位同学递交了“青春答卷”。其中属于践行“天行健，君子以自强不息”的是（ ） A. 崇洋媚外追潮流，个人至上忘国家 B. 空谈理想少行动，遇难即退怕吃苦 C. 埋头书本不问事，独善其身求安稳 D. 立志报国练真功，实干磨砺担大任 第二部分（非选择题 共30分） 2、 非选择题（4题，30分） 11.（8分） 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，某校七年级各班开展“珍惜青春时光”为主题的班级特色活动。请你也参与其中，完成以下相关任务。 【特色活动一 青春辩论赛】 此次辩论赛的辩题为“进入青春期，我们是否已经长大。” 正方观点：我们还是孩子，各方面不够成熟。 反方观点：我们已经长大了，不应该被当成孩子对待。 （1）请你结合所学知识，任选一方，为其写出一辩辩论提纲。（5分）选： 1 ___________________________________________________ 2 ___________________________________________________ 【特色活动二 烦恼漂流瓶】 烦恼三：我在网络上认识了一个男生，和他聊天让我觉得很放松，所以我把他当作知心朋友。可最近他过分关注我的生理变化，说话也变得很粗俗，这让我觉得十分不自在。面对这种情况，我该怎么做呢？ 烦恼二：我的同桌是一个特别漂亮的女孩子，她温柔善良，每当我学习有问题时，她都会细心给我解答，生活上的烦恼她也会认真倾听。最近一段时间，我总是想着她，我觉得我喜欢她，这到底是不是爱情呢？ 烦恼一：我是一个内向的人，和班里男生说话时，我总会不好意思，当班里有什么活动需要和男生接触，我都会让别人帮忙，我想改变这种状况，但我该怎么办？ （2）请你任选其一，为同学的烦恼答疑解惑。（3分） （原创）2.（10分）青春情绪。 在内蒙古一个普通家庭的生日聚会上，蒙古族姐姐萨仁正准备吹灭蛋糕上的蜡烛，烛光映着她期待又喜悦的脸庞。一旁的弟弟兴奋不已，不停拍手扭动，差点扑到餐桌上打断姐姐。换作平时，萨仁可能会因为期待的时刻被打扰而烦躁，但这次她没有皱眉呵斥，而是深吸一口气，语气温和地安抚弟弟：“阿弟，等姐姐吹完蜡烛，咱们一起切蛋糕、分享糖果，好吗？” 弟弟听完乖乖停下，萨仁顺利吹灭蜡烛，全家人笑着为她送上祝福，聚会氛围格外温馨。事后萨仁说：“我知道弟弟不是故意的，他只是太开心了，没必要因为这点小事发脾气，好好说反而能解决问题。” 班级正在开展 “学会情绪管理，拥抱美好青春” 主题演讲活动，请你结合上述材料，运用七年级下册“情绪 相关知识，撰写一篇演讲稿（100 字左右）。 （原创）13.（6分“95 后”蒙古族青年云博是内蒙古知名非遗皮艺传承人。成长中，他曾因坚守传统技艺被质疑 “没前途”，但他从未自卑退缩，始终自信地热爱民族文化，自强地钻研皮雕技艺。他将传统皮雕与时尚元素创新融合，打造的文创产品屡获国家级大奖，还带动数万青少年感受非遗魅力，用青春行动传承草原文脉，彰显了新时代内蒙古青年自信自强的精神风貌。 请结合材料，运用 “自信自强” 相关知识，以 “北疆奋进・青春力量” 为主题，写一段80 字左右的感悟，谈谈青少年如何涵养自信、践行自强。（6 分） 14.（6分）【守护自尊健康成长】 七年级(1)班的小文一直是个文静、努力的学生。新学期，班级要组建篮球队参加年级比赛，热爱篮球的小文鼓起勇气报名选拔。选拔时，他因运球失误和身材较矮被一些同学当场嘲笑“不是打球的料”。小文满脸通红，感到非常难堪和失落，最终落选。 回到家中，小文心情低落地向爸爸倾诉。爸爸没有简单地安慰他，而是和他一起分析了技术上的不足，并鼓励他:“别人的评价就像一面镜子，照出的是他们自己的修养和我们的不足。真正的价值，不是一次失败或别人的几句话能否定的，要靠自己用行动去证明。”小文深受触动。此后，小文一方面每天抽出时间练习基本功，向体育老师请教;另一方面，他发现自己擅长数据分析和战术理解，便主动向篮球队长提出愿意担任球队的“后勤助理”和“战术记录员”，为球队收集对手信息、记录训练数据。他的认真和付出逐渐赢得了队员们的尊重。虽然未上场打球，但当班级球队获得胜利时，小文同样感到了强烈的归属感和价值感。一次，有外班同学调侃他“只是个打杂的”，小文平静地回应:“我在为集体贡献我擅长和认可的力量，这让我感到踏实和自豪。” 小文从“感到难堪失落”到“感到踏实自豪”，他是如何践行“做自尊的人”的要求的？请结合材料和所学知识加以说明。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 单选题 2 青春期的身心变化、异性交往 0.8 2 单选题 2 青春期自我保护、异性交往边界、性健康教育 0.8 3 单选题 2 情绪管理、负面情感的作用、寻求帮助 0.65 4 单选题 2 影响情绪的因素、青春期情绪特点 0.6 5 单选题 2 美好情感的传递、情感共鸣、民族团结 0.7 6 单选题 2 青春有格、珍惜时光、实干行动 0.65 7 单选题 2 自尊的内涵、尊重自己与他人、民族文化认同 0.8 8 单选题 2 自信的表现、古诗词理解 0.6 9 单选题 2 自强的内涵、典故理解 0.6 10 单选题 2 自强的实践、青春担当、家国情怀 0.7 11 材料题 8 青春期的辩证认识 0.65 12 材料题 10 情绪的特点、情绪调节、做情绪的主人 0.5 13 材料题 6 自信、自强、文化传承、青年担当 0.5 14 材料题 6 自尊的要求、正确对待他人评价、完善自我、集体贡献 0.6 $