山西晋城市阳城县2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试卷

2026年中考模拟练习 O 语文试题（卷） 器 (考试时间150分钟满分120分) 斯 注意事项： 1.本试卷共四大题，16小题。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 虽 亲爱的同学，执笔悦心！愿你博学睿智，共解文学密码… 的 一、古典之美(27分) 班级举办“自然密码·万物有心”经典诵读系列活动，请参与并完成第1~7题。 【万物有情·传递生命共鸣】 1.下面是肖宇同学根据活动主题制作的诗文积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线 上。(10分) 名 诗文积累卡 .… (1)王湾在《次北固山下》中，观江面浩渺，写“海日生残夜，■ 寓新生希望。 水·流动 (2)崔颢在《黄鹅楼》中，望江上暮色，叹“▲？烟波江上使人 的时光与愁绪 愁”，抒满纸乡愁。 (3)辛弃疾在《南乡子》中，对江水长流，问“▲：悠悠。 本 ”,感历史兴亡。 (4)晏殊在《浣溪沙》中，惜春光易逝，吟“▲ 一，似曾相识燕归来” 花·生命 成千古名句。 的轮回与感悟 (5)龚自珍在《己亥杂诗》中，叹落花有情，咏“。 © 抒奉献之志。 (图有 (6)杜甫在《望岳》中，抒胸中豪情，描“荡胸生层云， ”,醉自然 鸟·自由 美景。 的灵魂与归途 (7)白居易在《钱搪湖春行》中，捕早春生机，绘“ 显初春活力。 【万物有灵·感受诗意浪漫】 2.2026年央视春晚的“十二花神”元素，传递了极致的东方浪漫，下图分别代表六月和九月 花神，请参考图1将图2的空缺部分补充完整。(2分) 语文第1页（共8页） 周 颐。 予独爱莲之出淤泥而不染， 采菊东篱下， 九 濯清涟而不妖 悠然见南山 : 【象征】 【传递】 【象征】 【传递】 高沾品质 少出米笑石不录 坚守本心、 高洁隐逸、坚韧不屈、 君子之贝 不受世俗污染 长寿吉样 图1 图2 【万物有志·实现自我成长】 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者 不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常 则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 马等不可得，安求其能千里也？ 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之 以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍 而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子 马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 云：何陋之有？ 节选自韩愈《马说》 一选自周敦颐《陋室铭》 3.解释下面加点字的意思。（2分) (1)才美不外见 见： (2)惟吾德絷 馨： 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)其真无马邪？其真不知马也！ 翻译：难道真的没有千里马吗？ (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。 翻译： 5.谈及成长密码，有人说：“当代青年应学韩愈，敢于发声，拒绝躺平。”也有人说：“当代青年 应学刘禹锡，修炼内心，拒绝内耗。”请结合两篇选文的具体内容和时代背景，谈谈你的看 法。(4分) 竹似贤，何哉？竹本固①，固以树②德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以 立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受 ⑤者。竹节贞⑥，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行⑦，夷险一致者。夫如是，故君子 人多树之，为庭实⑧焉。 (节选自白居易《养竹记》) 【注释】①固：稳固；②树：树立；③倚：偏烦；④体道：体悟仁德；⑤虚受：虚心接受；⑥ 贞：坚定；⑦名行：名节操行；③庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指 将竹子种植在庭院中，随时观赏。 语文第2页（共8页） 6.文言实词的意思.常藏在我们熟悉的成语里。如“竹本固“中“本”字和成语“本固枝荣”中 “本”字的意思相同.都指植物的▲。请再举一例含此义“本”字的成 语：▲ .。（2分)》 7.白居易在《养竹记》中借竹喻人。假如你要在校园文化墙中介绍“竹的精神”，请你从“本 固、性直、心空、节贞”中任选一个角度，结合当代青少年的成长实际，写一段推荐语，说明 为什么今天的我们依然需要这种“竹德”。(4分) 二、文学之约(27分) (一) 学校开展“文化密码·字字珠玑”主题宣传活动，请阅读下面材料并完成第8~10题。 【甲】 【乙】 在汉字体系中，每一个承载特定文化内 清华大学出土文献研究与保护中心主 涵的汉字，其核心部件都与对应的文化观念 深度绑定，这种绑定关系一旦形成，便会在 任、中国文字博物馆馆长黄德宽表示，汉字 与中华文明紧密相连，文明的连绵不绝决定 字形演变中被持续保留。例如，甲骨文中的 “家”字由“宀”（房屋）和“豕”（猪）组成，“宀” 了文字的不断延续，文字的不断延续又维护 代表遮风挡雨的居所，是家庭生活的物理依 了文明的赓续。这种一脉相承的文字体系， 托；“豕” 既承载着中华民族的集体智慧，又见证了中 二者的结合不仅定义了“家”的字形，更构建 华文化在中华大地上min延不绝、生生不 了家庭是生存资源与情感归属共同体的文 息，成为维系民族认同、推动文化传承的精 化认知。 神纽带。 节选自《中国纪检监察报》 节选自《光明日报》 8.【识字正音】请按要求给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 承载一 mian 延不绝 9.[内涵理解】请根据语境，将甲文中的空缺处补充完整。(2分) 10【综合探究】综合材料[甲【乙】，简要概括汉字在中华文化传承中起怎样的作用？(2分) (二) 11.校文学社举办“精神密码·红色传承”主题展。请你从以下备选名著中任选一部，仿照示 例，撰写一份“破译报告”。(6分) 备选名著：《红岩》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 语文第3页（共8页） “精神密码”破译报告 选定名著：《西游记》 精神密码：天志不渝 破译依据：唐僧师徒四人历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪与富贵诱惑，从 示例 未动摇取经信念。 精神阐释：这种认准目标便坚持到底的精神，启示我们在求学路上遇到难题 与挫折时，要像师徒四人一样，坚守初心，将困难视为磨砺，用持之以恒的毅力去 战胜挑战，最终抵达理想的彼岸。 选定名著：《 ① 》 分享 精神密码： ② 你 破译依据： ③ 精神阚释： ④ (三) 厨 学校举办“真情密码·温暖人生”的佳作品读活动。请阅读下面的文章，完成第12题。 深夜餐车 陈发春 初冬子夜，办公楼的灯光渐次熄灭。街道空寂，路灯的光晕薄薄地敷在柏油路上， 焙 托着梧桐疏落的影子。拐过街角，一团暖光忽然撞入眼帘。 还是那辆铁皮餐车。走近，要了一笼包子、一碗馄饨。等待的间隙，细细打量着它。 & 这是辆三轮车改造的餐车，粗糙而实用。车头的挡泥板锈出深褐的云纹，扶手的套胶早 已磨光，露出里面的钢管，被反复摩挲得发亮。车座的人造革裂开细密的口子，翻卷处 露出灰黄的海绵，坐垫中间却磨出油亮的暗色一那是经年累月的体温与重量的烙印。 车身上架着自制的长方形铁皮餐台。台面嵌着三口锅：一口熬着浓白的猪骨汤，汤 面衰着薄薄的油膜，一口滚水翻腾，专候馄饨下锅，还有一口冒着绵密的白汽，层层蒸笼 雪 叠得老高。炉灶是旧式煤气罐，开关拧动时，总先“咝”地轻叹一声，随即蓝黄的火苗蓦 然跃起，欢腾地舐着锅底，汤锅很快“咕嘟”起来。 暝 1餐台上方支着雨棚，四根竹竿被铁丝绑在台角。棚下悬一盏老式白炽灯，灯下坠一 小木板，上书红色“馄饨·小笼包”字样。车旁摆着两张折叠小桌，其中一张的桌腿下垫 着半块碎砖一砖块已深深嵌入地面，仿佛天生就该在那里。 曾 男人的围裙已洗得发白，袖口挽到小臂，沾着星点面粉，领口的扣子却扣得严谨，一 丝不苟。他抓起一把馄饨撒进滚水。馄饨是女人现包的，皮薄如纸，透出里头樱桃大小 的粉色肉馅。 “馄纯，多加香菜，不要紫莱。”我说。 烯 “好嘞。”男人应声揪开铝盖。一团白汽腾起，瞬间将他笼罩，又漫溢开来，温暖了清 冷的夜。女人拿起碗，轻声问：“要辣子不？”我点头。她舀起一小勺辣油，油色红亮，在 汤面徐徐漾开。 问男人怎么还不收摊，他看向路灯延伸的远方：“再等等，到两点了再收，加班的、赶 路的还不少呢。” 正要告辞，一辆路过的黑色小轿车忽然停下。司机摇下车窗：“老样子，两份馄饨、 两笼包子，带走。”男人应着，女人已动起来。打火、烧水、包馄饨…炉火重燃的刹那， 那团暖光似乎更亮了些。 我起身离开。走出不远回头望去餐车渐渐隐入夜色，那对夫妇的身影在光晕里模 语文第4页（共8页） 糊成温暖的剪影，男人正在收拾碗筷，女人擦拭着小桌一她擦得很慢，很仔细，像在抚 摸孩子的脊背。 风依旧凉。但喉间那口汤的暖意，却顺着经络慢慢洇开。 (选自《人民日报》(2025年12月17日第20版) 12.(1)这是一篇叙事散文，为什么作者用大量笔墨写餐车？请结合文章内容简要分析(5分) (2)下面两句话从不同角度对文本做了点评，请你任选一句，围绕它写一段不少于150字的 赏析性文字。（10分) 敬 寒夜孤灯映坚守，人间烟火暖人心。 于平淡中见真淳，于无声处听惊雷。 三、现实之思(26分)》 (一) 班级将举办“生活密码·处世哲学”主题分享活动，邀请你从寓言故事中品读人生智慧。请 完成第13~14题。 鹌鹑与麻雀 文/厉剑童 人生真正的强大，是能在“寒冷”时拥抱彼此的差异，在“温暖”时挥舞各自的翅膀。 北风呼啸，滴水成冰。 野地里，几只鹅鹑瑟缩在一起，你挨着我我靠着你，抱团取暖。 痴 一棵大树的树枝上，站着两只小麻雀，它们各自占据一根树枝，在寒风中哆嗦着，冻 得奄态一息。 鹌鹑看见了，喊道：“小麻雀，你们可以像我们这样聚在一起，抱团取暖，就会更暖和些。” 一只小麻雀哆哆嗦嗦地说：“不！我自个儿多自在，挤在一起多不得劲，还有我俩在 一起，我不得把热量分给它？我才不那么傻呢。” 另一只小麻雀也以同样的理由拒绝了。 天气更冷了，树枝都被冻得不敢随便摇晃一下。 “小麻雀，快到我们中间来，大家一起抱团取暖，这样我们也会多一份温暖，你们也 可以分享到更多热量，大家共同抵御这寒冷的鬼天气好不好？不然你们会很危险的。” 鹌鹑再次发出邀请。 “不，那更不行，你们那么一大群，挤挤挨挨的，别扭，我不习惯，还有，那样我不得把 自己的热量分出一些给你们？那我身上的热量散失得更快，我千吗那么傻！”一只小麻 榴 雀哆嗦着，转动着小眼睛说。 另一只小床雀也以同样的话回绝了鹌鹑们的邀请。 这天夜里下起了大雪，天气冷到极致。 第二天清晨，太阳出来了，暖暖地照着大地。鸬鹑们平安度过了这最寒冷的一夜， 四散开来，舒展筋骨，四下觅食。 树上那两只小麻雀却迟迟没有动静。一只来树下觅食的鹓鹑发现了它们，只是它 们的身体已经僵硬如石，没了半，点生机。 唉！麻雀们不是被冻死的，而是死在独来独往的习性和舍不得传递彼此的热量上。 说白了，是自私和短视害死了它们。 (选自《讽刺与幽默》2026年01月23日第10版) 语文第5页（共8页） 13.任务一：【解码人生启示】 故事中两种小动物截然不同的结局，揭示了怎样的人生哲理？请用一句话精准概括你 得到的启示。（3分) 14.任务二：【破译思维路径】 请以“任务一”中提炼的启示为中心论点，构思一篇议论性文字的写作思路。(7分) 要求：1.不写议论性文字正文，不再复述鹌鹑与麻雀的故事； 2.一段话简述你的思维过程（如：如何自然引出观点、选用哪些具体事例或名言警句支 撑论点、采用怎样的论证思路使说理层层深入)，语言连贯流畅，不少于100字。 (二) 班级开展主题为“心灵密码·护航成长”健康宣传活动，请阅读下面材料并完成第15题。 2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，全面部署推进学生身心健 康工作。两天后出台的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》提出“切实把学生心 理健康工作摆在更加突出位置”。心理健康成为落实“健康第一”理念的重要内容。 [溯源·成长之困】 当下青少年的心理健康状况堪忧。《柳叶刀一区域健康：西太平洋》2025年发布的最 新数据显示，中国儿童和青少年群体的精神疾病整体患病率高达19.3%。 生理发育加速与心理成熟滞后导致青少年身心发展失衡。青少年时期是充满变化 与矛盾的特殊阶段。一方面，青少年的生理发育迅速，身体趋近成熟，自我意识快速膨 胀，渴望独立、被尊重；另一方面，他们在心理上仍处于成长的摸索期，尚未完成“心理断 奶”，且表现出思维片面、易冲动等特点。青少年身心发展的不平衡性和不协调性不断 扩大，这种生理成熟与心理稚嫩之间的矛盾成为诱发心理问题的重要内因。 家庭过度保护与社会高压竞争致使青少年心理安全防护罩崩塌。21世纪以来，物 质的极大丰富与独生子女政策的叠加效应，塑造了独特的“6+1”家庭结构（即父母、祖父 母、外祖父母+孩子)。成长于这样家庭的儿童，物质需求被即时、充分地满足，挫折体验 较少。这种“无菌式养育”虽为儿童提供了安全感，却弱化了其抗压能力。成长中的青 少年一旦被地入严格的社会筛选机制下，随着学业竞争不断加剧，成绩成为高悬在头顶 的达摩克利斯之剑。父母曾经的慈爱与包容会因为学业不理想转化为严厉的批评与失 望的眼神，这种从“无条件接纳”到“有条件认可”的突变、从“保护性童年”到“丛林化青 春期”的断层，实质上抽离了心理安全的基盘，打破了心理安全的防护罩，冲击了青少年 的心理健康。 认知局限与网络信息洪流促使青少年心理困境生成与蔓延。在互联网飞速发展的 今天，网络信息汹涌如潮，却又良莠不齐、真伪难辨，各种虚假信息、不良内容充斥其中。 青少年的思维能力、判断力和辨别力等认知功能尚处于发展阶段，无法有效甄别和筛选 网络上的复杂信息，更难以分辨这些信息的真伪与合理性。在充斥着不良网络信息的 环境下，青少年极易对学习产生怀疑，对未来感到迷茫和无助，产生焦虑、抑郁等不良情 绪。可见，认知功能不成熟与网络信息泛滥之间的矛盾，是青少年心理健康问题的重要 诱因。 (节选自《光明网》) 语文第6页（共8页） 【识症·心灵预瞥】 智力发育正常、喜学爱问、情感丰 富、情绪开朗、行为活泼而有一定的自 我控制能力；合群、乐群、能适应集体 生活，能与同伴友好相处等等。 V下 敏感 学生达到心理健康的标志 学生常见心理问题 当前，我国未成年人心理问题的表征，主要体现为五个方面：一是抑郁风险、焦虑风 险和睡眠问题检出率高；二是精神障碍发病率呈上升趋势；三是行为障碍有一定发生率 且易被忽视；四是人生目的和意义感缺失问题较为严重；五是心理健康相关的社会治理 挑战日益显现。 (节选自《人民论坛》) 【破局·主动赋能】 今年全国两会上，全国政协共青团和青联界提交了一份《关于加强青少年积极心理 品质培育，源头夯实心理健康根基的提案》，建议应对青少年心理健康问题，须推动工作 重心从“被动干预”转向“主动赋能”，将积极心理品质培育融入日常成长，让孩子们在理 解、支持与陪伴中，自然生长出面向未来的心理力量。 提升心理韧性， 提升集体意识，引 提升生命意义，引 引导青少年培养高尚 导青少年建立良性人际 导青少年将个人成长与 的道德情操，识别自 关系网络，增强身份归 身性格优势与潜能， 国家发展、社会进步相 属感和心理安全感，培 结合，通过超越自我的 建立积极的自我认知 养合作意识、奉献精神 追求激发内在动力、抵 与成长型思维，塑就 等，在利他行为、贡献 御消极情绪，在生命价 自我接纳、情绪稳定 社会中获得精神满足， 值升华中养成理性平和、 的使康人格，提升适 提升主观幸福感。 应逆境的抗压能力。 积极向上的健康心态。 深入挖掘思政教 鼓励引导青 有中蕴含的理想信念、 奋斗精神、家国情怀 少年参与社会实 、志愿服务， 等积极要素，将其转 发挥好休有、关有、劳动较 在奉献中升华价 化为丰盈青少年精神 育以及校因文化、军体活动的心 家图、澈发生命意义 值追求，在协作 理支撑作用，引导青少年在体有 中深化集体意识， 感的丰富资源。深化 镀炼、出力流汗中磨砺意志、能 实现道德发展与 家庭救育指导，引导 全人格，在美有实践活动中温润 家长树立科学养育观 心理成长有机统 心灵，在生动活泼的文艺、科技 念，理性确定孩子成 一；结合不同年 社团活动中舒缓情志。弘扬中华 龄段青少年身心 长预期，注重培养孩 传统文化，强化精神丈明建设， 子性格代势、激发内 发育特点，加强 广泛开展青少年阅读活动等，以 在潜能，帮助孩子养 积极心理课程开 文化人，运用传统蝶体和新媒体 成自尊、自信、自爱、 发，有机融入课 传播自尊自信、乐观向上的现代 程设置。 自强的心理底色。 文明理念。 (节选自《中国青年报》) 15.(1)班级心理委员小华发现同学小美近期因成绩波动变得敏感自卑、极易冲动，甚至沉 迷网络逃避现实。 请结合材料一分析小美产生心理困境的内在成因，并依据材料二指出她可能出现的 具体表征。(2分) 语文第7页（共8页） 2)学校宣传栏要张贴以“运动传递温暖，心灵收获健康”为主题的海报。宣传组利用AI生成 了以下三幅草图。作为活动的宣传策划人，请从以下两个任务中任选其一完成。(6分) 任务一：请从三幅草图中任选一幅张贴，并结合海报的画面内容和设计寓意阐述选择理由。 任务二：如果你觉得AI生成的都不够完美，请提出你的原创设计构思。简要描述画面 主体元素及想要传达的核心理念。 写作要求：①条理清晰：②不少于80字。 家 威 运动传递温暖， 运动传递温暖 心灵收获健康 些 心灵收获健康 运动奥限，心风收梦康 甲 乙 丙 (3)活动接近尾声，你将围绕活动主题进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获和思 考，助力同学们解锁心灵健康密码。(8分) 提示：①结合以上三则材料：②不少于100字。 学 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.阅读下面材料，按要求作文。 够 生活中充满了各种各样的“密码”。大自然的一草一木藏着四季更替的密码，父母 的一个眼神藏着深沉关爱的密码，历史的一块残砖断瓦藏着文明兴衰的密码，甚至一次 失败的考试也藏着成长蜕变的密码。“解码”，不仅是解开谜题的过程，更是我们走进他 人内心、读懂生活真谛、探寻世界奥秘的钥匙。唯有用心解码，方能看见风景背后的深 情，听懂沉默背后的惊雷。 炝 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：读懂了生活的真谛 题目二：以“解码”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 ④如选题目二，请自拟题目。 语文第8页（共8页）2026年中考模拟 九年级试题（卷）答策及评分标准 1.(1)江春入旧年(2)日暮乡关何处是(3)千古兴亡多少事不尽长江滚滚流(4)无 可奈何花落去(5)落红不是无情物，化作春泥更护花(6)决眦入归鸟(7)几处早莺争 暖树，谁家新燕啄春泥（说明：共10分。每空1分，填错或多字、少字、错别字均不得 分) 2.悠然自得、恬淡闲适 （言之有理即可，2分) 3.(1)同“现”(2)能散布很远的香气，这里指德行美好（根据语境准确解释词语意思， 每空1分，2分) 4.【翻译示例】(1)其实是他们真的不识得千里马啊(2)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都 绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（3分，每句1分，意对即可，关键词要解释正 确，酌情给分)》 5.【答案示例】成长需内外兼修。学韩愈，在人才难遇伯乐的时代背景下，敢于发声批判现 实，拒绝躺平，主动争取机遇；学刘禹锡，在被贬谪的逆境中，以“惟吾德馨”自勉，安 贫乐道，拒绝精神内耗，坚守高洁志趣。当代青年应兼具韩愈的进取勇气与刘禹锡的豁达 定力，方能行稳致远。 (共4分，能结合文本，围绕“内外兼修”写出自己的看法，语言流畅，酌情给分；如 只选择其中一个观点谈，言之有据可得3分) 6.根无本之木（每空1分，共2分） 7.【答案示例一】选“节贞”。竹子因有节而能“砥砺名行，夷险一致”。在信息爆炸、诱 惑丛生的今天，我们青少年更需这种“竹节”精神。面对网络浮躁或学业压力，不应随波 逐流，而要像竹子一样，无论顺逆都坚守原则与梦想，磨砺品行，做有骨气、有定力的新 时代青年。 【答案示例二】选“心空”。竹之中空非空虚，而是“应用虚受”，为接纳万物。在知识 迭代极快的当下，我们切忌自满封闭。应学竹子“空心”智慧，保持谦逊开放，虚心听取 教诲，包容不同观点。只有内心“空”得下，才能装进广阔世界与真理，成就大器。 【答案示例三】选“性直”。竹子天生笔直，象征君子“中立不倚”。校园生活中，我们 常面临从众心理或人情考验。此时更应效仿竹之“直”，坚持真理，明辨是非，不阿谀奉 承，也不盲目跟风。以正直立身，以真诚待人，让“直”成为我们人际交往中最亮丽的底 色。 【答案示例四】选“本固”。竹根深固方能“善建不拔”。对正值价值观形成期的青少年 而言，“本固”是夯实道德根基，树立坚定理想。在追求成绩技能时，勿忘修身立德这个 “根本”。唯有像竹子般根深蒂固，未来无论风雨变幻，都能站稳脚跟，成长为国家栋梁 之材。 (选材准确1分：明确选择一个角度；古今对接2分：能准确理解该角度在文中的舍义， 并能联系现代实际；语言表达1分：逻辑清晰，具有感召力，共4分) 个y 8.zà绵（每空1分，共2分） 9.【答案示例】“豕”作为古代重要的家畜，是家庭富足的象征。（共2分，能够根据语 境补充内容) 10.【答案示例】文字承载文化内涵，维系民族认同，推动文化传承。(2分，能综合两则 材料概括，言之有理即可，只涉及一则材料得1分) 11.【答案示例一】选定名著：《红岩》 精神密码：信仰如山 破译依据：江姐受尽酷刑严守秘密；许云峰在地牢挖通石壁留给战友逃生。 精神阐释：在物质丰富的今天，江姐等人的信仰如山般巍峨，警示我们不能迷失自我。 面对网络诱惑或学业压力，我们更需坚守内心底线，将个人理想融入国家发展。这种精 神是我们抵御浮躁、砥砺前行的强大动力，让青春在奉献中闪光。 【答案示例二】选定名著：《钢铁是怎样炼成的》 精神密码：百炼成钢 破译依据：保尔在双目失明、全身瘫痪后，仍坚持在病榻上顽强创作小说。 精神阐释：保尔的经历告诉我们，苦难是成长的磨刀石。我们要学习保尔那种在绝境中 重燃希望、与命运抗争的勇气，把每一次失败当作炼钢的火焰，锻造出坚韧不拔的意志， 书写无悔青春。 【答案示例三】选定名著：《红星照耀中国》 精神密码：希望之光 破译依据：斯诺见证红军战士在极度艰苦中依然乐观向上，充满必胜信念。 精神阐释：红军战士在荒凉土地上播撒希望之种，启示我们在逆境中也要保持乐观。当 今社会竞争激烈，我们容易焦虑迷茫，但只要脚踏实地、实事求是，心怀对未来的美好 憧憬，就能在平凡岗位上创造不凡，让希望之光照亮前行之路。 (精神密码：高度概括核心精神得1分；偏离主题0分。破译依据：人物正确、事例 典型且支撑密码得2分；事例不典型扣1分；错误0分。精神阐释：观，点鲜明、紧扣 现实3分；内容空泛扣1分；无现实意义0分。共6分) 12.(1)【答案示例】餐车是文章的核心场景与线索，故事围绕餐车展开；细致描写餐车的 破旧、粗糙与实用，突出摊主夫妇经营的艰辛、朴素与长久，为后文表现他们的坚守做 铺垫；餐车的暖光、热气、烟火气，与初冬深夜的清冷形成对比，营造出温暖、治愈的 氛围，突出“人间烟火”的主题：餐车承载着平凡人的生活与温情，既是谋生工具， 也是深夜里给路人带来温暖的港湾，深化了文章赞美平凡坚守、人间善意的主台。（共 5分，能结合对文章分析原因，答出两点即可，每，点2分，表达准确流畅1分，酌情给 分。) (2)【答案示例一】寒夜孤灯映坚守，人间烟火暖人心。初冬子夜，锈迹斑斑的餐车如 孤岛般伫立，却以“再等等”的朴素承诺，照亮了加班者与赶路人的归途。男人严谨的 扣子、女人擦拭桌面的温柔，将生活的艰辛化作对食客的体贴。滚沸的馄饨汤与升腾的 白汽，不仅是果腹的美味，更是抵御严寒的温情。这微弱的灯火与平凡的坚守，在清冷 都市中织就了一张温暖的网，在人间烟火中慰藉每一个深夜未眠的心灵。 【答案示例二】于平淡中见真淳，作者摒弃浮华辞藻，以白描手法如实勾勒锈迹餐车与 沉默夫妇，在琐碎日常中剥离生活虚饰，尽显劳动者最纯粹的人性底色；于无声处听惊 雷，本文在静谧叙事里蕴藏磅礴力量，那盏子夜孤灯与热汤慰藉，宛如无声惊雷重重敲 2 击心坎，让小人物在时代洪流中的默默坚守化作不屈呐喊。全文将市井烟火升华为精神 灯塔，于轻灵笔触间承载起平凡生命的伟大尊严，读来令人动容，余味悠长。 （能准确理解所选句子的含义，并将其作为赏析的核心观点，2分；能紧扣文本内容进 行分析4分；能从相关角度进行深入剖析，逻辑清晰，言之有物3分；语言流畅1分。 按9-10、6-8、3-5、0-2四个等级酌情给分。字数不足，酌情扣分。)》 13.【答案示例】人生只有摒弃自私与短视(1分)，懂得团结互助、抱团取暖(1分)，才 能共渡难关、行稳致远(1分)。 14.答案示例】我将以人们面对困难时不同态度及结果自然引出观点。再通过管仲与鲍叔 牙共助齐桓公成就霸业、华为与众多合作伙伴共同突破5G技术瓶颈、苹果公司与供应 链紧密协作畅销产品等事例论证合作之利，然后析自私之弊。由表及里，从个人修养拓 展至家国命运，层层深入阐明互助在成长、发展与兴盛中的深远意义。（观，点引出方式 合理2分；选材具体、有典型性3分；思路逻辑清晰、层层深入，不少于100字2分， 共7分) 15.(1)【答案示例】成因：生理发育加速与心理成熟滞后导致身心失衡（或自我意识膨胀 但思维片面、易冲动)：认知功能不成熟难以甄别网络不良信息，导致迷茫焦虑。 表征：出现抑郁、焦虑风险或睡眠问题；表现出狭隘、嫉妒、敏感、失落、自卑等负面 情绪（成因和表征各1分，每方面答出其中一点即可)。 (2)【答案示例一】我会选草图甲。画面中心形轮廓包裹着运动的人物剪影，线条简洁又 富有设计感。心形象征心灵与温暖，运动剪影直观体现运动主题，二者结合精准呼应“运 动传递温暖，心灵收获健康”的核心。极简的风格能快速抓住观者目光，传达主题更 高效。 【答案示例二】我会选草图丙。画面中会有各类运动图案的双手托举着融合大脑与心跳 的爱心。双手托举的动作诠释“运动传递温暖”；爱心与大脑、心跳的结合，点明运 动对心灵和生理健康的双重滋养，具象化了“心灵收获健康”的内涵，视觉符号丰富 且主题表达更具象。 〖答案示例三】我选择第草图乙。画面描绘了学生们在夕阳跑道上奋力奔跑的场景，充 满青春活力。群体奔跑的场景直观传递“温暖”，人物鲜活的笑容，生动诠释运动能 让心灵舒展、收获健康的内涵，极具代入感，最契合校园场景。 (共6分，若选任务一，能写出海报的画面内容和设计寓意4分，阐述理由合理2分 若选任务二，能描述画面主体元素4分，写明想要传达的核心理念2分。) (3)【答案示例】同学们，面对身心失衡、心理安全防护罩崩塌及网络冲击带来的焦虑与 迷茫等问题，我们不应被动承受。应积极响应“主动赋能”的号召。在体育锻炼中磨砺 意志，提升心理韧性；在集体协作中建立归属，感受温暖支持；将个人理想融入家国情 怀，寻找生命意义。愿我们用积极行动解锁健康密码，让青春在奋斗中向阳生长！ 评分维度 分值 评分细则 1.直面挑战(1分)：准确概括材料一、二核心问题，如身 心失衡、网络冲击、焦虑敏感等；2.解决路径(4分)：结 内容完整性 6分 合材料三提出多维度对策，如主动赋能、运动磨砺、集体力 量、生命意义/家国情怀等；3.总结升华(1分)：结尾有 呼吁或愿景，情感真挚有感染力。 自然串联三则材料，逻辑清晰（发现问题→分析问题→解决 材料结合与逻辑 1分 问题一展望未来)；仅堆砌原话无逻辑整合酌情扣分。 语言表达 1分 语句通顺精炼，层次分明。 16.共40分。从所写作文的内容、结构、语言、立意、书写方面，分五个档次赋分。字数 不达600字酌情减分。 分值 内容 结构 语言 立意 书写 内容典型新颖，有真情实感， 结构有创 能恰当运用多 能表达自己对自然、社会和 意，完整统 种表达方式，善 价值观正 人生的感受、体验和思考， “,过渡自 36-40 用修辞，词汇丰 确，立意 力求有创意。叙事生动具体： 然，条理清 分 楚，详略得 富，用词贴切， 有深度， 描写富有表现力；说明清楚 句式多样，语言 有新意。 明白；议论观点明确，有理 当，线索分 流畅，有文采。 共3分。 有据，逻辑严密。 明。 从书写 的规范 内容典型，有真情实感，能 能合理运用不 结构完整， 价值观正 性、卷面 表达自己对自然、社会、人 同的表达方式， 31-35 过渡自然， 确，中心 的整洁 生的感悟和思考。 叙事较生 词汇较丰富， 分 条理清楚， 思想突 度和标 动；说明清楚；议论观点明 语言流畅，表意 详略得当。 出。 点符号 确，有理有据。 清楚。 的使用 情况方 内容较真实，能表达自己的 结构较完 能较为合理地 价值观正 面，分3 26-30 感受。叙事较具体；说明较 整，条理较 运用表达方式， 确，中心 分、2 分 清楚；议论观点较明确，理 清楚，详略 语言通顺，表意 思想较突 分、0-1 由较充分。 较得当。 清楚。 出。 分三个 内容陈旧，情感不够真实。 结构基本完 表达方式单一， 档次赋 21-25 叙事不具体；说明不清楚； 整，条理不 词汇较贫乏，语 有中心思 分 分 议论观点不明确， 论述没有 清楚，详略 言平淡，表意含 想。 针对性。 不得当。 糊。 结构不完 20分 不符合题意，内容空洞、虚 整，没有条 语言乏味，表意 中心思想 及以 假，表达混乱。 理，详略失 不清。 不明确。 下 当。 注：①不写题日减2分；错别字每三个扣1分，重复不计，扣满3分为止。②要拉开评分差距， 对于优秀作文，要敢于打满分